BAB III METODE PENELITIAN

Transkripsi

1 26 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan jenis penelitian Eksperimen. Menurut Sugiyono (2006 : 4) Jenis-jenis metode penelitian dapat diklasifikasikan berdasarkan tujuan, dan tingkat kealamian (natural setting) obyek yang diteliti. Berdasarkan tujuan, metode penelitian dapat diklasifikasikan menjadi penelitian dasar (basik research), penelitian terapan dan penelitian pengembangan. Selanjutnya berdasarkan tingkat kealamian, metode penelitian dapat dikelompokan menjadi metode penelitian eksperimen, survey dan naturalistik. Jenis penelitian ekperimen yang digunakan adalah Pre-Experimental yang masih terdapat variabel luar yang ikut berpengaruh terhdap terbentuknya variabel dependen. Jadi hasil eksperimen yang merupakan variabel dependen itu bukan semata-mata dipengaruhi oleh variabel independen. Hal ini terjadi karena tidak adanya variabel kontrol dan sampel tidak dipilih secara random (Sugiyono 2011: 109) Desain Penelitian Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain Penelitian onegroup pretest-posttest design dapat membandingkan keadaan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Dengan demikian, penelitian ini menggunakan metode penelitian one-group pretest-posttest design, dengan diberikan tes awal (pretest) sebelum mendapat perlakuan atau pengajaran dan di akhir program siswa juga diberikan tes akhir (post-test) (Sugiyono 2011: 109) Penulis menggunakan desain penelitian adalah sebagai berikut: 26

2 27 Gambar 3.1 Desain Penelitian : Tes awal (pretest) diberikan kepada siswa dalam rangka untuk mengukur kemampuan awal siswa sebelum perlakuan dengan pembelajaran menggunakan media power point : Perlakuan yaitu berupa pembelajaran dengan menggunakan media power point. : Tes akhir (postest) diberikan untuk melihat sejauh mana perolehan siswa setelah perlakuan dengan pembelajaran menggunakan media powerpoint.( Sugiyono, 2009:111) Lokasi dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri Lanjan 02 Kecamatan Sumowono semester II tahun pelajaran 2011/2012. Alasan mengambil tempat penelitian ini adalah sekolahan tersebut di dalam proses pembelajarannya masih menggunakan pembelajaran konvensional. Kegiatan Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari-Maret tahun 2012, perincian dapat dilihat pada tabel 3.1 berikut:

3 28 Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian Waktu Februari Maret Kegiatan Persiapan Pelaksanaan Analisis Data Penyusunan Laporan 3.2. Variabel Penelitian Variabel adalah objek penelitian, atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian Arikunto, (2006: 118). Sedangkan Kerlinger (dalam Arikunto, 2006: 116) menyebut variabel sebagai sebuah konsep seperti halnya laki-laki dalam konsep jenis kelamin, insaf dalam konsep kesadaran. Dalam penelitian ini ada dua variabel yaitu variabel bebas disebut juga sebagai variabel penyebab atau independen variabel dan variabel terikat atau dependen variabel Variabel Bebas Variabel bebas (Independent) (Mulyatiningsih, 2011) adalah merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen (terikat). Pada penelitian ini variabel bebasnya adalah media power point Variabel Terikat Variabel terikat (Dependen) (Mulyatiningsih, 2011) adalah merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat karena adanya variabel

4 29 bebas Variabel terikat (variabel Y) adalah variabel yang dipengaruhi variabel lain. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah Hasil Belajar Siswa kelas V SDN Lanjan 02 yang ditunjukan dengan hasil belajar, pada mata pelajaran IPA yang menggunakan pembelajaran konvensional dan pembelajaran dengan menggunakan media powerpoint di SDN Lanjan 02 Kecamatan Sumowono, Kabupaten Semarang Tahap-tahap Kegiatan Tindakan Kelas Eksperimen Adapun tahap-tahap yang akan digunakan peneliti adalah: 1) Menentukan subyek penelitian yaitu SDN Lanjan 02 kecamatan Sumowono. 2) Membuat kisi-kisi pretest. 3) Peneliti membuat instrumen pretest- postest berdasarkan kisi-kisi. 4) Mengujicobakan instrumen pretest- postest pada kelas yang telah dipilih yaitu SDN Dukuh 02 Kota Salatiga. 5) Menganalisis data hasil instrumen tes uji coba pada kelas uji coba untuk mengetahui validitas butir soal, reliabilitas soal. 6) Melakukan pembelajaran Konvensional pada kelas V SDN Lanjan 02 Kecamatan Sumowono. 7) Melakukan pretest pada kelas eksperimen. 8) Menganalisis data hasil pretest yang telah dilakukan pada kelas V SDN lanjan 02 Kecamatan Sumowono. 9) Melakukan pembelajaran dengan menggunakan media powerpoint pada kelas V SDN lanjan 02 Kecamatan Sumowono. 10) Melakukan postest pada kelas V SDN Lanjan 02 Kecamatan Sumowono. 11) Menganalisis data hasil postest yang telah dilakukan pada kelas V SDN Lanjan 02 Kecamatan Sumowono. 12) Menghitung perbedaan antara hasil pretest dan postest (sebelum perlakuan dan sesudah perlakuan)

