HUBUNGAN PENERAPAN KONSEP KONSERVASI LINGKUNGAN HIDUP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE DAN TINGKAT SOSIAL EKONOMI DENGAN PENGETAHUAN LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS III ( Studi Sekolah Dasar menuju Adiwiyata ) TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi PKLH oleh : Heru Purwoko S 821402002 PROGRAM PASCA SARJANA KEPENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016
ii
iii
iv
MOTTO Maka bertanyalah kepada orang yang mempunyai pengetahuan jika kamu tidak mengetahui. (QS. An-Nahl : 43) Bekerjalah seakan-akan engkau hidup selama-lamanya tetapi berdermalah seakanakan engkau mati esok pagi. (Penulis) Kebahagian tidak di ukur dari seberapa besar yang kita hadapi, tetapi dari bagaimana kita mendapatkan dan mensyukuri (Penulis) Education Is the culture of character. Culture is the education of the mind. M. Eminescu. v
PERSEMBAHAN Dengan ketulusan hati karya ini kupersembahkankepada : 1. Bapak Ibu yang selalu memberikan doanya 2. Istriku yang aku cintai yang selalu memotivasi dan memberi dukungan 3. Anak anakku yang selalu menyemangati untuk selalu belajar vi
KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah- Nya sehingga penyusun dapat menyelesaikan tesis dengan judul Hubungan Penerapan Konsep Konservasi Lingkungan Hidup Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture dan Tingkat Sosial Ekonomi dengan Pengetahuan Lingkungan pada Siswa Kelas III. Penulisan tesis ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang telah banyak membantu baik motivasi, moral dan material kepada penyusun. Oleh sebab itu, dalam kesempatan ini penyusun ingin mengucapkan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. H. Ravik Karsidi,M.S. sebagai Rektor Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan studi strata dua di Universitas Sebelas Maret. 2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kemudahan administrasi dalam perjanjian penelitian. 3. Prof.Dr. Chatarina Muryani, M.Si. sebagai Kepala Program Studi S2 Kependidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kemudahan administrasi dalam menyelesaikan tesis dan selama di bangku kuliah. 4. Dr. Peduk Rintayati, M.Pd. sebagai Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan dan saran selama penyusunan tesis. vii
5. Dr. Siti Supeni, SH., M.Pd. sebagai pembimbing II yang telah memberikan kemudahan administrasi dalam menyelesaikan tesis dan telah memberikan bimbingan, arahan dan saran selama penyusunan tesis. 6. Tim penguji yang telah memberikan kritik dan masukan untuk kesempurnaan tesis. 7. Seluruh Dosen Pascasarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret khususnya Dosen Pascasarjana Jurusan Kependudukan dan Lingkungan Hidup yang telah memberikan ilmu yang tidak ternilai harganya dan mudah-mudahan dapat menjadi ilmu yang bermanfaat bagi penyusun. 8. Mbak Eka dan Mas Andika sebagai staff administrasi Program Studi Kependidikan Jurusan Kependudukan dan Lingkungan Hidup yang telah banyak membantu dalam administrasi dan memberikan informasi. 9. Mahasiswa Pascasarjana Jurusan Kependudukan dan Lingkungan Hidup Universitas Sebelas Maret Angkatan 2014, terima kasih atas rasa berbagi dan kerjasamanya. 10. Guru-Guru SD Negeri Kalangan yang telah memberikan waktu dan sumbang saran serta kerjasamanya selama penelitian. 11. Siswa kelas III SD Negeri Kalangan yang telah menjadi objek penelitian. 12. Istriku dan ketiga anak-anakku yang selalu mendampingi, memberi dukungan dan kasih sayang untukku. viii
13. Semua pihak yang telah membantu dalam penyususnan tesis ini yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu. Penyusun menyadari akan segala keterbatasan dan kekurangan. Harapan semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi diri penyusun khususnya dan pembaca pada umumnya. Surakarta, Januari 2016 Penulis ix
