MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENDANGAN DEPAN DALAM

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENDANGAN DEPAN DALAM"

Transkripsi

1 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENDANGAN DEPAN DALAM PENCAK SILAT MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VII A SMP MUHAMMADIYAH 2 MASARAN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI OLEH ALI MURSIDI X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2012 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Ali Mursidi NIM : X Jurusan/Program Studi : JPOK UNS/Penjaskesrek menyatakan bahwa skripsi saya berjudul MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENDANGAN DEPAN DALAM PENCAK SILAT MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VII A SMP MUHAMMADIYAH 2 MASARAN SRAGEN TAHUN ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicatumkan dalam daftar pustaka Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sangsi atas perbuatan saya. Surakarta, Oktober 2012 Yang membuat pernyataan Ali Mursidi NIM. X ii

3 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENDANGAN DEPAN DALAM PENCAK SILAT MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VII A SMP MUHAMMADIYAH 2 MASARAN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Oleh : ALI MURSIDI X Skripsi Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET S U R A K A R T A 2012 iii

4 PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, Oktober 2012 iv

5 PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Pada hari : Tanggal : Tim Penguji Skripsi : Nama Terang Tanda Tangan Ketua Sekretaris Anggota I Anggota II : Haris Nugroho, S.Pd.,M.Or : Drs. H. Agustiyanto, M.Pd : Drs. H. Agus Margono, M. Kes : Febriani Fajar Ekawati, S.Pd.,M.Or Disahkan oleh: Chapter 2 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan v

6 MOTTO Barang siapa yang memberi kemudahan kepada orang lain yang sedang mengalami kesulitan, maka Allah akan memudahkan kepadanya dunia dan akhirat. (HR. Ibnu dari Abu Hurairah) Kerjakanlah apa yang dapat dikerjakan hari ini, karena waktu terus berjalan dan tidak akan pernah kembali lagi. (Penulis) vi

7 PERSEMBAHAN Dengan penuh semangat, kupersembahkan karya ini untuk: Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas dan kasih sayang yang tidak terbatas pula. Semuanya membuatku bangga memiliki orang tua seperti kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu. -teman ku Angkatan 2010 Teman-teman Angkatan 2010 seperjuangan menempuh ilmu. Suka dan duka bisa kita lalui bersama demi meraih cita-cita masa depan yang lebih baik. Kepada Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen beserta guru Penjasorkes, saya ucapkan terima kasih karena telah memberi bantuan dan bimbingan, sehingga saya dapat mengaplikasikan ilmu pengetahuan yang diterima di bangku kuliah. vii

8 ABSTRAK Ali Mursidi. MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENDANGAN DEPAN DALAM PENCAK SILAT MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VII A SMP MUHAMMADIYAH 2 MASARAN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Surakarta, September Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar tendangan depan dalam pencak silat melalui penggunaan media alat bantu pembelajaran pada siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen tahun pelajaran 2011/2012 berjumlah 31 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Pengumpulan data dengan tes tendangan depan pencak silat dan observasi aktifitas peserta didik dan guru selama kegiatan belajar mengajar tendangan depan pencak silat dengan menggunakan alat bantu Pembelajaran. Avaliditas data dengan teknik triangulasi. Data dalam penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif adalah skor perolehan tendangan depan pencak silat, data kualitatif terdiri dari: aktivitas guru, keaktifan siswa, aktifitas siswa, dan penggunaan alat bantu. Data kuantitatif dianalisis dengan T-test sedangkan data kualitatif dianalisis dengan analisis kritis. Pada penelitian ini menghasilkan suatu data peningkatan siswa dalam mempelajari tendangan depan menggunakan media alat bantu pembelajaran. Ketercapaian ketuntasan hasil belajar tendangan depan pencak silat dari pra siklus ke siklus 1 sebesar 38.71%. Dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 12.91%. Peningkatan ketuntasan hasil belajar secara keseluruhan dari kondisi awal ke siklus 2 sebesar 51.62%. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan: Penggunaan media alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar tendangan depan pencak silat pada siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen tahun pelajaran 2011/2012. Kata kunci : Pembelajaran tendangan depan pencak silat, media alat bantu pembelajaran, hasil belajar tendangan depan pencak silat. viii

9 DAFTAR ISI Halaman JUDUL.. i PERNYATAAN... PENGAJUAN.. PERSETUJUAN PENGESAHAN MOTTO... PERSEMBAHAN ABSTRAK DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR. DAFTAR LAMPIRAN KATA PENGANTAR BAB I PENDAHULUAN A. B. C. D.... BAB II KAJIAN PUSTAKA. A. 1. Pencak Silat a. Aspek-Aspek dalam Pencak Silat... b. Sifat-Sifat Pencak Silat. c. Teknik dalam Pencak Silat Serangan Pencak Silat... a. Hakikat Serangan dalam Pencak Silat... b. Seran ix ii iii iv v vi vii viii ix xii xiv xv xvii

10 c. 11 B. 3. Pembelajaran a. Hakikat Mengajar b. Hakikat Belajar c. Hakikat Pembelajaran d. Komponene. Ciri-Ciri Per f. 4. a. Hakikat b. 5. Alat Bantu Tendangan Depan Pencak Silat a. Hakikat Alat Bantu dalam Pembelajaran Tendangan. b. Alat Bantu untuk Pembelajaran Tendangan Depan Pencak Silat BAB III METODE PENELITIAN... A. Tempat B. C. D. E. F. G. Indik H. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Surve Awal x

11 B. C. Pembahas BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan... B. C. Saran... DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Rinsian Waktu Penelitian Tindakan Kelas Tabel 2. Alat Pengumpulan Data Penelitian Tindakan Kelas Tabel 3. Indikator Kinerja Peneliti Tabel 4. Prosentase Indikator Pencapaian Keberhasilan Penelitian Tindakan Kelas Tabel 5. Kondisi Awal Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/ Tabel 6. Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 dari Kondisi Awal ke Siklus Tabel 7. Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 dari Siklus 1 ke Siklus Tabel 8. Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 dari Kondisi Awal ke Siklus Tabel 9. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 dari Pra Siklus ke Siklus Tabel 10. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 dari Siklus 1 ke Siklus Tabel 11. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 dari Pra Siklus ke Siklus xii

13 Tabel 12. Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar dan Prosentase Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 pada Pra Siklus Tabel 13. Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar dan Prosentase Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 setelah Siklus Tabel 14. Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar dan Prosentase Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 setelah Siklus Tabel 15. Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar dan Prosentase Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 pada Pra Siklus, 57 xiii

14 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Tendangan Depan Pencak Silat Gambar 2. Skematis Komponen-Komponen Pembelajaran Gambar 3. Pembelajaran Tendangan Depan Pencak Silat dengan Alat Bantu bantalan Gambar 4. Pembelajaran Tendangan Depan Pencak Silat dengan Alat Bantu Bola plastik Gambar 5. Histogram Kondisi Awal Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat sebelum Dilakukan PTK Gambar 6. Tindakan Siklus 1.. Gambar 7. Histogram Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat dari Kondisi Awal ke Siklus Gambar 8. Tindakan Siklus Gambar 9. Histogram Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat dari Siklus 1 ke Siklus Gambar 10. Histogram Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat dari Kondisi Awal ke Siklus Gambar 11. Ketuntasan Hasil Belajar dan Peningkatan Tendangan Depan Pencak Silat dari Pra Siklus ke Siklus Gambar 12. Ketuntasan Hasil Belajar dan Peningkatan Tendangan Depan Pencak Silat dari Siklus 1 ke Siklus Gambar 13. Ketuntasan Hasil Belajar dan Peningkatan Tendangan Depan Pencak Silat dari Pra Siklus ke Siklus Gambar 14. Ketuntasan Hasil Belajar dan Peningkatan Tendangan Depan Pencak Silat dari Pra Siklus, setelah Siklus 1 dan setelah Siklus xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Data Tes Awal (Pra Siklus) Aspek Afektif Tendangan Depan Pencak Sila Lampiran 2. Data Tes Awal (Pra Siklus) Aspek Kognitif Tendangan Lampiran 3. Data Tes Awal ( Pra Siklus ) Aspek Psikomotorik Tendangan Depan Lampiran 4. Data Tes Awal ( Pra Sikuls ) Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat... Lampiran 5. Data Tes Aspek Afektif Tendangan Depan Pencak Silat pada Lampiran 6. Data Tes Aspek Kognitif Tendangan Depan Pencak Silat pada Lampiran 7. Data Tes Aspek Psikomotorik Tendangan Depan Pencak Silat pada Lampiran 8. Data Tes Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat.... Lampiran 9. Data Tes Aspek Afektif Tendangan Depan Pencak Silat pada Siklus 2 Lampiran 10. Data Tes Aspek Kognitif Tendangan Depan Pencak Silat pada Siklus 2... Lampiran 11. Data Tes Aspek Psikomotorik Tendangan Depan Pencak Silat pada Siklus 2 Lampiran 12. Data Tes Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat pada Siklus 2... Lampiran 13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran xv

16 Lampiran 15. Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian.. Lampiran 16. Surat Ijin Penelitian dari Universitas Sebelas Maret 100 Lampiran 17. Surat Keterangan Penelitian dari SMP Muhammadiyah Masaran 100 xvi

17 KATA PENGANTAR Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah Nya, sehingga dapat diselesaikan penulisan skripsi ini. Disadari bahwa penulisan skripsi ini banyak mengalami hambatan, tetapi berkat bantuan dari beberapa pihak maka hambatan tersebut dapat diatasi. Oleh karena itu dalam kesempatan ini disampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Drs. H. Mulyono, M.M., Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Waluyo, S.Pd, M.Or., Ketua Program Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Drs. H. Agus Margono, M.Kes., sebagai pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, saran dan masukan, sehingga skripsi ini terselesaikan 5. Febriani Fajar Ekawati, S.Pd., M.Or., sebagai pembimbing II yang telah memberi semangat dan dorongan serta pembimbingan skripsi, sehingga skripsi dapat tersusun dengan baik. 6. Bapak dan Ibu Dosen JPOK FKIP UNS Surakarta yang secara tulus memberikan ilmu dan masukan-masukan kepada penulis. 7. Kepala SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian. 8. Siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen tahun pelajaran 2011/2012 yang telah bersedia menjadi sampel penelitian. 9. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini. xvii

18 Penulis berharap semoga skripsi yang sederhana ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para pembaca, khususnya tendangan depan pencak silat. Surakarta, Oktober 2012 Penulis xviii

19 ï ÞßÞ ÐÛÒÜßØËÔËßÒ ßò Ô Þ» µ ²¹ Ó Ð»²¼ ¼ µ ² Ö ³ ² Ñ ¹ ¼ ² Õ»» ² ³» «µ ² «¾ ¹ ²»²¼ ¼ µ ² ²¹ ²¹ ¾»» ²»² ²¹ ¼ ² ¼ µ ¼ ¼ µ ² ¼ ««²»³¾» ²»½ µ»» ««²ò Ü ³»³¾» ² л²¼ ¼ µ ² Ö ³ ² Ñ ¹ ¼ ² Õ»» ² ¼ µ ² ¾» ¾ ¹ ³ ½ ³ ½ ¾ ²¹ ± ¹ ô «² ½ ¾ ²¹ ± ¹ ¾» ¼»²½ µ ò л²½ µ ³» «µ ² ½ ¾ ²¹ ± ¹ ¾» ¼ ¾ ²¹ ²¼±²» ²¹ ¼ µ»²» µ ³ ² ²»²»µ ³± ²¹ò Í» ²¹ ¼»²¹ ²» µ»³¾ ²¹ ² ¼ ² µ»³ «² ³ ²ô»²½ µ»µ ²¹ ² ³» «µ ² «³» л²¼ ¼ µ ² Ö ³ ² Ñ ¹ ¼ ² Õ»» ² ²¹ «¼ µ ² µ» ¼»» ¼ ¼ µô»» ¼ ÍÓÐ Ó«³³ ¼ î Ó ² Í ¹»²ò Ó µ «¼ ¼ ² ««²» ² ¾» ¼ µ» ¼»» ¼ ¼ µ «ô ¹»» ¼ ¼ µ ³»²¹»² ± ¹ ¾» ¼ ¼ ² ³»³ «³»³¾» ¼ ² ¾ ³»²¼ ¹ ²¹¹«² ²¹ ³»³¾ µ ² ¼ ² ò Ü ³»³¾» ² ½ ¾ ²¹ ± ¹ ¾» ¼»²½ µ ¼ µ ² ³ ½ ³ó³ ½ ³»µ² µ ¼»²½ µ ò Ö± ² øîððìæ é ³»² µ ²æÌ»µ² µ ²¹» «¼ µ»³¾ ²¹µ ² ¼ ³»²½ µ ³» «æ øï ²¹µ ¼ ² ± ²¹µ ô øî µ ²¹ ¼ ²»²¹»³¾ ²¹ ²ô øí»µ² µ ¾» ²ô ø컵² µ» ²¹ ²ô ø뻵² µ «² ¼ ²ô ø껵² µ µ«²½ ²ò Þ» ¼ µ ² µ«µ««³ л² ± µ» ÍÓÐ µ» Ê»³»» ¾ ô µ² µ ¼»²½ µ ²¹ «¼ µ ² µ² µ» ²¹ ²ò Þ» ¼ µ ²»² ²» ²¹ ² ¼ ³»²½ µ ¼ ¾»¼ µ ² ³»² ¼ ¼««ô «µ«² ¼ ²»²¼ ²¹ ² Ö»² «µ«²»²½ µ «æ «µ«² ¼» ²ô «µ«² ³ ²¹ô «µ«² ²¹µ± ô «µ«² ²¹µ ô»¾ ²ô»¾ ²¹ ²ô ²¹¹ ô ³ ²ô µ»» ô ««µ ²ô ± ±µ ²ô «µ ²ô ½»²¹µ ³ ²ô ¹»² «²ô µ«² ¼ ² ¼±¾ µ ²ò Í»¼ ²¹µ ²»²»²¼ ²¹ ²»²½ µ «æ»²¼ ²¹ ² ¼» ²ô»²¼ ²¹ ² ³ ²¹ô»²¼ ²¹ ² ¾ ô»²¼ ²¹ ² ¾» «ô «²ò Ì»²¼ ²¹ ² ¼» ² ³» «µ ² «³»» ²¹ ² ²¹ ¼ µ ² ¼ µ» Ê»³»» ¼ ÍÓÐ Ó«³³ ¼ î Ó ² Í ¹»² «²

20 î» ² îðïïñîðïîò Ü»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ² ¼ µ» Ê ÍÓÐ Ó«³³ ¼ î Ó ² Í ¹»²ô» ² µ» Ê ß ¾» «³ ³»²«² «µµ ² ²¹ ³ µ ³ ò Ü «³ µ» Ê ß ÍÓÐ Ó«³³ ¼ î Ó ² Í ¹»²»¾ ² µ íï ²¹» ¾ ¹ ïí «¼ ² ïè «ô ² ïï ²¹ «² ¼ ³»»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ò Þ» ¼ µ ² µ» «² ² ¾» ô µ ««² ³» ¾» ¼»²¼ ²¹ ² ¼» ² ³»²«² «µµ ² ¾ ô»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ² ²¹ ¼ ¾» µ ² ¾» «³ ³»²«² «µµ ² ²¹ ³ µ ³ ò Í»¾»² ² ½ ¾ ²¹ ± ¹ ¾» ¼»²½ µ ¼ µ ² ¼ ¾» µ ²»½»¹ ô» ¼ µ»³¾ ²¹µ ² ³» «µ»¹ ²»µ µ«µ ²¹ ¾ ¼ µ«±» µ» Ê ¼ ² Ê ÍÓÐ Ó«³³ ¼ î Ó ² Í ¹»²ò Ò ³«² ¼ µ»¹ ²»µ µ«µ»²½ µ ¼ ÍÓÐ Ó«³³ ¼ î Ó ² Í ¹»² µ«²¹ ³ µ ³ ³»³¾» µ ² µ±² ¾ ¼»³¾» ² ¼ ³»»²½ µ»½»¹ ò Õ»²»¾ ¹ ² ¾» ²¹ µ«µ»¹ ²»µ µ«µ»²½ µ ¼ ÍÓÐ Ó«³³ ¼ î ±»² ² ²»µ»¼ ³»²¹ µ«µ»¹ ² ¾ô» ²¹ ¼ µ ³ «µô µ«²¹ «²¹¹«ó «²¹¹«³»²¹ µ«² ¼ ² ²»¾ ¹ ² ò Ü ² «¼» µ ² ²»³¾» ²»²½ µ ¼ ÍÓÐ Ó«³³ ¼ î Ó ² Í ¹»² ¼ µ ² µ ²»½ µ±²ª»² ±² ò Ù««³»²» µ ²»µ² µ»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ô ³»³¾» µ ² ½±² ±»²¼ ²¹ ² ¼» ² ¼ ²» ² «² ³»³¾» ¾ ó ¾ «² «µ ³» µ«µ ²»²¼ ²¹ ² ¼» ² ²¹ ¼ µ«µ ²»½ µ µ «¾» ³ ó ³ ò Ü»³¾» ² ²¹ ¼ µ«µ ²»½ µ±²ª»² ±²» ²»¾ ¹ ² ¾» µ«²¹»² ²¹ô ³»»²«¼ ² ¾± ²ô ««¾» ½ ²¼ ø¹±»µñ¾ Ö ¼»²¹ ² ²² ò Õ±²¼ ²¹ ¼»³ µ ² ³»²¹ µ ¾ µ ² ««²»³¾» ² ¼ µ ¼» ½ ô µ«²¹ ³»²¹µ² µ»²¼ ²¹ ² ¼» ²» ²¹¹ ¼ ³»ª «ñ»² ² ² ¼ µ «² ò л ³ ² ²¹» ¼ ¼ µ» Ê ß ÍÓÐ Ó«³³ ¼ î Ó ² Í ¹»² «¼ ½ µ ² ± «²¹» ò л³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ² ²¹ ¼ µ«µ ²»½ µ µ «¾» ³ ó ³» ² µ«²¹ ³»² µ» ² ò Ð ¼ «³«³² µ ²»¾»² ²¹ ³» µ«µ ²»²¼ ²¹ ² ¼» ² ¾ ¼ ¹» «² ²¹ «commit ¼ µ»² ô to» ²¹¹ user µ ² ³»² ¼»¾»³ ²¹ ò

21 í Ë ³»² ²¹µ µ ²» ² ¼ ² ³»³»²«¹» µ ô ³ µ ¼ ³»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼ µ» Ê ß ÍÓÐ Ó«³³ ¼ î Ó ² Í ¹»² «²» ² îðïïñîðïî ¼ ¾««µ ² ¾ ² «²¹» ò Í ±²± Þ ± ± «±ô Í«² ¼ ¼ ² Óò Ú«±² Øò øïççìæ îçé ³»² µ ²æ Ü»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ² ¾ ² «³»²¹ «³»¼ ô»²¹ ² ¼ ³»² ¼»¾ µ±²µ ¼ ² ³»² µô» ²¹¹ ³«¼ «² «µ ¼ ³»²¹» ¼ ² ¼ ³ ² µ ¼ ¼ µò ß ¾ ² «³» «µ ² «³»¼ ¼ ³»³¾» ² ²¹ ²¹ ¾»» ²»² ²¹ «² «µ ³»²¼«µ«²¹»²½ ² ««²»³¾» ²ò Ó» «¾ ² «²¹ ¼ ¹«² µ ² ¼ ³»³¾» ² ³»»³¾» ²»¾ µ±²µ ¼ ² ³«¼ ¼ ³»»¾ ³»² µò ß ¾ ² «²¹ ¼ ¼ ¹«² µ ² «² «µ ³»³¾ ² ³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ² ²æ ¾± µ ²¹ ¼ ¹ ² «²¹ ¼ ² ¾ ² ² «¾ ² «²² ò Ò ³«²» «² ¾» «³» ² ¼ ¾» µ ² ¾ ² «¼ ³»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼ µ» Ê ß ÍÓÐ Ó«³³ ¼ î Ó ² Í ¹»² «²» ² îðïïñîðïîò ß ¾ ² «¼ ³»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼»²¹ ² ¾ ² ² «ô ¾ ² ² ²¹ ¼»¹ ²¹ ±»»³ ²² ¼ ²» ² «² ³» µ«µ ²»²¼ ²¹ ² ¼» ² µ» ¾ ² ²»½ ¾» «²¹ó«²¹ò Í»¼ ²¹µ ² ¾ ² «¾± µ ²¹ ¼ ¹ ² «²¹ ¼ ³»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ «ô ¾± µ ²¹ ¼ ¹ ² «²¹ô µ»³«¼ ² ³» µ«µ ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»½ ¾» «²¹ó«²¹ò ß «¾ ² «¾± µ ¼ ¹» µµ ² ø¼ ¹± ²¹µ ² ¼ ²»» ¾» ¼ ««¼ ¼» ² ³» µ«µ ²»²¼ ²¹ ² ¼» ² µ» ¾± µ»»¾«ò Ó» «³»¼ ¾ ² «¼ ³»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼ µ ²»¾»² ²¹»¾ º±µ«¼ ²» ² ²¹ «² «µ ³» µ«µ ²»²¼ ²¹ ² ¼» ² ²¹ ½» ¼ ² µ«ò л³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ² ²¹ ³»² µ» ² ô»¾»² ²¹ô ³ «³» µ«µ ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»½ ¾» «²¹ó«²¹ ¼ ² ¼ µ ² µ ² ³»² ²¹µ µ ² µ»³ ³ «²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ò ß µ ¾»² ³» «³»¼ ¾ ² «¾± µ ²¹ ¼ ¹ ² «²¹ ¼ ³»² ²¹µ µ ² ¾»»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ò ˲ «µ ³»²¹» »¾«ô ³ µ» «commit ¼ µ«µ ² to user л²» ² Ì ²¼ µ ² Õ» ¼»²¹ ²

