1. AB = 16 cm, CE = 8 cm, BD = 5 cm, CD = 3 cm. Tentukan panjang EF! 20 PEMBAHASAN : BCD : Lihat ABE : Lihat AFE : Lihat

dokumen-dokumen yang mirip
Sisi-Sisi pada Bidang Trapesium

SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1

D. 18 anak Kunci : C Penyelesaian : Gambarkan dalam bentuk diagram Venn seperti gambar di bawah ini :

SEGITIGA DAN SEGIEMPAT

Pengertian Dan Sifat-Sifat Bangun Segi Empat 1. Jajaran Genjang

1. Titik, Garis dan Bidang Dalam Ruang. a. Defenisi. Titik ditentukan oleh letaknya dan tidak mempunyai ukuran sehingga dikatakan berdimensi nol

Dimensi 3. Penyusun : Deddy Sugianto, S.Pd

Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2010/2011

SELEKSI OLIMPIADE TINGKAT PROVINSI 2007 TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA Prestasi itu diraih bukan didapat!!!


MAKALAH BANGUN RUANG. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Guru Bidang Matematika. Disusun Oleh: 1. Titin 2. Silvi 3. Ai Riska 4. Sita 5.

BAB III METODE PENELITIAN

TEOREMA PYTHAGORAS. Contoh Hitunglah nilai kuadrat bilangan-bilangan berikut

MODUL MATEMATIKA KELAS 8 APRIL 2018

MATERI PELATIHAN TRAINING OF TRAINER OLIMPIADE NASIONAL MATEMATIKA TINGKAT SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN SRANDAKAN BANTUL. Oleh :

Pembahasan Soal OSK SMA 2018 OLIMPIADE SAINS KABUPATEN/KOTA SMA OSK Matematika SMA. (Olimpiade Sains Kabupaten/Kota Matematika SMA)

LEMBAR AKTIVITAS SISWA DIMENSI TIGA (WAJIB)

Siswa dapat menyebutkan dan mengidentifikasi bagian-bagian lingkaran

a. jenis-jenis segitiga di tinjau dari panjang sisinya. (i) segitiga sebarang. Adalah segitiga yang disisi-sisinya tindak samapanjang AB BC AC

LAMPIRAN Data Penelitian Nilai Siswa

LINGKARAN SMP KELAS VIII

LINGKARAN SMP KELAS VIII

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

Segiempat. [Type the document subtitle]

Materi W9a GEOMETRI RUANG. Kelas X, Semester 2. A. Kedudukan Titik, Garis dan Bidang dalam Ruang.

Pembahasan Olimpiade Matematika SMA Tingkat Kabupaten Tahun 2012

Geometri I. Garis m dikatakan sejajar dengan garis k, jika kedua garis terletak pada satu bidang datar dan kedua garis tidak berpotongan

A. KUBUS Definisi Kubus adalah bangun ruang yang dibatasi enam sisi berbentuk persegi yang kongruen.

KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN

LATIHAN ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 196 JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010/2011 LEMBAR SOAL

Bangun Ruang. 2s = s 2. 3s = s 3. Contoh Soal : Berapa Volume, luas dan keliling kubus di bawah ini?

= 100 km/jam [1] 0,1 jam. Jawab: Berdasarkan kesebangunan ABE dengan ACD didapat hubungan CD EB = AB AC [1.5] AC = 4 AB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MENGGAMBAR BIDANG A. MEMBAGI GARIS DAN SUDUT

Pembahasan OSN SMP Tingkat Nasional Tahun 2012

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Pembahasan Soal Final Kompetisi Matematika Pasiad ( KMP ) VIII Tahun 2012 Tingkat SMP

Pembahasan Olimpiade Matematika SMA Tingkat Kabupaten Tahun Oleh Tutur Widodo. (n 1)(n 3)(n 5)(n 2013) = n(n + 2)(n + 4)(n )

MENGGAMBAR BIDANG A. MEMBAGI GARIS DAN SUDUT

SIFAT-SIFAT PERSEGIPANJANG. Oleh Nialismadya & Nurbaiti, S. Si

MATEMATIKA (Paket 2) Waktu : 120 Menit

BAB IV PENGUJIAN DAN ANALISIS

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

KUMPULAN MATERI PEMBINAAN DAN PENGAYAAN MATEMATIKA

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

Kajian Matematika SMP Palupi Sri Wijiyanti, M.Pd Semester/Kelas : 3A3 Tanggal Pengumpulan : 14 Desember 2015

KUMPULAN SOAL MATEMATIKA KELAS VIII (BSE DEWI N)

Pembahasan OSN Tingkat Provinsi Tahun 2011 Jenjang SMA Bidang Matematika

Soal Babak Penyisihan 7 th OMITS SOAL PILIHAN GANDA

K13 Revisi Antiremed Kelas 12 Matematika

SETYONINGRUM. N. Untuk Kelas VIII SMP dan MTS

HIMPUNAN MAHASISWA MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS GADJAH MADA SEKIP UTARA UNIT III BULAKSUMUR P.O.

Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti Tuntas 2 Nuri Safitri Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan

1. Jika B = {bilangan prima kurang dari 13} maka jumlah himpunan penyelesaiannya... A. 4

Materi W9c GEOMETRI RUANG. Kelas X, Semester 2. C. Menggambar dan Menghitung Sudut.

MATEMATIKA. Pertemuan 2 N.A

Ringkasan Materi Matematika Untuk SMP Persiapan UN Web : erajenius.blogspot.com --- FB. : Era Jenius --- CP

Wardaya College. Tes Simulasi Ujian Nasional SMP Berbasis Komputer. Mata Pelajaran Matematika Tahun Ajaran 2017/2018

SOAL URAIAN. 2. The triangle ABC has a right angle on B with BAC = 34. Point D lies on AC so that AD=AB. Find DBC. Jawab: 17

JAWABAN SOAL POST-TEST. No Keterangan Skor 1. Ada diketahui :

Antiremed Kelas 12 Matematika

Pembahasan Soal Olimpiade Matematika SMP Babak 1 Persiapan Olimpiade Sains Provinsi dan Nasional

Pembahasan OSN SMP Tingkat Nasional Tahun 2012 Bidang Matematika

SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN PERSEPSI APOTEKER TERHADAP KONSELING PASIEN DAN PELAKSANAANNYA DI APOTEK KABUPATEN SUKOHARJO

Pembahasan OSN Tingkat Provinsi Tahun 2012 Jenjang SMP Bidang Matematika

C. B dan C B. A dan D

KEGIATAN BELAJAR SISWA

OLIMPIADE MATEMATIKA TINGKAT KABUPATEN/KOTA TAHUN 2002

Memiliki kelemahan terlalu panjang jalannya padahal berujung pada S a, produksi D A juga menyebabkan kerumitan.

Mengklasifikasikan obyek-obyek matematika Menyatakan kembali konsep matematika dengan bahasa sendiri. Menemukan contoh dari sebuah konsep

SD kelas 5 - MATEMATIKA BAB 6. BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANGLatihan Soal 6.2

Dr. Winarno, S. Si, M. Pd. - Modul Matematika PGMI - 1 BAB I PENDAHULUAN

DALIL PYTHAGORAS DAN PEMECAHAN MASALAH GEOMETRI

BAB 2 MENGGAMBAR BENTUK BIDANG

PAKET 1 Berilah tanda silang (x) pada huruf A, B, C atau D di depan jawaban yang benar! 1. Hasil dari ( ) : (-8 + 6) adalah. a. -6 b. -5 c.

TRIGONOMETRI 3. A. Aturan Sinus dan Cosinus 11/20/2015. Peta Konsep. A. Aturan Sinus dan Kosinus. Nomor W4801 Aturan Sinus

OLIMPIADE MATEMATIKA SLTP TINGKAT KABUPATEN KOTA 2006

UN SMP 2011 MATEMATIKA

SOAL UJIAN SELEKSI CALON PESERTA OLIMPIADE SAINS NASIONAL 2014 TINGKAT PROVINSI

PEMBAHASAN SOAL OLIMPIADE SAINS NASIONAL SMP SELEKSI TINGKAT KOTA/KABUPATEN TAHUN 2016 BIDANG MATEMATIKA

SMP kelas 9 - MATEMATIKA BAB 20. PYTHAGORASLatihan Soal km. 225 km. 250 km. 280 km

PEMBAHASAN SOAL OSN MATEMATIKA SMP TINGKAT PROPINSI 2012 OLEH :SAIFUL ARIF, S.Pd (SMP NEGERI 2 MALANG)

Lampiran A. Instrumen Penelitian. A.1. Kisi-kisi angket. A.2. Angket. A.3. Kisi-kisi pretest. A.4. Soal pretest

Bab 3 KONSTRUKSI GEOMETRIS 3.1. KONSTRUKSI-KONSTRUKSI DASAR.

abcde dengan a, c, e adalah bilangan genap dan b, d adalah bilangan ganjil? A B C D E. 3000

