KUESIONER SEKOLAH. 1. Nama Sekolah : 2. NSPN : 3. Alamat Sekolah :

dokumen-dokumen yang mirip
KUESIONER SEKOLAH. 1. Nama Sekolah : 2. NSPN : 3. Alamat Sekolah :

No.Responden FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS INDONESIA

KUESIONER PENELITIAN PERILAKU DIET IBU NIFAS DI DESA TANJUNG SARI KECAMATAN BATANG KUIS KABUPATEN DELI SERDANG. 1. Nomor Responden :...

Lampiran 1: Kuesioner Penelitian KUESIONER A. DATA RESPONDEN

HUBUNGAN PERSEPSI BODY IMAGE DAN KEBIASAAN MAKAN DENGAN STATUS GIZI ATLET SENAM DAN ATLET RENANG DI SEKOLAH ATLET RAGUNAN JAKARTA

LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

PROGRAM STUDI ILMU GIZI UNIVERSITAS ESA UNGGUL

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN

SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN MENGIKUTI PENELITIAN (INFORMED CONSENT)

UNIVERSITAS ESA UNGGUL KUESIONER PENELITIAN

AWAL YANG SEGAR: KIAT-KIAT POLA MAKAN YANG SEHAT

BAB V PEMBAHASAN. Penerapan dan penyelenggaraan gizi kerja PT. X Plant Pegangsaan. Ruang/tempat Makan yang menyatakan bahwa :

I. PENDAHULUAN. Sektor pertanian merupakan sektor yang berperan penting terhadap pemenuhan

Dengan ini saya bersedia mengikuti penelitian ini dan bersedia mengisi lembar kuesioner yang telah disediakan dibawah ini.

Bab 1.Pengenalan MP ASI

KUESIONER PENELITIAN

Lampiran 2. Kuesioner Penelitian

EMPAT PILAR GIZI SEIMBANG

KATA PENGANTAR. Lampiran 1. Angket Penelitian

Written by Dr. Brotosari Saturday, 19 September :24 - Last Updated Sunday, 06 August :16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata pelajaran

BAB I PENDAHULUAN. yang penting dilakukan sebelum mengisi aktivitas yang lain setiap hari. Sarapan dibutuhkan

DIIT SERAT TINGGI. Deskripsi

BAB I PENDAHULUAN. Anak sekolah dasar adalah anak yang berusia 6-12 tahun, memiliki fisik

FORMAT PERSETUJUAN RESPONDEN

12 PESAN DASAR NUTRISI SEIMBANG

BAB I PENDAHULUAN. Konsumsi yang berkualitas dapat diwujudkan apabila makanan yang. kesadaran terhadap pangan beragam, bergizi, seimbang dan aman.

Lampiran 1 Kuesioner. Nama sheet : Coverld. 1. Tanggal wawancara : MK1. 2. Nama responden : MK2. 3. Nama balita : MK3. 4.

Lampiran 1. Variabel penelitian beserta kategorinya tahun < Rp 5000,OO Rp 5.000,OO - Rp ,OO. > Persentil ke-95 = Ovenveighr (CDC 2000)

Kuesioner Penelitian Sekolah

DEPARTEMEN GIZI MASYARAKAT FAKULTAS EKOLOGI MANUSIA INSTITUT PERTANIAN BOGOR 2011

FORMULIR A INFORMED CONSENT

KUESIONER. Universitas Sumatera Utara

KUESIONER PENELITIAN GAMBARAN PERILAKU ORANGTUA TERHADAP ANAK BALITA PENDERITA GIZI BURUK DI KABUPATEN ACEH BARAT DAYA TAHUN 2009

Lampiran 1 FOOD FREQUENCY QUESTIONER (FFQ) Tidak pernah. Bahan makanan >1x/hr 1x/hr 4-6x/mg 1-3x/mg 1-3x/bln

PROGRAM STUDI ILMU GIZI FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL KUISIONER PENELITIAN

SATUAN ACARA PENYULUHAN. : Gizi Seimbang Pada Lansia. : Wisma Dahlia di UPT PSLU Blitar di Tulungagung

KUESIONER SAKIT GULA (DIABETES MELITUS/DM)

PENGARUH PEMBERIAN AIR SUSU IBU (ASI), KONSUMSI GIZI, DAN KELENGKAPAN KARTU MENUJU SEHAT (KMS) TERHADAP STATUS GIZI BAYI

1. PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang

LAMPIRAN 1 FORMULIR FOOD RECALL 24 JAM

REKOMENDASI GIZI UNTUK ANAK SEKOLAH. YETTI WIRA CITERAWATI SY, S.Gz, M.Pd

KUESIONER PENELITIAN

3. Apakah anda pernah menderita gastritis (sakit maag)? ( ) Pernah ( ) Tidak Pernah

SMP kelas 9 - BIOLOGI BAB 16. SISTEM PENCERNAANLatihan Soal 16.1

BAB I PENDAHULUAN. laut ini, salah satunya ialah digunakan untuk memenuhi kebutuhan pangan.

