Lampiran 1 : Daftar Terjemah Bahasa Asing
|
|
|
- Verawati Hermawan
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Lampiran 1 : Daftar Terjemah Bahasa Asing No Kutipan Halaman Terjemah 1 Q.S An-Nahl ayat Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan hikmah dan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu Dialah yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dari jalan-nya dan Dialah yang lebih mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk. 2 Q.S Al-Alaq ayat 4 5 yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam. Maksudnya: Allah mengajar manusia dengan perantaraan tulis baca. 73
2 74 Lampiran 2 : Pedoman Wawancara PEDOMAN WAWANCARA Pedoman Wawancara kepada Kepala sekolah 1. Bagaimana sejarah berdirinya di Madrasah Ibtidaiyah Anduhum ini? 2. Apa misi dan visi Madrasah Ibtidaiyah Anduhum? 3. Apa saja sarana dan prasarana yang tersedia di Madrasah Ibtidaiyah Anduhum ini?
3 75 Lampiran 3 : Pedoman Wawancara Pedoman Wawancara kepada Guru 1. Apa latar belakang pendidikan Bapak? 2. Sejak kapan Bapak mulai mengajar di Madrasah Anduhum ini? 3. Sebelum melaksanakan pembelajaran apakah Bapak membuat rencana pembelajaran terlebih dahulu? 4. Apakah Bapak menggunakan strategi? 5. Strategi apa yang Bapak gunakan dalam pembelajaran Bahasa Arab? 6. Apakah ada pengaruhnya terhadap peserta didik dari strategi yang anda gunakan dalam pembelajaran Bahasa Arab? 7. Apakah disaat menggunakan strategi, semua peserta didik terlibat? 8. Bagaimana cara Bapak memilih strategi yang akan digunakan? 9. Kendala apa saja yang Bapak dapat ketika menggunakan strategi? 10. Apakah waktu yang tersedia mencukupi dalam pembelajaran Bahasa Arab?
4 76 Lampiran 4: Pedoman Observasi PEDOMAN OBSERVASI 1. Mengamati langsung proses pembelajaran Bahasa Arab 2. Melihat secara langsung keadaan Madrasah Ibtidaiyah Negeri Anduhum 3. Mengamati keadaan sarana dan prasarana yang tersedia di Madarasah Ibtidaiyah Negeri Anduhum 4. Mengamati secara langsung kegiatan belajar mengajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Anduhum. 5. Mengamati secara langsung bagaimana penerapan metode imla di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Anduhum.
5 77 Lampiran 5: Pedoman Dokumentasi PEDOMAN DOKUMENTASI 1. Gambaran umum lokasi penelitian 2. Keadaan latar belakang pendidikan guru, terutama guru Bahasa Arab 3. Dokumen tentang jumlah siswa MIN Anduhum 4. Data-data tentang sarana dan prasarana yang dimiliki
6 78 Lampiran 6 : Lembar Instrumen Observasi No Aspek yang diamati Dilaksanakan ya tidak 1 Perencanaan - Menyebutkan kosakata dalam bahasa Arab. - Menjelaskan arti kosakata dalam bahasa Indonesia. - Memperaktikkan percakapan sederhana tentang 2 Pelaksanaan disekitar rumah. - Memberi salam dan menanyakan kabar siswa - Membaca doa sebelum memulai pembelajaran - Mengabsensi siswa - Memberikan apersepsi dengan menanyakan siswa. - Guru memberitahu siswa tema pembelajaran - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari - Guru menuliskan kosakata pelajaran di papan tulis
7 79 - Guru membacakan kosakata yang telah ditulis itu dengan suara yang nyaring dan fasih. Kemudian semua siswa mengikutinya. - Setelah selesai membaca kosakata, guru menghapus tulisan kosakata yang ada dipapan tulis. - Kemudian guru mengucapkan kosakata dengan secara nyaring dan menyuruh semua siswa untuk mencatatnya di buku tulis. - Kemudian guru menyuruh siswa mengumpulkan catatan yang telah ditulis. - Guru melakukan evaluasi dengan memberikan tugas. 3 Evaluasi Tes awal - Berupa pertanyaan yang berhubungan dengan Tes akhir pembelajaran pada pertemuan sebelumnya - Pertanyaan secara lisan berupa tanya jawab - Latihan tertulis
8 80 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas Semester Alokasi Waktu : MIN Anduhum : Bahasa Arab : Di Rumah : V (Lima) : I (Satu) : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) A. Kompetensi Dasar Melafalkan dan menyalin kosakata tentang dirumah secara lisan maupun tulisan B. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menyebutkan kosakata di rumah dalam bahasa Arab 2. Menjelaskan arti kosakata di rumah dalam bahasa Indonesia 3. Mempraktikkan percakapan sederhana tentang kosakata di rumah C. Tujuan Pembelajaran 1. Mampu menyebutkan kosakata di rumah dalam bahasa Arab. 2. Mampu menjelaskan arti kosakata di rumah dalam bahasa Indonesia. 3. Mampu memperaktikkan percakapan sederhana tentang kosakata di rumah.