ABSTRAK Purwoko, Heru. 2015.Hubungan Penerapan Konsep Konservasi Lingkungan Hidup Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture dan Tingkat Sosial Ekonomi dengan Pengetahuan Lingkungan pada Siswa Kelas III (Study Sekolah Adiwiyata). TESIS. Pembimbing I: Dr. Peduk Rintayati, M.Pd., Pembimbing II: Dr. Siti Supeni, SH.,M.Pd. Tujuan penulisan tesis yaitu untuk mengetahui: 1) Hubungan antara penerapan konsep konservasi lingkungan hidup melalui pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture dengan pengetahuan tentang lingkungan siswa pada siswa kelas III SD Negeri Kalangan No. 184 menuju sekolah Adiwiyata Mandiri. 2) Hubungan antara tingkat sosial ekonomi dengan pengetahuan tentang lingkungan siswa pada siswa kelas III SD Negeri Kalangan No. 184 menuju sekolah Adiwiyata Mandiri. 3) Hubungan antara penerapan konsep konservasi lingkungan hidup melalui pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture dan tingkat sosial ekonomi secara bersama-sama dengan pengetahuan tentang lingkungan siswa pada siswa kelas III SD Negeri Kalangan No. 184 menuju sekolah Adiwiyata Mandiri Jenis penelitian adalah pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian sebanyak 21 siswa kelas III SDN Kalangan tahun pelajaran 2014/2015. Hasil penelitian menunjukkan 1) Terdapat hubungan antara penerapan konsep konservasi lingkungan hidup melalui pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture dengan pengetahuan tentang lingkungan siswa pada siswa kelas III SD Negeri Kalangan dengan nilai signifikansi 0.002 < 0.05, 2) Terdapat hubungan antara tingkat sosial ekonomi dengan pengetahuan tentang lingkungan siswa pada siswa kelas III SD Negeri Kalangan dengan nilai signifikansi 0.001 < 0.05, dan 3) Terdapat hubungan penerapan konsep konservasi lingkungan hidup melalui pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture dan tingkat sosial ekonomi secara bersama-sama dengan pengetahuan tentang lingkungan siswa pada siswa kelas III SD Negeri Kalangan diketahui dengan Fhitung > Ftabel =22,60 > 3,15. Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif, Sosial Ekonomi,,Sekolah Adiwiyata x
ABSTRACT Purwoko, Heru. 2015.Hubungan Application of Environmental Conservation Concept Through Cooperative Learning Model Picture and Picture and Socioeconomic Levels in Environmental Sciences in Class III (Study School Adiwiyata). THESIS. Supervisor: Dr. Peduk Rintayati, M.Pd., Supervisor II: Dr. Siti Supeni, SH., M.Pd. The purpose of writing a thesis is to determine: 1) The relationship between the application of the concept of environmental conservation through cooperative learning Picture and Picture with knowledge of the environment of students in third grade primary school students Among No. 184 towards school Adiwiyata Mandiri. 2) The relationship between socio-economic levels with the knowledge of the environment of students in Class III Elementary School Among No. 184 towards school Adiwiyata Mandiri. 3) The relationship between the application of the concept of environmental conservation through cooperative learning Picture and Picture and socioeconomic levels together with knowledge of the environment of students in Class III Elementary School Among No. 184 towards school Adiwiyata Mandiri This type of research is a quantitative approach. Research subjects were 21 students of class III SDN Among the school year 2014/2015. The results showed 1) There is a relationship between the application of the concept of environmental conservation through cooperative learning Picture and Picture with knowledge of the environment of students in third grade students of SD Negeri circles with significant value 0.002> 0.05, 2) There is a relationship between socio-economic levels with the knowledge of environment student in third grade students of SD Negeri circles with significant value 0.001 <0.05, and 3) There is a relationship the application of the concept of environmental conservation through cooperative learning Picture and Picture and socioeconomic levels together with knowledge of the environment of students in class III SD Negeri circles known Fhitung> Ftabel = 22.60> 3.15. Keywords: Cooperative Learning, Social Economics, School Adiwiyata xi
