PENGARUH INTERVAL TRAINING DAN CIRCUIT TRAINING TERHADAP PENINGKATAN DAYA TAHAN AEROBIK SKRIPSI. Oleh: NURUL KHOTIMAH K
|
|
- Susanti Indradjaja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENGARUH INTERVAL TRAINING DAN CIRCUIT TRAINING TERHADAP PENINGKATAN DAYA TAHAN AEROBIK SKRIPSI Oleh: NURUL KHOTIMAH K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2011 i
2 PENGARUH INTERVAL TRAINING DAN CIRCUIT TRAINING TERHADAP PENINGKATAN DAYA TAHAN AEROBIK Oleh: NURUL KHOTIMAH K Skripsi Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kepelatiham Olahraga Jurusan Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2011 ii
3 iii
4 iv
5 ABSTRAK Nurul Khotimah. PENGARUH INTERVAL TRAINING DAN CIRCUIT TRAINING TERHADAP PENINGKATAN DAYA TAHAN AEROBIK, Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, September Tujuan Penelitian adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh interval training dan circuit training terhadap peningkatan daya tahan aerobik (2) Untuk mengetahui peningkatan daya tahan aerobik yang lebih baik antara interval training dan circuit training. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan pretest posttest designs. Populasi adalah siswa putra kelas VII SMP Negeri 1 Baki Sukoharjo Tahun Pelajaran 2010/2011 yang berjumlah 150 siswa. Sampel diambil dengan Proposional random sampling sejumlah 34 siswa putra kelas VII diperoleh dari 25% populasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan tes dan pengukuran dalam olahraga. Daya tahan aerobik dengan tes lari Multi Tahap atau Multistage Fitness Test. analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji perbedaan dengan rumus t-test dengan taraf signifikansi 5%. Sebelum menguji dengan rumus t-tes, terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis data dengan melakukan uji normalitas dan homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: 1) Ada pengaruh interval training dan circuit training terhadap peningkatan daya tahan aerobik, dimana diperoleh nilai t antara tes awal dan tes akhir pada interval training = 8,64 > t tabel = 2,12, pada circuit training diperoleh nilai t hitung sebesar 5,02 > t tabel = 2,12, dan antara tes awal dan tes akhir interval training dan circuit training diperoleh nilai t hitung = 4,02 > t tabel = 2,12. Perbedaan penngkatan daya tahan aerobik pada interval training sebesar 13 %, dan pada circuit training sebesar 8 %. 2) Interval training lebih baik pengaruhnya dibandingkan dengan circuit training terhadap peningkatan daya tahan aerobik. v
6 ABSTRACT Nurul Khotimah. EFFECT OF INTERVAL TRAINING CIRCUIT TRAINING AND IMPROVED DURABILITY OF AEROBICS, Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education University of Sebelas Maret Surakarta, September The research objectives are (1) To determine the effect of interval training and circuit training to increase aerobic endurance (2) To determine the increase in aerobic endurance better between interval training and circuit training This research uses experimental methods to the design of pretest - posttest designs. Population is the son of a class VII student SMP Negeri 1 Tray Sukoharjo School Lessons Year 2010/2011, amounting to 150 students. Samples were taken by proportional random sampling of some 34 students a class VII's son obtained from 25% of the population. Data collection techniques in this study with tests and measurements in the sport. Aerobic endurance test run with the Multistage Fitness Test or MFT. data analysis in this study using a difference test with the formula t-test with significance level of 5%. Before testing the formula t-test, first tested the data analysis requirements by conducting tests of normality and homogeneity. Based on the research results can be concluded: 1) There is the influence of interval training and circuit training to increase aerobic endurance, where the t values obtained between the initial test and final test on interval training = 8. 64> t table = 2.12, on the circuit training t calculus values obtained for 5.02 > t table = 2.12, and between the initial test and final test interval training and circuit training values obtained t calculus = 4.02 > t table = Differences penngkatan aerobic endurance training at intervals of 13%, and the circuit training by 8%. 2) Interval training is better effects compared with circuit training to increase aerobic endurance. vi
7 MOTTO sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh sungguh (urusan lain yakni dalam beribadah), dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya engkau berharap (Terjemahan Q.S Al Insyirah : 6 8) Bahagiakan dirimu hidup di dunia tanpa melupakan hidup kekal di akhirat (Penulis) Kejarlah akhirat mu, insyaallah dunia mu mengikuti (Penulis) Hargailah Orang Lain jika Kau ingin dihargai (Penulis) vii
8 PERSEMBAHAN Kusunting skripsi ini untuk: Kedua Orang tua Ku sebagai tangan kanan ALLAH SWT yang senantiasa memberi dukungan yang luar biasa,. Meskipun tak sepadan, dengan sepenuh hati Ku hanya bisa ucapkan terimakasih. Kakek dan Nenek yang senantiasa menjadi inspirasi hidup Ku, mengajarkan Ku, dan tak bosan mengingatkan Ku.. kalian selalu di hati.. Adik Ku tersayang yang selalu menemani hari hari ku. Selalu ingat misi kita.. untuk membuat Orang Tua bangga pada Kita. Teman teman PENKEPOR 2007, yang tak kan tergantikan. Jangan putuskan silaturahmi Kita, terima kasih banyak atas kerjasama selama ini. Dosen dan Karyawan JPOK yang sangat sabar membimbing dan membantu serta memfasilitasi Saya selama ini. FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta, almamater tercinta. Inspirasi dan semangat untuk menjadi tenaga pendidik yang berkarakter. Four all in one team. Mesti tak banyak, sejak awal Aku tahu kalau Kalian selalu mendukung Ku. viii
9 DAFTAR ISI Halaman JUDUL... i PENGAJUAN... ii PERSETUJUAN... iii PENGESAHAN... iv ABSTRAK... v ABSTRACT... vi MOTTO... vii PERSEMBAHAN... viii DAFTAR ISI... ix KATA PENGANTAR... xi DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 3 C. Pembatasan Masalah... 3 D. Perumusan Masalah... 4 E. Tujuan Penelitian... 4 F. Manfaat Penelitian... 4 BAB II. LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka Daya Tahan Aerobik Latihan (Training) Interval Training Circuit Training ix
10 5. Prosedur Pengukuran Konsumsi Oksigen Maksimal atau Daya Tahan Aerobik B. Kerangka Berfikir C. Hipotesis BAB III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Populasi dan Sampel Populasi Sampel C. Teknik Pengumpulan Data D. Definisi Operasional Variabel Variabel Independen Variabel Dependen E. Metode dan Rancangan Penelitian F. Teknik Analisis Data Uji Prasyarat Analisis Uji Perbedaan BAB IV. HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data B. Pengujian Persyaratan Analisis C. Hasil Analisis Data D. Pengujian Hipotesis BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x
11 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb Segala puja dan puji syukur kehadirat Allah SWT yang melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah Nya kepada Kita, sehingga, Penulis dapat menyelesaikan skripsi ini guna memenuhi sabagian persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan. Selama penyusunan skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, Untuk itu, penulis ucapkan terima kasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan izin penulisan skripsi; 2. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan yang telah memberikan persetujuan skripsi; 3. Ketua Program Pendidikan Kepelatihan Olahraga yang telah memberikan izin penulisan skripsi; 4. Drs. H. Agus Margono, M.Kes., selaku pembimbing I dan Drs. H. Agustyanto, M.Pd., Pembimbing II yang senantiasa memberikan bimbingan, arahan dan dorongan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan dengan lancar; 5. Fadilah Umar, S,Pd, M.Or., Pembimbing Akademik yang telah memberikan arahan dan bimbingan selama menjadi mahasiswa di Program Pendidikan Kepelatihan Olahraga FKIP UNS 6. Bapak dan Ibu dosen Program Pendidikan Kepelatihan Olahraga yang secara tulus memberikan ilmu dan masukan masukan kepada penulis; 7. Rekan rekan Penkepor 2007, yang membantu dan memberikan warna selama menjadi mahasiswa dan dalam menyelesaikan skripsi ini; xi
12 8. Bapak dan Ibu guru SMP Negeri 1 Baki, Kecamatan Baki, Kabupaten Sukoharjo, yang telah mengijinkan dan membantu penulis, sehingga pelaksanaan penelitian dapat penulis selesaikan dengan lancar; 9. Siswa Putra Kelas VII yang terpilih menjadi sampel penelitian, yang dapat bekerja sama dengan baik; 10. Semua pihak yang memberikan dukungan baik moral maupun spiritual. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, karena itu saran dan kritik yang membangun demi perbaikan skripsi ini sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para pembaca. Wassalamu alaikum Wr. Wb Surakarta, Juni 2011 Penulis xii
13 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Deskripsi Data Hasil Tes Daya Tahan Aerobik Pada Kelompok 1 dan Kelompok Tabel 2. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data Tabel 3. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Data Tabel 4. Rangkuman Hasil Uji Perbedaan Tes Awal Pada Kelompok 1 (K1) dan Kelompok 2 (K2) Tabel 5. Rangkuman Hasil Ujian Perbedaan Tes Awal dan Tes Akhir Pada Kelompok Tabel 6. Rangkuman Hasil Ujian Perbedaan Tes Awal dan Tes Akhir Pada Kelompok Tabel 7. Rangkuman Hasil Ujian Perbedaan Tes Akhir Pada Kelompok 1 dan Kelompok Tabel 8. Rangkuman Hasil Perhitungan Nilai Perbedaan Peningkatan Daya Tahan Aerobik Antara Kelompok 1 dan Kelompok Tabel 9. Program Latihan Interval Training Tabel 10. Program Latihan Circuit Training Tabel 11. Lintasan Tes Multi Tahap atau Multistage Fitness Test Tabel 12. Formulir Pencatat Tes Multi Tahap atau Multistage Fitness Test Tabel 12. Prediksi VO 2 Max dengan Multistage Fitness Test xiii