22 ì «¼«ô Ó»² ²¹µ µ ² Ø Þ» Ì»²¼ ²¹ ² Ü» ² ¼ ³ л²½ µ Í Ó» «Ð»²¹¹«² ² ß Þ ² «Ð»³¾» ² ¼ Í Õ» Ê ß ÍÓÐ Ó«³³ ¼ î Ó ² Í ¹»² Ì «² л ² îðïïñîðïî. Þò л «³«² Ó Þ» ¼ µ ² ¾» µ ²¹ ³ ²¹ ¼ µ»³«µ µ ² ¼ ô ³ ¼ ³»²» ² ² ¼ ¼ «³«µ ²»¾ ¹ ¾» µ«æþ ¹ ³ ² µ»²¹¹«² ² ¾ ² «Ð»³¾» ² ¼ ³»² ²¹µ µ ² ¾»»²¼ ²¹ ² ¼» ² ¼ ³»²½ µ ¼ µ» Ê ß ÍÓÐ Ó«³³ ¼ î Ó ² Í ¹»² «²» ² îðïïñîðïîá Ýò Ì««² л²» ² Þ» ¼ µ ²» ³ ² ²¹» ¼ µ»³«µ µ ² ¼ ô»²» ² ² ³»³ «² ««² «² «µæ Ó»² ²¹µ µ ² ¾»»²¼ ²¹ ² ¼» ² ¼ ³»²½ µ ³» ²¹¹«² ² ¾ ² ³¾» ² ¼ µ» Ê ß ÍÓÐ Ó«³³ ¼ î Ó ² Í ¹»² «²» ² îðïïñîðïîò Üò Ó ²º л²» ² Ó ¼ ³»²» ² ²»² ²¹ «² «µ ¼» ¼»²¹ ² ² ¼ ³»³¾» ³ ²º ² ²æ ïò Ó ²º ¾ ¹ ¹««Ð»² ± µ» ÍÓÐ Ó«³³ ¼ ² î Ó ² Í ¹»²æ ò ˲ «µ ³»² ²¹µ µ ² µ» º ¹««Ð»² ± µ» ¼ ³»³¾» ² л² ¹ ¼» ±» ¾» ²¹ ± ³ ò ¾ò ˲ «µ ³»² ²¹µ µ ² µ ²» ¹««¼ ³ ³»² ²µ ² «¹ ²»½ ±º» ±² ô» «³ ¼ ³»²¹¹«² ² ³»¼ ¾ ² ³¾» ²ò îò Ó ²º ¾ ¹ µ» Ê ß ÍÓÐ Ó«³³ ¼ î Ó ² Í ¹»²æ ò Ó»²½ µ ² «²»³¾» ² ²¹»¾ ³»²»² ²¹µ ²ô» «µ»³ ³ «² ¼ ² ³»² ²¹µ µ ²» ² µ º ¼ ³ ³»²¹ µ«

23 뻳¾» ² л² ô» ³»² ²¹µ µ ² ¾»»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ò ¾ò Ü ³»² ²¹µ µ ² ³ ² ô ³± ª ¼ ² ¼ ³ ³»²¹ µ³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ò

24 ê ÞßÞ ÕßÖ ßÒ ÐËÍÌßÕß ßò Ì ² «² Ыµ ïò л²½ µ Í Ð»²½ µ ¼ ¼ ² ³» «µ ²»³¾» ² ¼ ¼ ² ² ²¼±²» «² «µ ³»²¹ ²¼ ¼ ¼»¹ ³» µ ò Þ» µ ² ¼»²¹ ²»²½ µ Í«³ ²± øïççî ³»² µ ²æ л²½ µ ³»³ «²»²¹» ²»¾ ¹ ¹» µ ¼ ¾» ¼ ²¹» µ ¼» «² ¼ ² ¼ ¹«² µ ² ¼ ³ ¾» ô ² ¼ ²» «² «µµ ²ò Í ³»³ «²»²¹» ²»¾ ¹ ¹» µ ¾» ¼ ²¹»³ «² ô ²¹ ¾» «³¾» ¼ µ» ±µ ² ² ²¹ «½ ³«² ô ¹«² µ»» ³ ² ¼ «µ»»» ² ¾» ³ ô ³»²¹ ²¼ µ ² ¼ ¼ ¾ «¾»²½ ² ø ³ôïçì ò Ó»²««Í É ¼ ² ß¹«Ó«µ ± ¼ øïççîæ ïë ¾ 滲½ µ ¼ ¾«¼ ³ ²«²¼±²» «² «µ ³»³¾» ¼ ² ³»³» ²µ ²»µ»² øµ»³ ²¼ ² ¼ ² ²»¹ ² ø³ ²«²¹¹ ²» ¼ ²¹µ«²¹ ² ¼«¼ ² ³»µ ² «² «µ ³»²½ µ»» ² ¼«¹«² ³»² ²¹µ µ ² ³ ² ¼ ² µ» ¼ Ì«² Ç ²¹ Ó Û ò Ó»²««Ê ¼ øîðïï ³»² µ ²æ л²½ µ ¼ ««³» ±¼» ¾» ¼ ²¹ ¼ ½ µ ² «² «µ ³»³» ²µ ² ¼ ¼ ¾ ²¹ ¼ ³»²¹ ²½ ³ µ»» ³ ² ¼ ² µ» ²¹ «²¹ ² ¼«ò Þ» ¼ µ ²»²¼»»¾«¼ ¼ ³ «µ ² ¾ ô»²½ µ ³» «µ ² ¾«¼ ³ ²«²¼±²» ²¹ ³»³ «² ««² «² «µ ³»³¾» ¼ ² ³»³» ²µ ² ¼ ¼»¹ ³ ¾ «² «µ ³»²½ µ»» ² ¼ ² µ»» ³ ² ¼«¼ ² ³»² ²¹µ µ ²» ¼ Ì«² Ç ²¹ Ó Û ò ò ß»µóß»µ ¼ ³ л²½ µ Í Ð»²½ µ ³» «µ ² ¹» µ ¾» ¼ ²¹»³ «² ²¹ ¾» «³¾» ¼ µ» ±µ ² ² ²¹ «½ ³«² ô ¹«² µ»» ³ ² ¼ «µ»»» ² ¾» ³ ô ³»²¹ ²¼ µ ² ¼ ñ³ ²«¼ ¾ «¾»²½ ²

25 é ¼ ²»¹» ««²¹ ò Ó»²««Ê ¼ øîðïï ³»² µ ²æ л²½ µ ³»³ µ»³ ¼ «øï ³»² «ô øî ¾» ¼ ô øí ¾«¼ ¼ ²»² ¼ ² øì ± ¹ ò ï ß»µ Ó»² Í «Ó» ««² «ó«² ²½ µ»» «² «± ¹ ô «² «µ»»² ² ¼ ² «² «¾» ¼»»¾«ô»²½ µ ³» «µ ² «³ ¼ ² ¼»²¼ ¼ µ ² ³ ² ¼ ² ±µ ² ò Ó» «²ó ² ²¹» «¼ ² µ±² ² ± ²¹» ¼ ¼ ¼ µ «² «µ ³»²¹»³¾ ²¹µ ² µ»» ³ ²ò Ü»²¹ ²»²¼ ¼ µ ²»²½ µ «¹ ¼ ² ³µ ²»²¹ ² ¼ ³ µ» ¼«² ¼ ²» «²¹ ² ¼ ¼«¾» ³ µ ¼ «³«³² ò Í É ¼ ² Ó«µ ± ¼ øïççî ³»² µ ²æ л²½ µ ³»²¹ µ ² ¾«¼»µ» ««ô ²¹ ¼ ¼ ¼ ² ¼ ³»²¹»³¾ ²¹µ ² º ¼ ² µ ²¹» «øï µ» ¼ Ì«² Ç ²¹ Ó Û ô øî ³»²¹ ± ³ µ ³ ¾» ³ ³ ²«ô øí ³»» µµ ² µ»»² ²¹ ²» «² ¼ µ»»² ²¹ ² ¾ ¼ ô øì ³»²¹¹«² µ ² ² ³«¼ ¼ ³ ³»³»½ µ ²» ³ ² ¾» ³ ¼ ² øë ³»³¾» µ ² ¼ ³ ¾ µ ¾ ¹ µ»»² ²¹ ² µ»»» ² ¼ ² µ»³ «² ³ µ ø ³ò ïç ò î л²½ µ Í Í»¾ ¹ Þ» ¼ л²½ µ ¼ ¼ ² ³» «µ ² ³¾» ² ¼ ¹» ³ ¼» ²¹ ² ²ò Ü»²¹ ² ¼»³ µ ² «² «ó«² «¹» µ²» ¼ ¼«¾ ¹ ²ô ««² ««² «µ ³»²» ²¹ô ¼ ² «² ««² «µ ³»³¾»» ³ «µ «³»²» ³ µ ² ¼ ò л²½ µ ²¼±²» ³»²¹«³»³¾» ² ¼ ¼ ¼ ³»²» ²¹ò Ñ» µ»² «ô»²½ µ ¼»¾² ¾» ¼ ¾«µ ²»² ³»²» ²¹ò Õ»³ ³ «² ³»³¾» ¼ ¼ µ» ±³ ±µóµ» ±³ ±µ» ± ²¹ ² ¼ ¼ ³ ²º µ ² «² «µ µ»»² ²¹ ² ³»² ¹ µ» ³ ² ² ³»µ ² «µ»»² ²¹ ² µ» ³ ² ² ²¹µ«²¹ ²ò í л²½ µ Í Í»¾ ¹ Þ«¼ ¼ ² Í»²

26 è Ý µ ««²² ¼»²½ µ «¾ ¹ ² ¼ µ»»² ²ò Ü ¼» ó¼»»»² ¼» «¾ ² «²¹ ² ³«µ µ ò Ð ¼ µ»»² ² ²» ¼ µ ¼ óµ ¼ ¹» µ ¼ ² ³ ²¹ ³» «µ ² «²¼ ³ ² µ ««ò л²½ µ»¾ ¹»² «³»²««µ»»² «²ô µ»» ²ô µ»» ³¾ ²¹ ²ô µ»» ² ² ³ ô ¼ ² ¹ ò ì ß»µ Ñ ¹ Ü ² «¼»¹ ± ¹»²½ µ ³»³ «² ¾ ²ó ¾ ²»»² «¼»²¹ ² ««² ¹» µ ¼ ² ««² «µ ³»³»²«º«²¹ ³ ² ¼ ² ±µ ² ò Í«³ ²± øïççîæ ïçê ³»² µ ²æ Ñ ¹ ¼» µ»¹ ² ³ ² ²¹ ¼ ²¼»³ ²¹» «²¹ ² ³» ² ¼»²¼ ô ± ²¹ ² ««² «ó«² «³ô ²¹ µ ¼» ²¼ ²¹µ ² «¼ µ ² µ ²»½ µ» ô» ²¹¹ ³» «µ ² ²»²¼ ¼ µ ² ¾ ¼ ²¹ ³ «ò Í»³¹ µ»¹ ² ««²¹ ¾ ³»²¼± ±²¹ô ³»³¾ ²¹µ µ ²ô ³»²¹»³¾ ²¹µ ² ¼ ² ³»³¾ ² µ»µ«² ³ ² ³ ««² ±µ ² ¾ ¹» ³ ²«¼ ¼ ¹± ±²¹µ ²»¾ ¹ ± ¹ ò Ë ó««² «µ ³»²¹»³¾ ²¹µ ² «² «ó«² «± ¹ ²¹» ¼ ¼»²½ µ»¾ ¹ ± ¹ «³«³ô ¼ ¼ ¾ ¹ ¼ ³ ²»² ² øï ± ¹»²¼ ¼ µ ²ô øî ± ¹» ô øí ± ¹»µ» «³ ò ¾ò Í º óí º л²½ µ Í Ð»²½ µ ³» «µ ² ««½ ¾ ²¹ ± ¹ ¾» ¼ ²¹ ³»²¹»³¾ ²¹µ ²»µ ³»² «ô ¾» ¼ ô»² ¼ ² ¾«¼» ± ¹ ò Ñ» µ»² «ô»²½ µ ³»³ µ ½ ¹» µ ² µ ««²¹ ¾» ¾»¼ ¼»²¹ ² ½ ¾ ²¹ ± ¹ ¾» ¼ ²² ò Í É ú Ó«µ ± ¼ øïççîæ ïë ³»² µ ²æ л²½ µ ³»³ «² º ² ²æ øï Þ» º «ô»² «µ ¼ ²»³ ô µ»µ» ²» ò

27 ç øî øí øì øë øê øé øè Ì ¼ µ ³»³¾««µ ² «²¹ ² «ô ¼ µ «µ ³» ±²½ ¼ ² ³»²¹¹«²¹ô øµ»½ ³ ² ² ³ ««³±²» ò Ù» µ ² ²¹ ² «¼ ²» ô ¹» µ ² ²¹ ² ¼» ¾«µ «² «µ ³»³ ²½ ²¹ò Ô ²¹µ ²¹ ² µ»»¹»² ««ò Ì ¼ µ ¾ ² µ ¾» «ò л ² ² ò Þ ² µ» ³ ² ²»²¼ ò Ì»²¼ ²¹ ²»¼ ²¹ó»¼ ²¹ò Þ» ¼ µ ²»²¼»»¾«³»²«² «µµ ² ¾ ô º ¼ ½ ¾ ²¹ ± ¹ ¾» ¼»²½ µ «ô «ô»² «µô»³ ô µ»µ» ²» ô ¼ µ ³»³¾««µ ² «²¹ ² ²¹ «ô ¹» µ ² ²¹ ² «¼ ²» ô ¹» µ ² ²¹ ² ¼» ¾«µ «² «µ ³»³ ²½ ²¹ô ²¹µ ²¹ ² µ»»¹»² ««ô ¼ µ ¾ ² µ ¾» «ô» ² ² ô ¾ ² µ» ³ ² ²»²¼ ¼ ²»²¼ ²¹ ²»¼ ²¹ó»¼ ²¹ò Í º ó º ² ²¹ ³»³¾»¼ µ ² ± ¹ ¾» ¼»²½ µ ² ¼»²¹ ² ± ¹ ¾» ¼ ²²»» µ»³ ±ô µ» ±²¼±ô «¼±ô µ»ô ²¹ ³ ² ± ¹ ¾» ¼»»¾«¾ ² µ «² «µ» ² ¼ ² ¾ ² µ ³»²¹» «µ ² «ò ½ò Ì»µ² µ ¼ ³ л²½ µ Í Ð»²¹«²»µ² µ ³» «µ ² ««²¼ ² «² «µ ³»²½» ²¹ ²¹¹ ¼ ³»²½ µ ò Ø ² µ»²»²¹«²»µ² µ ³» «µ ² º µ ±»² ²¹ «² «µ ³»²»» µ ² «¹ ²¹ ¼ ³ ½ ¾ ²¹ ± ¹ ²¹ ¼» ² ò ˲ «µ ³»²¹µ² µ»²½ µ «³» «² ²¹ ¾ µ ¼ ²» «¼ ² ¼ µ«µ ²»½»³ ¼ ² µ±² ² «ò Ì»µ² µ ¾» ¼»²½ µ ¼ ¼ ² ³»²¹ ½«¼ ± ¹» µ ¼ ² µ ¼»»² «ò Ó»²««Ö± ² Ô«¾ øîððìæ é ¾ æ Ì»µ² µ ²¹» «¼ µ»³¾ ²¹µ ² ¼ ³»²½ µ ³» «æ øï ²¹µ ¼ ² ± ²¹µ ô øî Í µ ²¹ ¼ ²»²¹»³¾ ²¹ ²ô øí Ì»µ² µ ¾» ²ô øì Ì»µ² µ» ²¹ ²ô øë Ì»µ² µ «² ¼ ²ô øê Ì»µ² µ µ«²½ ²ò л²¼»»¾«³»²«² «µµ ² ¾ ô»µ² µ ¼ ³»²½ µ ¼ µ» ±³ ±µµ ² ³»² ¼»² ³ ³ ½ ³ «ô ²¹µ ¼ ² ± ²¹µ ô µ ²¹ ¼ ²»²¹»³¾ ²¹ ²ô»µ² µ ¾» ²ô»µ² µ» ²¹ ²ô»µ² µ «² ¼ ²

28 ï𻵲 µ µ«²½ ²ò Ë ³»²½» ²¹ ²¹¹ ¼ ³»²½ µ ô ³ µ»µ² µó»µ² µ»»¾««¼ µ«¼»²¹ ² ¾ µ ¼ ² ¾»² ò ˲ «µ ³»²¹µ² µ»²½ µ ô ³ µ «¼ µ«µ ² ²»½»³ ¼ ² µ±² ² » ±¹ ³ò îò Í» ²¹ ² л²½ µ Í ò Ø µ µ Í» ²¹ ² ¼ ³ л²½ µ Í Í» ²¹ ² ¼ ³ ½ ¾ ²¹ ± ¹ ¾» ¼»²½ µ ¼ ² ² ³» «µ ²»³¾» ² ¼ ¼» ²¹ ² ²ò Í«³ ²± øïççîæ îëî ³»² µ ²æ Í» ²¹ ² ¼ ³¾» ² ¼ ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ²»²¹ ² «²¹ ² ¼ ² ««²¹µ ñµ µ «² «µ ³»²¹»² ²»»² «¼ ²¹¹± «¾«²ò Ø»² ¼ ¼ µ»³«µ µ ² Í«½ ± (2007: 3.24) bahwa, Serangan merupakan sikap membela diri dengan»²¹ ² ««²¹µ «² «µ ³»²¹»² ² ¼ ²ò Ü ² ¼»½ ²¹¹± ¾ ¼ ² ²¹ ¼ ¹«² µ ²ô» ²¹ ² ¼ ¾»¼ µ ² ³»² ¼ ¼« ²¹ ² lengan dan serangan tungkai. Þ» ¼ µ ² ¼²¼»»¾«¼ ¼ ³ «µ ² ¾ ô µ µ» ²¹ ² ¼ ³»²½ µ ³» «µ ² ± ²¹» «² «µ ³» µ«µ ²»³¾» ² ¼» ²¹ ² ² ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ²»²¹ ² ¼ ² «²¹µ «² «µ ³»²¹»² ² ¼ ²ò Þ» ¼ µ ²»² ²» ²¹ ² ¼ ³»²½ µ ¼ ³»²¹¹«² µ ²»²¹ ² ¼ ² «²¹µ ò Í» ²¹ ² ³» «²¹ ² ¼»¾«¼»²¹ ² «µ«²ô»¼ ²¹µ ²» ²¹ ² ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ² «²¹µ ¼»¾²¼ ²¹ ²ò Ø»»² ²¹ ¼ ² «¼» µ ² ¼ ³ ³» µ«µ ²» ²¹ ² µ² µ» ²¹ ²ò Í«½ ± øîððéæ íòîë ³»² µ ²æ ˲ «ó««²¹ «¼» µ ² ¼ ³»µ² µ» ²¹ ² ¼ ² ² µ ²¹ ² ¼ ² µ µ»¾ ¹» ²¹ ²ô µ «¾««² «µ ³»²¹±² ± µ ¾» ¾ ¼ ²ô ¼ ² µ µ«¼ 󵫼 ¹ ¼ «³«³² µ«¼ 󵫼 ²¹ ²ò»²¼»»¾«³»²«² «µµ ² ¾ ô ²¹ «¼» µ ² ¼ ³ ³» µ«µ ²» ²¹ ² «ô µ ²¹ ² ¼ ² µ µ ô µ «¾«¼ ² µ µ«¼ 󵫼 ò Õ» ¹ «² »¾¾ ¹ ¾ ² ½«² ¼ µ² ³»²¼ µ ² ± ² ¼ ³» ²¼ ²¹ ² ±³¾ ²»²½ µ ò Õ»²

