KUESIONER. Faktor Motivasi Indikator No Pernyataan Jawaban Ya Tidak. Faktor Pengetahuan Indikator No Pernyataan Jawaban Ya Tidak Mengumpulkan atau

dokumen-dokumen yang mirip
BAB VII HUBUNGAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI DENGAN EFEKTIVITAS KOMUNIKASI ANTAR ETNIS

BAB V HUBUNGAN MOTIVASI BERKOMUNIKASI DENGAN EFEKTIVITAS KOMUNIKASI ANTAR ETNIS

BAB II PENDEKATAN KONSEPTUAL

BAB VI HUBUNGAN PENGETAHUAN BERKOMUNIKASI DENGAN EFEKTIVITAS KOMUNIKASI ANTAR ETNIS

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KOMUNIKASI INTERPERSONAL A-2 SKALA KONSEP DIRI

Lampiran 1. Uji validitas dan reliabilitas. Hasil try out Penyesuaian diri

BAB IV ANALISIS DATA. maupun pengamatan lapangan. Pada Bab ini peneliti akan menguraikan data

: PETUNJUK PENGISIAN SKALA

IDENTITAS RESPONDEN. Asal Madrasah

Hasil olahan SPSS. Tingkat Perilaku Menyimpang. Jenis Kelamin. Umur

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

INSTRUMEN PENELITIAN PROFIL PROAKTIVITAS PESERTA DIDIK SMP PETUNJUK PENGISIAN

No urut responden :..(diisi oleh enumerator) Tanggal wawancara :. Enumerator :. Nama responden :. Departemen :.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 2000). Untuk hasil r hitung pada penelitian dapat dilihat pada kolom Corrected

BAB V POLA KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA PARTISIPAN INDONESIA DALAM PERSEKUTUAN DOA SOLAFIDE

Tabel validitas alat ukur kompetensi interpersonal

PERNYATAAN SEBAGAI RESPONDEN

BAB I PENDAHULUAN. suatu unit terkecil dalam masyarakat yaitu keluarga. Dalam keluarga, manusia akan

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 KECEMASAN SOSIAL FACEBOOKER A-2 HARGA DIRI

Lampiran 1 Lembar Persetujuan menjadi Responden Penelitian. Medan. Saat ini saya sedang melakukan penelitian tentang Tingkat Kecemasan

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 Skala Kecemasan pada Penderita Diabetes Mellitus A-2 Skala Konsep Diri

LAMPIRAN 1. DATA VALIDITAS & RELIABILITAS ALAT UKUR

BAB II LANDASAN TEORI. dalam mengekspresikan perasaan, sikap, keinginan, hak, pendapat secara langsung,

LAMPIRAN I : KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL. sedang melakukan penelitian mengenai kondisi para dokter muda selama bertugas di

BAB II KAJIAN TEORI Pengertian Kecemasan Komunikasi Interpersonal. individu maupun kelompok. (Diah, 2010).

EFEKTIVITAS KOMUNIKASI ANTAR ETNIS

IDENTITAS RESPONDEN. Asal Madrasah

No. Kode Responden. (Diisi Oleh Peneliti) FORMULIR PERSETUJUAN (INFORMED CONSENT) : Tingkat Spiritualitas dan Kecemasan Ibu Primigravida di RSU

K U E S I O N E R PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KINERJA MANAJER

BAB II KAJIAN TEORI. sehari-hari. Perilaku sosial mempengaruhi penyesuaian sosial individu. Individu yang

KISI-KISI SKALA KEPERCAYAAN DIRI. 1. Merasamampuberbicaradidepankelasdengan baik 2. Yakin bisamenjawabpertanyaanpertanyaandari

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. A. Perilaku Asertif. jujur, terbuka, penuh percaya diri, dan teguh pendiriannya (Davis, 1981).

