BAB 2 NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KE DUA

dokumen-dokumen yang mirip
Materi IX A. Pendahuluan

Bab. Vektor. A. Vektor B. Perkalian Vektor. Hasil yang harus Anda capai: menerapkan konsep besaran Fisika dan pengukurannya.

Modul 2: Biologi Ikan KB 1: Morfologi, Anatomi, dan Kebiasaan Makan Ikan. KB 2: Sistem Ekskresi, Reproduksi, dan Embriologi Ikan.

1. Identitas Trigonometri. 1. Identitas trigonometri dasar berikut ini merupakan hubungan kebalikan.

PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,

didefinisikan sebagai bilangan yang dapat ditulis dengan b

MODUL 4 PEUBAH ACAK. Peubah acak adalah suatu fungsi yang memetakan setiap elemen dari ruang sampel ke bilangan Real. X : S R

BAB I PENDAHULUAN. l y. l x. Sumber : Teori dan Analisis Pelat (Szilard, 1989:14) Gambar 1.1.Rasio panjang dan lebar pelat. Universitas Sumatera Utara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMP LAB UNDIKSHA Kelas/Semester. : Pangkat Tak Sebenarnya. Alokasi Waktu : 3 40 menit

BAB 4 PERBANDINGAN, PROPORSI, DAN SKALA

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas / Semester : XI / 2. : Ilmu Pengetahuan Alam

8. konservasi sumber daya ikan dan pengembangan pembangunan kelautan berkelanjutan; 9. pengelolaan perikanan lestari.

LAMPIRAN 1 WAWANCARA FAKTOR EKSTERNAL DAN FAKTOR INTERNAL. 3. Bagaimana struktur organisasi perusahaan?

METODE ANALISIS. Tentukan arus pada masing-masing tahanan dengan menggunakan metode arus cabang untuk rangkaian seperti pada Gambar 1.

LEMBAR KEGIATAN SISWA. : Menemukan Teorema Pythagoras Sekolah/Satuan Pendidikan:... Kelas/Semester :... Anggota Kelompok :

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

Hendra Gunawan. 30 Oktober 2013

BAB 3 GAMBARAN PROSES BISNIS BIDANG USAHA. menjadi 2 divisi yaitu, keuangan yang biasanya dipegang oleh yayasan pengelola

BAB 1 PENDAHULUAN. f tidak semua bernilai nol dan a, b, disebut persamaan kuadrat di dalam variabel. atau disebut juga permukaan kuadrat;

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 BALONGAN

IAH IAAH I H HAAH xaah I A b x2ah x23h I A 3 x23b H 2

adalah biaya marginal dari C terhadap Q x adalah biaya marginal dari C terhadap Q y Umumnya biaya marginal adalah positif C

BAB VI PEWARNAAN GRAF

BAB 1 PENDAHULUAN. melaksanakan pembangunan kembali diberbagai sektor yang mencakup seluruh

w Contoh: y x y x ,,..., f x z f f x

PROGRAM STUDI: PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS TAHUN ANGGARAN 2014

3 PANGKAT, AKAR, DAN LOGARITMA

UNIVERSITI SAINS MALAYSIA. CPT211/CPP201/CMP201 Konsep & Paradigma Bahasa Pengaturcaraan

TAP MPRS No. VIII/MPRS/1965 1

[RUMUS CEPAT MATEMATIKA]

Vektor di R2 ( Baca : Vektor di ruang dua ) adalah Vektor- di ruang dua )

LUAS DAERAH APLIKASI INTEGRAL TENTU. Indikator Pencapaian Hasil Belajar. Ringkasan Materi Perkuliahan

BAB III METODE METODE DEFUZZYFIKASI

5. Tampilan Menu Dosen terdiri dari beberapa bagian, yaitu:

Suku banyak. Akar-akar rasional dari

NO KAD PENGENALAN JAWATANKUASA KURIKULUM UM SEKOLAH MENENGAH BAHAGIAN KUCHING ZON A

RUANG VEKTOR UMUM. Dosen Pengampu : Darmadi S.Si M.Pd. Disusun oleh :

MATRIKS Definisi: Matriks Susunan persegi panjang dari bilangan-bilangan yang diatur dalam baris dan kolom. Matriks ditulis sebagai berikut (1)...

