NASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN DENGAN ASERTIVITAS PADA REMAJA YANG TINGGAL DI PANTI ASUHAN YATIM PIATU
|
|
- Widya Halim
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 NASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN DENGAN ASERTIVITAS PADA REMAJA YANG TINGGAL DI PANTI ASUHAN YATIM PIATU Oleh: AMELIA DESTARI SONNY ANDRIANTO FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA YOGYAKARTA 2005
2 NASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN DENGAN ASERTIVITAS PADA REMAJA YANG TINGGAL DI PANTI ASUHAN YATIM PIATU Oleh: AMELIA DESTARI SONNY ANDRIANTO FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA YOGYAKARTA 2005
3 NASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN DENGAN ASERTIVITAS PADA REMAJA YANG TINGGAL DI PANTI ASUHAN YATIM PIATU Telah Disetujui Pada Tanggal Dosen Pembimbing (Sonny Andrianto, S.Psi., M.Si.)
4 HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN DENGAN ASERTIVITAS PADA REMAJA YANG TINGGAL DI PANTI ASUHAN YATIM PIATU Amelia Destari Sonny Andrianto INTISARI Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah ada hubungan positif antara kemandirian dengan asertivitas pada remaja yang tinggal di panti asuhan yatim piatu. Subjek penelitian ini berjumlah 60 orang remaja yang tinggal di panti asuhan. 31 orang remaja yang tinggal di Panti Asuhan Yatim Putra Muhammadiyah Yogyakarta dan 29 remaja yang tinggal di Panti Asuhan Yatim Putri Aisyiyah Yogyakarta yang berusia antara 11 sampai dengan 24 tahun dan belum menikah. Metode analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan fasilitas program SPSS versi 12,0 untuk menguji apakah terdapat hubungan antara kemandirian dengan asertivitas pada remaja yang tinggal di panti asuhan yatim piatu. korelasi product moment dari pearson menunjukkan nilai r= 0,603; p= 0,000 (p<0,001) maka dari hasil tersebut menunjukkan hipotesis diterima, yaitu bahwa ada hubungan positif yang sangat signifikan antara kemandirian dengan asertivitas pada remaja yang tinggal di panti asuhan yatim piatu. Kata kunci: Asertivititas dan Kemandirian
5 A. Pengantar Masa depan suatu bangsa sebagian besar akan ditentukan oleh generasi muda. Generasi muda dalam hal ini adalah anggota masyarakat yang tergolong dalam kategori remaja. Remaja sendiri sedang berada dalam masa transisi yakni masa dimana seorang remaja berada ditengah-tengah antara masa anak-anak dengan masa dewasa. Menurut Santosa (1999), permasalahan remaja yang sebenarnya bersumber pada pencarian identitas diri yang sering menyebabkan mereka sulit untuk membedakan antara yang baik dan yang buruk, yang benar dan yang salah. Sehingga kadang kala remaja mempunyai perilaku yang sulit untuk diatur, mudah sekali terpengaruh oleh teman sebaya dan lingkungan, sehingga remaja mudah ikut-ikutan dengan apa yang dilakukan oleh teman dan lingkungannya. Hal ini diperkuat oleh pendapat Hurlock (1980), dan Erikson (Hall & Lindzey, 1993) bahwa masa remaja merupakan tahap pencarian indentitas dan sebagai ambang masa dewasa. Banyak remaja yang melakukan hal-hal yang akhirnya mempengaruhi masa depan dan jalan hidupnya hanya karena terbawa pengaruh teman dan lingkungan. Mereka yang dipengaruhi oleh teman sebaya dan kondisi lingkungan tentunya tidak mempunyai sikap asertif yang tinggi terhadap diri mereka sendiri. Penelitian yang dilakukan sebagai cerminan bahwa remaja kurang memiliki perilaku asertif oleh Family and Consumer Science di Ohio Amerika Serikat, menunjukkan fakta bahwa kebanyakan remaja memulai merokok karena dipengaruhi oleh temannya, terutama sahabat yang sudah lebih dahulu merokok. Remaja yang bergaul erat dengan teman sebayanya yang merokok atau terbiasa dengan lingkungan yang merokok akan lebih mudah untuk ikut-ikutan merokok,
6 terutama bila remaja tadi rentan terhadap tekanan teman sebaya (Gorman, 1996). Begitu pula dengan sikap asertif pada remaja yang tinggal di panti asuhan yang terlihat masih kurang. Berdasarkan observasi dan wawancara dengan beberapa remaja yang tinggal di salah satu panti asuhan dapat diketahui bahwa belum memiliki tingkat asertivitas yang cukup. Hal tersebut tampak ketika anak asuh belum berani secara langsung untuk mengemukakan pendapatnya dan keinginannya kepada pengasuhnya. Langkah yang dilakukan anak asuh biasanya adalah bercerita mencurahkan isi hatinya kepada temannya yang lain, itupun hanya kepada teman akrabnya. Dilingkungan panti asuhan, hanya beberapa saja yang berani berpendapat secara langsung kepada pengasuh ataupun di depan umum. Sedangkan menurut Sholeh (Kedaulatan Rakyat, 25 Maret 2004), pengasuh Panti Asuhan Yatim Piatu Mubarrot Yapitu di dusun Wanujoyo Srimartani Piyungan Bantul mengatakan bahwa anak-anak yang hidup di panti asuhan yatim piatu Yapitu juga mudah terpengaruh oleh teman, sebagai contoh adalah ada salah satu anak di panti asuhan yang suka minum-minuman beralkohol tinggi kemudian mengakibatkan anak-anak yang lain ikut meniru perbuatan temannya. Berdasarkan hasil observasi pada salah satu panti asuhan putri, bahwa anak-anak yang tinggal di panti asuhan tersebut selalu menuruti dengan segera perintah pengurus panti maupun kakak-kakak asuh yang lebih tua. Dengan kata lain lingkungan mempunyai peranan yang besar dalam pembentukan kepribadian, baik itu di lingkungan keluarga maupun lingkungan masyarakat.