BAB I PENDAHULUAN. atau interaksi dengan orang lain, tentunya dibutuhkan kemampuan individu untuk

ANGKET KEPERCAYAAN DIRI SISWA

LAMPIRAN 1 HASIL UJI RELIABILITAS SKALA KECERDASAN SOSIAL

Astry Evana P.Y.H. Universitas Sumatera Utara

BAB II TINJAUAN TEORI PERILAKU KEKERASAN. tindakan yang dapat membahayakan secara fisik baik terhadap diri sendiri,

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan menggunakan tanda (X) pada lembar jawab yang sudah disediakan!

BAB II KAJIAN TEORITIS DAN HIPOTESIS

BAB I PENDAHULUAN. untuk terus meningkatkan kemampuannya dengan menuntut ilmu. Berbagai macam lembaga

LAMPIRAN KUESIONER DATA UMUM RESPONDEN NOMOR PIN :

BAB I PENDAHULUAN. individu dengan individu yang lain merupakan usaha manusia dalam

Lampiran 4. Lembar Permohonan Menjadi Responden

o Ketika hasil pekerjaan saya yang saya harapkan tidak tercapai, saya malas untuk berusaha lebih keras lagi

BAB III Metode Penelitian

LEMBAR PERSETUJUAN RESPONDEN


LEMBAR INFORMASI PENELITIAN. akan melakukan penelitian dengan judul Gambaran Tingkat Kecemasan Wanita

Universitas Sumatra Utara

III. METODE PENELITIAN. mengumpulkan data dengan tujuan tertentu. Penggunaan metode. dimaksudkan agar kebenaran yang diungkap benar-benar dapat

SURAT PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN

FORMULIR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA TERHADAP STRES PADA PASIEN STROKE DI POLIKLINIK RSUD.

Data Pribadi. Kelas/No. Absen. Alamat/Telp :... Pendidikan Ayah/Ibu. c. di bawah rata-rata kelas. Kegiatan yang diikuti di luar sekolah :.

DAFTAR PERTANYAAN (Kuesioner) a. Isilah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang sebenarnya.

PERBEDAAN PERILAKU ASERTIF ANTARA ETNIS JAWA DENGAN ETNIS DAYAK

PROSES WAWANCARA. E-Learning/Wawancara/NoviaSintaR/2016 1

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN. Efektivitas Terapi Musik Bagi Siswa SD Terhadap Kecemasan Belajar

LEMBAR PERSETUJUAN RESPONDEN. : Murniaty Adongma Simanjuntak

Lampiran 1 INSTRUMEN PENELITIAN I. Kuesioner Data Demografi Universitas Sumatera Utara

Lembar Persetujuan Menjadi Peserta Penelitian Dampak Kelahiran Anak Pertama pada Ibu yang Melahirkan di RSUD Kumpulan Pane Tebing Tinggi

LAMPIRAN 1 SKALA KOMUNIKASI INTERPERSONAL

LAMPIRAN 1 KUESIONER FAKTOR-FAKTOR PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA. No. Pernyataan SS S N TS STS

KUESIONER PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN DI SEBUAH PERUSAHAAN YANG BERGERAK DALAM BIDANG PENDISTRIBUSIAN

BAB I PENDAHULUAN 1.1. LATAR BELAKANG MASALAH. Indonesia,1998), seringkali menjadi tema dari banyak artikel, seminar, dan

SURAT PERNYATAAN INFORMAN. dan Makna Sumpah Serapah Masyarakat Jawa di Kota Surabaya.

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Jangan takut menjawab ya, jawaban anda sangat berarti

BAB V. KESIMPULAN, DISKUSI, dan SARAN

TRIAD OF CONCERN KELOMPOK 3.B. Mahasiswa Fakultas Kedokteran Gigi. Universitas Sumatera Utara. Jalan Alumni No. 2 Kampus USU Medan PENDAHULUAN

LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

Universitas Sumatera Utara

METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksplanatif dengan menggunakan

LAMPIRAN. repository.unisba.ac.id

K U E S I O N E R PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA YANG BERASAL DARI JURUSAN IPA DAN IPS TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI

Lampiran 1. Hasil Analisa Aitem Uji Coba. Skala Sikap Terhadap Menopause

INFORMASI PERKEMBANGAN ANAK (Diisi oleh Orang tua)

Stroke Rumah Sakit Umum Pusat Haji Adam Malik Medan.

