LAMPIRAN 1 SKALA EFIKASI DIRI

dokumen-dokumen yang mirip
SKALA TINGKAT ASPIRASI PEKERJAAN

Lampiran 2 : Lampiran 3:

LAMPIRAN 1 VALIDITAS ITEM SKALA SIKAP PERSEPSI SISWA TERHADAP GAYA KEPEMIMPINAN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR

POLA ASUH ORANG TUA SS S TS STS

DAFTAR LAMPIRAN. A. Kuesioner / Skala Prokrastinasi Skripsi, Orientasi Pada Kesempurnaan, dan Efikasi diri. Kata Pengantar

SKALA KEMANDIRIAN. SS : Sangat Setuju S : Setuju KS : Kurang Setuju TS : Tidak Setuju

LAMPIRAN A. SKALA PERSEPSI DUKUNGAN ORGANISASI DAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS PADA SAAT UJI COBA B. RELIABILITAS DAN UJI DAYA BEDA SKALA PERSEPSI

Angket Strategi Coping

SKALA SIKAP KONSEP DIRI

Jenis Kelamin : IPK : SKALA PROKRASTINASI AKADEMIK. S : Sesuai STS : Sangat Tidak Sesuai

Skala Kontrol Diri. No. Pernyataan SS S TS STS. 1. Ketika saya sangat marah, saya akan bertindak hati-hati

A. SKALA PENELITIAN. A 1 Skala Motivasi Berprestasi pada Wanita yang Bekerja sebagai Agen Asuransi A 2 Skala Work-family Conflict

Selamat Mengerjakan,

LAMPIRAN LAMPIRAN 1. SKALA KECERDASAN EMOSI SEBELUM UJI COBA. No Pernyataan Pilihan Jawaban

LAMPIRAN 1 SKALA KOMUNIKASI INTERPERSONAL

HUBUNGAN ANTARA ADVERSITY QUOTIENT DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA BK FKIP UKSW ANGKATAN 2013 SKRIPSI

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN

Lampiran 1. Test Plan & Kuesioner

LAMPIRAN 1. DATA VALIDITAS & RELIABILITAS ALAT UKUR

LAMPIRAN-LAMPIRAN ANGKET SIKAP BELAJAR

PEDOMAN PENGISIAN SKALA SIKAP. Nama : Progdi : Nim : Jenkel : Skala sikap ini terbagi 2, yaitu Skala Sikap 1 dan Skala Sikap 2, petunjuk

IDENTITAS DIRI. Jenis Kelamin

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

Lampiran 1 Nama Lengkap : Jenis Kelamin : P / L (coret yang tidak perlu ) Umur :

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA

No Pernyataan Jawaban. 1 Menurut saya, perawat bersikap santai dan tidak kaku 2 Menurut saya, perawat tidak membedabedakan

LAMPIRAN A. A-1 Skala Stres Kerja Karyawan. A-2 Skala Kecerdasan Emosi

LAMPIRAN A SKALA DUKUNGAN SOSIAL DAN PENERIMAAN DIRI PENDERITA LUPUS SEBELUM UJI COBA

A. SKALA PENELITIAN. A 1 Skala Komunikasi Interpersonal. A 2 Skala Konsep Diri

tes Lampiran 1 Skala Efikasi Diri

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN. A-1: Skala Motivasi Kerja. A-2: Skala Sikap terhadap Lingkungan. kerja Psikologis

Lampiran 1. Kisi-Kisi Angket Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru Matematika. Konsep Aspek Indikator Empiris F UF 1.

Lampiran 1 VISI MISI

INSTRUMEN PERILAKU MENONTON FILM KEKERASAN (X) Nama :.. Kelas :.. No :..

LAMPIRAN-LAMPIRAN 60

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN. A-1 : Skala Kepemimpinan Transformasional A-2 : Skala Kecerdasan Emosional Pada Karyawan

A. Data Uji Coba Skala Penelitian. A 2 Skala Persepsi Terhadap Iklan Sepeda Motor

LAMPIRAN A. Skala Penelitian. Universitas Sumatera Utara

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KETERBUKAAN DIRI A-2 SKALA HARGA DIRI

LAMPIRAN. Petunjuk Pengisian Kuesioner 1. Mohon angket diisi oleh saudara/saudari untuk menjawab seluruh pertanyaan yang telah disediakan.