9 81 D. Materi Pembelajaran Kosakata kata mengenai di rumah : Jendela ن اف ذ ة : Halaman س اح ة : Jam س اع ة : lemari خ ز ان ة : kursi ك ر س ي : Lantai ب ال ط : kamar mandi ح ام : pagar س ي اج : lampu م ص ب اح : Kamar makan غ ر ف ة ا ال ك ل E. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Penugasan 4. Imla F. Media Pembelajaran 1. Buku paket Bahasa Arab kelas V 2. Papan tulis G. Sumber Belajar 1. Buku Guru Bahasa Arab Kelas V 2. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas V
10 82 H. Langkah-langkah Pembelajaran No. Kegiatan Waktu 1 Pendahuluan 10 Menit 1. Memberi salam dan menanyakan kabar siswa 2. Membaca doa sebelum memulai pembelajaran 3. Mengabsensi siswa 4. Memberikan apersepsi dengan menanyakan siswa. 5. Guru memberitahu siswa tema pembelajaran 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari 2. Kegiatan Inti 20 Menit a. Mengamati 1. Siswa menyimak kosakata yang dibacakan guru 2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang arti kosakata 3. Siswa menirukan kosakata yang dibacakan guru b. Menanya Melalui pemberian motivasi dari guru siswa diminta bertanya c. Mengeksplorasi 1. Guru menuliskan kosakata pelajaran di papan tulis
11 83 2. Guru membacakan kosakata yang telah ditulis itu dengan suara yang nyaring dan fasih. Kemudian semua siswa mengikutinya. 3. Setelah selesai membaca kosakata, guru menghapus tulisan kosakata yang ada dipapan tulis. 4. Kemudian guru mengucapkan kosakata dengan secara nyaring dan menyuruh semua siswa untuk mencatatnya di buku tulis. 5. Kemudian guru menyuruh siswa mengumpulkan catatan yang telah ditulis. d. Asosiasi Menghubungkan materi kosakata di dalam kehidupan sehari-hari e. Komunikasi Setelah semua siswa menyalin kosakata di rumah, siswa menjawab soal yang diberikan oleh guru. 3 Penutup 5 Menit 1. Guru melakukan evaluasi dengan memberikan tugas (latihan menjodohkan) 2. Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan
12 84 pelajaran. 3. Berdoa untuk mengakhiri pelajaran I. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Jenis penilaian Tes dan Non Tes 2. Bentuk penilaian tes : Menjodohkan (Latihan menjodohkan) 3. Bentuk penilaian Non tes : Penilaian sikap
13 85 Soal Latihan menjodohkan س اح ة ن اف ذ ة س اع ة ك ر س ي Lantai Halaman Kamar makan Jendela خ ز ان ة Lampu ب ال ط Lemari ح ام Pagar س ي اج Jam م ص ب اح Kamar mandi غ ر ف ة ا ال ك ل Kursi
14 86 Kunci Jawaban س اح ة ن اف ذ ة س اع ة ك ر س ي Lantai Halaman Kamar makan Jendela خ ز ان ة Lampu ب ال ط Lemari ح ام Pagar س ي اج Jam م ص ب اح Kamar mandi غ ر ف ة ا ال ك ل Kursi
15 87 Rubrik Penilaian Tugas No Nama Siswa Aspek yang diamati Keterangan Aspek yang dinilai : 1. Kejelasan tulisan 2. Kebersihan tulisan 3. Ketepatan jawaban Skor penilaian : Skor perolehan Nilai = x 100 Skor Maksimal Kriteria Nilai A = : Baik Sekali B = C = D = < 60 : Baik : Cukup : Kurang
16 88 Rubrik Penilaian Sikap dalam Mengikuti Diskusi No Nama Siswa Aspek yang diamati Jumlah skor Aspek yang dinilai 1. Keaktifan 2. Kerjasama 3. Keberanian berpendapat 4. Ketertbukaan terhadap pendapat orang lain 5. Sikap tanggung jawab Skor penilaian : Skor perolehan Nilai = x 100 Skor Maksimal Kriteria Nilai A = : Baik Sekali B = C = D = < 60 : Baik : Cukup : Kurang
17 89 Mengetahui, Kepala MIN Anduhum Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab Rijalul Kamil, S. Ag Hilmi Rahman, S.Pd.I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
18 90 (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas Semester Alokasi Waktu : MIN Anduhum : Bahasa Arab : Di Kebun : V (Lima) : I (Satu) : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) A. Kompetensi Dasar Melafalkan dan menyalin kosakata tentang di kebun secara lisan maupun tulisan B. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menyebutkan kosakata di kebun dalam bahasa Arab 2. Menjelaskan arti kosakata di kebun dalam bahasa Indonesia 3. Mempraktikkan percakapan sederhana tentang kosakata di kebun C. Tujuan Pembelajaran 1. Mampu menyebutkan kosakata di kebun dalam bahasa Arab. 2. Mampu menjelaskan arti kosakata di kebun dalam bahasa Indonesia. 3. Mampu memperaktikkan percakapan sederhana tentang kosakata di kebun.
19 91 D. Materi Pembelajaran Kosakata kata mengenai di kebun : Pepaya ب اب اي : Pohon ا ش ج ار : Buah-buahan ف و اك ه : Durian ا ب و ش و ك : Pisang م و ز : Jambu ج و اف ة : rumput ع ش ب : Jeruk ب ر ت ق ال : Kelapa ن ار ج ي ل : Nanas ا ن ان س E. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Penugasan 4. Imla F. Media Pembelajaran 1. Buku paket Bahasa Arab kelas V 2. Papan tulis G. Sumber Belajar 1. Buku Guru Bahasa Arab Kelas V 2. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas V
20 92 H. Langkah-langkah Pembelajaran No. Kegiatan Waktu 1 Pendahuluan 10 Menit 1. Memberi salam dan menanyakan kabar siswa 2. Membaca doa sebelum memulai pembelajaran 3. Mengabsensi siswa 4. Memberikan apersepsi dengan menanyakan siswa. 5. Guru memberitahu siswa tema pembelajaran 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari 2. Kegiatan Inti 20 Menit a. Mengamati 1. Siswa menyimak kosakata yang dibacakan guru 2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang arti kosakata 3. Siswa menirukan kosakata yang dibacakan guru b. Menanya Melalui pemberian motivasi dari guru siswa diminta bertanya c. Mengeksplorasi 1. Guru menuliskan kosakata pelajaran di papan tulis
21 93 2. Guru membacakan kosakata yang telah ditulis itu dengan suara yang nyaring dan fasih. Kemudian semua siswa mengikutinya. 3. Setelah selesai membaca kosakata, guru menghapus tulisan kosakata yang ada dipapan tulis. 4. Kemudian guru mengucapkan kosakata dengan secara nyaring dan menyuruh semua siswa untuk mencatatnya di buku tulis. 5. Kemudian guru menyuruh siswa mengumpulkan catatan yang telah ditulis. d. Asosiasi Menghubungkan materi kosakata di kebun dalam kehidupan sehari-hari e. Komunikasi Setelah semua siswa menyalin kosakata di kebun, siswa menjawab soal yang diberikan oleh guru. 3 Penutup 5 Menit 1. Guru melakukan evaluasi dengan memberikan tugas 2. Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan pelajaran. 3. Berdoa untuk mengakhiri pelajaran
22 94 I. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Jenis penilaian Tes dan Non Tes 2. Bentuk penilaian tes : Menjodohkan (Latihan menjodohkan) 3. Bentuk penilaian Non tes : Penilaian sikap
23 95 Soal Latihan No. Mufradat Huruf Kunci Arti 1 ا ش ج ار P... 2 ف و اك ه BB... 3 ج و اف ة J... 4 ب ر ت ق ال J... 5 ا ن ان س N... 6 ب اب اي P... 7 ا ب و ش و ك D... 8 م و ز P... 9 ع ش ب R ن ار ج ي ل K...
