BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN 4.1 Gambaran Subjek Penelitian SMA N 2 Salatiga merupakan salah satu SMA Negeri di Salatiga yang terletak di jalan Tegalrejo No.79 Salatiga. SMA N 2 Salatiga didirikan pada tanggal 11 November Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 2 Salatiga, yang berjumlah 311 orang siswa, yang terbagi dalam tiga jurusan yaitu Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan Bahasa. Tabel 4.1 Jumlah siswa kelas XI SMA 2 Salatiga berdasarkan jurusan No Kelas Jumlah Siswa Prosentase 1 XI IPA XI IPA XI IPA ,48% 4 XI IPS XI IPS XI IPS XI IPS XI IPS ,80% 9 XI Bahasa ,72% Total % Berdasarkan tabel 4.1 jumlah siswa kelas XI SMA Negeri 2 Salatiga sebagian besar responden adalah siswa kelas XI IPS (59,80%). Tabel 4.2 Jumlah siswa kelas XI SMA N 2 Salatiga berdasarkan jenis kelamin Jenis kelamin Frekuensi Prosentase (%) Laki-laki ,80% Perempuan ,20% Total % 40

2 Berdasarkan tabel 4.2 jumlah siswa kelas XI SMA N 2 Salatiga sebagian besar berjenis kelamin perempuan (58,20%). Tabel 4.3 Jumlah siswa kelas XI SMA N 2 Salatiga berdasarkan usia Usia Frekuensi Prosentase (%) 15 tahun 5 1,60% 16 tahun ,56% 17 tahun ,98% 18 tahun 12 3,86% Total % Berdasarkan tabel 4.3 jumlah siswa kelas XI SMA N 2 Salatiga sebagian besar berusia 16 tahun (57,56%). Tabel 4.4 Jumlah siswa kelas XI SMA N 2 Salatiga berdasarkan urutan kelahiran Anak ke- Frekuensi Prosentase (%) ,30% ,05% ,11% 4 8 2,57% 5 1 0,32% 6 2 0,64% Total % Berdasarkan tabel 4.4 jumlah siswa kelas XI SMA N 2 Salatiga sebagian besar adalah anak ke-2 (44,05%). 4.2 Pengumpulan Data Sebelum melaksanakan pengumpulan data, peneliti terlebih dahulu meminta surat ijin penelitian dari Dekan FKIP UKSW melalui TU FKIP untuk dibawa dan diserahkan kepada Kepala Sekolah SMA N 2 Salatiga. Setelah memperoleh 41

3 perijinan dari kepala sekolah SMA N 2 Salatiga, peneliti melakukan konfirmasi kepada guru BK untuk merencanakan jadwal pelaksanaan pengumpulan data. Pengumpulan data dilakukan pada tanggal 26 Maret - 30 Maret 2013 dengan sampel yang digunakan adalah siswa kelas XI SMA N 2 Salatiga dengan total sampel 311 orang siswa. Jadwal pengumpulan data dapat dilihat pada tabel 4.4, sebagai berikut: Tabel 4.5 Jadwal penelitian No Kelas Hari, tanggal Waktu 1 XI IPA 1 Sabtu, 30 Maret XI IPA 2 Kamis, 28 Maret XI IPA 3 Sabtu, 30 Maret XI IPS 1 Sabtu, 30 Maret XI IPS 2 Kamis, 28 Maret XI IPS 3 Selasa, 26 Maret XI IPS 4 Kamis, 28 Maret XI IPS 5 Sabtu, 30 Maret XI Bahasa Sabtu, 30 Maret Pelaksanaan pengumpulan data dilaksanakan secara klasikal sesuai jadwal yang direncanakan peneliti. Pelaksanaan pengumpulan data sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. Untuk memperoleh data peneliti masuk ke kelas-kelas sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan skala konformitas teman sebaya dan skala kemandirian. Peneliti pada saat masuk kelas mengawali dengan salam, Selamat pagi semua siswa senang rasanya bisa bertemu dengan siswa-siswa disini. Pada jam BK ini saya akan mengisi kelas ini. Kemudian peneliti memperkenalkan diri kepada siswa mengenai identitas diri, terima kasih atas waktu yang diberikan. Sebelum mengawali kegiatan ini saya akan memperkenalkan diri nama saya Nur 42