ANGKET TIPE POLA ASUH ORANG TUA

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN SEBELUM UJI COBA. 1. Skala Tawakal ( I ) 2. Skala Adversity Quotient ( II )

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. penelitian yang dilakukan tentang Daya Tarik Isi Motto Serve With Heart Oleh

14 Karena percaya diri saya yang tinggi maka sata tidak akan menuruti saran dan pendapat temanteman

Reliability Scale: Reliability Analysis

LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN MOTIVASI BERPRESTASI A-2 SKALA PENELITIAN KEPERCAYAAN DIRI

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENYESUAIAN DIRI A-2 SKALA KONSEP DIRI

Lampiran : 1. KUESIONER PENELITIAN Pengaruh Motivasi dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Kayawan (PT. Perkebunan Nusantara XII) Pengantar

Lampiran: 1 KUESIONER PENELITIAN

SEBELUM DIUJI VALIDITAS

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN

2 jam 4 jam. 3 jam 5 jam. 5. Dari mana Anda mengetahui informasi mengenai produk Yamaha mio GT? Keluarga / relasi / teman

Selamat mengerjakan!!!

Jangan takut menjawab ya, jawaban anda sangat berarti

LAMPIRAN. Kuesioner Pengaruh Penerapan Sistem Akuntansi Keuangan Pemerintah Daerah terhadap Laporan Keuangan Pemerintah Daerah

KUESIONER PENELITIAN. kuesioner penelitian dengan judul Hubungan Pembagian Kerja dan. Pendelegasian Wewenang Karyawan Dengan Prestasi Kerja

II. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI KERJA PEGAWAI

Skala Sikap Prososial

Pedoman Pengisian Skala Sikap DUKUNGAN SOS IAL DAN KEPERCAYAAN DIRI

BIODATA PENULIS. No. Nama Sekolah Tempat Tahun Lulus Keterangan

SKALA PERILAKU BELAJAR. Putaran I. Reliability. Case Processing Summary N % Cases

SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI. Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas :

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN

RELIABILITAS SKALA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL. Running I

Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian KUESIONER. Hubungan Antara Role Stressor dan Komitmen Organisasi. Bapak/Ibu/Saudara/Saudari Karyawan PT XYZ

1 Terkadang, saya begitu ingin memukul teman saya Bila saya tidak setuju dengan teman saya, saya akan langsung membantahnya.

LAMPIRAN-LAMPIRAN SKALA: EFIKASI DIRI. Reliability Statistics. Cronbach's

MATERI APLIKASI KOMPUTER LANJUT UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS

Lampiran 1. Uji validitas dan reliabilitas. Hasil try out Penyesuaian diri

Lampiran 1. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Self-efficacy PENGOLAHAN PERTAMA Reliability Statistics Cronbach's

LAMPIRAN 1. Nama : Kelas : Jenis Kelamin : Hari/ Tanggal :

LAMPIRAN A ALAT UKUR

Lampiran 1. Skala Adversity Quotient NIS : Kelas : Jenis Kelamin :

SS = Sangat Setuju. S = Setuju. TS = Tidak Setuju. STS = Sangat Tidak Setuju

Angket Keaktifan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Non Akademik dan Kebutuhan Berprestasi PETUNJUK PENGISIAN 1. Angket ini terdiri dari dua bagian yaitu

KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN MOTIVASI DAN KEPUASAN KERJA DENGAN PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN PADA HOTEL DANAU TOBA INTERNASIONAL MEDAN

IDENTITAS DIRI. Contoh Pengisian: No Pernyataan SS S N TS STS 1. Saya orang yang menyenangkan X

Lampiran I. Skala Uji Coba Kecemasan Akademik. Universitas Sumatera Utara

Lampiran 1 Petunjuk Pengisisan Angket ANGKET. Nama :... Umur :... Kelas :... Jenis kelamin :...