Pengertian Matriks. B. Notasi Matriks. a 21 adalah elemen baris 2 kolom 1. Banyaknya baris : Banyaknya kolom : Ordo Matrik :

02. OPERASI BILANGAN

PERSAMAAN KUADRAT, FUNGSI KUADRAT DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT

DETERMINAN. Matematika Industri I. TIP FTP UB Mas ud Effendi. Matematika Industri I

BAB 4 IMPLEMENTASI HASIL PENELITIAN. Rancangan ini dibuat dan dites pada konfigurasi hardware sebagai berikut :

Percobaan RANGKAIAN RESISTOR, HUKUM OHM DAN PEMBAGI TEGANGAN. (Oleh : Sumarna, Lab-Elins, Jurdik Fisika FMIPA UNY)

VEKTOR. seperti AB, AB, a r, a, atau a.

ELIPS. A. Pengertian Elips

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Relasi Ekuivalensi dan Automata Minimal

UJIAN BERSAMA SMA KABUPATEN TANAH DATAR SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2008/2009. Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/jurusan : XII/IPS Hari/Tanggal :

Bab 3 M M 3.1 PENDAHULUAN

- - RELASI DAN FUNGSI - - dlp2fungsi

ALJABAR LINIER _1 Matrik. Ira Prasetyaningrum

BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIRAN

TEORI BAHASA DAN OTOMATA FINITE STATE AUTOMATA (FSA)

MUH1G3/ MATRIKS DAN RUANG VEKTOR

INTEGRAL. Kelas XII IIS Semester Genap. Oleh : Markus Yuniarto, S.Si. SMA Santa Angela Tahun Pelajaran 2017/2018

1. Pengertian Matriks

PROBLEM SOLVING TERKAIT DENGAN KELAS X SEMESTER 1 PADA STANDAR KOMPETENSI (SK) 1.

BAB 3 APLIKASI TAGUCHI LOSS FUNCTION

PERTEMUAN 4 Metode Simpleks Kasus Maksimum

Matriks yang mempunyai jumlah baris sama dengan jumlah kolomnya disebut matriks bujur sangkar (square matrix). contoh :

IV. NFA Dengan ε - Move. Pada NFA dengan ε move (transisi ε ) diperbolehkan merubah state

1. Keterlibatan stakeholders terkait pengembangan ekowisata di TNTC 2. Manfaat pengembangan ekowisata di TNTC bagi stakeholders

PRINSIP DASAR SURVEYING

Tiara Ariqoh Bawindaputri TIP / kelas L

INTEGRAL. y dx. x dy. F(x)dx F(x)dx

A. PENGERTIAN B. DETERMINAN MATRIKS

(c) lim. (d) lim. (f) lim

VEKTOR. Dua vektor dikatakan sama jika besar dan arahnya sama. Artinya suatu vektor letaknya bisa di mana saja asalkan besar dan arahnya sama.

BAB 5 KECEPATAN, JARAK, DAN WKATU


- - GARIS DAN SUDUT - - tujuh8garis

Pedoman Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Negeri Sipil di

KEPUTUSAN KEPALA SATUAN POLISI PAMONG PRAJA KABUPATEN MUSI BANYUASIN /SAT.POL.PP/MUBA/2017. Tentang

TEORI BAHASA DAN AUTOMATA

IV APLIKASI MODEL TERHADAP PENDUDUK INDONESIA

BAHAN AJAR MATEMATIKA UMUM KELAS XI MATERI POKOK : OPERASI MATRIKS

PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 129 TAHUN 2000 TENTANG

PERTEMUAN 4 TEORI BAHASA DAN OTOMATA [TBO]

BAB 3 SOLUSI NUMERIK SISTEM PERSAMAAN LINEAR

MATRIKS A. Pengertian, Notasi dan Bagian Dalam Matriks

Analisis Algoritma: Anany Levitin, Introduction to Design and Analysis of Algorithm, 3 rd Edition, Pearson Education, Inc.