7 Asertivitas merupakan ketrampilan sosial yang sangat bermanfaat dalam pengembangan diri seseorang. Didalam pengembangannya, asertivitas sangat dipengaruhi oleh pengalaman-pengalaman yang dialami individu dalam lingkungan sepanjang hidupnya yang berlangsung secara bertahap. Oleh karena itu budaya dan lingkungan yang melingkupi dimana seorang individu berkembang akan sangat berpengaruh terhadap perkembangan asertivitasnya (Reputrawati, 1996). Asertivitas merupakan potensi seseorang untuk menyatakan diri secara terus terang tanpa adanya kecemasan atas reaksi orang lain. Pribadi yang asertif adalah pribadi yang mampu mengungkapkan dirinya apa adanya tanpa ditutuptutupi, mampu menyatakan pendapat dan pikirannya sendiri, mampu mengungkapkan perasaan baik positif maupun negatif, serta mampu mengutarakan maksud dan keinginannya dalam suatu komunikasi yang aktif dan terus terang tanpa perasaan cemas atas resiko apapun yang diterima sebagai akibat dari keterusterangannnya, karena ia merasa nyaman dengan dirinya sendiri. Orang yang asertif cenderung mengungkapkan dirinya secara aktif dan terus terang namun dengan tetap menjaga dan menghargai hak-hak serta perasaan orang lain. Dalam bersikap asertif, seseorang dituntut untuk jujur terhadap dirinya dan jujur pula dalam mengekspresikan perasaan, pendapat dan kebutuhan secara proporsional tanpa maksud untuk memanipulasi, memanfaatkan dan merugikan orang lain. Tiap individu mempunyai tingkat asertivitas yang tidak sama dalam menghadapi suatu kondisi. Ada individu yang mampu bersikap asertif, tetapi ada pula yang tidak mampu bersikap asertif.
8 Seorang anak yatim, yatim piatu ataupun anak terlantar terpaksa hidup dalam sebuah panti asuhan. Panti Asuhan sendiri merupakan sebuah lembaga yang sangat populer untuk membantu perkembangan anak-anak yang tidak mempunyai keluarga ataupun yang tidak dapat tinggal bersama keluarganya. Panti asuhan ini berperan sebagai pengganti keluarga dalam memenuhi kebutuhan anak dalam proses perkembangan. Anak yang tinggal di panti asuhan juga mendapatkan kebutuhan fisik dan psikis; tetapi terutama kebutuhan psikis, yaitu baik berupa pemberian kasih sayang, perasaan aman dan sebagainya. Tetapi tentunya pemberian kebutuhan psikis tersebut tidaklah sama dengan anak yang hidup bersama dengan orang tua sendiri terutama dalam hal kemandirian. Remaja di panti asuhan membutuhkan tingkat kemandirian yang bagus agar tidak memiliki sifat ketergantungan kepada pengasuhnya. Sehingga ketika keluar dari panti asuhan dapat melngsungkan dan mempertahankan kehidupannya secara mandiri. Selama masa remaja, tuntutan terhadap kemandirian sangat besar dan jika tidak direspon dengan tepat bisa mengakibatkan dampak yang tidak menguntungkan terhadap perkembangan psikologis remaja pada masa mendatang (Mu tadin, 2002). Hal ini diperkuat oleh pendapat Conger (Hirmaningsih, 2001) yang mengayatakan bahwa kegagalan mencapai masa remaja akan menimbulkan kesulitan dalam sebagian besar bagian kehidupan, seperti kesulitan untuk mencapai hubungan teman sebaya atau hubungan sexual yang matang, bimbingan kejuruan atau pengertian identitas. Menurut Nuryoto (Yunita, 1999), kemandirian merupakan salah satu kemampuan psikologis terus berkembang sampai akhir masa remaja, sejalan dengan bertambahnya usia dan pengalaman-pengalaman yang didapat
9 sepanjang hidupnya, individu yang memiliki kemandirian yang kuat akan mampu menghadapi masalah yang kompleks dan berani menghadapai berbagai tantangan hidup, sehingga akan menjadi orang yang tangguh dan tidak mudah terombang-ambingkan oleh keadaan. Menurut Mu tadin (2002), mandiri atau sering juga disebut berdiri di atas kaki sendiri merupakan kemampuan seseorang untuk tidak tergantung pada orang lain serta dapat bertanggung jawab terhadap apa yang diperbuatnya. Mu tadin (2002) juga menyebutkan bahwa kemandirian merupakan perilaku mandiri dalam berbagai macam situasi di lingkungannya sendiri, sehingga mampu berpikir dan bertindak sendiri. Kemampuan berpikir dan bertindak tersebut salah satunya dapat ditunjukkan dalam hal bersikap asertif. Individu yang asertif akan mampu bertindak sesuai dengan yang diinginkan, membela haknya dan tidak dimanfaatkan oleh orang lain (Guntoro, 2002). B. Metode Penelitian Pada penelitian ini, data dianalisis secara kuantitatif dengan statistik. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik. Alasan yang mendasarinya adalah bahwa statistik dapat mewujudkan kesimpulan (generalisasi) penelitian dengan mempertimbangkan faktor kesahihan. Dalam penelitian ini digunakan analisis korelasi product moment dari Pearson dengan modul SPSS 12.0 for windows. Analisis menggunakan korelasi product moment dari Pearson karena metode analisis ini mengkorelasikan dua variabel, yaitu tingkat kemandirian dan asertivitas pada remaja yang tinggal di panti asuhan yatim piatu, yang datanya interval. Pengujian ini melihat apakah ada hubungan