KUESIONER PERILAKU MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERAN USU TENTANG KONSUMSI MAKANAN SIAP SAJI (FAST FOOD) MEDAN TAHUN /../..

LAMPIRAN KUESIONER ANALISIS PENGELUARAN DAN POLA KONSUMSI PANGAN SERTA HUBUNGANNYA DENGAN STATUS GIZI MAHASISWA PENERIMA BEASISWA ETOS JAWA BARAT

LAMPIRAN 1 UNIVERSITAS INDONESIA

PENGENALAN DKBM (TKPI) & UKURAN RUMAH TANGGA (URT) Rizqie Auliana, M.Kes

KUESIONER PENILAIAN DAYA TERIMA MAKANAN PASIEN

KUESIONER HUBUNGAN KEBIASAAN KONSUMSI FAST FOOD, AKTIVITAS FISIK DAN FAKTOR LAIN DENGAN GIZI LEBIH PADA REMAJA SMU SUDIRMAN JAKARTA TIMUR TAHUN 2008

KUESIONER PENELITIAN

NAMA : UMUR : KELAS : No. Telpon : Alamat lengkap : Untuk pertanyaan di bawah ini, beri tanda X untuk jawaban yang kamu pilih

BAB I PENDAHULUAN. hari dalam jumlah tertentu sebagai sumber energy dan zat-zat gizi. Kekurangan

KUESIONER PENELITIAN

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

LAMPIRAN I KUESIONER PENELITIAN PERILAKU SARAPAN PADA SISWA(I) SMU. 1. Apakah yang saudara ketahui tentang gizi seimbang?

I. PENDAHULUAN. Pangan menurut Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2012 adalah segala. yang diperuntukkan sebagai makanan atau minuman bagi konsumsi manusia.

BAB II KAJIAN PUSTAKA. jawab, guru harus mengetahui, serta memahami nilai, norma moral, dan sosial, serta berusaha

No. Responden : Tanggal wawancara: Kuesioner Penelitian Gambaran Peran Keluarga Terhadap Penderita TBC di wilayah kerja Puskesmas Kota Datar

Kuisioner Penelitian. Hubungan Pola Makan dengan Status Gizi Anak Kelas IV dan V di SDN Panunggangan 1

EMPAT PILAR GIZI SEIMBANG

PENGETAHUAN, SIKAP, PRAKTEK KONSUMSI SUSU DAN STATUS GIZI IBU HAMIL

Program Studi S1 Ilmu Gizi Reguler Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan Universitas Esa Unggul (UEU) Jl. Arjuna Utara No.9 Kebon Jeruk, Jakarta Barat 11510

LAMPIRAN 1 Tabel Karakteristik contoh Usia

BAB II DATA DAN ANALISA

PEMBERIAN MP ASI SETELAH ANAK USIA 6 BULAN Jumiyati, SKM., M.Gizi

Pola hidup sehat untuk penderita diabetes

LAMPIRAN 1. Universitas Sumatera Utara


KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER PENELITIAN PENGETAHUAN REMAJA PUTRI TENTANG NUTRISI BAGI KESEHATAN DI SMA KEMALA BHAYANGKARI 1 MEDAN TAHUN 2009

Informed Consent Persetujuan menjadi Responden

SUSU KEDELAI 1. PENDAHULUAN

GIZI IBU HAMIL TRIMESTER 1

Kuesioner Penelitian

MAKANAN SEHAT DAN MAKANAN TIDAK SEHAT BAHAN AJAR MATA KULIAH KESEHATAN DAN GIZI I

Lampiran 1 Kuesioner Penelitian Kode Responden:

Pengertian Bahan Pangan Hewani Dan Nabati Dan Pengolahannya

Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN. Ketersediaan Pangan Berdasarkan Karakteristik Keluarga di Lingkungan XIII Kelurahan Tanjung Rejo Medan Tahun 2013

Lampiran 1. LEMBAR PERSETUJUAN

Download from

BAB I PENDAHULUAN. sumber daya manusia (SDM) ke arah peningkatan kecerdasan dan produktivitas kerja.