29 » ²¹ ² ³»³ µ ² ² ¼ ² ¾»² «µ ²¹ ³» «µ ² ½ «² «µ ³»³¾»¼ µ ²» ²¹ ² ²¹ «¾» ¾»¼ ¼»²¹ ²» ²¹ ² ²¹ ²² ò ïï ¾ò Í» ²¹ ² ¼»²¹ ² Ì«²¹µ Í» ²¹ ² ¼»²¹ ² «²¹µ ¼ ³»²½ µ ¼ ² ³ µ ²»²¼ ²¹ ²ò Ì»²¼ ²¹ ² ³» «µ ² ²» ²¹ ² ¼ ³»²½ µ ²¹ ³»³ µ ± ² «² ²¹»¾ ¾» ¼ ¾ ²¼ ²¹µ ²» ²¹ ² ¼»²¹ ² «µ«²ò Ò»²¼ ²¹ ² ¼ ³»²½ µ» µ»¹± ²¼ ²¹ «îô»¼ ²¹µ ²» ²¹ ² ³» ««µ«² ² ² ïò Ì»²¼ ²¹ ² ¼ ² ² ³» «µ ²» ²¹ ² ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ² «²¹µ ò ß¹«Ó ¹±²±ô Ó«µ ± ¼ô Ы² ³ ¼ ² Í ² ¼ ³ Ó±¼«ÐÔÐÙ øîðïïæ îç ³»² µ ²æ Ì»²¼ ²¹ ² ¼» ²¹ ² ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ² «²¹µ ñµ µ ò ß¼ «² ¾ ¹ ² µ µ «² «µ ³»²»²¼ ²¹ ¼ ³»²¹¹«² µ ² «²¹¹«²¹ µ µ ô» µ µ µ ô ««²¹ µ µ ô «³ ô µ µ ø «µ µ ¼ ²» ¹» ²¹ ² µ µ ò Ó»²««Ö± ² Ô«¾ øîððìæ îê ³»² µ ²æ Í» ²¹ ² ¼»²¹ ² «²¹µ ¼ ² µ µ» ¼ ¼»²¼ ²¹ ²ô sapuan, dengkulan dan sapuan. Menurut Iman Widodo (2011) ïî Í»»³¾» 2012 dijelaskan, Berda µ ² µ ¼ ² ± ²ô» ²¹ ² «²¹µ ¼ ¾ ¹ ³»² ¼ îô ²¹ ² µ µ ²¹ ³ ¼»¾²¼ ²¹ ² ¼ ²» ²¹ ² ««²¹ ³ ¼»¾«««²ò Þ» ¼ µ ² ¹»²¼»»¾«¼ ¼ ³ «µ ² ¾ ô»²¼ ²¹ ² ³» «µ ²» ²¹ ² ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ² «²¹µ «µ µ ô» µ»² ²² ¼ ³»²¹¹«² µ ² «²¹¹«²¹ µ µ ô» µ µ µ ô ««²¹ µ µ ô «³ ô µ µ ø «µ µ ¼ ²» ¹» ²¹ ² µ µ ò Þ» ¼ µ ²»µ² µ»²¼ ²¹ ² ¼ ¼ µ«µ ² ¼»²¹ ² ± ¾ ¼ ² ¼ ² ² ²² «¼» ²ô ³ ²¹ô ¾» µ ²¹ ¼ ² ¾««ò ˲ «µ ³»²¼ µ ² ± ² «² ²¹ ³ µ ³ ³» ²¼ ²¹ ²ô ³ µ»² ó»²»²¼ ²¹ ²»²½ µ «¼ µ«¼»²¹ ² ¾ µò ½ò Ì»²¼ ²¹ ² Ü» ² л²½ µ Í

30 Ì»²¼ ²¹ ² ¼» ² ³» «µ ² ½ «² «µ ³» µ«µ ²» ²¹ ² ³»²¹¹«² µ ² «²¹µ ²¹ ¼ µ ² ««µ» ¼» ² «² «µ ³»²¹»² ²ò Ö± ² Ô«¾ øîððìæ îê ³»² µ ²æ Ì»²¼ ²¹ ² ««ø¼» ² ¼» ²¹ ² ²¹ ³»²¹¹«² µ ²»¾» µ µ ¼ ² «²¹µ ô ² ²² µ» ¼» ² ¼»²¹ ² ± ¾ ¼ ² ³»²¹ ¼ µ» ¼» ² ¼»²¹ ² µ»² ²² ²¹µ ó µ µ ¾ ¹ ² ¼ ³ ¼»²¹ ² ² ««¼ ² ¼ ¹«ò Ó»²««Í«½ ± øîððéæ íòîè ¾ æ Ì»²¼ ²¹ ² ¼» ² «³»²¹¹«² µ ² ²¹µ µ µ ò ß ¾ ¾ øîððç ³»² µ ²æ Ì»²¼ ²¹ ² «««¼» ² µ²»²¼ ²¹ ² ²¹ ² ²² µ» ¼» ² µ»² ²² ²¹µ ó µ µ ¾ ¹ ² ¼ ³ô ¼»²¹ ² ² µ»³ «²ô ««¼ ² ¼ ¹«ò Þ» ¼ µ ² ¹»²¼»»¾«¼ ¼ ³ «µ ² ¾ ô»²¼ ²¹ ² ³» «µ ² ½ ³» µ«µ ²» ²¹ ² ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ² «²¹µ ¼ ² µ µ ²¹ ¼ µ ² ««µ» ¼» ² ¼»²¹ ² ² ««ô ¼ ¹«¼ ² µ» ³«² ¼»²¹ ²» µ»² ² ²¹µ µ µ ò ˲ «µ ³»³» ±»»²¼ ²¹ ² ¼» ² ²¹ ³ µ ³ «¼» µ ² ¼ µ ²¹»¾» «³ ³» µ«µ ²»² ²¹ ²ò Ó»²««ß¹«Ó ¹±²±ô Ó«µ ± ¼ô Ы² ³ ú Í ² øîðïïæ îç ¼ ³ Ó±¼«ÐÔÐÙ»µ² µ»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ»¾ ¹ ¾» µ«æ Õ µ»²¼ ²¹ ¼ ²¹µ»¼»³ µ ² ²¹¹ ««¾» ¼ ¼ ¼» ²» «ô ¼ ² «²¹µ ¾ ³»²¹¹ ² «²¹ò Ì»²¼ ²¹µ ² µ» ¼» ² ¼»²¹ ² ² ² µ µ ¼»² µµ ² ø¼»²¼ ²¹µ ² µ» ¼» ² ¹ µ µ» ø» ¹ ² «²¹ ² ò ß ²» µ»² ² ¼ ««²ò Í»¼ ²¹µ ²» µ»² ² ¼ µ µ ²¹ ³»²»²¼ ²¹ ¼ «³ «««²¹ µ µ ò л²¼»»¾«³»²«² «µµ ² ¾ ô ² ¼»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ «ô ««µ µ»²¼ ²¹ ¼ ²¹µ ¼ ¼» ²» «ô µ»³«¼ ² ¼»²¼ ²¹µ ² µ» ¼» ² ¼»²¹ ² ² ² ««¼»²¹ ² ² ««¼»²¹ ²» µ»² ² µ µ»²¼ ²¹ ««³ «««²¹ µ µ ò ˲ «µ»¾» ² ¾» µ«² ¼ µ ² ²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ»¾ ¹ ¾» µ«æ ïî

31 ïí Ù ³¾ ïò Ì»²¼ ²¹ ² Ü» ² л²½ µ Í øí«³¾» æ æññ ò¹±±¹»ò½±ò ¼ñ» ½ á 㻲¼ ²¹ ²õ¼» ²õ»²½ µõ ú íò л³¾» ² ò Ø µ µ Ó»²¹ Ó»²¹ ¼ ¼ ² ³» «µ ² ««µ ª ¾«² ²¹ ¼ µ«µ ² ±» ¹««ò Ü µ»¹ ² ³»²¹»»¾² «¼ ²¹ ¾» ò Í»» ¼ «²¹µ µ ² ØòÖò Ù ²±ô Í«² ô Í«±ô Ó ² ± ¼ ² Í«² øïççèæ íð ¾ æ»³¾» ² ³ ¼»²¹ ² ² «½ ±² ²¹ ²ò л²¹ ² ³»³ «² ½ ø» ¾«² ³»²¹ «³»²¹ µ ²ò Þ»²¹ ² ¼ µ ²»¾ ¹» ¾«² ³»²¹»² «¼ ²¹ ³»²¹ «¹««¼ ² ¼ ²¹ ¼ «²¹ ¾» «ò Ó»²¹ ³» «µ ² ««±» ²¹ µ±³»µ ò Ù««¾»» ² ¼ µ ²»µ»¼ ³»² ³ µ ² ²º± ³ µ» ¼ ô» «¹ ¾» «¹ ³ «¾» ò Õ»² ³»²¹»¾ ¹ «²¹ ¼»²¹ ô ³ µ ¹«»¾ ¼ «««³»³» µ ² ¾ ² ²¹ µ ² ¼ µ ² µ» ¼ ò Ë ²¹ ¼ µ«µ ² ¹«»¾«¹ ««² ²¹» ¼ «³«µ ² ¼ ¼ ½ ò Þ» µ ² ¼»²¹ ² ³»²¹ Ø«¼ ¼ ² Í «øîðððæ í ³»² µ ²æ Ó»²¹ ¼ «¹««¼ ³ ³»³¾» µ ² ²¹ ²¹ ²ô ¾ ³¾ ²¹ ²ô»²¹ ²ô ¼ ² ¼± ±²¹ ² µ» ¼ ¹» ¼ ±» ¾» ò ß ²¹ µ ² ¼ ««¼ ³ ±» ¾» ¼ ««²»³¾» ² ²¹» ¼ «³«µ ² ¹««¼ ² ¼ µ» «±» ò Ø»² ¼ ¼ µ»³«µ µ ² Ϋԫ² øïçèè ¾ æ

32 Ó»²¹ ³» «µ ²»» ²¹µ µ»¹ ²»²¹ ¼ ² ¾»»²½ ² ¼»»± ²¹ ±² øð ²¹ ³»³ µ µ»»¾ ²»²¹» «² «µ»» ³ ² «² «µ ¼ ³ µ ² µ» ¼ ± ²¹ ²»¾ ¹ ² «±¾»µ øñ ô ²¹ ¾» «³ ¾» µ»³¾ ²¹»²¹» «²ô µ»» ³ ² «¾ µ ² º ó º ¾ ± ±¹»»² «ô ¼ ² ²º± ³ «µ»» ³ ² «¼ ³ µ ² ³» ««² «³» ±¼»»»² «ô ²¹ µ»³«¼ ² ³»²¼» ±² ¼ ±¾»µ»µ ¹«¾»» ²»¾ ¹ «¾»µ ø ³òíéê ò Þ» ¼ µ ²»²¹» ² ³»²¹ ²¹ ¼ µ»³«µ µ ² ¼»¾«¼ ¼ ³ «µ ² ¾ ô ³»²¹ ³» «µ ² ««µ»¹ ² ²¹ µ±³»µ ²¹ ¼ ¼ ³²» ¼ ¾»¾» µ±³ ±²»² ²¹ ²¹ ¾» µ ² ²¹ ¾» ««² «² «µ ³»³»²¹ ««³»² ²¹µ µ ²»²¹» «² «µ»» ³ ² ³»² ¼»¾ ¾ µò ïì ¾ò Ø µ µ Þ» Þ» ³» «µ ² ««±»» «¾ ² ²¹µ µ¾ ¹ µ ¾ ¼ ² ²» µ ² ²¼ ª ¼«¼»²¹ ² ²¹µ«²¹ ²² ò Þ» µ ² ¼»²¹ ² ¾» ô Í ³» ± øïççëæ î ³»² µ ² ¾ æ Þ» ««±» «²¹ ¼ µ«µ ²»»± ²¹ «² «µ ³»³» ±» « «¾ ² ²¹µ µ«²¹ ¾ ½ µ»» ««²ô»¾ ¹»²¹ ³ ²²»²¼ ¼ ³ ²» µ ¼»²¹ ² ²¹µ«²¹ ²² ò Ó»²««Ó«³³ ¼ ß (2004: 14) bahwa, Belajar dapat diartikan sebagai proses perubahan perilaku akibat interaksi dengan lingkungan. Þ» ¼ µ ² ¾ ² ¾» ²¹ ¼ µ»³«µ µ ² ¼»¾«¼ ¼ ³ «µ ²ô µ»¹ ² ¾» ³» «µ ² ««±» ²¹» ¼ ¼ ¼ ³ ¼ ³ ²¹ó³ ²¹ ²¼ ª ¼«ò Í»»± ²¹ ¼ µ µ ²» ¾»» ««ô ¾» ¼» «¾ ²ó» «¾ ² ²¹ ¾» º»¾ ¾ µ ¼ ¼»¾» «³² ò л «¾ ²»»¾«² ² µ»» ³ ²ô»²¹» «²ô µ»½ µ ²ô µ»¾ ² ¼ ² µ ò Ø ¾» ² ¾» º» ³ ²»²ô» ²¹¹ ¼ µ µ ² ½» ²¹ò ˲ «µ ³»²½ ¾» ²¹ ³ µ ³ ô ³ µ» «¼» µ ² ² ó ²»³¾» ² ²¹» ò Ó»²««ß¹«Õ ² ± øîðïðæïîë ³»² µ ² ¾» «³

33 ïë ² ²¹ «¼» µ ² ¼ ³»²¹» ± ² µ»¹ ²»³¾» ² ¼ ² ² æ øï Þ» «¼ øî Þ» ¼»²¹ ² ³» µ«µ ² øí Ó»²¹»³¾ ²¹µ ² µ»³ ³ «² ±½ øì Ó»²¹»³¾ ²¹µ ² µ» ²¹ ² «²ô ³ ² ô ¼ ² º øë Ó»²¹»³¾ ²¹µ ² µ»» ³ ²»³»½ ² ³ øê Ó»²¹»³¾ ²¹µ ² µ» º øé Ó»²¹»³¾ ²¹µ ² µ»³ ³ «² ³«¼ ²»µ²± ±¹ øè Ó»²«³¾«µ ² µ» ¼ ²»¾ ¹ ¹ ²»¹ ²¹ ¾ µ øç Þ»» ² ²¹ Õ»¾» ² ¼ ³ µ»¹ ² ¾» ³»²¹ ²¹ ¼»²¹ «¼ ² ó ²»³¾» ²ò ˲ «µ ³»²½ ¾» ²¹ ± ³ ô ³ µ ² ó ²»³¾» ²»»¾««¼» µ ² ¼ ³»³¾» ² ¼»²¹ ² ¾ µ ¼ ² ¾»² ò ½ò Ø µ µ л³¾» ² л³¾» ² ¼» ² ³»²¹ ³» «¾ ² ¼ ²» µ»³¾ ²¹ ²ò л³¾» ² ¼ µ ²»µ»¼ ¹««³»² ³ µ ² ³²¹» «² «µ»» ³ ² µ» ¼ ô»»³¾» ²»µ ²¹ ² ³» «µ ² ««±» ¹ ¾»» «¼»²¹ ² µ»³ ³ «²² ò Óò ͱ¾ Í«µ²± øîððçæ íî ³»² µ ²æ л³¾» ² ¼»¹ «²¹ ¼ µ«µ ² ¹««ø»²¼ ¼ µ ¹» ¼ ±» ¾» ¼ ¼ ò Ó»²««Þ»²² ßô Ð ¾ ¼ øîððçæ ïï ¾ æ л³¾» ²»¾ ¹ ²¹µ ²» «µ»¹ ² ²¹ ¼ ³ µ ²»½» «µ «¼ ²»»²½ ² ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ²»¾««¾»¾» ³»¼ ò Ü ¼ ³ µ»¹ ²»³¾» ² ¼ ¼«µ»¹ ² ³»³ ô ³»²» µ ² ¼ ² ³»²¹»³¾ ²¹µ ² ³» ±¼» «² «µ ³»²½»³¾» ² ²¹ ¾ µò л³¾» ²»¾ ³»²»µ ²µ ² ¼ ½ ó½ «² «µ ³»²½ ««² ¼ ² ¾» µ ² ¼»²¹ ² ¾ ¹ ³ ² ½ ³»²¹± ¹ ² µ ² ³»» ² ¼ ² ³»²¹» ±»³¾» ²ò Ü ³ µ»¹ ²»³¾» ²»± ²¹ ¹«««³»³ ³ µ µ ³»» ² ²¹ ¼ µ ²²»¾ ¹ « ² ²¹ ¼ ³»²¹»³¾ ²¹µ ² µ»³ ³ «² ¾» º µ ¼ ²

34 ³»³ ³ ¾» ¾ ¹ ³±¼»»³¾» ² ²¹ ¼ ³» ²¹ ²¹ µ»³ ³ «² «² «µ ¾» ¼»²¹ ²»»²½ ² ² ²¹ ³ ²¹ò Ü ³ ±»»³¾» ² ² ô» ² ¹««¼ ²» ³»²¹ ³» «¾ ²ò Ô»¾ ² «Óò ͱ¾ Í«µ²± øîððçæ ííóíì ³»² µ ²æ øï л ² ¹« ¾» «¾ ¼ æ ø Í»¾ ¹»² ³»²¹» «²ô «³¾» «³ ²º± ³ ô ³» ¼ ² «³¾»»¹ ¾ ²ô ³»² ¼»¾ ¹ º ±»³¾» ²ô» ô µ± ¾± ± ¼ ² ³ ¾» ò ø¾ Ü ³»²¹»²¼ µ ² ¼ ² ³»²¹ µ ²»³µ»³¾» ²ô ³»² ¼»¾ ¾ ² µ ³»³¾» µ ²» ² º ¼ ² ²¹¹«²¹ ¾ µ» ¼» ¼ ³ ±»»³¾» ²ò øî л ² ¼ ³»³¾» ²» ³»²¹ ³» «¾ ²ô «æ ø Ü»²» ³ ²º± ³ ²¹ º ³»² ¼ ² µ º ¼ ³ ±»»³¾» ²ò ø¾ Ü ³»²¹«²¹µ µ ² µ»³¾»²¹» «² ³»² ¼ ³»²¹ µ ² ¼ ² ¾» ¾ ¹»²¹» «²ò ø½ Ü»³¾» ²»¾ ¹ µ ª ²¼ ª ¼«³»² ¼»³¾» ² ¾» µ± ¾± º ¼»²¹ ² ²ò Ü ³ µ»¹ ² ±»»³¾» ²»¾ ¼±³ ² ² «¾»» ² µ ºò Í «¾» µ ºô ³»²¹ µ ² ¾» ¾ ¹ ³ ½ ³»²¹ «² ¼ ² «³ ³ «¾»µ» ³ ¼»²¹ ² ²² ò Í»¼ ²¹µ ² ¹««¾» ²¼ µ»¾ ¹ º ± ô ³»³ ² ¹» ¾» ¾ ¹ «³¾» ¼ ² º «² «µ ¼» ò Ó»²««É ² Í ² øîððêæ éç ¾ æ Õ µ» µ»² ²¹ ¼»³¾» ² «æ øﻳ¾» ² ¾» ³»³¾» µ ² ô øî ±»»³¾» ² ¾» ²¹ «²¹ ¼ ³ ² ¼ ² øí»³¾» ² ¾» ±»² ¼»²½ ² ««²ò Þ» ¼ µ ²»²¹» ²»³¾» ² ¼ ² µ µ» µ»³¾» ² ¼ ¼ ³ «µ ²ô»³¾» ² ³» «µ ² ««µ»¹ ² ²¹ ¼ ²½ ²¹ ±» ¹«««² «µ ³»³¾ ² » ¼ ¼ µ ³»³» ««µ»³ ³ «² «² ²¹ ¾ «¼ ³ ««±» ²¹»³ ³» «²½ ²¹ ²ô» µ ² ² ¼ ²»ª «¼ ³ µ±²»µ µ»¹ ²»³¾» ²ò Ü ³ ±»»³¾» ² «¼ µ»³¾ ²¹µ ² ³» «±»³¾» ² ²¹ ³»²¹¹ ³¾ µ ² µ»¼«¼«µ ² commit»» ² to user»²¼ ¼ µ ¼ ²»» ¼ ¼ µ ¼ ³ ïê