BAB III METODE PENELITIAN

1. Berapa usia anda saat ini :. Tahun. 2. Jenis Kelamin : Laki laki Perempuan. Lain lain sebutkan

DAFTAR LAMPIRAN. Lampiran 1 Angket Try Out Kematangan Emosi dan Perilaku Altruisme

LEMBAR PENGANTAR RESPONDEN

PERMOHONAN MENJADI PARTISIPAN. Dengan hormat, saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Yantri Nim :

BAB 5 HASIL PENELITIAN Distribusi Frekuensi Tingkat Kecemasan Dental Anak Usia 6 Tahun

I. PENDAHULUAN. Sebagai makhluk sosial kita tidak akan mampu mengenal dan dikenal tanpa

Dede Gantini, SST, M.Keb

BAB I PENDAHULUAN. dengan komunikasi adalah kecemasan komunikasi. masalah-masalah yang banyak terjadi pada remaja maupun dewasa dikarenakan

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. pulau sebanyak pulau, masing-masing pulau memiliki pendidikan formal

Lampiran 2 Hasil Isian Quisioner oleh 30 Anggota Group Facebook HIMPPAR Pertanyaan 1 HIMPPAR menginspirasi perubahan nilai apa bagi kakak?

STIKOM, Surabaya 20 November /25/2013 Jemmy Lesmana - STIKOM 1

LAMPIRAN Jawaban yang Anda berikan akan kami jaga dan dijamin kerahasiaannya 6. Terimakasih atas perhatian dan kerjasama Anda.

BAB II TINJAUAN TEORI. Perilaku kekerasan adalah suatu keadaan dimana seseorang melakukan

PEDOMAN WAWANCARA DAN OBSERVASI

LEMBAR PENJELASAN KEPADA RESPONDEN

LAMPIRAN KUESIONER PENGETAHUAN MAHASISWA PSPD UMY TENTANG INTEGRITAS AKADEMIK PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER

UJI VALIDITAS DUKUNGAN WALI KELAS. Koefisien Validitas

KOMUNIKASI MANAJEMEN. Oleh : Elisabeth Herwanti

VALIDITAS. Item Koefisien Korelasi. Item Koefisien Korelasi. Keterangan : Item diterima : 48 Item direvisi : - Item dibuang : -

LAMPIRAN A ALAT UKUR

LEMBAR PENJELASAN KEPADA RESPONDEN

LAMPIRAN A. Skala Penelitian (A-1) Beck Depression Inventory (A-2) Skala Penerimaan Teman Sebaya (A-3) Skala Komunikasi Orangtua-Anak

Transkripsi:

LAMPIRAN

62 Lampiran 1. Kuesioner Orang Arab KUESIONER A. karakteristik Individu Nama : Umur : Jenis Kelamin : Jenis Pekerjaan : B. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Efektivitas Komunikasi Antar Budaya Faktor Motivasi Meramalkan 1 Anda dapat mengetahui lawan bicara Anda (orang Sunda) senang melalui tingkah laku wajahnya atau perilakunya. orang lain 2 Anda dapat mengetahui lawan bicara Anda (orang Sunda) sedih melalui wajahnya atau perilakunya. 3 Anda dapat mengetahui lawan bicara anda (orang Sunda) marah melalui wajahnya atau perilakunya. Menghindari 4 Anda tidak merasa tegang ketika mengobrol dengan orang Sunda. kecemasan 5 Anda tidak merasa khawatir ketika mengobrol dengan orang Sunda. Mempertahanka n identitas diri Kecenderungan mendekat/menja uh 6 Anda tidak merasa takut ketika mengobrol dengan orang Sunda. 7 Anda mengeluarkan suara dengan keras ketika mengobrol dengan orang Sunda. 8 Anda menggerakkan tangan untuk menjelaskan maksud ucapan Anda ketika mengobrol dengan orang Sunda. 9 Anda menganggukan kepala sebagai tanda setuju ketika mengobrol dengan orang Sunda. 10 Anda tidak punya perasaan jelek/buruk ketika mengobrol dengan orang Sunda 11 Anda takut jika ucapan Anda tidak dimengerti oleh orang Sunda. Faktor Pengetahuan Mengumpulkan atau 1 Anda mencari atau mengumpulkan informasi mengenai cara berkomunikasi orang Sunda dengan mengamati cara mereka berkomunikasi. mendapatkan informasi 2 Anda mencari atau mengumpulkan informasi tentang cara berkomunikasi orang Sunda dengan bertanya pada orang lain. 3 Anda mencari atau mengumpulkan informasi tentang cara berkomunikasi orang Sunda dari internet. 4 Anda mencari atau mengumpulkan informasi tentang cara berkomunikasi orang Sunda dari buku. 5 Anda mencari atau mengumpulkan informasi mengenai cara berkomunikasi

63 Perbedaan antar etnis Persamaan individu Interpretasi alternative orang Sunda dengan cara mengobrol dengan mereka. 6 jarak orang Sunda ketika mengobrol lebih dekat dibanding dengan jarak Anda ketika mengobrol dengan teman satu suku (etnis). 7 Orang Sunda sering menggerakkan tangan saat mengobrol dengan Anda. 8 Orang Sunda sering mengerakkan kepala saat mengobrol dengan Anda. 9 Warna kulit Anda tidak jauh beda dengan warna kulit orang Sunda. 10 Tinggi badan Anda tidak jauh beda dengan badan orang Sunda. 11 Ketika orang Sunda mengobrol dengan Anda pada jarak setengah meter, Anda dapat mengetahui bahwa dia adalah orang yang kasar (agresif). 12 Ketika orang Sunda mengobrol dengan Anda pada jarak setengah meter, Anda dapat mengetahui bahwa dia terlalu dekat dengan Anda. 13 Ketika orang Sunda mengobrol dengan Anda pada jarak setengah meter, Anda dapat mengetahui bahwa dia suka pada Anda. Faktor Keterampilan Sadar/berhatihati 1 Anda dapat berbicara dengan baik ketika mengobrol dengan orang Sunda. 2 Anda dapat menjadi pendengar yang baik ketika mengobrol dengan orang Sunda. Toleransi terhadap 3 Anda tidak marah ketika orang Sunda menggunakan bahasa daerahnya sendiri ketika mengobrol dengan Anda. ambiguitas 4 Anda tidak marah ketika orang Sunda salah mengartikan kata-kata yang Anda ucapkan. 5 Anda tidak terganggu bila orang Sunda salah dalam menyampaikan kata-kata Kemampuan menenangkan diri Kemampuan berempati Adaptasi kebiasaan/perila ku Prediksi dan penjelasan yang akurat dalam bahasa Arab ketika mengobrol dengan Anda. 6 Anda dapat menghilangkan perasaan kaku ketika mengobrol dengan orang Sunda. 7 Anda dapat menghilangkan rasa khawatir ketika mengobrol dengan orang Sunda. 8 Anda mendengarkan dengan baik apa yang dikatakan orang Sunda ketika mengobrol dengan Anda. 9 Anda tertarik dengan pembicaraan yang disampaikan oleh orang Sunda ketika mengobrol dengan Anda. 10 Anda menggunakan bahasa Sunda pada saat mengobrol dengan orang Sunda. 11 Anda menyesuaikan jarak ketika mengobrol dengan orang Sunda jika jarak Anda dan lawan bicara terlalu dekat ketika mengobrol. 12 Orang Sunda sering mengobrol dalam jarak setengah meter dengan Anda karena sifat bawaan dari budaya aslinya. 13 Nada bicara orang Sunda ketika mengobrol berbeda dengan Anda karena cara berbicaranya berbeda. 14 Orang Sunda banyak menggerakkan tangan dan kepala saat mengobrol karena sifat bawaan dari budaya aslinya.

