BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. pengaruh yang signifikan model pembelajaran Think Phair Share terhadap

Transkripsi

1 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Think Phair Share terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas X SMA Kristen 1 Kota Kupang Tahun Ajaran 2015/2016. B. Saran Berdasarkan kesimpulan di atas, maka peneliti menyarankan beberapa hal sebagai berikut : 1. Bagi guru atau calon guru matematika agar dapat menggunakan model pembelajaran Think Phair Share dalam pembelajaran matematika sehingga dapat melibatkan siswa secara aktif dalam mengkonsumsi pengetahuannya baik secara individu maupun kelompok. 2. Bagi siswa atau siswi dapat menumbuhkan rasa percaya diri secara mandiri sehingga selalu aktif dalam setiap pembelajan dalam rasa ingin tahu secara kreatif dalam menggunakan alat dan informasi yang dapat membantu dalam mengyelesaikan suatu permasalahan dalam pembelajaran.

2 DAFTAR PUSTAKA Ambri. A Pengaruh intelegensi terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI IPS SMAK Giovani kupang tahun ajaran 2013/2014. Skripsi, Tidak diterbitkan : UNWIRA Bahri Djamarah Syaiful dan Zain Aswan Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Miftahul, Hudah Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar (Cetakan VI) Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar, (Bandung: PT Bumi Aksara, 2007), Cet. II, hlm. 27. Siregar, Syofian Metode Penelitian Kuantitatif. Jilid II. Jakarta: Kencana. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan Sumardi, Suryabrata Pengertian Belajar. Trianto Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Proresif. Kencana. The Conditions of Learning s_d025_043603)

3 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : SMA Kristen 1 Kota kupang : Matematika : XC/Umum : Genap STANDAR KOMPETENSI Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. Kompetensi Dasar Materi Ajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber / Bahan / Alat 1. Memahami Logika Rasa Berorientasi tugas dan - Membedakan antara - Menjelaskan arti Tes lisan. Tanya - Sebutkan 1 x 45 Sumber: pernyataan Matematika. ingin hasil kalimat pernyataan dan contoh dari jawab. beberapa menit - Buku paket dalam -Pernyataan dan tahu Percaya diri (disebut juga pernyataan dan contoh (Buku matematika dan nilai Mandiri Keorisinilan pernyataan) dan kalimat terbuka, kalimat Matematika ingkaran atau kebenarannya. Kreatif kalimat terbuka. serta terbuka SMA Kelas negasinya. - Kalimat Kerja menentukan dan X Semester terbuka dan keras - Menentukan nilai nilai kebenaran kalimat Genap,. himpunan Demokra kebenaran dari suatu pernyataa -Buku referensi

4 penyelesaia tis suatu pernyataan. pernyataan. n. lain. nnya. - Menentukan Alat: himpunan - Laptop penyelesaian dari - LCD kalimat terbuka. - OHP

5 - Ingkaran atau - Menentukan ingkaran - Menentukan Kuis. Uraian - Tentukan 1 x 45 Sumber: negasi dari suatu pernyataan dan nilai kebenarannya. atau negasi suatu pernyataan. - Menentukan nilai kebenaran dari ingkaran suatu ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan beserta nilai kebenarannya. singkat. ingkaran atau negasi dari pernyataa n: menit - Buku paket -Buku referensi lain. Alat: pernyataan. a. p: Laptop 4 = 7 - LCD ~p: - OHP b. p: Semua bilangan prima adalah bilangan ganjil.

6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA Kristen 1 Kota Kupang Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : X (Sepuluh)/Genap Standar Kompetensi : 1. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. Kompetensi Dasar : 1.1. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya. Indikator : 1. Menjelaskan arti dan contoh dari pernyataan dan kalimat terbuka, serta menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan. 2. Menentukan ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan beserta nilai kebenarannya. Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan). A. Tujuan Pembelajaran a. Peserta didik dapat menjelaskan arti dan contoh dari pernyataan dan kalimat terbuka, serta menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras) b. Peserta didik dapat menentukan ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan beserta nilai kebenarannya. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras.)

7 B. Materi Ajar 1.Pernyataan dan kalimat terbuka 2. Negasi (ingkaran) 3. Pernyataan-pernyataan yang ekuivalen 4. Kuantor Universal dan kuantor Eksistensial 5. Penarikan kesimpulan C. Metode Pembelajaran Think Phair Share. D. Langkah - langkah Kegiatan 1. Pertemuan Pertama ( 2 jam Pelajaran ) Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Berdoa Tahap 1 Pendahuluan 2. Guru menjelaskan aturan main dan batasan waktu tiap kegiatan, memotivasi siswa terlibat pada aktivitas pemecahan masalah. 3. Guru membagi kelompok yang terdiri dari empat orang 4. Guru menentukan pasangan diskusi siswa. 5. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai oleh siswa. Tahap 2 Think 1. Guru menggali pengetahuan awal siswa. 2. Guru memberikan Lembar Kerja Siswa (LKS) kepada seluruh siswa. 3. Siswa mengerjakan LKS tersebut secara individu.

8 Tahap 3 Phair Siswa berdiskusi dengan pasangan mengenai jawaban tugas yang dikerjakan secara individu. Tahap 4 Share pasangan bertemu dalam satu kelompok untuk berdiskusi mengenai permasalahan yang sama. Tahap 5 Diskusi kelas Beberapa kelompok tampil di depan kelas untuk mempresentasikan jawaban LKS. Tahap 6 Siswa dinilai secara individu dan kelompok Penghargaan 2. Pertemuan kedua ( 2 jam pelajaran ) Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Berdoa Tahap 1 Pendahuluan 2. Guru menjelaskan aturan main dan batasan waktu tiap kegiatan, memotivasi siswa terlibat pada aktivitas pemecahan masalah. 3. Guru membagi kelompok yang terdiri dari empat orang 4. Guru menentukan pasangan diskusi siswa. 5. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai oleh siswa. Tahap 2 Think 1. Guru menggali pengetahuan awal siswa. 2. Guru memberikan Lembar Kerja Siswa (LKS) kepada seluruh siswa.

