BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Transkripsi

1 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.Gambaran Umum Subjek Penelitian Gambaran objek penelitian menggambarkan tentang objek yang diteliti oleh peneliti baik sejarah,letak serta visi misi. SMK Kristen Salatiga merupakan salah satu SMK di Salatiga yang beralamat di Jl. Tentara Pelajar no.6 Salatiga. Sekolah ini didirikan pada tahun 1952 oleh Jajasan Kemakmuran Redjeki (Akte Notaris Tan A Sioe tertanggal 18 maret 1954) dengan tujuan jangka pendek membentuk kader-kader pembangunan ekonomi jemaat. Walaupun merupakan sekolah swasta tidak ada tersirat perasaan rendah diri baik di kalangan guru atau siswa SMK Kristen Salatiga. SMK Kristen juga memepunyai Visi, Misi serta Tujuan dalam menjalankan tugas mereka sebagai lembaga yang bergerak dalam bidang pendidikan. a. Visi Menjadi lembaga pendidikan yang menghasilkan sumber daya manusia sebagai tenaga menengah yang bermoral, berjiwa melayani dan profesional dalam ikut mewujudkan masyarakat yang damai, sejahtera, adil dan makmur. b. Misi 1. Mengembangkan proses belajar mengajar yang kondusif dan menghantar siswa untuk memiliki ketrampilan serta keahlian yang memadai dengan didukung oleh tenaga pendidikan yang profesional. 2. Penyelenggarakan laboratorium yang relevan dengan keahlian dan ketrampilan tenaga menengah. 32

2 3. Menciptakan lingkungan yang kondusif untuk pengembangan mental spiritual siswa. c. Tujuan 1. Tujuan Umum a) Tersedianya sarana dan prasarana media pembelajaran yang memadai. b) Meningkatkan mutu pembelajaran yang mengarah pada peningkatan mutu c) tamatan sesuai IPTEK. d) Tersedianya ruang kelas yang layak. e) Terciptanya lingkungan sekolah yang bersih dan sehat. 2. Tujuan Khusus a) Menumbuhkan semangat belajar siswa. b) Terciptanya suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan. c) Memperkokoh ketahanan sekolah. d) Memperindah sekolah. e) Menyediakan tempat belajar yang layak 4.2.Pengumpulan Data Penelitian Dilaksanakan pada tanggal 31 Maret Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian 120 siswa. Skala sikap diberikan oleh penulis secara langsung, dengan memasuki jam BK yang sudah ada di masing masing kelas, penulis menjelaskan tentang konformitas negatif dengan perilaku seks bebas remaja setelah itu lembaran angketdiberikan oleh siswa-siswi, setelah selesai di kerjakan oleh siswa - siswi SMK Kristen Salatiga lalu dikumpulkan oleh penulis, 33

3 bila ada siswa siswi tidak mengerti atau bertanya penulis menjelaskan dan menjawab pertanyaan tersebut. Setelah semua skala sikap terkumpul semuanya maka penulis melakukan pengolahan data dengan cara memasukkan data kedalam excel untuk dilakukan analisis menggunakan SPSS for window release Analisis Deskriptif Untuk mengetahui hubungan signifikan konformitas negatif dengan perilaku seks bebas siswa kelas XI SMK Kristen Salatiga, maka dilakukan analisis deskriptif : 1. Deskriptif Pendidikan Seks Untuk mengetahui tinggi rendahnya hasil pengukuran variabel Tingkat Konformitas Negatif digunakan 4 kategori, yaitu sangat tinggi, tinggi, rendah, dan sangat rendah. Jumlah skor item tertinggi adalah 132 dan skor item terendah adalah 75. Tabel 4.1 Deskriptif Konformitas Negatif Kategori Skor F Presentase (%) Sangat Tinggi % Tinggi % Rendah % Sangat Rendah % Jumlah % Dari tabel 4.1 dapat diketahui bahwa konformitas negatif siswa kelas XI SMK Kristen Salatiga prosentase tertinggi (50.8%) berada pada kategori rendah. 34

4 2. Deskriptif Perilaku Seks Bebas Untuk mengetahui tinggi rendahnya hasil pengukuran variabel Tingkat perilaku seks bebas digunakan 4 kategori, yaitu sangat tinggi, tinggi, rendah, dan sangat rendah. Jumlah skor item tertinggi adalah 134 dan skor item terendah adalah 71. Dengan demikian tinggi rendahnya hasil pengukuran variabel Perilaku Seks Bebas dapat dikategorikan sebagai berikut: Tabel 4.2 Deskriptif Perilaku Seks Bebas Kategori Skor F Presentase (%) Sangat Tinggi ,6% Tinggi % Rendah % Sangat Rendah % Jumlah % Dari tabel 4.2 dapat diketahui bahwa perilaku seks bebas siswa kelas XI SMK Kristen Salatiga prosentase tertinggi (35.8%) berada pada kategori tinggi Analisis Korelasional Penelitian korelasi (penelitian hubungan) bertujuan untuk mengetahui ada dan tidaknya signifikansi hubungan antara dua variabel. Berdasar data uji normalitas, maka penelitian ini menggunakan statistik non parametrik dengan tehnik korelasi Kendaal tau hasilnya adalah : 35