24 96 Kunci jawaban No. Mufradat Huruf Kunci Arti 1 ا ش ج ار P Pohon 2 ف و اك ه BB Belimbing 3 ج و اف ة J Jambu 4 ب ر ت ق ال J Jeruk 5 ا ن ان س N Nanas 6 ب اب اي P Pepaya 7 ا ب و ش و ك D Durian 8 م و ز P Pisang 9 ع ش ب R Rumput 10 ن ار ج ي ل K Kelapa
25 97 Rubrik Penilaian Tugas No Nama Siswa Aspek yang diamati Keterangan Aspek yang dinilai : 1. Kejelasan tulisan 2. Kebersihan tulisan 3. Ketepatan jawaban Skor penilaian : Skor perolehan Nilai = x 100 Skor Maksimal Kriteria Nilai A = : Baik Sekali B = C = D = < 60 : Baik : Cukup : Kurang
26 98 Rubrik Penilaian Sikap dalam Mengikuti Diskusi No Nama Siswa Aspek yang diamati Jumlah skor Aspek yang dinilai 1. Keaktifan 2. Kerjasama 3. Keberanian berpendapat 4. Ketertbukaan terhadap pendapat orang lain 5. Sikap tanggung jawab Skor penilaian : Skor perolehan Nilai = x 100 Skor Maksimal Kriteria Nilai A = : Baik Sekali B = C = D = < 60 : Baik : Cukup : Kurang
27 99 Mengetahui, Kepala MIN Anduhum Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab Rijalul Kamil, S. Ag Hilmi Rahman, S.Pd.I
28 100 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas Semester Alokasi Waktu : MIN Anduhum : Bahasa Arab : Warna : V (Lima) : I (Satu) : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) A. Kompetensi Dasar Melafalkan dan menyalin kosakata tentang warna secara lisan maupun tulisan B. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menyebutkan kosakata warna dalam bahasa Arab 2. Menjelaskan arti kosakata warna dalam bahasa Indonesia 3. Mempraktikkan percakapan sederhana tentang kosakata warna C. Tujuan Pembelajaran 1. Mampu menyebutkan kosakata warnadalam bahasa Arab. 2. Mampu menjelaskan arti kosakata warna dalam bahasa Indonesia. 3. Mampu memperaktikkan percakapan sederhana tentang kosakata warna
29 101 D. Materi Pembelajaran Kosakata kata mengenai warna : Kuning ا ص ف ر :ر م Abu-abu د ي : Merah ا ح ر : Biru ا ز ر ق : Putih ا ب ي ض : Cokelat ا س ر : Ungu ب ن ف س ج ي : Hijau ا خ ض ر : Hitam ا س و د E. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Penugasan 4. Imla F. Media Pembelajaran 1. Buku paket Bahasa Arab kelas V 2. Papan tulis G. Sumber Belajar 3. Buku Guru Bahasa Arab Kelas V 4. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas V
30 102 H. Langkah-langkah Pembelajaran No. Kegiatan Waktu 1 Pendahuluan 10 Menit 1. Memberi salam dan menanyakan kabar siswa 2. Membaca doa sebelum memulai pembelajaran 3. Mengabsensi siswa 4. Memberikan apersepsi dengan menanyakan siswa. 5. Guru memberitahu siswa tema pembelajaran 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari 2. Kegiatan Inti 20 Menit a. Mengamati 1. Siswa menyimak kosakata yang dibacakan guru 2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang arti kosakata 3. Siswa menirukan kosakata yang dibacakan guru b. Menanya Melalui pemberian motivasi dari guru siswa diminta bertanya c. Mengeksplorasi 1. Guru menuliskan kosakata pelajaran di papan tulis 2. Guru membacakan kosakata yang telah ditulis itu
31 103 dengan suara yang nyaring dan fasih. Kemudian semua siswa mengikutinya. 3. Setelah selesai membaca kosakata, guru menghapus tulisan kosakata yang ada dipapan tulis. 4. Kemudian guru mengucapkan kosakata dengan secara nyaring dan menyuruh semua siswa untuk mencatatnya di buku tulis. 5. Kemudian guru menyuruh siswa mengumpulkan catatan yang telah ditulis. d. Asosiasi Menghubungkan materi kosakata di kebun dalam kehidupan sehari-hari e. Komunikasi Setelah semua siswa menyalin kosakata di kebun, siswa menjawab soal yang diberikan oleh guru. 3 Penutup 5 Menit 1. Guru melakukan evaluasi dengan memberikan tugas 2. Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan pelajaran.
32 Berdoa untuk mengakhiri pelajaran I. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Jenis penilaian Tes dan Non Tes 2. Bentuk penilaian tes : Menjodohkan 3. Bentuk penilaian Non tes : Penilaian sikap
33 105 Soal latihan ا ال ل و ان ف ئ ا ل د ي ق ة No
34 106 Kunci jawaban ال ل و ان ف ئ ا ل د ي ق ة No. ا ا ح ر ب ن ف س ج ي ا ح ر ا ص ف ر ت ف اح ع ن ب ج و اف ة ب ر ت ق ال 5 ا ص ف ر ا ن ان س ا ص ف ر ا ص ف ر ا ص ف ر ا خ ض ر ب اب اي ا ب و ش و ك م و ز ع ش ب 10 ا س ر ن ار ج ي ل
35 107 Rubrik Penilaian Tugas No Nama Siswa Aspek yang diamati Keterangan Aspek yang dinilai : 4. Kejelasan tulisan 5. Kebersihan tulisan 6. Ketepatan jawaban Skor penilaian : Skor perolehan Nilai = x 100 Skor Maksimal Kriteria Nilai A = : Baik Sekali B = C = D = < 60 : Baik : Cukup : Kurang
36 108 Rubrik Penilaian Sikap dalam Mengikuti Diskusi No Nama Siswa Aspek yang diamati Jumlah skor Aspek yang dinilai 1. Keaktifan 2. Kerjasama 3. Keberanian berpendapat 4. Ketertbukaan terhadap pendapat orang lain 5. Sikap tanggung jawab Skor penilaian : Skor perolehan Nilai = x 100 Skor Maksimal Kriteria Nilai A = : Baik Sekali B = C = D = < 60 : Baik : Cukup : Kurang
37 109 Mengetahui, Kepala MIN Anduhum Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab Rijalul Kamil, S. Ag Hilmi Rahman, S.Pd.I
38 110 Papan Nama Sekolah MIN Anduhum Kec. Batang Alai Selatan Bangunan MIN Anduhum Kec. Batang Alai Selatan
39 111 Guru menjelaskan pelajaran kepada semua siswa Guru mengucapkan kosakata dengan penerapan metode imla dan semua siswa disuruh menyalin ke buku catatan
40 112 RIWAYAT HIDUP PENULIS 1. Nama Lengkap : Rahmatul Adawiyah 2. Tempat dan Tanggal Lahir : Batung Kerasik, 16 Agustus Agama : Islam 4. Kebangsaan : Indonesia 5. Status perkawinan : Belum kawin 6. Alamat : Desa Walatung RT 01 RW 01 Kecamatan Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah 7. Pendidikan : a. SDN Batung Kerasik 2005 b. MTsN Jatuh 2008 c. MAN 2 Barabai 2011 d. IAIN Antasari Banjarmasin Fakultas Tarbiyah Jurusan PGMI 8. Organisasi : a. Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) b. Kerukunan Mahasiswa Murakata HST 9. Nama orang tua : Ayah : H. Abdul Kadir Ibu : Hj. Harliyah Alamat : Desa Walatung RT 01 RW 01 Kecamatan Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah 10. Nama saudara : Nama saudara laki-laki : Syafrudin Nama saudara perempuan : Rasidah dan Siti Norhayati Banjarmasin, November 2016 Penulis, Rahmatul Adawiyah
41 113
Lampiran 1: Daftar Terjemah
Lampiran 1: Daftar Terjemah No Hal Bab Terjemah 1 4 I Sesungguhnya Kami menurunkannya berupa Al Quran dengan berbahasa Arab, agar kamu memahaminya 2 3 I Menuntut ilmu kewajiban umat Muslim. 3 14 II dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SIKLUS 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SIKLUS 1 SEKOLAH : SMP Islam Al-Azhar 29 BSB Semarang MATA PELAJARAN : Bahasa Arab KELAS / SEMESTER : VII / Gasal ALOKASI WAKTU : 2 jam
3.1 Membaca nyaring huruf hijaiyah, kata, frasa, kalimat, yang sederhana tentang dengan intonasi baik dan benar
LAMPIRAN 1. Rpp Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : MTs Al-Istiqamah Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas :VII Tahun Pelajaran : 2016/2017 Alokasi Waktu : 1 x 15 menit A.