*SAMA SEKALI TIDAK BOLEH DIKONSUMSI SELAMA PROGRAM*:

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. pengalaman langsung maupun dari pengalaman orang lain (Notoatmodjo, 2005, hal. 3

Lupakan Pemahaman Yang Tidak Benar

DIIT GARAM RENDAH TUJUAN DIIT

BAB I PENDAHULUAN. Zat gizi dalam makanan yang telah dikenal adalah karbohidrat, lemak,

LEMBAR KESEDIAAN DALAM PENELITIAN

HUBUNGAN PERILAKU KONSUMSI MAKANAN DENGAN STATUS GIZI PNS BAPPEDA KABUPATEN LANGKAT TAHUN 2015

SMP/Mts PT (Sarjana) 3. Jenis Kelamin Balita : Laki laki Perempuan 4. Umur Balita :

UNIVERSITAS INDONESIA KUESIONER PENELITIAN FREKUENSI KONSUMSI BAHAN MAKANAN SUMBER KALSIUM PADA REMAJA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI DEPOK

GIZI DAUR HIDUP. Rizqie Auliana, M.Kes

Pola Pengeluaran dan Konsumsi Penduduk Indonesia 2013

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

POLA MAKAN SEHAT SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS SUMBER DAYA MANUSIA

BAB I PENDAHULUAN. Universitas Kristen Maranatha 1

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. UPTD Pelayanan Terpadu Sosial Lanjut Usia Tresna Werdha di Jalan Sitara

Transkripsi:

KUESIONER SEKOLAH 1. Nama Sekolah : 2. NSPN : 3. Alamat Sekolah : 4. Nama Kepala Sekolah : 5. Status Sekolah : Negeri / Swasta * 6. Status Akreditasi Sekolah : 7. Jumlah Murid Seluruh Kelas : Laki-laki : Perempuan : 8. Jumlah Guru Berdasarkan : SMA/MAN/SPG : Pendidikan Diploma : S1 : S2 : 9. Jumlah Kelas : 10. Fasilitas Sekolah : Perpustakaan (Ada / Tidak)* Laboratorium Komputer (Ada / Tidak)* Kantin Sekolah (Ada / Tidak)* Sanggar Kesenian (Ada / Tidak)* UKS (Ada / Tidak)* Lainnya...

KUESIONER SISWA 1. Nama Siswa : 2. Alamat Rumah : 3. Jenis Kelamin : 4. Tempat / tanggal lahir : 5. Usia : 6. Anak ke- :... dari... bersaudara 7. Agama : 8. Jumlah Anggota Keluarga : 9. Pekerjaan Orang Tua : Ayah : Ibu : A. Kuesioner Pengetahuan Siswa Petunjuk : Beri tanda silang (x) pada jawaban yang kamu anggap benar. 1. Apakah singkatan dari 3B? a. Bermain, belajar, berdoa b. Bersih, bervitamin, bermineral c. Beragam, bergizi, berimbang 2. Makanan yang bergizi adalah... a. Makanan yang bersih dan murah b. Makanan yang lengkap zat gizinya c. Makanan yang enak dan mengenyangkan 3. Mengapa kita harus makan makanan yang beragam? a. Agar kekurangan zat gizi pada dalah satu jenis makanan bisa dipenuhi dari jenis makanan yang lain b. Agar tidak bosan mengkonsumsi makanan tertentu c. Agar makanan lebih bervariasi dan membuat tubuh lebih kenyang 4. Makanan berimbang adalah... a. Makanan yang seimbang jumlahnya b. Makanan yang seimbang dengan keinginan makan c. Makanan yang seimbang jumlah zat gizinya sesuai kebutuhan 5. Mengapa tubuh memerlukan energi? a. Karena energi diperlukan setiap hari b. Karena energi dibutuhkan sebagai bahan bakar untuk beraktivitas dengan baik c. Karena energi membuat badan lebih sehat