9 3. Siswa mengerjakan LKS tersebut secara individu. Tahap 3 Phair Siswa berdiskusi dengan pasangan mengenai jawaban tugas yang dikerjakan secara individu. Tahap 4 Share pasangan bertemu dalam satu kelompok untuk berdiskusi mengenai permasalahan yang sama. Tahap 5 Diskusi kelas Beberapa kelompok tampil di depan kelas untuk mempresentasikan jawaban LKS. Tahap 6 Siswa dinilai secara individu dan kelompok Penghargaan E. Sumber Belajar Sumber: - Buku paket, yaitu buku Matematika SMA Kelas X Semester Genap penerbit Erlangga. - Buku referensi lain. F. Penilaian Teknik : tes lisan, kuis. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda Contoh Instrumen : 1. Sebutkan beberapa contoh kalimat terbuka dan kalimat pernyataan.

10 2. Tentukan ingkaran atau negasi dari pernyataan: a. p: =7 ~p: b. p: Semua bilangan prima adalah bilangan ganjil. ~p:... LEMBAR KERJA SISWA (01) LOGIKA MATEMATIKA

11 Nama : Kelas : Tanggal : Petunjuk kerja a. Baca dan pahamilah soal-soal yang ada pada LKS b. Diskusikanlah soal-soal yang ada pada LKS dengan teman kelompok 1. Tuliskan beberapa contoh kalimat terbuka dan kalimat pernyataan 2. Tentukan ingkaran atau negasi dari pernyataan a. p: = 7 ~p:... b. p: Semua bilangan prima adalah bilangan ganjil ~p:... LEMBAR KERJA SISWA (02) LOGIKA MATEMATIKA

12 Nama : Kelas : Tanggal : Petunjuk kerja a. Baca dan pahamilah soal-soal yang ada pada LKS b. Diskusikanlah soal-soal yang ada pada LKS dengan teman kelompok 1. Diketahui premis-premis (a) Jika hari hujan, maka ibu memakai payung (b) Ibu tidak memakai payung Penarikan kesimpulan yang sah dari premis-premis tersebut adalah 2. Penarikan kesimpulan yang sah dari argumentasi berikut adalah p q q r. BAHAN AJAR LOGIKA MATEMATIKA

13 1. Pernyataan dan Kalimat Terbuka Pernyataan adalah suatu kalimat yang dapat ditentukan salah atau benar, tetapi tidak keduanya. Kalimat terbuka adalah kalimat yang masih mengandung variabel atau peubah dan belum dapat ditentukan nilai kebenarannya. Jika variabel diganti dengan konstanta maka akan menjadi pernyataan. 2. Negasi (Ingkaran) Negasi adalah pengingkaran terhadap nilai kebenaran suatu pernyataan. ~ p : tidak p p ~ p B S S B 3. Pernyataan-Pernyataan yang Equivalen 1) implikasi kontraposisi : p q ~ q ~ p 2) konvers invers : q p ~ p ~ q 3) ~(p q) ~ p ~ q : ingkaran dari konjungsi 4) ~(p q) ~ p ~ q : ingkaran dari disjungsi 5) ~(p q) p ~ q : ingkaran dari implikasi 6) p q ~ p q 7) ~(p q) (p ~ q) (q ~ p) : ingkaran dari biimplikasi 4. Kuantor Universal dan Kuantor Eksistensial Kuantor Universal adalah suatu pernyataan yang berlaku untuk umum, notasinya x dibaca untuk semua nilai x

14 Kuantor Eksistensial adalah suatu pernyataan yang berlaku secara khusus, notasinya x dibaca ada nilai x atau beberapa nilai x Ingkaran dari pernyataan berkuantor 1) ~( x) (~x) 2) ~( x) (~x) 5. Penarikan Kesimpulan Jenis penarikan kesimpulan ada 3 yaitu: 1) Modus Ponens 2) Modus Tollens 3) Silogisme (MP) (MT) p q : premis 1 p q : premis 1 p q : premis 1 P : premis 2 ~q : premis 2 q r : premis 2 q : kesimpulan ~p : kesimpulan p r : kesimpulan

15 KISI-KISI SOAL Kompetensi Dasar Indikator No soal Butir Soal Jawaban Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya. Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan implikasi 1. Perhatikan premis-premis berikut: 1. Jika Andi murid rajin, maka Andi murid pandai 2. Jika Andi murid pandai, maka ia lulus ujian Ingkaran dari kesimpulan di atas adalah B Menentukan kesimpulan dari suatu pernyataan dari premis-premis A. Jika Andi murid rajin, maka ia tidak lulus ujian B. Andi murid rajin dan ia tidak lulus ujian C. Andi bukan murid rajin atau ia lulus ujian D. Jika Andi bukan murid rajin, maka ia tidak lulus ujian E. Jika Andi murid rajin, maka ia lulus ujian 2. Diketahui premis-premis (1) Jika Adi rajin belajar, maka Adi lulus ujian (2) Jika Adi lulus ujian, maka Adi dapat diterima di PTN A Penarikan kesimpulan dari premis-premis tersebut adalah A. Jika Adi rajin belajar maka Adi dapat diterima di PTN B. Adi tidak rajin belajar atau Adi dapat diterima di PTN

16 Menentukan ingkaran dari kesimpulan suatu pernyataan berpremis Menentukan ingkaran dari kesimpulan suatu pernyataan berpremis C. Adi tidak rajin belajar tetapi Adi tidak dapat diterima di PTN D. Adi tidak rajin belajar tetapi Adi lulus ujian E. Jika Adi tidak lulus ujian maka dapat diterima di PTN 3. Perhatikan premis-premis berikut: Premis 1 : Jika Andi murid rajin, maka Andi murid pandai Premis 2 : Jika Andi murid pandai, maka ia lulus ujian Ingkaran dari kesimpulan di atas adalah A. Jika Andi murid rajin, maka ia tidak lulus ujian B. Andi murid rajin dan ia tidak lulus ujian C. Andi bukan murid rajin atau ia lulus ujian D. Jika Andi bukan murid rajin, maka ia tidak lulus ujian E. Jika Andi murid rajin, maka ia lulus ujian 4. Diberikan premis-premis sebagai berikut: Premis 1 : Jika harga BBM naik, maka semua bahan pokok naik Premis 2 : Jika harga bahan pokok naik, maka semua orang tidak senang Ingkaran dari kesimpulan di atas adalah A. Harga BBM tidak naik B. Jika harga bahan pokok naik, maka ada orang orang tidak senang B E