DAFTAR TERJEMAH BAHASA ASING
Lampiran 1 DAFTAR TERJEMAH BAHASA ASING NO BAB Hlm Terjemah 1 I 2 82. Maka Apakah mereka tidak memperhatikan Al Quran? kalau kiranya Al Quran itu bukan dari sisi Allah, tentulah mereka mendapat pertentangan
LEMBAR OBSERVASI UNTUK SISWA
LEMBAR OBSERVASI UNTUK SISWA NO Aktifitas siswa BUTIR OBSERVASI ASSESMENT BAIK KURANG KET. a. Bertanya b. Menemukan gagasan c. Mempertanyakan gagasan orang lain Kreatifitas siswa a. Belajar Membaca b.
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research), yaitu meneliti tentang penerapan metode imla pada pembelajaran bahasa Arab.
Penulis : Muhammad Ma mun Salman JILID 2
Penulis : Muhammad Ma mun Salman JILID 2 PENGANTAR بسم اهلل الرمحن الرحيم Alhamdulillah segala puji hanya bagi Allah swt, Rabb semesta alam. Shalawat dan salam semoga tetap tercurah atas Nabi dan Rasul
BAB IV KONSEP SAKIT. A. Ayat-ayat al-qur`an. 1. QS. Al-Baqarah [2]:
![BAB IV KONSEP SAKIT. A. Ayat-ayat al-qur`an. 1. QS. Al-Baqarah [2]:](/thumbs/77/76426111.jpg "BAB IV KONSEP SAKIT. A. Ayat-ayat al-qur`an. 1. QS. Al-Baqarah [2]:")
BAB IV KONSEP SAKIT A. Ayat-ayat al-qur`an 1. QS. Al-Baqarah [2]: 155 156...و ب ش ر الص اب ر ين ال ذ ين إ ذ ا أ ص اب ت ه م م ص يب ة ق ال وا إ ن ا ل ل و و إ ن ا إ ل ي و ر اج عون. "...Dan sampaikanlah kabar
Lampiran 1: Daftar Terjemah
Lampiran 1: Daftar Terjemah No Hal Bab Terjemah 1 2 I 2 3 I 3 5 I Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: berlapanglapanglah dalam majlis, maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan
No Hal Bab Terjemah (4) Dan bacalah Al Quran itu dengan perlahan-lahan Hiasilah Alquran dengan suara-suara kalian.
125 Lampiran 1 HALAMAN TERJEMAH No Hal Bab Terjemah 1 2 1 (4) Dan bacalah Al Quran itu dengan perlahan-lahan. 2 3 1 Hiasilah Alquran dengan suara-suara kalian. 3 16 2 4 19 2 5 21 2 6 22 2 dan Dia mengajarkan
ISLAM dan DEMOKRASI (1)
ISLAM dan DEMOKRASI (1) Islam hadir dengan membawa prinsip-prinsip yang umum. Oleh karena itu, adalah tugas umatnya untuk memformulasikan program tersebut melalui interaksi antara prinsip-prinsip Islam
KOMPETENSI DASAR: INDIKATOR:
TRILOGI - AQIDAH KOMPETENSI DASAR: Menganalisis trilogi ajaran Islam dan kedudukan aqidah dalam agama Islam Menganalisis unsur-unsur dan fungsi aqidah bagi kehidupan manusia (umat Islam) INDIKATOR: Mendeskripsikan
INSTRUMEN WAWANCARA DENGAN KEPALA MADRASAH 1. Bagaimana sejarah berdirinya MA Nahdhotus Syubban Sayung Demak? Jawab: MA Nahdhotus Syubban Sayung
INSTRUMEN WAWANCARA DENGAN KEPALA MADRASAH 1. Bagaimana sejarah berdirinya MA Nahdhotus Syubban Sayung Demak? Jawab: MA Nahdhotus Syubban Sayung didirikan pada tahun 1987. Penggagas dan pendiri pertama
MANAJEMEN JATIDIRI ( MJ )
ب س م اهلل الر ح م ن الر ح ي م ا لس ال م ع ل ي ك م و ر ح م ة اهلل و ب ر ك ات ه MANAJEMEN JATIDIRI ( MJ ) HOW TO MANAGE OUR SELF TO BE A GOOD MOSLEM Motto : Menterjemahkan Bahasa Al-Qur an ke dalam Bahasa
BAB IV ANALISIS TENTANG PELAKSANAAN METODE TERJEMAH BAHASA ARAB DI MAN 1 PEKALONGAN
BAB IV ANALISIS TENTANG PELAKSANAAN METODE TERJEMAH BAHASA ARAB DI MAN 1 PEKALONGAN A. Analisis Pelaksanaan Metode Terjemah Bahasa Arab di MAN 1 Pekalongan Pada proses pembelajaran bahasa Arab di MAN 1
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR:
AL-QURAN KOMPETENSI DASAR Menganalisis kedudukan dan fungsi al-quran dalam agama Islam Mengidentifikasi berbagai karakteristik yang melekat pada al-quran INDIKATOR: Mendeskripsikan kedudukan dan fungsi
SMP NEGERI 2 PASURUAN TAHUN 2015
HUKUM BACAAN MATERI KELAS VII Analisis Tabel Rumus Tajwid Pendidikan Agama Islam Dibuat untuk memenuhi salah satu tugas mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII Semester Genap Tahun Ajaran 2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 Nama Sekolah/Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Smt Materi Pokok Alokasi Waktu A. Kompetensi Inti (KI) : Madrasah Aliyah : Aqidah Ahlaq : Sepuluh (X) /
Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan
29-05-2017 Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Fiqh Iftor Al-Bukhari 1818-1822 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Donasi Pusat Kajian Hadis Salurkan sedekah jariyah Anda untuk membantu
LATIHAN MENERJEMAHKAN ANGKA DARI SATUAN SAMPAI JUTAAN
LATIHAN MENERJEMAHKAN ANGKA DARI SATUAN SAMPAI JUTAAN Latihan 01 TERJEMAHKAN KE BAHASA ARAB 1. Saya memiliki 1 buah rumah 2. Pedagang itu memiliki 2 buah mobil 3. Saya melihat 5 siswa yang sedang berangkat
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Setting Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya MIN Kebun Bunga Banjarmasin Terbentuk dan berdirinya Pendidikan Madrasah Negeri Kebun Bunga disebabkan desakan