64 C. Efektivitas Komunikasi Antar Budaya Tidak Tersinggung 1 Anda pernah berdiam diri ketika orang Sunda menirukan bahasa Arab dengan maksud meledek. 2 Anda pernah berdiam diri ketika orang Sunda meledek ciri fisik Anda. 3 Anda pernah membuang muka ketika orang Sunda menirukan bahasa Arab dengan maksud meledek. 4 Anda pernah membuang muka ketka orang Sunda meledek ciri fisik Anda. 5 Anda pernah berkata kasar kepada orang Sunda karena menirukan bahasa Arab dengan maksud meledek. 6 Anda pernah berkata kasar kepada orang Sunda karena meledek ciri fisik Anda. 7 Anda pernah pergi meninggalkan orang Sunda ketika mengobrol, karena telah menirukan bahasa Arab dengan maksud meledek. 8 Anda pernah pergi meninggalkan orang Sunda ketika mengobrol, karena telah meledek ciri fisik Anda. Tidak Canggung 1 Anda tidak berani menyapa orang Sunda. 2 Anda tidak berani memulai pembicaraan dengan orang Sunda. 3 Anda tidak berani untuk bertukar pendapat dengan orang Sunda. 4 Anda merasa malu untuk menyapa orang Sunda. 5 Anda merasa malu untuk memulai pembicaraan dengan orang Sunda. 6 Anda merasa malu untuk bertukar pendapat dengan orang Sunda. 7 Anda ragu-ragu untuk menyapa orang Sunda. 8 Anda ragu-ragu untuk memulai pembicaraan dengan orang Sunda. 9 Anda ragu-ragu untuk bertukar pendapat dengan orang Sunda.

65 Lampiran 2. Kuesioner Orang Sunda KUESIONER A. karakteristik Individu Nama : Umur : Jenis Kelamin : Jenis Pekerjaan : B. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Efektivitas Komunikasi Antar Budaya Faktor Motivasi Meramalkan 1 Anda dapat mengetahui lawan bicara Anda (orang Arab) senang melalui tingkah laku wajahnya atau perilakunya. orang lain 2 Anda dapat mengetahui lawan bicara Anda (orang Arab) sedih melalui wajahnya atau perilakunya. 3 Anda dapat mengetahui lawan bicara anda (orang Arab) marah melalui wajahnya atau perilakunya. Menghindari 4 Anda tidak merasa tegang ketika mengobrol dengan orang Arab. kecemasan 5 Anda tidak merasa khawatir ketika mengobrol dengan orang Arab. Mempertahankan identitas diri Kecenderungan mendekat/menjau h 6 Anda tidak merasa takut ketika mengobrol dengan orang Arab. 7 Anda mengeluarkan suara dengan keras ketika mengobrol dengan orang Arab. 8 Anda menggerakkan tangan untuk menjelaskan maksud ucapan Anda ketika mengobrol dengan orang Arab. 9 Anda menganggukan kepala sebagai tanda setuju ketika mengobrol dengan orang Arab. 10 Anda tidak punya perasaan jelek/buruk ketika mengobrol dengan orang Arab. 11 Anda takut jika ucapan Anda tidak dimengerti oleh orang Arab. Faktor Pengetahuan Mengumpulkan atau mendapatkan 1 Anda mencari atau mengumpulkan informasi mengenai cara berkomunikasi orang Arab dengan mengamati cara mereka berkomunikasi. informasi 2 Anda mencari atau mengumpulkan informasi tentang cara berkomunikasi orang Arab dengan bertanya pada orang lain. 3 Anda mencari atau mengumpulkan informasi tentang cara berkomunikasi orang Arab dari internet. 4 Anda mencari atau mengumpulkan informasi tentang cara berkomunikasi orang Arab dari buku. 5 Anda mencari atau mengumpulkan informasi mengenai cara berkomunikasi orang Arab dengan cara mengobrol dengan mereka.