14 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Grafik Nilai Presentase Peningkatan Gambar 2. Push Up Gambar 3. Sit Up Gambar 4. Lari Bolak Balik (Shuttle Run) 10 Meter Gambar 5. Agility Runs Gambar 6. Agility Runs Gambar 7. Agility Runs xiv
15 DAFTAR LAMPIRAN xv Halaman Lampiran 1. Program Latihan Interval Training Training Lampiran 2. Program Latihan Circuit Training Lampiran 3. Tes Multi Tahap atau Multistage Fitness Test Lampiran 4. Rekapitulasi hasil tes awal dan tes akhir daya tahan aerobik pada siswa putra kelas VII SMP Negeri 1 Baki Tahun Pelajaran 2010/ Lampiran 5. Data hasil tes awal (pretest) daya tahan aerobik pada siswa putra kelas VII SMP Negeri 1 Baki Tahun Pelajaran 2010/2011 berdasarkan rangking Lampiran 6. Pembagian kelompok latihan pada siswa putra kelas VII SMP Negeri 1 Baki Tahun Pelajaran 2010/2011 berdasarkan hasil test awal (pretest) dengan ordinal pairing Lampiran 7. Rekapitulasi hasil tes awal dan tes akhir daya tahan aerobik pada kelompok 1 (Interval Training) Lampiran 8. Rekapitulasi hasil tes awal dan tes akhir daya tahan aerobik pada kelompok 2 (Circuit Training) Lampiran 9. Uji Normalitas Lampiran 10. Uji Homogenitas Lampiran 11. Uji Perbedaan Lampiran 12. Dokumentasi Lampiran 13. Surat Surat a. Surat Keputusan Dekan FKIP b. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi c. Surat Permohonan Ijin Research/Try Out d. Surat Keterangan e. Surat Validasi
16 ÞßÞ ÐÛÒÜßØËÔËßÒ ßò Ô Þ» µ ²¹ Ó Ø ¼«²»¾»² ² ¼ µ ²½ ¼ µ»¹ ²Šµ»¹ ² ¼ ² µ ª º µò Ü ³ ² Š³ ² µ ± ²¹ ¾» ²ô ² µ»»¼ ô ³»²¹»³«¼ ³± ± ô ³»²¹ «¾»½ µô ³»²«ô ¼ ²»¾ ¹ ² ò Ì ² µ ª ³ ² µ ³«²¹µ ² µ ² ³ µ «µ µ ² ¼ ¼ «ò ß¹»² ² ³ ³ «¼ ² º «² «µ ³» µ«µ ² µ ª ³ ²»»¾«³ µ ± ²¹ «³»²¹»³¾ ²¹µ ² «² «Š«² «µ±²¼ º µ² ô»» µ»½» ²ô µ»µ«²ô ¼ ²ô ¼ ²»¾ ¹ ² ò Ü ³ ²¹ »± ²¹ «¾» ¼ ¼ ³ µ±²¼ ²¹»¾ ¾ µ ¼ ¼ µ±²¼ ²¹ ¼» «µ ² ¼ ³ µ» ¼«²» Š ¹» «¼ ³»²¹»µ ² ²Š»µ ² ² ¼«²¹» ²¹ µ ¼ ²¹ ³»²¼ ¼ µò Ñ ¹ ¼ ³ ² ³» «µ ² ²¹ ¼ ³»³» ¾ µ ¼ ² ³»²¹»³¾ ²¹µ ² º ²» ²¹» ²¹ ¼ ¾««µ ² ¼ ³ µ» ¼ ²Šµ» ¼ ² ¼ «¼ ²»µ ² ²Š»µ ² ² ³»²¼ ¼ µ»»¾«ò Ü ³»²¼ ¼ µ ² ¼ µ»² ¼»²¹ ² л²¼ ¼ µ ² Ö ³ ² ¼ ² Õ»» ² л²¼ ¼ µ ² ³ ² ¼ ² µ»» ² ¼ µ µ ² ¼ ±»»²¼ ¼ µ ² ²¹ ³»³ ²º µ ² µ ª º µ ¼ ² µ»» ² «² «µ ³»²¹ µ ²» «¾ ² µ«¼ ³ ²¹Š³ ²¹ ²¼ ª ¼«¾ µ ¼ ³ º µô ³»² ô»»³± ±² ò л²¼ ¼ µ ² ³ ² ³»³» µ«µ ² ² µ»¾ ¹»¾«µ» «² «««³»²» ««ø ± µ ô ³ µ «µ ± ô «¼ µ ² ³»²¹ ²¹¹ ²»¾ ¹»»± ²¹ ²¹» ² µ«º µ ¼ ² ³»² ² ò Ü ³»²¼ ¼ µ ² ³ ² ¼ ² µ»» ² ¾«µ ² ² ³»²¹ µ ² ««²» ² ¾» «µ»³ ³ «² ¾» ² µô» «¹ ¼ ³ µ» ¼»µ µ± ±¹ µ»³¾ ²¹ ²»³± ô ± ô ¼ ² µ±¹² ºò Í» ² «ô ¾ ¼ ²¹ «¼ ««¹ ³»²¼± ±²¹» µ»³¾ ²¹ ² µ ³ ²«ô º ô µ»»¼«² ¼ ²»» ¼ ²¹µ«²¹ ²ò Ð ¼ µ»² ²² ô»²¼ ¼ µ ² ³ ² ¼ ² µ»» ² ³» «µ ² ««¾ ¼ ²¹ µ ² ²¹ «²¹¹««ò Ì µ» ²² ¼»² ²¹µ ² ¹» µ ³ ²«ò Ô»¾ µ ««¹ ô л²¼ ¼ µ ² ³ ² ¼ ² µ»» ² ¾» µ ² ¼»²¹ ² ï
17 î «¾«²¹ ² ² ¹» µ ³ ²«¼ ²»²¼ ¼ µ ² ²² æ «¾«²¹ ² ¼» µ»³¾ ²¹ ² «¾«Šº µ ¼»²¹ ² µ ² ¼ ² ² ò Ú±µ«² ¼»²¹ µ»³¾ ²¹ ² º µ» ¼» «³¾«² ¼ ²» µ»³¾ ²¹ ²»µ ² ¼ ³ ²««²¹ ³»² ¼ µ ²² «² µò л²¼ ¼ µ ² ³ ² ¼ ² µ»» ² ¾ ¹ ² ²»¹ ¼»³»²¼ ¼ µ ²»½ µ»» ««² ²¹ ³»³º±µ«µ ²»²¹»³¾ ²¹ ²»µ µ»¾«¹ ² ³ ² ô µ»» ³ ² ¹» µô µ»» ³ ² ¾» º µ µ ô ¾»³± ±² ô µ»» ³ ² ± ô»² ² ¼ ² ²¼ µ ² ³± ³» «µ º ³ ² ò Õ»»¹ ² ³ ² ¼ ¹ ¼ ² ¼» ò Í»»± ²¹ ²¹ ³»³ µ µ»»¹ ² ³ ² ²¹ ¾ µô ¼ ³» µ«µ ² µ ª ²¹ ½«µ«³ ² ³»²¹ ³ µ»» ² ²¹ ¾» ò Í «º µ ± ¼ ³ ± ¹ «² «µ ³»²½» ³ ² ²¼«²½»ô «µ» ² ²ò Õ» ² ² ² ¼ µ ² ³» «µ» ² ² ± ± ô» «¹ µ» ² ² µ ¼ ±ª µ ò Õ» ² ² µ ¼ ±ª µ ³»²»² «µ ² ¾ ² µ² Ñ î ²¹ ¼ ¼ ²¹µ«µ» ²¹ ²Š ²¹ ² ¼ ²»²¹ ²¹µ«² ÝÑ î» Š ²¹ ¼ µ ¾» ¹«² µ» ó»²¹» «²ò ˲ «µ ³»² ¹» ³»² ²¹µ µ ² µ» ² ² µ ¼ ±ª µ «¼ ²» ±¾ µ «¼»²¹ ² ²ò Ô ² ± ¹ ³» «µ ² «² ²¹ ¼ ¼ ³ ²º µ ² «² «µ ³»² ²¹µ µ ² µ»»¹ ² ³ ²»»± ²¹ô ¼»²¹ ² µ»»¹ ² ³ ² ²¹ ¾ µ ³ µ ±¼«µ º µ ² ³»² ²¹µ ô» ²¹¹ ¼ ³»²»» µ ² «¹ Š «¹ ²¹ ¼ ¼ ò Þ» ô ¾» ² ¼ ³ µ »² «ô ¾»»² ²¹ô ³» ±³ ô» µ ª º µ ²² ò Ô ² ²» ª «²» ª ² ²¹ ³» «µ ² ¾»² «µ ² ¼»²¹ ² ¼ ² ²» ª ¼ ¼ ³² ô «²Š Š ²ò Õ±³¾ ²»» «¼ ³» ¼ ² ¾»»²¹ ¼ µ» ² «²¹ò Ü ² «¾»² «µ ² ²² ¼ ½ ½«² ²¹ò Ô ² ² ¼ ¼ ² ³ ¼»²¹ ² ² ²» ª ô ² ³«²» ¾»¼ ²²»» µ ¼»³ ²ò Ô ² ²» ª ³»² µ ¾» µ ² ¼ µ º ¾» ô»¼ ²¹µ ² ¼ ² µ ¼ ² ¾» ²¹µ ¼»²¹ ² ¾»¾» ± ô ¼ ² ¼» ±» ¼ µ±³ ±²»² ² µ±²¼ º µ ²¹ ¾» ¾»¼ ò Õ»¼«¾»² «µ ² ² ³» «µ ² ² «² «µ ³»² ²¹µ µ ² ¼ ² µ ¼ ±ª µ «¼ ²» ±¾ µò Ó»²««
18 í Ú«±² Ø øïççêæ è ô Œßµ ª ²¹ ³»²»¾ ¾µ ²»»± ²¹ «¾» ² º ø³»² µ ¼ ² ³»²¹»³¾«µ ² ² º ¼»²¹ ² ½» ¼ ² ³»² ²¹µ µ ² µ»½» ² ² «²¹ µ» ¼ ³ ¼» ² ²¹ ¾» ³ ²º ¼ ³ ²ô»º»² µ ¼ ±» ± òœ Ó µ ² ¾» «³ ± ± ²¹ ¼ ¾ µ ² ¼ ³ ²ô ³ µ µ ² ¾ µô µ»²»¾ ¾ ² µ ± ± ²¹ ³»³» «µ ²»³ «µ ²»¾ ¾ ² µ ±µ ¹»² ¼ ² ¹ ô ¼ ² µ ² ³»³» «µ ² Š ²¹ ³»²»¾ ¾µ ² µ»» ² «² «µ ¼» ³ ² «¼ ²¹µ ²ò Ü»²¹ ² ¼»³ µ ² ³»²»¾ ¾µ ²»³ µ ¼ ±ª µ»¾ ¾ ² µ ¾»µ» ò ˲ «µ «¾» ¼ µ ² «² ¼ ô»²«³» µ«µ ²»²» ² ¼»²¹ ² «¼«Ð»²¹ «²» ª Ì ² ²¹ ¼ ² Ý ½«Ì ² ²¹ Ì» ¼ л² ²¹µ ² Ü Ì ² ß» ±¾ µò Þò ¼»² º µ Ó Ü ¾» µ ²¹ ³ ²¹ ¼ µ»³«µ µ ² ¼ ¼ ¼ ¼»² º µ µ ² ³»²» ²»¾ ¹ ¾» µ«æ ïò Õ«²¹²»³ ³ ²»² ²¹»² ²¹² «¾«¾«¹ ¼ ²» ô» ²¹¹ ² µ ¼ ³ ³» µ«µ ² µ ª ± ¹ ²»µ»¼ ¾» ¼ ² ³»³» ±» ² ò îò Þ» «³» ² ¼ ¼ µ ²» «² «µ ³»²¹» «¼ ²» ±¾ µ ¼ ² µô» ²¹¹ ³ ²¹ó³ ²¹ ² µ ¾» «³ ³»³ ³»¾» ¾» µ» ² ² µ ¼ ±ª µ ²¹ ¼ ³ µ ò íò л² ²¹² ¼ ²» ±¾ µ ¼ ³ µ ª ¹» µò Ýò л³¾ ² Ó Ð»²» ² ² ³»³ µ ¾»¾» ¾ ² ²¹» «¼ µ»³¾ ²¹µ ² ¹ «¾ ²»²» ² ² ¼ µ ³»»¾ ¼ ² ¹ ¼ µ»» ³ ²»² º ²»² ²¹ «¾ ² ²¹ ¼ ¼ ³»²» ² ² ò Þ ²ó¾ ² ³»»¾«¼»¾ ¹ ³ ² ¾» µ«² æ ïò л²» ² ² ² ³»² µ¾» µ ² ¼ ¾»² «µ ² ²» ª ² ²¹ ¼ ² ½ ½«² ²¹ «² «µ ³»² ²¹µ ² ¼ ²» ±¾ µò
19 ì îò л²» ² ² ³»²¹¹«² µ ² ² «³»²» Ó«Ì «Ó«¹» Ú ²» Ì» «² «µ ³»²¹» «²¹µ ¼ ²» ±¾ µò Üò л «³«² Ó Þ» ¼ µ ² ¾» µ ²¹ ²¹» ¼ «µ ² ¼ ô»²» ¼ ³» «³«µ ² ³»¾ ¹ ¾» µ«æ ïò ß¼ µ»²¹ «²» ª ² ²¹ ¼ ² ½ ½«² ²¹» ¼»² ²¹µ ² ¼ ²» ±¾ µ á îò Ó ² µ ²¹»¾ ¾ µ»²¹ «² ² ²» ª ² ²¹ ¼ ² ½ ½«² ²¹» ¼»² ²¹µ ² ¼ ²» ±¾ µá Ûò Ì««² л²» ² Þ» ¼ µ ²» ³ ² ²¹ ¼ ³ µ ««² ¼»²» ² ² ¼ æ ïò ˲ «µ ³»²¹» ²¹ «²» ª ² ²¹ ¼ ² ½ ½«² ²¹» ¼»² ²¹µ ² ¼ ²» ±¾ µò îò ˲ «µ ³»²¹» ² ²¹µ ² ¼ ²» ±¾ µ ²¹»¾ ¾ µ ² ²» ª ² ²¹ ¼ ² ½ ½«² ²¹ò Úò Ó ²º л²» ² Ø»²» ² ² ¼ µ ² ¼ ¾» ³ ²º ¾ ¹ ¾» ¾ ¹ µ «æ ïò Ù«²¼ ¼ µ ² ³ ² Í»¾ ¹ ³ «µ ² «² «µ ³»²¹ ¼ µ ²»³ ² «² ¼ ²» ±¾ µ»»¾ ¹ ¾ ²» ³¾ ²¹ ²»² «² ¾ µ ³» µ µ«µ ³ ««² µ±³» ± ¹ ò îò Í ²¹ ¼ ¼ µ ² ³»»²» ² Ü»²¹ ² ³»²¹» «¼ ²» ±¾ µ ³ ²¹Š³ ²¹ ²¼ ª ¼«ô ¼ ³»³» µ ² µ º ± ¹ ²¹ ¼ µ«µ ²ò íò л²» Ü ³»² ³¾»²¹ ³ ² ¼ ²»²¹» «²»² ²¹ ² µ±²¼ º µò
20 ë ÞßÞ ÔßÒÜßÍßÒ ÌÛÑÎ ßò Ì ² «² Ыµ ïò л²¹» ² Ü Ì ² ß» ±¾ µ Ü ² ¼ µ»³ ³ «²»»± ²¹ «² «µ ³» µ«µ ² µ» ¼ ³ µ «²¹» º ³ ò Ó»²««Óò Í ± ± øïççëæ è ô Ü ²» ±¾ µ ¼ «µ» «² ««¼ µ±³ ±²»²Šµ±³ ±²»² µ±²¼ º µ ²¹ ¼ µ ¼ ¼ µ ²ô ¾ µ»² ²¹µ ² ³ ««²»³» ²² Œò ß ² ¼ ³ ³»² ²¹µ µ ² µ±²¼ º µ» ««µ±³ ±²»² «¼ µ»³¾ ²¹µ ² ««² ¼ µ«µ ² ¼»²¹ ²»³ ±» «µ» ¼ ² ««²¹ ¼ ¾««µ ²ò Õ±³ ±²»²óµ±³ ±²»² µ±²¼ º µ ¼ ² ²² æ ò Õ»µ«² ø»²¹ ¼ µ»³ ³ «² ¼ ³ ³»³» ¹«² µ ² ± ± «² «µ ³»²» ³ ¾»¾ ²» µ «¾»µ» «µ»³ ³ «²»»± ²¹ ³»²¹¹«² µ ²»² ¹»½ ³ µ ³ ¼ ³ ³» ² ¾»¾ ²»² ¹»»¾«¼ µ ² ±» µ±² µ ± ± µ» ±³ ±µ ± ± ¼ ³ ³»²¹ ¾»¾ ²ò ¾ò Ü ² ø»²¼«²½» ¼ µ»³ ³ «²»»± ²¹ «² «µ ¾»µ» ¼ ³ ²¹µ µ «²¹» º ³ ¼»²¹ ² µ»» ² ²¹ ¼ µ ¾» «µ»³ ³ «²»»± ²¹ ¼ ³ ³»³» ¹«² µ ²»³ ² «²¹ô» ² º ²ô ¼ ²»»¼ ² ¼»½»º»µ º ¼ ²»º»² ¼ ³ ³»² ²µ ² µ»» «³»²» «ò ½ò Ü ± ± ø³«½«±» ¼ µ»³ ³ «²»»± ²¹ ¼ ³ ³»³» ¹«² µ ² µ»µ«² ³ µ ³«³ ²¹ ¼ µ» µ ² ¼ ³ µ «²¹»»²¼»µ»²¼»µ² «µ»³ ³ «²»»± ²¹ ¼ ³ ³»³» ¹«² µ ² ««µ» ±³ ±µ ± ± ² «² «µ ¾» µ±² µ» «Š³»²» «¼ ³ µ ª» ³ ¼»²¹ ² ¾»¾ ²»»² «ò ¼ò Õ»½» ² ø»»¼ ¼ µ»³ ³ «²»»± ²¹ «² «µ ³» µ«µ ² ¹» µ ²Š¹» µ ² ²¹»»²»½ ¾» ««Š ««¼ ³ µ «²¹ ²¹µ «µ»³ ³ «² «² «µ commit ë to user
21 ê ³»²¹» µ ² ¹» µ ² ¾» µ» ² ³¾«²¹ ² ¼ ³ ¾»² «µ ²¹ ³ ¼ ³ µ ²¹µ ó ²¹µ ² ò»ò Ü»² «øº» ¾ ¼ µ»³ ³ «²»º»µ º»»± ²¹ ¼ ³»²» «² ¼ «² «µ»¹ µ ª «¾«¼»²¹ ²»²¹««²» «Š «²» «³ ± ± Š± ± ô ¹ ³»²Š ¹ ³»² ¼»µ»»²¼ ²ò ºò Õ» ²½ ² ø ¹ ¼ µ»³ ³ «²»»± ²¹ ¼ ³ ³»²¹«¾ «± «¾«¼»»»² «¼»²¹ ² µ»½» ² ¼ ² µ»» ² ²¹ ²¹¹ ò ¹ò Õ±± ¼ ² ø½±± ¼ ² ±² ¼ µ»³ ³ «²»»± ²¹ «² «µ ³»²¹ ²»¹ µ ² ¾» ³ ½ ³Š³ ½ ³ ¹» µ ² ²¹ ¾» ¾»¼ µ» ¼ ³ ± ¹» µ ² «²¹¹»½»º»µ ºò ò Õ»» ³¾ ²¹ ² ø¾ ²½» ¼ µ»³ ³ «²»»± ²¹ ³»²¹»²¼ µ ² ± ¹ ²Š± ¹ ² º ± ± ò ò Õ»» ² ø ½½«½ ¼ µ»³ ³ «²»»± ²¹ «² «µ ³»²¹»²¼ µ ² ¹» µš¹» µ ¾»¾» ¼ ««²ò ò λ µ ø» ½ ±² ¼ µ»³ ³ «²»»± ²¹ «² «µ»¹» ¾» ²¼ µ»½» ² ¼ ³ ³»² ²¹¹ ²¹ ²¹ ² ²¹ ¼ ³¾«µ ²» ²¼» ô «º»» ²¹ ²² ò Ó»²««Í«¼ ± øïççëæ íð ô Ü ² ¼ ³» «µ ² µ»³ ³ «² ² ³ ² ± ¹ ² ³» «² «µ ³» ² µ»» ² ²¹ ³¾«¼ ³ ³» µ«µ ² µ ª Œò ² ²¹» ²¹ ¼ ¹«² µ ² ¼» ±²ó½ ¼ ±ª ½²¼«²½»ô «¼ ² ²¹ ¾» ² ¼»²¹ ²» ² º ² ² «²¹ ¼ ²»»¼ ² ¼ ò Ó»²««³ øîððèæ éê ô Ü ² ¼ ¾ ² µ µ»¹ ² º µ»»» µ ¾± ô ¾± ¾ µ» ô µ «ô»² ²¹ô ¾»»»¼ ô ¼ ²»¾ ¹ ² ô ¼ ¾ ±» µ»³ µ«ø ² «²¹ô»³¾««¼ ô ¼ ² ¼ ¼ ²»³» ø ««² «µ ³»² ³ µ ² ±µ ¹»² µ» ± ± ²¹»¼ ²¹ ¾»µ» ¼ ² ³»²¹ ²¹µ«³¾ ¼
22 é ± ± Š± ±»»¾«ò Õ»¹ ²»³ ½ ³ ² ¼ µ»¹± µ ²»¾ ¹ ¼ ² µ ¼ ±» ± ô ¼ ² µ ¼ ±ª µ ô «¼ ²» ±¾ µœò Í ³ ² ¼ µ»³ ³ «²»»± ²¹ «² «µ ¾» ²» ¼ µ»» ²ô ««² «µ ³»²» «µ ² ² ²¼ ²¹ ² ³» µ «² ¼ ³ µ±²¼» ò Ó»²««Í«¼ ± øïççëæ íð ¼» µ ² ¾»¾» ¾»² «µ ¼ ² æ ò Þ ½»²¼«²½» ñ ¹»²»»²¼«²½» ³» «µ ² ¼ ² ³ ² ± ¹ ² ³» «² «µ ³» ² µ»» ² µ ¾ ¾»¾ ² ² ¼»²¹ ² ³»¼ «³ ²»²½ ò Ö ¼ º ² ³ ³» «µ ² ¼ ²»½ «³«³ò Ü ¹«² µ ² ³ ² ¼ æ ï Ô µ «ø³ ±² î Ó ½ ³ Š ³ ½ ³» ³ ² ² Ý ²² ¼ ³»²« µ»³¾ ²¹ ² µ»³ ³ «² ² «²¹ô»»¼ ² ¼» ² º ²ô» ± ± ò Ó» ±¼» ² ²¹» ²¹ ¼ ¹«² µ ² ¼ ² ²» ª ¼»²¹ ² ¾ µ «² ²¹ ½«µ«³»½» «Š³»²» «ò ¾ò Í»»¼»²¼«²½» ¼ µ»³ ³ «² ² ³ ² ± ¹ ² ³» «² «µ ³» ² µ»» ² ²¹ ³¾«µ ¾ µ»» ² ¼»²¹ ² ¾»¾ ² «¾ ³ µ ³ ²»² ò Ü ¹«² µ ² «² «µ æ ï µ ³»²»²¹ øîðð ³ Š ëðð ³ î ¾»»² ²¹ í ² «ô ¹«Ý ²² µ«²¹² Ñ î»½ ³ ³ ¼ ³ ³» µ«µ ² ²» ²¹¹ ³»²»¾ ¾µ ² µ»» ² ± ò Þ»² «µ ²² ¼ ¼ µ«µ ² ¼»²¹ ² ½» ²¼ ²¹ ² ¼»²¹ ² ²ô «³» µ«µ ² ¹» µ ²Š¹» µ ² ²¹ ¼ ¼ «µ½ ³ ³ ô ³ ² æ ìðð ³ ¼»²¹ ² µ»½» ² ³ ³ ò ½ò Í ² ²¹»²¼«²½»ô ¼ µ»³ ³ «² ¼ ² ³ ² ± ¹ ² ³» «² «µ ³» ² µ»» ² ²¹ ³¾«µ ¾ ¾»¾ ² ²² ¼»²¹ ² ³ ³ ²»² ò Ó ² ¼ ¹«² µ ² «² «µ µ»²¼»µ ¼»²¹ ² µ «ïð Š íð ¼» µò Ý ²² ² ¼»²¹ ² ³ ³ ²»² ¼»²¹ ² º»µ»² ¹» µ ² ³ ³ «ø ïðð û ô»¼ ²¹ µ «² ø»½»ª»»²¼»µ ò ˲ «µ ²² ³» «µ ² ²Š ² ²¹ º ² ¼ ±³¾ µ ² ø ²Š» ²¼ ²¹ ² ¼ò Í ³ ² ô ¼ µ»³ ³ «² ¼ ² ³ ² ± ¹ ² ³» «² «µ ³» ² µ»» ² ²¹ ³¾«µ ¾ ² ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ² ±» ²¹»º»µ º ¼ ³ µ »² «ò Í ³ ² ³»²»² «µ ²» ³»³«½ ¾ ²¹ ± ¹ ô µ»² ³»³ «² ² ²¹»¾ ²¹¹ ¼ ¼ ¼ ² ø»²¼«²½» Ü ² ¾ µ ¾» «³»² «³ ² ¾ µô µ ²» ²¹ ³»³ «² ³ ² ¾» ³»³ «² ¼ ² ²¹ ¾ µ «ò