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA MATERI GAYA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV MIS AHMAD DENAN BANJARMASIN OLEH ABDULLAH
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA MATERI GAYA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV MIS AHMAD DENAN BANJARMASIN OLEH ABDULLAH UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN 2017 M/1438 H i PENERAPAN METODE DEMONSTRASI
Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan
30-05-2017 Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Fiqh Tarawih Al-Bukhari 1869-1873 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Donasi Pusat Kajian Hadis Salurkan sedekah jariyah Anda untuk
KUNCI MENGENAL ISLAM LEBIH DALAM
MODUL PENGENALAN KAIDAH BAHASA ARAB DASAR BAHASA ARAB KUNCI MENGENAL ISLAM LEBIH DALAM Diterbitkan oleh: MA HAD UMAR BIN KHATTAB YOGYAKARTA bekerjasama dengan RADIO MUSLIM YOGYAKARTA 1 ال م ف ر د ات (Kosakata)
ISLAM IS THE BEST CHOICE
KULIAH FAJAR MASJID AL-BAKRI TAMAN RASUNA KUNINGAN - JAKARTA SELATAN ISLAM IS THE BEST CHOICE Disusun oleh : Agus N Rasyad Sabtu, 16 Maret 2013 INTRODUCTION BEBERAPA CIRI KETETAPAN HATI, BAHWA ISLAM PILIHAN
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI SHALAT KEPADA SISWA SMAN DI KOTA BANJARMASIN
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI SHALAT KEPADA SISWA SMAN DI KOTA BANJARMASIN TESIS Oleh: FADLIYANUR NIM. 1202520950 INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) ANTASARI PASCASARJANA
Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Tema: Orang Yang Meninggal Namun Berhutang Puasa
07-06-2017 12 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Orang Yang Meninggal Namun Berhutang Puasa Al-Bukhari 1816, 1817, 563 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian
Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan
04-06-2017 Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Puasa Buat Orang Yang Berpergian Al-Bukhari 1805, 1806, 1807, 1808, 1810 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Donasi Pusat Kajian Hadis
YANG HARAM UNTUK DINIKAHI
YANG HARAM UNTUK DINIKAHI حفظه هللا Ustadz Kholid Syamhudi, Lc Publication : 1437 H_2016 M RINGHASAN FIKIH ISLAM: Yang Haram Untuk Dinikahi حفظه هللا Oleh : Ustadz Kholid Syamhudi Disalin dari web Beliau
ANGKET UNTUK SISWA. A. Identitas Responden
ANGKET UNTUK SISWA A. Identitas Responden Nama : Kelas :. B. Petunjuk pengisian angket 1. Bacalah bismillah sebelum memulai menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini. 2. Jawablah pertanyaan di bawah
Bacaan Tahlil Lengkap
Bacaan Tahlil Lengkap (oleh Caraspot.com) 1. Kalimat Pembuka (bebas) 2. Khususan Al-Fatihah إلى ح ض ر ة الن بي ال م ص ط ف ى مح مد ص ل ى االله ع ل ي ه و س ل م (ا ل ف اتح ة) ثم إلى ح ض ر ة إ خ و ان ه م ن
Kajian Bahasa Arab KMMI /12 Shafar 1433 H 1
Kajian Bahasa Arab KMMI 06-01-2012/12 Shafar 1433 H 1 ا ل م ب ت د ا و ال خ ب ر (Mubtada dan Khobar) Penjelasan: Mubtada adalah isim marfu yang biasanya terdapat di awal kalimat (Subyek) Khobar adalah sesuatu
Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat dilihat di
20-06-2017 25 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Adab Bersilaturrahmi Al-Bukhari 5524-5526, 5528, 5532 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah dan Definisi Operasional. membudayakan manusia. Melalui pendidikan segala potensi sumber daya manusia
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah dan Definisi Operasional 1. Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah usaha sadar bertujuan yang pada hakikatnya adalah membudayakan manusia. Melalui pendidikan
Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Tema: Yang Diizinkan Tidak Berpuasa
05-06-2017 10 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Yang Diizinkan Tidak Berpuasa Al-Bukhari 1811, 1812 Tirmidzi 648, 649 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian
مت إعداد هذا امللف آليا بواسطة املكتبة الشاملة
http://www.shamela.ws مت إعداد هذا امللف آليا بواسطة املكتبة الشاملة ] الكتاب : الزواجر عن اقتراف الكبائر مصدر الكتاب : موقع اإلسالم http://www.al-islam.com [ الكتاب مشكول ومرقم آليا غري موافق للمطبوع
ISLAM DIN AL-FITRI. INDIKATOR: 1. Mendeskripsikan Islam sebagai agama yang fitri
KOMPETENSI DASAR: 1. Menganalisis agama Islam sebagai agama yang fitri 2. Mengidentifikasi ciri-ciri yang menjadi karakterstik agama Islam sebagai agama yang fitri INDIKATOR: 1. Mendeskripsikan Islam sebagai
Berkahilah untuk ku dalam segala sesuatu yang Engkau keruniakan. Lindungilah aku dari keburukannya sesuatu yang telah Engkau pastikan.