35 ±»»³¾» ²ò л²¼ ¼ µ»¾ ¹ «³¾» ¾» ô»²»² «³» ±¼» ¾» ô ¼ ² «¹»² µ»³ «² ¾» ò ïé ¼ò Õ±³ ±²»²óÕ±³ ±²»² л³¾» ² Õ»¹ ² ¾» ³»²¹ µ ² ¼ ¾» ² ¼»²¹ ² ²½ ¼ ² ««² ¼» ½ ¼ µ»» ¼ ¾»¾» µ±³ ±²»² ²¹» ¾ ¼ ¼ ³² ò Õ»²»³¾» ² ³» «µ ² ±» ô ³ µ «¼ ³»²¹»³¾ ²¹µ ² ¼ ² ³»² ¾ ¾»¾»» ± ² ²¹ ³»²¼ ³»²¹»² µ»³ ² ±» µ ² ¼ µ ²ô ²¹ «¼ ¾ ¼ ³ ±»»»¾«ô ¾ ¹ ³ ² ½ ³» µ«µ ²² ¼ ² ¾ ¹ ³ ² ³»²¹» «¾» ¼ µ² ±»»»¾«ò Ø ² ² ô ¼ ³ µ»¹ ²»³¾» ² «³»²¹» «µ±³ ±²»²óµ±³ ±²»² ²¹» ¾ ¼ ¼ ³² ò ØòÖ Ù ²± ¼µµòô øïççèæ íð ¾»»²¼ æ Õ±³ ±²»²óµ±³ ±²»² ¼ ³ ««µ»¹ ²»³¾» ² «æ ô ¹««ô ««²ô» ²ô ³» ±¼»ô ³»¼ ¼ ²»ª «ò Ó»²««Óò ͱ¾ Í«µ²± øîððçæ íëóìð ¾ æ Õ±³ ±²»²»³¾» ² ³» «¾»¾»»k yaitu: (1) Tujuan pembelajaran, (2) ³»» ²ô øí µ»¹ ²»³¾» ²ô øì ³» ±¼»ô øë ³»¼ ô øê «³¾» ¾» ¼ ²ô ø黪 «ò Í»¼ ²¹µ ² Ò ² Í«¼ ² øîððëæ íð ³»²¹¹ ³¾ µ ² µ»³ µ±³ ±²»²óµ±³ ±²»²»³¾» ²»¾ ¹ ¾» µ«æ Ì««² Þ ² Ó» ±¼» ¼ ² л² ² Ù ³¾ î ͵»³ Õ±³ ±²»²óÕ±³ ±²»² л³¾» ² øí«³¾» æ Ò ² Í«¼ ² ô îððëæ íð

36 ïè Õ±³ ±²»²óµ±³ ±²»²»³¾» ²»»¾«¼ ² ² ²¹ ¾» µ ² ² ²¹ «¼»²¹ ² ²² ò Õ±³ ±²»²óµ±³ ±²»²»³¾» ² ²¹ «¼» µ ² ² ²æ ««²»³¾» ²ô ³»» ²ô µ»¹ ²»³¾» ²ô ³» ±¼»ô ³»¼ ô «³¾» ¾» ¼ ²ô»ª «ò Ì««²»³¾» ² µ ² ¼ ¼ ½»¾ ± ³ ô µ µ±³ ±²»²óµ±³ ±²»²»»¾«¼»²½ ¾ µ ¼ ² ¾»² ò ˲ «µ»¾» ² µ±³ ±²»²óµ±³ ±²»²»³¾» ² ¼ «µ ²»½ ²¹µ»¾ ¹ ¾» µ«æ ï Ì««² л³¾» ² Ì««²»³¾» ² ¼ ¼ ² ³» «µ ² µ»³ ³ «²ó µ»³ ³ «² ²¹ ¼ µ ² ¼ ³ µ»» ³»³» ±»»²¹ ³ ² ¾» ò Ü»²¹ ² µ ²ô ««²»³¾» ² ³» «µ ² ««½ ó½ ²¹ ²¹ ² ¼ ½ ¼» µ ² ²»³¾» ²ò Ì««²»³¾» ² ³»³ «²»² ²¹ ¼ ²¹ «««³«³ ³ µ» ¼ ²¹»³ «µ ««ò Í»³«««² «¾» «¾«²¹ ² ² «¼»²¹ ² ²¹ ²² ô ¼ ² ««² ¼ ² ò Þ ««²»»²¼ ¼ µ» ½ ô ³ µ ««² ¼ ² ¼ µ» ½ «ò Ñ» µ»² «ô»µ ««²»³¾» ² ³» «µ ² º µ ± «³ ²¹ «¼ «³«µ ²»½» ¼ ²» º µô µ»² µ ² ³»²»² «µ ²»³¾» ²ò Ì««²ó ««²»³¾» ² «¾» «¼» «¾ ²» µ«²¹ ¼ ²¹ ²µ ²ô ¼ ² µ»² ² «¼ «³«µ ²»½ ±» ±² ô ¼ ¼ «µ«¼ ² ¼ ¼ ³ µ»» ½ ²² ò î Ó» л ² Ó»» ² ³» «µ ² «² «¾» ²¹»² ²¹ ³»²¼» ² ±» ¹««ò Ó»» ² ³» «µ ² ³»¼ «³ «² «µ ³»²½ ««²»³¾» ² ²¹ ¼ µ±² «³ ±» ò Ñ» µ»² «ô»²»² «² ³»» ² «¾» ¼ µ ² ««² ²¹»²¼ µ ¼ ½ ô ³ ² ¾» ²¹» «²ô µ»» ³ ²ô µ ¼ ²»²¹ ³ ² ²² ò Ó» commit» ² to user ²¹ ¼» ³ «³ ³ «

37 ³»» ±²»» «¾ ² ¼ ² ³»²¹ ²»» µ»³¾ ²¹ ² ²¹ µ ²» ¼ ¼ ³ ¼» ²ò Ò ² Í«¼ ² øîððëæ êç ³»² µ ²æ Þ»¾» ²¹ «¼» µ ² ¼ ³ ³»²» µ ² ³»» ²»¾ ¹ ¾» µ«æ ø Þ ²» ² «¼ ² ³»²«² ²¹» ½ ² ««²ò ø¾ Ó»» ² ²¹ ¼ «¼ ³»»²½ ²»³¾» ²» ¾ ¼ µ±²» ô «¾» ¾»² «µ ¹ ¾» ¾ ²» ² ¼ µ «¼ «µ ²» ²½ ò ø½ Ó»²» µ ² ³»» ² ¼»²¹ ² ««² ««²ò ø¼ Ë «² ³»» ²»²¼ µ² ³»³» µ ² µ» ² ³¾«²¹ ² øµ±² ²«ò ø» Ó»» ² ¼ ««² ¼ ²¹»¼» ² ³»²««²¹ µ±³»µ ô ¼ ²¹ ³«¼ ³»²««²¹ «ô ¼ ²¹ µ±²¹µ» ³»²««²¹ ¾ µò Ü»²¹ ² ½ ² µ ² ³«¼ ³»³ ³ ² ò øº Í º ³»» ² ¼ ²¹ º µ «¼ ² ¼ ²¹ µ±²» «ò ˲ «µ ³»²» µ ² ³»» ²»²¼ µ² «¾»»¼±³ ² ¼ ««²»³¾» ²ò Ñ» µ»² «ô ³» «³«µ ² ««²»³¾» ² ¼»³¾» ² ²¹»² ²¹ ¹»³¾» ² ¼ ¾» ² ¼»²¹ ² ¾ µò ïç í Õ»¹ ² л³¾» ² Ü ³ µ»¹ ²»³¾» ²ô ¹««¼ ²» ¾ ¼ ³ ²» µ ¼»²¹ ² ³»» ²»¾ ¹ ³»¼ «³² ò Ü ³ ²» µ «²¹»¾ µ ºô ¾«µ ² ¹««ò Õ» µ º ²»² «³»²½ µ«µ»¹ ² º µ ¼ ² ³»² ô ²¼ ª ¼«¼ ² µ» ±³ ±µò ²» µ ¼ µ µ ² ³ µ ³ ¾» ¼ ² ¹««¼»²¹ ²»³«ô ² ¼»²¹ ² ¹««ô ² ¼»²¹ ² ¼»²¹ ² ³»» ² ¼ ² ³»¼»³¾» ²ô ¾ µ ² ¼»²¹ ²»²¼ ²»²¼ ô ² ³«²» ¼ ³ µ» ²¹µ ³»²½ ««² ²¹» ¼» µ ² ¾» ³ ò ß¹ ³»³» ±» ¾» ²¹ ± ³ ô»²¼ µ² ¹««³»³» µ ²» ¾»¼ ² ²¼ ª ¼«ô ¾ µ»µ ¾ ± ±¹ ô ²»»µ «¼ ² µ± ±¹ ò commit Õ» ¹ to user»µ ² ¼ µ ² ³»³¾» µ ²

38 î𠲺± ³ ¼ ¹««¾ ô» ¼ ³»²½» ¾» ²¹ ± ³ ô»µ «² ¼ ³»³ ± ²¹ ¾» ² ²ò Ù«««³ ³ «³»³¾ ²¹«² «² ¾» ²¹ µ±²¼«ºô» ²¹¹ ³ ³ «¾» ³ ²¼ ò Ù«««¹ «³ ³ «³»² ¼ µ ² ±»»³¾» ²»¾ ¹ ««³¾» ²¹»² ²¹ ¼ ³ µ»¹ ²»µ ± ò ì Ó» ±¼» Ó» ±¼» ³» «µ ² ««½ ²¹ ¼» ¹«² µ ² «² «µ ³»²½ ««² ²¹» ¼» µ ²ò Ü ³ µ»¹ ²»³¾» ²ô ³» ±¼» ¼» «µ ² ±» ¹««¼»²¹ ²»²¹¹«² ² ²¹ ¾» ª» «¼»²¹ ² ««² ²¹ ²¹ ² ¼ ½ ò Ó»²««Ò ² Í«¼ ² øîððëæ ééóèç ³» ±¼»»³¾» ²» ¼ ¼ æ ø Ó» ±¼» ½» ³ ø¾ Ó» ±¼» ² ¾ ø½ Ó» ±¼» ¼ µ«ø¼ Ó» ±¼» «¹ ¾» ¼ ²» ø» Ó» ±¼» µ» µ» ±³ ±µ øº Ó» ±¼» ¼»³±² ¼ ²»µ» ³»² ø¹ Ó» ±¼» ± ± ¼ ³ ø ±»ó ²¹ ø Ó» ±¼» ±¾»³ ± ª ²¹ ø Ó» ±¼»»³»¹«ø» ³ ½ ²¹ ø Ó» ±¼» ² ø¼ øµ Ó» ±¼» µ øº» ¼ ø Ó» ±¼»» ±«½»» ±² ø³ ²««³¾» ø³ Ó» ±¼» ³ µ ø² Ó» ±¼» ³«Ó»²¹«¼ ² ³»³ ³ ³» ±¼»ó³» ±¼»»³¾» ²»»¾«²¹»² ²¹ ¾ ¹»± ²¹ ¹««ò ˲ «µ ³»²½ ««²»³¾» ² ²¹» ¼ «³«µ ²ô ³ µ ¼ ³» µ ² ²»³¾» ² ¼ ¼» µ ² ³ ½ ³ó³ ½ ³ ³» ±¼»»³¾» ² ³»²««µ»¾««²ò ë Ó»¼ Ó»¼ ³» «µ ²»¹» ««²¹ ¼ ¼ ¹«² µ ² ¼ ³ ²¹µ ³»²½ ««²»³¾» ²ò Þ» µ ² ¼»²¹ ² ³»¼»³¾» ²ô Ó«³³ ¼ commit ß ø îððì to user ³»² µ ²æ

39 Ó»¼»²¹ ² ³» «µ ² ¾ ¹ ² ²»¹ ¼ ³»³»²¹ ²ò Þ ² µ ³»¼»²¹ ² ²¹ ¼ ¼ ¹«² µ ²ò л²¹¹«² ²² ³» «³ ²º ²¹ ¾ ² µ «ò л²¹¹«² ² ³»¼ «¼ ¼ µ ² µ» ¼»³ ² ²¹» ô» ²¹¹ ¼ ³»³» ¾» ¼ ² º«²¹ ¼ ³ ³»²«² ²¹»º»µ º ¼ ²»º»² ±» ¾» ¼ ² ³»²¹ ø ³ èè ò л²¼»»¾«³»²««µµ ²ô»²¹¹«² ² ³»¼ «¼ ³»³¾» ² ²¹»² ²¹ò л²¹¹«² ² ³»¼ «²¹»» «³»» ²ô ³ µ µ ² ³»³» ¾» ¾» ò îï ê Í«³¾» Þ» Í«³¾» ¾» ³» «µ ²»¹» ««²¹ ¼ ¼» ¹«² µ ²»¾ ¹»³ ¼ ³ ² ³»» ²» ¼ ò Ó»²««Óò ͱ¾ Í«µ²± øîððçæ íç ¾ æ Í«³¾» ¾» ¼ ¼ ¾»¼ µ ² ³»² ¼ ¼«ô ««³¾» ¾» ²¹ ¼»²½ ² µ ² ¼ ² «³¾» ¾» µ»² ³ ²º ò Í«³¾» ¾» ²¹ ¼»²½ ² µ ² ¼»³««³¾» ²¹»½ µ « ¼ µ»³¾ ²¹µ ²»¾ ¹ µ±³ ±²»²»³»³¾» ² «² «µ ³»³¾» µ ² º ¾» ²¹» ¼ ² ¾» º º± ³ ò Í»¼ ²¹µ ² «³¾» ¾» µ»² ¼ ³ ²º µ ² ¼ «³¾» ó «³¾» ²¹ ¼ µ»½ µ ««¼ ¼» ² «² «µ µ»» «²»³¾» ²ô ² ³«² ¼ ¼»³«µ ²ô ¼ µ µ ² ¼ ² ¼ ¹«² µ ² «² «µ µ»» «² ¾» ò é Ûª «Ûª «³» «µ ² ««²¼ µ ² «±» «² «µ ³»²»² «µ ² ² ¼ ««²¼ µ ² «««±» «² «µ ³»²»² «µ ² ² ¼» ««ò Ò ² Í«¼ ² øîððëæ ïïï ³»² µ ²æ л² ² ²¹ ¼ µ«µ ²» ¼ ±»»³¾» ² ¾» º«²¹ øï «² «µ ³»²¹» ½ ¼ µ² ««²»²¹ ²ò øî ˲ «µ ³»²¹» «µ»»º»µ º ² ±» ¾» ³»²¹ ²¹» ¼ µ«µ ² ¹««ò

40 îî Ûª «³» «µ ²»µ ²¹»² ²¹ ²¹ ¾» ¹«² «² «µ ³»²¹«µ«¼ ² ³»²»¾» «««²»³¾» ²»» ½ «³ ³ ²» ¼ µ»³ «² ¾» ¼ ² ¾ ¹ ³ ² ²¹µ µ»¾» ²» «¼»²¹ ² ««²»³¾» ²ò ß µ ««² ²¹» ¼ «³«µ ² ¼ ¼ ½ «¼ µô µ ³»» ² ²¹» ¼ ¾» µ ² ¼ ¼ µ««¼ µô ¼ ² µ»²¹¹«² ² ³» ±¼» ¼ ²»³¾» ²» «¼ µò»ò Ý óý л «¾ ² ¼ Þ» Ì««² «³ ¼ ³ ±» ¾» ³»²¹ ¼» «¾ ² ²¹»¾ ¾ µ ¼ ¼ ò Ø ³¼ ² øîðïïæ êêóêè ³»² µ ² ½ ó½ ¼ ²» «¾ ²» µ«¼ ¾» «æ ï л «¾ ² ²¹ ¼ ¼ ¼ ² ¼»²¹ ø ²»² ±² л «¾ ²» µ«²¹» ¼ ³» «µ ² «¼ ¼ ² ¼»²¹ ¼ ²¼ ª ¼«²¹ ¾» ²¹µ«²ò Þ»¹ ««¹ ¼»²¹ ² «ó ² ô ²¼ ª ¼«²¹ ¾» ²¹µ«² ³»² ¼ ¾ ¼ ³ ¼ ²»» ¼» «¾ ²ô ³ ²»²¹» «²²»³ µ ² ¾» ³¾ «µ»» ³ ²²»³ µ ² ³»² ²¹µ ô ¼ ¾ ²¼ ²¹µ ² ¼»²¹ ²»¾» «³ ³»²¹ µ«««± ±» ¾» ò î л «¾ ² ²¹ ¾» µ» ² ³¾«²¹ ² øµ±² ²«Þ» ³¾ ²»²¹» «² «µ»» ³ ² ²¹ ¼ ³ µ ¼ ¼ ² ³» «µ ² µ» ² «² ¼»²¹» «² «µ»» ³ ² ²¹» ¼» ±»»¾» «³² ò л²¹» «²ô µ ¼ ² µ»» ³ ² ²¹» ¼» ±» «µ ² ³»² ¼ ¼ ¾ ¹»²¹»³¾ ²¹ ²»²¹» «²ô µ ¼ ² µ»» ³ ² ¾» µ«² ò í л «¾ ² ²¹ º«²¹ ±² Í»» «¾ ²» µ«²¹» ¼ ¼ ¼ ³ ²º µ ² «² «µ µ»»² ²¹ ² ¼«²¼ ª ¼«²¹ ¾» ²¹µ«²ô ¾ µ «² «µ µ»»² ²¹ ² ³»µ ²¹ ³ ««² ³ ³»²¼ ²¹ò ì л «¾ ² ¾» º ± º л «¾ ²» µ«²¹» ¼ ¾» º ²± ³ º ¼ ² ³»²«² «µµ ² µ» µ»³ «²ò ë л «¾ ² ²¹ ¾» º µ º ˲ «µ ³»³» ±»» µ«²¹ ¾ «ô ³ µ ²¹ ¾» ²¹µ«² ¾» «³» µ«µ ²» «¾ ²» «¼»²¹ ² µ» ²¹ ² ²² ò ê л «¾ ² ²¹ ¾» º» ³ ²»² л «¾ ²» µ«²¹ ¼» ±» ¼ ±» ¾» ½»²¼» «²¹ ³»²» ¼ ² ³»² ¼ ¾ ¹ ² ²¹ ³»»µ ¼ ³ ¼ ² ò é л «¾ ² ²¹ commit ¾» ««² to ¼ ² user»

