PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TINGKATAN 1
MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI Pendidikan Jasmani bertujuan membantu murid menjadi cergas melalui pembelajaran aktiviti fizikal dan amalan kecergasan. OBJEKTIF KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tingkatan 1, murid dapat : 1. Mengetahui maksud komponen-komponen kecergasan seperti daya tahan kardiovaskular, daya tahan otot, kekuatan, kelenturan, kuasa, dan kelajuan; 2. Melibatkan diri dan mengambil bahagian dalam aktiviti fizikal untuk membina kemahiran motor dan kecergasan fizikal;. Mengaplikasikan kemahiran asas dalam permainan, olahraga, gimnastik pendidikan, pergerakan kreatif, gimnastik irama dan pendidikan pergerakan dengan betul dan selamat;. Memahami dan mematuhi arahan serta peraturan dalam semua aktiviti bagi menjaga keselamatan;. Melibatkan diri dalam pengurusan alatan sukan dan permainan serta mengetahui isu-isu dalam sukan dan permainan; dan 6. Berinteraksi dan berkomunikasi dengan rakan semasa beraktiviti dalam suasana yang riang dan menggembirakan.
MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN KESIHATAN Pendidikan Kesihatan bertujuan membantu murid meningkatkan pengetahuan kesihatan, memupuk sikap positif terhadap kesihatan, dan mengamalkan gaya hidup sihat. OBJEKTIF KURIKULUM PENDIDIKAN KESIHATAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tingkatan I, murid dapat : 1. Memahami kesan malnutrisi; 2. Memahami institusi kekeluargaan dan isu berkaitan;. Memahami peranan dan tanggungjawab setiap ahli keluarga;. Memahami masalah remaja dan cara menghadapinya;. Memahami keperluan makanan berdasarkan piramid makanan; 6. Mengklasifikasikan ubat dan dadah; dan 7. Mengaplikasi prinsip dan prosedur Danger, Response, Airways, Breathing, Circulation ( D.R.A.B.C.).
BAND PERNYATAAN STANDARD 1 Tahu tentang komponen kecergasan fizikal, kemahiran sukan dan rekreasi, pendidikan pergerakan dan kesukanan serta kesihatan diri dan keluarga, gaya hidup sihat, kebersihan dan keselamatan persekitaran. 2 Tahu dan faham tentang komponen kecergasan fizikal, kemahiran sukan dan rekreasi, pendidikan pergerakan dan kesukanan serta kesihatan diri dan keluarga, gaya hidup sihat, kebersihan dan keselamatan persekitaran. Tahu, faham dan boleh melakukan aktiviti dalam komponen kecergasan fizikal, kemahiran sukan dan rekreasi, pendidikan pergerakan dan kesukanan serta boleh mengurus kesihatan diri dan keluarga, gaya hidup sihat serta kebersihan dan keselamatan persekitaran. Tahu, faham dan boleh mengaplikasikan komponen kecergasan fizikal, kemahiran sukan dan rekreasi, pendidikan pergerakan dan kesukanan dalam aktiviti harian dengan betul dan selamat serta membentuk sikap positif terhadap kesihatan diri dan keluarga, gaya hidup sihat, kebersihan dan keselamatan persekitaran berasaskan pengetahuan dan pengalaman. Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kebolehan semasa beraktiviti dalam gaya hidup sihat dan berkemahiran merancang, berkomunikasi, empati dengan orang lain dan berupaya mengendalikan emosi dalam mengurus hidup secara positif, sihat dan selamat. 6 Memperkembangkan pengetahuan dan kemahiran secara sistematik dan berterusan serta menjana kreativiti minda menjurus kepada gaya hidup sihat serta sejahtera dan berkeupayaan meningkatkan kualiti kehidupan secara keseluruhan bagi membentuk gaya hidup sihat.