10 antara kemandirian dengan asertivitas pada remaja yang tinggal di panti asuhan yatim piatu. C. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Subjek Deskripsi subjek penelitian dapat dilihat pada tabel berikut: Tebel 1 Deskripsi subjek penelitian berdasarkan tempat penelitian No Tempat penelitian Jumlah 1. Panti Asuhan Yatim Putra Muhammadiyah Yogyakarta Panti Asuhan Yatim Putri Aisyiyah Yogyakarta 29 Jumlah Deskripsi Data Penelitian Kategori berdasarkan sebaran hipotetik yaitu nilai maksimal dikurangi nilai minimal, sehingga diperoleh perkiraan besarnya standar hipotetik skor empiris yang terdapat pada satu standar deviasi. Tabel 2 Deskripsi data penelitian Variabel Empirik Hipotetik Min Maks Mean SD Min Maks Mean SD Asertivitas ,78 10, ,5 16,5 Kemandirian ,78 7, ,5 13,5 Sebaran hipotetik dari skor asertivitas dan skor kemandirian dapat diuraikan untuk mengetahui keadaan subjek penelitian yang berdasarkan pada kategorisasi standar deviasi, maka dapat dilihat pada tabel berikut:
11 Tabel 3 Kriteria kategorisasi skala asertivitas Skor Kategorisasi Frekuensi % X < 52,8 Sangat Rendah 0 0% 52,8 = X = 72,6 Rendah 2 3,33% 72,6 < X = 92,4 Sedang 33 55% 92,4 < X = 112,2 Tinggi 23 38,34% X > 112,2 Sangat Tinggi 2 3,33% % Sebaran hipotetik pada skor asertivitas diketahui nilai sangat rendah X<52,8 dan nilai sangat tinggi X>112,2. Luas jarak sebarannya adalah = 61, sehingga setiap satuan standar deviasinya bernilai 10,309 dan mean teoritisnya 91,78. Hasil pengolahan yang ditunjukkan pada tabel diatas terlihat bahwa dari keseluruhan jumlah subjek yaitu 60 orang, mayoritas subjek berada pada tingkat sedang, yaitu 38,34%. Tabel 4 Kriteria kategorisasi skala kemandirian Skor Kategorisasi Frekuensi % X < 43.2 Sangat Rendah 0 0% 43,2 = X =,59,4 Rendah 0 0% 59,4 < X = 75,6 Sedang 21 35% 75,6 < X = 91,8 Tinggi 36 60% X > 91,8 Sangat Tinggi 3 5% % Sebaran hipotetik pada skor asertivitas diketahui nilai sangat rendah X<43,2 dan nilai sangat tinggi X>91,8. Luas jarak sebarannya adalah = 39, sehingga setiap satuan standar deviasinya bernilai 7,567 dan mean teoritisnya 78,78. Hasil pengolahan yang ditunjukkan pada tabel diatas terlihat bahwa dari keseluruhan jumlah subjek yaitu 60 orang, mayoritas subjek berada pada tingkat tinggi, yaitu 60%.
12 3. Uji Asumsi Uji asumsi dilakukan sebelum analisis data penelitian atau uji hipotesis yang mana uji normalitas merupakan syarat sebelum dilakukan pengetesan nilai korelasi mean (hubungan antara dua variabel) agar kesimpulan yang ditarik tidak menyimpang dari kebenaran yang seharusnya. a. Uji Normalitas Uji normalitas dilakukan menggunakan program komputer SPSS 12,0 dengan statistik teknik Kolmogorov Smirnov Test. Variabel asertivitas menunjukkan K-SZ = 0,632 ; p = 0,820 ( p>0,05 ) dan variabel kemandirian menunjukkan K-SZ = 0,738; p = 0,647 ( p>0,05 ). Hasil uji normalitas ini menunjukkan bahwa kedua alat ukur tersebut memiliki sebaran normal. b. Uji Linieritas Uji linieritas dipakai untuk mengetahui apakah hubungan antara kemandirian dengan asertivitas pada pola garis linier atau tidak. Skor yang diperoleh antara kemandirian dengan asertivitas menunjukkan hubungan yang linier, F = 37,489; p = 0,000 (p<0,05). 4. Uji Hipotesis Hubungan antara kemandirian dengan asertivitas pada remaja yang tinggal di panti asuhan yatim piatu dapat diketahui dengan cara uji hipotesis. Hasil analisis data dengan menggunakan Korelasi Product Moment Pearson pada komputer SPSS 12,0 diperoleh bahwa r = 0,603 ; p = 0,000 ( p 0,01 ). Maka hipotesis yang menyatakan bahwa ada hubungan antara kemandirian dengan asertivitas pada remaja yang tinggal di panti asuhan yatim piatu diterima.
13 Sedangkan nilai r² = 0,363. Hal ini berarti bahwa sumbangan kemandirian terhadap tingkat asertivitas sebesar 36,3%. Hasil uji hipotesis tersebut menunjukkan bahwa ada hubungan positif yang sangat signifikan antara kemandirian dengan asertivitas pada remaja yang tinggal di Panti Asuhan Yatim Piatu. D. Pembahasan Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data penelitian didapat nilai r=0,603 dengan p= 0,000, menunjukkan adanya hubungan positif yang sangat signifikan antara kemandirian dengan aserivitas pada remaja yang tinggal di panti asuhan yatim piatu. Dengan begitu, maka hipotesis yang menyatakan bahwa ada hubungan positif antara kemandirian dengan asertivitas pada remaja yang tinggal di panti asuhan yatim piatu ternyata terbukti dalam penelitian ini, dengan taraf signifikasi yang tinggi (p<0,001). Semakin tinggi tingkat kemandirian maka semakin tinggi pula tingkat asertivitasnya. Nilai r²=0,363. Hal ini berarti bahwa sumbangan kemandirian terhadap tingkat asertivitas sebesar 36,3%, dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Faktor-faktor tersebut adalah pola asuh, jenis pekerjaan, faktor sosial ekonomi dan inteligensi, harga diri, jenis kelamin, latar belakang budaya dan kemandirian. Kemandirian merupakan perilaku dimana seseorang berusaha untuk mengatur diri sendiri, tidak bergantung pada orang lain, bebas dalam mengambil keputusan, bebas untuk mengerjakan tugas dan mengatasi masalah yang dihadapi, serta memiliki kepercayaan diri dalam mengerjakan tugas-tugasnya. Kepercayaan diri tersebut merupakan salah satu perilaku asertif yang dapat ditumbuhkan agar individu mampu dan berani mengemukakan pendapat.