4 Makhmud, saya adalah mahasiswa UKSW FKIP Program Studi Bimbingan dan Konseling. Umur saya adalah 22 tahun dan bertempat tinggal di Tengaran. Setelah memperkenalkan diri kemudian penulis menjelaskan maksud kedatangan di SMA N 2 Salatiga, kedatangan saya berada di SMA N 2 Salatiga adalah untuk meminta bantuan siswa-siswa kelas XI SMA N 2 Salatiga untuk kerjasamanya dalam penyelesaian tugas akhir kuliah penulisan skripsi dengan meminta data dari siswa kelas XI melalui pengisian skala konformitas teman sebaya dan skala kemandirian yang nantinya akan saya bagikan. Setelah memperkenalkan diri kemudian peneliti membagikan skala konformitas teman sebaya dan skala kemandirian kepada setiap siswa dilanjutkan dengan menjelaskan tujuan dari pemberian skala konformitas teman sebaya dan skala kemandirian kepada siswa, tujuan dari siswa mengerjakan skala konformitas teman sebaya dan skala kemandirian adalah meminta data mengenai konformitas teman sebaya dan kemandirian sesuai dengan keadaan siswa kelas XI SMA N 2 Salatiga. Pengisian skala konformitas teman sebaya dan skala kemandiran ini tidak mempegaruhi pada nilai akademik siswa. Setelah siswa diberikan penjelasan tersebut siswa menjadi paham dan jelas. Kemudian peneliti baru membagikan skala konformitas teman sebaya dan skala kemandiran. Saya akan membagikan skala konformitas teman sebaya dan skala kemandiran. Setiap siswa akan mendapatkan 1 skala konformitas teman sebaya dan 1 skala kemandirian, jumlah seluruhnya adalah 2 lembar. Sebelum dikerjakan oleh siswa peneliti memandu siswa untuk mengisi terlebih dahulu data diri. Baiklah apakah ada yang belum mendapatkan skala konformitas teman sebaya dan skala 43

5 kemandiran bisa acungkan tangan?. Ternyata setiap siswa sudah mendapatkan skala konformitas teman sebaya dan skala kemandiran, sebelum anak-anak mengerjakan saya akan memandu para siswa terlebih dahulu untuk mengisi data diri yang dituliskan nama, kelas, jenis kelamin, dan usia. Setelah selesai mengisi data diri siswa langkah selanjutnya adalah siswa diminta untuk membaca petunjuk pengisian skala konformitas teman sebaya dan skala kemandiran. Sebelum siswa mengerjakan saya akan membacakan petunjuk pengisian dalam pengisian skala konformitas teman sebaya dan skala kemandiran. Peneliti memberikan penjelasan mengenai cara memberikan jawaban terhadap pernyataan pada skala konformitas teman sebaya dan skala kemandiran, para siswa dapat memilih salah satu pilihan jawaban yang tersedia antara Sangat Setuju (ST), Setuju (S), tidak Setuju (TS) dan Sangat Tidak Setuju (STS), centanglah salah satu pilihan jawaban yang sesuai dengan keadaan siswa pada tempat yang telah disediakan. Setelah siswa paham akan penjelasan dari peneliti dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila kurang jelas. Kemudian peneliti bertanya kepada siswa. Apakah semua siswa sudah paham, kemudian peneliti mengintruksikan kepada siswa agar mengerjakan skala konformitas teman sebaya dan skala kemandiran yang telah diterima siswa. Silahkan untuk dikerjakan. Semua siswa mengerjakan dengan tertib. Peneliti menunggui siswa saat pengisian skala konformitas teman sebaya dan skala kemandiran sampai siswa selesai mengerjakan. Apakah semua siswa sudah selesai mengerjakan? Silahkan koreksi kembali apakah semua pernyataan sudah dijawab dan tidak ada yang terlewati. Jika ada satu atau beberapa 44