23 è Ý ²² ¾»¾ ² ² ²¹» «¼»²¹ ² æ ²»² ³ ³ º»µ»² ¹» µ ² ³ ³ ô»³ ± ²¹¹ ¼ ³ ¾ µ «²¹» ¼» µ ² ¼»²¹ ² µ «²¹ ²¹µ ò Þ»² «µ ²² ¼ ³» «µ ² µ±³¾ ² ¼ ² Š ² ¼ ² ø³» «±»» ±¾ ¼ ² ²» ±¾ ô ² ¼ ²»²¼ µ² «³»²««µ» ¼ ³ ² ¼ ² «¼«³ µ» ±¼»» ²ò Ü»²¹ ² ³»² ²¹µ µ ² µ ª ± ¹ ô»³ µ ² ¾ ² µ «±µ ¹»² ²¹ ¼ µ ² µ» ± ± ²¹ µ ºò Í»³ «ó ² «²¹» ¼ ¼»³ µ±³ ±²»²ô ««ô ² «²¹ô»³¾««¼ ô ¼ ² ¼ ò Õ±³ ±²»²»»¾ ««² ¼ ³ ¾»² «µ»³»³¾««¼» ««¼ ² ± ¹ ²ó± ¹ ² ²¹ ³»²»¼ µ ² µ«¼»½» µ» ¼ «¼ ² µ» ¼» ««²¹ ² «¾«²² ò Ó»²««³ øîððèæ éê ô ѵ ¹»² ¼ ²¹µ«¼ ³± º µ»» Š» «¾«¼»²¹ ²»³ «Š ² «²¹ò Í» ³ ³» µ«µ ² ± ¹»³ ² ¾» º«²¹ ³»²¼«µ«²¹ ³» ¾± ³»» ±¾ µòœ Ó»²««³ øîððèæ éé ô Ú µ ± óº µ ± «³ ²¹ ³»³¾»¾ ¹ ²» ¾» ¾»² «µ ² ²¹ ¾» º» ±¾ µ ¼ µ ² «²¹ô «ô ¼ ² µ««² «µ ³»² ³ µ ² ±µ ¹»² µ» ± ± ²¹»¼ ²¹ ¾»µ» ø µ º òœ Ñ» µ»² ¾ ¹»± ²¹ ¹««± ¹ ²¹ ¾» ³ µ «¼»²¼ µ ³»²¹«µ«µ»³ ³ «²»»± ²¹ ¼ ³ ³» µ«µ ² ± ¹ ²¹ ¾» º» ±¾ µ «³»² µ»³ ³ «² ³ µ ³ º«²¹ ² «²¹ ô «ô ¼ ² µ«² µ ¼ ¼ µ² ò Õ»³ ³ «² ³ µ ³ º«²¹ «Š ² «²¹ ³» «µ ²»² ² ²¹» ¾ µ «² «µ ³»²¹«µ«µ»³ ³ «²»»± ²¹ «² «µ ³»²¹«µ«µ±² «³ ±µ ¹»² ³ µ ³ ò Õ±² «³ ±µ ¹»² ³ µ ³ ¼ ²¹µ ÊÑ î ³ ô ² ÊÑ î ³»²«² «µµ ² ª± «³» ±µ ¹»² ²¹ ¼ µ±² «³ ò Ô ² ¼ ² µ ² ³»²¹»³¾ ²¹ µ ² µ±² «³ ±µ ¹»²ò É ³±» ¼ ² ݱ øïççìæ ïëë ³»²¹ µ ² ¾ ô Í«¾»µ ²¹ ¾» «³» ÊÑ î ³ µ ³ ³»²«² «µµ ²»² ²¹µ ²»¾» îðû ¾»» ³»²¹ µ«±¹ ³ ²» ³ ê ¾«²Œò Ò ÊÑ î ³ µ ³ ²¹ ²¹¹ ¼ ³»² ²¹µ µ ² «² «µ µ» ¼ µ ª ¼ ²ô «³»² ²¹µ µ ² µ»³ ³ «² Š µ»»¾ ¾» ¾ ½» ò Þ» ¼ µ ² «¼ ²¹ ¼ µ«µ ² ±» Ù»¹± ¼ ³ Ϋ¼ ² Ð µ» øïççðæ îðî Š îðè ¼ µ µ ²
24 ç ¾ ô л ¾ ²¼ ²¹ ² ² µ±² ² «³¾ ³»³» ¾ µ ¼» ±¾ µ ¼ ² ³¾ ²¹ ¾ ³ µ ò ß³¾ ²¹ ¾ ²» ±¾ µ ¼ ³»± ²¹ ¾ µ ¼ ²¹µ µ ² ¼»²¹ ² ² ²»² ²¹¹ ô ³» µ «² ¼ µ µ» µ ² ²²»¾»º»µ º ¼ ²»º»² ¼»²¹ ² ² µ±² ² «² ²¹ ¼ ²»²»µ ï Š î û ¼ ¾ ³¾ ²¹ ¾ ³ µ ²¹ ¼ Œò Ó»² ²¹µ ² ²»² µ» ³ ¾ ÊÑ î ³ µ ³ µ ² ³»²»¾ ¾µ ²» ¼ ² «¼ ³ µ±² «³ ±µ ¹»²ô ¼ µ» ¼ ² ¾ ø»«¼ µ ³»²««² ¼ ³ ¼»² «² ¼ ³»²««É ³±» ¼ ² ݱ øïççìæ ïëè ô Ì» ¼ ²»»¾«³»²«² «µµ ² ¾ µ µ ª»³ µ ² ¼»µ µ»² «±µ ¹»² ¼ µ ¼ ³»³»²«µ»¾««²ò Ü»²¹ ² ¼»³ µ ² ¼ ¼ µ µ ² ¾ ÊÑ î ³ µ ³ ³»³¾ Š µ» «µ»½» ² µ» ²¹ ¼ ¼ µ«µ ²ò Ö µ µ ª ¼ ² «µ ² ³ ¾»¾» µ » ³»²½ ÊÑ î ³ µ ³ ô «³¾»»²» ¹» ±¾ µ µ ² ¾ ¼ ² ¹» ¼ «¼ «³¾»»²» ¹ ²» ±¾ µ ¼»²¹ ² µ»¼ µ ô» ²¹¹ ¼ µ ¼ ¾» ²¹ «²¹ ¼ ³ µ «³ ò ˲ «µ ± ²¹ ²ô» ³ ««²»± ²¹» ²¹ ²¹ ² ³»² ²¹µ µ ² ¼ ² ø»²¼«²½» «³»²¹» «¾ ²¹» «¼ ²¹µ µ ² ¼ µ»³ ³ «² ¼ ²»³ µ ¼ ±ª µ ò Ü»²¹ ²»³ µ ¼ ±ª µ ²¹ ¾ µô ³ µ µ»¾««² ¾ ± ±¹ «¾«¼ µ «µ» µ ² ²½ ò Õ» ²½ ²»»¾«¼ ³«²¹µ ²µ ² ¾ Š»»¼ ² ¼ ²¹ ³»²¹ µ ² ¼»¾ ¹ ³»¼»²¹ ² «² «µ ³»³¾» µ ² Š ³ µ ² ² ¼ ² ±µ ¹»² ²¹ ¼» «µ ² ²¹ ² «¾«ô ¼ ³»² ²µ ² º«²¹ ² ¼»²¹ ²»³ «² ò л²¹» ²»²¼«²½» ¼ µ»³ ³ «²»»± ²¹ ³» µ ² µ ² ¹» µ ¼»²¹ ²» «««¾«² ¼ ³ µ «²¹ ½«µ«³ ¼ ² ¼»²¹ ²»³ ±»¼ ²¹ ³ ½» ô ² ³»²¹ ³ µ ¼ ² µ»» ² ¾» ³»²««Óò Í ± ± øïççëæ ïîï ô Û²¼«²½» ³»² µ ² µ» ¼ ² ²¹ ³»²»µ ²µ ² ¼ µ ³» µ«µ ² µ»»½» «³»²» «¼ ³ «²» ±¾ µò Ö ¼ ¼ ¾» µ«¾ ¹» «««¾«ô «³ ¼ ³ «¾«ô ¼»»»² «¼ ²
25 ï𻾠¹ ² Œò Í»¼ ²¹µ ² ³»²««Ü ²¹ ² Ó±» ±»µ øïçèìæ í ô Ó ³ ß» ±¾ µ б» ¼ ¼ µ µ ²»²»² «²¹»² ²¹ ¼ ± ¹ µ» ² ² ø»²¼«²½» Œò Ø ¾»¾»»²» ² ³»²«² «µµ ² ¾ ± ¹ ² ²¹ «µ» ¼ ³ ²±³±»²¼«²½»»½» ³»²«² «µµ ² ² ÊÑ î Ó ²¹ ²¹¹ ò Ò ÊÑ î Ó» ²¹¹ ¼ ½ ¼ ± ¹ ²¹ ³»³» «µ ²»²¹¹«² ²»²» ¹ ²¹» º ²¹ ¾» ¼ ³ ²¹µ µ «²¹ ³ ò л²» ² ²» ³»²¹ ³ «¾«²¹ ² ²¹» ² ÊÑ î Ó ¼ ²» ± ¹ ²±³±»²¼«²½»»» µ «ô»² ²¹ ¼ ² ¾»»»¼ ò îò Ô ² øì ² ²¹ Í»» ²¼ ¼ µ µ ²»² ² ¾» ««² «µ ³»² ²¹µ µ ²»» «² µ ¼ ¼ µ² ò ˲ «µ ± ²¹»²¼ ¼ µ»² ² ¾» ««² «µ ³»² ²¹µ µ ²»²¹» «²² ¼ ¼ ³»± ¼ ² ³» ±¼± ±¹ ²² ò л²¹» «² ¼ ³ ¾»¾» ¼ ² ³«ô»» ³««ô º ô ¾ ±³»µ ² µ ô µô ³«¹ ô µ± ±¹ ô» ¼ ²»²¹«µ«²ô ± ± ±¹ ô» ¾» ³± ± µ µ ² ¾ ² µ ³»³¾ ² ¼ ³»± ¼ ² ³» ±¼± ±¹ ²² ò Ì««² ¼ ² «² ²¹ ¼ «² «µ ³»³¾ ² ³»² ²¹µ µ ² µ»» ³ ² ¼ ²» ²»³ µ ³ ³«²¹µ ²ò Í»¼ ²¹µ ²»²¹» ² ² ²¼ ³»²««Ø ±²± øïçèèæ ïðï ô Ì ² ²¹ ¼ ±» ²¹»³ ¼ ¾» «¾»µ» ô ²¹ ¼ µ«µ ²»½ ¾» «²¹ó «²¹ô ¼»²¹ ² µ ² µ ² ³»² ³¾ «³ ¾»¾ ² ² µ» ²² Œò Þ» µ ² ¼»²¹ ² ² ßò Ø ³ ¼ Ò±» øïççêæ ê ³»² µ ²ô Ô ² ««±» ²¹»³ ¼ ² µ±² ² «¼ ¾» «¾»µ» ²¹ ¼ µ«µ ² ¼»²¹ ² ¾» «²¹Š«²¹»½ µ±² ² «¼»²¹ ² µ ² µ ² ³»² ³¾ «³ ¾»¾ ² ² «² «µ ³»²½ ««²ò Ó»²««Ç««º ß¼ ³ ¼ ² ß ¾ Í º«¼¼ ² øïççêæ ïìê ¾ ô Ô ² ¼ ±» ²¹»³ ¼ ¾» ²¹ ¼ µ«µ ²»½ ¾» «²¹Š«²¹ô ¼»²¹ ² µ ² µ ² ³»² ³¾ «³ ¾»¾ ² ²» ²»² ²² Œò Ü ² ³»²««Þ±³ øïççðæ í ¾ ô Ô ² ³» «µ ² µ ª ± ¹ ²¹»³ µ ¼ ³ µ «²¹ ³ ô ¼ ²¹µ µ ²»½ ±¹» º ¼ ² ²¼ ª ¼«²¹
26 ïï ³»²¹ ¼ ½ Š½ º«²¹ º ± ±¹ ¼ ² µ± ±¹ ³ ²««² «µ ³»²½ ² ²¹» ¼»² «µ ²Œò Þ» ¼ µ ²»²¹» ² ² ²¹ ¼ µ»³«µ µ ²ô ¼ ¼ ³ «µ ² ¾ ² ø ² ²¹ ³» «µ ² ±» µ» «µ ª ²¹»³ ¼ ² µ±² ² «²¹ ¼ µ«µ ²»½ ¾» «²¹Š«²¹ ¼»²¹ ² ¾»¾ ² ² ²¹»³ µ ² ³»² ²¹µ ò Ó»²««Í±»µ ³ ² øïçèéæ êð ¼» µ ² æ ˲ «µ ¼ ¾» «³»»½ ¾ µ ³ µ» «¼» µ ²»¼±³ ² «³«³ ¼ ³ ²ô «æ ò Õ»µ ««² Ô ² ««µ ««ò ˲ «µ ³ ¼ ³ µ»» ³ ² ¼ ³ ½ ¾ ²¹ ± ¹»»² »± ²¹ «¾» ± ¹ «ò Ñ ± Š ± ± ²¹ ³ ¼ ¹«² µ ² ¼ ² ¼» «¼»²¹ ² ½ ¾ ²¹ ± ¹»»¾«ò ¾ò Ì ³¾ ¾»¾ ² ø±ª» ± ¼ ²½» ˲ «µ ¼ µ ³»² ³¾«µ ² µ» «µ ² ¼ ² «² «µ ³»²½ ¼» µ»µ«² ²¹ ²¹¹ ¾»¾ ² «¼»²¹ ²» «¼ ² µµ ²ò Ø ¾» ¼ ² ² Ø «¾» ¾» ¼ ² ¼» ²¹ ±» ²¹ ² «² «µ «ò ½ò Ô ² ¼ ² µ»»¾ ² ² ø±ª» ² ²¹ Ü ³ ² ¾»¾ ² «¼ ²¹µ µ ²»¼ µ ¼»³»¼ µ ³ ³»²½ ³ µ ³«³ò Ü ² ²¹ ² ¾» ³»»¾ µ»³ ³ «²ò ¼ò Ô ² ¼ ¼ ²»²½ ² «²½ µ Ô ² «¼ ³«¼»²¹ ² ² ¼ «² «µ ³»³» µ ² µ±²¼ ò Þ»¾ ² ² «¼ ²¹µ µ ²ò Í»¾» «³» ²¼ ²¹ ² ¼ µ ² µ ²»¾ µ² ¼ µ«µ ²» ²»²½ ² «²½ µ ¼»²¹ ² ³»²¹«²¹ ¾»¾ ²» ³»² ²¹µ µ ² ²»² ò»ò Õ»³¾ ø»ª» ¾ Í» ² µ «¼ µ ¼» µ ² µ»³¾ µ» µ» ¼ ²»³«ò Ñ» µ»² » «¾»» ««² «µ ³»³» µ±²¼ ² òœ Ý ³»² ²¹µ µ ² ²»² ² ¼ ¼»²¹ ²» ¹±½ ½»Œ «¼»²¹ ² ¾»¾ ² ²¹ ³ ô» µ»½» ²² ²¹ «¼ ²¹µ µ ²ò Ì» «² «µ µ «² ¼ µ ³«²¹µ ²ò Þ ² «² «µ ³»²¹» «²»² ² «¼ ¹«² µ ² ³» ±¼» ³»²¹ «²¹ ¼»² «² «²¹ ø»» ³» ±¼ Í«¼» µ ³ ¼ µ» «ô ¾»³¾»¾ ² ² ¼ ² «²¹ ¼ ¼ ¹«² µ ²ô µ ³¾ ² ¾»¾ ² ²¹ ¼ ¾» µ ² ««¼ ³»²½ ² «¾» «³ò Ö ¼ ¼» ² ¾ ² ¼»² «µ ² ¾» ¾» ² ¼»² «
27 ïî ² «²¹ ²¹ «¼ ½ «²¹ ¼ µ»² ¼»²¹ ² Ì ¹» Ø» λ øìøî ò Ø ² ¼» µ ² ͱ»µ ³ ² øïçèéæ êí æ Ý ³»²»² «µ ² ¹»»» ¼ î ³ ½ ³ô «æ ò Ý ¼ ²¹ ² ¼»² «² ¼ ø Ø» λ λ» ª» ã ØÎÎ ò ØÎÎ ã ¼»² «² «²¹ ³ µ ³ Š ¼»² «² «²¹ ò Ì ¹» Ø» λ ã éë û ØÎÎ õ ¼»² «² «²¹ ò Þ ¼»² «² «²¹ ³ µ ³ îîðô ¼»² «² «²¹ éðô ³ µ ÌØÎ ã éë û È øîîð Š éð õ éð ã oïèðñ³»² ¾ò Ü»² «² «²¹ ³ µ ³ ø³ ³»» Ñ» µ»² ¼»² «² «²¹ «¼»²¹ «±» «³«³ µ ¾ ² ¼ ¹«² µ ² «³«æ ØÎ ³ ã îîð Š «³«ò Í»¼ ²¹µ ² ¼ ³ ² ²ô «³«³² ± ²¹ ¾»»¼±³ ² ¾ µ «²»¾» ²¹ ¼ ²»¾ ³ ³ µ ² µ ²»¾ ¾» ò Ì» ½» «¼ ²¹ ¼ ² µ ««² «µ «¼ ² «¹ ¼ µ ¾±» ¼ ±ª» ² ²¹ò ˲ «µ ³»³¾» µ ² ± ± ¼ ² ó «¾«µ»³¾ «ô «³»² ²¹µ µ ² µ»³ ³ «²ô ¼» «µ ² ò Ñ» µ»² «² ¼ µ ¼ ¼ µ«µ ²» «Š³»²» «ò Ü ¼ ³» ²» ¾ µ ² µ±²¼ ³ µ ¼ ¾» µ ² ² º µ ²¹ ½«µ«¾» «² «µ ³»³» µ ²» «¼ ³ µ±²¼ «²½ µ»¾» «³» ²¼ ²¹ ²ò Ô ² ³» «µ ² ««±» ²¹ ¼ µ«µ ²»½» «¹«² ³»²½ ««² ²¹» ¼» µ ²ò ˲ «µ ³»²½ ««² ²¹» ¼» µ ²ò ˲ «µ ³»²½ ««² ² ³ µ «¾»»¼±³ ² ¼ ² ó ² ²¹ ¾»² ò Ó»²««Í«¼ ± øïççíæ îï ¾ ô Ð ² Š ² ² ¼ ¼ µ ² µ ²»½» ¼ ² ¼ µ ³» «µ» Œò Ð ² ² ³» «µ ² ¹»¼±³ ² ²¹»²¼ µ² ¼» ¹«² µ ² ¼ ³ ² ²¹» ± ¹ ² ¼»²¹ ² ¾ µò ß¹ ««² ² ¼ ¼ ½ ½ ± ³ ô»²¼ µ² ¼» µ ² ² Š ² ² ²¹ ¾ µ ¼ ²» ò Ó»²««Í«¼ ± øïççíæ îï Š îí ² ó ² ² ¼ ² ² æ øï Ð ² ²¼ ª ¼«ô øî Ð ²»² ³¾ ² ¾»¾ ²ô øí Ð ² ²» ª ô øì Ð ²»²»µ ² ² ¾»¾ ² ø» ô øë Ð ² ³ µ ² ² ¾ µ ¼ ²ô øê Ð ² ²» ² ²¹ «²òŒ Ð ² Š ² ²»»¾«²¹»² ²¹ «² «µ ¼» µ ² ¼ ³ ²ò Ð ² Š ² ² ²¹ «¼» µ ² ³» «² ²¼ ª ¼«ô
28 ïí ²»² ³¾ ² ¾»¾ ²ô ² ²» ª ô ²»²»µ ² ² ¾»¾ ² ø» ô ² ³ µ ² ² ¾ µ ¼ ²ô ² ²» ² ²¹ «²ò Ì««² ² ¼» ½ ¼»²¹ ² ¾ µô µ ² Š ² ²»»¾«¼ µ ² µ ² ¼»²¹ ² ¾ µ ¼ ² ¾»² ò ˲ «µ»¾» ² ² Š ² ² ¼ ¼ «µ ²»¾ ¹ ¾» µ«æ ò Ð ² ²¼ ª ¼«Ó ²º ² µ ²»¾ ¾» ô µ ¼ ¼ ³» µ ² ² ² ¼ ¼ µ ² ¼ µ µ» µ «µ±²¼» ²¹ ¼ ò л ¾»¼ ² ²» ²¹ «¼»²¹ ² ²¹ ²²»² «²¹µ µ»³ ³ «² ¼»» ² «¹ ¾» ¾»¼ ò Ñ» µ»²» ¾»¼ ² ²¼ ª ¼««¼» µ ² ¼ ³» µ ² ² ²ò Í ¼± ± Í«³± ¼ «²± øïççìæ ïí ³»² µ ²ô ŒÓ» µ «²» «³» ¼ ¼ ¾» ±¹ ³»³ ² ² µ±²¼ º µ ²¹ ³ ô» µ»½» ² µ»³ «² ¼ ²» µ»³¾ ²¹ ²² ¼ µ ³ òœ Ó»²««ß²¼ Ͳ¼ ± øïçççæ íïë ¾ ô Ð ² ²¼ ª ¼«³» «µ ² «¼ ³ ³» µ«µ ² ± ¹ µ±²»³ ±» ò Ð ² ² «¼» µ ² µ» ¼»» ô»µ»»»¾«³»³ µ» ²¹ ³ ò Õ±²» ² ² «¼ ««² ¼»²¹ ² µ»µ ««² ²¹ ¼ ³ µ» ²¼ ª ¼«¹ ««² ² ¼» ½ òœ Ó ²º ² µ ²»¾ ¾» µ ±¹ ³ ² ²¹ ¼» µ ² ¼»²½ ² µ ² ¼ ² ¼ µ ² µ ² ¾» ¼ µ ² µ µ» µ ¼ ² µ±²¼»» ò Í«¼ ± øïççíæ îï ³»² µ ²ô л³¾» ² ¾»¾ ² ² «³»²¹ ²¹ µ»³ ³ «² ¼ ² µ±²¼ ³ ²¹ó³ ²¹» ò Ú µ ± óº µ ± ²¼ ª ¼«²¹ «³»²¼» ² ³ ² ²¹µ µ» ²¹µ ²» ô «³«ô «³ ² ¾» ô µ»» ² ¼ ² µ»»¹ ² ³ ²» ½ ± ±¹ òœ ¾ò Ð ² л² ³¾ ² Þ»¾ ² øñª» Ô± ¼ Ð ²½» Ð ² ¾»¾ ²»¾ ³» «µ ² ¼ ¼ ² «¼ ³»± ²¹» ²¼ ¼ µ ¼ ²» «² µ ¼ ¼ µò Ð ² ¾»¾ ²»¾ ³» «µ ² ² ² ²¹ ³»²¼ «² «µ ³»³» ±»»² ²¹µ ² µ»³ ³ «² µ» ò Õ»³ ³ «²»»± ²¹ ¼ ³»² ²¹µ µ ³»²¼ ²¹ ²¹ ² ¾» «¾»¾ ² ² ²¹ ¾ ¼» ³ ² ò ß²¼ Ͳ¼ ± øïçççæ íé ³»² µ ²ô ŒÍ»± ²¹» ¼ µ µ ² ³»² ²¹µ» ² ¾ ¼ ³ ² ³»²¹ ¾ µ ² ²
29 ïì ¾»¾ ²»¾ òœ Í»¼ ²¹µ ² Ϋԫ² ¼µµò øïççîæ çë ¾»»²¼ ô Í» ¾»² «µ ² «² «µ µ»» ³ ²»µ² µô µ µô º µ ¼ ² ³»²»µ «² «¾»»¼±³ ² ¼ ² ¾»¾ ²»¾ ò Õ «¾»¾ ² ²» «²¹ ²ô ² ¼ ¾ µ»³ ³ «²² ô ³ µ ¾» ³ «²» ¾» ô ¾»» ²¹ «² ¼ «³ ¾ ¹ ³ ² ½»µ «² ¼ ³»²¹«²¹ó«²¹ ² «ô» ² ¼ µ µ ² ³»² ²¹µ òœ Þ» ¼ µ ² ¼²¼ ¼ ¼ ¼ ³ «µ ²ô ² ¾»¾ ²»¾ ¾» ««² «² «µ ³»² ²¹µ µ ²» µ»³¾ ²¹ ² µ»³ ³ «² «¾«ò л³¾»¾ ² ² ² ²¹»¾ ¾» ¼»¾» «³² µ ² ³» ¹ ²¹ «¾««² «µ ¾» ¼ ¼»²¹ ² ¾»¾ ²»»¾«ô» ²¹¹ µ»³ ³ «² µ»³ ³ «² «¾«µ ² ³»² ²¹µ ò Õ»³ ³ «² «¾«²¹ ³»² ²¹µ ³»³ «²» «²¹ «² «µ ³»²½» ²¹»¾ ¾ µò Í «²¹ ¼» µ ² ¼ ³»² ²¹µ ² ¾»¾ ² ² ¾» ¼ ¼ ³¾ ²¹ ²¹ ²¹ ²ò Þ»¾ ² ² ²¹» «¾» ¼ µ µ ² ³»² ²¹µ µ ² µ»³ ³ «²» «² µ ¼ ¼ µ» «¾ µ² «µ»³«²¼«² µ»³ ³ «² µ±²¼ º µ «¼ ³»²¹ µ ¾ µ ²» «² µ ¼ ¼ µ ³»² ¼ µ ò ½ò Ð ² ²» ª ²» ª «³» «µ ² ¾ ¹ ²»² ²¹ ¼ ³ ²ò Ø ² ¼ ³ µ «¼µ ² «² «µ ³»² ¹ µ±²¼» ò Þ» µ ² ¼»²¹ ² ² ²» ª Í«¼ ± øïççíæ îî ³»² µ ²ô Ô ²»½ ²» ª ¼ ³» «µ ²»»²» ² ² ²¹ ¼» ²¹ ¼»²¹ ²»»² «ø ²» ª ò Ú µ ± ø ²» ª «¼» µ ²»» ³ ² ³» µ«µ ² µ» ¾» µ ¾ ²òŒ «²» ª ³» «µ ² º µ ± ²¹ «¼» µ ² ¼ ³ ²ò Õ»» ² µ ¾ ¼ ² «¼ ¾» ò Ü»²¹ ² µ ² ³»³«µ ² µ±²¼» ô» ²¹¹ «² «µ ³» µ«µ ² ² ¾» µ«² µ±²¼ ² µ ²»¾ ¾ µò ¼ò Ð ² л²»µ ² ² Þ»¾ øí» Ð»³¾» ² ¾»¾ ² ² ¼ «««¼ µ ² µ ² ¼»²¹ ²»µ ² ² ²¹ ¾» «¾ µ ² ¼ ¼ µ µ ² ³»³¾ «² µ ¼ ¼ µ
30 ïë» ò л²»µ ² ² ¾»¾ ² ² «³ ³»² ³¾«µ ² µ»» ²»½ «²¹¹«Š «²¹¹«ô ¾ µ µ»» ² ±µ ³ ««² µ»» ² ± ³ ² ¼ ² ± ² ² µ ¼ ¼ µ ò Ü»²¹ ² µ »² ¾»¾ ² ² ¼»²¹ ² ²»² ³ µ ³ µ ² ¾» µ ¾ ³¾«² µ»» ² ±µ «± ± ó± ±»»² «««² º«²¹ ± ¹ ² ³»ò Õ»» ² ± ¼»¾ ¾µ ² ¼ ² ¾»¾ ² ² ¼»²¹ ² ª± «³» ²¹ ¾» ô» ²»² ² ³ µ ³ ¼»²¹ ² µ «²¹ ½«µ«³ ò Ð ²»²»µ ² ² ¾»¾ ² ø» ¹«² ³»² ²¹µ µ ² µ»³ ³ «² ± ¹ ² ³»²¹¹»³¾»²¹ ² ³»² ²¹ ²¹ ¼» «µ ² «² «µ ³»²¹ ¼» ²¼ ²¹ ²ó» ²¼ ²¹ ²ò»ò Ð ² Ó µ ² ² Þ µ Ó µ ² ² ²¹» ¼ ² ¾ µ ²¹»² ²¹ ¾ ¹»± ²¹ ² µ ¼ ¼ µ ò Ó µ ² ² ²¹ ¼ µ±² «³» «² µ ¼ ¼ µ «¼»²¹ ²»² ¹ ²¹ ¼» «µ ² ¼ ³ ²ò ˲ «µ ³»²»² «µ ²»² ³ µ ² ² ²¹ «¼ µ±² «³»± ²¹» «² µ ¼ ¼ µ «¾»µ» ³ ¼»²¹ ² ¹ ò Í«¼ ± øïççíæ îí ³»² µ ²ô ˲ «µ»± ²¹» ¼» «µ ² îë Š íî û»³ µô ïë û «ô ëð Š êð û ¼ ²¹ ¼ ² ª ³ ² ³ ²»» ³ ²» ²² òœ л² ²¹²» ² ² ³ µ ² ² ²¹ ¾ µ «² «µ»± ²¹» «² µ ¼ ¼ µô ³ µ «¼» µ ² ¹ µ±²¼» «² µ ¼ ¼ µ»» ¹ ô» ²¹¹ µ ² ³»²¼«µ«²¹»²½ ²» ²¹ ³ µ ³ ò ºò Ð ² Ô ² Í» ² ²¹ Ì «² л²½ ²» ²¹ ²¹¹ ¼ ¾««µ ² ² ²¹» «¼ ²» ±¹ ³ò Í«¼ ± øïççíæ îí ³»² µ ²ô Õ»³¾ µ» ¼»³ ¼ ² ²¹ ¼ ¾» µ ²»½» «¼ ²»¹» ¼ µ ² µ ²» ² ²¹ «² ² ¾»» ²¹ò Ø ² ¾«µ ² ¾» ¼ µ ¼ ³»µ ô ²¹ µ ² ² ²» ª òœ Í»³ ««²» ² ²¹ «² µ ² ¼ µ» «³» ±¼»Š» ±¼» ²ò Ñ» µ»² «ô ²» ² ²¹ «² «¼ ¾ µ ² ¼ ³» ±¼»Š» ±¼» ²ò Ó» ² ¾ ² ¼ ³» ±¼»Š» ±¼» ²ô ³ µ ««² µ ²»¾ º±µ«ô» ²¹¹» ²¹ ²¹¹ ¼ ¼ ½ ò