17 Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan Menentukan kesimpulan yang sah dari suatu pernyataan berpremis C. Harga bahan pokok naik atau ada orang tidak senang D. Jika semua orang tidak senang, maka harga BBM naik E. Harga BBM naik dan ada orang yang senang 5. Ingkaran dari pernyataan Semua anak-anak suka bermain air. Adalah A. Tidak ada anak-anak yang suka bermain air. B. Semua anak-anak tidak suka bermain air. C. Ada anak-anak yang tidak suka bermain air D. Tidak ada anak-anak yang tidak suka bermain air. E. Ada anak-anak suka bermain air. 6. Diketahui premis-premis: 1) Jika Marni rajin belajar atau patuh pada orang tua, maka ibu membelikan sepatu baru. 2) Ibu tidak membelikan sepatu baru Kesimpulan yang sah adalah A. Marni rajin belajar atau Marni patuh pada orang tua. B. Marni rajin belajar dan Marni patuh pada orang tua. C. Marni tidak rajin belajar atau Marni patuh pada orang tua. D. Marni tidak rajin belajar dan Marni patuh pada orang tua. E. Marni tidak rajin belajar dan Marni tidak C E

18 patuh pada orang tua. Menentukan kesimpulan yang sah dari suatu pernyataan berpremis 7. Diketahui premis-premis berikut: Premis 1: Jika Dodi rajin belajar, maka ia naik kelas. Premis 2: Jika Dodi naik kelas, maka ia akan dibelikan baju. Kesimpulan yang sah adalah A. Dodi tidak rajin belajar tetapi ia akan dibelikan baju. B. Dodi rajin belajar tetapi ia tidak akan dibelikan baju. C. Dodi rajin belajar atau ia akan dibelikan baju. D. Dodi tidak rajin belajar atau ia akan dibelikan baju. E. Dodi rajin belajar atau ia tidak akan dibelikan baju. D Menentukan negasi dari suatu pernyataan 8. Negasi dari pernyataan Hari ini tidak hujan dan saya tidak membawa payung adalah A. Hari ini hujan tetapi saya tidak membawa payung B. Hari ini tidak hujan tetapi saya membawa payung C. Hari ini tidak hujan atau saya tidak E

19 membawa payung D. Hari ini hujan dan saya membawa payung E. Hari ini hujan atau saya membawa payung Menentukan kesimpulan yang sah dari suatu pernyataan berpremis 9. Diketahui premis-premis berikut: Premis 1: Jika Anik lulus ujian, maka ia kuliah di perguruan tinggi negeri. Premis 2 : Jika Anik kuliah di perguruan tinggi negeri, maka Anik jadi sarjana. Premis 3: Anik bukan sarjana Kesimpulan yang sah dari ketiga premis di atas adalah C A. Anik lulus ujian B. Anik kuliah di perguruan tinggi negeri C. Anik tidak lulus ujian D. Anik lulus ujian dan kuliah di perguruan tinggi negeri E. Anik lulus ujian dan tidak kuliah Menentukan argumentasi yang sah dari suatu pernyataan 10. Diketahui argumentasi: E

20 i : p q iii : p q ~ p ~q r ~ q ~ r ~ p ii : ~ p q iv : ~ q ~ p ~ q ~ r ~q_ ~ p p r Argumentasi yang sah adalah A. i dan ii B. ii dan iii C. iii dan iv D. i, ii, dan iii E. ii, iii, dan iv Menentukan kesimpulan dari premis-premis yang 11. Kesimpulan dari 3 premis berikut adalah D

21 diketahui. P 1 : p q.(1) Menentukan kesimpulan yang sah dari suatu argumentasi Menentukan negasi dari suatu pernyataan P 2 : q r..(2) P 3 : ~ r (3). A. ~ q p B. q p C. ~ (q p) D. ~p E. ~q 12. Penarikan kesimpulan yang sah dari argumentasi berikut adalah p q q r. A. p r B. p r C. p ~ r D. ~ p r E. ~ p r 13. Negasi dari pernyataan siswa-siswi SMA memakai baju batik pada hari rabu yaitu A. Siswa-siswi SMA memakai baju putih abu- E E

22 Menentukan keabsahan penarikan kesimpulan menggunakan prinsip logika matematika Menentukan keabsahan penarikan kesimpulan menggunakan prinsip logika matematika abu pada hari rabu B. Siswa-siswi SMA memakai baju batik pada hari rabu C. Bukan siswa-siswi SMA yang memakai buju batik pada hari rabu D. Siswa-siswi SMA memakai baju pramuka pada hari rabu E. Tidak benar bahwa siswa-siswi SMA memakai baju batik pada hari rabu 14. Diberikan pernyataan berikut : 1. Andi tidak rajin belajar atau disayang guru 2. Jika Andi tidak lulus ujian maka Andi tidak disayang Dari kedua pernyataan diatas dapat disimpulan bahwa A. Jika Andi tidak rajin belajar maka Andi tidak disayangi guru B. Jika Andi rajin belajar maka Andi lulus ujian C. Jika Andi tidak lulus ujian maka Andi lulus ujian D. Andi rajin belajar tetapi tidak lulus ujian E. Andi rajin belajar dan disayangi guru 15. Diketahui premis-premis (1) Jika hari hujan, maka ibu memakai payung (2) Ibu tidak memakai payung Penarikan kesimpulan yang sah dari premis-premis tersebut adalah A. Hari tidak hujan B A

23 B. Hari hujan C. Ibu memakai payung D. Hari hujan dan Ibu memakai payung E. Hari tidak hujan dan Ibu memakai payung Menentukan keabsahan penarikan kesimpulan menggunakan prinsip logika matematika 16. Diketahui premis-premis berikut : Premis 1 : Jika semua siswa menyukai matematika, maka guru senang mengajar. Premis 2 : Guru tidak senang mengajar atau semua siswa lulus ujian. Kesimpulan yang sah dari premis-premis tersebut adalah A. Jika beberapa siswa tidak menyukai matematika, beberapa siswa tidak lulus ujian B. Jika semua siswa menyukai matematika, maka semua siswa lulus ujian C. Semua siswa menyukai matematika dan semua siswa lulus ujian D. Semua siswa menyukai matematika dan beberapa siswa tidak lulus ujian E. Semua siswa menyukai matematika atau beberapa siswa tidak lulus ujian B Menentukan keabsahan 17. Diberikan premis-premis : A

