PERAN USAHA KESEHATAN SEKOLAH (UKS) DALAM MENCIPTAKAN LINGKUNGAN SEHAT DI SD NEGERI LOCONDONG

Transkripsi

1 ii PERAN USAHA KESEHATAN SEKOLAH (UKS) DALAM MENCIPTAKAN LINGKUNGAN SEHAT DI SD NEGERI LOCONDONG SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: DIAN AMBAR IS HARTINI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017

2 iii

3 iv

4 v

5 vi ABSTRAK Pelaksanaan program UKS merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan hidup sehat bagi peserta didik dan guru supaya tercipta lingkungan sekolah yang sehat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran UKS dalam menciptakan lingkungan sehat, hambatan pada pelaksanaan peran UKS dalam menciptakan lingkungan sehat, dan upaya mengatasi hambatan pelaksanaan peran UKS dalam menciptakan lingkungan sehat di SD Negeri Locondong. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Proses pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Responden penelitian ini adalah pembina UKS, guru UKS, peserta didik SD Negeri Locondong, dan pegawai Puskesmas Rawalo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran UKS dalam menciptakan lingkungan sehat dilaksanakan melalui program-program berikut: 1) Pendidikan kesehatan yang terdiri dari tiga aspek yaitu: a) Pemberian pengetahuan dan keterampilan tentang prinsip-prinsip hidup sehat. b) Penanaman perilaku/ kebiasaan hidup sehat. c) Pelatihan dan penanaman pola hidup sehat agar dapat diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. 2) Pelayanan kesehatan dan 3) Pembinaan lingkungan sehat. Ketiga program tersebut dapat meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai perilaku hidup bersih dan sehat sehingga tercipta lingkungan sekolah yang sehat. Hambatan pelaksanaan peran UKS yaitu: 1) Keterbatasan dana pada proses pelaksanaan UKS. 2) Keterbatasan waktu pegawai Puskesmas untuk fokus 100% di UKS. 3) Waktu untuk menciptakan kebiasaan berperilaku bersih dan sehat. Upaya mengatasi hambatan dalam pelaksanaan peran UKS yaitu: 1) Mencari dana dari pihak/ intansi lain. 2) Pegawai Puskesmas mengupayakan kegiatan di tempat kerja dan UKS berjalan beriringan dengan merelakan waktu libur. 3) Selalu mengingatkan di setiap kesempatan. 4) Memberikan contoh secara nyata. Kata Kunci: UKS, lingkungan sehat v

6 vii MOTOO (٦) (٥) Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (QS Al-Insyirah: 5-6)...teaching is a wonderful, rewarding, and in many ways, unique profession. Be glad and rejoice in the experience! True, it has it s ups and downs but overall you will have numerous positive experience. I am glad you are part of teaching profession! Sharon J. Price vi

7 viii PERSEMBAHAN Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT yang selalu memberikan kemudahan dalam mengerjakan skripsi ini. Peneliti persembahkan skripsi ini dengan tulus dan ikhlas kepada: Kedua orang tua tercinta Ibu Partini dan Bapak Heriyanto yang selalu mendoakan, mengingatkan, memberikan semangat dan kasih sayang di setiap tahap yang dilalui. Adik dan saudara sepupu tersayang Dwi Wahyu Martiningrum Is Hartini dan Apriadi Nugroho yang selalu memberikan dukungan dan siap membantu di setiap kesempatan. Sahabat Para sahabat yang selalu menyemangati, memotivasi, dan memberikan solusi dalam penyusunan skripsi. vii

8 ix KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Peran Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) dalam Menciptakan Llingkungan Sehat di SD Negeri Locondong. UKS mempunyai program pokok yang disebut TRIAS UKS. Program tersebut terdiri dari pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan, dan pembinaan lingkungan sehat. Setiap kegiatan yang dilaksanakan melalui program tersebut merupakan upaya untuk memelihara lingkungan dan meningkatkan derajat kesehatan warga sekolah. Pelaksanaan program UKS yang berjalan lancar akan memberikan dampak positif kepada warga sekolah dan lingkungan sekitar terutama bagi peserta didik yang merupakan warga sekolah dengan jumlah terbanyak. Peserta didik yang berada pada masa pertumbuhan dan perkembangan menjadi subjek yang tepat untuk menanamkan kebiasaan hidup sehat dengan harapan peserta didik dapat mempunyai derajat kesehatan yang baik dan memberikan dampak positif kepada lingkungannya. Peneliti berharap semoga skripsi ini berguna bagi pihak yang membutuhkan. Peneliti juga menyadari dalam penyususnan skripsi ini masih banyak kekurangan. Proses penelitian dan penyusunan skripsi ini telah dilakukan seoptimal mungkin untuk menghasilkan karya yang viii

