Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN. Ketersediaan Pangan Berdasarkan Karakteristik Keluarga di Lingkungan XIII Kelurahan Tanjung Rejo Medan Tahun 2013

dokumen-dokumen yang mirip
KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER. Universitas Sumatera Utara

Lampiran 1: Kuesioner Penelitian KUESIONER A. DATA RESPONDEN

KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER PENELITIAN PERILAKU DIET IBU NIFAS DI DESA TANJUNG SARI KECAMATAN BATANG KUIS KABUPATEN DELI SERDANG. 1. Nomor Responden :...

HUBUNGAN KINERJA KADER POSYANDU DENGAN STATUS GIZI BALITA DI KECAMATAN BANDAR KABUPATEN BENER MERIAH

Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Pengetahuan Gizi Ibu

Nomor Responden :... Hari/Tanggal Wawancara :... Alamat Responden :... Identitas Responden: 1. Nama Responden : Umur Responden :...

Tempat/ Tanggal Lahir : Medan/ 16 Januari : Jl. Dr. Soemarsono No. 5, Padang Bulan, Komplek. USU, Medan

DAFTAR ISI PERNYATAAN...

HUBUNGAN PERILAKU KONSUMSI MAKANAN DENGAN STATUS GIZI PNS BAPPEDA KABUPATEN LANGKAT TAHUN 2015

LAMPIRAN 1. Universitas Sumatera Utara

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN. Pasir Kecamatan Medan Marelan. Penelitian ini merupakan salah satu kegiatan

Lampiran 1 FOOD FREQUENCY QUESTIONER (FFQ) Tidak pernah. Bahan makanan >1x/hr 1x/hr 4-6x/mg 1-3x/mg 1-3x/bln

SMP/Mts PT (Sarjana) 3. Jenis Kelamin Balita : Laki laki Perempuan 4. Umur Balita :

NAMA : UMUR : KELAS : No. Telpon : Alamat lengkap : Untuk pertanyaan di bawah ini, beri tanda X untuk jawaban yang kamu pilih

KUESIONER PENELITIAN

LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

1. Pendidikan ibu : 1. Tidak sekolah 2. Tamat SD 3. Tamat SLTP 4. Tamat SLTA 5. Tamat Akademi/Perguruan Tinggi

LAMPIRAN KUESIONER ANALISIS PENGELUARAN DAN POLA KONSUMSI PANGAN SERTA HUBUNGANNYA DENGAN STATUS GIZI MAHASISWA PENERIMA BEASISWA ETOS JAWA BARAT

Dengan ini saya bersedia mengikuti penelitian ini dan bersedia mengisi lembar kuesioner yang telah disediakan dibawah ini.

LAMPIRAN 1 UNIVERSITAS INDONESIA

ANGKET / KUESIONER PENELITIAN

Bab 1.Pengenalan MP ASI

KUESIONER PENELITIAN GAMBARAN PERILAKU ORANGTUA TERHADAP ANAK BALITA PENDERITA GIZI BURUK DI KABUPATEN ACEH BARAT DAYA TAHUN 2009

KUESIONER POLA MAKAN, KECUKUPAN GIZI DAN STATUS GIZI BALITA PADA KELUARGA MISKIN DI PERUMNAS MANDALA, KELURAHAN KENANGAN BARU

BAB I PENDAHULUAN. ditemukan pada anak-anak membuat anak buta setiap tahunnya

KATA PENGANTAR. Lampiran 1. Angket Penelitian

Lampiran 1 Kuesioner Penelitian Kode Responden:

Lampiran 1. Peta lokasi penelitian Puskesmas Putri Ayu Kecamatan Telanaipura

Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN

SATUAN ACARA PENYULUHAN. : Gizi Seimbang Pada Lansia. : Wisma Dahlia di UPT PSLU Blitar di Tulungagung

LAMPIRAN 1 KUESIONER

MAKANAN SEHAT DAN MAKANAN TIDAK SEHAT BAHAN AJAR MATA KULIAH KESEHATAN DAN GIZI I

HUBUNGAN PERSEPSI BODY IMAGE DAN KEBIASAAN MAKAN DENGAN STATUS GIZI ATLET SENAM DAN ATLET RENANG DI SEKOLAH ATLET RAGUNAN JAKARTA