24 penarikan kesimpulan menggunakan prinsip logika matematika 1. Jika saya dapat mengerjakan soal tryout, maka saya dapat menyelesaikan soal UN 2. Saya tidak dapat menyelesaikan soal UN Kesimpulan dari premis-premis tersebut adalah... A. Saya tidak dapat mengerjakan soal tryout B. Saya dapat mengerjakan soal tryout tapi sedikit C. Saya dapat mengerjakan soal tryout dan UN D. Saya tidak dapat mengerjakan soal tryout tetapi dapat menyelesaikan soal UN E. Saya tidak dapat mengerjakan soal tryout dan tidak dapat menyelesaikan soal UN Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan 18. Ingkaran dari pernyataan semua jenis burung bisa terbang yaitu A. Semua jenis burung tidak bias terbang B. Ada jenis yang tidak bisa terbang C. Beberapa jenis burung tidak bisa terbang D. Ada jenis burung bisa terbang E. Bebeapa jenis burung bisa terbang C Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan 19. Diketahui pernyataan Budi suka makan mie atau Siti suka menari. Ingkaran dari pernyataan di atas E

25 Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan implikasi yaitu A. Budi suka makan mie dan Siti suka menari B. Jika Budi suka makan mie Siti tidak suka menari C. Budi suka makan mie dan Siti juga tidak suka menari D. Budi tidak suka makan mie atau Siti suka menari E. Budi tidak suka makan mie dan Siti tidak suka menari 20. Ingkaran dari pernyataan jika Ani lulus sekolah maka ia dibelikan sepeda yaitu A. Ani lulus sekolah dan ia dibelikan sepeda B. Ani lulus sekolah tetapi ia tidak dibelikan sepeda C. Ani tidak lulus sekolah tetapi ia dibelikan sepeda D. Ani tidak lulus sekolah dan ia tidak dibelikan sepeda E. Ani tidak lulus sekolah sehingga ia tidak dibelikan sepeda 21. Ingkaran dari pernyataan jika angin bertiup maka hujan akan turun yaitu A. Jika angin tidak bertiup maka hujan tidak akan turun B. Jika angin bertiup maka hujan tidak akan turun C. Angin bertiup dan hujan akan turun D. Angin bertiup tetapi hujan tidak turun E. Angin tidak bertiup atau hujan akan turun B D

26 Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan implikasi Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan 22. Ingkaran dari pernyataan semua siswa dan guru disekolah Islam di kotaku menutup aurat yaitu A. Ada siswa atau guru sekolah Islam di kotaku yang tidak menutup aurat B. Tidak ada dan guru Islam di kota ku menutup aurat C. Semua siswa atau guru sekolah Islam di kota ku menutup aurat D. Semua siswa dan guru sekolah Islam di kotaku tidak menutup aurat E. Ada siswa atau guru sekolah Islam di kotaku tidak menutup aurat 23. Pernyataan yang mempunyai nilai kebenaran sama dengan pernyataan : jika 113 habis dibagi 3 maka bilangan genap yaitu A. Tidak benar bahwa jika 113 tidak habis dibagi 3 maka 113 bilangan ganjil B. 113 bilangan ganjil dan 113 bilangan ganjil C. Jika 113 bilangan ganjil maka 113 habis dibagi 3 D. Jika 113 tidak habis dibagi dengan 2 maka 113 bilangan genap E. Jika 113 tidak habis dibagi 3 maka 113 bilangan genap 24. Ingkaran dari tiada orang menyukai matematika yaitu A. Semua orang menyukai matematika B. Beberapa orang tidak menyukai matematika C. Beberapa orang ada yang tidak menyhukai A A B

27 Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan matematika D. Beberapa orang menyukai matematika E. Semua orang tidak menyukai matematika 25. Ingkaran dari pernyataan beberapa bilangan prima adalah bilangan genap yaitu A. Semua bilangan prima adalah bilangan genap B. Semua bilangan prima bukan bilangan genap C. Beberapa bilangan genap bukan bilangan prima D. Beberapa bilangan genap bukan bilangan prima E. Beberapa bilangan genap adalah bilangan prima B

28 SOAL TEST LOGIKA MATEMATIKA Berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang dianggap paling benar! 1. Diantara kalimat-kalimat berikut ini, manakah yang merupakan kalimat terbuka? A. 4 6 = 7 5 B. 7x 2 = 19 C. 101 adalah bilangan prima D. Nilai mutlak tiap bilangan real bernilai positif E = Diketahui premis-premis (1) Jika Adi rajin belajar, maka Adi lulus ujian (2) Jika Adi lulus ujian, maka Adi dapat diterima di PTN Penarikan kesimpulan dari premis-premis tersebut adalah A. Jika Adi rajin belajar maka Adi dapat diterima di PTN B. Adi tidak rajin belajar atau Adi dapat diterima di PTN C. Adi tidak rajin belajar tetapi Adi tidak dapat diterima di PTN D. Adi tidak rajin belajar tetapi Adi lulus ujian E. Jika Adi tidak lulus ujian maka dapat diterima di PTN 3. Perhatikan premis-premis berikut: Premis 1 : Jika Andi murid rajin, maka Andi murid pandai Premis 2 : Jika Andi murid pandai, maka ia lulus ujian Ingkaran dari kesimpulan di atas adalah A. Jika Andi murid rajin, maka ia tidak lulus ujian B. Andi murid rajin dan ia tidak lulus ujian C. Andi bukan murid rajin atau ia lulus ujian

29 D. Jika Andi bukan murid rajin, maka ia tidak lulus ujian E. Jika Andi murid rajin, maka ia lulus ujian 4. Diberikan premis-premis sebagai berikut: Premis 1 : Jika harga BBM naik, maka semua bahan pokok naik Premis 2 : Jika harga bahan pokok naik, maka semua orang tidak senang Ingkaran dari kesimpulan di atas adalah A. Harga BBM tidak naik B. Jika harga bahan pokok naik, maka ada orang orang tidak senang C. Harga bahan pokok naik atau ada orang tidak senang D. Jika semua orang tidak senang, maka harga BBM naik E. Harga BBM naik dan ada orang yang senang 5. Ingkaran dari pernyataan Semua anak-anak suka bermain air. Adalah A. Tidak ada anak-anak yang suka bermain air. B. Semua anak-anak tidak suka bermain air. C. Ada anak-anak yang tidak suka bermain air D. Tidak ada anak-anak yang tidak suka bermain air. E. Ada anak-anak suka bermain air. 6. Diketahui premis-premis: 1) Jika Marni rajin belajar atau patuh pada orang tua, maka ibu membelikan sepatu baru. 2) Ibu tidak membelikan sepatu baru Kesimpulan yang sah adalah A. Marni rajin belajar atau Marni patuh pada orang tua. B. Marni rajin belajar dan Marni patuh pada orang tua. C. Marni tidak rajin belajar atau Marni patuh pada orang tua. D. Marni tidak rajin belajar dan Marni patuh pada orang tua.

