PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENIRU GARIS PADA ANAK KELAS A TK ABA MERBUNG KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Oleh: SRI WAHYUNINGSIH A53B111025 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
MOTTO Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan suatu kaum sehingga mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri (Terjemahan Ar Ra du) Jika hambaku berniat hendak mengerjakan suatu kebaikan maka aku menulisnya satu pahala kebaikan baginya walau ia belum mengerjakannya dan jika ia mengerjakannya maka aku menulisnya dengan sepuluh pahala kebaikan yang serupa dengannya (Terjemahan HR Muslim) v
PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: 1. Suamiku yang telah memberi doa, semangat dan dukungan. 2. Kakakku yang selalu memberiku semangat. 3. Orangtuaku yang senantiasa mendoakan dan memberi semangat. vi
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Salawat dan salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad Saw. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Skripsi ini berisi pembahasan mengenai upaya mengembangkan kemampuan kreativitas motorik halus melalui kegiatan origami pada anak kelompok A TK ABA Merbung Kecamatan Klaten Selatan Tahun Ajaran 2013/2014. Penulis menyadari bahwa tanpa bimbingan dan doa dari berbagai pihak, skripsi ini tidak dapat selesai dengan baik. Oleh karena itu, ucapan terima kasih disampaikan sebesar-besarnya kepada: 1. Prof. DR. Harun Joko Prayitno selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H selaku pengelola PSKGJ sekaligus pembimbing yang telah meluangkan waktu untuk membantu, memotivasi dan mengarahkan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 3. Bapak/ibu dosen yang telah memberi bimbingan. 4. Teman-teman guru yang telah bersedia menjadi kolaborator dan memberi dorongan moral sehingga skripsi ini dapat selesai. 5. Serta semua pihak yang telah mendukung terselesaikannya skripsi ini. vii
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari kekurangan. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan untuk menyempurnakan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak. Surakarta, 15 Juni 2014 Penulis, SRI WAHYUNINGSIH NIM. A53B111025 viii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL...i HALAMAN PERSETUJUAN...ii HALAMAN PENGESAHAN...iii HALAMAN PERNYATAAN...iv HALAMAN MOTTO...v HALAMAN PERSEMBAHAN...vi KATA PENGANTAR...vii DAFTAR ISI...ix DAFTAR TABEL...xii DAFTAR BAGAN...xiii DAFTAR LAMPIRAN...xiv ABSTRAK...xv BAB I. PENDAHULUAN...1 A. Latar Belakang Masalah...1 B. Pembatasan Masalah...4 C. Perumusan Masalah...5 D. Tujuan Penelitian...5 ix
E. Manfaat Penelitian...5 BAB II. LANDASAN TEORI...7 A. Kajian Teori...7 B. Tinjauan Pustaka...14 C. Kerangka Pemikiran...15 D. Hipotesis Tindakan...16 BAB III. METODE PENELITIAN...17 A. Jenis, Prosedur Penelitian dan Indikator...17 B. Setting dan Subyek Penelitian...20 C. Metode Pengumpulan Data...21 D. Metode Analisis data...25 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...27 A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian...27 B. Deskripsi Pra Siklus...29 C. Deskripsi Hasil Setiap Siklus...32 D. Pembahasan...44 E. Keterbatasan...46 BAB V. PENUTUP...48 A. Kesimpulan...48 B. Implikasi Hasil Penelitian...48 x
C. Saran...49 DAFTAR PUSTAKA...50 LAMPIRAN-LAMPIRAN xi
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Tahapan Perkembangan Motorik Halus...12 2. Butir Amatan Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak melalui kegiatan Menarik Garis...22 3. Pedoman Observasi Proses Penerapan Pembelajaran melalui Kegiatan Meniru Garis...24 4. Jumlah Peserta Didik TK ABA Merbung 2013/2013...29 5. Asumsi Penyebab Masalah...31 6. Lembar Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitas Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Meniru Garis Pra Siklus Pertemuan Ketiga...34 7. Pedoman Observasi Proses Penerapan Pembelajaran melalui Kegiatan Meniru Garis...39 8. Rata-rata Persentase Keberhasilan Pengembangan Kemampuan Motorik Halus melalui Kegiatan Meniru Garis...46 xii
DAFTAR BAGAN Bagan Halaman 1. Skema Kerangka Berpikir...16 2. Prosedur Penelitian...19 xiii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Daftar Anak Kelas A Merbung Klaten Selatan Tahun Ajaran 2013/2014...49 2. Rencana Kegiatan Harian Pra Siklus...50 3. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan Ketiga...51 4. Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Meniru Garis...53 5. Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan Ketiga...54 6. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan Ketiga...55 7. Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Meniru Garis Siklus I Pertemuan Ketiga...57 8. Lembar Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Meniru Garis Siklus I Pertemuan Ketiga..60 9. Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Setiap Anak dengan Keberhasilan Siklus I Pertemuaan Ketiga...61 10. Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan Ketiga...62 11. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan Ketiga...64 xiv
12. Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Kreativitas Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Meniru Garis Siklus II Pertemuan Ketiga...66 13. Lembar Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Meniru Garis Siklus II Pertemuan Ketiga...69 14. Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Setiap Anak dengan Keberhasilan Siklus II Pertemuaan Ketiga...70 15. Pedoman Observasi Proses Penerapan Pembelajaran melalui Kegiatan Meniru Garis...71 16. Jadwal Penelitian...72 xv
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENIRU GARIS PADA ANAK KELAS A TK ABA MERBUNG KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2013/2014 Sri Wahyuningsih A53B111025. Program Studi PG PAUD / Penyetaraan FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, XVI + 70 halaman (termasuk lampiran) ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan kemampuan motorik halus melalui kegiatan meniru garis pada anak kelas A TK ABA Merbung Klaten Selatan Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam rangka memenuhi syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan anak usia dini. Subyek penelitian guru dan anak pada kelompok A TK ABA Merbung Klaten Selatan. Kemampuan motorik halus anak masih rendah berdasar pengamatan dalam kegiatan yang melibatkan motorik halus, sebagian besar anak masih banyak dibantu melalui kegiatan meniru garis ini dapat mengembangkan motorik halus dengan baik. Data tentang kemampuan motorik halus diperoleh dari anak dan data pelaksanaan kegiatan meniru garis diperoleh dari guru. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu dengan observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Siklus pertama dan kedua dilakukan dalam tiga kali pertemuan. Teknik analisis komparatif untuk membandingkan kemampuan anak setiap siklusnya yaitu dengan persentase keberhasilan. Hasil penelitian menunjukkan pengembangan dari siklus ke siklus. Ini dapat dilihat dari persentase hasil observasi kemampuan motorik halus anak pada prasiklus 40%, setelah dilakukan siklus I mencapai 59% dan siklus II sebesar 77%. Ini menunjukkan bahwa kemampuan motorik halus anak mengalami pengembangan melalui kegiatan meniru garis. Kata kunci: kemampuan motorik halus, meniru garis. xvi