Qunut Nazilah ا لل ه م اه د ن ا ف ي من ه د ي ت و ع اف ن ا ت و ل ي ت ف ي م ن ع اف ي ت و ت و ل ن ا ف ي م ن Ya Allah, berilah aku hidayat sebagaimana orang yang telah Engkau tunjukkan, Berilah aku kesihatan
Akidah Akhlak peserta didik kelas III-B dengan nilai t hitung > t tabel atau 3,395 > 2,030 pada taraf positif signifikan 5%, (2) Ada pengaruh yang
ABSTRAK Skripsi dengan judul Komparasi Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together dan Ekspositori Terhadap Hasil Belajar Perserta Didik Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas III
Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat dilihat di
11-06-2017 16 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Fiqh Tadarus Al Qur an Al-Bukhari 4635-4637, 4643, 4644 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat
BAB I PENDAHULUAN. Belajar adalah serangkaian kegiatan jiwa raga untuk memperoleh suatu
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Belajar adalah serangkaian kegiatan jiwa raga untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman individu dalam berinteraksi dengan
Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Tema: Mengganti Puasa Yang Ditinggalkan
06-06-2017 11 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Mengganti Puasa Yang Ditinggalkan Al-Bukhari 1814, 1815 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat
Adzan Awal, Shalawat dan Syafaatul Ujma ADZAN AWAL, MEMBACA SHALAWAT NABI SAW, DAN SYAFA ATUL- UZHMA
Adzan Awal, Shalawat dan Syafaatul Ujma ADZAN AWAL, MEMBACA SHALAWAT NABI SAW, DAN SYAFA ATUL- UZHMA Penanya: Ferry al-firdaus, Dayeuhmanggung Rt. 01 / RW 05 Kec. Cilawu Garut Pertanyaan: Mohon penjelasan
FATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA Nomor 4 Tahun 2003 Tentang PENGGUNAAN DANA ZAKAT UNTUK ISTITSMAR (INVESTASI)
24 Penggunaan Dana Zakat Untuk Istitsmar (Inventasi) FATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA Nomor 4 Tahun 2003 Tentang PENGGUNAAN DANA ZAKAT UNTUK ISTITSMAR (INVESTASI) Majelis Ulama Indonesia, setelah MENIMBANG
مت إعداد هذا امللف آليا بواسطة املكتبة الشاملة
http://www.shamela.ws مت إعداد هذا امللف آليا بواسطة املكتبة الشاملة ] الكتاب : الزواجر عن اقتراف الكبائر مصدر الكتاب : موقع اإلسالم http://www.al-islam.com [ الكتاب مشكول ومرقم آليا غري موافق للمطبوع
مت إعداد هذا امللف آليا بواسطة املكتبة الشاملة
http://www.shamela.ws مت إعداد هذا امللف آليا بواسطة املكتبة الشاملة ] الكتاب : الزواجر عن اقتراف الكبائر مصدر الكتاب : موقع اإلسالم http://www.al-islam.com [ الكتاب مشكول ومرقم آليا غري موافق للمطبوع
Bab II. Mengenal Macam-macam Isim
8 Bab II Mengenal Macam-macam Isim Alokasi Waktu Materi : 120 menit :- Pembagian Isim Ditinjau dari Bilangannya - Pembagian Isim Ditinjau dari Perubahannya - Beberapa Contoh Isim lainnya ISIM bilangannya
Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat dilihat di
13-06-2017 18 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Fiqh Itikaf Al-Bukhari 1885-1890 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat dilihat di www.warungustad.com
BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan mempunyai peranan yang sangat besar untuk menciptakan masa
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan mempunyai peranan yang sangat besar untuk menciptakan masa depan yang lebih baik bagi setiap pribadi manusia maupun maupun masyarakat dan negara di
BAB I PENDAHULUAN. dapat dikatakan sebagai kunci ilmu pengetahuan adalah mata pelajaran bahasa
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Salah satu pelajaran yang merupakan bagian dari ilmu pengetahuan dan dapat dikatakan sebagai kunci ilmu pengetahuan adalah mata pelajaran bahasa khususnya mata pelajaran
Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan
03-06-2017 Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Kesalahan Besar Di Bulan Ramadhan Al-Bukhari 1799-1801 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Donasi Pusat Kajian Hadis Salurkan sedekah
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian
Lampiran 1: Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Kegiatan Bulanan No Ke-3 Ke-4 Minggu ke 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Perencanaan V 2 Refleksi Awal V 3 Pelaksanaan Siklus I V 4 Pelaksanaan Siklus II V 5 Pelaksanaan Siklus
Konsisten dalam kebaikan
Konsisten dalam kebaikan Disusun Oleh: Mahmud Muhammad al-khazandar Penerjemah : Team Indonesia Murajaah : Eko Haryanto Abu Ziyad المداومة على فعل المعروف محمود محمد الخزندار Maktab Dakwah Dan Bimbingan
مت إعداد هذا امللف آليا بواسطة املكتبة الشاملة
http://www.shamela.ws مت إعداد هذا امللف آليا بواسطة املكتبة الشاملة ] الكتاب : الزواجر عن اقتراف الكبائر مصدر الكتاب : موقع اإلسالم http://www.al-islam.com [ الكتاب مشكول ومرقم آليا غري موافق للمطبوع
SKRIPSI. Disusun untuk Memenuhi Tugas dan Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam dalam Ilmu Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.
STUDI DESKRIPTIF TENTANG KONEKSITAS PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAQ DENGAN BIMBINGAN DAN KONSELING PADA PESERTA DIDIK KELAS V SEMESTER GASAL DI MI MIFTAHUS SIBYAN TUGUREJO SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
METODE PEMBELAJARAN ALQURAN HADIS DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI PANDAK DAUN KECAMATAN DAHA UTARA KABUPATEN HULU SUNGAI SELATAN OLEH SALMIAH
METODE PEMBELAJARAN ALQURAN HADIS DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI PANDAK DAUN KECAMATAN DAHA UTARA KABUPATEN HULU SUNGAI SELATAN OLEH SALMIAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN 2016 M/1437
ة س ى اهو اهر خ اهر خ ى
ة س ى اهو اهر خ اهر خ ى إ ن اه د د ه و د د ه س ت ػ ه س ت غ ف ر ه ػ ذ ة اهو ي ش ر ه ر أ ف س ا ه ي س ئ ات أ غ اه ا ي د اهو ف ال ي ض ن ه ه ي ض و ن ف ال اد ي ه. ه أ ش د أ ن ال إ ه إ ال اهو ه خ د ال ش ر م ه
Berkompetisi mencintai Allah adalah terbuka untuk semua dan tidak terbatas kepada Nabi.