Sifat-Sifat Bangun Datar

Matematika Teknik Dasar-2 4 Aljabar Vektor-1. Sebrian Mirdeklis Beselly Putra Teknik Pengairan Universitas Brawijaya

SELEKSI OLIMPIADE TINGKAT PROVINSI 2014 TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA Waktu : 210 Menit

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

PENGEMBANGAN TEOREMA MORLEY PADA SEGIEMPAT

BAB I PENDAHULUAN. 2. Membagi keliling lingkaran sama besar.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika. Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan

SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya

C. 30 Januari 2001 B. 29 Januari 2001

(Dengan Pendekatan Vektor) Oleh: Murdanu, M.Pd.

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

Materi W9b GEOMETRI RUANG. Kelas X, Semester 2. B. Menggambar dan Menghitung jarak.

PENGAYAAN MATERI OLIMPIADE MATEMATIKA SD GEOMETRI. Oleh : Himmawati P.L

SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA TINGKAT SMP PART 2. Departemen Matematika - Wardaya College MMXVIII-XII

Transkripsi:

1. AB = 1, CE = 8, BD =, CD =. Tentukan panjang EF! 0 BCD : ABE : BC BC BC CD BC 4 BD 9 1 AB 1 BE 144 AE 4 8 AE 0 AE AE EF EF 0 AFE : AE AF 0 0 EF EF 400 400 800

. Keliling ABC = 4, Luas ABC = 4. Tentukan panjang BC dan AD! (BC = 10 ; AD = 4,8 ) L 4 AB. AC 4 AB. AC 48 AB BC AC 4 AB AC 4 BC AB AC 4 BC AB AB. AC AC 7 48BC BC Perhatikan bahwa AB. AC 48 dan BC (48) 7 48BC BC 9 7 48BC 48BC 480 BC 10 AB AC BC BC. AD L 10. AD 4 AD 4,8

. Sebuah kertas berbentuk persegi dilipat sehingga ujung kertas yang awalnya di D dan C kini berpindah ke F dan H. Jika AF = dan EF = 10. Berapakah AC? 18 AF AE EAF : AE AE AE 8 EF 10 100 4 Maka : EF DE 10 AD AE DE 8 10 18 AC AD 18

4. 49 BD = 7, BF =, dan BC = 0. Tentukan : a. Selisih luas ABC dan ABD! 1 b. EF! ABD : ABC : BF. BA BD 49. BA 7 BA AC AC AC BC 0 400 AC 1 AB BD 7 AD AD AD 49 7 AD 4 AB AE. AB AC AE. 1 AE 9 L AD. BD 4.7 84 L AC. BC 1.0 10 Maka selisih luas EF = AB AE BF = ABD dan ABC = 10 84 = 49 49 1 9

. ABCD persegi panjang dengan AB = 0 dan BC = 1. EF =? (7 ) AC ABC : AB BC 0 1 AC AC AC 400 CE. CA CB CE. 1 CE 9 AC AF EF CE 9 EF 9 EF 7

1. AB = 8, CD = 10, dan AC = CD. Tentukan panjang BE! AB 8 BC BC ABC : BC BC AC 10 100 4 ABD : BD BC CD 10 1 AB 8 AD BD 1 AD AD 4 0 AD 0 8 AE. AD AB AE.8 8 4 AE. 8 8

ABE : BE BE BE AB BE AE 1. 4 4 8 8

7. Pada segitiga istimewa di atas, tentukanlah : a. Nilai! () 81 b. Luas c. Keliling 7 9 ABC merupakan segitiga istimewa (0, 0, 90) maka berlaku : CB : CA : AB 1: : Maka : AB BC ( ) 4 Maka : BC () 9 AC 9 AB 18 Luas = BC. AC 9.9 81 Keliling = AB AC BC 18 9 9 9 7

8. Pada segitiga istimewa di samping, tentukanlah : d. Nilai y! (4) e. Luas 0 f. Keliling 0 10 ABC merupakan segitiga istimewa (4,4, 90) maka berlaku : AB : AC : BC 1:1: Maka : AB AC y y y 8 y 4 Maka : AB AC 4 10 BC 10 Luas = AB. AC 10.10 0 Keliling = AB AC BC 10 10 10 10 0

9. AC = 10. Tentukan luas dan keliling Segitiga ABC! L ; K 10 Perpanjang AB sehingga CD adalah garis tinggi bagi AB. Maka kita akan dapatkan segitiga istimewa : ADC (4,4,90) dan BDC (0,0,90) ADC : AD : DC : AC 1:1: : : 10 10 AD DC