6 pernyataan yang tidak diisi maka masih diberikan kesempatan untuk mengerjakan dan jika sudah selesai silahkan dikumpulkan. Sesuai intruksi dari penulis semua siswa mengoreksi kembali. Ternyata semua sudah lengkap. Setelah selesai skala konformitas teman sebaya dan skala kemandiran dikerjakan oleh siswa maka peneliti mengintruksi untuk mengumpulkan skala konformitas teman sebaya dan skala kemandiran. Setelah selesai dikerjakan skala konformitas teman sebaya dan skala kemandiran dapat dikumpulkan. Setiap siswa mengumpulkan skala konformitas teman sebaya dan skala kemandiran kepada peneliti dan peneliti mengecek jumlah instrumen yang telah terkumpul sesuai dengan jumlah siswa setiap kelas atau tidak. Kemudian penulis menutup kegiatan pengisian, saya mengucapkan terimakasih atas kerjasamanya dan dukungan para siswa semua dalam pemberian data ini. Semoga data ini berguna dengan baik dalam penulisan skripsi saya. Sekali lagi trimakasih. Kegiatan ditutup dengan pemberian salam kepada siswa dari peneliti. Setelah peneliti masuk keseluruh kelas XI SMA N 2 Salatiga, peneliti mengumpulkan seluruh instrumen skala konformitas teman sebaya dan skala kemandiran. Jumlah seluruh skala yang diterima peneliti sebanyak 311 bendel skala konformitas teman sebaya dan skala kemandiran. Selanjutnya peneliti menskor skala konformitas teman sebaya dan skala kemandiran dan melakukan analisis data. 45

7 4.3 Analisis Deskriptif Untuk membuat kategorisasi variabel konformitas teman sebaya digunakan rumus sebagai berikut: Lebar interval = Pada masing-masing item konformitas teman sebaya, skor tertinggi 4 dan skor terendah 1. Untuk membuat kategorisasi variabel konformitas teman sebaya dibagi dalam lima ketegori yaitu kategori Sangat Tinggi (ST), Tinggi (T), Sedang (SD), Rendah (R), dan Sangat Rendah (SR). Jumlah item 23 sehingga skor maksimal yang diperoleh adalah 23 x 4 = 92 dan skor minimal 23 x 1 = 23, sehingga diperoleh lebar interval sebagai berikut : = 13,8 dibulatkan menjadi 14 Tabel 4.6 Kategori variabel konformitas teman sebaya Kategori Range Frekuensi Prosentase (%) Sangat Tinggi ,57% Tinggi ,10% Sedang ,33% Rendah % Sangat Rendah % TOTAL % Berdasarkan tabel 4.6 sebagian besar siswa kelas XI SMA N 2 Salatiga memiliki konformitas teman sebaya pada kategori Tinggi (52,10%). Untuk membuat kategorisasi variabel kemandirian siswa digunakan rumus sebagai berikut: 46

8 Lebar interval = Pada masing-masing item kemandirian, skor tertinggi 1 dan skor terendah 0. Untuk membuat kategorisasi variabel kemandirian dibagi dalam lima kategori yaitu Sangat Tinggi (ST), Tinggi (T), Sedang (SD), Rendah (R), dan Sangat Rendah (SR). Jumlah item 27 sehingga skor maksimal diperoleh adalah 27 x 1 = 27 dan skor minimal 27 x 0 = 0, sehingga diperoleh lebar interval sebagai berikut: = 5,4 dibulatkan menjadi 6 Tabel 4.7 Kategori variabel kemandirian Kategori Range Frekuensi Prosentase (%) Sangat Tinggi ,53% Tinggi ,69% Sedang ,34% Rendah ,44% Sangat Rendah % TOTAL % Berdasarkan tabel 4.7 sebagian besar siswa kelas XI SMA N 2 Salatiga memiliki kemandirian pada kategori Sedang (45,34%). 4.4 Analisis Korelasi Analisis korelasi yang digunakan adalah teknik korelasi bivariate menggunakan program SPSS for Windows Release 16.0 dengan rumus korelasi kendall s tau_b karena data dalam penelitian ini merupakan data ordinal (Sugiyono, 2011). Hasil korelasi konformitas teman sebaya dengan kemandirian siswa kelas XI SMA N 2 Salatiga dapat dilihat pada tabel 4.6 berikut: 47