Berkompetisi mencintai Allah adalah terbuka untuk semua dan tidak terbatas kepada Nabi. اقتباس المشاركة: 81532 من الموضوع: Allah Berkompetisi mencintai adalah terbuka untuk semua dan tidak terbatas kepada
PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) DARUSSALAM MARTAPURA TESIS
PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) DARUSSALAM MARTAPURA TESIS RELA NINGSIH NIM. 11 0253 0834 INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI PASCASARJANA PROGRAM
Sunnah menurut bahasa berarti: Sunnah menurut istilah: Ahli Hadis: Ahli Fiqh:
AL-HADIS KOMPETENSI DASAR: Menganalisis kedudukan dan fungsi al-hadis dalam agama Islam. Mengidentifikasi berbagai karakteristik yang berkaitan dengan al-hadis INDIKATOR: Mendeskripsikan kedudukan dan
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Ilmu Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG INTENSITAS BIMBINGAN MEMBACA AL-QUR AN OLEH GURU DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR AN PESERTA DIDIK KELAS IV MI GONDANG KECAMATAN WONOPRINGGO KABUPATEN PEKALONGAN TAHUN AJARAN
KOMPETENSI DASAR: INDIKATOR:
SYARIAH - IBADAH KOMPETENSI DASAR: Menganalisis kedudukan dan fungsi Syariah dan Rukun Islam Menganalisis fungsi masing-masing unsur dari Rukun Islam bagi kehidupan umat Islam INDIKATOR: Mendeskripsikan
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN 2015 M/1437 H
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU DOMINO TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III DI MIN PANDAK DAUN KECAMATAN DAHA UTARA OLEH SITI KHADIJAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI
BAB IV. A. Analisis Terhadap Dasar Hukum yang Dijadikan Pedoman Oleh Hakim. dalam putusan No.150/pdt.G/2008/PA.Sda
BAB IV ANALISIS HUKUM ISLAM TERHADAP PUTUSAN PENGADILAN AGAMA SIDOARJO TENTANG PERMOHONAN IZIN POLIGAMI (PEMBUKTIAN KEKURANGMAMPUAN ISTERI MELAYANI SUAMI) A. Analisis Terhadap Dasar Hukum yang Dijadikan
CARA PRAKTIS UNTUK MENGHAFAL AL-QUR AN
CARA PRAKTIS UNTUK MENGHAFAL AL-QUR AN Segala puji Bagi Allah Rabb semesta alam, shalawat dan salam semoga terlimpahkan kepada Nabi kita Muhammad r. Dalam tulisan ini akan kami kemukakan cara termudah
MAHRAM. Pertanyaan: Jawaban:
MAHRAM Pertanyaan Dari: Mirman Lasyahouza Dafinsyu, syahboy93@gmail.com, SMA Muhammadiyah Bangkinang (disidangkan pada hari Jum at, 9 Jumadilakhir 1432 H / 13 Mei 2011 M) Pertanyaan: Assalamu alaikum w.w.
S K R I P S I. Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu Dalam Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
PENGARUH AKTIVITAS PENGGUNAAN METODE QUESTION STUDENT HAVE TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QURAN HADITS MATERI POKOK MEMAHAMI ARTI SURAH PENDEK (AT-TAKATSUR) KELAS V SEMESTER
SENARAI JADUAL. JADUAL : Interpretasi Skor Min Amat baik Baik Memuaskan Lemah.
SENARAI JADUAL JADUAL 1.8.2.2.1.1: Interpretasi Skor Min Skor Min (%) Interpretasi 81 100 Amat baik 61 80 Baik 41 60 Memuaskan 21 40 Lemah 20 Amat lemah (Halaman 18) JADUAL 4.1: Maklumat Latar Belakang
I. PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG
I. PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Belajar mengajar adalah suatu kegiatan yang menghasilkan nilai edukatif. Nilai edukatif mewarnai interaksi yang terjadi antara guru dan anak didik. interaksi yang bernilai
SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/II Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan )
SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/II Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan ) A. Standar Kompetensi 1. Menulis kata, ungkapan, dan teks fungsional
DAFTAR TERJEMAH. No BAB Kutipan Hal Terjemah. 1. I Q.S. Yusuf. 3 Sesungguhnya Kami menurunkannya. ayat 2. berupa Al quran dengan berbahasa
DAFTAR TERJEMAH No BAB Kutipan Hal Terjemah 1. I Q.S. Yusuf ayat 2 3 Sesungguhnya Kami menurunkannya berupa Al quran dengan berbahasa Arab, agar kamu memahaminya. 2. I Q.S. Al-Baqarah ayat 31 4 Dan Dia
Lampiran 4 :RPP pertemuan pertama kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Madrasah Tsanawiyah Negri Selat
Lampiran 4 :RPP pertemuan pertama kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Tsanawiyah Negri Selat : Bahasa Arab : VIII/1
KOMPETENSI DASAR: INDIKATOR:
AL-RA YU/IJTIHAD KOMPETENSI DASAR: Menganalisis kedudukan dan fungsi al-ra yu atau Ijtihad dalam agama Islam. Mengidentifikasi berbagai karakteristik yang berkaitan dengan al-ra yu/ijtihad INDIKATOR: Mendeskripsikan
PRESTASI BELAJAR SISWA DARI KELUARGA BROKEN HOME DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI PANDAK DAUN KECAMATAN DAHA UTARA KABUPATEN HULU SUNGAI SELATAN
PRESTASI BELAJAR SISWA DARI KELUARGA BROKEN HOME DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI PANDAK DAUN KECAMATAN DAHA UTARA KABUPATEN HULU SUNGAI SELATAN OLEH SITI NURBAYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN
Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan
26-06-2017 Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Qodho Puasa Yang Ditinggalkan Bukhari 310, 1814, 1815 Muslim 508 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS. Alamat : Jl. AES Nasution Gang Samudin Rt 11 Rw 02
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS A. Penyajian data 1. Identitas responden dan uraian kasus 1 Nama : Ry Alamat : Jl. AES Nasution Gang Samudin Rt 11 Rw 02 Umur Pendidikan Pekerjaan : 59 Tahun : SMP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P IV )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P IV ) Sekolah : SMP NEGERI 1 DANAU KEMBAR Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Kelas / Semester : VII / 1 ( SATU Materi Pokok : INDAHNYA KEBERSAMAAN
SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi sebagian Tugas dan Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana dalam Ilmu Pendidikan Guru Madrasah Ibtida iyah (PGMI)
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI POKOK STRUKTUR BAGIAN TUMBUHAN DAN FUNGSINYA DENGAN METODE RESITASI PADA KELAS IV DI MI RAHMATUL UMAT 01 WALANGSANGA MOGA PEMALANG TAHUN AJARAN
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana dalam Ilmu Pendidikan Islam
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAK PADA MATERI MEMBIASAKAN AKHLAK TERPUJI MELALUI METODE SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS V DI MI AN NUR DEYANGAN KECAMATAN MERTOYUDAN KABUPATEN MAGELANG SKRIPSI Diajukan
KONSEP PENGANGKATAN KEPALA NEGARA MENURUT PANDANGAN AL-MAWARDI DAN TAQIYUDDIN AN-NABHANI