BDC : : : : 1: : : y y y CD BC BD y y BD y BC 10. Luas =. 1. AB CD 7 0 10. 1 1 Keliling = AC BC AB 10 10 10

10. AB = 10. Tentukan Luas dan keliling segitiga ABC! ; K 0 10 L Perpanjang AB sehingga CD adalah garis tinggi bagi AB. Maka kita akan dapatkan segitiga istimewa : ADC (0,0,90) dan BDC (4,4,90) ADC : AD : AC : AD 1: : y : y : y Karena BDC : CD y, maka : BD : DC : BC 1:1: y : y : y

Maka dipenuhi keadaan : AB BD AD 10 y y 10 y 10 y y 10 y. 1 1 1 10 1 1 1 1 AB. CD 1 Luas =.10. Keliling = 10 AB BC AC 0 10 10 10

11. AB = 10. Tentukan nilai dari BD! Pada mulanya anggap garis BD tidak ada, dan buat garis tinggi AE BC. Maka kita akan dapatkan segitiga istimewa : (4,4,90) dan AEB(0,0,90) AEC AEB: BE : AB : AE 1: : : : 10 AB 10 BE AE

AEC : AE : EC : AC 1:1: y : y : y Karena AE, maka y CE AE y AC y. BC. AE 1.. 7 Luas =. Luas = 7 1 BD AC.BD 7 BD 1. BD 1

1. Tentukanlah luas bangun di atas! ൫18 18൯ ଶ Tarik garis bantu BD sehingga BAD = ABD = 1 o BCD = BDC = 0 o Anggap BC =, maka : BC = BD = ( BCD sama kaki) AD = BD = ( ADB sama kaki) CD = 1

Tarik BE AC, sehingga BCE dan BDE = segitiga istimewa (0,0,90) Maka : BC =, BE =, dan CE = CE = ½ CD = Maka : CE = CE 1 1 1 1 1. 1 1 Luas ABC = 1 18 1 1.. AC BE

1. ABCD persegi panjang. Tentukan nilai! 9 a d 1 19 Maka : d 19 a b c c d 7 49 b d 1 b a 1 9 b 19 a 1 1 19 1 1

ATAU : 7 1 49 19 1 1 9

14. AD = DE, dan BC =. Tentukanlah: a. Luas BEC 18 b. Keliling ABC 4 Kita dapatkan segitiga istimewa : ADC : ADC (0,0,90) dan BDE (0,0,90) AD : AC : CD 1: : : : Karena BDE: AD DE, maka DE DE : BE : BD 1: : : : Karena BD CD, maka BDE = segitiga istimewa (4,4,90) BD : CD : BC 1:1: : : BC

CE. BD 1 Luas BEC =. Keliling 108 BEC = CE EB BC 4 18 1

1. Terdapat 4 layang-layang identik yang saling berhimpit dan berpusat di I. Jika EG = 0 dan o BCH 1, tentukan : b. Panjang MK! c. Luas JBEA! 0 0 00 100 Tarik BD dan AC, hubungkan EFGH Maka pada sudut pusat I, akan terpecah menjadi 8 penjuru sama besar (karena keempat layang-layang adalah identik) Karena : EF = FG = GH = EH = diagonal layang-layang EIF = FIG = GIH = EIH = o o 4 90 Maka : EFGH = persegi

Akibat : EF = FG = GH = EH = 0 0 H : BHE = 0 o 10 o 90 o 0 o Maka gambar dapat kita rangkum menjadi :

a. Sisi JKLM =. BI = 10 10 0 0 KM = BI 0 0 0 0 b. layang-layang BEIH : Luas BEIH = ½ (BI.EH) = 1 10 10 0 100 100 Luas JKLM = BD = 0 0 100 800 400 100 800 Luas JBEA = ¼ ( Luas JKLM 4.Luas BEIH) = 100 800 4100 100 100 400 4 4 00 100

1. ABC siku-siku di A. CE adalah garis berat terhadap sisi AB dan BD adalah garis berat terhadap sisi AC. Jika BD = 7 dan CE = 1, tentukanlah BC! (10 ) Anggap : AE EB AD DC y ACE : ABD : AE AC y 1 4y CE AB y 7 4 AD y 7 BD 4 4y y 7 4 1 4 1y 4 y 7 1y 1 y 9 y 08 4 4 1 4 9 7 4 Maka : 4 AB 8 AC y BC ACE : AB AC 8 BC 100 BC 10 BC