PEMBERIAN MP ASI SETELAH ANAK USIA 6 BULAN Jumiyati, SKM., M.Gizi

Kuesioner. Hubungan Pengetahuan dan Sikap Ibu dengan Ketepatan Pemberian MPASI di Kelurahan PB. Selayang II Kecamatan Medan Selayang Tahun 2010

PENGENALAN MAKANAN BAYI DAN BALITA. Oleh: CICA YULIA S.Pd, M.Si

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. pengalaman langsung maupun dari pengalaman orang lain (Notoatmodjo, 2005, hal. 3

Pengetahuan Dasar Gizi Cica Yulia, S.Pd, M.Si

KUESIONER PENELITIAN

FORMAT PERSETUJUAN RESPONDEN

Lampiran 1 Kuesioner. Nama sheet : Coverld. 1. Tanggal wawancara : MK1. 2. Nama responden : MK2. 3. Nama balita : MK3. 4.

DIIT SERAT TINGGI. Deskripsi

Tabel 1. Data Profil Responden (n = 146) Profil responden Jumlah Persentase (%)

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian FIK

Penelitian akan dilaksanakan di R.S.U Dr. Pirngadi Medan pada bulan Januari 2014 Juli 2015.

ABSTRAK KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR BAB I PENDAHULUAN

BAB I PENDAHULUAN. Konsumsi yang berkualitas dapat diwujudkan apabila makanan yang. kesadaran terhadap pangan beragam, bergizi, seimbang dan aman.

LAMPIRAN 1 LEMBAR PENJELASAN

Kebutuhan nutrisi dan cairan pada anak

12 PESAN DASAR NUTRISI SEIMBANG

Lampiran 1. Surat Observasi Awal Penelitian

PENGARUH PEMBERIAN AIR SUSU IBU (ASI), KONSUMSI GIZI, DAN KELENGKAPAN KARTU MENUJU SEHAT (KMS) TERHADAP STATUS GIZI BAYI

Lampiran 2. Kuesioner Penelitian

PROGRAM STUDI ILMU GIZI UNIVERSITAS ESA UNGGUL

Kuisioner Penelitian. Hubungan Pola Makan dengan Status Gizi Anak Kelas IV dan V di SDN Panunggangan 1

Lampiran 1 Kuesioner Penelitian No. Responden :

POLA MAKAN DAN KERAGAMAN MENU ANAK BALITA PADA KELUARGA MISKIN DI KECAMATAN MEDAN TUNTUNGAN TAHUN 2005

BAB 1 PENDAHULUAN. berlanjut hingga dewasa bila tidak diatasi sedari dini.

BAB II DATA DAN ANALISA

BAB I PENDAHULUAN. kebutuhan gizinya serta aktif dalam olahraga (Almatsier, 2011).

Kuesioner Penelitian Sekolah

Nama Responden : Kode Responden : Hari/Tanggal : Nama Pewawancara : Lampiran 1 Kuesioner (lanjutan)

SMP kelas 9 - BIOLOGI BAB 16. SISTEM PENCERNAANLatihan Soal 16.1

KUESIONER SEKOLAH. 1. Nama Sekolah : 2. NSPN : 3. Alamat Sekolah :

LAMPIRAN 1 FORMULIR FOOD RECALL 24 JAM

POLA KONSUMSI PANGAN DAN STATUS GIZI PADA RUMAH TANGGA PESERTA PROGRAM PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DI KOTA DAN KABUPATEN BOGOR

POLA PEbfBERIAN MAKAN DAM PREFERENSI MAKANAN YAfdBAHAS WHAK DB BiWAEI UMIBW DUA TAMUN Dl DESA DAN Dl KOTA

KUESIONER PENELITIAN PENGETAHUAN REMAJA PUTRI TENTANG NUTRISI BAGI KESEHATAN DI SMA KEMALA BHAYANGKARI 1 MEDAN TAHUN 2009