66 Perbedaan etnis Persamaan individu Interpretasi alternative antar 6 jarak orang Arab ketika mengobrol lebih dekat dibanding dengan jarak Anda ketika mengobrol dengan teman satu suku (etnis). 7 Orang Arab sering menggerakkan tangan saat mengobrol dengan Anda. 8 Orang Arab sering menggerakkan kepala saat mengobrol dengan Anda. 9 Warna kulit Anda tidak jauh beda dengan warna kulit orang Arab. 10 Tinggi badan Anda tidak jauh beda dengan badan orang Arab. 11 Ketika orang Arab mengobrol dengan Anda pada jarak setengah meter, Anda dapat mengetahui bahwa dia adalah orang yang kasar (agresif). 12 Ketika orang Arab mengobrol dengan Anda pada jarak setengah meter, Anda dapat mengetahui bahwa dia terlalu dekat dengan Anda. 13 Ketika orang Arab mengobrol dengan Anda pada jarak setengah meter, Anda dapat mengetahui bahwa dia suka pada Anda. Faktor Keterampilan Sadar/berhati-hati 1 Anda dapat berbicara dengan baik ketika mengobrol dengan orang Arab. 2 Anda dapat menjadi pendengar yang baik ketika mengobrol dengan orang Arab. Toleransi terhadap 3 Anda tidak marah ketika orang Arab menggunakan bahasa daerahnya sendiri ketika mengobrol. ambiguitas 4 Anda tidak marah ketika orang Arab salah mengartikan kata-kata yang Anda ucapkan. 5 Anda tidak terganggu bila orang Arab salah dalam menyampaikan kata-kata dalam bahasa Sunda ketika mengobrol dengan Anda. Kemampuan 6 Anda dapat menghilangkan perasaan kaku ketika mengobrol dengan orang Arab. menenangkan diri Kemampuan berempati Adaptasi kebiasaan/perilak u Prediksi dan penjelasan yang akurat 7 Anda dapat menghilangkan rasa khawatir ketika mengobrol dengan orang Arab. 8 Anda mendengarkan dengan baik apa yang dikatakan orang Arab ketika mengobrol dengan Anda. 9 Anda tertarik dengan pembicaraan yang disampaikan oleh orang Arab ketika mengobrol dengan Anda. 10 Anda menggunakan bahasa Sunda pada saat mengobrol dengan orang Arab. 11 Anda menyesuaikan jarak ketika mengobrol dengan orang Arab jika jarak Anda dan lawan bicara terlalu dekat ketika mengobrol. 12 Orang Arab sering mengobrol dalam jarak setengah meter dengan Anda karena sifat bawaan dari budaya aslinya. 13 Nada bicara orang Arab ketika mengobrol berbeda dengan Anda karena cara berbicaranya berbeda. 14 Orang Arab banyak menggerakkan tangan dan kepala saat mengobrol karena sifat bawaan dari budaya aslinya.

67 C. Efektivitas Komunikasi Antar Budaya Tidak Tersinggung 1 Anda pernah berdiam diri ketika orang Arab menirukan bahasa Sunda dengan maksud meledek. 2 Anda pernah berdiam diri ketika orang Arab meledek ciri fisik Anda. 3 Anda pernah membuang muka ketika orang Arab menirukan bahasa Sunda dengan maksud meledek. 4 Anda pernah membuang muka ketka orang Arab meledek ciri fisik Anda. 5 Anda pernah berkata kasar kepada orang Arab karena menirukan bahasa Sunda dengan maksud meledek. 6 Anda pernah berkata kasar kepada orang Arab karena meledek ciri fisik Anda. 7 Anda pernah pergi meninggalkan orang Arab ketika mengobrol, karena telah menirukan bahasa Sunda dengan maksud meledek. 8 Anda pernah pergi meninggalkan orang Arab ketika mengobrol, karena telah meledek ciri fisik Anda. Tidak Canggung 1 Anda tidak berani menyapa orang Arab. 2 Anda tidak berani memulai pembicaraan dengan orang Arab. 3 Anda tidak berani untuk bertukar pendapat dengan orang Arab. 4 Anda merasa malu untuk menyapa orang Arab. 5 Anda merasa malu untuk memulai pembicaraan dengan orang Arab. 6 Anda merasa malu untuk bertukar pendapat dengan orang Arab. 7 Anda ragu-ragu untuk menyapa orang Arab. 8 Anda ragu-ragu untuk memulai pembicaraan dengan orang Arab. 9 Anda ragu-ragu untuk bertukar pendapat dengan orang Arab.

