KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI DAN MOTIVASI BELAJAR (Studi Korelasional Pengaruh Komunikasi Antar Pribadi Guru BP Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMK Negeri 7 Medan) SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Menyelesaikan Pendidikan Sarjana (S-1) pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Departemen Ilmu Komunikasi Herli Yati 070922056 FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2010
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Lembar Persetujuan Skripsi ini disetujui untuk dipertahankan oleh: Nama : Herli Yati Nim : 070922056 Dept : Ilmu Komunikasi Judul : Komunikasi Antar Pribadi dan Motivasi Belajar (Studi Korelasional Pengaruh Komunikasi Antar Pribadi Guru BP Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMK Negeri 7 Medan) Dosen Pembimbing Medan, 2010 Ketua Departemen ( Drs. Mukti Sitompul, Msi ) ( Drs. Amir Purba, MA ) Nip. 131 099 240 Nip. 131 654 104 Dekan Fakultas Fisip ( Prof. Dr.M.Arif Nasution, MA ) Nip. 131 757 010
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Lembar Pengesahan Skripsi ini Telah Dipertahankan Didepan Tim Penguji Departemen Ilmu Komunikasi, Fisip USU Oleh: Nama : Herli Yati Nim : 070922056 Dept : Ilmu Komunikasi Judul : Komunikasi Antar Pribadi dan Motivasi Belajar (Studi Korelasional Pengaruh Komunikasi Antar Pribadi Guru BP Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMK Negeri 7 Medan) Hari : Tanggal : Pukul : Panitia Penguji: 1. Ketua Penguji : 2. Penguji : Drs. Mukti Sitompul, Msi Nip. 131 099 240 3. Penguji Utama :
ABSTRAKSI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana pengaruh komunkasi antar pribadi guru BP terhadap motivasi belajar siswa SMK Negeri 7 Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional yaitu metode yang melihat sejauhmana pengaruh antara satu variabel terhadap variabel lainnya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SMK Negeri 7 Medan, yaitu sebanyak 338 orang. Melalui rumus Tarro Yamane dengan presisi 10% dan tingkat kepercayaan 90%, maka besar sampel yang diambil adalah sebanyak 77 orang responden. Teknik yang dilakukan didalam penarikan sampel yaitu dengan Purposive Sampling dan Accidental Sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui data skunder dengan mempelajari dan mengumpulkan data-data dari buku-buku bacaan di perpustakaan yang dianggap relevan dan mendukung dalam penelitian ini. Sedangkan data primer yaitu data yang diperoleh melalui kuesioner dan wawancara. Teknik analisa data yang digunakan adalah analisa tabel tunggal, tabel silang, dan uji hipotesis melalui rumus koefisien product moment. Untuk melihat tinggi rendahnya korelasi digunakan skala Guilford. Untuk menguji seberapa besar taraf signifikansi pengaruh variabel X terhadap variabel Y digunakan uji t, dan berapa besar kekuatan pengaruh tersebut digunakan uji determinasi. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh komunikasi antar pribadi guru BP terhadap motivasi belajar siswa SMK Negeri 7 Medan.