LEMBAR PENJELASAN KEPADA SUBJEK PENELITIAN. Saudara. Saya yang bernama Albert Prawira, mahasiswa Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Sumatera

KUESIONER HUBUNGAN PENGETAHUAN, POLA MAKAN, DAN AKTIVITAS FISIK DENGAN KEJADIAN GIZI LEBIH PADA MAHASISWA FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT USU TAHUN 2015

Informed Consent PENJELASAN PENELITIAN UNTUK BERPARTISIPASI SEBAGAI RESPONDEN

PERENCANAAN DIET UNTUK PENDERITA DIABETES MELLITUS

MENU BERAGAM BERGIZI DAN BERIMBANG UNTUK HIDUP SEHAT. Nur Indrawaty Liputo. Bagian Gizi Fakultas Kedokteran Universitas Andalas

KUESIONER. 6. Pekerjaan ibu : 1. Ibu rumah tangga 2. Petani 3. Buruh 4. Pedagang/ Wiraswasta 5. PNS

DBMP DBMP Yetti Wira_Gizi_2014_Poltekkes Palangka Raya. Yetti Wira_Gizi_2014_Poltekkes Palangka Raya

Lampiran 1. Kuesioner Penelitian

Program Studi S1 Ilmu Gizi Reguler Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan Universitas Esa Unggul (UEU) Jl. Arjuna Utara No.9 Kebon Jeruk, Jakarta Barat 11510

HASIL DAN PEMBAHASAN

GAMBARAN KETAHANAN PANGAN KELUARGA DAN STATUS GIZI ANAK BALITA DI DESA TERTINGGAL KECAMATAN PINTUPOHAN MERANTI KABUPATEN TOBA SAMOSIR TAHUN 2010

: Ceramah, presentasi dan Tanya jawab

LAMPIRAN 1 58

No.Responden FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS INDONESIA

BAB II KAJIAN PUSTAKA. jawab, guru harus mengetahui, serta memahami nilai, norma moral, dan sosial, serta berusaha

Masa nifas adalah masa dimulai beberapa jam sesudah lahirnya plasenta sampai 6 minggu setelah melahirkan (Pusdiknakes, 2003:003). Masa nifas dimulai

KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER PENILAIAN DAYA TERIMA MAKANAN PASIEN

MAKANAN PENDAMPING ASI, oleh Dr. Ir. Hery Winarsi, M.S.; Indah Nuraeni, S.Tp., M.Sc. Hak Cipta 2014 pada penulis GRAHA ILMU Ruko Jambusari 7A

KUESIONER PENELITIAN

DAFTAR PUSTAKA. Anonim. (2009). Solusi Alternatf Tanggulangi Gizi Buruk di Indonesia.

Gizi Masyarakat. Rizqie Auliana

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Makanan adalah segala yang kita makan atau masukkan kedalam tubuh yang

Ukuran rumah tangga dalam gram: 1 sdm gula pasir = 8 gram 1 sdm tepung susu = 5 gram 1 sdm tepung beras, tepung sagu. = 6 gram

JADWAL TENTATIF PENELITIAN. Desember November 2015

b. Sebagai bahan bakar dimana panas yang terjadi diubah menjadi tenaga.

KUESIONER PENELITIAN GAMBARAN KETAHANAN PANGAN RUMAH TANGGA PETANI PADI DI DESA MALIGAS TONGAH KECAMATAN TANAH JAWA KABUPATEN SIMALUNGUN 2014

LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN

Transkripsi:

Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN Ketersediaan Pangan Berdasarkan Karakteristik Keluarga di Lingkungan XIII Kelurahan Tanjung Rejo Medan Tahun 2013 I. Identitas Responden Nama Ibu : Jumlah Balita : Nama Balita : 1. 2. 3. Umur balita : 1. 2. 3. Alamat : II. Sosial Ekonomi Keluarga 1. Pendidikan ibu : 1. Tidak sekolah 2. Tamat SD 3. Tamat SLTP 4. Tamat SLTA 5. Tamat Akademi/Perguruan Tinggi 2. Pekerjaan ibu : 1. Pekerjaan Tetap.. 2. Pekerjaan Tidak Tetap 3. Tidak Bekerja.. 3. Pekerjaan Suami : 1. Pekerjaan Tetap.. 2. Pekerjaan Tidak Tetap 4. Pendapatan keluarga : Rp. 5. Jumlah anak :... orang.