31 ïê Ô ² ²¹ ¼ µ«µ ² ¼ ³»²» ² ² ³» «¹ µ»¹ ² «æ ò É ³ ²¹ «³ ² ² Í»¾» «³ ³» µ«µ ² ««² ²¼ ²¹ ²ô ²¹»² ²¹ «² «µ ³» µ«µ ²» ²Š» ² ¾ µ º µ ³ ««² µ ò л ²Š» ² ¼»³ µ ² ¼ ¼ µ«µ ² ¼»²¹ ²»³ ² ² «³ ²¹ «ò Ó»²««Í«¼ ± øïççíæ è뻳 ² ² ¼ ô ±» ¼ ²» «¾ ²Š» «¾ ² º ± ±¹ ¹«² ³»² µ ² ± ¹ ² «¾««² «µ ³»²¹ ¼ «¹ ²¹»¾ ¾» Œò Õ»² º ² ³»² µ ² ³»² µ ² ± ¹ ² «¾««² «µ ³»²¹ ¼ «¹ ²¹»¾ ¾» ô ³ µ ¹» µ ²Š¹» µ ² ²¹ ¼ µ«µ ² ¼ ¹» µ ²Š¹» µ ² ²¹ ² ¼ ²»¼» ²» ¼ µ ³»³ µ ² µ «²¹ ¾ ² µò ß¼ «² ¾»² «µ ¹» µ ²²»³ ² ²»» ±¹¹ ²¹ «Š µ»½ ô»² ³ ²¹ ³»²½ µ«µ»µ«²ô µ»»² «µ ² ¼ ²»»¹ ²¹ ²ò ß ¾»³ ² ² ² ¼ µ«µ ² ¼»²¹ ² «²¹¹«Š «²¹¹«µ ² ³»²¼ ³»³¾ ² «² «µ ³»²¼ µ ² µ» ¼ ² ¼ ² µ±²¼ ²¹ ¾ µ «² «µ ¼ ³» µ«µ ² µ» ²¹ ³ µ ³ ò Ì««² ¼»³ ² ² ¼ æ ï Ì» ¾»² «µ² µ±± ¼ ² ¹» µ ² î Ó»²¹«²¹ µ»³«²¹µ ² ² ½ ¼» í Ó»² µµ ² ««¾ ¼ ² ì Ó»³» ²½ µ«¼ ô ³»»¾ µ ² µ»» ³»³» ²½»¹ ² ² «¼ ¼ «Š «ò ¾ò Ô ² ² Ô ² ² ¼ ««µ ² µ» ¼ ³» «³ ²¹ ¼» ô ¼ ³ ² ¼«² ²¹ µ ² ¼ ¾ ²¼ ²¹µ ²ò Ô ² «² «µ µ» ±³ ±µ»µ» ³»² «¼ ²» ª ² ²¹ô»¼ ²¹ ² «² «µ µ» ±³ ±µ»µ» ³»² ¼«¼ ½ ½«² ²¹ò ½ò É ³ ²¹ ¼± ² ²»² ²¹ ² л²»² ²¹ ² ¼ µ«µ ²»» ³» µ«µ ² ² ²¼ ²¹ ² ¼»²¹ ² ««²æ ï Ó»²¹«²¹ µ»»¹ ²¹ ²Šµ»»¹ ²¹ ²»» ¾» ²¼ ²¹ î Ó»²¹ ²¼ µ «µ»µ µ«² ± ±» ±µ ² í Ó»²¹»³¾ µ ² µ±²¼ «¾»»³«
32 ïé ì Ó»³¾ ««¾ ¼ ² ¼ ² µ» ± ¹ ² «¾«µ»³¾ µ» ¼ ² ²¹ ²± ³ ò ßµ ª º µ ²¹ ¼ µ«µ ²»»± ²¹ ¾»»²¹ ¼ µ±²¼ º ± ±¹ ô ² ±³ ô ¾ ±µ ³ ¼ ² µ± ±¹ ò Ûº»² ¼ ««µ»¹ ² ³» «µ ² µ ¾ ¼ µ «²¹ ¼ µ ô µ ²¹ ¼»³ «¼ ² «³»²¹«²¹ ² øª± «³» ô ¾»¾ ² ¼ ² µ»½» ²² ø ²»² ô» º»µ²»² ³ ² ø¼»² ò Ó»²««Ü» ¼ µ² øîðððæ ïðë ¾ ô Ü ³ ±» ² ²¹»º»² ¼ ²»º»µ º ¼»²¹ «æ øï ª± «³» ²ô øî ²»² ²ô øí ¼»² ² ¼ ²ô øì µ±³»µ ²Œò л²¼»»¾«³»²«² «µµ ² ¾ ô ² µ ² ³»²½ ²¹»º»µ º ¼ ² µ «²»¾»º»² µ µ±³ ±²»²Šµ±³ ±²»² ² ¼» µ ² ¼»²¹ ² ¾ µ ¼ ² ¾»² ò Õ±³ ±²»²Šµ±³ ±²»² ² ³» «ª± «³» ²ô ²»² ²ô ¼»² ²ô ¼ ² µ±³»µ ²ò ˲ «µ»¾» ² µ±³ ±²»²Šµ±³ ±²»² ² ¼ ¼ «µ ²»½ ²¹µ»¾ ¹ ¾» µ«æ ò ʱ «³» Ô ² ʱ «³» ² ³» «µ ² ²¹ ²¹»² ²¹ «² «µ ³»²½ µ»³ ³ «² º µ ²¹»¾ ¾ µò Ó»²««ß²¼ Ͳ¼ ± øïçççæ íïé ¾ ô ʱ «³» ² ¼ «µ«² ²¹ ³»²«² «µµ ² «³ «µ«² ¼» ¾» ² ««²¹ ²¹ ²¹ ¼ ¼ ««µ ² ¼»²¹ ² «³»» ô» ¼ ² ² ²¹ µ ²¹ ¼»³ «Œò Í»¼ ²¹µ ² Ü» ¼ µ² øîðððæ ïðê ³»² µ ² ô ˲ «Š«² «² ³» «æ øï µ ««³ ²ô øî µ»³ ««¾» ¾»¾ ² ²¹ ¼ ²¹µ µ «¼ ² øí «³ «²¹ ² ² ««² µ² µ ²¹ ¼ µ«µ ² ¼ ³ µ »² «Œò Þ» ¼ µ ² ¼²¼»»¾«³»²«² «µµ ² ¾ ô ª± «³» ² ³»²½» ³ ²µ ² µ«² «¾ ² µ² ² ²¹ ¼ µ«µ ² ¼ ²ò ˲ «µ ³»² ²¹µ µ ² µ»³ ³ «² º µô ³ µ ª± «³» ² «¼ ²¹µ µ ²»½ ¾» ²¹ «Š ²¹ «ø ±¹» º ò л² ²¹µ ² ¾»¾ ² ² «¼» «µ ² ¼»²¹ ²» µ»³¾ ²¹ ² ²¹ ¼ ½ ò Ø ² µ»²»³ µ ² ²¹¹ µ»³ ³ «²»»± ²¹ ³ µ ² ¾» ª± «³» ²² ô µ»²» ¼ µ±» ² ª± «³» ² ¼ ²» ò
33 ïè ¾ò ²»² Ô ² ²»² ² ³» «µ ² µ±³ ±²»² µ«² ²¹ ³»²¹ ½«¼ «³ µ» ²¹ ¼ µ«µ ² ¼ ³ «««² µ »² «ò Í»³ µ ² ¾ ² µ µ» ²¹ ¼ µ«µ ²ô»³ µ ² ²¹¹ ²»² ² ò Í«²± ØÐ øïççíæ íï ³»² µ ²ô ²»² ¼ µ ² ²¹ ³»²«² «µµ ² µ ¼ «²¹µ ²»²¹» «²»²» ¹» ¼ ³ µ ª ³ ² ¾ µ ¼ ³ ² ³ ««²» ²¼ ²¹ ²Œò ²»² ²» ½»³ ² ¼ µ«² ³«ø ²¹ ²¹ ² º ¼ ³ ²ò Õ«² ²¹ ²¹ ²» ¹ ² «²¹ ¼ ¾»¾ ²ô µ»½» ² ¹» µ ² ¼ ² ª ²» ª «² «²¹ ²ò ß² ²»² ² ¼ ² ª± «³» ² ««² «µ ¼ µ ²ô µ»² ²» «³»²¹µ µ ² ² µ«² ¼ ² µ«²ò ˲ «µ ³»²½ ² ²¹ ¾ µô ³ µ ²»² ² ²¹ ¼ ¾» µ ² ¼ µ ¾±»» «²¹¹ ²¼ ò ²»² ««² ²¹ ¼ µ ³»³ ¼ ²¼ ô ³ µ»²¹ «² ²¹ ¼ ³¾«µ ² ²¹ µ»½ ¾ µ ² ¼ µ ¼ ³»µ ò Í»¾ µ² ¾ ²»² ²» «²¹¹ ¼ ³»² ³¾«µ ² ½ ¼» ò ½ò Ü»² Ô ² Ü»² ³» «µ ² º»µ² øµ»µ» ² ¼ ³ ³» µ«µ ²» ²¹µ ² ³«ø ²¹ ²¹ ² «¼ µ«µ ² ¼ ³» «² µ «¼ ³ ²ò Ü ³ ² ß²¼ Ͳ¼ ± øïçççæ íîì ³»² µ ²ô Ü»² ³» «µ ² «µ«² ²¹ ³»²«² «µµ ² ¼» µ» ¼ ² ««² ²¹ ¼ µ«µ ²Œò Ü»² ³»²«² «µµ ² «¾«²¹ ² ²¹ ¼ ½» ³ ²µ ² ¼ ³ µ «² µ º ¼ ²»³«² ø»½±ª» ¼ ³ ²ò Õ»» ² ¼»² ¼ ² ¾» ¼ µ ²» ³¾ ²¹ ² ² µ ª ¼ ²»³«²ò л ³¾ ²¹ ² ² ¾»»²¹ ¼»² ²¹µ ² µ»³ ³ «²»»± ²¹ò Ô ³ µ ««²» ª ² µ ª» ¹ ² «²¹ ¼ ¾» ¾ ¹ º µ ± ² ² æ ²»² ²ô «µ»³ ³ «²»» ô º» ²ô» µ»³ ³ «²» º µ ²¹ ¼ ²¹µ µ ²ò ¼ò Õ±³»µ Ô ² Õ±³»µ ¼ µ µ ² ¼ µ» «³ ² ¾»² «µ ² ²¹ ¼ µ ² µ ² ¼ ³ ²ò Ø ²» ²¼ Ü» ¼ µ² øîðððæ ïðè ¾ ô
34 ïç Õ±³»µ ² ³»²«² «µµ ² ²¹µ µ» ¹ ³ ² «² ²¹ ¼ µ«µ ² ¼ ³ ²Œò Õ±³»µ ¼ ««µ»» ³ ² ³»³¾««µ ² µ±± ¼ ² ô ¼ ³»² ¼»²»¾ ¾»² ²¹ ¼ ³ ³»² ³¾ ²»² ²ò Õ»» ³ ²»µ² µ ²¹ «³ ««ô ³«²¹µ ² µ ² ³»² ³¾«µ ²» ³ ² ¼ ² µ ² µ ² ³»²»¾ ¾µ ²»µ ² ² ³¾ ²» ¼ ± ± ô µ ««²» ³ ¼ ³ ² µ±± ¼ ² º ± ± ¾» ¼ ¼ ³ µ» ¼ ²»³ ò íò ²» ª Ì ² ²¹ Ó»²««Ø ±²± øïçèèæ ïëê ô Œ ²» ª ² ²¹ ¼»³ ² ²¹ ¼» ²¹ ²» ª Š ²» ª ²¹ ¾» «³ ò Ö ¼ ² Š ² Š ¼ ²»» «² ò Þ»² «µ ² ¼ ³ ²» ª ² ²¹ ¼ ¾» «ô»² ²¹ô ¼ òœ Ú µ ± Šº µ ± ²¹ «¼»²«¼ ³ ³»² ««² ²» ª ² ²¹ô ² ²»¾ ¹ ¾» µ«æ ò Ô ³ ² ² ¾ò ½ò ¼ò Þ»¾ ² ø ²»² ² Ë ²¹ ² ø»» ±² ³» µ«µ ² ² Ó ø»½±ª» ²» ª»»» «²¹ ² ² Ó»²««Ø ±²± øïçèèæ ïëè Í»½ ³»²¼ ¼ î ¾»² «µ ²» ª ² ²¹ ¾ ¹ ¾» µ«æ ï Ô ³¾ ô» ¼»²¹ ² µ ²¹»¾ «³ ² æ êð ¼» µ Š í ³»² ¾ ²»² µ» æ êðû Š éë û ³ µ ³«³ ½ «²¹ ² æ ïð Š îð µ ¼ æ í Š ë ³»² î Ý» ô» ¼»²¹ ² µ ²¹»¾ ¼»µ ³ ² æ ë Š íð ¼» µ ¾ ²»² µ» æ èëû Š çð û ³ µ ³«³ ½ «²¹ ² æ ïë Š îëµ ¼ æ íð Š çð ¼» µ Ó»²««Í±»µ ³ ² øïçèéæ éé ¼ µ ² ¾ ¼ ³ ² ²» ª ² ²»² ³¾ ² ¾»¾ ² ø±ª» ± ¼ ²½» ¼ µ«µ ² ¼»²¹ ² ½ ³»²¹«¾ æ ï ²» ª µ» î ² «²¹ ² ²¹ «¼ µ«µ ² í ²» ª ì ³ ½ ³ µ ª ¼ ³
35 îð ë ¾ ² µ ²» ³ ²¹¹«ò Ì» ¼ ¾»¾» ½ «² «µ ³»² ²¹µ µ ² ¼ ²»½ «³«³ «æ ò Ó»³» ²¹¹ ²»² ² ¼ ² ¾ò Ó»³» «µ ² ²¹ ½ò ¼ò Ó»³» ²¹¹»³ ± ø ² µ»½» ² Ó»³» µ«± ± Š± ± «² «µ ¾»µ» ¼ ³ ²¹µ µ «²¹ ³ ò Ð ¼ µ Š µ ²»³ ² ²» ª ³«¼ ¹«² µ ² «² «µ»³«½ ¾ ²¹ ± ¹ æ» µô ¾»»¼ ô ³»²¼ «²¹ô ¼ ² ³ ½ ³ó³ ½ ³» ³ ² ²ò ²» ª ²² ²¹ ³» «µ ² ¾»² «µ ² ²¹ ¼» ²¹ ¼»²¹ ²»»² «ø ²» ª ò Ó»²««Í«¼ ± øïççëæ íé ô Þ»² «µ ² ² ¼ ³«² ¼»³«µ ² ±»»± ²¹ ¼±µ» ²¹ «¹ ½± ½» µ ¼ Ö» ³ ² æ ¼ ò ɱ ¼»³ Ý»» Œò ²» ª ² ²¹ ³» «µ ²»²»³ «² ² ¼ º»µ ¼»²¹ ² ³»³¾» µ ² µ±»µ»½» ¼ ³ ³»²»² «µ ² µô ô ¾ ² µ² «²¹ ² ø»» ±² ¼ ² µ «²ò Ó»²««Í«¼ ± øïççëæ íè ô Ô ² ²» ª «¹ ³»²¹¹«² µ ² ²»² ³¾ ² ¾»¾ ² ²ò ݱ² ± æ ò Ö µ ¼»² «µ ²æ ïêðð ³ øì µ µ» ²¹ ² ² ò ¾ò Ë ²¹ ² ø»» ±² æ ì µ ô ¾» ì È ìðð³ò ½ò É µ ««² «µ ³»²»³ «µ øìðð ³ æ çð ¼» µò ¼ò É µ «ø»½±ª» ²» ª æ ïîð ¼» µò Ü ¼ ³ «µ ² ¾ «² «µ» ³ ² ¾±» ¼ ¹«² µ ² «²¹ ² îší µ»»¾ ¼ ««ô µ»³«¼ ² «² «µ»» «² ì µ «²¹ ²ò ß² µ ¼ ¼ µ ¼ «µ ² ³»²»³ «µ ìðð ³ ¼»²¹ ² µ «çð ¼» µô µ»³«¼ ² ²» ³ ïîð ¼» µô ¾ «µ»³«¼ ² «² «µ «² µ»¼«ô ¹ ¼ ²»» «² ³»» ì ìðð ³ ò Ü»³ µ ² «² «µ»» «² ² ¼ µ«µ ² µ ²» µ «³ µ ² ³ ³ µ ² ¼ µ«²¹ ¼ ïîð ¼» µ ³»² ¼ çð Š êð Š ëð ¼» µ ¼ ²»» «² ³ ««² µ» ½ «ì ìðð ³ ² ã ïêðð ³ò ˲ «µ ³»³» ¾» ² ¼ ³ ²¹»²¹«²¹ ² µ «¼ «¼»²¹ ² ³»² ²¹µ µ ² ¾»² «µ ¼ ²ô ² ½» «ó µ»½ ò Ó»²««Í±»µ ³ ² øïçèéæ éé ô Ü ³ ²» ª ² ²¹ «¼ µ» «¼ ² ²» ª µ» ø ± µ ²» ª ¼ ²»»º ²» ª ø ²» ª
36 îï ò ²» ª µ» ¼ ± ¼ ²» ª ² ²¹ ²¹» ¼ ¼ µ» ²¹ ¾»»» ïð𠳌ò Ü ³ ²» ª µ» ô ² ²¹ ¼ ¾» µ ² ¼ ¾» ô»¼ ²¹ «²¹ ²ò Þ»¾ ² µ» ²¹ ¼ ¾» µ ²» ¹ ² «²¹»³»²» ¹ ³ ² ²¹»²¼ µ ¼ ²¹µ µ ²ò Ü ½ ² µ «¼ ² ¼ ¼ µ» ³»²» ¹ ³ ² ²¹ ¼ ¹«² µ ²ò Ü»²¹ ² ³»²¹¹ ¾«²¹µ ² «²¹ ² ¼ ² ³ µ ¼ ² «¼ ««² ¼»²¹ ² ¾ µò Ü ³ ² ² ¾»¾ ² ¼ ¾» µ ²»½ ³ µ ³«³» ¼ µ«µ ²»½ ¾» «²¹Š«²¹» ¹ ² «²¹ ¼ µ»³ «² ²¹ ¼ ½ ò Þ ²»² ²¹µ ² ³ µ ³«³ «¼ ½ ¼ µ ïôë ³ î ³ ò ß ¾ ¼ µ«µ ² ² îðð ¼ ³ µ «²¹ ² ² ³»² ¼ ïî ³ ïê µ ò Ó»²««Í±»µ ³ ² øïçèéæ éé ôœ ²» ª ø»»º ²» ª ¼ ¾ ¹ ² ¼ ²» ª ² ²¹ ¼ ³ ² ¾ ¼ ² ¼ ¾» ò Ó µ «¼ ¼ ² ³»³¾» µ»»³ ² «¾««² «µ «ò Ü ³ ²» ª ²»»± ²¹ ¼ ³» µ«µ ² µ º «ºŒò Ü ³ µ º»»± ²¹ ³ ³» µ«µ ² ² ²¹ ²»» ±¹¹ ²¹ô»¼ ²¹µ ² ¼ ³ º ² ¾» ²Š ²ò Ð ¼ «³«³² ³» ¹ ² «²¹ ¼ µ»½» ² ² ¼ ò Ö µ ² ¼ «¼ ³»²½ ïîð ³ µ ² ¼ ¼ ³«¹ ò ˲ «µ ³»³«¼ µ ²» ¼ µ» «³»²¹ «²¹ ² ¼ ¼ ¼ ¹«² µ ²»¼±³ ² ± ²» ª µ» ¼»²¹ ² ²» ª ò Ó»²««Í±»µ ³ ² øïçèéæ éè ôœ Ð ¼ ²» ª µ» ²¹ ² ²¹ ³ µ ± ¼»²¹ ² ²» ª ï æ c «ï æ ïò Ð ¼ ²» ª µ» ²¹»¼ ²¹ô ± ³»² ¼ ï æ îô ¼ ² ¼ ²» ª µ» ²¹ ²¹µ ¼»²¹ ² ¾»¾ ² ²¹ ¾» ô ± ³»² ¼ ï æ íœò ìò Ý ½«Ì ² ²¹ Ô ² µ«ø½ ½«² ²¹ ³» «µ ² ««¾»² «µ ² ²¹» ¼ ¼ ¾»¾» «² «± ² ²¹ ¼ ««²»½ ¾» ««² ¼ ² ¾» ««² ³»² ²¹µ µ ² µ»»¹ ² «³«³ò Ó»²««Ú«±² øïççêæ îí ô Ô ² µ«¼ ±¹ ³ ¼»²¹ ² ¾» ¾ ¹»² ¾»¾ ² µ» ²¹ ¼ µ«µ ²»½ ³«² ¼ ²» «Š³»²» «¼»²¹ ² ¼» ²¹ ¼» ¹ ² ²»² ¾»¾ ² µ»»»¾«œò ˲ «µ ¼ ³» «¾»»½»º»² ¼
37 îî ³» «² µ«ò Ó»²««Óò Í ± ± øïççëæ èí ô Ô ² µ«¼ ««±¹ ³ ²» ¼ ¼ ¾»¾» «² ¼ ² ¼» «²»± ²¹» ³» µ«µ ²»² ² ²¹» ¼»² «µ ²ò Í «µ«² ¼ µ µ ²»» ô ¾»± ²¹»» ³»²»» µ² ² ¼»³««²» «¼»²¹ ² ¼± ²¹» ¼» µ ²Œò Õ»² ¼ ³ ² µ«² µ ²» ½ µ««² «ó«² «²¹» ô»» µ»µ«² ± ± ô µ» ² ² ± ± ô µ»»² «µ ²ô µ» ²½ ²ô µ»» ³¾ ²¹ ²ô ¼ ² µ» ² ² ² «²¹Š «ò ³»³¾± ²µ ²ò Ü ² ²Š ² ² «³» «µ ² µ «ô» ²¹¹ ¼ µ Ó»²««Ú«±² Ø øïççêæîí ¼» µ ² ¾ ô Þ»² «µ ² µ«³»³ µ ¹ µ µ» µ «æ ò Ó»² ²¹µ µ ² µ»»¹ ² µ ¼ ±» ± ¼ ² µ»»¹ ² ± ± ò ¾ò Ó»²» µ ² ² ² ² ±¹» ºô ¼ ² ½ò Ó»³«²¹µ ²µ ² ¾ ² µ ²¼ ª ¼«¾» ¼ ³ µ «²¹ ³ ô ¼ ¼ µ ² ¼ µ»³ ³ «² ²¼ ª ¼«ô ¼ ² ³»³» ±» ² ³ µ ³«³ ¼ ³ µ ²¼»µòŒ Í»½ «³«³ ¼ µ»² ¼ «³ ² µ«ô µ² æ ò Í µ«¼»²¹ ² ¾»¾ ² ²¹ ¼»² «µ ² øú»¼ ± ¼ ½ ½«Ð ¼ ² µ ² ô» µ«³«¼ µ ³ ¼ ² ³»²½±¾ ¼»²¹ ²»²¹µ ¹ «² ¼»²¹ ² µ »² «ò Þ µ «²¹ ¼»² «µ ² ² ¼ ¼ µ» µ ² ¾» ««Š ««¼ ³ « ²ô» µ«³»²½±¾ µ«µ» ¼«¼ ²»» «² ò ¾ò Í µ«¼»²¹ ² ¾»¾ ² ²¼ ª ¼«ø ²¼ ª ¼«± ¼ ½ ½«Ð ¼ ² µ ² ¾»¾ ² ² ¼»² «µ ² ¾» ¼ µ»³ ³ «² ²¼ ª ¼«ò Í» ²¼ ª ¼«³»²½±¾» ² «² «µ ¼ µ» ««³ «²¹ ² ³ µ ³«³² ¼ ³ «³»² ò Ö«³ ² µ»³«¼ ² ¼ ¾ ¹ «² «µ ³»²»² «µ ² «³ «²¹ ² ²¹ «¼ µ«µ ² ¼ ³» «² ²ò øïçèéæ éð æ Ü ³ «µ«¾ ² ¼ ê ³ ïë ± ò Ó»²««Í±»µ ³ ² ˲ «µ ¼ ³» «¾»»½»º»² ³ µ ½ ²¹ ¾ µ ¼ ² µ«ò Ü ³ ² µ«² µ ²» ½ µ«² «² «µæ ï Õ»µ«² ± ± î Õ» ² ² ± ±
38 îí í Õ»»² «µ ² ì Õ» ²½ ² ø ¹ ë Õ»» ³¾ ²¹ ² ê Õ» ² ² ² «²¹ «Ô ²ó ² ² «³» «µ ² µ ²¹¹ ¼ µ ³»³¾± ²µ ²òÜ ³ «µ «¾ ² ê ³ ïë «²ò Ô ² µ«² ²¹ ¾» ³ ²º ¾ µ»»»¼ ² µ ««² «µ»³¾ ² ² µ±²¼ º µ»½ ³»²» ««µ«²¹ ³»³ ¼ ò Ó ² µ «²¹»»¼ «² «µ ³»³» µ ² ¼ ³»²» ²¹ « ²¼ ²¹ ² ² ïšî ¾«² ò Í«¼» µ «²¹»¾»¹ «ô µ«²¹ ³»³ ¼ «² «µ»³¾ ² ² µ±²¼ º µô ³ µ ¼ «² µ«³» «µ ² ²» ² º «² «µ ³»²¹µ±²¼ µ ² ±¹ ³ ² ¼»²¹ ² µ»»»¼ ² µ «²¹ µ«²¹»»¾«ò Í»³ Ý ½«Ì ² ²¹ ¼ µ»³¾ ²¹µ ² ±» Ó± ¹ ² ¼ ² ß¼ ³ ±² ¼ «² ïçëí ¼ ˲ ª» ±º Ô»»¼ ²¹¹ ò Í»³ ² µ³ µ ² ± »» ¾»¾»» ³»²½±¾ ¼ ² ³»²¹»³¾ ²¹µ ² ² ¾»² «µ µ«² ¼»²¹ ² ¾»¾» ª ² ²¹ ¼» «µ ² ¼»²¹ ² µ»¾««² ¼ ½ ¾ ²¹ ± ¹ ò Ô ² µ«³» «µ ²»³ ² ²¹ ¼ ³»³» µ»³¾ ²¹µ ²»½»»³ µ º ²» µ»» ««² ¼ «¾«ô «µ±³ ±²»² ±» ô ¼ ²ô µ»½» ²ô µ»»² «µ ² ô ¼ ² µ±³ ±²»²óµ±³ ±²»² º µ ²² ò Ó»²««Í«¼ ± øïççëæ íç ô Ý ½«² ²¹ ³» «µ ² ¾»² «µ ² ¹«² ³»² ²¹µ µ ² µ»»¹ ² ³ ²»½ «³«³ô ³» «æ øï µ»µ«² ± ± ø³«½²¹ ô øî ¼ ² ± ± ø³«½²¼«²½» ô øí ¼ ²»³»»¼ ² ¼ ¼ ²» ² ²ø½ ½ Š» ± ô ¼ ² øì ³ ² Œò л µ ² ² ½ ½«² ²¹ ¼ ¼ µ ² ¼ «³ ¾»± ²¹» µ ² ¼ ³»³» µ»³¾ ²¹µ ² µ»µ«²² ô ¼ ²² ô µ» ²½ ²² ô ± º ²» ² ¼»²¹ ² ² æ ï ³» µ«µ ²»¾ ² µ ³«²¹µ ²»µ» ² ¼ ³ ²¹µ µ »² «î ³» µ«µ ² «««³»µ» ² «² ¼ ³ µ «²¹ ²¹µ ò
39 îì Õ»«² «²¹ ² ¾» ¼»²¹ ² ½ µ«¼ ² ² ¼ æ ï Ó»² ²¹µ µ ² ¾» ¾ ¹ µ±³ ±²»² µ±²¼ º µ»½»»³ µ ¼ ³ µ «²¹» º ²¹µ ò î Í» ² µ ¼ ¼ µ ¼ ¾»» «¼»²¹ ² µ»³ «²² ³ ²¹ó ³ ²¹ò í Í»» ¼ ³»²¹±¾» ª ¼ ² ³»² µ»³ «²²»²¼ ò ì Ô ² ³«¼ ¼ ò ë Ø»³ µ «¼ ² ¼ ¼ µ«µ ² ±» ¾ ² µ ± ²¹»µ ¹«ò ê Ô ² ¼ ¼ µ«µ ² ² «¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ² ¾»¾ ²ò Ó»²««Í«¼ ± øïççëæ íé ô Õ»«² «²¹ ² ½ ½«² ²¹ ¼ ³ ²¹» µ ² ² ² µ»² µ ² ¾»¾ ³ô «¹ ³«²¹µ ²» «³ ¾»»³ ² ³» µ«µ ² ² ¾» ³ ¼ ²»»³ ² «¼ ³» µ»³ «² ³» ² µ «Œò Ø»»¾«¾»» ¾» ²¹ ¼»²¹ ² ¼ ²»²¼ ¼»²¹ ² º µ ± µ ¾ ¹ ²¹ ²¹ ² «² «µ ³»²¹» µ ²»¾ ¾ µ ¹ ò ßµ ²» µ»»³ ²² ¼ ¾»¾ ² ² ¼ µ ¾ ¼ ½ ± ³» «¼»²¹ ² ¾»¾ ² ¼ ² µ ««ò Ó µ» «² «º µ ¼ µ ¼ ¾» µ»³¾ ²¹»½ ³ µ ³ ô µ»½«³ ² ò Ü ³ ³» µ«µ ² ² µ«¾ ² ¼ ¹«² µ ² ¾»¾» ±» «¼»²¹ ² µ»¾««² ³ ² ² µ«¼»²¹ ² ê ± ò Õ»³«¼ ² ¼ ¼»² «µ ² ª ²² ô ³ ² ¼ ³» ± ² «¼ µ«µ ²»µ ²»» ô «³» µ«µ ² «²¹ ²»¾ ² µó¾ ² µ² ¼ ³ µ »² «³ ² íð ¼» µò Í»»»» ¾» ²¼ µ» ± ² ¼ ² ¼ µ«µ ² ¼»²¹ ² ½» ò Í»» ¼ ³»³¾«µ»»²¼ ³»²¹»² «³ ± ²¹ µ ² ¼ ¹«² µ ² ¼ ² ¾»² «µ ² ²¹ ¼ µ«µ ² ¼ ³ ²¹ó³ ²¹ ± ò Ú± ¼ ³ ¾«µ«Ú«±² øïççêæ îí ³»²¹»³«µ µ ²» «² «µ «³«³ ² µ¾ ¹ ¾» µ«æ ò Ú»µ² ²»¾ µ² ¹ µ ³ ²¹¹«ò ¾ò Þ ² µ«¼ µ«µ ² îší µ» ±²ò ½ò Þ» êšïë ± ò ¼ò Þ»¾ ² ² ² ìðšëð û ¼ ³ µ ³«³ «²¹ ² «²¹¹ ò»ò Ö«³ «²¹ ² ¼ ± éëšïðð û ¼ «³ ³ µ ³«³ ²¹ ¼ ¼ ½ ¼» ±¼» µ» ò