41 Ü ³ µ»¹ ² ¾» ¼ ««² ²¹ ²¹ ² ¼ ½ ô ¾ µ ««² ²¹µ»²¼»µô ²¹µ ³»²»²¹ ³ ««² ²¹µ ² ²¹ò è л «¾ ²» µ½ µ»» ««² л «¾ ²» µ«¾» ¾«µ ²»µ»¼ ³»³» ±»»²¹» «²ô ³» ²µ ² «¹ ¼ ²» «¾ ² ¼ ³ µ ¼ ² µ»» ³ ²² ò Þ» ¼ µ ²»²¼»»¾«³»²«² «µµ ² ¾ ô ½ ó½» «¾ ² ¼ ³ µ»¹ ² ¾» ³»²½ µ«¼» ² ø軵 «ô ¼ ¼ ¼ ² ¼»²¹ ô ¾» µ» ² ³¾«²¹ ²ô º«²¹ ±² ô ¾» º ± ºô ¾» º µ ºô ¾» º» ³ ²»²ô ¾» ««² ¼ ²»»» «¾ ²» µ½ µ»» ««²ò Í»»± ²¹ ¼ µ µ ²» ¾» ¼ µ»¹ ² ¾» ² ô ¾ ¼ ¼ ³ ¼ ² µ» ¼» ²»µ»»¾ ¼ ¼ ¼ ³ ¼ ² ò îí ºò Ø Þ» Þ» ³»²¹ ³» «µ ² ««±» ²¹ ¾» ««²ò Ø ² ³ µ «¼² ô µ ¼ ¾» ³»²¹ µ ² ¼» ±» ¾» ¼ ²» «¾ ² ¼ ¼»» ¼ ¼ µò ˲ «µ ³»²½ ¾» ²¹ ³ µ ³ ¾ ² µ º µ ± ²¹ ³»³»²¹ «² ò Hasil belajar siswa ¼»²¹ «±» ³ º µ ± «æ ¾ µ ¾» ô µ «²¹»»¼ «² «µ belajar, kemampuan individu, kualitas pengajaran, dan lingkungan øø ³ ² ²¹ ô ïé Ö«îðïî ò Í»¼ ²¹µ ² Í ³» ± øîððíæ ëì ³»² µ ²æ Ú µ ± óº µ ± ²¹ ³»³»²¹ «¾» ¼ ¼ ¾»¼ µ ² ³»² ¼ î ¹± ±²¹ ² «æ ï Ú µ ± ²¹ ¼ ¼ ¼ ²¼ ²¹ ¼»¾«º µ ± ²¼ ª ¼«ø ²» ² ô ²¹ ³» «æ øï ò Ú µ ± ¾ ± ±¹ ô ³» «æ µ»» ²ô ¹ ô»²¼»²¹ ² ¼ ²»²¹ ²ò Ö µ «¼ º µ ± ¾ ± ±¹» ¹ ²¹¹«µ ² ³»³»²¹ ¾» ò øî ò Ú µ ± Ð µ± ±¹ ô ³» «æ ²»»¹»² ô ³ ² ¼ ² ³± ª»» ² ²¹ ² ¾» º µ ò øí ò Ú µ ± µ»» ²ô ³» «æ µ»» ² ³ ² ¼ ² ± ² ò Õ»» ² ³ ² ² ³ µ ¼»²¹ ² ¼ ²»³ «¾«ô ¼ ² ³»²¹ ² «µò Í»¼ ²¹µ ² µ»» ² ± ² ¼ ¼ ¼»²¹ ² ¼ ² µ»» «² ¼ ² µ»¾± ² ²» ²¹¹ ³ ² ¼ ² ¼± ±²¹ ² «² «µ ³»²¹ µ ²» ««µ ² ²¹ò î Ú µ ± ²¹ ¼ ¼ «²¼ ª ¼«²¹ ¼»¾«¼»²¹ ² º µ ± øûµ» ² ô ²¹ commit ³» «æ to øï ò user Ú µ ± µ» «¹ ò Õ» «¹ ¼

42 »³¾ ¹»²¼ ¼ µ ² ²¹» ³ ¼ ²» «³ ò Ó» «µ ²»³¾ ¹»²¼ ¼ µ ² ¼ ³ «µ«² µ»½» ¾» º ³»²»² «µ ² «² «µ»²¼ ¼ µ ² ¼ ³ «µ«² ¾» ò øî ò Ú µ ± Í»µ± ô ³» «æ ³» ±¼» ³»²¹ ô µ«µ««³ô «¾«²¹ ² ¹««¼»²¹ ² ô ¼»²¹ ² ¼ ² ¾» ¼ ² ¼»µ± ò øí ò Ú µ ± ³ µ ô ³» «æ ¾»² «µ µ» ¼«² ³ µ»µ ¼ ³»³»²¹ ¾» ò Ö µ ²¹µ«²¹ ² ¼ ²¹µ«²¹ ²»» ³ µ µ ²»»²¹ «¼ ² ³»²¼± ±²¹ «² «µ»¾ ¹ ¾» ò Þ» ¼ µ ² º µ ± ²¹ ³»³»²¹ «¾» ¼ ¼ ¼ µ ¾ ¾» «³» «µ ² ±» ²¹ ½«µ«µ±³»µ ò ßµ ª ¾» ²¼ ª ¼«³»³ ²¹ ¼ µ» ³ ² ³»²¹«² «²¹µ ²ò Õ ¼ ²¹óµ ¼ ²¹ «¹ ²½ ô µ ¼ ²¹ ³«¼ ³»² ²¹µ ²¹ ¼» ô µ ¼ ²¹ «³»²½» ² ³» ²ò ˲ «µ ³»²¹» «³ ² ¾» ²¹ ¼ ½»» ¼ ¼ µô ³ µ» «¼ µ«µ ²»² ²ò л² ² ² ²¹»² ²¹ô» ²¹¹ ¼ µ» «³ ²»» ¼ ¼ µ ³»²¹«³»» ² ²¹ ¼ ¾» µ ²ò Í» ² «ô»² ² ¼ ¼ ¼ µ ²»ª «¾ ¹ ¹««ô µ»³¾» ² ²¹ ¼» µ ²»º»µ º «¼ µò Ó»²««Ó«² øîððç ¾ ô Ø ¾» ¼ «² ² µ ¼ ±» ¼ ²»²¹»² ² ²¹» ¼ µ«µ ² ¾» «²¹ó«²¹ò Í» µ ²» ³ ² ¼ ³ ²¹µ µ «³ «¾ µ ² ¼ µ µ ² ²¹» ³ ó ³ ² µ»² ¾» « ¼ ³ ³»³¾»² «µ ¾ ¼ ²¼ ª ¼«²¹» «²¹ ² ³»²½ ²¹»¾ ¾ µ ¹» ²¹¹ µ ² ³» «¾ ½ ¾» µ» ³»²¹ µ ²» µ«µ» ²¹»¾ ¾ µò Í»¼ ²¹µ ²»²¹» ²»² ² ³»²««Ò ² Í«¼ ² øîððëæ ïïï «æ л² ² ª «¼ ¼ ² ¼ ³»³¾» µ ²» ³¾ ²¹ ² «¹ «² ¾» ¼ µ ² µ»»»² «ò Ð ±» ¾» ¼ ² ³»²¹ ¼ ±» ²¹ ¾» ««²ò Ì««²»»¾«¼ ² µ ² ¼ ³ «³«² ²¹µ µ«²¹ ¼ µ ² ¼ ³ µ»» ¼ ¼ µ»» ³»²»» µ ²»²¹ ³ ² ¾» ò Ø ²¹ ¼» ±» ¼»² ² ¼ ² µ ² ¼ ³ ¾»² «µ ¾» ò л²¼»»¾«³»²«² «µµ ² ¾ ô»² ² ³» «µ ² ««¾»² «µ ¾» ²¹ ¼ ¼ µ ² ¼ µ»»»² «ò Ó» ² ²»»¾«µ ² ¼ µ» «³ ² ¾» ²¹ ¼ ½»» ¼ ¼ µò îì

43 îë Ô»¾ ² «Ò ² Í«¼ ² øîððëæ ïïï ³»² µ ²æ л² ² ²¹ ¼ µ«µ ²» ¼ ±» ¾» ³»²¹ ³»³ µ º«²¹ «æ øï «² «µ ³»²¹» ½ ¼ µ² ««²»²¹ ²ô øî «² «µ ³»²¹» «µ»»º»µ º ² ±» ¾» ³»²¹ ²¹ elah dilakukan guru. Þ» ¼ µ ²»²¼»»¾«³»²«² «µµ ² ¾ ô ¾» ²¹ ¼ ½ ±»»» ¼ ¼ µ ³»²¹¹ ³¾ µ ² ½» ³ ² ² ¼ ¹««¼ ²»» ¼ ¼ µò Ø ² ³ µ «¼² ô ¾» ²¹ ¼ ½»» ¼ ¼ µ ³»² ²¼ µ ²»» ¼ ¼ µ ¼ ³»²¹«³» ²¹ ¼» ³ ² ò Í»¼ ²¹µ ² ¾ ¹ ¹««ô ¾» ²¹ ¼ ½»» ¼ ¼ µ ¼ ¼ µ» «««²»²¹ ²» ½ «¼ µ º»µ º ¼ µ²»²¹ ² ²¹» ¼ µ«µ ²ò ˲ «µ ² ² ²¹»² ²¹ ¼ ³ ±» ¾» ³»²¹ ò øïð Ó»¼ л³¾» ² ò Ø µ µ Ó»¼ л³¾» ² Ó»¼» ²¹µ ¼ ³ µ ² ¼»²¹ ² ¾ ² «ò Ü ³ ¾ ²¹¹ ³»¼ ³»³ µ ²¹ ³ ¼»²¹ ² ³»¼ «³ ²¹ ³»²¹ ²¼«²¹ ¾»¾» ² ¼ ²» ² ²ô» ²¹¹ ¼ µ ³ ¾ ³»¼»³¾» ² ¼» ««²¹ ¼ ¼ ¼ µ ² ²»²¹ «¾«²¹ «² «µ ³»²½» ² ²¹ «¼ ½ ±» ¼ ³ µ»¹ ² ¾» ò Ü»²¹ ² ¼»³ µ ² ³»¼ ¼ ² ¾ ² ¾» ¾»¼ ò Ó»²««Í¼ ß ³ ¼ øîððç ³»² µ ²æ л ¾»¼ ² ² ³»¼ ¼»²¹ ²» ¹»» µ ¼ º«²¹ ô ¾«µ ² «¾ ² ² ò Í«³¾» ¾» ¼ µ µ ²» ¹ µ»»¾«º«²¹ ² ²»¾ ¹ ¾ ² «ò Ø»»¾«¼ µ µ ² ³»¼ µ «³¾» ¾» «³» «µ ² ¾ ¹ ² ²¹ ²»¹ ¼» ««µ»¹ ² ¾» ò Þ» ¼ µ ²»²¼»»¾«³»²«² «µµ ² ¾ ô ³»¼ ³»³ µ «¹»¾ ¹ ³ ² ¹««³»² ¼ «³¾» ¾» ¾ ¹ ò Ö ¼ ³»¼ ³» «µ ² «³¾» ¾» ²¹ ¾«µ ² ³ ²«ò Ü»²¹ ² ¼»³ µ ² ³»¼ ³»³ µ» ² «³ ¼ ³ µ»¾» ²»²¼ ¼ µ ²»¼ ²¹ ¾ ² «² ³»² ¼» ² ¼ ³ commit ³»³«¼ µ ² to user»² ³ ² ²º± ³ ò Ó»¼

44 »³¾» ² ¼ ¼ µ ²»¾ ¹»¹» ««²¹ ¼ ³»² ³ µ ² ¼ ² ³»² «µ ²» ² ¼ «³¾»»½»»²½ ² ô» ²¹¹» ½ «¾» ³»²¹ ²¹ µ±²¼«ºô ¼ ³ ²»» ¼ ¼ µ ¼ ³»² º µ ²» ²»½ ¾ µ ¼ ² ±» ¾» ³»²¹ ¼ ¾» ²¹ «²¹»½»º»µ º ¼ ²»º»²ò Ó»²««Óò ͱ¾ Í«µ²± øîððçæ ïðêóïðé ¾ æ ß¼ ¾»¾» º«²¹»²¹¹«² ² ³»¼ ¼ ³ ±»»³¾» ² ¼ ² ² æ øï Ó»² µ» ² øî Ó»³¾ ² ««² «µ ³»³» ½»»³ ³ ² ¼ ³ ±»»³¾» ²ò øí Ó»³»»»² ²» ² ¹ ¼ µ ¾» º ª» ¾ ø¼ ³ ¾»² «µ µ óµ» ««² øì Ó»²¹ µ»» ¾ ² «²¹ øë л³¾» ²»¾ µ±³«² µ º ¼ ² ±¼«µ º øê É µ ³¾» ² ¾ ¼ µ±²¼ µ ² øé Ó»²¹ ²¹µ ² µ»¾± ² ² ¼ ³ ¾» øè Ó»² ²¹µ µ ² ³± ª ¼ ³ ³»³»» «««³»² ³¾«µ ² ¹ ¾» øç Ó» ² ¹ ¾» ¾» ²»µ ¹ ³ øïð Ó»² ²¹µ µ ² µ ¼ µ» µ º ² «µ»» ¾ ² ¼ ³ µ»¹ ²»³¾» ²ò Þ» ¼ µ ²»²¼»»¾«¼ ¼ ³ «µ ² ¾ ô ³»¼»³¾» ² ³» «µ ²»¹» ««²¹ ¾» º«²¹ «² «µ ³»² ³ µ ²» ² ø³»» ² ¹»» ¼ ¼ µ»¾ ³ ¼ ² ³»²¹«³» ²¹ ¼» ³ ² ô» ²¹¹ µ»¹ ² ¾» ³»²¹»¾ µ±²¼«ºô»º»µ º ¼ ²»º»²ò îê ¾ò ß Þ ² «Ð»³¾» ² Ü ³ µ»¹ ² ¾» ³»²¹ ô»± ²¹ ¹««¼ ³»²¹¹«² µ ² ¾» ¾ ¹ ³ ½ ³ ¾ ² «¹ µ»¹ ² ¾» ³»²¹»¾ µ±²¼«º ¼ ² ³»»³¾» ² ¼» ³ µ ²»¾» ¼ ² µ±²¹µ ò Í ±²± Þ ± ± «±ô Í«² ¼ ¼ ² Óòº«±² øïççìæ îçì ³»² µ ² æ Ü ³ ±» ¾» ³»²¹ ² ¼ ² ¾ ² «³»²¹ ³» «µ ² µ±³ ±²»² ²¹ µ ¼ ¼ µ ² ¼»²¹ ² µ±³ ±²»²óµ±³ ±²»² ² ³ ² æ ««²ô ³» ô ³» ±¼» ¼ ²»¾ ¹ ² ò ß ó ²¹ ¼ ¹«² µ ² ±» ¹«¾ ¹

45 sarana untuk membantu pelaksanaan kegiatan mengajar. Menurut Øò Ù ²± ¼µµòô øïççèæ íé ¾ æ ß ¾ ² «¾» ³¾» ² ¼»³«²¹ ¼ ¹«² µ ² ¼ ³ ¼ ³ µ»¹ ² ¾» ³»²¹ ¼»²¹ ² ³ µ «¼ «² «µ ³»² ³ µ ²» ² ø ²º± ³»³¾» ² ¼ «³¾» ø¹««³ ««² ¼ «³¾» ²¹ ² µ» ¼ ± ²¹»²» ³ ø ò Ü ³ æññ¾ ±¹ò»» ² ²¹ò«²» ò ½ò ¼ñ ¹ñ ó¾ ² «ó»³¾» ² îé ¼» µ ² bahwa, A ¾ ² «³»²¹ ¼ ²¹ ¼ ²½ ²¹ô ¼ µ»³¾ ²¹µ ²ô ¼ ² ¼ ±¼«µ «² «µ ³»³»» s pendidik dalam mengajar. Þ» ¼ µ ²»²¹» ² ¾ ² «²¹ ¼ µ»³«µ µ ² ¹»»¾«¼ ¼ ³ «µ ² ¾ ô ¾ ² «³» «µ ² ²¹ ¼ ²½ ²¹ ¼ ² ¼ µ»³¾ ²¹µ ² «¼ ¾«±» ¹«««² «µ ³»³»» ³»» ² ²¹ ¼ µ ² µ» ¼»» ¼ ¼ µò Ó»²««Í¼ ß ³ ¼ øîððç ïî Í»»³¾» îðïî ³»² µ ² ¾ ô Í»¾ ¹ ³ ² ¼»¾«µ ² ¾ ¾ ² ¾ ¹ ³»² ¼ ¼«ô «± ±² ¼ ²»»² ò ß ¾ ² «± ±² «ô ¼ ¼ ¹« «µ»»²¼ µ²»²¼ µ ² ½«µ«µ «¼ ² ¾ ò Í»¼ ²¹µ ² ¾ ² »² ø¼» «µ ² ««¼ ¹«² µ ² ò ß ² «¼ ¹«² µ ² ±» ¹«««² «µ ³»³¾ ² ¼ ³ ³»²½ ««²ó ««² ¾» ¼ «¹ ²¹ ¼ ¾» µ ²ò Þ» ¼ µ ²»²¼»»¾«³»²«² «µµ ² ¾ ô»²¹¹«² ² ¾ ² «¼ ³ µ»¹ ² ¾» ³»²¹ ²¹ ¾» ¹ ² «²¹ ¼ ¹««²¼ ¼ ² ««² ²¹»²¼ µ ¼ ½ ò Í»± ²¹ ¹««¼ ³»²¹¹«² µ ² ¾ ² «± ±² µ ½«µ«µ «¼ ² ¾ ò Í» ² «ô»± ²¹ ¹«««³»²¹¹«² µ ² ¾ ² »² «² «µ ³»³¾ ² ¼ ³ ³»²½ ««² ¾» ¼ «¹ ²¹ ¼ ¾» µ ²ò ëò ß Þ ² «Ð»³¾» ² Ì»²¼ ²¹ ² Ü» ² л²½ µ Í ò Ø µ µ ß Þ ² «¼ ³ л³¾» ² Ì»²¼ ²¹ ² Ü» ² л²½ µ Í Ì»²¼ ²¹ ² ¼» ² ³» «µ ² ²» ²¹ ² ¼ ³»²½ µ ²¹ ³»³ «²» ²»² ²¹ «² «µ ³»²¼ µ ² ²¹µ «± ² ò Ì»²¼ ²¹ ² ¼» ² µ ² ³»²¼ ² î ¾ ³»²¹»² ² ¼»²¹ ²» µ ¼ ² ¼ ² µ ² ¾» ¼ µ ²» «² ²¹ ¾» µ«ò ˲ «µ

46 ³»² ²¹µ µ ² µ»³ ³ «²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ô ³ µ «²»½»³ ¼ ² µ±² ² «ò Ô ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼ ¼ µ«µ ² ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ² ¾ ² «ò Ü»²¹ ² ¾ ² «³» ¼ ¼ µ ²»¾ ³»² µô»¾ µ±²¹µ» ²¹¹ µ ² ³»³» ¾»»²½ ² ««²»³¾» ²ò Srijono Brotosuryo dkk., (1994: 297) menyatakan, Dengan ³»²¹¹«² µ ² ¾ ² «³»²¹ ô»²¹ ² ¼ ³»² ¼»¾ µ±²¹µ dan menarik, sehingga mudah untuk dimengerti dan dipahami anak didik. л²¼»»¾«³»²«² «µµ ² ¾ ô»²¹¹«² ² ¾ ² «¼ ³»³¾» ² ²¹»² ²¹ò ß ¾ ² «²¹ ¼ ¹«² µ ² ¼ ³»³¾» ² ¼»¾ ¹» ² «² «µ ³»² µ ² ³»» ² ³»² ¼»¾» ¼ ² µ±²¹µ ò Í» ² «ô»²¹¹«² ² îè ¾ ² «³»² ¼ µ ²»¾»² ²¹ ¼ ²» µô» ²¹¹»¾ µ º ³» µ ² µ ² «¹ ò ß ¾ ² «¼ ³ ³»²¹ ¹»º»µ º ¼ ³ ¹ ¾» ² ³»³ µ º»¼ «²»¾ ¹ ¾» µ«æ øï Ó»² ³¾ µ»¹ ² ¾» ³«¼ò øî Ó»²¹»³ µ «¾» ø»µ±²±³ ò øí ß¹ ¾»»¾» ³ ²»² «³ ² ò øì Ó»³¾ ² «² µó ² µ ²¹ µ» ²¹¹ ² ¼ ³» ²² ò øë Ó»³¾» µ ² ² ²¹ «² «µ ¾» µ»² ³»³¾ ²¹µ µ ² ³ ²» ² ø³± ª ¼ ² µ ª ¼ ³«¼ò øê Ó»³¾» µ ²»³ ³ ² ²¹»¾» ¼ ²» ò л²¼»»¾«³»²«² «µµ ² ¾ ô µ µ ² ¾ ² «¼ ³»³¾» ² ³»³ µ ³ ²º ²¹ ²¹ ¾» ò Ü»²¹ ² ¾ ² «ô»¾»º»²ô ¾»»¾» ³ ²»²ô ¼ ³»³¾ ² «¹ ¼ ³»²¹» µ»» ²¹¹ ² ³»» ²ô ¼ ³»³¾ ²¹µ µ ² ³ ² ô» ² ¼ ² ³± ª ¾»» ¼ ³»³¾» µ ²»³ ³ ² ²¹»¾» ¼ ²» ò ¾ò ß Þ ² ««² «µ л³¾» ² Ì»²¼ ²¹ ² Ü» ² л²½ µ Í Ì»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼ ² ² ¼ µ ² ¼ µ»³ «²ô ««¼ ² ¼ ¹«ò ˲ «µ ³»³¾ ² ²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ

47 îç»»¾«¼ ¾««µ ² ¾ ² «²¹ º«²¹ ²»¾ ¹ ¹» «²ò ß ¾ ² «² ¼ ³»²¹¹«² µ ² ¾ ² ² ¼ ² ¾± µò Ô ²»²¼ ²¹ ² ¼» ² ¼»²¹ ² ¾ ² «¾ ² ² «ô ² ² ¼ µ«µ ²»½ ¾» ²¹ ²ò Í «³»³»¹ ²¹ ¾ ² ² ¼»²¹ ² µ»¼«²¹ ² ¼ ¼» ² ¼ ¼ ò Í» ² «² ²¹ «² ³» µ«µ ²»²¼ ²¹ ² ¼» ² ²¹ ¼ µ ² ¼ ¾ ² ² ²¹ ¼»¹ ²¹ ²¹ ²² ò ˲ «µ»¾» ² ¾» µ«² ¼ µ ² ³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼»²¹ ² ¾ ² «¾ ² ²»¾ ¹ ¾» µ«æ Ù ³¾ íò л³¾» ² Ì»²¼ ²¹ ² Ü» ² л²½ µ Í ¼»²¹ ² ß Þ ² «Þ ² ² Í» ² ¼»²¹ ² ¾ ² «¾ ² ²ô»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼ ³»²¹¹«² µ ² ¾± µò л µ ² ²»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼»²¹ ² ¾ ² «¾± «ô ¾± µ ¼ ¹ ² «²¹»¼»³ µ ² «¼ µ» ²¹¹ ²»»² «øï ³»» ¼ ² ò Í» ² «² ³»²»³ µ ² ¼ ¼ ¼»µ ¾± µ ¼»²¹ ² µ» ¼» ³«²¹µ ² «² «µ ³» µ«µ ²»²¼ ²¹ ² ««µ» ¼» ² ¹ ³»²¹»² ¾± ò ˲ «µ»¾» ² ¾» µ«² ¼ µ ² ³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼»²¹ ² ¾ ² «¾± µ»¾ ¹ ¾» µ«æ Ù ³¾ ìò л³¾» ² Ì»²¼ ²¹ ² Ü» ² л²½ µ Í ¼»²¹ ² ß Þ ² «¾± µ

48 íð Þò Õ» ²¹µ Þ» µ Þ» ¼ µ ² ² «² «µ ²¹» ¼ µ»³«µ µ ² ¼ ¼ ¼ ¾«µ»³ µ» ²¹µ»³ µ ²»¾ ¹ ¾» µ«æ Õ±²¼ ß Ì ²¼ µ ² Õ±²¼ ßµ Ó Ù««¼ ³»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ л³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼»²¹ ² ¾ ² «Ó» «¾ ² «¾ ² ² ¼ ² ¾± ¼ ³»² ²¹µ µ ² ¾»»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ßµ ¾ ² µ» Í Í µ «ß ¾ ² «¾ ² ² Í µ «ß ¾ ² «¾± µ Þ» ¼ µ ² µ» ²¹µ µ±²» «µ» ²¹µ ¾» µ ²¹ ¼ ¹ ³¾ µ ²»»¾«¾ ô ¼ ³»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¾ ² µ» ³ ² «µ»²¼ ²¹ ¼ ¼ ± ¹««Ð»² ± µ» ò Ü» ³ ² «µ»²¼ ²¹ ¼ ¼ ¼ ³»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ³»²¹ µ ¾ µ ² ¾»»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼ µ ± ³ ò л ³ ² «µ»²¼ ²¹ ¼ ¼ ¼ ³»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼»¾ ¾µ ² ±» ¾ ² µ º µ ± ô ¼ ² ² ³» ±¼»»³¾» ² ²¹ ¼ µ»º»µ ºò л³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼ µ«µ ²»½ µ±²ª»² ±² ò Í «³»²¼»²¹ µ ²»²» ² ¼ ¹«µ² µ»²¼ ²¹ ² ¼» ²»½»» ²½ ô» ² «² ³» µ«µ ² «¹» «² «µ ¼ ¹«½ ¾» «²¹ó«²¹» «² «µ «¾ ó ¾ ¼ ¹««ò л³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ²¹ ¼ µ«µ ²»½ µ±²ª»² ±²» ² µ«²¹ ³»²»² ²¹µ ²ô µ»² ³» µ«µ ² ¹» µ ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ»½ ¾» ³ ó ³ ³»²¹ µ«² «µ ¼ ¹««ò Ü»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ²¹ ¼ µ«µ ²»½ ¾» ³ ó ³ ô «¾ ¹ ² ¾» ²¹ ¾» ½ ²¼ ô µ»² ³»»µ ³» µ«µ ²»²¼ ²¹ ² ¼ µ ¼ ² «¹» ²¹ «¼ µ»² ò Ë ³»²¹» ³ ² ¼ ³»³¾» ²»²¼ ²¹ ²

49 íï ¼» ²»²½ µ ¼ ³»²¹¹«² µ ² ¾ ² ¾ ¹ ¹» ¹»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»¾ µ±²¹µ ¼ ² ³»²»² ²¹µ ²ò ß ¾ ² «³» «µ ² «¾ ¹ ²»² ²¹ ¼ ³ µ»¹ ² ¾» ³»²¹ ô» ³ «µ»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ò ß ¾ ² «¼ ³»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼ ³»²¹¹«² µ ² ¾ ² ² ¼ ² ¾± µò л³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ² ¾ ² «¾ ² ² «ô ¼ µ«µ ²»½ ¾» ²¹ ²ò Í «³»³»¹ ²¹ ¾ ² ² ¼»²¹ ² µ»¼«²¹ ²² ¼ ¼» ² ¼ ¼ ô»¼ ²¹µ ² ²² ³» µ«µ ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»½ ¾» «²¹ó«²¹ µ» ¾ ² ² ²¹ ¼»¹ ²¹»³ ²² ò л³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ² ¼»²¹ ² ¾ ² «¾± µ «ô ¾± µ ¼ ¹ ² «²¹»¼»³ µ ² «¼»²¹ ² µ» ²¹¹ ² ï ³»» ¼ ² ô» ² «² ³» µ«µ ²»²¼ ²¹ ² ¼» ² µ» ¾± µ»½ ¾» «²¹ó«²¹ò л²¹¹«² ² ¾ ² «¾ ² ² ¼ ² ¾± µ ¼ ³»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼ ³»²«³¾«µ ²»² ²¹ ¼ ² ³± ª ¾» ³»² ²¹µ ò Í ³»³ ³»¾ µ±²¹µ ³»» ² ²¹ ¼» ³ ² «ô ³» µ«µ ²»²¼ ²¹ ² ¼» ² ²¹ «¼ µ»² µ ² ¼ ¾ ² ² «¾± µò Ü»²¹ ² ¼ ² ¾ ² «¾ ² ² ¼ ² ¾± µô»¾»³ ²¹ ³» µ«µ ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»½ ¾» «²¹ó«²¹ò л³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ²¹ ¼ µ«µ ²»½ ¾» «²¹ó«²¹ µ ² ³»² ²¹µ µ ² ¾»»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ò

50 íî ÞßÞ ÓÛÌÑÜÛ ÐÛÒÛÔ Ì ßÒ ßò Ì»³ ¼ ² É µ «Ð»²» ² ïò Ì»³ л²» ² л²» ² Ì ²¼ µ ² Õ» ² ¼ µ ² µ ² ¼ ²¹ ² ± ¹ ÍÓÐ Ó«³³ ¼ î Ó ² Í ¹»²ò îò É µ «Ð»²» ² л²» ² Ì ²¼ µ ² Õ» øðìõ ² ¼ µ ² µ ² ¼ ¾«² Ö«² îðïî ³»» ò Î ²½ ²»²½ ²»²» ²»¾ ¹ ¾» µ«æ Ì»¾ ïò Î ²½ ² É µ «Ð»²» ² Ì ²¼ µ ² Õ» Ò± Õ»¹ ² л²» ² Ó» ó «² Ì «² îðïî Ö«ó ß¹««Í»»³¾» ó±µ ±¾» ï Õ±± ¼ ²»²» ¼»²¹ ² µ»»µ± ¼ ² ¹««Ð»² ± µ» î ¾ Ü µ«¼»²¹ ² ¹«««² «µ ³»²¹ ¼»² º µ ³»³¾» ² ¼ ² ³» ²½ ²¹ ²¼ µ ² í Ó»² ««² ± ± ì Í»³ ² ë 못³ ² ê é л µ ² ² Ì ²¼ µ ² ß² Ü ¼ ² л² ««² ² ± ²

51 íí Þò Í«¾»µ л²» ² Í«¾»µ»²» ² ² ¼ µ» Ê ß ÍÓÐ Ó«³³ ¼ î Ó ² Í ¹»² «²» ² îðïïñîðïîò Ýò Ü ¼ ² Í«³¾» Ü Ü ¼ ³»²» ² ² ³» «¼ º»µ ºô µ±¹² º ¼ ² µ±³± ± µ ²¹ ¼» ±» ¼»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼»²¹ ² ¾ ² ³¾» ²ò Í«³¾» ¼ ¼» ±» ¼» ««µ» Ê ß ÍÓÐ Ó«³³ ¼ î Ó ² Í ¹»² «²» ² îðïïñîðïî ¾» «³ íï ²¹» ¾ ¹ ïí «¼ ² ïè «ò Üò л²¹«³ «² Ü Ì»µ² µ ¼ ²»²¹«³ «² ¼ ¼ ³ л²» ² Ì ²¼ µ ² Õ»» ¼ ¼» ¼ ² ±¾» ª ïò Ì» ¼» ¹«² µ ² «² «µ ³»²¼ µ ² ¼ ¾»»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ò îò Ѿ» ª ¼» ¹«² µ ²»¾ ¹»µ² µ «² «µ ³»²¹«³ «µ ² ¼»² ²¹ µ ª»» ¼ ¼ µ ¼ ² ¹« ³ µ»¹ ² ¾» ³»²¹»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ² ¾ ² «ò Í»¼ ²¹µ ²»²¹«³ «² ¼ ²¹ ¼ ¹«² µ ²»²» ²»¾ ¹ ¾» µ«æ

52 íì Ì ¾» îò ß Ð»²¹«³ «² Ü Ð»²» ² Ì ²¼ µ ² Õ» Ò± Ü Í«³¾» Ü Ì»µ² µ л²¹«³ «² ï Ø ¾»»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ î ßµ ª ¹««Ð» µ»¹ ² ¾» ³»²¹ ² ³»² Í Ì» µ µ Ì»»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ Ѿ» ª Ô»³¾ ±¾» ª í Õ» µ º ² Í Ñ¾» ª Ô»³¾ ±¾» ª ì ßµ ª л µ»¹ ² ¾» ³»²¹ ë л²¹¹«² ² ¾ ² «Ð» µ»¹ ² ¾» ³»²¹ Ѿ» ª Ѿ»ª Ô»³¾ ±¾» ª Ô»³¾ ±¾» ª Ûò Ë Ê ¼ Ü Ë² «µ ³»²¹«ª ¼ ¼ ²¹» µ«³ «³»²¹¹«² µ ²»µ² µ ²¹«ò Ü ¼ ³»²» ² ² ¾» «¼ µ«² º ¼ ² µ«ºò Ü µ«² º² ¼ µ±» ±» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ô ¼ µ«º ¼ ³»²» ² ²» ¼ ¼ æ µ ª ¹««ô µ» µ º ² ô µ ª ô ¼ ²»²¹¹«² ² ¾ ² «ò Ü µ«² º ¼ ² ¼»²¹ ² Ìó»»¼ ²¹µ ² ¼ µ«º ¼ ² ¼»²¹ ² ² µ ò Úò ß² Ü Ü ²¹ ¼ µ«³ «µ ² ¼» µ»¹ ² ±¾» ª ¼» µ ² ² µ «ÐÌÕ ¼ ²»½ ¼» µ º ¼»²¹ ² ³»²¹¹«² µ ²»µ² µ»»²» «² «µ ³» µ»½»²¼» «²¹ ² ²¹» ¼ ¼ ³ µ»¹ ²»³¾» ²ò ïò Ó»²¹ ² ó»»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ô µ»³«¼ ² ¼ µ»¹± µ ² ¼ ³ µ º µ µ± ²¹» ¼»² «µ ²ò îò Ó»²¹ ² ²¹µ ² ¹» µ ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ô µ»³«¼ ² ¼ µ»¹± µ ² ¼ ³ µ º µ µ± ²¹» ¼»² «µ ²ò

53 íë Ùò ²¼ µ ± Õ ²» л²» ˲ «µ ³»²»² «µ ² µ»» ½ ² ««²»²» ²ô ¼ ¾ ² ¼ «³«µ ² ²¼ µ ± µ»¾» ² ²¼ µ ²»¾ ¹ ¾» µ«æ Ì»¾ íò ²¼ µ ± Õ ²» л²» Ò± ß»µ ²¹ ¼ «µ«ð ±»²» ²¹ ¼ ¹» µ ² ¼ Ý ³»²¹«µ«ïò Õ»³ ³ «² ³» µ«µ ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ éðû Ü «µ«³» µ»³ ³ «²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¾» ¼ µ ² «µ«²¹» ¼»² «µ ² Øò Ð ±»¼«Ð»²» ² ˲ «µ ³»³» ±»»²» ²»» ²¹ ¼ µ ²ô ³ µ ¼ ¾«²½ ²¹ ² ±»¼²» ² ²¹ ³» «ó»¾ ¹ ¾» µ«æ ïò Î ²½ ²¹ ² Í µ «ò Ì Ð»»²½ ² ² Ð ¼ ²»²» ¼ ² ¹««µ» ³»² ««²»µ»² ±»³¾» ² ²¹» ¼ ¼ æ л²» ³» µ«µ ² ² µ«µ««³ «² «µ ³»²¹» «µ±³»» ¼ ²¹ µ ² ¼ ³ µ ² ¼ ³»³¾» ² л² Ñ µ» ò ¾ Ó»³¾²½ ²»³¾» ² ¼»²¹ ² ³»²¹ ½«¼ ²¼ µ ² ø» ³»² ²¹ ¼» µ ² ¼ ³ ÐÌÕô ³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼»²¹ ² ¾ ² «ò

54 íê ½ Ó»² ««² ² «³»² ²¹ ¼ ¹«² µ ² ¼ ³ µ «ÐÌÕô»² ² µ»» ³ ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ò ¼ Ó»² µ ² ¾ ² «²¹ ¼» «µ ² «² «µ ³»³¾ ² ³¾» ²ò» Ó»² ««²»ª ³¾» ²ò ¾ò Ì Ð» µ ² ² Ð ¼» µ ² ²ô µ»¹ ² ²¹ ¼ µ«µ ² ¼ ³» µ ² µ ² ±»»³¾» ² ¼ ²¹ ² ¼»²¹ ² ²¹µ ó ²¹µ µ»¹ ² ² ²æ ï Ó»²» µ ² µ»¹ ²»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼»²¹ ² ¾ ² «ò î Ó» µ«µ ²»³ ² ² í Ó»³¾»² «µ µ» ±³ ±µ ¼ ³ ±»»³¾» ² ì Ó» µ«µ ²»³¾» ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ ¼»²¹ ² ¾ ² «¾ ² ² ¼ ² ¾± µò ë Ó»² µ µ» ³ «² ê л² ² ¼ µ ² µ ²» ³ ±»»³¾» ² ¾» ²¹ «²¹ò é Ó» µ«µ ²»²¼ ²¹ ² ² ½ò л²¹ ³ ² Ì ²¼ µ ² л²¹ ³ ² ¼ µ«µ ²» ¼ æ øï Ø µ»³ ³ «²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ øî Õ»³ ³ «² ³» µ«µ ² ²¹µ ² ¹» µ ²»²¼ ²¹ ² ¼» ²»²½ µ øí ßµ ª» ³»³¾» ² ¾» ²¹ «²¹ ¼ò Ì Î»º»µ λº»µ ³» «µ ² «²»² ²¹ ±»¼«²» ¼»²» ² ¼ ²»º»µ ¾» µ ² ¼»²¹ ² ±» ¼ ² ¼ ³ µ ²¼ µ ²» ¾ µ ² ²¹ ¼ µ ² µ ²» µ» ¼ ²»²½ ² ¾ ¹ µ «²¼ µ ² ¾» µ«² ò Ð ±»²» ²¼ µ ±»²½ ² µ»¾» ²»²» ² ¼ ¾» ¾» µ«æ

commit to user ÞßÞ ÓÛÌÑÜÛ ÐÛÒÛÔ Ì ßÒ

commit to user ÞßÞ ÓÛÌÑÜÛ ÐÛÒÛÔ Ì ßÒ ÞßÞ ÓÛÌÑÜÛ ÐÛÒÛÔ Ì ßÒ ßò Ì»³ ¼ ² É µ «Ð»²» ² ïò Ì»³ л²» ² л²» ² ¼ µ«µ ² ¼ ³ ²¹µ»² ««² ² µ ²¹ ¾» «¼«Î»ª± «ÐÕ ¼ Ó ¼ «², dilaksanakan dengan cara «¼» «¼» «µ ²ó» «µ ² ³ ««² ¾«µ«ó¾«µ«µ±»µ ¾ ¼ ¼ ² «¼ ±¾» ª

Lebih terperinci

ÞßÞ Ì ÒÖßËßÒ ÐËÍÌßÕß. Ó»²» Ò»¹ Õ±» ¼ ² Ë Õ»½ Ó»²»²¹ øó»²»¹µ± ¼ ² ËÕÓ. «² ² ²¹ ¾ ² µ Î ïòðððòðððòðððôððò. îò Ë Ó»²»²¹ ¼»² «³ µ ¹ ²»¹ ²¼±²» ²¹

ÞßÞ Ì ÒÖßËßÒ ÐËÍÌßÕß. Ó»²» Ò»¹ Õ±» ¼ ² Ë Õ»½ Ó»²»²¹ øó»²»¹µ± ¼ ² ËÕÓ. «² ² ²¹ ¾ ² µ Î ïòðððòðððòðððôððò. îò Ë Ó»²»²¹ ¼»² «³ µ ¹ ²»¹ ²¼±²» ²¹ ÞßÞ Ì ÒÖßËßÒ ÐËÍÌßÕß ßò Ë Ó µ ±ô Õ»½ ô ¼ ² Ó»²»²¹ Ü»º ² ËÓÕÓ øë Ó µ ± Õ»½ Ó»²»²¹ ³»²««Õ»³»²» ² Ó»²» Ò»¹ Õ±» ¼ ² Ë Õ»½ Ó»²»²¹ øó»²»¹µ± ¼ ² ËÕÓ ïò Ë Õ»½ ¼ ² Ó µ ± ¼»² «³ µ ¹ ²»¹ ²¼±²» ²¹ ³»³ µ µ»µ ² ¾» ¼

Lebih terperinci

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR BERLARI

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR BERLARI MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR BERLARI MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI IV GENUKHARJO KECAMATAN WURYANTORO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: SUWARDI

Lebih terperinci

ERIK SUPRIANTO K

ERIK SUPRIANTO K MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA MENYAMPING MENGGUNAKAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS X JURUSAN KEPERAWATAN 2 SMK NEGERI 1 BANYUDONO BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh:

Lebih terperinci

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVIS BULUTANGKIS

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVIS BULUTANGKIS MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVIS BULUTANGKIS MELALUI PENERAPAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI V BERO KECAMATAN MANYARAN KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh : UMARYANI NIM: X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2012 commit to user

SKRIPSI. Oleh : UMARYANI NIM: X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2012 commit to user UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI SAMBUNG MELALUI PENDEKATAN LATIHAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 SIRANGKANG KECAMATAN PETARUKAN KABUPATEN PEMALANG SKRIPSI Oleh : UMARYANI NIM: X4711255 FAKULTAS