KATA PENGANTAR. Penulis. Universitas Kristen Maranatha

Nama : Jenis Kelamin :

A SKALA PENELITIAN. A 1 Skala Intensi Turnover A 2 Skala Kepuasan terhadap Kepemimpinan

56 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

LAMPIRAN A. Angket Kepuasan Kerja Dan Angket Intensi Turnover

KUESIONER. No Responden :

SKALA PASCA UJI COBA IDENTITAS DIRI. Jenis Kelamin

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN. A-1 Skala Motivasi Berprestasi A-2 Skala Kepercayaan Diri

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN

N of Items

LAMPIRAN 1 Lembar Persetujuan Riset Partisipan. Yang bertanda tangan di bawah ini :

LAMPIRAN A HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KECERDASAN ADVERSITAS SAAT TRYOUT

LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER

Perpustakaan Unika Lampiran

LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN. a. Sebelum Uji b. Setelah Uji

Lembar Persetujuan Menjadi Responden. Hubungan Harga Diri dengan Kemampuan Aktualisasi Diri pada Remaja

SKALA KECERDASAN MUSIKAL

KUESIONER PENELITIAN. pennyusunan skripsi dengan judul : Pengaruh Motivasi dan Pengalaman Kerja

Petunjuk pengisian Anda akan diminta untuk mengisi 2 (dua) bagian, yaitu:

KUESIONER ANALISIS PENGARUH PEMBERDAYAAN DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KEPUASAN KERJA UNTUK MENINGKATKAN KINERJA KARYAWAN

Transkripsi:

LAMPIRAN 1 SKALA EFIKASI DIRI No PERNYATAAN SS S TS STS 1 Saya percaya sesuatu yang saya kerjakan pasti akan berhasil dengan baik 2. Saya yakin dengan usaha yang saya lakukan maka akan berpengaruh terhadap pekerjaan saya kelak 3. Saya bangga pada diri saya apabila dapat menyelesaikan kesulitan dalam mengerjakan tugas sekolah. 4. Saya tidak begitu memperhatikan kedepan saya akan bekerja apa. 5. Saya merasa yakin bisa mengerjakan psikotes saat seleksi masuk kerja 6. Saya merasa putus asa jika saya tidak mendapatkan pekerjaan 7. Saya merasa puas dengan pekerjaan yang saya harapakan dapat terwujud 8. Saya mampu untuk melakukan aktivitas yang menantang 9. Menurut saya, usaha yang saya lakukan selama ini tidak akan berhasil untuk dapat memperoleh pekerjaan. 10. Kegagalan dalam mengerjakan psikotes membuat saya patah semangat 11. Saya semakin yakin bahwa saya dapat mengatasi tantangan untuk menghadapi pekerjaan saya kelak 12. Saya mudah bingung dan menyerah ketika akan menentukan pekerjaan yang saya inginkan 13. Bagi saya keberhasilan dalam menyelesaikan

sekolah saya saat ini dapat membantu saya membantu saya memperoleh pekerjaan. 14. Semangat yang diberikan kepada saya membuat saya semakin giat belajar 15. Saya tidak yakin dengan usaha yang saya lakukan akan berhasil dikemudian hari 16. Saya merasa tidak mudah percaya diri dengan kegiatan yang saya lakuan untuk mempersiapkan pekerjaan 17. Saya yakin bisa mengambil keputusan yang baik untuk memecahkan masalah dalam pekerjaan yang saya hadapi nanti 18. Saya yakin jika saya serius dalam belajar maka saya mendapat pekerjaan yang layak 19. Pujian yang diberikan kepada saya membuat saya enggan belajar lebih giat 20. Saya kurang yakin dapat mengerjakan psikotest dengan baik 21. Saya merasa senang dengan hasil yang telah saya peroleh 22. Saya yakin akan kemampuan saya dalam melakukan tugas yang sulit yang diberikan pimpinan saya 23. Walaupun saya sudah berusaha saya merasa hari esok tidak akan lebih baik dari hari ini 24. Pada saat berhadapan dengan masalah-masalah pelajaran, saya merasa kesulitan menemukan jalan keluar dalam pekerjaan 25. Saya percaya bahwa saya bisa mengatasi kegagalan saya hadapi dalam pekerjaan 26. Kegagalan yang saya alami membuat saya putus asa

27. Hasil kerja yang telah saya kerjakan membuat saya bergairah untuk melakukan tugas berikutnya dengan baik 28. Saya yakin dengan berfikir strategis yang sesuai dengan saya. 29. Apapun yang saya kerjakan, tampaknya saya ditakdirkan untuk gagal untuk mendapatkan pekerjaan yang saya inginkan 30. Saya merasa pesimis bahwa saya dapat bekerja dengan baik