40 îë ºò л ±¼» µ»» ³ ïëšíð ¼» µ ¼ ²» ±¼» ø µ ««² «µ ¾» ¹ ² ² ± ² ïëšêð ¼» µò ˲ «µ ³»² ²¹µ µ ² ¾»¾ ² ² ¼ ³ ² µ«¼ ¼ ½ ¼»²¹ ² ³»²¹«²¹ ¼» µ «ô ³»² ²¹µ µ ² µ» «² ²ô ¼ ² ³»² ³¾ «³ «²¹ ²ò Ì» ¼» µ ² ¾ «µ»«² «²¹ ² µ«¼ ¹» µ ²Š¹» µ ²² «¼» «¼»²¹ ² ««² ²¹ µ ² ¼ ½ ò Ó µ ² Š ² ²¹ ¼ ²«¼ ³ ² µ«¹ «¼»²¹ ² ² Š ² ««² ¹» µ ²»»¾«ò ˲ «µ ³»²¹»º»µ ºµ ² ±¹ ³ ² µ«ô ³ µ ³»²¹ µ«² Š ²»¾ ¹ ¾» µ«ú«±² øïççêæ îì ò Õ»» «² Ð ±¹ ³ «¼ µ«µ ² ¹ µ ³ ²¹¹«ò ¾ò ˲ «µ»² ²¹µ ² µ»µ«² ²¼ ª ¼««³»²»» µ ² «² ¼»²¹ ² ²¹µ»µ ² ²» ²¹¹ ³«²¹µ ²ò ½ò ˲ «µ»² ²¹µ ² ¼ ² Ë ²¹ ² ² «² «¼ µ«µ ²»½» «Š³»²» «¼ò ² ¼ ² «²¹ ²Š«²¹ ²ò ˲ «µ»² ²¹µ ² ¼ ² µ ¼ ±» ± л² ²¹µ ² ¼ ² µ ¼ ±» ±» ¹ ² «²¹ ¼ ³ ² ²¹ ¼ µ«µ ²»½» «Š³»²» ³ îð Š íð ³»² ô ²¹ ¾» ¹ ² Š¹ ² ³» µ ² ²² ¼ ² ²»² ²¹¹ ¼ ² ³»¼ «³»ò ˲ «µ µ»»² «µ ² л µ ² ²»³«² µ«ô µ ««² ²¹ ¼ µ«µ ² ¼»²¹ ² ¾»¾ ²ô «¼ µ ² µ ² ¼»²¹ ² ½ ³» µ«µ ² ¹» µ ² ¼»²¹ ²»»² ²¹ ² ¼ ² µ±² µ»²«¼ µ» ±³ ±µ ± ± ²¹» ¾ ò ëò Ð ±»¼«Ð»²¹«µ«² Õ±² «³ ѵ ¹»² Ó µ ³ «Ü Ì ² ß» ±¾ µ Ó»²««³ øîððèæéè ô Ð ±»¼«²¹ ²¹»² ²¹ ¼ ³»²¹«µ«² µ±² «³ ±µ ¹»² ³ µ ³ ¼ µ» «² «µ ³»²»² «µ ²ô ¾»»± ²¹» ³»²½ ²¹µ µ±² «³ ±µ ¹»² ³ µ ³ ² ò л²½ ² µ±² «³ ±µ ¹»² ³ µ ³ ² ¼ ²¼ ±» ¼ µ» ¼ ²»² ²¹µ ² µ±² «³ ±µ ¹»² ³ µ ³ ø» «²¹ ¼»¾ ¾µ ² ±» ³»² ²¹µ ² ¾»¾ ² µ» òœ
41 îê Ú µ ± óº µ ± ² ²¹» «¼» ³¾ ²¹µ ² ¼ ³ ³»²»² «µ ² µ±² «³ ±µ ¹»² ³ µ ³ ¼ ¼ ² ¼ Š¼» µ ««ô»» ± ««¾«ô ³ ± ± ²¹ ¼ ¹«² µ ²ô ²»² ô ¼«ô»º»² ³»µ ² ¼ ¼ ³ ³» µ«µ ²» ô ¼ ² ³± ª ò б «¹ µ ¾ µ ¼ ¼ µ«µ ²» ¼»²¹ ² ± ¼«¼«µ «¾» ¼ ô µ»² ³»² ²¹µ ² µ ª ± ± ²¹µ ³»²»¾ ¾µ ² ³»² ²¹µ ²»¾ ¹ ²» ¾» µ±² «³ ±µ ¹»²» ³ ²ô ³ µ µ±² «³ ±µ ¹»² ³ µ ³ ¼ ¼ ½ ¼»²¹ ² µ ª ²¹ ³» ¾ µ ² ± ± Š± ± ¾» ò Ó ½ ³Š³ ½ ³» ²¹ ¼ ¼ ¹«² µ ² «² «µ ³»²¹«µ«µ±² «³ ±µ ¹»² ³ µ ³ ¼» ¾± ± «³ ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ²» ¼³ «¼»²¹ ²» ¹±½ ½»ò É ««² ³»³ «² ²¹µ µ»» ² ²¹ ²¹¹ ô ² ³«² µ»¼ ² ³» «µ ² ²¹ ³ ¼ ² ³»³ µ ±»¼«²¹ «³» ²¹¹ ¼ µ µ «² «µ ¼ ¹«² µ ²ò Ì» ²¹ ² ¼ Ó«Ì «Ó«¹» Ú ²» Ì» ò Õ»»¾ ²» ² ¼» ² ³»³ µ µ»» ² ²¹ ²¹¹ ô ¼ µ ³»³» «µ ²» ² ²¹ ³ ô ±»¼«²»¼» ² ô ³«¼» µ ² ²² ô ³«¼ ¼ ¼ ³»² º ²» ò Þò Õ» ²¹µ Þ» µ Ü ²» ±¾ µ ¼»µ± µ«²¹ ³»²¼» ² ¾ µ ¼ ³» ² ³ ««²»¾ ¹ ± µ «µ³¾ ² ²»µ µ«µ ò Ó«²¹µ ² µ»² ± ³» ²¹» ¾ ô «³ ² ²¹ µ«²¹ò Í»¾ ¹ ² ¾»»¾ ² «¼»²¹ ² ± ¹ ³»²¹¹«² µ ² ¾± ¾» ò Ð ¼»¾ µ² ³»²¹» «µ±²¼ º µ ³ ²¹Š³ ²¹»»¾ ¼ «¾» «³ ³» µ«µ ² µ º ± ¹ ò Ð ² ¹ ²¹» ² ³»³ µ ¼ ² ²¹ ¾ µô ¼ µ ³»²¹»³¾ ²¹µ ² µ»³ ³ «²² µ»² ¼ µ ¼ ¼«µ«²¹ ±» ²¹µ«²¹ ² ¼»µ ² ò ˲ «µ «ô ¼»²¹ ²»²» ² ² ô ¼ µ ² ³ ³ «³»²«² «µµ ² µ» ¼ ² º µ ³» «¼ ²» ±¾ µ ³ ²¹Š³ ²¹ ² µ ¼ ¼ µò Í»¾» «³ ³» µ«µ ²» µ«² ø» ³»² ô»»¾ ¼ ««³» µ ² µ ²» ø»» ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ² ² «³»²» Ó«Ì «Ó«¹» Ú ²» Ì» ò Í»»»²¹ ³¾ ² ³»ô ¼ ² ³»³¾ ¹ ¼ ³ ¼«
42 îé µ» ±³ ±µ ³»²¹¹«² µ ² ± ¼ ² ²¹ò Í» ² «²» ³ µ«²¹»¾ ïôë ¾«² ³» µ«µ ²» µ«² ¼»²¹ ² ¾»² «µ ² µ» ±³ ±µ» ³ ¼»²¹ ² ²» ª ² ²¹ ¼ ² µ» ±³ ±µ µ»¼«³»²¹¹«² µ ² ½ ½«² ²¹ò Ü»²¹ ² ²» ª ² ²¹ ³¾ ¼»²¹ ² µ «ô»¼ ²¹µ ² «² «µ ½ ½«² ²¹ ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ² ê ± ò Þ»² «µ ²² ³» ««Š «ô Š «ô ¾± µ Š ¾ µ ø ó «² ïð ³»» ô ¹ «² ïô ¹ «² îô ¼ ² ¹ «²íò Í»» ïôë ¾«² ¼ ¼ µ ²» µ ø ±» ô «² «µ ³»²¹» «¼ ¼ µ²»² ²¹µ ² ¼ ²» ±¾ µ ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ² ²» ª ² ²¹ ¼ ² ½ ½«² ²¹ò Ýò Ø ±» Þ» ¼ µ ² ²¼ ²»± ²¹ ³»²¼«µ«²¹ ³ µ ¾ ²»³»² ¼»²» ² ² ¼ æ ïò ß¼»²¹ «²» ª ² ²¹ ¼ ² ½ ½«² ²¹» ¼»² ²¹µ ² ¼ ²» ±¾ µ îò ²» ª ² ²¹»¾ ¾ µ»²¹ «² ¼ ¾ ²¼ ²¹µ ² ¼»²¹ ² ½ ½«² ²¹» ¼»² ²¹µ ² ¼ ²» ±¾ µò
43 îè ÞßÞ ÓÛÌÑÜÛ ÐÛÒÛÔ Ì ßÒ ßò Ì»³ ¼ ² É µ «Ð»²» ² ïò Ì»³ л²» ² л²» ² ² ¼ µ ² µ ² ¼ ³ ² ÍÓÐ Ò»¹» ï Þ µ Í«µ± ± ¼ ² ¼ ²¹ ² Þ µ Ð ²¼» ²ò îò É µ «Ð»²» ² É µ ²» ² ¼ µ ² µ ²» ³ »²¹ ¾«² ¼»²¹ ² ¹ µ ² ¼ ³ «³ ²¹¹«ò Þò б «¼ ² Í ³» ïò б «Ð± «¼ ³»²» ² ² «µ» Ê ÍÓÐ Ò»¹» ï Þ µ Í«µ± ± Ì «² л ² îðïðñîðïï ²¹ ¾» «³ ïëð ò îò Í ³» Ì»µ² µ»²¹ ³¾ ² ³»»²» ² ² ³»²¹¹«² µ ² Ð ± ± ±² ²¼±³ ³ ²¹ô µ»² ³»²««Í«³ ß µ«² ± øîðððæïïî ß ¾ «³ «¾»µ² µ«²¹ ¼ ïðð ³ µ»¾ µ² ± «¼ ³¾»³¾ ¹ ³» ô ¾ «³ «¾»µ² ¾» ¼ ¼ ³¾ ïðû Š ïëûô «îðû Š îëû ¾ Œò Ó µ ¼ «³ ± «¼ ³¾ îëûô µ»³«¼ ² ¼» ±» ³»»¾ ² µ íì «µ» Ê ò Ýò Ì»µ² µ л²¹«³ «² Ü Þ» ¼ µ ² ³ ¼ ² ±» ²¹» ¼ «µ ² ¼ ³ «¼²» ² ² ô ³ µ ¼ ²¹ µ ² ¼ µ«³ «µ ² ¼ ³»²» ² ² ¼»²¹ ²» ¼ ²»²¹«µ«² ¼ ³ ± ¹ ò Ü ²» ±¾ µ ¼»²¹ ²» Ó«Ì «Ó«¹» Ú ²» Ì» ò л «² «µ» µ ² ²»» ³ ò îè
44 îç Üò Ü»º ² Ñ» ±² Ê ¾» Ü»º ² Ñ» ±² Ê ¾» ²¹ ¼ µ ¼ ³»²» ² ² ¼»¾ ¹ ¾» µ«æ ïò Ê ¾» ²¼»»²¼»² Ê ¾» ²¼»»²¼»² ¼ ²» ª ² ²¹ ¼ ² ½ ½«² ²¹ò Þ»² «µ ² ²» ª ² ²¹ ³¾ ¼»²¹ ² µ «ô»¼ ²¹µ ² «² «µ ½ ½«² ²¹ ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ² ê ± ò Þ»² «µ ²² ³» ««Š «ô Š «ô ¾± µ Š ¾ µ ø ó «² ïð ³»» ô ¹ «² ïô ¹ «² îô ¼ ² ¹ «² íò îò Ê ¾» Ü»»²¼»² Ê ¾» ¼»»²¼»² ¼ ³»²» ² ² ¼ ¼ ²» ±¾ µò Ü ²» ±¾ µ ¼ ¼ ² ²¹» ¼ ¼ ¾» ¾ ¹ µ»¹ ² º µ ²¹ ¼ ¾ ±» µ»³ µ«ø ² «²¹ô»³¾««¼ ô ¼ ² ¼ ¼ ²»³» ø ««² «µ ³»² ³ µ ² ±µ ¹»² µ» ± ± ²¹»¼ ²¹ ¾»µ» ¼ ² ³»²¹ ²¹µ«³¾ ¼ ± ± Š± ±»»¾«ò Ûò Ó» ±¼» ¼ ² Î ²½ ²¹ ² л²» ² Ó» ±¼»»²» ² ²¹ ¼ ¹«² µ ²ô ¼» µ ² ¾» ¼ µ ² ¼ ««² ¼ ²»²» ² ²¹ ¼ µ ²ò Ó» ±¼» ²¹ ¼ ¹«² µ ² ¼ ³»²» ² ² ¼»µ» ³»² ¼»²¹ ² ²½ ²¹ ²»» Š ±» ¼» ¹² ò Î ²½ ²¹ ²»²» ²»µ» ³»²»» Š ±» ¼» ¹² ¼ Í«¹ ² ± øïççë æ îï ¼ ³»²» ² ² «æ Í Ð»» ÑÐ ÕÛ È Ð±» ÕÛ Ç Ð±»
45 íð Õ»» ²¹ ² æ Í ÑÐ ÕÛ ã Í«¾»µ ã Ñ ¼ ² Ð ²¹ ã Õ» ±³ ±µ Ûµ» ³»² ï È ã ²» ª ² ²¹ ÕÛ ã Õ» ±³ ±µ Ûµ» ³»² î Ç ã Ý ½«² ²¹ ˲ «µ»³¾ ¹ ² µ» ±³ ±µ ³»²¹¹«² µ ² ± ¼ ² ²¹ô » ¼ µ«µ ²» ô µ»³«¼ ² ¼» ¼ ²¹µ ²¹»» «¼ µ ² µ» ¼ ³ µ» ±³ ±µ ï ¼ ² µ» ±³ ±µ î ¼»²¹ ² ½ ± ¼ ² ²¹» ²¹¹ µ»¼«µ» ±³ ±µ ³»³ «² µ»» ³ ² ²¹» ³¾ ²¹ò ß¼ «²»³¾ ¹ ² µ» ±³ ±µ ³»²««Í«²± Ø ¼ øïççë æ ìèë ¼ ³»²» ² ² ¼»¾ ¹ ¾» µ«ò Õ Õ ï ì ë î í ê ¼ ²»» «² ò Úò Ì»µ² µ ß² Ü Þ» ¼ µ ² ¼ ²¹ ¼» ±» ô»µ² µ»²¹± ²² ³»²¹¹«² µ ²»µ² µ ² ¼ ¼»²¹ ² «³«ó» ¼»²¹ ² º ¹² º µ ² ëûò Í»¾» «³ ³»²¹«¼»²¹ ² «³«ó» ô»»¾ ¼ ««¼ µ«µ ² ² ² ¼ ¼»²¹ ² ³» µ«µ ² «²± ³ ¼ ² ±³±¹»² ò Ü»²¹ ² ¼»³ µ ² ²¹µ ó ²¹µ ²¹ ¼ µ«µ ² ¼ ³ ³»²¹ ² ¼ ¼»¾ ¹ ¾» µ«æ
46 íï ïò Ë Ð ß² Ë ² ²¹ ¼ ¹«² µ ² ¼ ³ µ» ±³ ±µ ² ³» «²± ³ ¼ ² «±³±¹»² ò ß¼ «² ²¹µ ó ²¹µ ²» ²»¾ ¹ ¾» µ«æ ò Ë Ò± ³ Ë ² ²¹ ¼ ¹«² µ ² ¼ ³»²» ² ² ¼ «²± ³ ò Ë ²± ³ ¼ ¼ ³»²» ² ² ³»²¹¹«² µ ² ³» ±¼» Ô»º± ¼ Í«¼ ² øîðððæ ìêê ò Ð ±»¼²¹«² ²± ³»»¾¾ ¹ ¾» µ«æ ï л²¹ ³ ² ô ô ¼ ¼ µ ² ¾ ²¹ ² ¾ µ«ô ò ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ² «³«æ ã Õ»» ²¹ ² æ ã Ü ª ¾» ³ ²¹ó³ ²¹ ³» È ã Î ó Í ã Í ³ ²¹ ² Þ µ«î ˲ «µ ¾ ²¹ ² ¾ µ«³»²¹¹«² µ ² ¼ º ¼ ¾«²± ³ ¾ µ«ô µ»³«¼ ² ¼ «²¹» «²¹ Ú ã Ð í Í» ² «² ¼ «²¹ ± ± ô ô ²¹»¾ µ»½ «³ ¼»²¹ ² ò Ö µ ± ± ¼ ² µ ² ±» Í ò Ó µ Í ã ì Ø «²¹» Ú ó Í µ»³«¼ ² ¼»² «µ ² ¹ ³«µ² ò ë ß³¾ ¹ ²¹ ²¹ ¾» ¼ ² ¹ ó ¹ ³«µ»»»¾«ò Í»¾«¹» ¾» ² Ô±ò
47 íî ¾ò Ë Ø±³±¹»² Ü ³ «±³±¹»² ¼ µ«µ ² ¼»²¹ ² ½ ³»³¾ ¹ ª ² ²¹»¾ ¾» ¼»²¹ ² ª ² ²¹»¾ µ»½ ò Ó»²««Í«²± Ø ¼ øïçèîæ íèê «³«² ¼ æ ã Õ»» ²¹ ² æ ã Ü» µ»¾»¾ ² ÕÛ ¼ ² ÕÛ ã Í ²¼ ¼»ª ÕÛ ã Í ²¼ ¼»ª ÕÛ îò Ë Ð» ¾»¼ ² ß² ¼ ¼ ³»²» ² ² ¼ µ«µ ² ¼»²¹ ² «Ð» ¾»¼ ² ¼ Í«²± Ø ¼ øïççë æ ìë黾 ¹ ¾» µ«æ ã Õ»» ²¹ ² æ ã Ò «Ð» ¾»¼ ² Ó¼ ã Ó» ² л ¾»¼ ² ¼ ²¹ ² ã Ö«³ ¼»ª µ«¼ ³» ¼ ³» ² л ¾»¼ ² Ò ã Ö«³ ²¹ ²
48 íí ˲ «µ ³»²½ ³» ² ¼»ª ¼ ¹«² µ ² «³¾ ¹ ¾» µ«æ ã Õ»» ²¹ ² æ Ü ã л ¾»¼ ² ³ ²¹ó³ ²¹ «¾»µ Ò ã Ö«³ ²¹ ² Ð ±»²»»² ²¹µ ² µ»³ ³ «² «µ«² º±» ²¼»² ³» ² ³» ±¼» ² ¼ ¾¼ ½ ½» ¼ ² ³»¼ ½ ½» ³»²¹¹«²µ ² «³¾ ¹ ¾» µ«æ Ð ±»²»»² ²¹µ ² ã Ó» ² ¼ ºº»»² ã Ó» ² ±» Š ³» ²»»
49 íì ÞßÞ Ê ØßÍ Ô ÐÛÒÛÔ Ì ßÒ Ð ¼ ¾ ¾ ² ¼ µ ² ³»²¹»²»²» ² ¾»» ²»» ² ò л² ²»²» ² ¼ ¾» ¼ µ ² ² µ ²¹ ¼ µ«µ ² ¼» ¼ ²» µ ¼ ²» ±¾ µò Þ» ««Š ««¾» µ«¼ µ ² ³»²¹»² ¼ µ ¼ ô «² ô ² ¼ ¼ ²»²¹«² ±» ò ßò Ü» µ Ü Ü» µ ² ¼» µ»³ ³ «² ³»²¹¹ ²¹ ¾± ²¹ ¼ µ«µ ² ¼ µ» ±³ ±µ ï µ» ±³ ±µ î ¼ µ ² ¼ ³ ¾»² «µ ¾»»¾ ¹ ¾» µ«æ Ì ¾» ïò Ü» µ Ü Ø Ì» Ü Ì ² ß» ±¾ µ Ð ¼ Õ» ±³ ±µ ï ¼ ² Õ» ±³ ±µ îò Õ» ±³ ±µ Ì» Ò Ø Ì» ²¹¹ Ø Ì»»²¼ Ó» ² ÍÜ Õï ø ²» ª Ì ² ²¹ Õî øý ½«Ì ² ²¹ ß ïé íçôê îêôì íïôëëç ìôððïðì ßµ ïé ìïôï íðòê íëôëìï ìôîêðçï ß ïé íçôî îêôì íïôëíë ìôðíðïé ßµ ïé ìðôë íðôî ííôçîí ìòêèèðç Þò л²¹«² л ² ß² Í»¾» «³ ¼ µ«µ ² ² ¼ ô» «¼ µ«µ ²»²¹«²» ² ² ò л²¹«²» ² ² ²¹ ¼ µ«µ ²» ¼ ¼ «²± ³ ¼ ² «±³±¹»² ò commit íì to user
50 íë ò Ë Ò± ³ Í»¾» «³ ¼ µ«µ ² ² ¼ ¼ «¼ ¾«µ»²± ³ ²² ¼ ¼» ¼ ²» ±¾ µò Ë ²± ³ ¼ ¼ ³»²» ² ² ³»²¹¹«² µ ² ³» ±¼» º± ò Ø «²± ³ ¼» µ» ±³ ±µ ï ¼ ² µ» ±³ ±µ  ¹ ¾» µ«æ Ì ¾» îò Î ²¹µ«³ ² Ø Ë Ò± ³ Ü Õ» ±³ ±µ Ò Ó» ² ÍÜ Ô «²¹ Ô ¾» ëû Õï ïé íïôëëç ìôððïðì ðôïèíð ðôîðê Õî ïé íïôëíë ìôðíðïé ðôïéçî ðôîðê Ø «²± ³ ²¹ ¼ µ«µ ² ¼ µ» ±³ ±µ ï øõï ¼» ±» ² Ô «²¹ ã ðôïèíðô ¼ ³ ² ²»»¾¾ µ»½ ¼ ²¹µ ¾»²± µ ² ¼ º ¹² º µ ² ëû «ðôîðêò Ü»²¹ ² ¼»³ µ ² ¼ ¼ ³ «µ ² ¾ ¼ ¼ µ» ±³ ±µ ï øõï» ³ «µ ¾» ¼ ¾«²± ³ ò Þ»¹ ««¹ ¼»²¹ ² «²± ³ ²¹ ¼ µ«µ ² ¼ µ» ±³ ±µ î øõî ¼» ±» ² Ô «²¹ ã ðôïéçîô» ²»¾ µ»½ ¼ ²¹µ ¾»²± µ ² ±» ²± ¼ º ¹² º µ ² ëû «ðôîðêò Ü»²¹ ² ¼»³ µ ² ¼ ¼ ³ «µ ² ¾ ¼ ¼ µ» ±³ ±µ î øõî» ³ «µ ¾» ¼ ¾«²± ³ ò ¾ò Ë Ø±³±¹»² Ë ±³±¹»² ¼ ³ µ «¼µ ² «² «µ ³»²¹» «µ» ³ ² ª ² ¼ µ»¼«µ» ±³ ±µò Ö µ µ»¼«µ» ±³ ±µ»»¾«³»³ µ µ» ³ ² ª ² ô ³ µ ¾ ² ² ² µ»¼«µ» ±³ ±µ ³»³ µ» ¾»¼ ²ô ³ µ» ¾»¼ ²»»¾«µ»²» ¾»¼ ² ó µ»³ ³ «²ò Ø «±³±¹»² ¼ µ» ±³ ±µ ï ¼ ² µ» ±³ ±µ  ¹ ¾» µ«æ
51 íê Ì ¾» íò Î ²¹µ«³ ² Ø Ë Ø±³±¹»² Ü Õ» ±³ ±µ Ò ÍÜ î Ú «²¹ Ú ¾» ëû Õï ïé ïêôððèí Õî ïé ïêôîìîí ðôçèê îôíí Ø «±³±¹»² ²¹ ¼ µ«µ ² ¼» ±» ² Ú «²¹ ã ðôçèêò Í»¼ ²¹µ ² ¼»²¹ ² ¼¾ ã ïê ² ïê ô ²¹µ Ú ¾» ëû ã îôííò Ì» ² ² Ú «²¹»¾ µ»½ ¼ Ú ¾» ëû ã îôííò Õ»² Ú «²¹ ä Ú ¾» ëûô ³ µ ±» ²± ¼» ³ ò Ü»²¹ ² ¼»³ µ ² ¼ ¼ ³ «µ ² ¾ µ» ±³ ±µ ï øõï ¼ ² µ» ±³ ±µ î øõî ³»³ µ ª ² ²¹ ±³±¹»²ò Ýò Ø ß² Ü ïò Ë Ð» ¾»¼ ² Í»¾» «³ Ü ¾» л µ«² Í»¾» «³ ¼ ¾»» µ«² µ» ±³ ±µ ²¹ ¼ ¾»² «µ ¼ ³»²» ² ¼ ¾»¼ ²²»»¾ ¼ ««ò Ø ² ¼»²¹ ² ³ µ «¼ «² «µ ³»²¹» ¾»¼ ² ¼ µ» ±³ ±µ»»¾«ô»¾» «³ ¼ ¾»» µ«² ¾» ²¹µ ¼ µ» ¼ ² ²¹ ³ «¼ µò Ø ¾»¼ ² ² µ» ±³ ±µ øõï ¼ ² µ» ±³ ±µ î øõ» «³ ¼ ¾»» µ«²»¾ ¹ ¾» µ«æ Ì ¾» ìò Î ²¹µ«³ ² Ø Ë Ð» ¾»¼ ² Ì» ß Ð ¼ Õ» ±³ ±µ ï øõï ¼ ² Õ» ±³ ±µ î øõî ò Õ» ±³ ±µ Ò Ó» ² «²¹ Ì ¾» ëû Õï ïé íïôëëç Õî ïé íïôëíë ðôïè îôïî
52 íé Ø ¾»¼ ²» ² µ» ±³ ±µ ï ¼ ² µ» ±³ ±µ î ¼» ±» ² «²¹»¾» ðôïè ¼»²¹ ² Ò ã ïéô ¼¾ ã Ò Š ï ãïé Š ï ã ïêò Ð ¼ º ¹² º µ ² ëû»¾» îôïîô ²¹ ¾» «²¹ ä ¾» ò Í» ²¹¹ ¼ ¼ ³ «µ ² ¾ Ø Ñ ¼» ³ ò Ü»²¹ ² ¼»³ µ ² ² µ» ±³ ±µ ï ¼ ² µ» ±³ ±µ » «³ ¼ ¾»» µ«² ¼ µ ¼» ¾»¼ ² ²¹ ¹² º µ ²ô ¼ µ»² µ ²» ¼ µ«µ ²»²» ² ³» «± ¼ ² ²¹ò îò Ë Ð» ¾»¼ ² Í» «¼ Ü ¾» л µ«² Í»» ¼ µ«µ ² ¾»² «µ ² «² «µ ³»² ²¹µ µ ² ¼ ²» ±¾ µô «²» ª ² ²¹ ¼ µ» ±³ ±µ ïô ¼ ² ½ ½«² ²¹ «² «µ µ» ±³ ±µ îò Õ»³«¼ ² ¼ µ«µ ² ²¼ µ ¾»¼ ²ò Ø ¾»¼ ² µ» ±³ ±µ ï ¼ ² µ» ±³ ±µ î»» ¼ ¾»» µ«²»¾ ¹ ¾» µ«æ ò Ø ¾»¼ ²» ¼ ²» µ ¼ µ» ±³ ±µ ï Ø ¾»¼ ²» ¼ ²» µ ¼ µ» ±³ ±µ ï ¼ µ ² ¼ ³ ¾»² «µ ¾»»¾ ¹ ¾» µ«æ Ì ¾» ëò Î ²¹µ«³ ² Ø Ë ² л ¾»¼ ² Ì» ß ¼ ² Ì» ßµ ¼ µ» ±³ ±µ ïò Ì» Ò Ó» ² «²¹ Ì ¾» ëû ß øð»» ïé íïôëëç ßµ øð±» ïé íëôëìï èôêì îôïî Ø ¾»¼ ² ²» ¼ ²» µ µ» ±³ ±µ ï ¼ µ ² ² «²¹»¾» èôêì ¼ ² ¾» ¼»²¹ ² Ò ã ïéô ¼¾ ã Ò Š ï ã ïé Š ïêô ¼ º ¹² º µ ² ëû»¾» îôïîò Ç ²¹ ¾» «²¹ â ¾» ò Í» ²¹¹ ¼ ¼ ³ «µ ² ¾ Ø Ñ ¼ ± µò Ü»²¹ ² ¼»³ µ ²» ¼» ¾»¼ ² ²¹ ¹² º µ ² ²» ¼ ²» µ ¼ µ» ±³ ±µ ïò
