PENGAMATAN DAN REFEKSI TAHAP INDIKATOR SUB INDIKATOR KET.

Transkripsi

1 PENGAMATAN DAN REFEKSI TAHAP INDIKATOR SUB INDIKATOR KET. 1. Menyampaikan Tujuan a. Menyampaikan tujuan di awal pemelajaran. Meminta mencatat Tujuan sesuai dengan topik Awal Inti 2. Menentukan Materi dan Menyampaikan pentingnya 3. Memangkitkan Pengetahuan Awal 4. Mementuk 5. Menjelaskan Tugas 6. Menjelaskan Tanggung Jawa 7. Memotivasi Siswa 8. Menyediakan Sarana / Prasarana yang Diperlukan 9. Melakukan Aktivitas Harian 1. Meminta Siswa Memahami LKS d. Tujuan sesuai dengan LKS a. Mempertegas materi. Mempertegas pentingnya materi yang dpelajari Mempertegas pentingnya materi dalam kehidupan d. Meminta ertanya a. Menanyakan pengetahuan/ pengalaman. Mengaitkan materi dengan pengetahuan Mengaitkan materi prasarat yang diperlukan d. Meminta ertanya a. terdiri atas 4 org.. erkemampuan heterogen terdiri atas laki-laki dan perempuan d. terdiri atas status social/etnik ereda a. Menjelaskan tugas individual. Menjelaskan tugas kelompok Menjelaskan peran kelompok d. Memeri contoh-contoh a. harus memahami materi. harus ekerja sama dengan aik Anggota harus aktif d. Anggota harus saling memagi tugas a. Memancing untuk usul/ertanya. Menghargai Pertanyaan/usul anggota lain Menyediakan media d. Meliatkan dalam pemelajaran a. Menyiapkan LKS. LKS sesuai dengan materi LKS sesuai dengan tujuan d. LKS memantu kerja a. Mengucap salam. Memeriksa kehadiran Menciptakan suasana Kondusif d. Memotivasi a. Menciptakan suasana tenang. Meminta memnaca secara individual Meminta memahami maksud LKS d. Meminta erdiskusi 2. Meminta Siswa a. Memacu ekerja sama

2 Akhir Bekerja Kooperatif 3. Memantu Menyelesaikan Tugas 1. Melakukan Evaluasi 2. Melakukan Aktivitas Harian. Memacu saling memantu Mengajak menghargai pendapat anggota lain d. Memacu mengerjakan tugas kelompok a. Memeriksa masing-masing kelompok. Memotivasi yang kurang/tidak aktif Mengarahkan dalam ekerja kelompok d. Memerikan penguatan kepada kelompok. a. Melakukan Tanya jawa secara lisan dengan.. Memerikan soal yang sesuai dengan materi Soal-soal sesuai dengan tujuan pemelajaran d. Memerikan penguatan kepada kelompok. a. Menutup dengan salam. Memeritahukan materi yang akan datang Mengatur tempat duduk keposisi semula d. Memotivasi untuk rajin elajar meskipun di rumah Gandusari, 14 Oktoer 2010 Pengamat, NIP.

3 KOMPONEN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Siswa a. HAL-HAL YANG DITEMUKAN DALAM PEMBELAJARAN 2. Kegiatan Guru a.. 3.Interaksi antar a.. 4. Interaksi dengan guru a. 5. Jenis pertanyaan atau penugasan yang dikerjakan a. 6. Sumer elajar yang digunakan a. 7. Lain-lain... a. Yang diamati,..., tgl... Pengamat,