30 E. Marni tidak rajin belajar dan Marni tidak patuh pada orang tua. 7. Diketahui premis-premis berikut: Premis 1: Jika Dodi rajin belajar, maka ia naik kelas. Premis 2: Jika Dodi naik kelas, maka ia akan dibelikan baju. Kesimpulan yang sah adalah A. Dodi tidak rajin belajar tetapi ia akan dibelikan baju. B. Dodi rajin belajar tetapi ia tidak akan dibelikan baju. C. Dodi rajin belajar atau ia akan dibelikan baju. D. Dodi tidak rajin belajar atau ia akan dibelikan baju. E. Dodi rajin belajar atau ia tidak akan dibelikan baju. 8. Negasi dari pernyataan Hari ini tidak hujan dan saya tidak membawa payung adalah A. Hari ini hujan tetapi saya tidak membawa payung B. Hari ini tidak hujan tetapi saya membawa payung C. Hari ini tidak hujan atau saya tidak membawa payung D. Hari ini hujan dan saya membawa payung E. Hari ini hujan atau saya membawa payung 9. Diketahui premis-premis berikut: Premis 1: Jika Anik lulus ujian, maka ia kuliah di perguruan tinggi negeri. Premis 2 : Jika Anik kuliah di perguruan tinggi negeri, maka Anik jadi sarjana. Premis 3: Anik bukan sarjana Kesimpulan yang sah dari ketiga premis di atas adalah A. Anik lulus ujian B. Anik kuliah di perguruan tinggi negeri C. Anik tidak lulus ujian D. Anik lulus ujian dan kuliah di perguruan tinggi negeri

31 E. Anik lulus ujian dan tidak kuliah 10. Diketahui argumentasi: i : p q ~ p ~ q ii : ~ p q ~ q ~ p iii : p q ~q r ~ r ~ p iv : ~ q ~ p ~ r ~q_ p r Argumentasi yang sah adalah A. i dan ii B. ii dan iii C. iii dan iv D. i, ii, dan iii E. ii, iii, dan iv 11. Kesimpulan dari 3 premis berikut adalah P 1 : p q.(1) P 2 : q r..(2) P 3 : ~ r (3). A. ~ q p B. q p C. ~ (q p) D. ~p

32 E. ~q 12. Penarikan kesimpulan yang sah dari argumentasi berikut adalah p q q r. A. p r B. p r C. p ~ r D. ~ p r E. ~ p r 13. Negasi dari pernyataan siswa-siswi SMA memakai baju batik pada hari rabu yaitu A. Siswa-siswi SMA memakai baju putih abu-abu pada hari rabu B. Benar bahwa Siswa-siswi SMA memakai baju batik pada hari rabu C. Bukan siswa-siswi SMA yang memakai buju batik pada hari rabu D. Siswa-siswi SMA memakai baju pramuka pada hari rabu E. Tidak benar bahwa siswa-siswi SMA memakai baju batik pada hari rabu 14. Diberikan pernyataan berikut : 3. Andi tidak rajin belajar atau disayang guru 4. Jika Andi tidak lulus ujian maka Andi tidak disayang Dari kedua pernyataan diatas dapat disimpulan bahwa F. Jika Andi tidak rajin belajar maka Andi tidak disayangi guru G. Jika Andi rajin belajar maka Andi lulus ujian H. Jika Andi tidak lulus ujian maka Andi lulus ujian I. Andi rajin belajar tetapi tidak lulus ujian

33 J. Andi rajin belajar dan disayangi guru 15. Diketahui premis-premis (1) Jika hari hujan, maka ibu memakai payung (2) Ibu tidak memakai payung Penarikan kesimpulan yang sah dari premis-premis tersebut adalah A. Hari tidak hujan B. Hari hujan C. Ibu memakai payung D. Hari hujan dan Ibu memakai payung E. Hari tidak hujan dan Ibu memakai payung 16. Diketahui premis-premis berikut : Premis 1 : Jika semua siswa menyukai pelajaran matematika, maka guru senang mengajar. Premis 2 : Guru tidak senang mengajar atau semua siswa lulus ujian. Kesimpulan yang sah dari premis-premis tersebut adalah A. Jika beberapa siswa tidak menyukai pelajaran matematika, beberapa siswa tidak lulus ujian B. Jika semua siswa menyukai pelajaran matematika, maka semua siswa lulus ujian C. Semua siswa menyukai pelajaran matematika dan semua siswa lulus ujian D. Semua siswa menyukai pelajaran matematika dan beberapa siswa tidak lulus ujian E. Semua siswa menyukai pelajaran matematika atau beberapa siswa tidak lulus ujian Diberikan premis-premis : 1. Jika saya dapat mengerjakan soal tryout, maka saya dapat menyelesaikan soal UN 2. Saya tidak dapat menyelesaikan soal UN 17. Kesimpulan dari premis-premis tersebut adalah... A. Saya tidak dapat mengerjakan soal tryout