14 Menurut Stein dan Book (2003) perilaku asertif adalah ketegasan dan keberanian dalam menyatakan pendapat. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil bahwa rata-rata tingkat asertivitas remaja yang tinggal di panti asuhan termasuk tinggi, hal tersebut juga didukung pula dengan tingkat kemandirian yang tinggi. Artinya kemandirian sangat berperan dalam menumbuhkan perilaku asertif. Remaja di panti asuhan memang memiliki tuntutan untuk berperilaku secara mandiri, tidak tergantung kepada pengasuhnya karena pengasuh juga mendidik serta mengasuh setiap anak didiknya agar mandiri, terutama dalam hal kelangsungan hidup. Menurut Hilman (2002) kemandirian dipengaruhi oleh pola asuh. Pengasuhan remaja yang dilaksanakan dalam panti asuhan lebih dititik beratkan pada cara-cara demokratis meskipun dengan tidak melupakan cara atau pola asuh yang lainnya. Pola asuh juga sangat berperan dalam menentukan perkembangan perilaku seseorang, terutama dalam perilaku asertif. Haris (Reputrawati, 1996) mengungkapkan bahwa kualitas perilaku asertif sangat dipengaruhi oleh pengalaman masa kanak-kanaknya. Perilaku asertif dapat meningkatkan harga diri pada remaja, sehingga remaja berani dan percaya diri untuk mengemukakan pendapatnya. Menurut Bloom (Reputrawati, 1996) antara harga diri dengan asertivitas mempunyai hubungan yang sangat erat dan saling berkaitan. Individu yang memiliki harga diri yang tinggi akan mampu untuk berperilaku asertif dan kemammpuannya dalam berperilaku asertif akan menaikkan harga dirinya. Selain hal tersebut, asertivitas juga dipengaruhi oleh budaya. Penelitian Riyanti (Astuti, 2002) membuktikan bahwa mahasiswa Suku Batak lebih asertif
15 dibandingkan mahasiswa Suku Jawa. Hal ini disebabkan karena mahasiswa Suku Jawa terpengaruh oleh budaya Jawa yang mengutamakan kerukunan, prinsip hormat dan tidak mau menonjolkan diri sehingga orang Jawa menjadi tidak jujur dalam menyatakan emosinya, berbelit-belit dalam komunikasi dan tidak spontan dalam mengekspresikan diri. Sedangkan budaya Batak menekankan kesamaan antara manusia sehingga orang Batak tidak merasa dirinya lebih rendah dari orang lain, oleh karena itu mereka merasa bebas mengekspresikan perasaan dan keinginannya. Tingginya hubungan antara tingkat asertivitas dengan tingkat kemandirian dikarenakan adanya overlap pada alat ukur. Aspek skala kemandirian yaitu aspek adanya kontrol dari dalam pada aitemnya tumpang tindih dengan skala asertivitas. Kelemahan yang lainnya adalah penyebaran alat ukurr penelitian dititipkan kepada pengasuh panti, sehingga peneliti tidak bisa mengontrol pada saat proses pengisian skala. E. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis yang telah diuraikan pada bab sebelumnya, maka dari penelitian ini dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut, yaitu ada hubungan positif yang sangat signifikan antara kemandirian dengan asertivitas pada remaja yang tinggal di Panti Asuhan Yatim Piatu. Artinya semakin tinggi tingkat kemandirian maka semakin tinggi pula tingkat asertivitas. F. Saran Berdasarkan proses yang telah dilakukan dalam penelitian ini serta berdasarkan hasil yang dicapai, penulis mengajukan beberapa saran sebagai berikut :
16 1. Saran kepada Panti Asuhan Remaja yang asertif setelah terjun ke masyarakat adalah merupakan salah satu tujuan dari pelayanan panti, agar remaja panti setelah terjun kemasyarakat dapat menghadapi tantangan jaman di era globalisasi. Untuk itu peneliti memberikan saran kepada pihak panti agar melakukan pendalaman kepada anak asuh agar dapat menumbuhkan perilaku asertif pada anak asuh. Misalnya dengan cara memberi kesempatan anak asuh untuk mengungkapkan apa yang anak asuh ingin ungkapkan tanpa adanya rasa malu. 2. Saran kepada anak asuh Remaja pada era globalisasi seperti sekarng ini harus mampu untuk menghadapi tantangan jaman. Oleh karena itu penulis memberikan saran agar perilaku asertif senantiasa selalu dilatih dan dibentuk sejak usia dini. Yaitu dengan cara bersikap tegas dalam pendirian, jujur terhadap diri sendiri maupun jujur kepada orang lain, selalu bertanggung jawab terhadap apa yang telah dilakukan, mengenal dirinya sendiri, dan juga dengan memiliki rasa percaya diri yang tinggi. 3. Saran kepada peneliti selanjutnya Ada baiknya peneliti berikutnya menyertakan variabel kontrol penelitian dalam mengukur hubungan kemandirian dengan asertivitas pada remaja yang tinggal di panti asuhan yatim piatu, misalnya dengan menyertakan variabel kontrol jenis kelamin, pola asuh, inteligensi, dan harga diri.
