HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN MEDIA VIDEO DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SMA NEGERI 6 SURAKARTA SKRIPSI Oleh: LIA MAWARNI K8412040 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2016
ii
HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN MEDIA VIDEO DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SMA NEGERI 6 SURAKARTA Oleh: LIA MAWARNI NIM K8412040 SKRIPSI diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2016 iii
iv
v
MOTTO Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhan-mu lah engkau berharap. (QS. Al-Insyirah, 5-8) vi
PERSEMBAHAN Teriring syukur kepada Allah SWT, saya persembahkan karya ini untuk : Bapak Solichan dan Ibu Sunarti Terimakasih atas dukungan, semangat dan doa yang tak pernah putus, kasih sayang yang tak pernah usai dan selalu dapat memberikan motivasi yang luar biasa. Adikku Rian Saefudin dan Ramzi Naufal Saifulloh Terimakasih untuk kedua adikku yang memberi semangat dan dukungan dengan cara yang unik. Memberi perhatian dan motivasi selama ini. Almamater vii
ABSTRAK Lia Mawarni. K8412040. HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN MEDIA VIDEO DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SMA NEGERI 6 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Mei. 2016. Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) Hubungan antara pemanfaatan media video dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas X IPS SMA Negeri 6 Surakarta. (2) Hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas X IPS SMA Negeri 6 Surakarta. (3) Hubungan antara pemanfaatan media video dan motivasi belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas X IPS SMA Negeri 6 Surakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPS SMA Negeri 6 Surakarta yang berjumlah 125 siswa. Sampel yang digunakan sejumlah 62 siswa diambil dengan teknik cluster proporsional random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi ganda. Kesimpulan penelitian ini bahwa: (1) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pemanfaatan media video dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas X IPS SMA Negeri 6 Surakarta. (2) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas X IPS SMA Negeri 6 Surakarta. (3) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pemanfaatan media video dan motivasi belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas X IPS SMA Negeri 6 Surakarta. Jadi, dapat dinyatakan bahwa pemanfaatan media video dan motivasi belajar bersama-sama memiliki hubungan yang positif dan signifikan dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas X IPS SMA Negeri 6 Surakarta. Kata kunci: Kuantitatif, Prestasi Belajar Sosiologi, Pemanfaatan Media video, Motivasi belajar. viii
ABSTRACT Lia Mawarni. K8412040. THE CORRELATION BETWEEN THE USE OF VIDEO MEDIA AND LEARNING MOTIVATION TO ACADEMIC ACHIEVEMENT OF SOCIOLOGY AT X GRADE STUDENT OF SOCIAL SCIENCE PROGRAM SMA NEGERI 6 SURAKARTA. Thesis. Surakarta: Teaching Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University. May. 2016. The purposes of this research are to know: (1) A relationship between the use of video media and academic achievement of Sociology at X grade student of Social Science Program at SMA Negeri 6 Surakarta. (2) A relationship between learning motivation and academic achievement of Sociology at X grade student of Social Science Program SMA Negeri 6 Surakarta. (3) A relationship between the use of video media and learning motivation and academic achievement of Sociology at X grade student of Social Science Program at SMA Negeri 6 Surakarta. The method used in this research is quantitative research approach. The population in this study was all students of class X Social Science Program of SMA Negeri 6 Surakarta which consists of 125 students. The sample used some 62 students were taken by cluster proportional random sampling technique. Data was collected by questionnaire and documentation. Data analysis technique used is multiple regression analysis. The conclusions of this study are: (1) There is a positive and significant relationship between the use of video