SKRIPSI. Disusun Oleh : FENNY SILVIAN BARANIKA Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan

Transkripsi

1 PERBEDAAN TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG MENOPAUSE SEBELUM DAN SETELAH DIBERIKAN PENDIDIKAN KESEHATAN PADA IBU USIA TAHUN DI DUSUN GROMPOL KABUPATEN SEMARANG SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan Disusun Oleh : FENNY SILVIAN BARANIKA PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2014 i

2 ffi PERPUSTAKAAN UNIvERSITAS UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA Jl. Diponegoro 52 5O Salatiga 5071 I Jawa Tengah, Indonesia T , Fax Emil: librry@adm.uky.edu ; PEP.NYATAAN TIDAK PUTGIAT Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama NIM Fenny Silvian Baranika A fenny.loly@ymail.com Fakultas Ilmu Kesehatan Program Studi : Ilmu Keperawatan Judul tugas akhir Perbedaan Tingkat Pengetahuan tentang Menopause Sebelum dan Setelah Diberikan Pendidikan Kesehatan pada Ibu Usia Tahun di Dusun Grompol Kabupaten Semarang Pembimbing t. dr. Jodelin Muninggar, M. Sc. 2. Ns. Junaedi, S.Kep., M.Kes. Dengan ini menyatakan bahwa: 1. Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar kesarjanaan baik di Universitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi pendidikan lainnya. 2. Hasil karya saya ini bukan saduran/terjemahan melainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasil peiai<sanaan peneiitiarvimplementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak iain, kecuaii arahan pembimbing akademik dan narasurnber penelitian. 3. Hasil karya saya ini merupakan hasil revisi terakhir setelah diujikan yang telah diketahui dan disetujui oleh pembimbing. 4. Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pndapat yang telah ditulis a*.au dipublikasikan orang lain, kecuali yang digunakan sebagai acuan dalarn naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan dicantumkan dalam daftarpustaka. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telal diperolch karon-a karya saya hi, scrta sank-si tarn yang sesuai dengan ketentuaa yang tre_rlakg di Universitas Kristen Satya Wacana.

3

4 ii

5 iii

6 iv

7 v

8 KATA PENGANTAR Segala Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas keajaiban- Nya, Allah Yang Maha Kuasa yang selalu memberikan berlimbah anugerah serta kasih setia kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir skripsi yang berjudul Perbedaan Tingkat Pengetahuan tentang Menopause Sebelum dan Setelah Diberikan Pendidikan Kesehatan pada Ibu Usia Tahun di Dusun Grompol Kabupaten Semarang. Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Keperawatan pada Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dengan segala kerendahan hati, penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung, memberikan semangat, membimbing, mengarahkan, mendampingi dan memberi dukungan moril maupun materiil kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Bersama dengan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada : 1. Ir. Ferry. F. Karwur, M.Sc., Ph.D selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberikan kesempatan bagi peneliti untuk menyusun skripsi ini. 2. Ibu dr. Jodelin Muninggar, M. Sc selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu ditengah-tengah kesibukannya untuk memberikan bimbingan, petunjuk saran dan semangat dengan penuh kesabaran dan ketelitian dalam proses penyusunan skripsi ini hingga selesai. vi