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI... HALAMAN PERNYATAAN... MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... ABSTRAK... ABSTRACT... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii x xi xii xv xvi xvii BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah Penelitian... 4 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II. TINJAUAN PUSTAKA... 8 A. Kajian Teori... 8 1. Pengetahuan Lingkungan... 8 xii
2. Hakekat Konservasi Lingkungan... 21 3. Belajar dan Pembelajaran... 33 4. Tingkat Sosial Ekonomi... 43 B. Penelitian yang Relevan... 51 C. Kerangka Berpikir... 52 D. Hpotesis Penelitian... 55 BAB III. METODE PENELITIAN... 56 A. Tempat dan Waktu Penelitian... 56 B. Jenis Penelitian... 57 C. Subjek Penelitian... 59 D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional... 59 E. Teknik Pengumpulan Data... 61 F. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data... 61 G. Uji Validitas dan Reliabilitas... 62 H. Teknik Analisis Data... 62 I. Hipotesis Statistik... 63 BAB IV. HASIL PENELITIAN... 64 A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian... 64 B. Deskripsi Data... 65 C. Uji Analisis Data... 65 D. Pembahasan Hasil Analisis Data... 74 BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 76 A. Kesimpulan... 76 xiii
B. Implikasi... 77 C. Saran... 78 DAFTAR PUSTAKA... 80 LAMPIRAN... 82 xiv
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1. Piramida Kognitif... 10 2.2. SD Adiwiyata... 20 2.3. Bagan Skema hubungan antara penerapan konsep Konservasi Lingkungan hidup melalui model pembelajaran koopertif tipe picture And picture dan tingkat sosial ekonomi sosial dengan pengetahuan Lingkungan... 54 4.1 Histogram nilai model pembelajaran... 72 4.2. Histogram nilai tingkat sosial ekonomi... 73 4.3. Histogram nilai pengetahuan... 74 xv
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1. Deskripsi dan kata kunci setiap kategori... 11 2.2. Contoh kata kerja operasional pada ranah kognitif... 12 2.3. Penelitian yang Relevan... 52 4.1. Rincian Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan... 64 4.2. Uji Validitas Soal... 66 4.3. Reliability Statistics... 66 4.4. Test of Normality... 67 4.5. Uji Homogenitas... 68 4.6. Uji korelasi X1 dengan Y... 68 4.7. Uji korelasi X2 dengan Y... 69 4.8. Variabels Entered/Removed b... 70 4.9. Model Summary b dalam Analisis Regresi... 70 4.10. Coefficients a dalam Analisis Regresi... 71 4.11. Distribusi frekuensi model pembelajaran... 71 4.12. Distribusi frekuensi sosial ekonomi... 72 4.13. Distribusi frekuensi nilai pengetahuan... 73 4.14. Keterkaitan Hasil Penelitian denganpenelitian yang Relevan... 75 xvi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Jadwal Kegiatan Penelitian... 82 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... 83 3. Jaringan Indikator Pencapaian Kompetensi... 97 4. Bahan Ajar IPA... 98 5. Instrumen Penerapan Konsep Konservasi... 103 6. Instrumen Tingkat Sosial ekonomi... 105 7. Hasil Tes Penilaian Afektif... 110 8. Data Angket Model Pembelajaran... 111 9. Data Angket Tingkat Sosial Ekonomi... 112 10. Data Penelitian Pengetahuan Lingkungan... 113 11. Data Penelitian Model Pembelajaran... 114 12. Data Penelitian Tingkat Sosial ekonomi... 115 13. Uji Normalitas Data... 116 14. Uji Homogenitas Data... 118 15. Analisis Regresi... 119 16. Dokumentasi... 122 xvii