media and academic achievement of Sociology at X grade student of Social Science Program, SMA Negeri 6 Surakarta. (2) There is a positive and significant relationship between learning motivation and academic achievement of Sociology at X grade student of Social Science Program, SMA Negeri 6 Surakarta. (3) There is a positive and significant relationship between the use of video media and learning motivation with academic of Sociology at X grade student of Social Science Program, SMA Negeri 6 Surakarta. So it can be stated that the use of video media and learning motivation equally have positive and significant relation with the academic achievement of Sociology at X grade student of Social Science Program of SMA Negeri 6 Surakarta. Keywords: Quantitative, Sociology Academic Achievement, Use of the Media video, Learning motivation ix
KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN MEDIA VIDEO DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SMA NEGERI 6 SURAKARTA. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Dr. rer.nat. Nurhadi, S.Ant.,M.Hum., Ketua Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Drs. AY. Djoko Darmono, M.Pd selaku Pembimbing Akademik yang selama ini selalu memberikan motivasi, bimbingan dan semangat. 4. Dr. Zaini Rohmad, M.Pd selaku pembimbing I dan Drs. Slamet Subagya, M.Pd selaku pembimbing II yang selalu memberikan bimbingan, semangat, arahan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini 5. Bapak Agung Wijayanto, S.Pd, M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 6 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. x
6. Ibu Cettra Shandilia L. A., S.Pd selaku guru mata pelajaran Sosiologi SMA Negeri 6 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 7. Siswa kelas X Ilmu Pengetahuan Sosial SMA Negeri 6 Surakarta yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 8. Sahabatku Mar atul Hanifah yang selalu memberikan doa, semangat dan masukan dalam menyelesaikan skripsi ini. 9. Teman seperjuanganku Ghani Firdaus, Febriana Dwi Irawati, Kartika Mega Pertiwi, Kartika Pratama Sari, Dara Maytisa, Dania Nurul Aini, dan Amalia Devi terima kasih atas semua dorongan semangat, dan motivasi yang kalian berikan selama ini. Semoga persahabatan ini bisa berlanjut hingga ajal memisahkan. 10. Teman-teman seperjuangan Sosiologi Antropologi angkatan 2012, atas segala doa, dukungan, dan kebersamaan. Kenangan dan pengalaman dari kalian tidak akan pernah terganti dan terlupakan. Semoga kebersamaan ini selalu terjaga walaupun kelak kita akan terpisah jarak. 11. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Semoga amal kebaikan dari semua pihak tersebut mendapatkan balasan dari Allah SWT. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca umumnya. Surakarta, 11 Mei 2016 Penulis xi
DAFTAR ISI JUDUL... i PERNYATAAN...... ii PENGAJUAN SKRIPSI... iii PERSETUJUAN...... iv PENGESAHAN... v MOTTO...... vi PERSEMBAHAN... vii ABSTRAK... viii ABSTRACT... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR GAMBAR... xvii DAFTAR LAMPIRAN... xviii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 6 C. Pembatasan Masalah... 6 D. Rumusan Masalah... 7 E. Tujuan Penelitian..... 8 F. Manfaat Penelitian... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori... 10 1. Kajian Belajar... 10 xii
a. Pengertian Belajar... 10 b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar... 11 c. Macam-macam Prinsip Belajar... 13 d. Tipe gaya Belajar... 18 e. Prestasi Belajar... 21 f. Pengertian Prestasi Belajar Sosiologi... 22 g. Fungsi Prestasi Belajar... 23 2. Kajian Motivasi Belajar... 25 a. Pengertian Motivasi... 25 b. Pengertian Motivasi Belajar... 27 c. Fungsi Motivasi Dalam Belajar... 28 d. Macam macam Motivasi... 29 e. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar... 32 3. Kajian Tentang Pemanfaatan Media Video... 35 a. Pengertian Media... 35 b. Pengertian Media Pembelajaran... 36 c. Fungsi Media Pembelajaran... 38 d. Pengertian Media Video... 40 e. Kelebihan dan Kelemahan Media Video... 42 f. Keuntungan Pemanfaatan Media Video... 45 B. Hasil Penelitian yang Relevan... 46 C. Kerangka Berpikir... 48 D. Hipotesis... 52 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 53 1. Tempat Penelitian... 53 2. Waktu Penelitian..... 53 xiii