KONSEP PENGANGKATAN KEPALA NEGARA MENURUT PANDANGAN AL-MAWARDI DAN TAQIYUDDIN AN-NABHANI TESIS Diajukan Kepada Institut Agama Islam (IAIN) Antasari Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Menyelesaikan Program
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Kompetensi Inti : KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 : Madrasah Aliyah : Bahasa Arab (Wajib) : XI (Sebelas) : Ganjil : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
RANGKUMAN MATERI HURUF HIJAIYAH. BACAAN ALIF LAM ( lam Ta rif )
HURUF HIJAIYAH ا ب ت ث ر ذ د ج ح خ ز س ش ص ض ط ظ و ه ي ن م ل غ ف ق ك ع. HURUF SYAMSIAH HURUF QAMARIYAH ا ب غ ح ج ك و خ ف ع ق ي م ه ط ث ص ر ت ض ذ ن د س ظ ز ش ل BACAAN ALIF LAM ( lam Ta rif ) ALIF LAM SYAMSIAH
Tatkala Menjenguk Orang Sakit
هللا ىلص Doa-doa Rasulullah Tatkala Menjenguk Orang Sakit Publication : 1438 H_2017 M DOA-DOA RASULULLAH TATKALA MENJENGUK ORANG SAKIT حفظو هللا Oleh Ustad Abu Minhal, Lc Disalin dari Majalah As-Sunnah_Baituna,
ISLAM DAN TOLERANSI. Disampaikan pada perkuliahan PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. MUHAMMAD ALVI FIRDAUSI, S.Si, MA. Modul ke: Fakultas TEHNIK
Modul ke: ISLAM DAN TOLERANSI Disampaikan pada perkuliahan PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Fakultas TEHNIK MUHAMMAD ALVI FIRDAUSI, S.Si, MA Program Studi TEHNIK INFORMATIKA www.mercubuana.ac.id ق ل ي أ ي ھ ا ٱل
Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat dilihat di
16-06-2017 21 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Kewajiban Zakat Fitrah Al-Bukhari 1407-1413 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat dilihat di
PENGGUNAAN MEDIA NAPIER PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS III DI MI ABI MANAP KECAMATAN BATAGUH KABUPATEN KUALA KAPUAS
PENGGUNAAN MEDIA NAPIER PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS III DI MI ABI MANAP KECAMATAN BATAGUH KABUPATEN KUALA KAPUAS Skripsi Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
KLONING FATWA MUSYAWARAH NASIONAL VI MAJELIS ULAMA INDONESIA NOMOR: 3/MUNAS VI/MUI/2000. Tentang KLONING
15 FATWA MUSYAWARAH NASIONAL VI MAJELIS ULAMA INDONESIA NOMOR: 3/MUNAS VI/MUI/2000 Tentang Musyawarah Nasional VI Majelis Ulama Indonesia yang diselenggarakan pada tanggal 23-27 Rabi ul Akhir 1421 H./25-29
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE COOPERATIVE, INTEGRATED, READING AND COMPOSITION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE COOPERATIVE, INTEGRATED, READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV DI MI KHADIJAH BANJARMASIN OLEH MAHDIATI UNIVERSITAS ISLAM
KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH AD-DAINURIYAH SEMARANG
KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH AD-DAINURIYAH SEMARANG SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Dan Melengkapi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana
STANDAR KOMPETENSI. Melaksanakan tatacara salat fardu dan sujud sahwi
STANDAR KOMPETENSI Melaksanakan tatacara salat fardu dan sujud sahwi KOMPETENSI DASAR Menjelaskan tatacara salat lima waktu Menghafal bacaan-bacaan salat lima waktu Menjelaskan ketentuan waktu salat lima
DOA dan DZIKIR. Publication in PDF : Sya'ban 1435 H_2015 M DOA DAN DZIKIR SEPUTAR PUASA
DOA dan DZIKIR SEPUTAR PUASA Publication in PDF : Sya'ban 1435 H_2015 M DOA DAN DZIKIR SEPUTAR PUASA Sumber: Sebagian Besar Dikutip dari Hisnul Muslim, Lengkapnya lihat ebook Versi CHM e-book ini didownload
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. tiap siklus tersebut dapat diuraikan sebagai berikut:
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pada bab ini, akan dipaparkan hasil penelitian mengenai peningkatan keterampilan berbicara bahasa Arab materi al- Unwān melalui strategi Qurat
PENANAMAN NILAI-NILAI MULTIKULTURAL PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MIN KEBUN BUNGA BANJARMASIN. Oleh NILAM SARI RAHMAH
PENANAMAN NILAI-NILAI MULTIKULTURAL PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MIN KEBUN BUNGA BANJARMASIN Oleh NILAM SARI RAHMAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN 2017 M/1438 H PENANAMAN NILAI-NILAI
PENGGUNAAN MEDIA SURAT KABAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V B SD MUHAMMADIYAH 9 BANJARMASIN
PENGGUNAAN MEDIA SURAT KABAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V B SD MUHAMMADIYAH 9 BANJARMASIN Oleh UTAMI NING TYAS TUTI INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN 2015 M/1437 H PENGGUNAAN
PELAKSANAAN PENDEKATAN SALINGTEMAS PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP DI SDN KEBUN BUNGA 5 KOTA BANJARMASIN OLEH SALMAN FAUZI
PELAKSANAAN PENDEKATAN SALINGTEMAS PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP DI SDN KEBUN BUNGA 5 KOTA BANJARMASIN OLEH SALMAN FAUZI INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN 2016 M/1437 H i
KETERAMPILAN MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DALAM PEMBERDAYAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN (STUDI KASUS PADA MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 BANJARMASIN)
i KETERAMPILAN MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DALAM PEMBERDAYAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN (STUDI KASUS PADA MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 BANJARMASIN) TESIS Oleh Dwi Rahayu NIM. 10.0253.0698 INSTITUT AGAMA
SKRIPSI. Oleh : KURROTA A YUNIN NIM JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
PENGEMBANGAN KURIKULUM MELALUI MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL TADRIBUL KITAB DI MADRASAH TSANAWIYAH MA ARIF SUKOSARI BABADAN PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2009/2010 SKRIPSI Oleh : KURROTA A YUNIN NIM. 243 062
PENDIDIKAN KECERDASAN SPIRITUAL DALAM AL-QUR AN SURAT AL-MUZZAMMIL AYAT 1-8 (Kajian Tafsir Tahlili)
PENDIDIKAN KECERDASAN SPIRITUAL DALAM AL-QUR AN SURAT AL-MUZZAMMIL AYAT 1-8 (Kajian Tafsir Tahlili) SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pertanyaan : Apa yang dapat anda katakan pada kami tentang Bumi
المصدر Hollow Earth/Rongga Bumi (Bumi dengan dua tempat terbit matahari dan dua tempat terbenam matahari) Pertanyaan : Apa yang dapat anda katakan pada kami tentang Bumi page 1 / 18 dengan dua tempat matahari
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Allah akan senantiasa meninggikan derajat bagi orang-orang yang beriman dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Menuntut ilmu merupakan hal yang wajib dilakukan oleh umat Islam, karena Allah akan senantiasa meninggikan derajat bagi orang-orang yang beriman dan berilmu. Dalam menuntut