TUNJANG/BIDANG BAND DESKRIPTOR BAND KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL a) Daya tahan kardiovaskular b) Daya tahan otot c) Kekuatan otot d) Kelenturan e) Kuasa f) Kelajuan g) Prinsip latihan 1 Menyatakan definisi setiap komponen kecergasan fizikal dengan betul. Mengenal pasti organ /otot utama yang terlibat dalam lakuan aktiviti berdasarkan 2 komponen-komponen kecergasan fizikal dengan betul Melakukan aktiviti-aktiviti berdasarkan komponen-komponen kecergasan fizikal yang sesuai. Mengaplikasikan urutan prosedur keselamatan dalam melakukan aktiviti-aktiviti kecergasan fizikal dengan menggunakan alatan atau tanpa alatan dengan betul. Menghubungkaitkan faedah dan kaedah melakukan aktiviti berdasarkan komponen kecergasan fizikal dengan aktiviti fizikal harian dan sukan yang sesuai. 6 Menguasai tatacara dengan membimbing rakan sebaya dalam melaksanakan aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
TUNJANG/BIDANG BAND DESKRIPTOR BAND KEMAHIRAN: 1 Menyatakan enam kemahiran asas permainan bola sepak dengan betul. SUKAN Permainan a) Bola sepak 2 Menyatakan otot-otot utama yang terlibat dalam melakukan kemahiran asas permainan bola sepak dengan betul. Melakukan kemahiran-kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul. Mengenal pasti dengan jelas tindakan atau aksi berbahaya dalam situasi sebenar permainan bola sepak. Mempamerkan aksi kemahiran dan mengaplikasi undang-undang dan peraturan dalam situasi sebenar perlawanan bola sepak. 6 Menguasai dan merancang asas formasi berpasukan yang sesuai dalam situasi perlawanan bola sepak. 6
TUNJANG/BIDANG BAND DESKRIPTOR BAND KEMAHIRAN: SUKAN Permainan b) Bola jaring 1 Menyatakan enam kemahiran asas permainan bola jaring dengan betul. 2 Menyatakan otot-otot utama yang terlibat dalam melakukan kemahiran asas permainan bola jaring dengan betul. Melakukan kemahiran-kemahiran asas bola jaring dengan teknik yang betul. Mengenal pasti dengan jelas tindakan atau aksi berbahaya dalam situasi permainan bola jaring. Mempamerkan aksi kemahiran dan mengaplikasi undang-undang dan peraturan dalam situasi sebenar perlawanan bola jaring.. 6 Menguasai dan merancang asas formasi berpasukan yang sesuai dalam situasi perlawanan bola jaring. 7
TAJUK/TUNJANG BAND DESKRIPTOR BAND KEMAHIRAN: SUKAN Permainan c) Ping pong 1 Menyatakan lima kemahiran asas permainan ping pong dengan betul. 2 Menyatakan otot-otot utama yang terlibat dalam melakukan kemahiran asas permainan ping pong dengan betul. Melakukan kemahiran-kemahiran asas ping pong dengan teknik yang betul. Mengenal pasti dengan jelas kesalahan dalam situasi sebenar perlawanan. Mempamerkan aksi kemahiran dan mengaplikasi undang-undang dan peraturan yang telah ditetapkan dalam situasi sebenar perlawanan. 6 Membimbing rakan sebaya dalam melaksanakan teknik dan fasa-fasa lakuan kemahirankemahiran asas permainan ping pong dengan betul. 8
TAJUK/TUNJANG BAND DESKRIPTOR BAND KEMAHIRAN: SUKAN Olahraga a) Lari pecut 1 Menyatakan tiga acara lari pecut dalam olahraga dengan betul. 2 Mengenal pasti empat urutan fasa lakuan acara lari pecut dengan betul. Melakukan ansur maju dalam fasa-fasa pergerakan asas dalam kemahiran acara lari pecut dengan betul. Mengaplikasikan langkah-langkah keselamatan berpakaian yang sesuai dalam melaksanakan acara lari pecut. Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan yang ditetapkan dalam situasi pertandingan acara lari pecut. 6 Membimbing rakan sebaya dalam melaksanakan teknik dan fasa-fasa lakuan dalam acara lari pecut dengan betul. 9
TAJUK/TUNJANG BAND DESKRIPTOR BAND KEMAHIRAN: 1 Menunjuk cara teknik asas pegangan peluru dengan betul. SUKAN Olahraga b) Lontar peluru 2 Mengenal pasti dengan jelas tiga urutan fasa lakuan acara lontar peluru. Melakukan ansur maju dengan tertib dalam fasa-fasa pergerakan asas dalam acara lontar peluru. Mengaplikasikan langkah-langkah keselamatan yang sesuai dalam salah satu teknik lakuan acara lontar peluru. Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan yang ditetapkan dalam situasi pertandingan acara lontar peluru. 6 Membimbing rakan sebaya dalam melaksanakan teknik dan fasa-fasa lakuan dalam acara lontar peluru dengan betul. 10