BAB IV METODE ANALISIS RANGKAIAN

BAB I. MATRIKS BAB II. DETERMINAN BAB III. INVERS MATRIKS BAB IV. PENYELESAIAN PERSAMAAN LINEAR SIMULTAN

SOP KOORDINASI, PELAKSANAAN, MONITORING, SANGGAH, DAN PELAPORAN PELAKSANAAN PELELANGAN JASA KONSULTANSI

PERSAMAAN KUADRAT, FUNGSI KUADRAT DAN GRAFIKNYA

TEOREMA KEKONVERGENAN FUNGSI TERINTEGRAL RIEMANN

PROSES KERJA PESANAN BUKU TEKS SISTEM PENGURUSAN BUKU TEKS (SISTEM espbt) MODUL SEKOLAH BIL PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB

VII. INTERAKSI GEN. Enzim C

Erna Sri Hartatik. Aljabar Linear. Pertemuan 3 Aljabar Vektor (Perkalian vektor-lanjutan)

Survei Perilaku Anti Korupsi, 2017

SISTEM BILANGAN REAL. 1. Sifat Aljabar Bilangan Real

ALJABAR LINIER. Ruang Hasil Kali Dalam. Oleh : Kelompok VI / VB

DOKUMEN PROGRAM SEMESTER (PROSEM) KURIKULUM 2013 PAUD PROSEM PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP) KELOMPOK A (USIA 4-5 TAHUN)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 2 jam tatap muka dan 2 jam tugas terstruktur

IRISAN KERUCUT: PERSAMAAN ELIPS. Tujuan Pembelajaran

PEMETAAN LEARNING OUTCOME PADA MATAKULIAH BAGIAN GIZI DASAR GIZ111 GIZ112 GIZ212 GIZ214 GIZ217 GIZ218 GIZ311 LEARNING OUTCOME

NOMOR: PER- 04 /MBU/2008

Tujuan Pembelajaran. ) pada hiperbola yang berpusat di (0, 0). 2. Dapat menentukan persamaan garis singgung di titik (x 1

Fungsi f dikatakan pada / onto / surjektif jika setiap elemen himpunan B merupakan

Transkripsi:

BAB 2 NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KE DUA 3. Gmr erikut mewkili tokoh pengss perstun dn pertuuhn Melyu pd wl d ke-20. Mohmd Eunos Adullh Tokoh A Irhim Hji Yko Tokoh B. Nmkn pertuuhn yng disskn oleh kedu-du tokoh terseut? Tokoh A : Tokoh B :. Jelskn isu-isu yng diperjungkn oleh kedu-du perstun terseut. c. Kegitn erperstun dpt meningktkn semngt ptriotik dlm klngn peljr Beri penjelsn nd.

2 4 Mklumt erikut merujuk kepd perkemngn nsionlisme di Tnh Melyu seelum Perng Duni Kedu. Perkemngn nsionlisme di Tnh Melyu seelum perng duni ke-2 Kumpuln Kumpuln 2 Kumpuln 3 Berorientsikn pemhrun Islm yng dipelopori oleh kumpuln elit gm Golongn menengh Melyu yng memw pemikirn politik yng gk rdikl Berpendidikn Inggeris yng mempelopori gerkn politik erhlun sederhn Sumer : groupingpengjinmlysi.over-log.com.. Nytkn slurn yng digunkn oleh ketig-tig kumpuln di ts dlm menympikn ide perjungn merek kepd msyrkt. Berdsrkn kjin nd, terngkn ush-ush yng dilkukn oleh kumpuln 2 dlm menympikn ide nsionlisme sekligus menjykn mtlmt perjungn merek. [ 8 mrkh ] c. Pd pendpt nd, pkh perkr utm yng perlu dismpikn kepd msyrkt untuk memstikn kemkmurn negr Mlysi erkekln? [ 8 mrkh ]