commit to user ÞßÞ ÓÛÌÑÜÛ ÐÛÒÛÔ Ì ßÒ
ÞßÞ ÓÛÌÑÜÛ ÐÛÒÛÔ Ì ßÒ ßò Ì»³ ¼ ² É µ «Ð»²» ² ïò Ì»³ л²» ² л²» ² ¼ µ«µ ² ¼ ³ ²¹µ»² ««² ² µ ²¹ ¾» «¼«Î»ª± «ÐÕ ¼ Ó ¼ «², dilaksanakan dengan cara «¼» «¼» «µ ²ó» «µ ² ³ ««² ¾«µ«ó¾«µ«µ±»µ ¾ ¼ ¼ ² «¼ ±¾» ª
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENDANGAN DEPAN DALAM
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENDANGAN DEPAN DALAM PENCAK SILAT MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VII A SMP MUHAMMADIYAH 2 MASARAN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI OLEH
Lebih terperinciÞßÞ Ì ÒÖßËßÒ ÐËÍÌßÕß. Ó»²» Ò»¹ Õ±» ¼ ² Ë Õ»½ Ó»²»²¹ øó»²»¹µ± ¼ ² ËÕÓ. «² ² ²¹ ¾ ² µ Î ïòðððòðððòðððôððò. îò Ë Ó»²»²¹ ¼»² «³ µ ¹ ²»¹ ²¼±²» ²¹
ÞßÞ Ì ÒÖßËßÒ ÐËÍÌßÕß ßò Ë Ó µ ±ô Õ»½ ô ¼ ² Ó»²»²¹ Ü»º ² ËÓÕÓ øë Ó µ ± Õ»½ Ó»²»²¹ ³»²««Õ»³»²» ² Ó»²» Ò»¹ Õ±» ¼ ² Ë Õ»½ Ó»²»²¹ øó»²»¹µ± ¼ ² ËÕÓ ïò Ë Õ»½ ¼ ² Ó µ ± ¼»² «³ µ ¹ ²»¹ ²¼±²» ²¹ ³»³ µ µ»µ ² ¾» ¼
Lebih terperinciÍÌÎßÌÛÙ ÐÛÓßÍßÎßÒ ÖßÍß ÐßÜß ÝÊò ÍÑÔÑ ßÒÙÕßÍß ËÌßÓß ÒÛÌÉÑÎÕ ÍËÎßÕßÎÌß ÌËÙßÍ ßÕØ Î. Ñ» æ Í Ì ßÎÇßÒ ßÒÌ ÕßÍßÎ Üïëðçðèî
ÍÌÎßÌÛÙ ÐÛÓßÍßÎßÒ ÖßÍß ÐßÜß ÝÊò ÍÑÔÑ ßÒÙÕßÍß ËÌßÓß ÒÛÌÉÑÎÕ ÍËÎßÕßÎÌß ÌËÙßÍ ßÕØ Î Ü «µ ² ˲ «µ Ó»³»²«Í»¾ ¹ ² л ² Ü ³ Ó»³» ±» Í»¾«² ʱµ ß Ó ¼ øßòó¼ò Ü ³ Þ ¼ ²¹ Ó ²»³»² ß¼³ ² Ñ» æ Í Ì ßÎÇßÒ ßÒÌ ÕßÍßÎ Üïëðçðèî
Lebih terperincißÒßÔ Í Í ÍÌÎËÕÌËÎßÔ ÜßÒ Ò Ôß ÐÛÒÜ Ü ÕßÒ ÒÑÊÛÔ ç ÍËÓÓÛÎÍ ïð ßËÌËÓÒÍ ÜßÎ ÕÑÌß ßÐÛÔ ÕÛ ÌØÛ Þ Ù ßÐÐÛÔ ÕßÎÇß ÉßÒ ÍÛÌÇßÉßÒ
ßÒßÔ Í Í ÍÌÎËÕÌËÎßÔ ÜßÒ Ò Ôß ÐÛÒÜ Ü ÕßÒ ÒÑÊÛÔ ç ÍËÓÓÛÎÍ ïð ßËÌËÓÒÍ ÜßÎ ÕÑÌß ßÐÛÔ ÕÛ ÌØÛ Þ Ù ßÐÐÛÔ ÕßÎÇß ÉßÒ ÍÛÌÇßÉßÒ Ñ» æ ÎßÌÒß ÕËÍËÓßÉßÌ Õïîðèðíè ÍÕÎ ÐÍ ÚßÕËÔÌßÍ ÕÛÙËÎËßÒ ÜßÒ ÔÓË ÐÛÒÜ Ü ÕßÒ ËÒ ÊÛÎÍ ÌßÍ
Lebih terperinciÐÎÑÜËÕÍ ÐÛÍßÒ ÜßÒ ÐÛÓÞÛÒÌËÕßÒ ÌØÛßÌÛÎ ÑÚ Ó ÒÜ ÜßÔßÓ Ú ÕÍ Ó Ò Ü ÌÉ ÌÌÛÎ
ÐÎÑÜËÕÍ ÐÛÍßÒ ÜßÒ ÐÛÓÞÛÒÌËÕßÒ ÌØÛßÌÛÎ ÑÚ Ó ÒÜ ÜßÔßÓ Ú ÕÍ Ó Ò Ü ÌÉ ÌÌÛÎ ø Í «¼ Ü» µ º Õ«º л» л²«Ú µ ³ ² ¼ ³ Ó»³ ±¼«µ Pesan yang Membentuk Ì»» ±º Ó ²¼ di Twitter ÍÕÎ ÐÍ Ü ««² Ñ» æ ÚÌßÎ ß ÒËÎ ßÎ ÛÍÌß Üðîðèðéî
Lebih terperinciPERBEDAAN PENGARUH LATIHAN HAND SPRING
PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN HAND SPRING DENGAN MENGGUNAKAN MATRAS GULUNG DAN MATRAS LEBIH TINGGI TERHADAP KEMAMPUAN HAND SPRING PADA MAHASISWA PUTRA SEMESTER II PROGRAM STUDI PENJASKESREK JPOK FKIP UNS
Lebih terperinciPROGRAM STUDI ILMU KEOLAHRAGAAN PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
PERBEDAAN PENGARUH JENIS PERMAINAN DAN KELOMPOK UMUR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN GERAK DASAR (Eksperimen Pada Siswa Umur 6-7 tahun dan Siswa Umur 10-11 tahun pada SD Negeri Jombor 01 Sukoharjo) TESIS
Lebih terperinciOleh MUHAMMAD RISKI ADI WIJAYA K
PERBEDAAN PENGARUH METODE AEROBIC INTERVAL TRAINING (SQUARE) DAN (TABATA) TERHADAP PENINGKATAN VO2 MAX. PADA MAHASISWA PUTRA PEMBINAAN PRESTASI PENCAK SILAT JPOK FKIP UNS 2014 Oleh MUHAMMAD RISKI ADI WIJAYA
Lebih terperinciOleh: NURUL NA MATUL MUFIDA A
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) DAN DIRECT INSTRUCTION (DI) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI TINGKAT MOTIVASI SISWA KELAS VIII SMP
Lebih terperinciPERBEDAAN PENGARUH ANTARA LATIHAN PLIOMETRIK
PERBEDAAN PENGARUH ANTARA LATIHAN PLIOMETRIK SINGLE LEG SPEED HOPS DAN DOUBLE LEG SPEED HOPS TERHADAP PENINGKATAN POWER OTOT TUNGKAI PADA KARATEKA PUTRA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA TAHUN 2011/2012
Lebih terperinciÜ ³ л³¾» ² Ó»¼ Ó. øß² É ½ ² л³¾» ² Õ»µ» ² Ñ ³ ³ ÚÐ. ¼ Í«Õ ¾ Ø ² Ö Ð±» ±¼» Ú»¾ «îðïî ÍÕÎ ÐÍ. ˲ «µ ³»³»²¾ ¹ ²» ² ³»²½ ¹» Í ² ³«Õ±³«² µ
Ñ ³ ³ Ü ³ л³¾» ² Ó»¼ Ó øß² É ½ ² л³¾» ² Õ»µ» ² Ñ ³ ³ ÚÐ ¼ Í«Õ ¾ Ø ² Ö Ð±» ±¼» Ú»¾ «îðïî ÍÕÎ ÐÍ Ë² «µ ³»³»²¾ ¹ ²» ² ³»²½ ¹» Í ² ³«Õ±³«² µ Ð ¼ Ú µ«³«í± ¼ ² ³«Ð± µ Ö««² ³«Õ±³«² µ Ü ««² ±» æ ß³ Î ½ ³ Üïîïðððê
Lebih terperinciSKRIPSI WISNU PRIMAASTAMA K
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERMAIN DAN BERLATIH TERHADAP KETERAMPILAN BERMAIN BOLA BASKET PADA SISWA PUTRA KELAS XI SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015. SKRIPSI WISNU PRIMAASTAMA K 5610084
Lebih terperinciSTUDI TENTANG TINGKAT KESEGARAN JASMANI SANTRI PUTRA SMA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2011/2012
STUDI TENTANG TINGKAT KESEGARAN JASMANI SANTRI PUTRA SMA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh : HERU SETYAWAN X4609018 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIIVERSITAS SEBELAS
Lebih terperinciPERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TOLAK PELURU
PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TOLAK PELURU MENGGUNAKAN PELURU SESUNGGUHNYA DAN MODIFIKASI ALAT TERHADAP HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA ORTODOX PADA SISWA KELAS XI USAHA PERJALANAN WISATA 2 SMK
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BAGAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VIII DI SMP N 15 SURAKARTA
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BAGAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VIII DI SMP N 15 SURAKARTA SKRIPSI Oleh: Merry Pratiwi NIM. K6405026 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciPENGARUH LATIHAN FARTLEK
PENGARUH LATIHAN FARTLEK DAN INTERVAL TRAINNING TERHADAP PENINGKATAN VO2 MAX PADA SISWA EKSTRAKURIKULER PENCAK SILAT SMP MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO TAHUN 2013 SKRIPSI Oleh : ANGGA SEPTIANTO NIM. K 5609012
Lebih terperinciPENINGKATAN KECEPATAN LARI ANTAR BASE
SKRIPSI PENINGKATAN KECEPATAN LARI ANTAR BASE MELALUI SPRINT TRAINING DAN HOLLOW SPRINT PADA SISWA PUTRA EKSTRAKURIKULER SOFTBALL KELAS X SMK BHINA KARYA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Oleh : AMIRUDIN
Lebih terperinciGALIH PRIAMBADA NIM K
PENGARUH PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI PANCA INDERA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS XII DI SLB C YPSLB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI Disusun oleh : GALIH PRIAMBADA
Lebih terperinciPERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK
Lebih terperincimenetapkan olahraga perlu makin ani bagi setiap anggota masyarakat, nasional yaitu memasyarakatkan masyarakat. Tak hanya itu saja
! " # $ $ %! & '! ( ) ) ' * % ) ' # + )! )! ' ),! &! ) % ( - ( " ( # + & ( )! &! ) %. % & ' (! # ' ) + #! ) ' $ ) ( / * * * 0 1 ) ' ( ( ) ( +! +! ' ( % $ ) ( & + / $ & 0 2 3 4 5 6 4 7 8 9 4 5 : ; 4 < =
Lebih terperinciPENGARUH LATIHAN PLYOMETRIC BARRIER HOPS
PENGARUH LATIHAN PLYOMETRIC BARRIER HOPS (PBH) DAN MULTIPLE BOX TO BOX (MBTB) TERHADAP HASIL TENDANGAN LAMBUNG JAUH DALAM SEPAK BOLA PADA PEMBINAAN PRESTASI SEPAK BOLA KU 19-21 TAHUN POK FKIP UNS TAHUN
Lebih terperinciSTUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN STAD
STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN STAD DENGAN METODE PEMBELAJARAN GI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA KOMPETENSI DASAR TATA SURYA DAN JAGAD RAYA KELAS X SMA NEGERI 3 SUKOHARJO TAHUN 2013-2014
Lebih terperinciBIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI UNTUK
BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI UNTUK MENGURANGI PELANGGARAN TATA TERTIB SEKOLAH (PENELITIAN PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014) SKRIPSI Oleh : ZAFIRAH FARIS
Lebih terperinciPENGARUH PENDEKATAN BERLATIH INDIVIDU DAN KELOMPOK TERHADAP KEMAMPUAN SERVIS SEPAK TAKRAW. PADA SISWA PUTRA KELAS VIII MTs N TERAS
PENGARUH PENDEKATAN BERLATIH INDIVIDU DAN KELOMPOK TERHADAP KEMAMPUAN SERVIS SEPAK TAKRAW PADA SISWA PUTRA KELAS VIII MTs N TERAS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 SKRIPSI Oleh : INDRA ARDIYANTO K5612043 FAKULTAS
Lebih terperinciPERNYATAAN KEASLIAN TULISAN. Nama : Galang Nalendra Apriliawan NIM : K Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Galang Nalendra Apriliawan NIM : K4611045 Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Menyatakan bahawa skripsi
Lebih terperinciDiajukan Oleh: TATIK RESTYAWATI A
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KARANGMALANG
Lebih terperinciPENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP KETUNTASAN BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VIII SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : DYAH KUSUMA
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PREZI TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PREZI TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO SKRIPSI Oleh : DEWI KUSUMA WATI K7412050 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciPENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SKRIPSI Oleh: SRI MEKARWATI K2309074 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciK FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
EFEKTIVITAS METODE PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM (PECS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT BERBASIS EJAAN YANG DISEMPURNAKAN (EYD) PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VIb SLB-B YRTRW SURAKARTA
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ENQUIRING MINDS TERHADAP HASIL BELAJAR MOTOR OTOMOTIF SISWA KELAS XI TKR SMK NEGERI 5 SURAKARTA
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ENQUIRING MINDS TERHADAP HASIL BELAJAR MOTOR OTOMOTIF SISWA KELAS XI TKR SMK NEGERI 5 SURAKARTA SKRIPSI Oleh : RIZA RIZANDO K2510056 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Lebih terperinciPERBEDAAN PENGARUHANTARA METODE PEMBELAJARAN BAGIAN
PERBEDAAN PENGARUHANTARA METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN METODE KESELURUHAN TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI PADA SISWA PUTRA KELAS XI SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI
Lebih terperinciØ ÐÛÎÔÑÕßÔ ÌßÍ ÓÌß ÚÓ ÐßÍÝß ÎßÜ Ñ ÍÌÎÛßÓ ÒÙ
Ø ÐÛÎÔÑÕßÔ ÌßÍ ÓÌß ÚÓ ÐßÍÝß ÎßÜ Ñ ÍÌÎÛßÓ ÒÙ ø Í «¼ Ü» µ º Õ«º Ó»²¹»² л²» ² Ð ² Ø» ±µ Ð ½ л «¾ ² Î ¼ ± Õ±²ª»² ±² Ó»² ¼ Î ¼ ± Í» ³ ²¹ ¼ Î ¼ ± Õ±³«² ÓÌß ÚÓ ±» æ ÖËÔ ß ÒËÎ ÎÑÝØÓßØ Ü ðîðéðêì ÍÕÎ ÐÍ Ü «µ ²
