DAFTAR ISI KATA PENGANTAR UCAPAN TERIMAKASIH.. DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN

Transkripsi

1 DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK KATA PENGANTAR UCAPAN TERIMAKASIH.. DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN i ii iv v x xi xii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah.. 1 B. Perumusan Masalah.. 8 C. Tujuan Penelitian.. 8 D. Manfaat Penelitian 9 E. Asumsi Penelitian. 10 BAB II PENERAPAN PEMBELAJARAN ORIGAMI DENGAN TEKNIK PEMBERIAN SIMBOL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK A. Perkembangan Fisik dan Motorik Anak Usia Dini Pengertian dan Prinsip Perkembangan Fisik dan Motorik Anak Bentuk Kemampuan Motorik Anak. 16 a. Kemampuan Motorik Kasar b. Kemampuan Motorik Halus Faktor-faktor yang mempengaruhi Perkembangan Motorik Anak Pengembangan Motorik Halus pada Anak Usia Dini.. 24

2 B. Pembelajaran Origami Sejarah Origami Pembelajaran Origami/Seni melipat kertas Teknik-teknik dalam Origami Tujuan dan Manfaat Pembelajaran Origami Implementasi pelaksanaan Pembelajaran Origami dengan Teknik Pemberian Simbol di PAUD.. 35 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode dan Desain Penelitian Metode Penelitian Desain Penelitian Prosedur Penelitian. 42 a. Tahap Perencanaan.. 43 b. Tahap Pelaksanaan.. 44 c. Tahap Pengamatan/Observasi. 45 d. Refleksi 46 B. Lokasi dan SubjekPenelitian 46 C. Penjelasan Istilah D. Teknik dan Instrumen Pengumpul Data Pengamatan (Observasi) Catatan Lapangan Studi Dokumentasi.. 49 E. Kisi-kisi Pengembangan Instrumen F. Teknik Analisis Data Reduksi Data Display Data (Penyajian Data) Membuat Kesimpulan.. 55 G. Validasi Data. 56 BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Kemampuan PAUD Baiturrahim Pelaksanaan Pembelajaran Origami denganteknik Pemberian Simbol untuk Meningkatkan Kemampuan 63 a. Siklus 1. 63

3 1) Perencanaan 63 2) Pelaksanaan a. Pendahuluan. 65 b. KegiatanInti 66 c. Penutup 71 3) Refleksi.. 72 b. Siklus ) Perencanaan 76 2) Pelaksanaan 77 a. Pendahuluan 77 b. KegiatanInti 78 c. Penutup 83 3) Refleksi.. 83 c. Siklus ) Perencanaan. 86 2) Pelaksanaan. 88 a. Pendahuluan. 89 b. KegiatanInti. 93 c. Penutup. 94 3) Refleksi Kemampuan di PAUD Baiturrahim Setelah Diterapkan Pembelajaran Origami dengan Teknik Pemberian Simbol 95 B. Pembahasan 1. Kemampuan di PAUD Baiturrahim Sebelum Pelaksanaan Pembelajaran Origami dengan Teknik Pemberian Simbol Pelaksanaan Pembelajaran Origami dengan Teknik Pemberian Simbol untuk Meningkatkan Kemampuan Kemampuan Setelah Diterapkan Pembelajaran Origami denganteknik Pemberian Simbol. 107 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran. 111

4 DAFTAR PUSTAKA. 114 LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP 158

5 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Kemampuan Motorik Kasar dan Motorik Halus Anak Usia Dini Hasil Observasi Kemampuan Sebelum diberi Tindakan Hasil Observasi Kemampuan Melalui Pembelajaran Origami Siklus Hasil Observasi Kemampuan Melalui Pembelajaran Origami Siklus Hasil Observasi Kemampuan Melalui Pembelajaran Origami Siklus Rekapitulasi Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Pada Setiap Anak (Siklus 1, Siklus 2 dansiklus 3). 99

6 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 3.1 Alur PTK Model Spiral Kemmis dan Taggart Langkah-langkah Membuat Origami Kepala Kucing Langkah-langkah Membuat Origami Kura-kura Langkah-langkah Membuat Origami Baju

7 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Halaman 1.1 SK Pengangkatan Dosen Pembimbing SK Penelitian Surat Pernyataan Melakukan Penelitian. 118 Lampiran Data Awal Kemampuan Rencana Kegiatan Harian Siklus Data Penilaian Anak Siklus Pedoman Observasi Pembelajaran Origami Siklus Catatan Lapangan Siklus Rencana Kegiatan Harian Siklus Data Penilaian Anak Siklus Pedoman Observasi Pembelajaran Origami Siklus Catatan Lapangan Siklus Rencana Kegiatan Harian Siklus Data Penilaian Anak Siklus Pedoman Observasi Pembelajaran Origami Siklus Catatan Lapangan Studi Dokumentasi 143 Lampiran Hasil Karya Anak Dokumentasi Pembelajaran

8