3 SKEMA PEMARKAHAN SOALAN STRUKTUR Soln 3 Perincin / Butirn Mrkh Nmkn pertuuhn yng disskn oleh kedu-du tokoh terseut? Tokoh A : Kestun Melyu Singpur Tokoh B : Kestun Melyu Mud (2 x m) Jelskn isu-isu yng diperjungkn oleh kedudu perstun terseut. Kestun Melyu Singpur Mengglkkn penglitn orng Melyu Singpur dlm pentdirn Meningktkn pendidikn orng Melyu Menjg kepentingn sosio ekonomi orng Melyu Singpur Mendesk British memeri perhtin kepd kejikn orng Melyu Memperoleh petemptn khs untuk orng-orng Melyu di Singpur ( Mn-mn 2 x m) Kestun Melyu Mud Mengglkkn perpdun di klngn pemud Melyu Meningktkn thp pendidikn orng Melyu Melindungi kepentingn orng Melyu Menyedrkn orng Melyu tentng kemundurn merek Memincngkn pelgi persoln ngs melyu (Mn-mn 2 x m) [2 mrkh ] c Apkh keleihn yng nd perolehi pil menyerti perstun? F6 F7 Dpt mengisi ms lpng Mengglkkn semngt ekerjsm Dpt erkongsi mint yng sm Mementuk disiplin diri Memupuk perpdun Melhirkn huungn mesr Menmh ilmu pengethun Mn-mn munsh (Mn-mn 4 x m) [4 mrkh ]

4 Soln 4 Perincin / Butirn Mrkh Nytkn slurn yng digunkn oleh ketig-tig kumpuln di ts dlm menympikn ide perjungn merek kepd msyrkt. Akhr Mjlh Novel Perstun / pertuuhn Kongres Melyu (Mn-mn 4 x m) Berdsrkn kjin nd, hurikn ush-ush yng dilkukn oleh Kumpuln 2 dlm menympikn ide nsionlisme sekligus menjykn mtlmt perjungn merek. C C4 H4 H4 F6 F7 F8 Tokoh nsionlis kumpuln 2 mendpt pendidikn di Mkt Pergurun Sultn Idris (MPSI) Zinl Aidin in Ahmd, Irhim Hji Yko Golongn ini mendpt nyk ide perjungn dripd perkemngn semngt kengsn yng erlku di Indonesi yng sedng menentng penjjhn Belnd. Perjungn rkyt Indonesi dlm menentng kus penjjh telh memerikn ilhm kepd merek untuk ngkit menentng British di Tnh Melyu. Menuuhkn seuh perstun sepr politik Kestun Melyu Mud (KMM) dituuhkn pd thun 939 Mtlmt penuuhn KMM ilh mengglkkn perpdun dlm klngn pemud Melyu di seluruh Semennjung dn Meningktkn thp pendidikn orng Melyu Mengdkn kerjsm dengn Jepun untuk menghlu British pd thun 940 Menjdikn KMM segi seuh dn propgnd Jepun Memeli Wrt Mly untuk menjdi lt propgnd Jepun Menuuhkn cwngn KMM gi meluskn propgnd menentng British (Mn-mn 8 x m) [ 8 mrkh ]

5 c Ars 4 Pengethun dn pemhmn sngt jels Bukti / contoh sngt sesui Memut inferens yng tept Jwpn sngt mendlm / terperinci Komuniksi / pengolhn sngt menrik Menunjukkn kemtngn Mengutmkn perpdun dlm klngn rkyt Mlysi dengn mengglkkn rkyt Mlysi menerim ik kepelgin udy msyrkt Mlysi. Mislny ersmsm menymut peryn setip kum. Kesnny dpt melhirkn kehrmonin dlm kehidupn msyrkt Mlysi. 7-8 Ars 3 Pengethun dn pemhmn sngt jels Bukti / contoh yng sesui Memut inferens Jwpn sngt mendlm Komuniksi / pengolhn menrik Mengutmkn perpdun dlm klngn rkyt Mlysi dengn mengglkkn rkyt Mlysi menerim ik kepelgin udy msyrkt Mlysi. Mislny ersmsm menymut peryn setip kum. 5-6 Ars 2 Pengethun dn pemhmn jels Jwpn kurng mendlm Menytkn hujh secr ringks Memjukn pendidikn rkyt ke peringkt tertinggi Mengglkkn semngt ekerjsm Mengutmkn perpdun kum Memupuk semngt ptriotisme dlm klngn rkyt 3-4 Ars Pengethun dn pemhmn terhd Jwpn secr umum Memjukn pendidikn rkyt Mengglkkn semngt ekerjsm Mengutmkn perpdun kum 2