4 Diskusikan : Hal-hal aru yang ditemukan dalam pemelajaran yang PAKEM ditinjau dari dari eerapa hal, antara lain : KOMPONEN HAL-HAL YANG DITEMUKAN DALAM PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Siswa a. Mengerjakan tugas yang dierikan guru aik secara Individu, erpasangan, / Group., Klasikal. Menyampaikan pendapat, erdiskusi, ertanya jawa, saling menyampaikan alasan, presentasi. 2. Kegiatan Guru a. Guru memerikan arahan dan tugas dengan jelas sehingga mudah difahami.. Cukup Baik, moilitas guru merata di eerapa kelompok Seagai fasilitator, motivator dan moderator dalam diskusi d..guru melakukan assesment dalam KBM. e. Memerikan tanggapan terhadap pertanyaan, jawaan, pendapat, keluhan yang dialami. f. Guru ersama memuat rangkuman / kesimpulan g. Guru memerikan tugas untuk pertemuan yang akan datang. h. Guru mengkaitkan KBM dengan pengalaman sehari-hari. i. Guru memantau kerja, ds 3.Interaksi antar 4. Interaksi dengan guru 5. Jenis pertanyaan atau penugasan yang dikerjakan 6. Sumer elajar yang digunakan 7. Lainlain... a. Siswa melakukan diskusi secara aktif aik jasmani maupun mental.. Terjadi diskusi untuk memecahkan masalah secara ersama- sama, terjadi masyarakat elajar. Siswa erinteraksi satu sama lain dan saling memantu, menunjukkan minat terhadap apa yang dikatakan oleh temannya. d. Ada pemagian tugas secara merata / ergantian dalam diskusi, misal : seagai ketua, sekertaris, agian presentasi e. Siswa ereut untuk menanggapi jawaan kelompok lain, ds a. Baik, moilitas guru merata tidak hanya memfasilitasi, memotivasi di kelompok perempuan saja / sealiknya.. Siswa erani ertanya, mempresentasikan hasil diskusi dan erani menyampaikan pendapatnya kepada guru. Guru memotivasi yang tidak aktif / diam dan anak yang menemui kesulitan dalam diskusi. d. Guru memerikan reinforcement pada. e. Guru memerikan umpan alik pada, ds a. Pertanyaan tertutup pertanyaan yang tidak memerikan kemungkinan jawaan lain dan hanya satu jawaan saja.. Pertanyaan teruka pertanyaan yang memungkinkan anak menjawa leih dari satu jawaan / anyak kemungkinan Jenis pertanyaan yang ersifat mencari informasi, aplikasi pengetahuan, memutuhkan pendapat/ gagasan ide dari, ds a. Buku Paket, Rangkuman, Radio, Media Televisi, gamar peristiwa, foto. Artikel, Internet, hasil wawancara Koran, majalah, orang tua, Kantor /lemaga Negara d. Lingkungan alam, sosial, peristiwa alam, sosial, nara sumer, tokoh masyarakat, ds a. Guru ersikap ramah, saar, tersenyum sehingga tidak memuat takut untuk ertanya dan menyampaikan pendapatnya didepan guru dan teman lainnya.. Hasil karya anak merupakan pemikiran dan ditulis dengan kata-kata sendiri Hasil karya anak yang aik dipajangkan untuk memotivasi lain, juga seagai sumer elajar sekaligus untuk memuat kelas leih menarik, ciri kelas yang aik yang anyak tempelan hasil karya. d. Guru melakukan peraikan secara terus menerus dalam KBM e. Guru mengelola kelas secara fleksiel. f. Siswa melakukan percoaan, pengamatan dan wawancara. e. Seting elajar diluar kelas ds

5 REFLEKSI HASIL PRAKTEK MENGAJAR A. Untuk ( Selesai praktek mengajar mintalah secarik kertas kecil pada anak, untuk menjawa pertanyaan diawah ini per dan awalah, termasuk hasil karya anak seagai ahan untuk refleksi ditempat pelatihan ). 1. Bagaimanakah perasaanmu setelah melaksanakan kegiatan elajar tadi? Jelaskan jawaanmu? 2. Apakah kamu mudah untuk menerima pelajaran yang dilaksanakan dengan menerapkan PAKEM? Jelaskan jawaanmu? 3. Apakah kamu mengalami kesulitan dalam menerima pelajaran yang mengunakan PAKEM? Jelaskan dimanakah kesulitan yang kamu alami? B. Untuk Praktikan / Bapak iu Guru ( Selesai praktek mohon Bapak iu erkenan menjawa pertanyaan diawah ini, dilemaran yang telah disediakan ) 1. Bagaimanakah perasaan anda setelah melaksanakan praktek mengajar dengan menerapkan PAKEM? 2. Keerhasilan apa yang anda capai dalam melaksanakan praktek mengajar dengan menerapkan PAKEM? 3. Kendala apakah yang anda alami dalam melaksanakan praktek mengajar dengan menerapkan PAKEM? 4. Upaya apakah yang anda lakukan untuk mengatasi kesulitan yang anda alami? 5. Apakah hasil karya anak yang anda dapatkan sudah sesuai dengan apa yang anda harapkan? jelaskan? Jawaan untuk Praktikan :