6. Zat gizi pada makanan berdasarkan fungsinya dibedakan menjadi 3 kelompok, yaitu... a. Sumber zat energi, zat pengatur dan zat pembangun b. Sumber zat energi, zat tenaga dan zat pembangun c. Sumber zat tenaga, zat pembantu dan zat pengatur 7. Pembagian zat gizi menjadi 3 kelompok pada soal no 6 disebut... a. Tri Kelompok Makanan b. Tri Guna Makanan c. Tri Fungsi Makanan 8. Jenis makanan apakah yang merupakan sumber energi? a. Nasi, jagung, ketela b. Daging, susu, buah c. Sayur, minyak, kacang 9. Zat gizi yang merupakan sumber zat energi pada bahan makanan adalah... a. Protein b. Karbohidrat dan Lemak c. Vitamin dan Mineral 10. Tahu, tempe, susu, ikan dan daging merupakan bahan makanan yang merupakan sumber... a. Zat energi b. Zat pembangun c. Zat pengatur 11. Yang termasuk zat gizi yang berfungsi sebagai sumber zat pengatur adalah... a. Vitamin dan Mineral b. Karbohidrat dan Lemak c. Protein dan Air 12. Jenis makanan apakah yang banyak mengandung vitamin dan mineral? a. Susu dan madu b. Buah dan sayur c. Kacang dan umbi-umbian 13. Minyak dan lemak merupakan zat gizi... a. Sumber zat energi b. Sumber zat pengatur c. Sumber zat pembangun 14. Apakah nama gambar di bawah ini... a. Segitiga makanan b. Piramida makanan c. Makanan bertingkat

15. Pernyataan yang benar mengenai gambar pada soal no. 11 diatas adalah... a. Semakin kebawah, jumlah makanan yang dikonsumsi semakin besar, demikian sebaliknya b. Semakin ke bawah, jumlah makanan yang dikonsumsi semakin kecil, demikian sebaliknya c. Semakin ke samping, jenis makanan semakin bergizi 16. Berdasarkan gambar pada soal no 11 diatas, bahan makanan yang harus dibatasi adalah... a. Lemak, minyak, gula dan garam b. Daging, ikan dan susu c. Kacang-kacangan dan umbi-umbian 17. Gambar pada soal no 11 yang telah dimodifikasi oleh Kementrian Kesehatan Indonesia disebut sebagai... a. Kerucut Gizi Seimbang b. Piramida Gizi Seimbang c. Tumpeng Gizi Seimbang 18. Mengapa kita harus mencuci tangan sebelum makan? a. Agar tangan bersih dan wangi b. Agar tangan bersih dan bebas kuman c. Agar tangan segar dan dingin 19. Fungsi dari istirahat yang cukup adalah... a. Memberikan kesempatan tubuh untuh memulihkan kondisi setelah beraktivitas b. Memberikan energi bagi tubuh agar tetap bersemangat c. Memberikan waktu agar dapat menunda lapar 20. Jenis makanan yang harus dibatasi jumlahnya atau dimakan sedikit saja adalah... a. Gorengan dan permen b. Susu dan jus buah c. Sayuran 21. Selain makan makanan yang bergizi, hidup sehat juga dengan melakukan... a. Aktivitas fisik yang teratur b. Minum air yang cukup c. Semua jawaban benar 22. Sebaiknya kita mengkonsumsi... sehari untuk memenuhi kebutuhan air bagi tubuh. a. 8 gelas minuman manis b. 8 gelas air putih c. 8 gelas air bersoda

Nama : Sekolah : Petunjuk : Beri tanda silang (x) pada jawaban yang kamu anggap benar B. Kuesioner Minat Siswa 1. Bagaimana cerita dalam video yang ditayangkan? a. Sangat menarik b. Cukup menarik c. Kurang menarik d. Tidak menarik 2. Bagaimana tampilan presentasi / ceramah Makanan 3B? a. Sangat mudah dipahami b. Mudah dipahami c. Kurang mudah dipahami d. Tidak dapat dipahami 3. Bagaimana pelaksanaan games Makanan 3B? a. Sangat menarik b. Cukup menarik c. Kurang menarik d. Tidak menarik 4. Secara keseluruhan apakah kamu menyukai penjelasan mengenai Makanan 3B? a. Sangat menyukai b. Menyukai c. Cukup menyukai d. Tidak menyukai 5. Manakah yang paling tidak kamu sukai dari penjelasan mengenai Makanan 3B? a. Video b. Presentasi / ceramah c. Games d. Tidak ada Alasan : 6. Manakan yang paling kamu sukai dari penjelasan mengenai Makanan 3B? a. Video b. Presentasi / ceramah c. Games d. Tidak ada Alasan : 7. Apakah setelah dilakukan penjelasan mengenai Makanan 3B, kamu tertarik untuk menerapkan pola makan dan cara hidup sehat? a. Ya b. Tidak TERIMA KASIH