9 3. Bapak Ns. Junaedi, S.Kep., M.Kes selaku dosen pembimbing II yang telah banyak membimbing, memberikan saran dan motivasi bagi penulis. 4. Bapak Kepala Dusun Grompol beserta ibu yang telah memberikan ijin penulis untuk melakukan penelitian di Dusun Grompol. 5. Kepada Dosen dan Staf Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan yang telah memberikan dukungan serta bantuan kepada peneliti. 6. Kepada anugerah terindah yang kumiliki Papaku Jefri S. Parsidi, Mamaku Sri Hartati dan adikku Chrisna Bayu Saktiawan terima kasih atas kasih sayang, kesabaran, semangat, nasihat serta selalu memberikan dukungan moril maupun materiil dalam penulis menyelesaikan studi dan penelitian, serta tak henti-hentinya untuk selalu berdoa bagi penulis demi kesuksesan dan keberhasilan didalam menempuh pendidikan dan kehidupan. 7. Keluarga penulis Mbah yang menjadi semangat penulis, mbakku Esti Retno yang selalu memberi dukungan dan saran, adikku siska yang selalu menemaniku bimbingan serta adik-adik sepupuku yang selalu memberi keceriaan kepada penulis. 8. Kepada Dede Sudrajat yang telah menjadikanku istimewa, terima kasih atas doa, semangat dan dukunganmu selama ini sehingga memberikan makna hidup yang begitu indah yang kau berikan. 9. Kepada kekasihku Rudy, terima kasih atas dukunganmu, kepedulianmu, kasihmu, ketulusanmu, penerimaanmu dan kesabaranmu yang begitu besar selama ini serta doa dan semangat yang kau berikan padaku. vii

10 10. Kepada seluruh teman-teman angkatan 2010 Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga khususnya Mifta, Esra, Novi, Ayu, Diana dan yang lainnya yang merupakan teman seperjuangan yang begitu luar biasa. 11. Kepada sahabat-sahabatku yang selalu mendukung, memberi semangat, berjuang bersama dan berbagi selama ini Feri C. Utomo, Eddy Gunadi, Nova H. Kristiyanto, Pakde Nanda Pradipta dan khususnya untuk mbak Bertty yang ku kenal di Salatiga terima kasih untuk selalu mendukung, memotivasi dan memberikan saran selama ini. 12. Teman-teman baikku yang selalu ada Sisca Baung, Septian Nyamuk, Debora Uwaa, Vietha Kitty dan Yuli Duloy yang menyuruhku untuk cepat pulang, terima kasih semangat dan doanya. 13. Untuk partisipan dan keluarga yang bersedia menerima penulis dengan ikhlas dan tulus membantu penulis menyelesaikan tugas akhir ini. Semoga Tuhan Yesus Kristus membalas kebaikan dan ketulusan semua pihak yang telah membantu menyelesaikan Tugas Akhir ini dengan melimpahkan rahmat dan karunia-nya. Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian tugas akhir ini, masih terdapat banyak kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran. Akhir kata semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi semua pihak yang bekepentingan. Salatiga, Agustus 2014 Penulis viii

11 MOTTO DAN PERSEMBAHAN Ia membuat segala sesuatu indah pada waktunya (Pengkotbah 3 : 11a) Bersukacitalah dalam pengharapan, sabarlah dalam kesesakan, dan bertekunlah dalam doa!. (Roma 12:12) Kupersembahkan karya tulis ini kepada orang-orang yang ku cintai Yang selalu mendambakan keberhasilanku : Tuhan Yesus Kristus yang telah Menyertai aku disetiap langkahku, Orangtuaku tercinta yang telah memberikan kasih sayang dan Dukungan pada penulis dalam membuat skripsi ini, Kakak dan Adik-adikku tersayang yang Senantiasa memberikan kasih dan senyuman, Kekasihku Rudy yang telah menemaniku dengan sabar dan tulus, memberikan semangat dan doa untukku sehingga telah terselesaikannya skripsi ini. ix