KATA PENGANTAR Puji Syukur kehadirat Allah SWT, sumber kekuatan dan pemberi jalan keluar atas semua kesulitan, yang hanya dengan rakhmat, hidayah dan kehormatan tiada terhingga dari Nya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat dan slam tercurah kepada Rasullah Muhammad SAW, keluarga, para sahabat, serta pengikutnya hingga akhir zaman. Skripsi ini berjudul Guru BP dan Motivasi Belajar. Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar kesarjanaan pada program strata 1 di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Peneliti mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada kedua orang tua saya Hermansyah dan S.Nasution yang selama ini sudah membesarkan peneliti dari kecil hingga sampai sekarang ini, dengan curahan kasih sayang yang sangat besar, dengan penuh perhatian dan tidk pernah lelah memberikan semangat dan masukan-masukan dikala peneliti menghadapi masalah. Buat ketiga adik saya tersayang Herni Rahma Yati, Herisna Yati dan M.Hamdani, terima kasih selama ini telah memberi semangat dalam menyelesaikan skripsi ini. Tak lupa pula kesempatan ini, peneliti juga mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada pihak-ihak yang telah banyak membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini, diantaranya: 1. Bapak Prof. Dr. M. Arief Nasution, MA selaku Dekan FISIP USU. 2. Bapak Drs. Amir Purba, M.A, selaku ketua Departemen Ilmu Komunikasi. 3. Bapak Drs. Humaizi, M.A, selaku Pembantu Dekan I
4. Bapak Drs. Mukti Sitompul, M.Si, selaku pembiing yang telah banyak memberikan masukan, dukungan dan telah sangat sabar membibing peneliti hinga dapat menyelesaikan skripsi ini. 5. Seluruh Dosen Ilmu Komunikasi Ekstensi yang telah banyak memberikan ilmunya kepada peneliti selama dibangku perkuliahan. 6. Para staff bagian administrasi Departemen Ilmu Komunikasi 7. Seluruh staff bagian administrasi Departemen Ilmu Komunikasi. 8. Pihak sekolah SMK Negeri 7 Medan yang telah banyak membantu khususnya dalam memberi data-data yng diperlukan bagi peneliti dalam melakukan penelitian ini. 9. Seluruh siswa dan siswi kelas III SMK Negeri 7 Medan. 10. Buat teman-teman seperjuangan mahasiswa ekstensi ilmu komunikasi stambuk 2007. Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Untuk itu dengan segala kerendahan hati, peneliti mengharapkn saran yang membangun dari semua pihak.semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi para pembacanya. Medan, Juni 2010 peneliti Herli Yati
Daftar Isi Abstraksi Kata Pengantar Daftar Isi Daftar Tabel Daftar gambar i iv viii x xi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Perumusan Masalah... 5 1.3 Pembatasan Masalah... 6 1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian... 6 1.5 Kerangka Teori... 7 1.6 Kerangka Konsep... 13 1.7 Model Teoritis... 14 1.8 Operasional Variabel... 15 1.9 Definisi Operasional... 16 1.10 Hipotesis... 17 BAB II URAIAN TEORITIS 2.1 Komunikasi... 18 2.1.1 Ruang Lingkup Komunikasi... 20 a. Bidang Komunikasi... 20 b. Sifat Komunikasi... 21 c. Tatanan Komunikasi... 21 d. Tujuan Komuniksi... 22
e. Fungsi Komunikasi... 23 f. Metode Komunikasi... 23 2.2 Komunikasi Antar Pribadi... 24 2.2.1 Ciri-Ciri Komunikasi Antar Pribadi... 26 2.2.2 Sifat-Sifat Komunikasi Antar Pribadi... 28 2.3 Teori Self Disclosure... 29 2.4 Kemampuan Guru BP dalam memotivasi belajar 32 2.5 Pengertian Motivasi Belajar... 35 2.5.1 Motivasi... 35 2.5.2 Belajar... 37 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian... 39 3.2 Waktu dan Lokasi Penelitian... 39 3.3 Populasi dan sampel 3.3.1 Populasi... 39 3.3.2 Sampel... 40 3.4 Teknik Penarikan Sampling... 42 3.5 Teknik Pengumpulan Data... 43 3.6 Teknik Analisa Data... 44 3.7 Proses Pengolahan Data... 45 3.7.1 Penomoran Kuesioner... 46 3.7.2 Editing... 46 3.7.3 Coding... 46 3.7.4 Inventarisasi Variabel... 47