III. Pengetahuan Gizi Ibu 1. Makanan bergizi adalah: a. Makanan yang mengandung sumber energy, proyein, vitamin, dan mineral. b. Makanan yang porsinya banyak. c. Makanan yang rasanya enak dan gurih. d. Makanan yang bersih dan menarik. 2. Pernyataan di bawah ini yang benar adalah: a. Makanlah makanan yang beragam dan seimbang. b. Makanlah makanan yang banyak mengandung serat dan lemak. c. Makanlah makanan yang banyak mengandung lemak. d. Makanlah makanan yang sudah diawetkan dan bervariasi. 3. Makanan yang banyak mengandung at tenaga adalah: a. Ubi kayu, ubi jalar, jagung, roti dan nasi. b. Jeruk, apel, salak, dan papaya. c. Kacang tanah, buncis, dan kacang panjang. d. Mie, jeruk, tomat, dan sayuran. 4. Makanan di bawah ini yang banyak mengandung protein /zat pembangun, yaitu: a. Tahu, tempe, telur, dan ikan. b. Daun singkong, kangkung, dan sayuran berwarna hijau. c. Kacang hijau dan tomat. d. Bayam dan kacang 5. Makanan yang mengandung zat pengatur atau vitamin dan mineral adalah: a. Kacang tanah, buncis, wortel, bayam, kacang panjang, kangkung. b. Mie goring, bakso, tahu goring. c. Ubi kayu, ubi jalar, jagung, roti, dan nasi. d. Daging,ikan, tempe, dan tahu. 6. Manfaat dari makanan beraneka ragam adalah: a. Melengkapi kekurangan zat gizi dari berbagai makanan, yang menjamin terpenuhinya kecukupan sumber zat tenaga, zat pembangun, dan zat pengatur. b. Melengkapi kekurangan zat tenaga.

c. Melengkapi kekurangan zat pembangun. d. Melengkapi kekurangan zat pengatur. 7. Pemenuhan zat gizi bagi tubuh bermanfaat untuk: a. Membuat tubuh menjadi sehat. b. Mendapatkan tubuh yang gemuk. c. Meningkatkan berat badan. d. Membuat tubuh lincah. 8. Menu makanan keluarga diatur berdasarkan apa? a. Kebutuhan gizi anggota keluarga. b. Keinginan anak. c. Kesukaan anak. d. Keinginan pengatur menu. 9. Makanan apa yang paling baik untuk bayi baru lahir? a. ASI b. Susu sapi c. Nasi d. Buah 10. Keuntungan pemberian ASI adalah: a. Bayi sehat, tidak mudah sakit, cerdas, dan tidak cengeng. b. Menghemat biaya pengeluaran. c. Bayi cepat kenyang. d. Pengganti vitamin. 11. Berapa lama sebaiknya bayi diberi ASI saja tanpa makanan apapun? a. Kurang dari 6 bulan. b. 1 bulan pertama. c. Lebih dari 6 bulan. d. Kurang dari 4 bulan. 12. Sampai usia berapa sebaiknya ASI diberikan kepada bayi? a. Kurang dari 2 tahun. b. Sampai usia 2 tahun. c. Lebih dari 2 tahun. d. Sampai usia 1 tahun.

