PENYAJIAN DATA Firmansyah, S.Kom. MODUL 2
A. TEMA DAN TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Tema : Penyajian data 2. Fokus Pembahasan Materi Pokok : 1. Arti dan tujuan distribusi frekuensi 2. Tabel distribusi frekuensi 3. Grafik Histogram, Poligon dan Ogive 3. Tujuan Kegiatan Pembelajaran : 1. Mahasiswa mampu menyebutkan arti dan tujuan distribusi frekuensi. 2. Mahasiswa mampu menyusun tabel distribusi frekuensi, frekuensi relatif dan frekuensi kumulatif. 3. Mahasiswa mampu menggambar grafik histogram, diagram batang, poligon dan ogive.
PENDAHULUAN Menyajikan data mentah untuk pengambilan keputusan Data mentah diambil dari populasi atau sampel Diperoleh dengan cara : Wawancara Pengamatan Surat menyurat Kusioner
LANGKAH STATISTIK DESKRIPTIF Pertanyaan yang harus dijawab Mengumpulkan data Menata data Menyajikan data Kesimpulan
DISTRIBUSI FREKUENSI Distribusi Frekuensi Pengelompokkan data dalam beberapa kelas sehingga ciri-ciri penting data tsb dapat segera terlihat Bentuk Umum Tabel Distribusi Frekuensi (TDF) Frekuensi: Banyak pemunculan data
Istilah pada Distribusi Frekuensi Interval Banyaknya objek yang dikumpulkan dalam kelompokkelompok tertentu berbentuk interval a-b. Beda Batas Bawah Kelas ke-i dengan Batas Bawah kelas ke-i + 1, atau Beda Batas Atas Kelas ke-i dengan Batas Atas kelas ke-i + 1 Frekuensi Menyatakan jumlah data yang terdapat dalam kelas interval.
Istilah pada Distribusi Frekuensi Batas Bawah Kelas Interval Bilangan-bilangan yang terletak di sebelah kiri kelas interval. Batas Atas Kelas Interval Bilangan-bilangan yang terletak di sebelah kanan kelas interval. Titik tengah kelas Nilai yang dianggap sebagai wakil dari kelas. Aturannya 0,5 x (Batas Bawah + Batas Atas)
Istilah pada Distribusi Frekuensi Tepi Batas Bawah Kelas Interval adalah hasil pengurangan sebanyak 0,5, ketelitian yang digunakan terhadap tepi bawah kelas interval. Tepi Batas Atas Kelas Interval Seperti batas bawah, tapi penjumlahan pada atas kelas interval Range Selisih nilai data yang terbesar dengan data yang terkecil.
Prinsip pembentukan Tabel Distribusi Frekuensi 1. Tentukan banyaknya kelas Jangan terlalu banyak/sedikit 2. Tentukan interval/selang kelas Semua data harus bisa dimasukkan dalam kelas-kelas TDF, tidak ada yang tertinggal dan satu data hanya dapat dimasukkan ke dalam satu kelas, tidak terjadi OVERLAPPING 3. Sorting data Lazimnya yang digunakan Ascending: mulai dari nilai terkecil (minimal). Agar range data diketahui dan mempermudah penghitungan frekuensi tiap kelas.
Contoh Soal. Berikut adalah data ukuran 50 file (dalam Kbyte). Buat TDFnya! 42 30 37 20 30 26 19 23 18 43 27 37 26 27 17 28 40 16 27 56 38 31 28 22 50 39 38 26 33 45 42 25 51 37 62 42 31 30 31 41 16 18 63 42 19 55 42 41 27 26
Penentuan Banyak Kelas dan Interval Kelas 1. Cara Praktis Untuk Interval kelas dan Batas Kelas dipilih bilangan-bilangan yang mudah Mis: kelipatan 5 atau 10 (Lihat TDF 1) 2. Aturan STURGES Banyak kelas pembulatan ke atas/ke bawah (Ceiling/Floor) k = 1 + 3.322 log n k = banyak kelas n = banyak data
STURGES PADA CONTOH SOAL 50 data (Contoh 1) k = 1 + 3.322 log 50 = 1 + 3.322 (1.6989..) = 1 + 5.6439... = 6.6439... k bisa dibulatkan menjadi k = 6 (fungsi floor 6.6439.) atau k = 7 (fungsi ceiling 6.6439)
Interval Kelas Dimana i = Interval Kelas r = Range data k = banyak kelas Contoh pada soal r = 63 16 = 47 Bila kita memilih k = 6 kelas maka i = r / k = 47 / 6 = 7,833 Bila kita memilih k = 7 kelas maka i = r / k = 47 / 7 = 6,714
TDF Menggunakan Teori Sturges TDF menggunakan fungsi Ceiling : Kelas Frekuensi 16 22 9 23 29 12 30 36 7 37 43 15 44 50 2 51 57 3 58 64 2 Jumlah ( ) 50 TDF menggunakan fungsi Floor : Kelas Frekuensi 16 23 10 24 31 17 32 39 7 40 47 10 48 55 3 56 63 3 Jumlah ( ) 50
Jenis Distribusi Frekuensi Jenis Distribusi Frekuensi Distribusi Frekuensi Relatif Distribusi Frekuensi Kumulatif TDFK kurang dari (<) TDFK lebih dari (>)