9 x terbaik. Peneliti juga ingin menyampaikan penghargaan dan mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H.,M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 4. Dr. Ana Andriani. M.Pd., Dosen Pembimbing I yang selalu meluangkan waktu untuk membimbing, memberikan motivasi, saransaran, mengoreksi secara cermat, dan menjadi sosok teladan bagi peneliti, 5. Aji Heru Muslim, M.Pd., Dosen Pembimbig II yang senantiasa meluangkan waktu untuk membimbing, memberikan motivasi, saransaran, dan mengoreksi secar cermat, 6. Segenap dosen PGSD UMP, yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat, 7. Kepala Sekolah SD Negeri Locondong Kecamatan Rawalo Kabupaten Banyumas yang telah mengizinkan penelitian dan membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian, 8. Guru, peserta didik SD Negeri Locondong dan Pegawai Puskesmas Rawalo yang telah membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian. ix

10 xi 9. Semua pihak yang telah membantu dan memberi dukungan kepada peneliti dalam menyelesaikan skripsi, Peneliti berharap dalam doa, semoga amal baik semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini mendapatkan balasan dari Allah SWT. Purwokerto, 20 Juni 2017 Peneliti x

11 xii DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv ABSTRAK... v MOTOO... vi PERSEMBAHAN... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Fokus Penelitian... 4 C. Rumusan Masalah... 4 D. Tujuan Penelitian... 4 E. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) a. Kesehatan dalam Perspektif Islam... 7 b. Pengertian UKS... 8 c. Tujuan UKS... 9 d. Sasaran UKS e. Ruang Lingkup Program UKS f. Tolok Ukur dan Indikator Kegiatan TRIAS UKS Kesehatan Lingkungan a. Pengertian Kesehatan Lingkungan b. Adiwiyata xi

12 xiii c. Komponen Adiwiyata B. Hasil Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pikir BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian B. Setting Penelitian C. Instrumen Penelitian D. Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Analisis Data G. Uji Keabsahan Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Profil Sekolah B. Peran UKS dalam Menciptakan Lingkungan Sehat di SD Negeri Locondong C. Hambatan pada Pelaksanaan Peran UKS dalam Menciptakan Lingkungan Sehat di SD Negeri Locondong D. Upaya Mengatasi Hambatan Pelaksanaan Peran UKS dalam Menciptakan Lingkungan Sehat di SD Negeri Locondong BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA xii

13 xiv DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Tolok Ukur dan Indikator Kegiatan TRIAS UKS Tabel 3.1 Kisi-Kisi Observasi Penelitian Tabel 3.2 Pedoman Wawancara Tabel 4.1 Data Prestasi yang Berkaitan dengan UKS Tabel 4.2 Data Responden xiii

14 xv DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pikir Gambar 3.1 Komponen dalam Analisis Data (interactive model) Gambar 3.2 Trianggulasi dengan Tiga Teknik Pengumpulan Data Gambar 3.3 Trianggulasi dengan Tiga Sumber Pengumpulan Data Gambar 4.1 Struktur Organisasi UKS SD Negeri Locondong Gambar 4.2 Tempat Cuci Tangan yang Disertai Urutan Mencuci Tangan yang Benar Gambar 4.3 Jenis-Jenis Tempat Sampah Gambar 4.4 Kegiatan Pemeriksaan Kuku Gambar 4.5 Kegiatan Bermain Peserta Didik di Lingkungan Sekolah xiv

15 xvi DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A. Pedoman Observasi dan Wawancara Lampiran B. Hasil Observasi Lampiran C. Reduksi Data Lampiran D. Transkip Wawancara Lampiran E. Dokumentasi Lampiran 6. Surat-Surat xv