34 B. Saya dapat mengerjakan soal tryout tapi sedikit C. Saya dapat mengerjakan soal tryout dan UN D. Saya tidak dapat mengerjakan soal tryout tetapi dapat menyelesaikan soal UN E. Saya tidak dapat mengerjakan soal tryout dan tidak dapat menyelesaikan soal UN 18. Ingkaran dari pernyataan semua jenis burung bisa terbang yaitu A. Semua jenis burung tidak bias terbang B. Ada jenis yang tidak bisa terbang C. Beberapa jenis burung tidak bisa terbang D. Ada jenis burung bisa terbang E. Bebeapa jenis burung bisa terbang 19. Ingkaran dari pernyataan jika semua anggota keluarga pergi maka semua pintu rumah dikunci rapat yaitu A. Jika ada anggota keluarga yang tidak pergi maka ada pnitu rumah yang tidak terkunci rapat B. Jika ada pintu rumah yang tidak terkunci rapat maka ada anggota keluarga yang tidak pergi C. Semua anggota keluarga pergi dan dan pintu rumah yang tidak terkunci rapat D. Jika semua pintu rumah ditutup rapat maka maka ada anggota keluarga pergi E. Semua kunci rumah tidak dikunci rapat dan ada anggota keluarga yang tidak pergi 20. Ingkaran dari pernyataan jika Ani lulus sekolah maka ia dibelikan sepeda yaitu A. Ani lulus sekolah dan ia dibelikan sepeda B. Ani lulus sekolah tetapi ia tidak dibelikan sepeda C. Ani tidak lulus sekolah tetapi ia dibelikan sepeda D. Ani tidak lulus sekolah dan ia tidak dibelikan sepeda E. Ani tidak lulus sekolah sehingga ia tidak dibelikan sepeda

35 21. Ingkaran dari pernyataan jika angin bertiup maka hujan akan turun yaitu F. Jika angin tidak bertiup maka hujan tidak akan turun G. Jika angin bertiup maka hujan tidak akan turun H. Angin bertiup dan hujan akan turun I. Angin bertiup tetapi hujan tidak turun J. Angin tidak bertiup atau hujan akan turun 22. Ingkaran dari pernyataan semua siswa dan guru di sekolah Islam di kotaku menutup aurat yaitu A. Ada siswa atau guru sekolah Islam di kotaku yang tidak menutup aurat B. Tidak ada dan guru Islam di kota ku menutup aurat C. Semua siswa atau guru sekolah Islam di kota ku menutup aurat D. Semua siswa dan guru sekolah Islam di kotaku tidak menutup aurat E. Ada siswa atau guru sekolah Islam di kotaku tidak menutup aurat 23. Pernyataan yang mempunyai nilai kebenaran sama dengan pernyataan : jika 113 habis dibagi 3 maka bilangan genap yaitu A. Tidak benar bahwa jika 113 tidak habis dibagi 3 maka 113 bilangan ganjil B. 113 bilangan ganjil dan 113 bilangan ganjil C. Jika 113 bilangan ganjil maka 113 habis dibagi 3 D. Jika 113 tidak habis dibagi dengan 2 maka 113 bilangan genap E. Jika 113 tidak habis dibagi 3 maka 113 bilangan genap 24. Ingkaran dari tiada orang menyukai matematika yaitu A. Semua orang menyukai matematika B. Beberapa orang tidak menyukai matematika C. Beberapa orang ada yang tidak menyhukai matematika

36 D. Beberapa orang menyukai matematika E. Semua orang tidak menyukai matematika 25. Ingkaran dari pernyataan beberapa bilangan prima adalah bilangan genap yaitu A. Semua bilangan prima adalah bilangan genap B. Semua bilangan prima bukan bilangan genap C. Beberapa bilangan genap bukan bilangan prima D. Beberapa bilangan genap bukan bilangan prima E. Beberapa bilangan genap adalah bilangan prima

37 SKOR DATA DIBOBOT ================= Jumlah Subyek = 20 Butir soal = 25 Bobot utk jwban benar = 1 Bobot utk jwban salah = 0 Nama berkas: C:\USERS\ENJEL\DOCUMENTS\ANATES BAYU SKRIPSI.ANA No Urt No Subyek Kode/Nama Benar Salah Kosong Skr Asli Skr Bobot 1 1 AGUNG AMIN T ANGELI AULIA BRAMAS BRELDY DIDI D ELISAB ERIK P ESRYK FANIA FRANSI GREGOR GRESEL GUIDO HENDRI MELAND NIKE A PASKAL

38 20 20 SARAH RELIABILITAS TES ================ Rata2= 11,40 Simpang Baku= 3,98 KorelasiXY= 0,46 Reliabilitas Tes= 0,63 Nama berkas: C:\USERS\ENJEL\DOCUMENTS\ANATES BAYU SKRIPSI.ANA No.Urut No. Subyek Kode/Nama Subyek Skor Ganjil Skor Genap Skor Total 1 1 AGUNG SETIAWA AMIN TRIMANTO ANGELINA FARL AULIA GHINA Z BRAMASON ELKA BRELDY ANGELA DIDI DEMAS MA ELISABET BETE ERIK PERDANA ESRYK INDRIYA FANIA DAFA FRANSISKA LUI GREGORIUS SEV GRESELLA UKAT GUIDO CLUYFER HENDRIKUS SEN MELANDA DAYAN NIKE ANGGRAIN

39 19 19 PASKALIS AGUN SARAH INDRIAN KELOMPOK UNGGUL & ASOR ====================== Kelompok Unggul Nama berkas: C:\USERS\ENJEL\DOCUMENTS\ANATES BAYU SKRIPSI.ANA No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor AGUNG SETIAWA FRANSISKA LUI DIDI DEMAS MA ESRYK INDRIYA BRELDY ANGELA Jml Jwb Benar No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor AGUNG SETIAWA FRANSISKA LUI DIDI DEMAS MA ESRYK INDRIYA BRELDY ANGELA Jml Jwb Benar No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor AGUNG SETIAWA FRANSISKA LUI DIDI DEMAS MA ESRYK INDRIYA BRELDY ANGELA

40 Jml Jwb Benar No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor AGUNG SETIAWA FRANSISKA LUI DIDI DEMAS MA ESRYK INDRIYA BRELDY ANGELA Jml Jwb Benar Kelompok Asor Nama berkas: C:\USERS\ENJEL\DOCUMENTS\ANATES BAYU SKRIPSI.ANA No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor PASKALIS AGUN GRESELLA UKAT GUIDO CLUYFER AMIN TRIMANTO ANGELINA FARL Jml Jwb Benar No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor PASKALIS AGUN GRESELLA UKAT GUIDO CLUYFER AMIN TRIMANTO ANGELINA FARL Jml Jwb Benar