Distribusi Frekuensi Relatif Frekuensi setiap kelas dibandingkan dengan frekuensi total Tujuan : Untuk memudahkan membaca data secara tepat dan tidak kehilangan makna dari kandungan data
Distribusi Frekuensi Relatif Tabel Distribusi Frekuensi Relatif Kelas Titik Tengah Kelas Frekuensi Frekuensi Relatif Frekuensi Relatif (%) 16 23 19,5 10 10/50= 0,20 20 24 31 27,5 17 0,34 34 32 39 35,5 7 0,14 14 40 47 43,5 10 0,20 20 48 55 51,5 3 0,06 6 56 63 59,5 3 0,06 6 Jumlah ( ) 50 1 100
Distribusi Frekuensi Kumulatif Menunjukan seberapa besar jumlah frekuensi pada tingkat kelas tertentu Diperoleh dengan menjumlahkan frekuensi pada kelas tertentu dengan frekuensi kelas selanjutnya Frekuensi kumulatif terdiri dari : Frekuensi kumulatif kurang dari Frekuensi kumulatif lebih dari
TDFK KURANG DARI (<) Tabel Distribusi Frekuensi Kumulatif Kurang dari : Kelas Frekuensi Kurang dari 16 0 Kurang dari 24 10 ( 0 + 10 ) Kurang dari 32 27 ( 10 + 17 ) Kurang dari 40 34 ( 27 + 7 ) Kurang dari 48 44 ( 34 + 10 ) Kurang dari 56 47 ( 44 + 3 ) Kurang dari 64 50 ( 47 + 3 ) Banyak kelas dalam TDFK kurang dari = Banyak Kelas TDF + 1 Kelas TDFK kurang dari dibentuk dengan menggunakan batas bawah kelas TDF Kelas terakhir dalam TDFK kurang dari dibentuk dengan batas bawah kelas ke-k+1 pada TDF
TDFK LEBIH DARI (>) Tabel Distribusi Frekuensi Kumulatif Lebih dari : Kelas Frekuensi Lebih dari 15 50 Lebih dari 23 40 ( 50-10 ) Lebih dari 31 23 ( 40-17 ) Lebih dari 39 16 ( 23-7 ) Lebih dari 47 6 ( 16-10 ) Lebih dari 55 3 ( 6-3 ) Lebih dari 63 0 ( 3-3 ) Banyak kelas dalam TDFK lebih dari = Banyak Kelas TDF + 1 Kelas TDFK-lebih dari dibentuk dengan menggunakan batas atas kelas TDF Kelas pertama dalam TDFK lebih dari dibentuk dari Batas Atas kelas ke-0 pada TDF
Variasi TDFK TDFK dapat juga dibuat dengan menggunakan TBB Kelas ke-1, sehingga didapat baik TDFK KURANG DARI (<) maupun TDFK LEBIH DARI (>) menggunakan nilai yang sama, hanya berbeda tanda. Kelas Frekuensi Kurang dari 15,5 0 Kurang dari 23,5 10 ( 0 + 10 ) Kurang dari 31,5 27 ( 10 + 17 ) Kurang dari 39,5 34 ( 27 + 7 ) Kurang dari 47,5 44 ( 34 + 10 ) Kurang dari 55,5 47 ( 44 + 3 ) Kurang dari 63,5 50 ( 47 + 3 ) Kelas Frekuensi Lebih dari 15,5 50 Lebih dari 23,5 40 ( 50-10 ) Lebih dari 31,5 23 ( 40-17 ) Lebih dari 39,5 16 ( 23-7 ) Lebih dari 47,5 6 ( 16-10 ) Lebih dari 55,5 3 ( 6-3 ) Lebih dari 63,5 0 ( 3-3 )
G R A F I K Grafik dapat digunakan sebagai laporan Mengapa menggunakan grafik? Manusia pada umumnya tertarik dengan gambar dan sesuatu yang ditampilkan delam bentuk visual akan lebih mudah diingat dari pada dalam bentuk angka Grafik dapat digunakan sebagai kesimpulan tanpa kehilangan makna
Penyajian TDF dalam Grafik/Diagram TDF disajikan dalam diagram batang atau histogram dan/atau poligon TDFR disajikan dalam diagram batang atau histogram dan/atau poligon TDFK kurang dari disajikan dalam OGIVE kurang dari TDFK lebih dari disajikan dalam OGIVE lebih dari Histogram berbeda dengan Diagram Batang, Diagram Batang digambar dengan menggunakan batas atas dan batas bawah kelas, sedangkan Histogram menggunakan TBB dan TBA kelas.
Diagram Balok TDF
Histogram TDF
Diagram Balok TDFR
Histogram TDFR
GRAFIK POLIGON Menggunakan garis yang menghubungkan titik titik yang merupakan koordinat antara nilai tengah kelas dengan jumlah frekuensi pada kelas tersebut Kelas Nilai Jumlah Tengah Frekuensi (F) 1 19,5 10 2 27,5 17 3 35,5 7 4 43,5 10 5 51,5 3 6 59,5 3
POLIGON 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Jumlah Frekuensi (F) 17 10 10 7 3 3 1 2 3 4 5 6 Kelas
OGIVE TDFK KURANG DARI
OGIVE TDFK LEBIH DARI
Latihan Perhatikan nilai ujian statistika mahasiswa dalam suatu kelas. Buatlah : TDF -- TDFK Kurang Dari TDFR -- TDFK Lebih Dari Diagram batang & Histogram -- Poligon & Ogive Kelas & Interval menggunakan fungsi Ceiling.
SELAMAT MENGERJAKAN