SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 13-14 Jurusan/Program Studi : Manajemen / S1 Manajemen Mata Kuliah : Statistik Bisnis Kode Mata Kuliah : 22008 Bobot : 3 sks Jumlah Tatap Muka (TM) : 2 (TM 13-14) Deskripsi Mata Kuliah : Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa forcasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart) 1. Standar kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis. 2. Kompetensi Dasar : Memahami statistik quality control dengan metode control chart dan pareto chart. 3. Indikator Kognitif a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan statistik quality control. b. Mahasiswa dapat membuat control chart. c. Mahasiswa dapat membuat pareto chart. Psikomotor a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan statistik quality control secara lisan di depan kelas. b. Mahasiswa dapat membuat control chart secara tertulis di depan kelas. c. Mahasiswa dapat membuat pareto chart secara tertulis di depan kelas. Afektif a. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: jujur, peduli, dan tanggungjawab. b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: menjadi pendengar yang baik, berpendapat,dan bertanya. 4. Tujuan Kognitif a. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat mendeskripsikan statistik quality control. b. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat membuat control chart. c. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat membuat pareto chart. Psikomotor
a. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat mendeskripsikan statistik quality control secara lisan di depan kelas. b. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat membuat control chart secara tertulis di depan kelas. c. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat membuat pareto chart secara tertulis di depan kelas. Afektif a. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa mampu mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan tanggungjawab. b. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa mampu mengembangkan keterampilan sosial yang meliputi menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya. 5. Materi Pembelajaran : Statistik quality control dengan metode control chart dan pareto chart. 6. Alokasi Waktu : 2 x tatap muka perkuliahan(@ 3 x 50 menit) 7. Model Pembelajaran : Model : Pembelajaran langsung Metode : Presentasi/ceramah, diskusi, dan kuis. 8. Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 (Tatap Muka 10) Pendahuluan (± 15 menit) 1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan deskripsi pentingnya statistik quality control. (Fase 1) 2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1) Inti (± 120 menit) 1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point tentangstatistik quality control dengan metode control chartdengan mengacu pada buku ajar dan LKM.Untuk memotivasi mahasiswamenjadi pendengar yang baik,salah seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosenmemberikan kesempatan bertanya, danberpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2) 2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan soal
sesuai lembar penilaian. (Fase 3) 3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter.(Fase 3) 4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan di depan kelas dan ditanggapi mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi pendengar yang baikbergiliran dalam bertanya dan berpendapatsambil dosen melakukan penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4) 5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur, peduli dan tanggungjawabmahasiswa sesuai dengan LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5) Penutup (± 10 menit) 1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. Pertemuan 2 (Tatap Muka 11) Pendahuluan (± 15 menit) 1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa pertanyaan awal tentang materi minggu lalu. (Fase 1) 2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1) Inti (± 120 menit) 1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point tentangstatistik quality control dengan metode pareto chartdengan mengacu pada buku ajar dan LKM.Untuk memotivasi mahasiswamenjadi pendengar yang baik,salah seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosenmemberikan kesempatan bertanya, danberpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3) 3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter.(Fase 3) 4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan di depan kelas dan ditanggapi mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi pendengar yang baikbergiliran dalam bertanya dan berpendapatsambil dosen melakukan penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4) 5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur, peduli dan tanggungjawabmahasiswa sesuai dengan LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5) Penutup (± 10 menit) 1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. 9. Penilaian Penilain selama proses pembelajaran dilakukan dengan LP: Kognitif, LP: Psikomotorik, LP: Perilaku berkarakter, danlp: Keterampilan sosial. 10. Sumber pembelajaran a. Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. b. Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES. c. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia. d. Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991 e. Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka. f. Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG. g. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia. h. Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT Gramedia. i. Media Pembelajaran dalam bentuk Power Point dan handout. j. LKM : Statistik dan Bisnis. k. LP : Kognitif l. LP: Psikomotorik m. LP: Keterampilan Sosial n. LP : Perilaku berkarakter
DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian.Jakarta: Rineka Cipta. Dajan,Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia. Levin, dkk. 1991. Statistics for Management. New Jersey: Prentice Hall, 1991 Murdan.2003.Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka. Rasyid, Harun A. 2000.Statistik. Bandung: Universitas Padjajaran. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia. Walpole, Ronald E.1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT Gramedia. LKM: Statistik Quality Control Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan sebaik-baiknya! 1. Buatlah data nilai mata kuliah statistik 2 kelas masing-masing mempunyai 20 mahasiswa dengan rentang 6 sampai dengan 9. a. Analisa data yang telah Anda buat menggunakan statistik quality control dengan metode control chart! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh! b. Analisa data yang telah Anda buat menggunakan statistik quality control dengan metode pareto chart! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh! LP: Kognitif Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar! 1. Deskripsikan konsep statistik quality control! 2. Berdasarkan data di handout/buku Bab VIII a. Analisa data yang telah Anda buat menggunakan statistik quality control dengan metode control chart! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh! b. Analisa data yang telah Anda buat menggunakan statistik quality control dengan metode pareto chart! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh!
LP: Psikomotorik Jawablah secara lisan di depan kelas: 1. Deskripsikan konsep statistik quality control! Demonstrasikan di depan kelas: 11. Berdasarkan data di handout/buku Bab VIII a. Analisa data yang telah Anda buat menggunakan statistik quality control dengan metode control chart! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh! b. Analisa data yang telah Anda buat menggunakan statistik quality control dengan metode pareto chart! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh! Lembar Penilaian No. Aspek yang dinilai 1. Kebenaran uraian 2. Kejelasan bahasa 3. Keseriusan 4. Improvisasi Total skor Catatan: 4: sangat baik; 3: baik; 2: cukup; 1: kurang. 4 3 2 1 LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter Petunjuk: Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan berlangsung. No. 1. Jujur 2. Peduli Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian 4 3 2 1
3. Tanggungjawab Catatan: 4: sangat baik; 3: baik; 2: cukup; 1: kurang. LP: Pengamatan Keterampilan Sosial Petunjuk: Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama perkuliahan berlangsung. No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) 1. Menjadi pendengar yang baik 2. Berpendapat 3. Bertanya Penilaian 4 3 2 1 Catatan: 4: sangat baik; 3: baik; 2: cukup; 1: kurang.