DAFTAR ISI. A. Latar Belakang Masalah B. Fokus Masalah dan Pertanyaan Penelitian C. Tujuan dan Kegunaan Hasil Penelitian...

Transkripsi

1 DAFTAR ISI Halaman PERNYATAAN... i PERSETUJUAN... ii ABSTRAK... iii ABSTRACT... iv PENGANTAR... v PENGHARGAAN... vii DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Fokus Masalah dan Pertanyaan Penelitian C. Tujuan dan Kegunaan Hasil Penelitian D. Premis Penelitian E. Kerangka Pikir Penelitian BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pengembangan Kinerja dalam Studi Administrasi Pendidikan B. Konsep Pengembangan Sumber Daya Manusia Makna Pengembangan Sumber Daya Manusia Ragam Pengembangan Sumber Daya Manusia C. Dimensi Kinerja Guru Dimensi Kesejarahan dan Spektrum Tugas Guru Dimensi Kualifikasi dan Kompetensi Guru Dimensi Profesionalisme Guru Dimensi Komitmen Guru Dimensi Pemerataan Distribusi Guru D. Kebijakan Pengembangan Kinerja Guru Hakikat Kebijakan Otonomi Daerah i

2 2. Kewenangan Pusat dan Daerah Modus Kebijakan Pengembangan Kinerja Guru Prosedur Manajerial Pengembangan Kinerja Guru Pemerataan Distribusi Guru dalam Kebijakan Otonomi Daerah 146 E. Penelitian Terdahulu F. Ringkasan Teori dan Penelitian Terdahulu BAB III PROSEDUR PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian B. Lokasi dan Kategori Sumber Data Penelitian C. Teknik Pengumpulan Data Wawancara Observasi Studi Dokumentasi D. Pemeriksaan Kesahihan Data E. Teknik Analisis Data Reduksi Data Penyajian Data Penarikan Kesimpulan dan Verifikasi BAB IV DESKRIPSI DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Kondisi Umum Kota Tegal B. Manajemen Pengembangan Kinerja Guru SD di Kota Tegal Perencanaan Pengembangan Pelaksanaan Program Pengembangan Pengawasan dan Evaluasi Dampak Pengembangan C. Pembahasan Aspek Rencana Pengembangan Aspek Pelaksanaan Pengembangan Aspek Pengawasan dan Dampak Pengembangan ii

3 BAB V MODEL KONSEPTUAL MANAJEMEN PENGEMBANGAN KINERJA GURU SD A. Kondisi Sistem Program Pengembangan B. Asumsi Model Manajemen Pengembangan Standar Kompetensi Guru Posisi Strategik SD dan Guru SD Otonomi Manajemen Sumber Daya Pendidikan C. Elemen Model Manajemen Pengembangan Visi Perencanaan Pelaksanaan D. Diskusi Validasi Model BAB VI KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan B. Implikasi C. Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN iii

4 DAFTAR TABEL Nomor Tabel... Halaman 3.1. Responden dan Kategori Informasi Penelitian Keadaan Demografi Kota Tegal Keadaan Ekonomi Kota Tegal Keadaan Sosial Budaya dan Agama Kota Tegal Keadaan SD dan MI di Kota Tegal Program Kerja dan Jumlah Kegiatan Pengembangan Pendidikan dan Kebudayaan Tahun Perbaikan Latar Belakang Pendidikan Guru SD di Kota Tegal Perbaikan Kelayakan Mengajar Guru SD di Kota Tegal Perbaikan Tingkat Penguasaan Materi Pelatihan oleh Guru Kelas Peserta Pelatihan Kinerja Guru Kelas SD Kota Tegal Berdasarkan Instrumen Observasi Kelas Perbaikan Efisiensi Edukasi di Tingkat SD Kota Tegal Posisi Pengembangan Kinerja Guru di Tiga Daerah Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Ancaman Sistem Program Pengembangan Kompetensi Guru SD di Kota Tegal iv

5 DAFTAR GAMBAR Nomor Gambar... Halaman 1.1. Kerangka Pikir Penelitian Wilayah Kerja Administrasi Pendidikan Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Manajemen Sumber Daya Manusia Ragam Tahap Pengembangan Sumber Daya Manusia Diskrepansi Tujuan Organisasional dan Tujuan Individual Rancangan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Organisasi Kompetitif Spektrum Tugas Guru Karakteristik Pembentuk Kompetensi Proses Profesionalisasi Proses Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia Langkah-langkah Pengembangan Sumber Daya Manusia Hubungan antara Visi dengan Strategi, Program, dan Kinerja Organisasi Fungsi Pengawasan dalam Organisasi Jalur Pengembangan Mutu Guru SD di Kota Tegal Alur Seleksi Calon Peserta Pengembangan Mutu Guru SD melalui Pendidikan Model Konseptual Manajemen Pengembangan Kinerja Guru SD v

6 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran... Halaman 1. Kategori Informasi Lapangan Kisi-kisi Observasi Kisis-kisi Wawancara Pedoman Observasi Kemampuan Profesional Guru Catatan Lapangan Refleksi Model Konseptual Manajemen Pengembangan Kinerja Guru SD Perizinan vi