IV. KETERSEDIAAN PANGAN KELUARGA 1. Apakah dalam 12 bulan terakhir ini ibu pernah merasa khawatir,pangan untuk keluarga akan habis sementara ibu tidak punya uang untuk membelinya? a. Sering b. Kadang-kadang c. Tidak pernah d. Tidak tahu 2. Apakah dalam 12 bulan terakhir ini keluarga ibu pernah terjadi bahwa pangan yang dibeli telah habis dan ibu tidak punya uang untuk membelinya? a. Sering b. Kadang-kadang c. Tidak pernah d. Tidak tahu 3. Apakah dalam 12 bulan terakhir ini keluarga ibu pernah tidak mampu menyediakan makan yang seimbang? a. Sering b. Kadang-kadang c. Tidak pernah d. Tidak tahu ( Pertanyaan no. 4 s/d no. 6 untuk keluarga yang mempunyai anak balita ) 4. Apakah dalam 12 bulan terakhir ini keluarga ibu pernah hanya mampu menyediakan sedikit anggaran untuk makanan anak karena ibu kehabisan uang untuk membeli pangan? a. Sering b. Kadang-kadang c. Tidak pernah d. Tidak tahu 5. Apakah dalam 12 bulan terakhir ini keluarga ibu pernah tidak bisa memberikan makanan yang seimbang bagi anak ibu karena tidak mampu menyediakannya? a. Sering b. Kadang-kadang c. Tidak pernah d. Tidak tahu

6. Apakah dalam 12 bulan terakhir ini anak ibu pernah kurang makan dikarenakan tidak mampu memberikan makanan yang cukup? a. Sering b. Kadang-kadang c. Tidak pernah d. Tidak tahu 7. Dalam 12 bulan terakhir ini, dimulai dari bulan kebelakang, apakah ada anggota keluarga ini yang pernah dikurangi pangannya dikarenakan ketiadaan uang? a. Iya b. Tidak, langsung kepertanyaan no. 9 c. Tidak tahu, langsung ke pertanyaan no. 9 8. ( Jika jawaban diatas, iya) berapa kali ini terjadi? a. Hampir setiap bulan b. Beberapa bulan tetapi tidak setiap bulan c. Hanya satu atau dua bulan d. Tidak tahu 9. Dalam 12 bulan terakhir ini, apakah ubu pernah makannya sedikit karena ibu merasa harus begitu disebabkan tidak punya cukup uang untuk membeli pangan? a. Iya b. Tidak c. Tidak tahu 10. Dalam 12 bulan terakhir ini, apakah ibu merasa lapar tapi tidak bisa makan dikarenakan anda tidak punya uang untuk membeli pangan yang cukup? a. Iya b. Tidak c. Tidak tahu

11. Dalam 12 bulan terakhir ini apakah ibu mengalami penurunan berat badan dikarenakan tidak cukup biaya pangan? a. Iya b. Tidak c. Tidak tahu 12. Dalam 12 bulan terakhir ini, apakah pernah ibu atau anggota keluarga lainnya tidak makan selama sehari dikarenakan ketiadaan uang untuk memperoleh pangan? a. Iya b. Tidak, langsung ke pertanyaan no. 14 c. Tidak tahu, langsung ke pertanyaan no. 14 13. ( Jika pertanyaan diatas, iya ) berapa kali ini terjadi? a. Hampir setiap bulan b. Beberapa bulan tetapi tidak setiap bulan c. Hanya satu atau dua bulan d. Tidak tahu 14. Dalam 12 bulan terakhir ini, mulai bulan ini kebelakang, apakah ibu ada mengurangi jumlah pangan anak dikarekan tidak cukup uang untuk pangan? a. Iya b. Tidak c. Tidak tahu 15. Dalam 12 bulan terakhir ini, apakah ada anak ibu yang pernah tidak rutin makannya karena tidak punya cukup uang untuk pangan? a. Iya b. Tidak, langsung kepertanyaan no. 17 c. Tidak tahu, langsung kepertanyaan no. 17 16. ( Jika jawaban diatas,iya ) berapa kali ini terjadi? a. Hampir setiap bulan b. Beberapa bulan tetapi tidak setiap bulan c. Hanya satu atau dua bulan d. Tidak tahu

17. Dalam 12 bulan terakhir ini, pernahkan anak ibu menderita kelaparan tetapi anda tidak mampu membeli pangan lagi? a. Iya b. Tidak c. Tidak tahu 18. Dalam 12 bulan terakhir ini pernahkan anak anda tidak makan selama sehari dikarenakan ketidakcukupan uang untuk makan? a. Iya b. Tidak c. Tidak tahu