5 30 13) Membandingkan hasil pretest dan postest dan menganalisis data dilakukan dengan bantuan software SPPS Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Observasi Observasi atau pengamatan sebagai alat penilaian banyak digunakan untuk mengukur tingkah laku individu ataupun proses terjadinya suatu kegiatan yang dapat diamati, baik dalam situasi yang sebenarnya maupun dalam situasi buatan Sudjana (2008:84). Observasi dapat mengukur atau menilai hasil dan proses belajar misalnya tingkah laku siswa pada waktu belajar, tingkah laku guru pada waktu mengajar, kegiatan diskusi siswa, partisipasi siswa dalam simulasi dan penggunaan alat peraga pada waktu mengajar. Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk menilai hasil belajar siswa dalam aspek afektif dengan mengamati tingkah laku siswa dalam kegiatan belajar, dan mengamati tingkah laku peneliti pada waktu mengajar dengan media power point yang dilakukan oleh seorang pengamat atau observer yaitu guru kelas V di SD N Lanjan 02 Kecamatan Sumowono, Kab. Semarang Tes Teknik studi dokumentasi adalah salah satu teknik pengumpulan data, data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas V di SD N Lanjan 02 Kecamatan Sumowono, Kab. Semarang Instrumen Pengumpulan Data Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan soal tes yang digunakan dalam tes hasil belajar untuk mengetahui kemampuan siswa dan lembar observasi yang digunakan untuk mengetahui tindakan guru dalam penerapan pembelajaran menggunakan media powerpoint di kelas eksperimen.

6 31 a. Kisi-kisi Tindakan Tabel 3.2 Kisi-kisi Tindakan NO Aspek Item 1. Pemberian stimulus-stimulus kepada siswa dan kesempatan siswa dalam membuat hipotesa setelah memperhatikan pembelajaran dengan menggunakan media powerpoint. 2. Menceritakan cerita yang berhubungan dengan materi ajar yang dikembangkan. 1, 2, 5,6 3. Penumbuhan partisipasi aktif siswa 3, 4, 7 4. Pemberian motivasi kepada siswa saat tanya jawab dalam kegiatan pembelajaran. 8, 9 5. Pemberian evaluasi. 10 b. Kisi-Kisi Soal Hasil Belajar Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Hasil Belajar Standar Kopetensi Siswa mampu memahami perubahan yang terjadi di alam dan mengkaitkan nya dengan pengunaan sumber daya alam Kopetensi Dasar Mendeskripsi kan struktur bumi secara sederhana berkaitan dengan ekosistem dibumi dan alam semesta Indikator menjelaskan proses terbentuknya tanah karena pelapukan batuan Item Soal No.Item Jumlah Pilihan Ganda Item 20 20

7 Teknik Analisa Data Analisis Taraf Kesukaran Item Instrumen Menurut Arikunto (2010: ), soal yang baik adalah soal yang tidak terlalu mudah atau tidak terlalu sulit. Soal yang terlalu mudah tidak merangsang siswa untuk mempertinggi usaha memecahkannya, sedangkan soal yang terlalu sulit menyebabkan siswa menjadi putus asa dan tidak bersemangat. Rumus mencari taraf atau indeks kesukaran adalah: B P = JS Keterangan: P = indeks kesukaran B = banyaknya siswa yang menjawab soal dengan benar JS = jumlah seluruh siswa peserta tes Kriteria tingkat kesukaran soal : P : 0,00 0,30 adalah soal sukar P : 0,30 0,70 adalah soal sedang P : 0,70 1,00 adalah soal mudah Untuk contoh perhitungannya sebagai berikut: Misal untuk soal nomor 1. B 23 P = = = 0,71 JS 32 Dengan demikian soal nomor 1 termasuk kategori mudah Untuk mencari taraf kesukaran soal nomor 2 sampai 2 prosesnya sama dengan perhitungan di atas. Berdasarkan kriteria tingkat kesukaran item soal dengan menggunakan rumus di atas, dapat diperoleh hasil perhitungan dari 20 butir soal pretes dan postest sebagai berikut:

8 33 Tabel 3.4 Analisis Kesukaran soal Pretes Dan Postes No.Soal Pretes Postes Jumlah siswa Jumlah siswa yang menjawab kriteria yang menjawab Kriteria benar benar 1 23 Mudah 17 sedang 2 25 Mudah 26 Mudah 3 20 sedang 22 sedang 4 23 Mudah 17 sedang 5 20 sedang 23 Mudah 6 26 Mudah 20 sedang 7 26 Mudah 25 Mudah 8 26 Mudah 26 Mudah 9 22 sedang 17 sedang Mudah 26 Mudah sedang 20 sedang sedang 16 sedang Mudah 23 Mudah Mudah 21 sedang Mudah 28 Mudah Mudah 31 Mudah sedang 21 sedang Mudah 17 sedang sedang 22 sedang sedang 18 sedang sedang 26 Mudah Mudah 26 Mudah sedang 21 sedang sedang 26 Mudah Mudah 21 sedang Uji Validitas Instrumen Uji validitas instrumen dalam penelitian ini digunakan untuk menguji instrumen tiap item soal yang nantinya akan digunakan dalam tes individual setelah pembelajaran menggunakan media powerpoint. Untuk mengetahui validitas, instrumen terlebih dahulu diuji cobakan di kelas uji coba. Menurut Sudjana,( 2008:12)Validitas berkenaan dengan ketepatan alat penilaian terhadap konsep yang dinilai sehingga betul-betul menilai apa yang

9 34 seharusnya dinilai. Untuk mengetahui tingkat validitas dengan melihat angka pada (Corrected Item-Total Correlation). Selanjutnya untuk menentukan suatu item tertentu valid atau tidak digunakan pedoman Ali (1987) dapat digunakan pedoman nilai koefisien korelasi sebagai berikut: 0,0 0 0,20 = dianggap tidak ada validitas 0,21 0,40 = validitas rendah 0,41 0,60 = validitas sedang 0,61 0,80 = validitas tinggi 0, Tabel 3.5 8Validitas Instrumen Soal Pretes 1 Scale Mean if Item Deleted 1, 0 0 s e m p u r n a Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR = VAR VAR v VAR a VAR l VAR i VAR d VAR i VAR t VAR VAR a VAR s VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

10 35 Soal tes yang akan diujikan pada pretes dan postes dilakukan uji coba terlebih dahulu pada 32 siswa SD N Dukuh 02 Salatiga, Tabel 3.6 Validitas Instrumen Soal Postes Scale Mean if Item Deleted Hasil Uji Reliabilitas Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Reliabilitas dapat diartikan sejauh mana instrumen dapat diandalkan (Azwar, 2000). Uji reliabilitas penelitian adalah dengan menggunakan teknik alpha yang dikembangkan oleh George dan Mallery : 1955 (Arunita, 2009:30) untuk menentukan tingkat reliabilitas instrumen menggunakan kriteria sebagai berikut :

11 36 α 0,7 : tidak dapat diterima 0,7 < α < 0,8 : dapat diterima 0,8 < α 0,9 : reliabilitas bagus α > 0,9 : reliabilitas memuaskan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian selain uji validiatas juga terdapat uji reliabilitas. Berdasarkan teknik alpha di atas, nilai reliabilitas yang dapat diterima harus lebih dari 0,7. Di bawah ini disajikan tabel hasil uji reliabilitas instrument sebelum penelitian. Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Pretes Kelas V SD N Lanjan 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Dari hasil uji reliabilitas pada tabel 3.7 di atas ditunjukkan pada Cronbach s Alpha menunjukkan 0,752, hal ini membuktikan bahwa soal sudah reliabel. Berdasarkan teknik alpha yang digunakan maka instrument pretes sudah dapat digunakan dalam penelitian. Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Postes Kelas V SD N Lanjan 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

12 37 Dari hasil uji reliabilitas pada tabel 3.8 di atas ditunjukkan pada Cronbach s Alpha menunjukkan 0,786, hal ini membuktikan bahwa soal sudah reliabel. Berdasarkan teknik alpha yang digunakan maka instrument postes sudah dapat digunakan dalam penelitian Uji Normalitas Uji normalitas dilakukan untuk menentukan analisis data yang digunakan, apabila data berdistritbusi normal maka dapat digunakan statistika parametrik, dan apabila data tidak berdistribusi normal maka digunakan statistik nonparametrik. Uji normalitas dilakukan dengan menggunakan rumus chi-kuadrat (chi-square), bertujuan untuk mengetahui apakah data tersebut berdistribusi normal. Uji normalitas dapat dihitung menggunakan bantuan SPSS ( statistical product and service solutions ) yaitu Analyze non parametrik test one sampel KS- masukkan variabel pada jendela variabel klik normal pada test distribution Uji Hipotesis dengan Uji Dua Sampel Berpasangan (Paired Samples T Test) Paired Samples T Test digunakan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan rata-rata antara dua kelompok sampel yang berpasangan (berhubungan). Maksudnya disini adalah sebuah sampel tetapi mengalami dua perlakuan yang berbeda(sugiyono,2007)