17 DAFTAR PUSTAKA Astuti, P Hubungan Antara Kemandirian Dan Asertivitas Istri Dengan Kekerasan Terhadap Istri. Skripsi (Tidak Diterbitkan). Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada. Dod Panti Asuhan Yapitu Dihuni 50 Orang. Kedaulatan Rakyat Gorman, L Teen Tobacco Use. Guntoro Asertifkah kita?. Hall, C.S. & Lindzey, G Psikologi Kepribadian 1: Teori-Teori Psikodinamik (Klinis). Yogyakarta: Kanisius. Editor: A. Supratiknya. Hilman Kemandirian Remaja yang Tinggal di Panti Asuhan ditinjau dari Persepsi Pelayanan Sosial dan Dukungan Sosial. Tesis (Tidak Diterbitkan). Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada. Hirmaningsih Kemandirian Remaja Akhir ditinjau dari Harga Diri Dan Sikap Sadar Gender. Skripsi (Tidak Diterbitkan). Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada. Hurlock, E.B Psikologi Perkembangan. Jakarta: Penerbit Erlangga. Mu tadin, Z Kemandirian Sebagai Kebutuhan Psikologis Pada Remaja. Reputrawati, A Hubungan Antara Asertivitas Dengan Kreativitas Pada Remaja SMA Suku Jawa. Skripsi (Tidak Diterbitkan). Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada. Santosa, J.S Peran Orang Tua Dalam Mengajarkan Asertivitas Pada Remaja. Anima Indonesian Psychological Journal,Vol.15, 1, Stein, S.J & Book, H.E Ledakan EQ. Bandung: Kaifa. Yunita, R. S Kemandirian Dan Motivasi Berprestasi Pada Anak Penderita Asma Dan Bukan Penderita Asma. Skripsi (Tidak Diterbitkan). Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada.
18 IDENTITAS PENULIS Nama Alamat : Amelia Destari : Kledokan No.33 (B.36-37) CT XIX - Yogyakarta No. Telp :
BAB I PENDAHULUAN. pendidikan di sekolah, potensi individu/siswa yang belum berkembang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan Nasional mengharapkan upaya pendidikan formal di sekolah mampu membentuk pribadi peserta didik menjadi manusia yang sehat dan produktif. Pribadi
Lebih terperinciKEMANDIRIAN REMAJA AKHIR DITINJAU DARI URUTAN KELAHIRAN DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANGTUANYA. Ummi Jihadah. Asmadi Alsa INTISARI
KEMANDIRIAN REMAJA AKHIR DITINJAU DARI URUTAN KELAHIRAN DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANGTUANYA Ummi Jihadah Asmadi Alsa INTISARI Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah ada perbedaan kemandirian remaja
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar belakang Masalah. serta kebutuhan memungkinkan terjadinya konflik dan tekanan yang dapat
BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang Masalah Menghadapi lingkungan yang memiliki perbedaan pola pikir, kepribadian serta kebutuhan memungkinkan terjadinya konflik dan tekanan yang dapat menimbulkan berbagai
Lebih terperinciBAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Uji Asumsi Uji asumsi harus terlebih dahulu dilakukan sebelum melakukan uji hipotesis. Uji asumsi ini terdiri dari uji normalitas, uji linieritas, dan
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Obyek Penelitian Penelitian ini dilakukan di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang beralamat di Jalan Diponegoro No. 52-60 Salatiga. Populasi dalam
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. apabila P > 0,05 dan diperoleh hasil sebagai berikut:
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Uji Asumsi 1. Uji Normalitas Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui data memiliki distribusi normal atau tidak. Uji normalitas dilakukan dengan menggunakan Kolmogorov
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Orientasi Kancah Penelitian Subjek penelitian ini adalah anggota dari kelompokkelompok game yang bermain Ayo Dance di Salatiga, tepatnya anggota Narciz Community
Lebih terperinciHUBUNGAN KONFORMITAS DENGAN KEMATANGAN EMOSI PADA REMAJA. Gani Tri Utomo H. Fuad Nashori INTISARI
HUBUNGAN KONFORMITAS DENGAN KEMATANGAN EMOSI PADA REMAJA Gani Tri Utomo H. Fuad Nashori INTISARI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konformitas dengan kematangan emosi pada remaja.