LAMPIRAN 2 SKALA KECERDASAN EMOSIONAL No. Pernyataan SS S TS STS 1. Saya tidak berlarut-larut dengan kesedihan yang sedang saya alami 2. Saya mampu mengambil keputusan sendiri 3. Saya senang membantu teman yang butuh bantuan 4. Saya mudah menjalin komunikasi dengan orang lain 5. Teman datang terlambat, saya tetap menyambutnya dengan baik tanpa mengeluh 6. Saya tidak pernah menyerah untuk mencapai citacita saya 7. Saya senang mendengar pendapat-pendapat teman saat diskusi 8. Saya mudah iba terhadap orang lain yang tertimpa musibah 9. Saya mampu mencairkan suasana dalam situasi tegang 10. Saya senang menjalin komunikasi dengan banyak orang 11. Saya tidak tahu hal apa yang membuat saya bersedih 12. Saya tidak sadar apa yang sudah saya lakukan 13. Jika ada masalah saya tidak tahu harus berbuat apa 14. Dalam mengambil keputusan saya bergantung pada orang lain 15. Kegagalan membuat saya semakin terpuruk 16. Saya tidak ada waktu/kesempatan untuk membantu teman 17. Saya sulit memahami perasaan orang lain 18. Saya merasa tidak nyaman bekerja dalam kelompok

19. Saya tidak pandai berkomunikasi dengan orang lain 20. Saya tidak tahu kelebihan dan kekurangan yang saya miliki 21. Saya bingung harus berbuat apa saat diputus kekasih 22. Tugas kuliah yang banyak membuat saya sulit konsentrasi 23. Saya mudah putus asa 24. Menunda mengerjakan tugas membuat saya mempunyai banyak waktu untuk santai 25. Pendapat saya selalu benar 26. Saya tidak peduli ketika melihat laptop teman jatuh 27. Saya tidak bisa membuat orang lain tertawa 28. Saya lebih suka menyendiri

LAMPIRAN 3 SKALA KREATIVITAS No Pernyataan SS S R TS ST S 1. Saya selalu ingin mengetahui hal-hal baru yang terjadi disekelilingku 2 Saya sering mmembaca cerita khayal 3 Menurut saya dikelas lebih baik diam dari pada memberi jawaban yang salah 4 Saya senang mengerjakan soal-soal yang mempunyai bermacam-macam kemungkinan penyelesaian 5 Pada pelajaran menggambar saya lebih suka menggambar pelajaran bebas dari pada menggambar menurut contoh 6 Jika diajak untuk ikut main saya ikuti saja, walaupun sebetulnya lebih baik melakukan kegiatan lain 7 Menurut saya jawaban yang terbaik adalah jawaban yang menurut guru adalah benar 8 Saya sering memikirkan dan menjawab bermacammacam teka-teki 9 Saya biasanya ragu untuk mengemukakan pendapat saya, karena takut jika tidak benar 10 Saya lebih senang ilmu pengetahuan alam dari pada ilmu pengetahuan social 11 Jika orang berbeda pendapat tentunya hanya satu yang paling benar 12 Saya sering berpendapat, mengeluarkan banyak ide atau gagasan walaupun tidak disetujui oleh temanteman

13 Saya lebih senang bermain di tempat yang sudah sering saya datangi dari pada main di tempat yang belum saya kenal 14 Jika main sandiwara saya lebih suka memainkan bermacam-macam peran dari pada selalu memainkan peran yang sama 15 Menurut saya berkhayal adalah selalu membuang waktu 16 Saya senang memikirkan atau membuat gagasan, ide dari bermacam-macam kemungkinan atau akibat dari keadaan-keadaan atau kejadian-kejadian 17 Saya lebih suka membuat karangan bebas dari pada membuat karangan yang judulnya sudah ditentukan 18 Belajar bahasa bagi saya lebih menarik dari pada belajar matematik 19 Jika usul saya ditertawakan teman-teman saya akan menarik kembali usul tersebut 20 Saya tertarik memainkan permainan yang sudah saya kenal dari pada belajar permaianan baru 21 Membaca cerita khayal tidak ada gunanya 22 Saya sering untuk mencobakan apa saja yang dapat saya lakukan dengan mainan yang sudah lama 23 Jika pendapat seseorang berbeda dari pendapat kebanyakan orang, maka pendapat orang itu biasanya tidak baik 24 Saya sering untuk tidak mengemukakan pendapat sendiri secara terus terang 25 Saya sering menulis 26 Kadang-kadang saya berkhayal tentang kejadian-