Lebih terperinci: PANDI SUSANTO K
PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH DENGAN PENDEKATAN TIDAK LANGSUNG DAN LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK PADA SISWA PUTRA KELAS X SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciPENGARUH MINAT DAN BAKAT MENGGAMBAR TERHADAP HASIL GAMBARAN SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 24 GAJAHAN TAHUN AJARAN 2015/2016
PENGARUH MINAT DAN BAKAT MENGGAMBAR TERHADAP HASIL GAMBARAN SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 24 GAJAHAN TAHUN AJARAN 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi
Lebih terperinciSTUDI KOMPARASI TINGKAT PEROLEHAN KOSAKATA
STUDI KOMPARASI TINGKAT PEROLEHAN KOSAKATA SISWA TUNARUNGU KELAS PERSIAPAN ANTARA YANG MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DENGAN MEDIA MODEL DI SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : AYU WIJAYANTI
Lebih terperinciPERBEDAAN KESADARAN MULTIKULTURAL ANTARA SISWA
PERBEDAAN KESADARAN MULTIKULTURAL ANTARA SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 SUKOHARJO DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS ASSALAAM SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: HESTI OKTAVIA NIM. K6410031
Lebih terperinciPENERAPAN PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION
PENERAPAN PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA PRESENTASI POWER POINT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA TUNAGRAHITA KELAS IV SDLB BINA PUTRA SALATIGA SEMESTER II TAHUN
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM IRAMA TANPA ALAT
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM IRAMA TANPA ALAT MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS PADA PESERTA DIDIK KELAS VII F SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Lebih terperinciPENGARUH PEMBELAJARAN MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X DI SMAN KEBAKKRAMAT SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENGARUH PEMBELAJARAN MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X DI SMAN KEBAKKRAMAT SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada
Lebih terperinciKONTRIBUSI KECERDASAN EMOSIONAL DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X SMA
KONTRIBUSI KECERDASAN EMOSIONAL DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X SMA SKRIPSI Oleh: Dwi Yuliani K2309017 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciDisusun oleh: Yuliani Nur Santi A
STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN PBL DAN MODEL PEMBELAJARAN PJBL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SDN IV JATISRONO DAN SDN II JATISARI TAHUN 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh
Lebih terperinciPERBEDAAN PENGARUH LATIHAN CIRCUIT TRAINING
PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN CIRCUIT TRAINING DENGAN ISTIRAHAT AKTIF DAN CIRCUIT TRAINING ISTIRAHAT PASIF TERHADAP KEMAMPUAN VO2MAX PADA SISWA EKSTRAKULIKULER BOLA VOLI SMP NEGERI 1 GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciPERBEDAAN PENGARUH LATIHAN PLIOMETRIK ANTARA DOUBLE LEG BOUND DAN ALTERNATE LEG BOUND TERHADAP KEMAMPUAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK
PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN PLIOMETRIK ANTARA DOUBLE LEG BOUND DAN ALTERNATE LEG BOUND TERHADAP KEMAMPUAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK SKRIPSI Oleh: YUYUN DWI ARI WIBOWO X.5606045 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
Lebih terperinciPERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TEKNIK DAN BERMAIN
PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TEKNIK DAN BERMAIN TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BOLA MENYUSUR TANAH SEPAKBOLA PADA SISWA PUTRA KELAS XI SMA NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Oleh :
Lebih terperinciEFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN NHT
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN NHT DAN STAD TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS XI IPS SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 SKRIPSI Oleh : BHIAN RANGGA JAVANICA RUBIYANTO
Lebih terperinciSkripsi diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika. Diajukan Oleh: ASIH APRILIA A
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PROBLEM POSING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI TINGKAT KEAKTIFAN PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 7 SURAKARTA Skripsi
Lebih terperinciEFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN STAD TERHADAP TINGKAT AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DAN STAD TERHADAP TINGKAT AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Quasi Eksperimen KD Sebaran Flora Dan Fauna Kelas XI IPS SMA N 1 Karanganyar Tahun Ajaran
Lebih terperinciSKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Program Studi Pendidikan Matematika
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN CONCEPT MAPPING DAN PROBLEM POSING DITINJAU DARI HASIL BELAJAR SISWA MENURUT TAKSONOMI BLOOM (Eksperimen Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP N 4 Wonogiri Tahun
Lebih terperinciDiajukan Oleh: DIAN YUNI LUTFIANA A
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS IV DAN V SD MUHAMMADIYAH 7 JOYOSURAN KECAMATAN PASAR KLIWON KOTA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Lebih terperinciKEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DITINJAU DARI METODE MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII
KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DITINJAU DARI METODE MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII MTsN PLUPUH SRAGEN TAHUN AJARAN 2016/2017 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh
Lebih terperinciSKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGITIGA MELALUI STRATEGI THINK-PAIR-SQUARE DAN EXPLICIT INSTRUCTION SISWA KELAS VII SMPN 1 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk Memenuhi
Lebih terperinciEKSPERIMEN MODEL BLENDED LEARNING DAN JOYFULL LEARNING SUB TEMA EKOSISTEM AIR TAWAR DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA KELAS VII SMPN 9 SURAKARTA
EKSPERIMEN MODEL BLENDED LEARNING DAN JOYFULL LEARNING SUB TEMA EKOSISTEM AIR TAWAR DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA KELAS VII SMPN 9 SURAKARTA Skripsi Oleh : Anantyas Kusuma D K2311006 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciBIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MEDIA PERMAINAN SMART
SKRIPSI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MEDIA PERMAINAN SMART MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS V SD NEGERI TUMENGGUNGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Oleh: AHMAD JAWANDI NIM K3109006 FAKULTAS
Lebih terperinciPERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH DENGAN
PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH DENGAN ALAT BANTU DAN TANPA ALAT BANTU TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN LOMPAT JAUH GAYA MELENTING PADA SISWA PUTRA KELAS VIII SMP NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN
Lebih terperinciAMBAR INDRIASTUTI K
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR SISWA DAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI (MPA) SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 SUKOHARJO
Lebih terperinciPENGARUH LATIHAN DENGAN VARIASI GERAK DAN KOORDINASI
PENGARUH LATIHAN DENGAN VARIASI GERAK DAN KOORDINASI MATA-TANGAN TERHADAP KEMAMPUAN GROUNDSTROKE BACKHAND PADA MAHASISWA PEMBINAAN PRESTASI TENIS LAPANGAN JPOK FKIP UNS TAHUN 2014 Oleh : AMINUDIN K5610007
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN INTERNET DAN KEAKTIFAN
HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN INTERNET DAN KEAKTIFAN BELAJAR DALAM PEER GROUP DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN TAHUN AJARAN 2012-2013 SKRIPSI Oleh WAHYU TIKA PURNAMASARI
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh : ADIL TANENDHA K
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN LCD PROYEKTOR DAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA (K3) SISWA KELAS X TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 4 SUKOHARJO SKRIPSI
Lebih terperinciHUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN TINGKAT KEHADIRAN
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN TINGKAT KEHADIRAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENJASORKES PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh: M. YUSUF ARBIANSYAH K5612057 FAKULTAS
Lebih terperinciDiajukan Oleh: TIA AVIANI TIRTANA A
KONTRIBUSI KEMANDIRIAN BELAJAR, DISIPLIN SEKOLAH, DAN IKLIM KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS X DI SMA BHINNEKA KARYA 2 BOYOLALI Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciEKSPERIMEN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH
EKSPERIMEN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DAN TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SURAKARTA Skripsi diberikan untuk
Lebih terperinciOleh : TUNING WIJAYANTI K
PENGARUH PENGGUNAAN FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH DAN CARA BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PERALATAN KANTOR PADA SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN
Lebih terperinciDiajukan Oleh: DYAH RIZKI UTAMI A
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBASIS NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SAWIT Skripsi Diajukan
Lebih terperinciPERBEDAAN MINAT BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA TERHADAP PEMILIHAN SEKOLAH LANJUTAN ATAS DI SMP NEGERI 1 SAMBIREJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PERBEDAAN MINAT BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA TERHADAP PEMILIHAN SEKOLAH LANJUTAN ATAS DI SMP NEGERI 1 SAMBIREJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: RINI MUKTI HADIATI NIM K8409055 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciÐÛÒÙßÎËØ ÙßÇß ÕÛÐÛÓ ÓÐ ÒßÒ ÌÎßÒÍÚÑÎÓßÍ ÑÒßÔô ÌÎßÒÍßÕÍ ÑÒßÔ. ÜßÒ Ôß ÍÍÛÆóÚß ÎÛ ÐßÜß ÕÑÒÚÔ ÕÕ Ü ÌÛÓÐßÌ ÕÛÎÖß. øí «¼ Ð ¼ Õ ² ÐÌò ß «Ì ²ª» ³ Õ»»² ÍÕÎ ÐÍ