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KECEMASAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA PENYANDANG CACAT TUNARUNGU
NASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KECEMASAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA PENYANDANG CACAT TUNARUNGU Disusun oleh: Khalimatus Sa diyah H. Fuad Nashori FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN. dan harga diri, peneliti melakukan pengujian hipotesis. Hipotesis diuji dengan menggunakan teknik analisis korelasi Regresi
BAB V HASIL PENELITIAN A. Hasil Penelitian Berdasarkan data penelitian yang diperoleh dari skala perilaku konsumtif dan harga diri, peneliti melakukan pengujian hipotesis. Hipotesis diuji dengan menggunakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
46 BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian Dalam penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, yang suatu penelitian dituntut menggunakan angka mulai dari pengumpulan data, penafsiran terhadap
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA
NASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA Oleh : Arum Kusuma Putri Uly Gusniarti PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI DAN ILMU SOSIAL BUDAYA UNIVERSITAS ISLAM
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. prenatal sampai fase lanjut usia. Di antara rentang fase-fase tersebut salah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Di zaman modern sekarang ini, semenjak ilmu pengetahuan berkembang dengan pesat terutama ilmu psikologi dan ilmu pendidikan, maka fase-fase perkembangan manusia telah
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN
BAB V HASIL PENELITIAN A. Uji Asumsi Sebelum melakukan analisis data, langkah yang perlu peneliti lakukan adalah uji asumsi variabel penelitian. Uji asumsi yang dilakukan yaitu uji normalitas dan uji linieritas.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kurang memahami apa yang sebenarnya diinginkan oleh dirinya.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pentingnya perilaku asertif bagi setiap individu adalah untuk memenuhi segala kebutuhan dan keinginan, misalnya dalam bersosialisasi dengan lingkungan sekitar
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
73 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini akan disajikan hasil penelitian yang telah dilakukan meliputi deskripsi data, hasil analisis data penelitian, pengujian hipotesis, dan pembahasan
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN
BAB V HASIL PENELITIAN Hasil penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara asertivitas dengan perilaku seksual pranikah dengan menggunakan teknik analisis korelasi Product Moment. Sebelum melakukan
Lebih terperinciBAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN A. Uji Asumsi Sebelum dilakukan uji hipotesis, dilakukan uji asumsi data hasil penelitian tersebut. Setelah dilakukan uji asumsi berupa uji normalitas dan linieritas selanjutnya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. atau interaksi dengan orang lain, tentunya dibutuhkan kemampuan individu untuk
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Manusia adalah mahluk sosial yang memiliki kebutuhan untuk berinteraksi timbal-balik dengan orang-orang yang ada di sekitarnya. Memulai suatu hubungan atau
Lebih terperinciBAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Uji Asumsi Sebelum menggunakan teknik analisis korelasi product moment untuk uji hipotesis, maka terlebih dahulu dilakukan uji asumsi. Uji asumsi terdiri
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI SIKAP REMAJA TERHADAP PENYALAHGUNAAN OBAT DITINJAU DARI KEPERCAYAAN DIRI
NASKAH PUBLIKASI SIKAP REMAJA TERHADAP PENYALAHGUNAAN OBAT DITINJAU DARI KEPERCAYAAN DIRI Oleh : SYAIFUL ANWAR PRASETYO YULIANTI DWI ASTUTI FAKULTAS PSIKOLOGI DAN ILMU SOSIAL BUDAYA UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA REMAJA. Naskah Publikasi. Diajukan kepada Fakultas Psikologi
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA REMAJA Naskah Publikasi Diajukan kepada Fakultas Psikologi untuk Memenuhi Sebagian Syaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Diajukan
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Subjek yang berpartisipasi dalam penelitian ini adalah ibu muda yang baru saja menjalani proses persalinan dan memeriksakan diri di Puskesmas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Masa remaja merupakan masa transisi dari anak-anak menuju masa. lainnya. Masalah yang paling sering muncul pada remaja antara lain
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masa remaja merupakan masa transisi dari anak-anak menuju masa dewasa yang meliputi berbagai macam perubahan yaitu perubahan biologis, kognitif, sosial dan emosional.
Lebih terperinciBAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
62 BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Uji Asumsi Sebelum melakukan uji hipotesis, terlebih dahulu dilakukan uji asumsi. Uji asumsi terdiri dari uji normalitas dan uji linieritas. Uji asumsi
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN. uji linieritas hubungan variabel bebas dan tergantung. diuji normalitasnya dengan menggunakan program Statistical
BAB V HASIL PENELITIAN A. Uji Asumsi Setelah semua data penelitian diperoleh, maka dilakukan uji asumsi sebagai syarat untuk melakukan analisis data. Uji asumsi yang dilakukan adalah uji normalitas sebaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Pada bagian ini akan dijabarkan mengenai gambaran umum subjek, hasil
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Pada bagian ini akan dijabarkan mengenai gambaran umum subjek, hasil pengolahan data, dan pembahasan hasil penelitian. 4.1 Gambaran Umum Subjek Pengambilan data lapangan berlangsung
Lebih terperinciBAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN. A. Orientasi Kancah dan Persiapan Penelitian. jalan yang banyak dikunjungi oleh customer dan menjadi produk
BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN A. Orientasi Kancah dan Persiapan Penelitian 1. Orientasi Kancah Rumah sakit PKU Muhammadiyah Yogyakarta Unit 1 adalah salah satu rumah sakit swasta di Yogyakarta,
Lebih terperinciBAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN. terhubungdengan internet seperti Smartphone dan I-phone serta berbagai macam
BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN A. Orientasi Kancah dan Persiapan Penelitian 1. Orientasi Kancah Salah satu tahap yang harus dilalui sebelum peneltian dilaksanakan adalah perlunya memahami orientasi
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN ASERTIVITAS PADA REMAJA DI SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 SEMARANG. Rheza Yustar Afif ABSTRAK
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN ASERTIVITAS PADA REMAJA DI SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 SEMARANG Rheza Yustar Afif Fakultas Psikologi, Universitas Diponegoro Jl. Prof. Soeadarto, SH, Kampus Undip Tembalang,
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN ANTARA PERSAHABATAN DENGAN KEPERCAYAAN DIRI PADA MAHASISWA BARU
1 NASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN ANTARA PERSAHABATAN DENGAN KEPERCAYAAN DIRI PADA MAHASISWA BARU Oleh : Chinta Pradhika H. Fuad Nashori PRODI PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI DAN ILMU SOSIAL BUDAYA UNIVERSITAS
Lebih terperinciBAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
37 BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Uji Asumsi Uji Asumsi dilakukan sebelum melakukan uji hipotesis, uji asumsi ini terdiri dari uji normalitas dan uji linieritas. Tujuan dari uji asumsi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Mutia Ramadanti Nur,2013
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Dalam perkembangan selama hidupnya, manusia dihadapkan pada dua peran yaitu sebagai mahluk individu dan mahluk sosial. Sebagai mahluk sosial, manusia selalu
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN
BAB V HASIL PENELITIAN A. Uji Asumsi Setelah data penelitian didapat, maka selanjutnya dilakukan uji asumsi untuk mengetahui apakah data yang terkumpul memenuhi syarat untuk dianalisis statistik. Uji asumsi
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI A. Kompetensi Interpersonal 1. Pengertian Kompetensi Interpersonal Menurut Mulyati Kemampuan membina hubungan interpersonal disebut kompetensi interpersonal (dalam Anastasia, 2004).