kejadian yang aneh yang sebetulnya tidak mungkin terjadi 27 Didalam kelompok, saya sering mengemukakan pendapat 28 Saya lebih senang diberi mainan yang sudah jadi ( seperti boneka atau mobil-mobilan) dari pada mainan berupa bahan yag harus di beri bentuk sendiri ( seperti lilin, balok atau tanah liat) 29 Saya mencoba menyelesaikan suatu persoalan dengan memikirkan macam-macam kemungkinan yang akan terjadi 30 Walaupun saya yakin bahwa pendapat saya benar saya akan merubah pendapat saya, jika mendapat kritik atau celaan dari teman-teman yang lain 31 Saya rasa saya mempunyai daya khayal atau imajinasi yang baik 32 Saya biasanya senang memikirkan cara-cara baru untuk melakukan sesuatu dari pada melakukannya dengan cara yang biasa orang lain lakukan

LAMPIRAN 4 VALIDITAS SKALA EFIKASI DIRI No Corrected Item-Total Correlation Item 1.527 Valid 2.524 Valid 3.500 Valid 4.262 Valid 5.541 Valid 6.353 Valid 7.272 Valid 8.497 Valid 9.382 Valid 10.429 Valid 11.524 Valid 12.399 Valid 13.262 Valid 14.541 Valid 15.353 Valid 16.381 Valid 17.432 Valid 18.285 Valid 19.382 Valid 20.402 Valid 21.399 Valid 22.607 Valid 23.426 Valid

24.527 Valid 25.504 Valid 26.608 Valid 27.472 Valid 28.480 Valid 29.512 Valid 30.377 Valid LAMPIRAN 5 RELIABILITAS SKALA EFIKASI DIRI Cronbach's Alpha N of Items.888 30

LAMPIRAN 6 VALIDITAS SKALA KECERDASAN EMOSIONAL No Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 1.430.901 2.350.902 3.335.902 4.511.900 5.214.904 6.500.899 7.273.903 8.237.904 9.293.903 10.203.904 11.446.901 12.798.894 13.452.900 14.486.900 15.660.897 16.486.900 17.354.902 18.680.896 19.623.897 20.729.895 21.531.899 22.555.898

23.522.899 24.362.902 25.347.902 26.649.896 27.560.898 28.568.898 LAMPIRAN 7 RELIABILITAS SKALA KECERDASAN EMOSIONAL Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.903 28

LAMPIRAN 8 VALIDITAS SKALA KREATIVITAS No Corrected Item- Keteragan Total Correlation 1.233 Valid 2.327 Valid 3.620 Valid 4.643 Valid 5.240 Valid 6.591 Valid 7.287 Valid 8.515 Valid 9.626 Valid 10.435 Valid 11.286 Valid 12.423 Valid 13.406 Valid 14.575 Valid 15.349 Valid 16.545 Valid 17.332 Valid 18.288 Valid 19.575 Valid 20.502 Valid 21.329 Valid 22.618 Valid 23.370 Valid 24.575 Valid 25.250 Valid 26.472 Valid

27.310 Valid 28.311 Valid 29.540 Valid 30.591 Valid 31.276 Valid 32.719 Valid LAMPIRAN 7 RELIABILITAS SKALA KREATIVITAS Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.897 32

LAMPIRAN 11 KORELASI EFIKASI DIRI DENGAN KREATIVITAS Correlations EfikasiDiri Kreativitas Spearman's rho EfikasiDiri Correlation Coefficient 1.000.172 * Sig. (1-tailed)..018 N 150 150 Kreativitas Correlation Coefficient.172 * 1.000 Sig. (1-tailed).018. N 150 150 *. Correlation is significant at the 0.05 level (1-tailed). LAMPIRAN 12 KORELASI KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KREATIVITAS Correlations Kecerdasan Emosi Kreativitas Spearman's rho Kecerdasan Emosi Correlation Coefficient 1.000.133 Sig. (1-tailed)..052 N 150 150 Kreativitas Correlation Coefficient.133 1.000 Sig. (1-tailed).052. N 150 150

LAMPIRAN 13 KORELASI EFIKASI DIRI DAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KREATIVITAS Correlations Control Variables Efikasi Diri Kecerdasan Emosi Kreativitas Efikasi Diri Correlation 1.000.267 Significance (1- tailed)..001 Df 0 147 Kecerdasan Emosi Correlation.267 1.000 Significance (1- tailed).001. Df 147 0