B. Rancangan Penelitian... 54 C. Populasi dan Sampel... 55 1. Populasi Penelitian...... 55 2. Sampel Penelitian...... 56 D. Definisi Operasional Variabel Penelitian... 58 1. Definisi Operasional Media Video sebagai variabel I... 58 2. Definisi Operasional Motivasi Belajar sebagai variabel II... 59 3. Definisi Operasional Prestasi Belajar sebagai variabel III... 59 4. Kisi-kisi INstrumen Penelitian... 60 E. Teknik Pengambilan Sampel... 63 F. Pengumpulan Data... 63 1. Angket atau Kuesioner... 64 2. Dokumentasi... 68 G. Pengembangan Instrumen Penelitian... 69 1. Validasi Instrumen Penelitian... 69 a. Uji Validitas Instrumen... 70 b. Uji Reliabilitas Instrumen... 71 c. Hasil Uji Coba Instrumen... 72 H. Analisis Data... 75 1. Uji Prasyarat Analisis... 75 a. Uji Normalitas... 75 b. Uji Linearitas... 76 c. Persamaan Garis Regresi... 77 2. Uji Hipotesis... 78 I. Prosedur Penelitian... 82 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data... 85 1. Penyusunan Instrumen... 85 xiv
2. Deskripsi Lokasi Penelitian... 86 3. Deskripsi Data Penelitian... 89 B. Pengujian Prasyarat Analisis... 96 1. Hasil Uji Normalitas... 96 2. Hasil Uji Linearitas... 98 C. Pengujian Hipotesis... 100 1. Hipotesis Pertama... 102 2. Hipotesis Kedua... 102 3. Hipotesis Ketiga... 103 4. Koefisien Determinasi... 103 5. Sumbangan Relatif... 103 6. Sumbangan Efektif... 104 D. Pembahasan Hasil Analisis Data...... 104 BAB V SIMPULAN, IMPILKASI DAN SARAN A. Simpulan... 109 B. Implikasi...... 110 C. Saran...... 110 DAFTAR PUSTAKA... 113 LAMPIRAN... 116 xv
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Penelitian... 54 3.2 Jumlah Keseluruhan Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Surakarta... 56 3.3 Validitas Instrumen Penelitian Angket Pemanfaatan Media Video... 72 3.4 Reliabilitas Instrumen Penelitian Angket Pemanfaatan Media Video... 73 3.5 Validitas Instrumen Penelitian Angket Motivasi Belajar... 73 3.6 Reliabilitas Instrumen Penelitian Angket Motivasi Belajar... 74 4.1 Sebaran Frekuensi Skor Angket Pemanfaatan Media Video... 90 4.2 Sebaran Frekuensi Skor Angket Motivasi Belajar... 92 4.3 Sebaran Frekuensi Skor Prestasi Belajar... 94 4.4 Hasil Uji Normalitas Data... 97 4.5 Hasil Uji Linearitas X1 dengan Y... 99 4.6 Hasil Uji Linearitas X2 dengan Y... 100 4.7 Hasil Analisis regresi linear berganda... 101 xvi
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Kerangka Berpikir... 51 3.1 Prosedur Penelitian... 84 4.1 Grafik Histogram Angket Pemanfaatan Media Video... 91 4.2 Grafik Histogram Angket Motivasi Belajar... 93 4.3 Grafik Histogram Prestasi Belajar... 95 xvii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Kisi-kisi Angket Try Out dan Angket Penelitian... 116 2. Daftar nama Siswa Sebagai Subjek Try Out... 144 3. Skor Hasil Uji Coba Angket Pemanfaatan Media Video... 145 4. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Pemanfaatan Media Video 147 5. Skor Hasil Uji Coba Angket Pemanfaatan Media Video Valid... 156 6. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Pemanfaatan Video Valid. 158 7. Skor Hasil Uji Coba Angket Motivasi Belajar... 167 8. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Belajar... 169 9. Skor Hasil Uji Coba Angket Motivasi Belajar valid... 174 10. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi belajar valid... 176 11. Daftar Nama Siswa Sebagai Subjek Sampel Penelitian... 181 12. Prestasi Belajar Sosiologi Siswa... 184 13. Skor Hasil Angket Pemanfaatan Media Video... 187 14. Skor Hasil Angket Motivasi Belajar... 189 15. Data Induk Penelitian... 195 16. Deskripsi Data Penelitian... 198 17. Hasil Uji Normalitas... 202 18. Hasil Uji Linearitas... 206 19. Hasil Uji Analisis Regresi Linear Berganda... 209 20. Sumbangan Efektif Dan Sumbangan Relatif... 211 21. Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Penyusunan Skripsi... 213 22. Permohonan Ijin Menyusun Skripsi... 214 23. Surat Permohonan Ijin Penelitian... 215 24. Surat Keterangan Telah Melakukan Penalitian... 216 25. Dokumentasi Kegiatan Penelitian... 217 xviii