TAJUK/TUNJANG BAND DESKRIPTOR BAND KEMAHIRAN Pendidikan Pergerakan Rekreasi 1 2 Menyatakan dengan betul empat disiplin dalam pendidikan pergerakan. Melakar dan menamakan jenis-jenis khemah dengan betul. Mengenal pasti dengan betul komponen-komponen kecergasan fizikal yang diaplikasikan dalam kemahiran pendidikan pergerakan. Menerangkan dengan jelas tiga ciri utama pemilihan tempat perkhemahan dan, Menjelaskan dengan tepat cara-cara mendiri dan mengemaskan khemah. Melakukan aktiviti secara tertib ansur maju pergerakan-pergerakan asas dalam pendidikan pergerakan. Mengaplikasikan langkah-langkah keselamatan yang sesuai dalam melaksanakan kemahiran pendidikan pergerakan. Melakar pelan lokasi perkhemahan yang sesuai berdasarkan ciri-ciri pemilihan lokasi dan aspek keselamatan. Membimbing rakan sebaya dalam melaksanakan fasa-fasa dan teknik lakuan dalam pendidikan pergerakan dengan betul. 6 Mereka cipta persembahan aktiviti kemahiran dalam pendidikan pergerakan. 11
TAJUK/TUNJANG BAND DESKRIPTOR BAND KESUKANAN Pengurusan Isu-isu dalam sukan 1 Mengenal pasti dengan jelas alatan sukan dan permainan mengikut saiz, bentuk dan berat objek. Menyenaraikan dua isu dalam sukan dan permainan. Etika 2 Menerangkan dengan betul cara penyusunan alatan sukan dan permainan mengikut saiz, bentuk dan berat objek. Memilih dan membuat laporan berkaitan satu isu sukan dan permainan daripada keratan akhbar. Menyusun atur secara terancang alatan sukan dan permainan mengikut saiz, bentuk dan berat objek. Mengurus, dan mengawal susun atur peralatan sukan dan permainan secara efisyen. 6 Menyatakan kesan rasuah dan amalan yang tidak jujur dalam sukan dan permainan. 12
TUNJANG/BIDANG BAND DESKRIPTOR BAND KESIHATAN DIRI DAN KELUARGA Kesihatan diri Kekeluargaan 1 Mengetahui maksud malnutrisi dengan betul. 2 Mengenal pasti dengan jelas tanda, simptom dan kesan penyakit malnutrisi. Menyatakan maksud perkahwinan dengan tepat. Menjelaskan cara-cara yang sesuai dalam menghormati orang yang lebih tua, ahli keluarga yang sakit dan orang berkeperluan khas.. Menerangkan cara-cara penjagaan warga tua, ahli keluarga yang sakit dan berkeperluan khas yang sesuai. 6 Membincangkan dengan jelas peranan setiap ahli keluarga untuk mencapai ciri-ciri keluarga bahagia. 1
TUNJANG/BIDANG BAND DESKRIPTOR BAND GAYA HIDUP SIHAT Pemakanan 1 Menyatakan kumpulan makanan dalam piramid makanan dengan tepat. Menyatakan maksud stres dengan jelas. Menyatakan dengan jelas definisi penyalahgunaan bahan iaitu dadah dan ubat. Pengurusan konflik dan stress Penyalahgunaan bahan 2 Melabel dengan betul kumpulan makanan pada setiap aras dalam piramid makanan. Menjelaskan tiga cara menguruskan stres yang sesuai. Menjelaskan dengan tepat kepentingan setiap kumpulan makanan dalam merancang hidangan makanan seimbang. Membezakan kesan stres positif dengan kesan stres negatif. Merancang hidangan makanan seimbang yang berkualiti. Memerihalkan secara jelas bahaya dadah kepada individu dan negara. Mengklasifikasikan contoh-contoh dadah dan ubat dengan betul. 6 Mengamalkan daya hidup sihat melalui pengambilan makanan seimbang berdasarkan Indeks Jisim Badan ( IJM / BMI) 1
TUNJANG/BIDANG BAND DESKRIPTOR BAND KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN PERSEKITARAN 1 Mengetahui hak dan tanggungjawab pengguna dengan betul. 2 Menjelaskan dengan tepat peranan agensi yang terlibat dalam hal ehwal pengguna. Keselamatan Pertolongan cemas Menerangkan dengan betul tatacara pengguna boleh menggunakan perkhidmatan agensi yang terlibat. Menyatakan maksud akronim D.R.A.B.C dengan tepat dan menerangkan dengan jelas prinsip dan prosedur D.R.A.B.C Melakukan dengan tertib amali D.R.A.B.C 6 Mengaplikasi pengetahuan keselamatan dan pertolongan cemas dengan nenunjuk cara prosedur pertolongan cemas D.R.A.B.C. 1