Lebih terperinci

ÍÌÎßÌÛÙ ÐÛÓßÍßÎßÒ ÖßÍß ÐßÜß ÝÊò ÍÑÔÑ ßÒÙÕßÍß ËÌßÓß ÒÛÌÉÑÎÕ ÍËÎßÕßÎÌß ÌËÙßÍ ßÕØ Î. Ñ» æ Í Ì ßÎÇßÒ ßÒÌ ÕßÍßÎ Üïëðçðèî

ÍÌÎßÌÛÙ ÐÛÓßÍßÎßÒ ÖßÍß ÐßÜß ÝÊò ÍÑÔÑ ßÒÙÕßÍß ËÌßÓß ÒÛÌÉÑÎÕ ÍËÎßÕßÎÌß ÌËÙßÍ ßÕØ Î. Ñ» æ Í Ì ßÎÇßÒ ßÒÌ ÕßÍßÎ Üïëðçðèî ÍÌÎßÌÛÙ ÐÛÓßÍßÎßÒ ÖßÍß ÐßÜß ÝÊò ÍÑÔÑ ßÒÙÕßÍß ËÌßÓß ÒÛÌÉÑÎÕ ÍËÎßÕßÎÌß ÌËÙßÍ ßÕØ Î Ü «µ ² ˲ «µ Ó»³»²«Í»¾ ¹ ² л ² Ü ³ Ó»³» ±» Í»¾«² ʱµ ß Ó ¼ øßòó¼ò Ü ³ Þ ¼ ²¹ Ó ²»³»² ß¼³ ² Ñ» æ Í Ì ßÎÇßÒ ßÒÌ ÕßÍßÎ Üïëðçðèî

Lebih terperinci

ßÒßÔ Í Í ÍÌÎËÕÌËÎßÔ ÜßÒ Ò Ôß ÐÛÒÜ Ü ÕßÒ ÒÑÊÛÔ ç ÍËÓÓÛÎÍ ïð ßËÌËÓÒÍ ÜßÎ ÕÑÌß ßÐÛÔ ÕÛ ÌØÛ Þ Ù ßÐÐÛÔ ÕßÎÇß ÉßÒ ÍÛÌÇßÉßÒ

ßÒßÔ Í Í ÍÌÎËÕÌËÎßÔ ÜßÒ Ò Ôß ÐÛÒÜ Ü ÕßÒ ÒÑÊÛÔ ç ÍËÓÓÛÎÍ ïð ßËÌËÓÒÍ ÜßÎ ÕÑÌß ßÐÛÔ ÕÛ ÌØÛ Þ Ù ßÐÐÛÔ ÕßÎÇß ÉßÒ ÍÛÌÇßÉßÒ ßÒßÔ Í Í ÍÌÎËÕÌËÎßÔ ÜßÒ Ò Ôß ÐÛÒÜ Ü ÕßÒ ÒÑÊÛÔ ç ÍËÓÓÛÎÍ ïð ßËÌËÓÒÍ ÜßÎ ÕÑÌß ßÐÛÔ ÕÛ ÌØÛ Þ Ù ßÐÐÛÔ ÕßÎÇß ÉßÒ ÍÛÌÇßÉßÒ Ñ» æ ÎßÌÒß ÕËÍËÓßÉßÌ Õïîðèðíè ÍÕÎ ÐÍ ÚßÕËÔÌßÍ ÕÛÙËÎËßÒ ÜßÒ ÔÓË ÐÛÒÜ Ü ÕßÒ ËÒ ÊÛÎÍ ÌßÍ

Lebih terperinci

PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN PLIOMETRIK ANTARA DOUBLE LEG BOUND DAN ALTERNATE LEG BOUND TERHADAP KEMAMPUAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK

PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN PLIOMETRIK ANTARA DOUBLE LEG BOUND DAN ALTERNATE LEG BOUND TERHADAP KEMAMPUAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN PLIOMETRIK ANTARA DOUBLE LEG BOUND DAN ALTERNATE LEG BOUND TERHADAP KEMAMPUAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK SKRIPSI Oleh: YUYUN DWI ARI WIBOWO X.5606045 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU

Lebih terperinci

PERBEDAAN PENGARUH METODE LATIHAN DAN KOORDINASI

PERBEDAAN PENGARUH METODE LATIHAN DAN KOORDINASI PERBEDAAN PENGARUH METODE LATIHAN DAN KOORDINASI MATA-TANGAN TERHADAP KEMAMPUAN PUKULAN FOERHAND TENIS MEJA PADA SISWA PUTRA EKSTRAKURIKULER TENIS MEJA SD NEGERI 1 KEMBANG JATIPURNO WONOGIRI TAHUN PELAJARAN

Lebih terperinci

PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN LOMBA MEMINDAHKAN BENDA

PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN LOMBA MEMINDAHKAN BENDA PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN LOMBA MEMINDAHKAN BENDA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI CEPAT 60 METER PADA S ISWA KELAS V S D NE GERI 01 PESUCE N KECAMATAN PETARUKAN KABUPATEN PEMALANG SKRIPSI Oleh

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh : SUMINAH NIM: X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2012 commit to user

SKRIPSI. Oleh : SUMINAH NIM: X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2012 commit to user UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH MELALUI PENDEKATAN BERMAIN LOMPAT BOX DAN BAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 01 PEGUNDAN KECAMATAN PETARUKAN KABUPATEN PEMALANG SKRIPSI Oleh : SUMINAH NIM: X4711197

Lebih terperinci

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BEDUG 03 KECAMATAN PANGKAH KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 SKRIPSI Oleh: TRIO SASONGKO

Lebih terperinci

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK MENENDANG

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK MENENDANG MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK MENENDANG DAN MENGONTROL BOLA MELALUI ALAT BANTU BOLA PLASTIK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KUNDISARI KECAMATAN KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 SKRIPSI

Lebih terperinci

PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH DENGAN

PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH DENGAN PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH DENGAN ALAT BANTU DAN TANPA ALAT BANTU TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN LOMPAT JAUH GAYA MELENTING PADA SISWA PUTRA KELAS VIII SMP NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN

Lebih terperinci

ÐÎÑÜËÕÍ ÐÛÍßÒ ÜßÒ ÐÛÓÞÛÒÌËÕßÒ ÌØÛßÌÛÎ ÑÚ Ó ÒÜ ÜßÔßÓ Ú ÕÍ Ó Ò Ü ÌÉ ÌÌÛÎ

ÐÎÑÜËÕÍ ÐÛÍßÒ ÜßÒ ÐÛÓÞÛÒÌËÕßÒ ÌØÛßÌÛÎ ÑÚ Ó ÒÜ ÜßÔßÓ Ú ÕÍ Ó Ò Ü ÌÉ ÌÌÛÎ ÐÎÑÜËÕÍ ÐÛÍßÒ ÜßÒ ÐÛÓÞÛÒÌËÕßÒ ÌØÛßÌÛÎ ÑÚ Ó ÒÜ ÜßÔßÓ Ú ÕÍ Ó Ò Ü ÌÉ ÌÌÛÎ ø Í «¼ Ü» µ º Õ«º л» л²«Ú µ ³ ² ¼ ³ Ó»³ ±¼«µ Pesan yang Membentuk Ì»» ±º Ó ²¼ di Twitter ÍÕÎ ÐÍ Ü ««² Ñ» æ ÚÌßÎ ß ÒËÎ ßÎ ÛÍÌß Üðîðèðéî

Lebih terperinci

UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN PASSING BAWAH BOLA

UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN PASSING BAWAH BOLA UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN PASSING BAWAH BOLA VOLI DENGAN MENGGUNAKAN BOLA PLASTIK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KRAWITAN KECAMATAN CANDIROTO KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh

Lebih terperinci

PERBEDAAN PENGARUH METODE LATIHAN KETEPATAN DAN

PERBEDAAN PENGARUH METODE LATIHAN KETEPATAN DAN PERBEDAAN PENGARUH METODE LATIHAN KETEPATAN DAN KECEPATAN TERHADAP KEMAMPUAN SMASH TENIS MEJA PADA PEMAIN KLUB TENIS MEJA DWI BENGAWAN SUKOHARJO TAHUN 2013 SKRIPSI Oleh: MUH FAIS HABIBI K. 5608060 FAKULTAS

Lebih terperinci

PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN PEMBEBANAN LINIER

PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN PEMBEBANAN LINIER PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN PEMBEBANAN LINIER DAN NON LINIER TERHADAP KEMAMPUAN PUKULAN SMASH TENIS MEJA PADA MAHASISWA PUTRA PEMBINAAN PRESTASI TENIS MEJA JPOK FKIP UNS SURAKARTA TAHUN 2014 SKRIPSI Oleh:

Lebih terperinci

PENINGKATAN PEMBELAJARAN AKTIVITAS KEBUGARAN JASMANI MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI DUKUH 2 TAHUN AJARAN 2011/2012

PENINGKATAN PEMBELAJARAN AKTIVITAS KEBUGARAN JASMANI MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI DUKUH 2 TAHUN AJARAN 2011/2012 PENINGKATAN PEMBELAJARAN AKTIVITAS KEBUGARAN JASMANI MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI DUKUH 2 TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI OLEH : S U W A N D I X4711224 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU

Lebih terperinci

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT TINGGI

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT TINGGI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT TINGGI MENGGUNAKAN ALAT BANTU PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KARANGPULE PADAMARA PURBALINGGA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: SUYITO X 4710157

Lebih terperinci

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR PASSING

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR PASSING UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR PASSING ATAS BOLAVOLI MINI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN ALAT BANTU MEDIA VIDEO DAN LCD PROYEKTOR PADA SISWA KELAS V SDN MOJOSONGO II

Lebih terperinci

PENERAPAN PEMBELAJARAN PENDEKATAN PERMAINAN LEMPAR CAKRAM DENGAN MEDIA MODEL BENDA BERDIAMETER

PENERAPAN PEMBELAJARAN PENDEKATAN PERMAINAN LEMPAR CAKRAM DENGAN MEDIA MODEL BENDA BERDIAMETER i PENERAPAN PEMBELAJARAN PENDEKATAN PERMAINAN LEMPAR CAKRAM DENGAN MEDIA MODEL BENDA BERDIAMETER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 GONDANG KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN

Lebih terperinci

PENGARUH INTERVAL TRAINING DAN CIRCUIT TRAINING TERHADAP PENINGKATAN DAYA TAHAN AEROBIK SKRIPSI. Oleh: NURUL KHOTIMAH K

PENGARUH INTERVAL TRAINING DAN CIRCUIT TRAINING TERHADAP PENINGKATAN DAYA TAHAN AEROBIK SKRIPSI. Oleh: NURUL KHOTIMAH K PENGARUH INTERVAL TRAINING DAN CIRCUIT TRAINING TERHADAP PENINGKATAN DAYA TAHAN AEROBIK SKRIPSI Oleh: NURUL KHOTIMAH K5608066 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2011

Lebih terperinci

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama NIM Jurusan/Program Studi : Sutrisno : X : FKIP/Penjaskesrek Menyataka

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama NIM Jurusan/Program Studi : Sutrisno : X : FKIP/Penjaskesrek Menyataka UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN MELALUI PENERAPAN BIDANG MIRING SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 GEMURUH PADAMARA PURBALINGGA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: SUTRISNO X 4710150 FAKULTAS

Lebih terperinci

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 PUCANGAN KECAMATAN SADANG KABUPATEN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 Oleh : SAMSURI

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR FOREHAND

PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR FOREHAND PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR FOREHAND DALAM PERMAINAN BULUTANGKIS DENGAN MENGGUNAKAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SDN KUMESU 03 TAHUN 2013/2014 SKRIPSI oleh : ARIS PURWANTO NIM

Lebih terperinci

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR TURBO MELALUI

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR TURBO MELALUI MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR TURBO MELALUI PERMAINAN LEMPAR BOLA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 TUKSARI KLEDUNG TEMANGGUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh : PARJONO X 4712595 FAKULTAS KEGURUAN

Lebih terperinci

PENGARUH PEMBELAJARAN TEKNIS DAN TAKTIS TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING

PENGARUH PEMBELAJARAN TEKNIS DAN TAKTIS TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING PENGARUH PEMBELAJARAN TEKNIS DAN TAKTIS TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET PADA SISWA PUTRA KELAS VIII SMP NEGERI I NGUNTORONADI WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2008/2009 Skripsi Oleh: Erwansyah Nasrul

Lebih terperinci

UPAYA PENINGKATAN PASSING

UPAYA PENINGKATAN PASSING UPAYA PENINGKATAN PASSING ATAS BOLAVOLI MELALUI PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 27 KAUMAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh : RIDO MURNI RIAWAN K 4607051 FAKULTAS

Lebih terperinci

UPAYA PENINGKATAN PARTISIPASI SISWA DALAM PERMAINAN

UPAYA PENINGKATAN PARTISIPASI SISWA DALAM PERMAINAN UPAYA PENINGKATAN PARTISIPASI SISWA DALAM PERMAINAN BOLA BAKAR MELALUI MODIFIKASI ALAT PEMUKUL PADA KELAS VI SD NEGERI 02 GERDU KECAMATAN KARANGPANDAN KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI

Lebih terperinci

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ROLL

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ROLL MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ROLL DEPAN SENAM LANTAI MELALUI METODE PROGRESIF PADA SISWA KELAS VII A MTs SA PP AL FALAH BAKI SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: RENDRA WARDHANA K.4608134 FAKULTAS

Lebih terperinci

SKRIPSI OLEH LIES ROOSNA WARDHANY X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2014 commit to user

SKRIPSI OLEH LIES ROOSNA WARDHANY X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2014 commit to user UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI I GARUNG KABUPATEN WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI OLEH LIES ROOSNA WARDHANY X4712562 FAKULTAS

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH SEPAKBOLA MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS XI IPA 1 DI SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2014/2015

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH SEPAKBOLA MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS XI IPA 1 DI SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2014/2015 PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH SEPAKBOLA MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS XI IPA 1 DI SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh DENNI OKTAVIANDI K 5610026 FAKULTAS KEGURUAN

Lebih terperinci

PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TEKNIK DAN BERMAIN

PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TEKNIK DAN BERMAIN PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TEKNIK DAN BERMAIN TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BOLA MENYUSUR TANAH SEPAKBOLA PADA SISWA PUTRA KELAS XI SMA NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Oleh :

Lebih terperinci

Ü ³ л³¾» ² Ó»¼ Ó. øß² É ½ ² л³¾» ² Õ»µ» ² Ñ ³ ³ ÚÐ. ¼ Í«Õ ¾ Ø ² Ö Ð±» ±¼» Ú»¾ «îðïî ÍÕÎ ÐÍ. ˲ «µ ³»³»²¾ ¹ ²» ² ³»²½ ¹» Í ² ³«Õ±³«² µ

Ü ³ л³¾» ² Ó»¼ Ó. øß² É ½ ² л³¾» ² Õ»µ» ² Ñ ³ ³ ÚÐ. ¼ Í«Õ ¾ Ø ² Ö Ð±» ±¼» Ú»¾ «îðïî ÍÕÎ ÐÍ. ˲ «µ ³»³»²¾ ¹ ²» ² ³»²½ ¹» Í ² ³«Õ±³«² µ Ñ ³ ³ Ü ³ л³¾» ² Ó»¼ Ó øß² É ½ ² л³¾» ² Õ»µ» ² Ñ ³ ³ ÚÐ ¼ Í«Õ ¾ Ø ² Ö Ð±» ±¼» Ú»¾ «îðïî ÍÕÎ ÐÍ Ë² «µ ³»³»²¾ ¹ ²» ² ³»²½ ¹» Í ² ³«Õ±³«² µ Ð ¼ Ú µ«³«í± ¼ ² ³«Ð± µ Ö««² ³«Õ±³«² µ Ü ««² ±» æ ß³ Î ½ ³ Üïîïðððê

Lebih terperinci

AGIPTA ADHI WIRASTRATMAJA K

AGIPTA ADHI WIRASTRATMAJA K UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN DASAR BOLABASKET MELALUI PENDEKATAN BERMAIN DAN MODIFIKASI ALAT BANTU PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 2 NGADIREJO KECAMATAN KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN

Lebih terperinci

SURVEI TINGKAT KESEGARAN JASMANI PADA SISWA PUTRA KELAS IV-VI SEKOLAH DASAR NEGERI SEKECAMATAN SIDOHARJO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN AJARAN 2012/2013

SURVEI TINGKAT KESEGARAN JASMANI PADA SISWA PUTRA KELAS IV-VI SEKOLAH DASAR NEGERI SEKECAMATAN SIDOHARJO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN AJARAN 2012/2013 SURVEI TINGKAT KESEGARAN JASMANI PADA SISWA PUTRA KELAS IV-VI SEKOLAH DASAR NEGERI SEKECAMATAN SIDOHARJO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: ANGGA EKA WAHYUDI K.5608034 FAKULTAS KEGURUAN

Lebih terperinci

PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN ROLL

PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN ROLL PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN ROLL DEPAN DENGAN MATRAS MENDATAR DAN MATRAS MIRING TERHADAP HASIL BELAJAR ROLL DEPAN SISWA PUTRI KELAS V DAN VI SD NEGERI MAJENANG 3 SUKODONO KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN

Lebih terperinci

Ø ÐÛÎÔÑÕßÔ ÌßÍ ÓÌß ÚÓ ÐßÍÝß ÎßÜ Ñ ÍÌÎÛßÓ ÒÙ

Ø ÐÛÎÔÑÕßÔ ÌßÍ ÓÌß ÚÓ ÐßÍÝß ÎßÜ Ñ ÍÌÎÛßÓ ÒÙ Ø ÐÛÎÔÑÕßÔ ÌßÍ ÓÌß ÚÓ ÐßÍÝß ÎßÜ Ñ ÍÌÎÛßÓ ÒÙ ø Í «¼ Ü» µ º Õ«º Ó»²¹»² л²» ² Ð ² Ø» ±µ Ð ½ л «¾ ² Î ¼ ± Õ±²ª»² ±² Ó»² ¼ Î ¼ ± Í» ³ ²¹ ¼ Î ¼ ± Õ±³«² ÓÌß ÚÓ ±» æ ÖËÔ ß ÒËÎ ÎÑÝØÓßØ Ü ðîðéðêì ÍÕÎ ÐÍ Ü «µ ²

Lebih terperinci

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LARI SPRINT

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LARI SPRINT UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LARI SPRINT MELALUI MEDIA BAN DAN KARDUS SISWA KELAS V SD NEGERI MEWEK KECAMATAN KALIMANAH KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh SUDARMI X 4710120

Lebih terperinci

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LEMPAR TURBO

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LEMPAR TURBO UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LEMPAR TURBO MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI JATIPURUS KECAMATAN PONCOWARNO KABUPATEN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 Oleh : SUBEKTI X4711371

Lebih terperinci

BUDIYONO X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

BUDIYONO X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVIS ATAS PERMAINAN BOLAVOLI MELALUI MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 BENDOSARI KABUPATEN KENDAL SKRIPSI Oleh: CIPTO BUDIYONO X4711319 FAKULTAS

Lebih terperinci

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LARI CEPAT

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LARI CEPAT UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LARI CEPAT MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 4 NGALIAN KECAMATAN WADASLINTANG KABUPATEN WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: SUDIRO NIM:

Lebih terperinci

PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN SENAM KEBUGARAN JASMANI (SKJ)

PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN SENAM KEBUGARAN JASMANI (SKJ) PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN SENAM KEBUGARAN JASMANI (SKJ) 2012 DAN SENAM JANTUNG SEHAT (SJS) SERI V TERHADAP PENINGKATAN KEBUGARAN JASMANI SISWI KELAS V SD NEGERI MANCASAN 01 SUKOHARJO TAHUN 2014 Oleh :

Lebih terperinci

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR HEADSTAND DALAM SENAM LANTAI PADA SISWA KELAS V MI NEGERI MULUR KECAMATAN BENDOSARI KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013

Lebih terperinci

ßÒßÔ Í Í Í ÝÇÞÛÎ ÜßÕÉßØ ÜßÔßÓ ÉÛÞÍ ÌÛ ßØÓßÜ ÇÇßØòÑÎò Ü ÐßÜß ÞËÔßÒ ßÐÎ Ô îðïï

ßÒßÔ Í Í Í ÝÇÞÛÎ ÜßÕÉßØ ÜßÔßÓ ÉÛÞÍ ÌÛ ßØÓßÜ ÇÇßØòÑÎò Ü ÐßÜß ÞËÔßÒ ßÐÎ Ô îðïï ßÒßÔ Í Í Í ÝÇÞÛÎ ÜßÕÉßØ ÜßÔßÓ ÉÛÞÍ ÌÛ ßØÓßÜ ÇÇßØòÑÎò Ü ÐßÜß ÞËÔßÒ ßÐÎ Ô îðïï Ü «µ ² ˲ «µ Ó»»²¹µ Ì«¹ ó «¹ ¼ ² Ó»³»²«Ð» ² Ù«² Ó»²½ Ù» Í ² ³«Í± ¼ ² ³«Ð± µ ˲ ª» Í»¾» Ó» Í«µ Ñ» æ Ü»² ß ² Üïîðçðîí ÖËÎËÍßÒ

Lebih terperinci

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMUKUL BOLA KASTI

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMUKUL BOLA KASTI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMUKUL BOLA KASTI MELALUI MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 1 SELOGIRI KEC. KARANGGAYAM KAB. KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh

Lebih terperinci

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI MELALUI PERMAINAN 4 ON 4 PADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh : ARIF SYAIFUDIN K5611017 FAKULTAS

Lebih terperinci

Oleh : SETYO SADI ARSANI X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Oleh : SETYO SADI ARSANI X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU MELALUI PENDEKATAN BERMAIN SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SEBORO KECAMATAN SADANG KABUPATEN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 Oleh : SETYO SADI ARSANI X4711362

Lebih terperinci

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI MINI MELALUI MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SDN KEBAPANGAN KEC

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI MINI MELALUI MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SDN KEBAPANGAN KEC MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI MINI MELALUI MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SDN KEBAPANGAN KEC. PONCOWARNO KABUPATEN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014. SKRIPSI Oleh

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh : Agus Tri Haryanto K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SKRIPSI. Oleh : Agus Tri Haryanto K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI DENGAN PENDEKATAN MODIFIKASI BOLA PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh : Agus Tri Haryanto K5610005

Lebih terperinci

HUBUNGAN ANTARA POWER OTOT TUNGKAI, POWER OTOT LENGAN, PANJANG LENGAN TERHADAP PRESTASI LEMPAR LEMBING GAYA JINGKAT

HUBUNGAN ANTARA POWER OTOT TUNGKAI, POWER OTOT LENGAN, PANJANG LENGAN TERHADAP PRESTASI LEMPAR LEMBING GAYA JINGKAT HUBUNGAN ANTARA POWER OTOT TUNGKAI, POWER OTOT LENGAN, PANJANG LENGAN TERHADAP PRESTASI LEMPAR LEMBING GAYA JINGKAT SISWA PUTRA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARANGANOM KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Lebih terperinci

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO-VISUAL

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO-VISUAL PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO-VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI GULING BELAKANG PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 GONDANG SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: SUTOMO NIM.