41 No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor PASKALIS AGUN GRESELLA UKAT GUIDO CLUYFER AMIN TRIMANTO ANGELINA FARL Jml Jwb Benar No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor PASKALIS AGUN GRESELLA UKAT GUIDO CLUYFER AMIN TRIMANTO ANGELINA FARL Jml Jwb Benar DAYA PEMBEDA ============ Jumlah Subyek= 20 Klp atas/bawah(n)= 5 Butir Soal= 25 Nama berkas: C:\USERS\ENJEL\DOCUMENTS\ANATES BAYU SKRIPSI.ANA No Butir Baru No Butir Asli Kel. Atas Kel. Bawah Beda Indeks DP (%)

42 , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,00 TINGKAT KESUKARAN ================= Jumlah Subyek= 20

43 Butir Soal= 25 Nama berkas: C:\USERS\ENJEL\DOCUMENTS\ANATES BAYU SKRIPSI.ANA No Butir Baru No Butir Asli Jml Betul Tkt. Kesukaran(%) Tafsiran ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang ,00 Sedang

44 KORELASI SKOR BUTIR DG SKOR TOTAL ================================= Jumlah Subyek= 20 Butir Soal= 25 Nama berkas: C:\USERS\ENJEL\DOCUMENTS\ANATES BAYU SKRIPSI.ANA No Butir Baru No Butir Asli Korelasi Signifikansi 1 1 0, , , , ,503 Sangat Signifikan 6 6 0,490 Signifikan 7 7 0,555 Sangat Signifikan 8 8 0, , , ,464 Signifikan , ,495 Signifikan ,442 Signifikan , , ,516 Sangat Signifikan ,413 Signifikan ,451 Signifikan , , ,387 Signifikan , ,430 Signifikan

45 ,516 Sangat Signifikan Catatan: Batas signifikansi koefisien korelasi sebagaai berikut: df (N-2) P=0,05 P=0,01 df (N-2) P=0,05 P=0, ,576 0, ,250 0, ,482 0, ,233 0, ,423 0, ,217 0, ,381 0, ,205 0, ,349 0, ,195 0, ,304 0, ,174 0, ,273 0,354 >150 0,159 0,208 Bila koefisien = 0,000 berarti tidak dapat dihitung. KUALITAS PENGECOH ================= Jumlah Subyek= 20 Butir Soal= 25 Nama berkas: C:\USERS\ENJEL\DOCUMENTS\ANATES BAYU SKRIPSI.ANA No Butir Baru No Butir Asli a b c d e * ** ** ** ** ** ** ** ** **

46 ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** Keterangan: ** : Kunci Jawaban ++ : Sangat Baik + : Baik - : Kurang Baik -- : Buruk ---: Sangat Buruk REKAP ANALISIS BUTIR ===================== Rata2= 11,40 Simpang Baku= 3,98 KorelasiXY= 0,46 Reliabilitas Tes= 0,63

47 Butir Soal= 25 Jumlah Subyek= 20 Nama berkas: C:\USERS\ENJEL\DOCUMENTS\ANATES BAYU SKRIPSI.ANA Btr Baru Btr Asli D.Pembeda(%) T. Kesukaran Korelasi Sign. Korelasi ,00 Sedang 0, ,00 Sedang 0, ,00 Sedang 0, ,00 Sedang -0, ,00 Sedang 0,503 Sangat Signifikan ,00 Sedang 0,490 Signifikan ,00 Sedang 0,555 Sangat Signifikan ,00 Sedang 0, ,00 Sedang 0, ,00 Sedang -0, ,00 Sedang 0,464 Signifikan ,00 Sedang 0, ,00 Sedang 0,495 Signifikan ,00 Sedang 0,442 Signifikan ,00 Sedang 0, ,00 Sedang 0, ,00 Sedang 0,516 Sangat Signifikan ,00 Sedang 0,413 Signifikan ,00 Sedang 0,451 Signifikan ,00 Sedang 0, ,00 Sedang 0, ,00 Sedang 0,387 Signifikan ,00 Sedang -0, ,00 Sedang 0,430 Signifikan ,00 Sedang 0,516 Sangat Signifikan

48 DAFTAR NILAI POSTEST DAN PRETEST NO Nama Siswa Jumlah benar Pretest Jumlah Benar Postest 1 RM RK SA SL SN SB TW TK TM VM VM WT WO WK YT YP YB YPB YM YS YFT Jumlah

49

50 NPAR TESTS [DataSet0] One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test POSTEST PRETEST N Normal Parameters a Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. T-Test [DataSet0] Paired Samples Statistics Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 POSTEST PRETEST Paired Samples Correlations N Correlation Sig. Pair 1 POSTEST & PRETEST Paired Samples Test Paired Differences 95% Confidence Interval of the Std. Std. Error Difference Sig. (2- Mean Deviation Mean Lower Upper t df tailed) Pair 1 POSTEST - PRETEST FREQUENCIES VARIABLES=PRETEST /HISTOGRAM NORMAL

51 /ORDER=ANALYSIS. Frequencies [DataSet0] Statistics PRETEST N Valid 21 Missing 0 PRETEST Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Total

52 FREQUENCIES VARIABLES=POSTEST /HISTOGRAM NORMAL /ORDER=ANALYSIS. Frequencies [DataSet0] POSTEST Statistics N Valid 21 Missing 0

53 POSTEST Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Total

54 ANALISIS MANUAL 1. Uji Normalitas a. Data Pretest Langkah-langkah uji normalitas sebagai berikut : 1. Menentukan jangkauan (range) R = data terbesar dikurangi data terkecil R = = Menentukan banyaknya kelas K = 1 + 3,3 log n K = 1 + 3,3 log 21 K = 1 + 4,3 6 K = 5, Menentukan panjang kelas L = = = 4, Tabel penolong Kelas Frekuensi = 0,2 = 0,095 0, = 0,4 = 0,285 0, = 0,6 = 0,476 0, = 0,8 = 0,761 0, = 1 = 1 0 Jumlah 21