5 Tabel 4.3 Tabel korelasi Kendall Tau Correlations Correlationsk onformitsek Kendall's tau_bkonformitas Kendall's tau_b konformit asngtf perilkusek s *. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). konformitasn gtf Perilkuseks Correlation Coefficient * Sig. (2-tailed)..000 N Correlation Coefficient.738* Sig. (2-tailed).000. N Korelasi antara religiusitas dengan perilaku prososial adalah sebesar 0,738, menunjukkan adanya korelasi yang positif, dengan kata lain semakin tinggi konformitas negatif siswa maka akan semakin tinggi perilaku seks bebas remaja, sebaliknya, semakin rendah konformitas negatif siswa maka akan semakin rendah pula perilaku seks bebas remaja. Koefisien korelasi 0,738 menunjukkan bahwa tingkat korelasi kedua variabel tersebut tinggi (Sugiono, 2011). Berdasarkan hasil analisis di atas, dari 120 siswa diperoleh nilai signifikansi atau Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang artinya ada hubungan yang signifikan antara konformitas negatif dengan perilaku seks bebas remaja. 4.4.Uji Hipotesis Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini Ada hubungan yang signifikan antara konformitas negatif dengan perilaku seks bebas remaja pada siswa kelas XI di SMK Kristen Salatiga. Berdasarkan hasil analisis yang dapat dilihat dari tabel menunjukkan bahwa hasil dari Kendall tau adalah r = 0,738 dengan koefisien signifikan 0,000 < 0,05 maka hipotesis diterima. 36

6 4.5.Pembahasan Berdasarkan analisis Kendall tau yang telah dilakukan, diperoleh r = 0,738 dengan koefisien signifikansi 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara konformitas negatif dengan perilaku seks bebas remaja pada siswa kelas XI di SMK Kristen Salatiga. Konformitas pada remaja dapat memberikan dampak positif dan negative bagi remaja itu sendiri, misalnya dampak positif konformitas negative jika kelompok di mana individu tersebut berada sering melakukan belajar bersama, maka secara tidak langsung individu tersebut terlibat di dalamnya. Konformitas negatif pun dapat memberikan dampak negative seperti minum - minuman beralkohol, merokok, pola hidup konsumtif. Di dalam gaya hidup pun mereka dapat melakukan konformitas negatif, mereka tidak malu untuk berpacaran di depan umum, mereka bermesraan dan berpelukan di depan umum. Dalam proses mencari identitas diri, remaja bergabung dengan kelompok tertentu. Di kelompok tersebut remaja belajar banyak hal termasuk mendapatkan sumber informasi yang penting. Seringkali remaja mengetahui sesuatu yang tidak diketahui sebelumnya. Semakin besar kepercayaan remaja terhadap kelompok sebagai sumber informasi yang benar, semakin besar pula kemungkinan untuk menyesuaikan diri terhadap kelompok. Dengan bergabungnya remaja pada satu kelompok tertentu, maka remaja tersebut sangat mungkin untuk meniru ataupun melakukan apa saja yang juga dilakukan oleh kelompoknya. Hal ini dinamakan dengan konformitas negatif. Kenyataannya, apa yang dilakukan individu tersebut belum tentu berguna bagi dirinya sendiri, tidak jarang apa yang dilakukan individu memberikan 37

7 dampak negative baik dari segi material, fisik, atau juga psikis individu itu sendiri. Salah satu alasan utama remaja melakukan konformitas negative adalah demi memperoleh persetujuan atau menghin dari celaan kelompok. Hal inilah yang memicu remaja untuk melakukan apa yang dilakukan anggota kelompok dalam berbagai hal (Hurlock, 1999). Burhan Bungin (2005) menyatakan bahwa nilai koefisien korelasi bergerak dari 0 1 atau 1 0, dalam penelitian ini diperoleh hasil = 0,643 yang termasuk dalam kategori tingkat hubungan positif yang mantap. Hasil penelitian ini sejalan dengan teori Wall, dkk (dalam Santrock 2003) yang menjelaskan bahwa Konformitas terhadap tekanan teman sebaya pada remaja dapat menjadi positif atau negatif. Remaja terlibat dengan tingkah laku konformitas negative yaitu menggunakan bahasa yang asal - asalan, mencuri, merusak (vandalisme) dan mempermainkan orang tua dan guru. Konformitas positif akan melahirkan perilaku positif dan konformitas negative akan melahirkan perilaku vandalisme. Semakin tinggi konformitas negative maka akan semakin tinggi pula perilaku seks dan sebaliknya, bila tingkat konformitas negative semakin rendah maka perilaku seks juga akan semakin rendah. Penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Loma (2011) yang menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif yang Sangat signifikan antara konformitas negative teman sebaya dengan perilaku seks bebas pada remaja. Semakin tinggi konformitas negative teman sebaya maka semakin tinggi pula perilaku seks pada remaja, demikian juga sebaliknya. Dari hasil uji statistik diperoleh hasil p-value 0,026 dengan menggunakan nilai derajat 95 % taraf kebebasan α p-value < 0,05. Sedangkan Tiwi (2004) menyatakan bahwa tidak 38

8 ada hubungan yang positif signifikan antara perilaku seksual dengan konformitas remaja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan disain korelasional. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 132 orang dengan rentang usia tahun. Nilai korelasi sebesar.002 (p =.978) diperoleh melalui korelasi Pearsons Product-Moment. Artinya, tidak terdapat hubungan yang signifikan antara perilaku seksual dengan konformitas terhadap teman sebaya. 39