Revisi Tgl. 3 Juli Mulai Berlaku Tgl. 3 September A. IDENTITAS MATA AJARAN 1. Mata Ajaran KEWARGANEGARAAN 2. Kode Mata Ajaran NOP 104 3. Beban Studi 2 sks 4. Semester 5. Kompetensi Umum Mampu menganalisis masalah kontekstual kebangsaan, dengan mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku sebagai cerminan: (i) semangat kebangsaan dan cinta tanah air, (ii) demokrasi berkeadaban, dan (iii) kesadaran hukum dan keragaman. 6. Atribut soft skills, komunikasi, groupskills, jiwa nasionalis 7. Deskripsi Mata Mata Kuliah ini membahas tentang: PKn sebagai orientasi penguatan karakter Bangsa, identitas nasional, Hak dan Ajaran Kewajiban Warga Negara, Negara dan Konstitusi, Demokrasi, HAM dan Rule of Law, Geopolitik, Geostrategi, Ketanahan Nasional serta Pendidikan Antikorupsi yang mampu memberikan landasan aksiologis bagi perilaku mahasiswa dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara dan berbangsa.. 8. Prasyarat Tidak ada 9. Penanggung Jawab - 10. Koordinator 1
Revisi Tgl. 3 Juli Mulai Berlaku Tgl. 3 September B. PROGRAM PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan landasan umum PKN disertai penjelasan definisi dan istilah Ruang Lingkup PKN: Sebagai Matakuliah Pengembangan Kepribadian 1.1. Landasan Umum PKN 1.2. Tujuan Pembelajaran PKN. 1.3. PKN: sebagai orientasi penguatan karakter Bangsa diskusi hadap masalah Boardmaker 4 x 50 menit (2 kali pertemuan) 2. Menjelaskan Karakteristik dan Nasionalisme 1.4. 2.1.Pengertian 2.2. sebagai Karakter Bangsa 2.3.Proses Berbangsa dan Bernegara 2.4.Politik Identitas 5. diskusi Studi kasus dengan melemahnya karakter bangsa kita Menjelaskan Karakteristik dan Nasionalisme 2.6.Konsep Nasionalisme di 2.7.Jati Diri Bangsa 2.8.Integrasi Nasional Ceramah, diskusi, studi kasus dengan melemahnya 4x 50 menit 2
Revisi Tgl. 3 Juli Mulai Berlaku Tgl. 3 September 3 nasionalisme 3. Menjelaskan Karakteristik Negara dan Konstitusi Negara dan Konstitusi 4x 50 menit 3. Menjelaskan Hubungan Negara dengan Warga Negara 5. Menjelaskan konsep Demokrasi Hubungan Negara dengan Warga Negara Demokrasi 4.1. Mejelaskan pengertian Negara 4.2. Mejelaskan pengertian dan Konstitusi 4.3. Peranan Konstitusi dalam Kehidupan Bernegara 4.1. Pengertian Hak dan Kewajiban 4.2. Hak dan KewajibanWarga Negara menurut UUD N RI 1945 4.3. Pelaksanaan Hak dan Kewajiban Negara dan Warga Negara 5.1. Konsep Dasar Demokrasi 5.2. Prinsip-prinsip dan indikator demokrasi 5.3. Dinamika Demokrasi di 5.4. Pendidikan Demokrasi Ceramah, diskusi, studi kasus dengan melemahnya nasionalisme Studi kasus fenomena stateless di Studi kasus Berbagai bentuk Dinamika Demokrasi di
Revisi Tgl. 3 Juli Mulai Berlaku Tgl. 3 September 6. Menjelaskan Negara Hukum dan Hak Azasi Manusia Negara Hukum dan Hak Azasi Manusia 6.1.Pengertian dan Ciri Negara Hukum 6.2. Makna sebagai Negara Hukum 6.3. Negara Hukum dan Hak Azasi Manusia UTS Ceramah dan studi kasus bentukbentuk penanganan kasus HAM di 7. Menjelaskan konsep dasar Wawasan Nusantara sebagai Geopolitik 8. Menjelaskan konsep dan arti Ketahanan Nasional Wawasan Nusantara sebagai Geopolitik Ketahanan Nasional 7.1. Wilayah Sebagai Ruang Hidup 7.2. Wawasan Nusantara (Penerapan Geopolitik ) 7.3. Unsur-Unsur Dasar Wawasan Nusantara 7.4. Penerapan Wawasan Nusantara dan Tantangan Implementasinya 8.1. Pengertian dan Sejarah Ketahanan Nasional 4x 50 menit 4
Revisi Tgl. 3 Juli Mulai Berlaku Tgl. 3 September 5 8.2. Unsur-Unsur Ketahanan Nasional 8.3. Unsur-unsur Ketahanan Nasional 8.4. Pendekatan Astagatra dalam Mewujudkan Ketahanan Ketahanan Nasional 8.5. Globalisasi dan Ketahanan Nasional 9. Menjelaskan konsep dasar Integrasi Nasional Integrasi Nasional 9.1. Integrasi Nasional dan Pluraritas Masyarakat 9.2. Strategi Integrasi Nasional 11. Menjelaskan tentang Pendidikan Anti 1. Pengertian 2x50 menit Kepercaya pentingnya pendidikan anti korupsi (1) 2. Faktor Penyebab 3. Dampak masif korupsi 4. dan Mentalitas Kebudayaan an Diri Trust i Lisan 12 Menjelaskan tentang Pendidikan Anti 1. Nilai dan Prinsip Anti 2x50 menit Kepercaya
Revisi Tgl. 3 Juli Mulai Berlaku Tgl. 3 September Alokasi Atribut Waktu Soft Skills pentignya pendidikan anti korupsi (2) 2. Upaya Pemberantasan 3. Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Pencegahan UJIAN AKHIR SEMESTER an Diri Trust i Lisan Buku Acuan PUSTAKA Adib, Mohammad, dan Ajar Triharso. 2013. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Sebuah Pengantar Membangun Karakter Bangsa. Surabaya: Airlangga University Press. Kaelan, 1998, Pancasila Yuridis Kenegaraan, Yogyakarta: Paradigma Kemendikbud, Dirjen Dikti, 2010, Pendidikan Anti- untuk Perguruan Tinggi, Jakarta: Kemendikbud Notonegoro, 1975, Pancasila Ilmiah Populer, Jakarta: Pantjuran Tujuh Oommen, T, 2009, Kewarganegaraan, Kebangsaan dan Etnisitas, Yogyakarta: Kreasi Wacana Srijanti, dkk, 2009, Pendidikan Kewarganegaraan untuk Mahasiswa, Jakarta: Graha Ilmu Sutrisno, Slamet, 2006, Filsafat dan Ideologi Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Andi Tim ICCE UIN Jakarta, 2003, Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani, Jakarta: Prenada Media Undang-Undang Dasar Negara Republik 1945 (Hasil Amandemen).www C. EVALUASI Evaluasi hasil belajar terdiri atas Evaluasi Hard skills (80%) dan Soft skills (20%) 6
Revisi Tgl. 3 Juli Mulai Berlaku Tgl. 3 September NILAI AKHIR : Hardskills (80%) + Softskills (20%) HARDSKILLS (80%) Tugas Kelompok 20 % Tugas Individu 30 % UTS 20 % UAS 30 % SOTFSKILLS (20%) i Lisan 25% i Tertulis 25% 20% Percaya Diri 20% Kerjasama 10% 7