ÐÛÒÙßÎËØ ÙßÇß ÕÛÐÛÓ ÓÐ ÒßÒ ÌÎßÒÍÚÑÎÓßÍ ÑÒßÔô ÌÎßÒÍßÕÍ ÑÒßÔ ÜßÒ Ôß ÍÍÛÆóÚß ÎÛ ÐßÜß ÕÑÒÚÔ ÕÕ Ü ÌÛÓÐßÌ ÕÛÎÖß øí «¼ Ð ¼ Õ ² ÐÌò ß «Ì ²ª» ³ Õ»»² ÍÕÎ ÐÍ DisusununtukMelengkapiTugas- konomijurusan TugasdanMemenuhiPersyaratanGunaMeraihGelarSarjanaEk
Lebih terperinciPENGARUH KETERAMPILAN KEWARGANEGARAAN (CIVIC SKILL) TERHADAP NILAI KARAKTER DALAM PKn SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2012/2013
PENGARUH KETERAMPILAN KEWARGANEGARAAN (CIVIC SKILL) TERHADAP NILAI KARAKTER DALAM PKn SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh : ARIF SETYAWAN X 6406013 FAKULTAS KEGURUAN DAN
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN MEDIA VIDEO DAN MOTIVASI
HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN MEDIA VIDEO DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SMA NEGERI 6 SURAKARTA SKRIPSI Oleh: LIA MAWARNI K8412040 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN IPS MATERI KERAGAMAN FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA KELAS VII SMP N 2 COLOMADU Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Lebih terperinciPENGARUH PENGUASAAN MATA PELAJARAN PRODUKTIF
PENGARUH PENGUASAAN MATA PELAJARAN PRODUKTIF DAN INFORMASI KERJA TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK N 1 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: RIZKY SHINTIA W K7412153
Lebih terperinciMahasiswa Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga PENGARUH LATIHAN BERBEBAN TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN TENDANGAN SABIT PADA SISWA PUTRA EKSTRAKURIKULER PENCAK SILAT SMA NEGERI 2 PURBALINGGA TAHUN
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh : Yolanda Einstean Shodiq K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN METODE BAGIAN REPETITIF DAN PROGRESIF TERHADAP HASIL BELAJAR SERVICE TENIS LAPANGAN PADA MAHASISWA PUTRA PENKEPOR ANGKATAN 2013 FKIP UNS SURAKARTA TAHUN 2015 SKRIPSI Oleh
Lebih terperinciSkripsi. Oleh: Dzirwatul Muna K
REMEDIASI PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN PERMAINAN ULAR TANGGA MATERI FLUIDA STATIS SISWA KELAS X MIPA 2 SMA BATIK 2 SURAKARTA Skripsi Oleh: Dzirwatul
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MODIFIKASI MEDIA BELAJAR DENGAN RAKET MINI TERHADAP HASIL BELAJAR SERVIS PANJANG,
PENGARUH PENGGUNAAN MODIFIKASI MEDIA BELAJAR DENGAN RAKET MINI TERHADAP HASIL BELAJAR SERVIS PANJANG, LOB DAN SMASH BULUTANGKIS PADA EKSTRAKURIKULER BULUTANGKIS SMP N 23 SURAKARTA TAHUN 2015 SKRIPSI Oleh
Lebih terperinciPENGARUH METODE LATIHAN DRILL DAN BERPASANGAN TERHADAP KETEPATAN PUKULAN SMASH PADA PERSATUAN BULUTANGKIS THOKEWOH KLATEN TAHUN 2016
PENGARUH METODE LATIHAN DRILL DAN BERPASANGAN TERHADAP KETEPATAN PUKULAN SMASH PADA PERSATUAN BULUTANGKIS THOKEWOH KLATEN TAHUN 2016 SKRIPSI Oleh: DARJANTO UTORO K5612020 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENGARUH KETERSEDIAAN KOLEKSI PERPUSTAKAAN TERHADAP MINAT BACA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 MAGELANG TAHUN AJARAN 2014/2015
PENGARUH KETERSEDIAAN KOLEKSI PERPUSTAKAAN TERHADAP MINAT BACA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 MAGELANG TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh: TYAS SETIANI K7407149 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciEFEKTIVITAS METODE PETA KONSEP DAN METODE
EFEKTIVITAS METODE PETA KONSEP DAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ATLAS ELEKTRONIK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI INTERAKSI MANUSIA DENGAN LINGKUNGAN
Lebih terperinciPERBEDAAN PENGARUH METODE MASSED PRACTICE
PERBEDAAN PENGARUH METODE MASSED PRACTICE DAN DISTRIBUTED PRACTICE TERHADAP KETRAMPILAN GROUNDSTROKE BACKHAND TENIS LAPANGAN PADA SISWA PUTRA EKSTRAKURIKULER SMAN 1 SAMBUNGMACAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP MENGENAL BENTUK BANGUN DATAR ANAK AUTIS SKRIPSI
PENGGUNAAN METODE DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP MENGENAL BENTUK BANGUN DATAR ANAK AUTIS SKRIPSI Disusun oleh: NOVIA LINAWATI K5110044 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciHAMISENO MURTI DANANDA K
PENGARUH PENGGUNAAN RING SESUNGGUHNYA DAN MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN TEKNIK DASAR LAY UP SHOOT PADA SISWA PUTRA EKSTRAKURIKULER BOLA BASKET SMA N 2 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: HAMISENO
Lebih terperinciPERBEDAAN PENGARUH MODEL JIGSAW
PERBEDAAN PENGARUH MODEL JIGSAW DAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X SMA DI PURWODADI GROBOGAN Tesis Untuk
Lebih terperinciPENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PEMANFAATAN
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS DI SMA BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh : MARINA TRI HANDHANI K8409036
Lebih terperinciAGUS WURYANTO NIM: X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SENSOMOTORIK MELALUI PEMBELAJARAN OLAHRAGA KESEHATAN PADA ANAK TUNAGRAHITA KELAS III SEMESTER I SLB/C YPCM BANYUDONO BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2014/2015 S K R I P S I Oleh:
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DENGAN MINAT MEMBACA SISWA DI PERPUSTAKAAN SD NEGERI 1 SAMBIRATA
HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DENGAN MINAT MEMBACA SISWA DI PERPUSTAKAAN SD NEGERI 1 SAMBIRATA SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN REKA CERITA GAMBAR
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN REKA CERITA GAMBAR (Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas III SD Negeri 03 Tunggulrejo Kecamatan Jumantono kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011)
Lebih terperinciKONTRIBUSI PENERIMAAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PENGUNGKAPAN DIRI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 MASARAN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KONTRIBUSI PENERIMAAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PENGUNGKAPAN DIRI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 MASARAN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI OLEH: UMMI MAFTUKAH RAHMAWATI NIM. K 3109078 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciDiajukan Oleh : DWI ROSITA AGUSYATI A
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS NUMBERED HEADS TOGETHER DITINJAU DARI PENALARAN MATEMATIS SISWA (Penelitian Eksperimen pada Kelas VII Semester Genap MTs
Lebih terperinciPENERAPAN READING WORKSHOP
PENERAPAN READING WORKSHOP UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN CERITA ANAK PADA SISWA KELAS V SDN TUNGGULSARI I NO. 72 LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI OLEH : FAIQOH DAMAYANTI
Lebih terperinciPENGARUH LATIHAN LAY UP
PENGARUH LATIHAN LAY UP ANTARA PENGGUNAAN ALAT BANTU SIMPAI DAN PAPAN TOLAK TERHADAP KEMAMPUAN LAY UP SHOOT BOLA BASKET PADA SISWA PUTRA EKSTRAKURIKULER BOLA BASKET SMA NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciPERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN ROLL
PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN ROLL DEPAN DENGAN MATRAS MENDATAR DAN MATRAS MIRING TERHADAP HASIL BELAJAR ROLL DEPAN SISWA PUTRI KELAS V DAN VI SD NEGERI MAJENANG 3 SUKODONO KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN
Lebih terperincißÒßÔ Í Í Í ÝÇÞÛÎ ÜßÕÉßØ ÜßÔßÓ ÉÛÞÍ ÌÛ ßØÓßÜ ÇÇßØòÑÎò Ü ÐßÜß ÞËÔßÒ ßÐÎ Ô îðïï
ßÒßÔ Í Í Í ÝÇÞÛÎ ÜßÕÉßØ ÜßÔßÓ ÉÛÞÍ ÌÛ ßØÓßÜ ÇÇßØòÑÎò Ü ÐßÜß ÞËÔßÒ ßÐÎ Ô îðïï Ü «µ ² ˲ «µ Ó»»²¹µ Ì«¹ ó «¹ ¼ ² Ó»³»²«Ð» ² Ù«² Ó»²½ Ù» Í ² ³«Í± ¼ ² ³«Ð± µ ˲ ª» Í»¾» Ó» Í«µ Ñ» æ Ü»² ß ² Üïîðçðîí ÖËÎËÍßÒ
Lebih terperinciDisusun oleh: DEWI PRASTIWI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
KONTRIBUSI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI SISWA (Pada Siswa Kelas
Lebih terperinciKONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS VII SMP
KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS VII SMP Skripsi Oleh: Ros Hana Elok Prastiwi K2310085 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA FILM ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN
SKRIPSI PENGGUNAAN MEDIA FILM ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI CERITA PENDEK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V DI SLB-ABC PUTRA MANUNGGAL TAHUN AJARAN
Lebih terperinciPENGARUH KEPEMIMPINAN DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KEPUASAN KERJA PEGAWAI PADA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KOTA SURAKARTA
PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KEPUASAN KERJA PEGAWAI PADA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KOTA SURAKARTA SKRIPSI Oleh HANY SEPTIANA. W NIM K7408218 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
Lebih terperinciPERBEDAAN PENGARUH LATIHAN CHEST PRESS IN SPLIT STANCE
PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN CHEST PRESS IN SPLIT STANCE DAN ROWING IN SPLIT STANCE TERHADAP PENINGKATAN KECEPATAN PUKULAN GYAKU-ZUKI MAHASISWA PEMBINAAN PRESTASI KARATE JPOK FKIP UNS TAHUN 2013 SKRIPSI
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN SARANA
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN SARANA PENDIDIKAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 1 TERAS TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: Muhammad Fauzan K8412052 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciPERBEDAAN PENGARUH LATIHAN PEMBEBANAN LINIER
PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN PEMBEBANAN LINIER DAN NON LINIER TERHADAP KEMAMPUAN PUKULAN SMASH TENIS MEJA PADA MAHASISWA PUTRA PEMBINAAN PRESTASI TENIS MEJA JPOK FKIP UNS SURAKARTA TAHUN 2014 SKRIPSI Oleh:
Lebih terperinciTEKNIK PERMAINAN EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI PADA SISWA SD KELAS V DI SD N 02 PAPAHAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
TEKNIK PERMAINAN EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI PADA SISWA SD KELAS V DI SD N 02 PAPAHAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh DWI SULISTYANINGSIH NIM K3109028 FAKULTAS
Lebih terperinci