Lampiran 3 Output Hasil Penelitian 22-40 Tahun < 40 Tahun Usia 59 79,7 79,7 79,7 15 20,3 20,3 100,0 Pe ndidika n re sponde n Tamat SD Tamat SLTP Tamat SLTA Tamat Ak ademi/ Perguruan Tinggi 24 32,4 32,4 32,4 20 27,0 27,0 59,5 17 23,0 23,0 82,4 13 17,6 17,6 100,0 Pekerjaan Suami Pekerjaan Tetap Pekerjaan Tidak Tetap 48 64,9 64,9 64,9 26 35,1 35,1 100,0 Pekerjaan (Ibu) Pekerjaan Tetap Pekerjaan Tidak Tetap Tidak Bekerja 20 27,0 27,0 27,0 35 47,3 47,3 74,3 19 25,7 25,7 100,0

< UMR > = UMR Pendapatan keluarga 23 31,1 31,1 31,1 51 68,9 68,9 100,0 1-2 Anak 3-4 Anak >4 Anak Jumlah anak 19 25,7 25,7 25,7 46 62,2 62,2 87,8 9 12,2 12,2 100,0 Makanan bergizi adalah? Salah Benar 27 36,5 36,5 36,5 47 63,5 63,5 100,0 Salah Benar Pernyataan yang benar adalah? 31 41,9 41,9 41,9 43 58,1 58,1 100,0 Makanan yang banyak mengandung zat tenaga Salah Benar 15 20,3 20,3 20,3 59 79,7 79,7 100,0

Makanan yang banyak mengandung protein/zat pembangun Salah Benar 23 31,1 31,1 31,1 51 68,9 68,9 100,0 Makanan yang mengandung zat pengatur atau vitamin dan mineral Salah Benar 13 17,6 17,6 17,6 61 82,4 82,4 100,0 Salah Benar Manfaat dari makanan beraneka ragam 14 18,9 18,9 18,9 60 81,1 81,1 100,0 Pemenuhan zat gizi bagi tubuh bermanfaat untuk : Salah Benar 12 16,2 16,2 16,2 62 83,8 83,8 100,0 Menu makanan keluarga diatur berdasarkan Salah Benar 53 71,6 71,6 71,6 21 28,4 28,4 100,0

Makanan yang paling baik untuk bayi baru lahir Benar 100,0 Salah Benar Keuntungan pemberian ASI 15 20,3 20,3 20,3 59 79,7 79,7 100,0 Berapa lama sebaiknya bayi diberi ASI saja tanpa makanan apapun Salah Benar 48 64,9 64,9 64,9 26 35,1 35,1 100,0 Usia sebaiknya ASI diberikan kepada bayi Salah Benar 42 56,8 56,8 56,8 32 43,2 43,2 100,0 Ketersediaan Tidak terjamin Terjamin 33 44,6 44,6 44,6 41 55,4 55,4 100,0

Pengetahuan Baik Pengetahuan Sedang Pengetahuan Kurang Pe nge tahuan 35 47,3 47,3 47,3 25 33,8 33,8 81,1 14 18,9 18,9 100,0

Crosstabs Pengetahuan * Ketersediaan Crosstabulation Pengetahuan Pengetahuan Baik Pengetahuan Sedang Pengetahuan Kurang % within Pengetahuan % of % within Pengetahuan % of % within Pengetahuan % of % within Pengetahuan % of Ketersediaan pangan keluarga Tidak terjamin Terjamin 15 20 35 42,9% 57,1% 100,0% 45,5% 48,8% 47,3% 20,3% 27,0% 47,3% 11 14 25 44,0% 56,0% 100,0% 33,3% 34,1% 33,8% 14,9% 18,9% 33,8% 7 7 14 50,0% 50,0% 100,0% 21,2% 17,1% 18,9% 9,5% 9,5% 18,9% 33 41 74 44,6% 55,4% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 44,6% 55,4% 100,0%