12 ABSTRAK Fenny Silvian Baranika, , Perbedaan Tingkat Pengetahuan tentang Menopause Sebelum dan Setelah Diberikan Pendidikan Kesehatan pada Ibu Usia Tahun di Dusun Grompol Kabupaten Semarang. Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Kristen Satya Wacana xiv + 64 halaman, 11 lampiran Pembimbing I: dr. Jodelin Muninggar, M. Sc. Pembimbing II: Ns. Junaedi, S.Kep., M.Kes. Latar Belakang : Meningkatnya usia harapan hidup wanita setiap tahun berdampak pada peningkatan jumlah wanita yang mengalami menopause. Menopause merupakan suatu tahap kehidupan yang dialami setiap wanita yang masih dipengaruhi oleh hormon reproduksi menjelang usia 50 tahun. Pemberian pendidikan kesehatan sebagai upaya untuk menyampaikan pesan kesehatan kepada individu, kelompok maupun masyarakat sehingga memperoleh pengetahuan melalui cara membaca dan mendengarkan. Pengetahuan yang kurang tentang menopause dapat menimbulkan berbagai masalah menjelang masa menopause. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan tingkat pengetahuan sebelum dan setelah diberikan pendidikan kesehatan tentang menopause. Metodologi : Penelitian menerapkan desain penelitian Eksperimen Deskriptif Kuantitatif dengan rancangan one group pra test post test. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah ibu-ibu usia tahun dan besar sampel sebanyak 26 partisipan. Metode pengumpulan data melalui kuesioner (angket). Analisa univariat berupa frekuensi dan proporsi. Analisa bivariat dengan test t perpasangan α = 0,05. Uji validitasnya menggunakan koefisien korelasi Pearson Product Moment. Hasil Penelitian : Sebelum diberikan pendidikan kesehatan 10 responden (38,4%) dari 26 memiliki pengetahuan kurang. Setelah dilakukan pendidikan kesehatan sebanyak 15 responden (57,7%) dari 26 responden memiliki pengetahuan baik. Hasil paired t test diperoleh nilai p-value 0,000. Dengan demikian ada perbedaan yang bermakna pada pengetahuan tentang menopause pada ibu usia tahun di Dusun Grompol sebelum dan setelah diberikan pendidikan kesehatan. Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan yaitu : umur, tingkat pendidikan, pekerjaan, penghasilan, informasi dan sumber informasi. Kata Kunci : Pengetahuan, Menopause, Pendidikan Kesehatan Daftar Pustaka : 37 ( ) x

13 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI... HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI PENELITIAN... HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... HALAMAN PENGESAHAN... KATA PENGANTAR... MOTTO DAN PERSEMBAHAN... ABSTRAK... DAFTAR ISI... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi ix x xi xiv BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 6 BAB II TINJAUAN TEORI Definisi Pengetahuan Tingkat Pengetahuan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan Pengukuran Pengetahuan Definisi Menopause Fisiologi Menopause Patofisiologi Menopause Menopause dalam Fase Klimakterium Perubahan-Perubahan Tubuh Menjelang Masa Menopause Perubahan Tubuh Sebagai Dampak Kurangnya Estrogen dan Usia Tua Menjelang Menopause xi

14 2.2.6 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Menopause Tanda dan Gejala Menopause Definisi Pendidikan Kesehatan Tujuan Pendidikan Kesehatan Misi Pendidikan Kesehatan Ruang Lingkup Pendidikan Kesehatan Kerangka Konsep BAB III METODE PENELITIAN Metode Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel Definisi Operasional Variable dan Skala Pengukuran Metode Pengumpulan Data Pengolahan Data Uji Keabsahan Data Analisa Data Etika Penelitian BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Penelitian Gambaran Lokasi Penelitian Gambaran Khusus Responden Pelaksanaan Penelitian Waktu Penelitian Tempat Penelitian Hasil Penelitian Uji Validitas Uji Realibilitas Uji Normalitas Perbedaan dan Prosentase Tingkat Pengetahuan Responden Pre dan Post Test Analisis Perbedaan Pretest dan Posttets Pembahasan Hasil Penelitian Keterbatasan Penelitian BAB V SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran xii

15 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Kuesioner Penelitian Lampiran 2 Informed Consent Lampiran 3 Surat Pengantar Uji Validitas Lampiran 4 Surat Pengantar Penelitian Lampiran 5 Surat Ijin Validitas Lampiran 6 Surat Ijin Penelitian Lampiran 7 Blue Print Lampiran 8 Hasil Uji Validitas dan Realibilitas Lampiran 9 Uji Normalitas Lampiran 10 Uji Hasil t Test Lampiran 11 Grafik Hasil xiv