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA RELIGIUSITAS DENGAN KECENDERUNGAN PERILAKU DELIKUEN SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA RELIGIUSITAS DENGAN KECENDERUNGAN PERILAKU DELIKUEN SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Psikologi dan Ilmu Sosial Budaya Universitas Islam Indonesia Untuk Memenuhi Sebagian Dari Syarat-Syarat
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Berdasarkan data skala penyalahgunaan narkoba, dan kecerdasan spiritual dilakukan pengujian terhadap hipotesis penelitian dengan menggunakan teknik
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dalam menunjukkan bahwa permasalahan prestasi tersebut disebabkan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Permasalahan terbesar yang dihadapi siswa adalah masalah yang berkaitan dengan prestasi, baik akademis maupun non akademis. Hasil diskusi kelompok terarah yang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Masa remaja merupakan masa transisi, dimana usianya berkisar tahun dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Masa remaja merupakan masa transisi, dimana usianya berkisar 10-13 tahun dan berakhir antara usia 18-22 tahun (Santrock, 2003: 31). Lebih rinci, Konopka dalam
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Pentingnya perilaku asertif bagi setiap individu adalah untuk memenuhi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pentingnya perilaku asertif bagi setiap individu adalah untuk memenuhi segala kebutuhan dan keinginan dan keinginan, misalnya dalam bersosialisasi dengan lingkungan
Lebih terperinciBAB V HASIL DAN PEMBAHASAN. data normal atau tidak. Alat yang digunakan adalah One Sample. Uji normalitas pada skala subjective well-being
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Uji Asumsi Sebelum melakukan uji hipotesis, peneliti terlebih dahulu melakukan uji asumsi, yang terdiri dari uji normalitas dan uji linieritas. a. Uji
Lebih terperinciPERBEDAAN TINGKAT KESEPIAN BERDASARKAN STATUS PADA WANITA DEWASA AWAL. Dwi Rezka Kemala. Ira Puspitawati, SPsi, Msi
PERBEDAAN TINGKAT KESEPIAN BERDASARKAN STATUS PADA WANITA DEWASA AWAL Dwi Rezka Kemala Ira Puspitawati, SPsi, Msi Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma Abstraksi Penelitian ini bertujuan untuk menguji
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dalam kehidupan sehari-hari manusia selalu berinteraksi dengan manusia lainnya. Masing-masing individu yang berinteraksi akan memberikan respon yang berbeda atas peristiwa-peristiwa
Lebih terperinciASERTIVITAS DALAM PEMILIHAN STUDI LANJUT SISWA KELAS XII SMA DITINJAU DARI PERSEPSI TERHADAP POLA ASUH ORANGTUA NASKAH PUBLIKASI
ASERTIVITAS DALAM PEMILIHAN STUDI LANJUT SISWA KELAS XII SMA DITINJAU DARI PERSEPSI TERHADAP POLA ASUH ORANGTUA NASKAH PUBLIKASI Diajukan kepada Fakultas Psikologi Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Lebih terperinciPENGARUH PENYESUAIAN DIRI AKADEMIK TERHADAP KECENDERUNGAN SOMATISASI DI SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA
PENGARUH PENYESUAIAN DIRI AKADEMIK TERHADAP KECENDERUNGAN SOMATISASI DI SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA NASKAH PUBLIKASI Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Untuk Memenuhi Sebagian Syaratan Memperoleh Gelar Sarjana
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Sebagai mahluk sosial, manusia senantiasa hidup bersama dalam sebuah
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Sebagai mahluk sosial, manusia senantiasa hidup bersama dalam sebuah masyarakat. Manusia senantiasa berhubungan dengan manusia lain untuk memenuhi berbagai
Lebih terperinciBAB IV PEMBAHASAN. Tabel 8 Distribusi sampel penelitian berdasarkan Usia Usia Jumlah (N) Persentase (%) TOTAL
BAB IV PEMBAHASAN A. Deskripsi Subyek Subyek dalam penelitian ini adalah pasien diabetes melitus tipe 2 yang melakukan rawat jalan di RSUD dr. H. Slamet Martodirdjo, Kabupaten Pamekasan. Selanjutnya akan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI KERJA DENGAN PERSONAL RESPONSIBILITY KARYAWAN LEMBAGA PENDIDIKAN PERKEBUNAN YOGYAKARTA
NASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI KERJA DENGAN PERSONAL RESPONSIBILITY KARYAWAN LEMBAGA PENDIDIKAN PERKEBUNAN YOGYAKARTA DISUSUN OLEH SUGESTI HANUNG ANDITYA SUS BUDIHARTO PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
Lebih terperinciBAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN. A. Orientasi Kancah dan Persiapan. kecerdasan emosi dengan kecenderungan perilaku bullying pada siswa
31 BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN A. Orientasi Kancah dan Persiapan 1. Orientasi Kancah Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosi dengan kecenderungan perilaku
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Orientasi Kancah Penelitian SMU N 1 Getasan adalah salah satu sekolah yang ada di Desa Sumogawe, Kecamatan Getasan yang beralamat di Jl. Raya Kopeng KM. 08 Getasan.
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN
BAB V HASIL PENELITIAN A. Uji Asumsi 1. Uji Normalitas Berdasarkan hasil uji normalitas data menggunakan program SPSS 16, didapatkan hasil bahwa data neuroticism memiliki nilai z = 0,605 dengan signifikansi
Lebih terperinciHubungan antara Persepsi Anak Terhadap Perhatian Orang Tua dan Intensitas Komunikasi Interpersonal dengan Kepercayaan Diri pada Remaja Difabel
Hubungan antara Persepsi Anak Terhadap Perhatian Orang Tua dan Intensitas Komunikasi Interpersonal dengan Kepercayaan Diri pada Remaja Difabel Thesis Diajukan kepada Program Studi Magister Sains Psikologi
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN. antara variabel bebas dengan variabel tergantungnya. distribusi penyebaran normal. distribusi penyebaran normal.