55 = 0,124 b. Data Postest Langkah-langkah uji normalitas sebagai berikut : 1. Menentukan jangkauan (range) R = data terbesar dikurangi data terkecil R = = Menentukan banyaknya kelas K = 1 + 3,3 log n K = 1 + 3,3 log 21 K = 1 + 4,36 K = 5, Menentukan panjang kelas L = = = 4, Tabel penolong Kelas Frekuensi = 0,2 = 0,380 0, = 0,4 = 0,619 0, = 0,6 = 0,809 0, = 0,8 = 0,904 0, = 1 = 1 0 Jumlah 21 = 0,219 Membandingkan dengan (Pretest) 0,124 0,287 Kesimpulannya data berdistribusi normal Membandingkan dengan (Postest) 0,209 0,287 Kesimpulannya data berdistribusi normal 2. Uji Perbedaan Dua Rata-rata (Uji T) a. Menentukan Langkah-langkah menentukan sebagai berikut : = = = 79,619

56 = = = 46,095

57 b. Menentukan Konfirmasi pada tabel distribusi t dengan Dk = n 1 Dk = 21 1 Dk = 20 = 2,085 dan c. kesimpulan Ternyata, > yaitu 15,614 > 2,085 maka ditolak dan diterima. Disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Think Phair Share terhadap prestasi belajar matematika siswa.

58 Tabel Nilai Kritis Uji Kolmogorov Smirnov Tabel Nilai Kritis Uji Kolmogorov Smirnov n α = 0,20 α = 0,10 α = 0,05 α = 0,02 α = 0,01 1 0,900 0,950 0,975 0,990 0, ,684 0,776 0,842 0,900 0, ,565 0,636 0,708 0,785 0, ,493 0,565 0,624 0,689 0, ,447 0,509 0,563 0,627 0, ,410 0,468 0,519 0,577 0, ,381 0,436 0,483 0,538 0, ,359 0,410 0,454 0,507 0, ,339 0,387 0,430 0,480 0, ,323 0,369 0,409 0,457 0, ,308 0,352 0,391 0,437 0, ,296 0,338 0,375 0,419 0, ,285 0,325 0,361 0,404 0, ,275 0,314 0,349 0,390 0, ,266 0,304 0,338 0,377 0, ,258 0,295 0,327 0,366 0, ,250 0,286 0,318 0,355 0, ,244 0,279 0,309 0,346 0, ,237 0,271 0,301 0,337 0, ,232 0,265 0,294 0,329 0, ,226 0,259 0,287 0,321 0, ,221 0,253 0,281 0,314 0, ,216 0,247 0,275 0,307 0, ,212 0,242 0,269 0,301 0, ,208 0,238 0,264 0,295 0, ,204 0,233 0,259 0,290 0, ,200 0,229 0,254 0,284 0, ,197 0,225 0,250 0,279 0, ,193 0,221 0,246 0,275 0, ,190 0,218 0,242 0,270 0, ,177 0,202 0,224 0,251 0, ,165 0,189 0,210 0,235 0, ,156 0,179 0,198 0,222 0, ,148 0,170 0,188 0,211 0, ,142 0,162 0,180 0,201 0, ,136 0,155 0,172 0,193 0, ,131 0,149 0,166 0,185 0, ,126 0,144 0,160 0,179 0, ,122 0,139 0,154 0,173 0, ,118 0,135 0,150 0,167 0,179

59 85 0,114 0,131 0,145 0,162 0, ,111 0,127 0,141 0,158 0, ,108 0,124 0,137 0,154 0, ,106 0,121 0,134 0,150 0,161 Pendekatan n 1,07/ n 1,22/ n 1,35/ n 1,52/ n 1,63/ n 200 0,076 0,086 0,096 0,107 0,115 Jurusan Teknik Sipil dan Lingkungan FT UGM Matakuliah Statistika Titik Persentase Distribusi t (df = 1 40) Pr

60 df Catatan: Probabilita yang lebih kecil yang ditunjukkan pada judul tiap kolom adalah luas daerah dalam satu ujung, sedangkan probabilitas yang lebih besar adalah luas daerah dalam kedua ujung Diproduksi oleh: Junaidi ( 2010

61 LEMBAR PENGAMATAN KEMAMPUAN MENGELOLA PEMBELAJARAN Mata Pelajaran :... Topik :... Hari/Tanggal :... Pertemuan :... Sekolah :... No Aspek Yang Diamati Penilaian 1. Pendahuluan a. Menyampaikan tujuan pembelajaran b. Memotivasi siswa c. Apersepsi 2. Kegiatan inti a. Menyampaikan materi guru b. Memberikan masalah c. Membagi siswa kedalam beberapa kelompok d. Memberikan LKS e. Membimbing siswa dalam kelompok f. Keberanian siswa dalam mempresentasekan hasil diskusi mereka g. Memberikan tugas 3. Penutup a. Membimbing siswa untuk membuat kesimpulan b. Membimbing siswa untuk membuat rangkuman 4. Pengelolaan waktu 5. Suasana kelas a. Antusian guru Jumlah Rata-rata Rata-rata skor =

62 Kategori Aktivitas Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran AKS AKS = 4 Kriteria Sangat Baik 3,00 AKS < 4,00 Baik 2,00 AKS < 3,00 Cukup 1,00 AKS < 2,00 Kurang Baik 0,00 AKS < 1,00 Tidak Baik Kupang, Pengamat (...)

63 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA Mata Pelajaran :... Topik :... Hari/Tanggal :... Pertemuan :... Sekolah :... No Aspek Yang Diamati Rata-rata 1. Mendengar informasiyang disampaikan guru 2. Mendengar dan memperhatikan penjelasan guru 3. Memahami masalah 4. Menyampaikan pendapat atau ide kepada guru atau teman 5. Berdiskusi atau bertanya antara siswa dan guru 6. Mengerjakan latihan yang diberikan oleh guru 7. Mempresentase hasil diskusi 8. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru 9. Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru 10. Menarik kesimpulan Jumlah Rata-rata Rata-rata skor =

64 Kategori Aktivitas Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran AKS AKS = 4 Kriteria Sangat Baik 3,00 AKS < 4,00 Baik 2,00 AKS < 3,00 Cukup 1,00 AKS < 2,00 Kurang Baik 0,00 AKS < 1,00 Tidak Baik Kupang, Pengamat (...) FOTO-FOTO PENELITIAN

65

66

67

68

69

70

71

72