Lebih terperinci

menetapkan olahraga perlu makin ani bagi setiap anggota masyarakat, nasional yaitu memasyarakatkan masyarakat. Tak hanya itu saja

menetapkan olahraga perlu makin ani bagi setiap anggota masyarakat, nasional yaitu memasyarakatkan masyarakat. Tak hanya itu saja ! " # $ $ %! & '! ( ) ) ' * % ) ' # + )! )! ' ),! &! ) % ( - ( " ( # + & ( )! &! ) %. % & ' (! # ' ) + #! ) ' $ ) ( / * * * 0 1 ) ' ( ( ) ( +! +! ' ( % $ ) ( & + / $ & 0 2 3 4 5 6 4 7 8 9 4 5 : ; 4 < =

Lebih terperinci

SKRIPSI Oleh PUSPA RIZKY KURNIAWATI K

SKRIPSI Oleh PUSPA RIZKY KURNIAWATI K UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI 40 METER DENGAN PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KARANGLO KECAMATAN POLANHARJO KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh PUSPA RIZKY

Lebih terperinci

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI MELALUI MEDIA YANG DIMODIFIKASI PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI PLUMBON KECAMATAN SELOPAMPANG KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh : HENDRI YUSTIA KURNIAWAN K

SKRIPSI. Oleh : HENDRI YUSTIA KURNIAWAN K UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015 SKRIPSI Oleh : HENDRI YUSTIA

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE QUICK ON THE DRAW UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS KETERAMPILAN MEMBACA PADA SISWA KELAS VIII B MTS NEGERI KARANGANYAR SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013-2014 SKRIPSI

Lebih terperinci

PENGARUH SERTIFIKASI GURU TERHADAP KINERJA GURU PENJASORKES SD NEGERI SE-KECAMATAN BATANG KABUPATEN BATANG

PENGARUH SERTIFIKASI GURU TERHADAP KINERJA GURU PENJASORKES SD NEGERI SE-KECAMATAN BATANG KABUPATEN BATANG PENGARUH SERTIFIKASI GURU TERHADAP KINERJA GURU PENJASORKES SD NEGERI SE-KECAMATAN BATANG KABUPATEN BATANG SKRIPSI Oleh: IVA KAFITA SARI K4609053 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS

Lebih terperinci

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI MELALUI PENERAPAN ALAT BANTU PADA SISWA KELAS XI MM 2 SMK NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh TRI AGUNG BAGUS KURNIADI K 5610079

Lebih terperinci

PENINGKATAN KECEPATAN LARI ANTAR BASE

PENINGKATAN KECEPATAN LARI ANTAR BASE SKRIPSI PENINGKATAN KECEPATAN LARI ANTAR BASE MELALUI SPRINT TRAINING DAN HOLLOW SPRINT PADA SISWA PUTRA EKSTRAKURIKULER SOFTBALL KELAS X SMK BHINA KARYA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Oleh : AMIRUDIN

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh: SULTON X

SKRIPSI. Oleh: SULTON X UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN ROLL DEPAN DENGAN MODIFIKASI PERMAINAN GULING TRENGGILING PADA SISWA KELAS IV SEMESTER II SDN 1 GEMPOLSEWU KECAMATAN ROWOSARI KABUPATEN KENDAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI

Lebih terperinci

PENGARUHPENDEKATAN KETEPATAN DAN PENDEKATAN KECEPATAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BULUTANGKISPADA MAHASISWA PUTRA SEMESTER IV

PENGARUHPENDEKATAN KETEPATAN DAN PENDEKATAN KECEPATAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BULUTANGKISPADA MAHASISWA PUTRA SEMESTER IV PENGARUHPENDEKATAN KETEPATAN DAN PENDEKATAN KECEPATAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BULUTANGKISPADA MAHASISWA PUTRA SEMESTER IV PROGRAM STUDI PENKEPOR JPOK FKIP UNS TAHUN AKADEMIK 2013

Lebih terperinci

Oleh : WISNU SEPTYADI NIM : X

Oleh : WISNU SEPTYADI NIM : X UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH BOLA VOLI MINI MELALUI BOLA DENGAN UKURANNYA SISWA KELAS IV SD NEGERI PECARIKAN KECAMATAN PREMBUN KABUPATEN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 Oleh : WISNU

Lebih terperinci

SKRIPSI PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PASSING MENYUSUR TANAH SECARA DRILL DAN GAME TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PASSING MENYUSUR TANAH

SKRIPSI PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PASSING MENYUSUR TANAH SECARA DRILL DAN GAME TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PASSING MENYUSUR TANAH SKRIPSI PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PASSING MENYUSUR TANAH SECARA DRILL DAN GAME TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PASSING MENYUSUR TANAH PADA SEKOLAH SEPAK BOLA AD BATIK UMUR 11-12 TAHUN Oleh:

Lebih terperinci

PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN

PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DENGAN ISTIRAHAT DAN TERUS MENERUS TERHADAP HASIL BELAJAR CHEST PASS BOLA BASKET PADA SISWA PUTRA KELAS VIII SMP NEGERI 4 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI

Lebih terperinci

PERBEDAAN PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN

PERBEDAAN PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN PERBEDAAN PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN JARAK DAN KOORDINASI MATA-TANGAN TERHADAP KEMAMPUAN SERVIS BAWAH PADA SISWA PUTRI EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI SMA NEGERI 3 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Lebih terperinci

SKRIPSI INOVATIF HASIL. Oleh Dhani Anggriawan K

SKRIPSI INOVATIF HASIL. Oleh Dhani Anggriawan K SKRIPSI PENERAPAN PEMBELAJARAN INOVATIF DENGANN MENGGUNAKAN ALAT BANTU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VIIB SMPN 1 Tersono, Kabupaten

Lebih terperinci

ÞßÞ ÍßÖ ßÒ ÜßÒ ßÒßÔ Í Í ÜßÌß. ± ¹ ² ²¹ ¼ µ«µ ² ±» ß ÛÍÛÝ ÔÝ ËÒÍ»¾ ¹»¾«± ¹ ². µ±³«² µ ± ¹ ²»»¾«ò л³ ²»²» ² ² ³» «µ ²

ÞßÞ ÍßÖ ßÒ ÜßÒ ßÒßÔ Í Í ÜßÌß. ± ¹ ² ²¹ ¼ µ«µ ² ±» ß ÛÍÛÝ ÔÝ ËÒÍ»¾ ¹»¾«± ¹ ². µ±³«² µ ± ¹ ²»»¾«ò л³ ²»²» ² ² ³» «µ ² ÞßÞ ÍßÖ ßÒ ÜßÒ ßÒßÔ Í Í ÜßÌß Ð ¼ ¾ ¾ ²»²» µ ² ³»² µ ²»²» ² ³»²¹»² µ±³«² µ ± ¹ ² ²¹ ¼ µ«µ ² ±» ß ÛÍÛÝ ÔÝ ËÒÍ»¾ ¹»¾«± ¹ ² ³ ²» ² ±²» º µµ ± óº µ ± µ ²¹ ³»³¾»² «µ ±» µ±³«² µ ± ¹ ²»»¾«ò л³ ²»²» ² ² ³» «µ

Lebih terperinci

STUDY MOTIVASI SISWA DALAM MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER BOLA BASKET DI SMK KRISTEN 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

STUDY MOTIVASI SISWA DALAM MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER BOLA BASKET DI SMK KRISTEN 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 STUDY MOTIVASI SISWA DALAM MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER BOLA BASKET DI SMK KRISTEN 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Di susun oleh : IGNATIUS HENDRO SRI PAMUDIYANTO K5607042 JURUSAN PENDIDIKAN

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh : BAGUS ADI TRIYANTYA K

SKRIPSI. Oleh : BAGUS ADI TRIYANTYA K PERBEDAAN PENGARUH METODE LATIHAN SERVIS DENGAN SASARAN DITENTUKAN DAN SASARAN BEBAS TERHADAP KEMAMPUAN SERVIS TENIS LAPANGAN PADA MAHASISWA PEMBINAAN PRESTASI TENIS LAPANGAN JPOK FKIP UNS 2012 SKRIPSI

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh : GIRI WIARTO K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2013.

SKRIPSI. Oleh : GIRI WIARTO K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2013. PENINGKATAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA MENGGANTUNG MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : GIRI WIARTO

Lebih terperinci

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUANN PASING ATAS BOLA VOLI

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUANN PASING ATAS BOLA VOLI UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUANN PASING ATAS BOLA VOLI MINI MELALUI MODIFIKASI ALAT BANTU BOLA BERWARNA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 AMBALRESMI KECAMATAN AMBAL KABUPATEN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

Lebih terperinci

HUBUNGAN KOORDINASI MATA TANGAN, POWER OTOT LENGAN,

HUBUNGAN KOORDINASI MATA TANGAN, POWER OTOT LENGAN, HUBUNGAN KOORDINASI MATA TANGAN, POWER OTOT LENGAN, DAN KELENTUKAN OTOT PUNGGUNG TERHADAP KEMAMPUAN LEMPARAN ATAS BOLA SOFTBALL PADA MAHASISWA PUTRA PEMBINAAN PRESTASI SOFTBALL JPOK FKIP UNS TAHUN 2013

Lebih terperinci

Oleh : ADITYA WEGA PRIMANDIKA NIM. K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

Oleh : ADITYA WEGA PRIMANDIKA NIM. K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA PENERAPAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVIS ATAS BOLAVOLI PADA SISWA KELAS XI IPS 4SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 Oleh : ADITYA WEGA PRIMANDIKA

Lebih terperinci

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM IRAMA TANPA ALAT

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM IRAMA TANPA ALAT UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM IRAMA TANPA ALAT MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS PADA PESERTA DIDIK KELAS VII F SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh : AMMRULLOH ZAINUL FUAD K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

SKRIPSI. Oleh : AMMRULLOH ZAINUL FUAD K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH SEPAKBOLA MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS XI AP 2 SMK NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : AMMRULLOH ZAINUL FUAD K5611008

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING PADA PERMAINAN SEPAKBOLA MELALUI PENERAPAN MEDIA ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS X KAYU SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014 / 2015 SKRIPSI Oleh : Adip Purnomo

Lebih terperinci

HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BULUTANGKIS DITINJAU DARI

HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BULUTANGKIS DITINJAU DARI HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BULUTANGKIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN MOTORIK, KOORDINASI MATA-TANGAN, DAN PERSEPSI KINESTETIK PADA MAHASISWA PUTRA PENKEPOR SEMESTER IV JPOK FKIP UNS TAHUN AKADEMIK 2013/2014

Lebih terperinci

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA PENGARUH LATIHAN VISUALISASI TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PASSING BAWAH SISWA PUTRA EKSTRAKULIKULER BOLA VOLI SMP NEGERI 3 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 Skripsi Oleh: PUPUT FAUZIAH SEPTIA WULANDARI

Lebih terperinci

STUDI PERBANDINGAN TINGKAT KETERAMPILAN TEKNIK DASAR

STUDI PERBANDINGAN TINGKAT KETERAMPILAN TEKNIK DASAR STUDI PERBANDINGAN TINGKAT KETERAMPILAN TEKNIK DASAR BERMAIN SEPAKBOLA PADA SISWA USIA 13-15 TAHUN ANTARA SSB PERKOTAAN DAN SSB PEDESAAN SE KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2015 SKRIPSI Oleh: ARDHIAN SATMOKO K.5608005

Lebih terperinci

STUDI TENTANG PRASARANA DAN SARANA PENDIDIKAN JASMANI DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN BANYUMAS TAHUN 2013

STUDI TENTANG PRASARANA DAN SARANA PENDIDIKAN JASMANI DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN BANYUMAS TAHUN 2013 STUDI TENTANG PRASARANA DAN SARANA PENDIDIKAN JASMANI DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN BANYUMAS TAHUN 2013 SKRIPSI Oleh: TIAS UTAMI DESTIANA PUTRI K4609081 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS

Lebih terperinci

PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN MEMUKUL BOLA DENGAN PITCHEDBALL

PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN MEMUKUL BOLA DENGAN PITCHEDBALL PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN MEMUKUL BOLA DENGAN PITCHEDBALL DAN SOFT TOSS BALL TERHADAP KETERAMPILAN MEMUKUL BOLA DALAM PERMAINAN BASEBALL BAGI PEMAIN KLUB BASEBALL MSC SOLO TAHUN 2009 Skripsi Oleh : AGUS

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI GAMOL SKRIPSI

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI GAMOL SKRIPSI PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI GAMOL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Lebih terperinci

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MERODA

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MERODA UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MERODA MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014 / 2015 SKRIPSI Oleh: HERI KURNIAWAN K4610043 FAKULTAS

Lebih terperinci

PENERAPAN PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN

PENERAPAN PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PENERAPAN PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI GULING DEPAN PADA SISWA KELAS V A SD PANGUDI LUHUR ST. TIMOTIUS SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh

Lebih terperinci

PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN INDIVIDU

PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN INDIVIDU PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN INDIVIDU DAN BERPASANGAN TERHADAP KEMAMPUAN PASSING BOLA BAWAH SEPAKBOLA PADA SISWA SEKOLAH SEPAKBOLA PUTRA JAMBANGAN SRAGEN USIA 12-14 TAHUN Oleh: HUSEIN APRIYANTO K5609044

Lebih terperinci

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MERODA MELALUI

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MERODA MELALUI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MERODA MELALUI PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BULAKREJO 02 KECAMATAN SUKOHARJO KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh:

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN DEPAN PENCAK SILAT

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN DEPAN PENCAK SILAT PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN DEPAN PENCAK SILAT MELALUI METODE PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS VII I SMP N 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015 SKRIPSI Oleh: CANDRA K4610099 FAKULTAS KEGURUAN DAN

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh : LUKMAN SAEFUDIN X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2012.

SKRIPSI. Oleh : LUKMAN SAEFUDIN X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2012. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BOLA PLASTIK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 TANAHBAYA KECAMATAN RANDUDONGKAL KABUPATEN PEMALANG SKRIPSI Oleh : LUKMAN

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh : Imanuel Agus Santoso K

SKRIPSI. Oleh : Imanuel Agus Santoso K PERBEDAAN PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DRILL DAN BERMAIN TERHADAP KEMAMPUAN LARI CEPAT 100 METER PADA SISWA KELAS VII PUTRA SMP NEGERI 3 COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : Imanuel Agus

Lebih terperinci

SKRIPSII. Oleh : K

SKRIPSII. Oleh : K UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH SEPAK BOLA MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS X TKR B SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/ /2015 SKRIPSII Oleh : AGUNG KARYANTO K4610008 FAKULTAS

Lebih terperinci

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA O BRIENT

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA O BRIENT UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA O BRIENT DENGAN PEMANFAATAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS X TOC SMK BHINNEKA KARYA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: ANDRI

Lebih terperinci

Skripsi Oleh : Mahlich Ibrahim NIM. K

Skripsi Oleh : Mahlich Ibrahim NIM. K PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN PASSING BAWAH DENGAN JARAK BERTAHAP DAN JARAK TETAP TERHADAP KEMAMPUAN PASSING BAWAH PADA LPSB HARIMAU BEKONANG SUKOHARJO USIA 14-16 TAHUN 2009 Skripsi Oleh : Mahlich Ibrahim

Lebih terperinci

PERENCANAAN SALURAN DRAINASE PERUMAHAN HARMONY RESIDENCE

PERENCANAAN SALURAN DRAINASE PERUMAHAN HARMONY RESIDENCE PERENCANAAN SALURAN DRAINASE PERUMAHAN HARMONY RESIDENCE TUGAS AKHIR Disusun Sebagai Salah Satu Syarat Menempuh Ujian Ahli Madya Pada Program Diploma III Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Sebelas

Lebih terperinci

PENGARUH LATIHAN DENGAN VARIASI GERAK DAN KOORDINASI

PENGARUH LATIHAN DENGAN VARIASI GERAK DAN KOORDINASI PENGARUH LATIHAN DENGAN VARIASI GERAK DAN KOORDINASI MATA-TANGAN TERHADAP KEMAMPUAN GROUNDSTROKE BACKHAND PADA MAHASISWA PEMBINAAN PRESTASI TENIS LAPANGAN JPOK FKIP UNS TAHUN 2014 Oleh : AMINUDIN K5610007

Lebih terperinci

ANALISIS TEKNIK PERMAINAN BOLAVOLI PUTRA PADA FINAL FOUR PROLIGA TAHUN 2009 DI MAGETAN JAWA TIMUR. Skripsi Oleh : Edwin Taufik Hidayat NIM K

ANALISIS TEKNIK PERMAINAN BOLAVOLI PUTRA PADA FINAL FOUR PROLIGA TAHUN 2009 DI MAGETAN JAWA TIMUR. Skripsi Oleh : Edwin Taufik Hidayat NIM K ANALISIS TEKNIK PERMAINAN BOLAVOLI PUTRA PADA FINAL FOUR PROLIGA TAHUN 2009 DI MAGETAN JAWA TIMUR Skripsi Oleh : Edwin Taufik Hidayat NIM K 5605021 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS

Lebih terperinci

APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN

APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR UNDER THE BASKET SHOOT BOLA BASKET PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 8 SURAKARTA

Lebih terperinci

PENINGKATAN KEMAMPUAN METAKOGNISI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA SISWA KELAS X-MIA 2 SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

PENINGKATAN KEMAMPUAN METAKOGNISI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA SISWA KELAS X-MIA 2 SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN METAKOGNISI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA SISWA KELAS X-MIA 2 SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh: ANGGRAENI ROSITA DAMAYANTI K4311009

Lebih terperinci