68 Lampiran 3. Hasil Pengolahan Data Frequency Table dari responden (Arab dan Sunda) motivasi Valid Cumulativ e Frequency Percent Valid Percent Percent 4 13.3 13.3 13.3 9.0.0 43.3 17 56.7 56.7 100.0 100.0 100.0 Valid pengetahuan Cumulativ e Frequency Percent Valid Percent Percent 6 20.0 20.0 20.0 8 26.7 26.7 46.7 16 53.3 53.3 100.0 100.0 100.0 Valid keterampilan Cumulativ e Frequency Percent Valid Percent Percent 1 3.3 3.3 3.3 20 66.7 66.7 70.0 9.0.0 100.0 100.0 100.0 tidak tersinggung () Valid tidak ef ektif kurang ef ektif ef ektif Cumulativ e Frequency Percent Valid Percent Percent 7 23.3 23.3 23.3 3 10.0 10.0 33.3 20 66.7 66.7 100.0 100.0 100.0 Valid tidak ef ektif kurang ef ektif ef ektif tidak canggung () Cumulativ e Frequency Percent Valid Percent Percent 5 16.7 16.7 16.7 8 26.7 26.7 43.3 17 56.7 56.7 100.0 100.0 100.0

69 s (motivasi * efektivitas komunikasi) 1. motivasi * tidak tersinggung () motivasi tidak tersinggung () tidak ef ektif kurang ef ektif ef ektif 4 0 0 4 3 3 3 9 0 0 17 17 7 3 20.848.059 8.468.000 c Ordinal by Ordinal Spearman Correlation.846.069 8.392.000 c 2. motivasi * tidak canggung () motivasi tidak canggung () tidak ef ektif kurang ef ektif ef ektif 4 0 0 4 1 8 0 9 0 0 17 17 5 8 17.972.025 21.831.000 c Ordinal by Ordinal Spearman Correlation.989.011 35.475.000 c

70 s (Pengetahuan * Efektivitas Komunikasi) 1. pengetahuan * tidak tersinggung () pengetahuan tidak tersinggung () tidak ef ektif kurang ef ektif ef ektif 6 0 0 6 1 3 4 8 0 0 16 16 7 3 20.885.051 10.038.000 c Ordinal by Ordinal Spearman Correlation.852.066 8.608.000 c 2. pengetahuan * tidak canggung () pengetahuan tidak canggung () tidak ef ektif kurang ef ektif ef ektif 5 1 0 6 0 7 1 8 0 0 16 16 5 8 17.949.033 15.886.000 c Ordinal by Ordinal Spearman Correlation.950.037 16.183.000 c

71 s (Keterampilan * Efektivitas Komunikasi) 1. keterampilan * tidak tersinggung () keterampilan tidak tersinggung () tidak efektif kurang ef ektif efektif 1 0 0 1 6 3 11 20 0 0 9 9 7 3 20.504.094 3.087.005 c Ordinal by Ordinal Spearman Correlation.503.091 3.079.005 c 2. keterampilan * tidak canggung () keterampilan tidak canggung () tidak efektif kurang ef ektif efektif 1 0 0 1 4 8 8 20 0 0 9 9 5 8 17.585.095 3.813.001 c Ordinal by Ordinal Spearman Correlation.594.092 3.905.001 c