9 Tabel 4.8 Korelasi konformitas teman sebaya dengan kemandirian Kendall's tau_b Konfrmtastmnsebya Correlation Coefficient Kemandirian konfrmtastmnsebya kemandirian * Sig. (2-tailed)..038 N Correlation Coefficient *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed) * Sig. (2-tailed).038. N Dari tabel 4.8 korelasi antara konformitas teman sebaya dengan kemandirian siswa kelas XI SMA N 2 Salatiga sebesar rxy = -0,112 dengan p = 0,038 (p<0,05), sehingga terdapat hubungan yang signifikan dengan arah negatif antara konformitas teman sebaya dengan kemandirian siswa kelas XI SMA N 2 Salatiga. Artinya apabila skor konformitas teman sebaya naik akan diikuti dengan turunnya skor kemandirian. Sebaliknya apabila skor konformitas teman sebaya turun akan diikuti naiknya skor kemandirian. 4.5 Uji Hipotesis Hipotesis yang dikemukakan peneliti pada Bab II adalah sebagai berikut: Hipotesis : Ada hubungan yang signifikan antara konformitas teman sebaya dengan kemandirian siswa kelas XI SMA N 2 Salatiga. Hasil analisis : Ada hubungan yang signifikan antara konformitas teman sebaya dengan kemandirian siswa kelas XI SMA N 2 Salatiga, sehingga hipotesis diterima. 48

10 4.6 Pembahasan Hasil Penelitian Hasil analisis korelasi ditemukan adanya hubungan yang signifikan dengan arah negatif antara konformitas teman sebaya dengan kemandirian siswa. Ada hubungan yang signifikan dengan arah negatif karena dalam penelitian ini konformitas teman sebaya siswa pada kategori tinggi dan kemandirian siswa pada kategori sedang. Hal ini menyebabkan adanya hubungan yang signifikan dengan arah negatif antara konformitas teman sebaya dengan kemandirian siswa. Jika konformitas teman sebaya tinggi maka kemandiriannya rendah dan sebaliknya jika konformitas teman sebaya rendah maka kemandiriannya tinggi. Hal ini sesuai dengan teori Hurlock, 1999 yang menyatakan bahwa temanteman sebaya juga turut mempengaruhi kemandirian seseorang, dimana seseorang yang terlalu conform akan sulit mengembangkan kemandiriannya. Siswa yang memiliki konformitas teman sebaya tinggi cenderung lebih tergantung pada orang lain, bersikap tidak mau berusaha sendiri dalam mengatasi kesulitan yang dihadapi dan cenderung meminta bantuan kepada orang lain sehingga kemandiriannya rendah. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian Ariyanti (2007) yang menemukan adanya hubungan yang signifikan dengan arah negatif antara konformitas teman sebaya dengan kemandirian. Adanya kesamaan hasil penelitian dengan yang dilakukan penulis dikarenakan subjek penelitiannya sama yaitu siswa SMA dan teknik pengambilan sampelnya sama yaitu total sampling. Hasil penelitian ini juga bertentangan dengan hasil penelitian Susilowati (2011) yang menemukan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara 49

11 konformitas teman sebaya dengan kemandirian. Perbedaan hasil ini dikarenakan subjek penelitiannya berbeda yaitu remaja panti asuhan dan jumlah sampelnya hanya sedikit. Sesuai yang diungkapkan oleh Diekhoff dan Hays (dalam Azwar,2001) hasil penelitian dengan hasil signifikan atau tidak signifikan suatu statistik yang diuji tergantung antara lain pada ukuran sampel (N) dan variabilitas data. 50