3.7.5 Koefisien Korelasi Product Moment... 47 3.7.6 Akhir Olah Data... 47 BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian... 48 4.1.1 Sejarah Berdirinya SMK Negeri 7 Medan 48 4.1.2 Potensi Fisik... 50 4.1.3 Potensi Personal... 51 4.2 Profil Singkat Guru BP SMK Negeri 7Medan.. 52 4.3 Analisa Tabel Tunggal... 56 4.3.1 Karakteristik Responden... 56 4.3.2 Komunikasi Antar Pribadi Guru BP... 58 4.3.3 Motivasi Belajar... 67 4.4 Analisa Tabel Silang... 78 4.5 Uji hipotesis... 89 4.6 Pembahasan... 93 BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan... 98 5.2 Saran... 99 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
Daftar Tabel Tabel 1 Operasional Variabel... 15 Tabel 2 Jumlah siswa SMK Negeri 7 Medan kelas III... 40 Tabel 3 Jumlah siswa SMK Negeri 7 Medan kelas III Yang Pernah Berkomunikasi dan Berinteraksi dengan Guru BP di SMK Negeri 7 Medan... 42 Tabel 4 Pedoman Penetapan Kredit Poin Bagi Penyimpangan Perilaku siswa... 54 Tabel 5 Usia Siswa... 56 Tabel 6 Jenis Kelamin Siswa... 57 Tabel 7 Jurusan Siswa... 57 Tabel 8 Sikap guru BP dalam berkomunikasi dengan para siswa... 58 Tabel 9 Cara guru BP berkomunikasi dengan para siswanya menyenangkan... 59 Tabel 10 Kepedulian dan perhatian (empati) guru BP terhadap perkembangan pelajaran siswa... 60 Tabel 11 Kepedulian guru BP terhadap masalah yang timbul dari siswanya... 61 Tabel 12 Guru BP sering memberikan penyuluhan sebagai dukungan motivasi belajar... 62 Tabel 13 Penyuluhan tersebut bermanfaat dalam memotivasi belajar siswa... 63
Tabel 14 Selama penyuluhan atau berkomunikasi dengan guru BP tercipta anggapan yang positif dari para siswa... 64 Tabel 15 Selama berinteraksi dengan guru BP tercipta hubungan yang baik atau harmonis... 65 Tabel 16 Antara guru BP dengan para siswa apakah ada kesamaan sikap dan pandangan tentang cara-cara memotivasi belajar... 66 Tabel 17 Merasakan kesamaan manfaat dalam penyuluhan... 67 Tabel 18 Berkomunikasi dengan guru BP dapat menambah semangat giat belajar... 68 Tabel 19 Berkomunikasi dengan guru BP menambah semangat untuk mengulang pelajaran kembali dirumah... 69 Tabel 20 Berkomunikasi dengan guru BP menambah keinginan untuk berdiskusi... 70 Tabel 21 Berkomunikasi dengan guru BP menambah keinginan anda untuk mencari lebih banyak informasi dengan berdiskusi... 71 Tabel 22 Berkomunikasi dengan guru BP meningkatkan kunjungan anda keperpustakaan... 72 Tabel 23 Berkomunikasi dengan guru BP meningkatkan motivasi siswa rajin membaca ke perpustakaan... 73
Tabel 24 Berkomunikasi dengan guru BP mempengaruhi absensi kelas agar tidak bolos... 74 Tabel 25 Berkomunikasi dengan guru BP membuat anda yakin bahwa kemampuan belajar dipengaruhi oleh absensi kelas... 75 Tabel 26 Berkomunikasi dengan guru BP mempengaruhi nilai yang diperolah para siswa... 76 Tabel 27 Berkomunikasi dengan guru BP membuat siswa termotivasi untuk menjadi juara kelas... 77 Tabel 28 Hubungan antara sikap terbuka guru BP dalam berkomunikasi terhadap semangat belajar siswa... 78 Tabel 29 Hubungan antara kepedulian dan perhatian guru BP dalam berkomunikasi terhadap kemauan berdiskusi siswa... 80 Tabel 30 Hubungan antara dukungan guru BP dalam berkomunikasi terhadap kunjungan ke perpustakaan siswa.. 82 Tabel 31 Hubungan antara rasa positif guru BP dalam berkomunikasi terhadap absensi kelas siswa... 85 Tabel 32 Hubungan antara kesamaan manfaat penyuluhan terhadap nilai yang diperoleh siswa.. 87
Daftar Gambar Bagan I Model Teori Jendela Johari 10 Bagan II Model Teoritis 14
Data Lampiran Kuesioner Tabel Foltron Cobol Tabel Data Mentah Lembar Catatan Bimbingan Surat Penelitian Surat Keterrangan Telah Melakukan Penelitian Contoh Surat Panggilan Struktur Oragnisasi SMK Negeri 7 Medan Biodata