Pendidikan * Ketersediaan Crosstabulation Pendidikan Tamat SD Tamat SLTP Tamat SLTA Tamat Akademi/ Perguruan Tinggi % within Pendidikan % of % within Pendidikan % of % within Pendidikan % of % within Pendidikan % of Ketersediaan pangan keluarga Tidak terjamin Terjamin 10 14 24 41,7% 58,3% 100,0% 30,3% 34,1% 32,4% 13,5% 18,9% 32,4% 10 10 20 50,0% 50,0% 100,0% 30,3% 24,4% 27,0% 13,5% 13,5% 27,0% 5 12 17 29,4% 70,6% 100,0% 15,2% 29,3% 23,0% 6,8% 16,2% 23,0% 8 5 13 61,5% 38,5% 100,0% 24,2% 12,2% 17,6% 10,8% 6,8% 17,6% % within Pendidikan % of 33 41 74 44,6% 55,4% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 44,6% 55,4% 100,0%

Pekerjaan Suami * Ketersediaan Crosstabulation Pekerjaan Suami Pekerjaan Tetap Pekerjaan Tidak Tetap % within Pekerjaan Suami % of % within Pekerjaan Suami % of % within Pekerjaan Suami % of Ketersediaan pangan keluarga Tidak terjamin Terjamin 22 26 48 45,8% 54,2% 100,0% 66,7% 63,4% 64,9% 29,7% 35,1% 64,9% 11 15 26 42,3% 57,7% 100,0% 33,3% 36,6% 35,1% 14,9% 20,3% 35,1% 33 41 74 44,6% 55,4% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 44,6% 55,4% 100,0%

Pekerjaan (Ibu) * Ketersediaan Crosstabulation Pekerjaan (Ibu) Pekerjaan Tetap Pekerjaan Tidak Tetap Tidak Bekerja % within Pekerjaan (Ibu) % of % within Pekerjaan (Ibu) % of % within Pekerjaan (Ibu) % of % within Pekerjaan (Ibu) % of Ketersediaan pangan keluarga Tidak terjamin Terjamin 7 13 20 35,0% 65,0% 100,0% 21,2% 31,7% 27,0% 9,5% 17,6% 27,0% 18 17 35 51,4% 48,6% 100,0% 54,5% 41,5% 47,3% 24,3% 23,0% 47,3% 8 11 19 42,1% 57,9% 100,0% 24,2% 26,8% 25,7% 10,8% 14,9% 25,7% 33 41 74 44,6% 55,4% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 44,6% 55,4% 100,0%

Pendapatan keluarga * Ketersediaan Crosstabulation Pendapatan keluarga < UMR > = UMR % within Pendapatan keluarga % of % within Pendapatan keluarga % of % within Pendapatan keluarga % of Ketersediaan pangan keluarga Tidak terjamin Terjamin 13 10 23 56,5% 43,5% 100,0% 39,4% 24,4% 31,1% 17,6% 13,5% 31,1% 20 31 51 39,2% 60,8% 100,0% 60,6% 75,6% 68,9% 27,0% 41,9% 68,9% 33 41 74 44,6% 55,4% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 44,6% 55,4% 100,0%

Jumlah anak * Ketersediaan Crosstabulation Jumlah anak res ponden 1-2 Anak 3-4 Anak >4 Anak % within Jumlah anak res ponden res ponden % of % within Jumlah anak res ponden res ponden % of % within Jumlah anak res ponden res ponden % of % within Jumlah anak res ponden res ponden % of Ketersediaan pangan keluarga Tidak terjamin Terjamin 6 13 19 31,6% 68,4% 100,0% 18,2% 31,7% 25,7% 8,1% 17,6% 25,7% 22 24 46 47,8% 52,2% 100,0% 66,7% 58,5% 62,2% 29,7% 32,4% 62,2% 5 4 9 55,6% 44,4% 100,0% 15,2% 9,8% 12,2% 6,8% 5,4% 12,2% 33 41 74 44,6% 55,4% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 44,6% 55,4% 100,0%