BAB V HASIL PENELITIAN A. Uji Asumsi Sebelum melakukan uji hipotesis, maka terlebih dahulu dilakukan uji asumsi yang menyangkut normalitas dan linieritas. Uji asumsi ini dilakukan untuk mengetahui apakah
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA TIPE POLA ASUH ORANG TUA DENGAN KEMANDIRIAN PERILAKU REMAJA AKHIR. Dr. Poeti Joefiani, M.Si
HUBUNGAN ANTARA TIPE POLA ASUH ORANG TUA DENGAN KEMANDIRIAN PERILAKU REMAJA AKHIR DYAH NURUL HAPSARI Dr. Poeti Joefiani, M.Si Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran Pada dasarnya setiap individu memerlukan
Lebih terperinciDiajukan Oleh: AYU ANGGARWATI F
HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI TEMAN SEBAYA DENGAN PERILAKU MEROKOK PADA REMAJA NASKAH PUBLIKASI Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN PERSEPSI REMAJA TERHADAP POLA ASUH ORANG TUA OTORITER DENGAN KECEMASAN KOMUNIKASI PADA REMAJA
NASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN PERSEPSI REMAJA TERHADAP POLA ASUH ORANG TUA OTORITER DENGAN KECEMASAN KOMUNIKASI PADA REMAJA Oleh: Iffah Savitri Mira Aliza Rachmawati PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI
Lebih terperinciBAB IV PEMBAHASAN. subyek dengan rentang usia dari 15 tahun sampai 60 tahun dan
BAB IV PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Sampel dalam penelitian ini adalah 75 anggota aktif. Selanjutnya akan dijelaskan mengenai gambaran sampel berdasarkan usia dan Masa bekerja. Selanjutnya akan dijelaskan
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. A. Hasil Uji Asumsi. Sebelum melakukan analisis dengan menggunakan analisis regresi,
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Uji Asumsi Sebelum melakukan analisis dengan menggunakan analisis regresi, terlebih dahulu perlu dilakukan uji asumsi terhadap data penelitian. Uji asumsi yang dilakukan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini, peneliti akan membahas mengenai laporan pelaksanaan penelitian yang terdiri dari gambaran umum subjek, hasil uji validitas dan reliabilitas, uji normalitas
Lebih terperinciPENGARUH PELATIHAN RESILIENSI TERHADAP PERILAKU ASERTIF PADA REMAJA. Vita Ristinawati Irwan Nuryana K INTISARI
PENGARUH PELATIHAN RESILIENSI TERHADAP PERILAKU ASERTIF PADA REMAJA Vita Ristinawati Irwan Nuryana K INTISARI Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh pelatihan resiliensi
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DENGAN EFIKASI DIRI AKADEMIK PADA SISWA BOARDING SCHOOL
NASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DENGAN EFIKASI DIRI AKADEMIK PADA SISWA BOARDING SCHOOL Oleh : ADIAKESUMAWARDHANI THOBAGUS M. NU MAN PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI DAN ILMU
Lebih terperinciBAB IV PEMBAHASAN. penelitian. Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa baru tahun
BAB IV PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian ini adalah penelitian populasi, sehingga tidak digunakan sampel untuk mengambil data penelitian. Semua populasi dijadikan subyek penelitian. Subyek dalam
Lebih terperinciBAB V HASIL DAN PEMBAHASAN. tidaknya sebaran skor variable serta linier atau tidaknya hubungan. antara variabel bebas dengan variabel tergantungnya.
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Uji Asumsi Uji asumsi dilaksanakan terlebih dahulu sebelum melakukan uji hipotesis. Uji asumsi ini menyangkut normalitas dan linieritas yang digunakan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN ANTARA KONFLIK ORANGTUA (AYAH IBU) - ANAK DENGAN DEPRESI PADA REMAJA
NASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN ANTARA KONFLIK ORANGTUA (AYAH IBU) - ANAK DENGAN DEPRESI PADA REMAJA Oleh : Finda Fatmawati Hepi Wahyuningsih PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI DAN ILMU SOSIAL BUDAYA
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Peneliti menggunakan tryout dengan alasan bahwa dengan menggunakan tryout diharapkan item pada skala ini lebih valid dan reliable untuk mengukur
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. peneliti memperoleh jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan penelitiannya.
BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian Menurut Kerlinger (2000:483) rancangan penelitian merupakan rencana dan stuktur penyelidikan yang disusun sedemikian rupa sehingga peneliti memperoleh
Lebih terperinciKEMANDIRIAN DITINJAU DARI URUTAN KELAHIRAN DAN JENIS KELAMIN
KEMANDIRIAN DITINJAU DARI URUTAN KELAHIRAN DAN JENIS KELAMIN NASKAH PUBLIKASI Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai Derajat
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DAN KEMANDIRIAN DENGAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN MASALAH PADA REMAJA SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DAN KEMANDIRIAN DENGAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN MASALAH PADA REMAJA SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Dalam mencapai derajat Sarjana S-1 Oleh: LINA
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. kekayaan sumber daya alam di masa depan. Karakter positif seperti mandiri,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bangsa Indonesia membutuhkan manusia berkompeten untuk mengolah kekayaan sumber daya alam di masa depan. Karakter positif seperti mandiri, disiplin, jujur, berani,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Dalam penelitian ini ada dua variabel yang akan diteliti, yaitu:
BAB III METODE PENELITIAN A. Identifikasi Variabel Penelitian Dalam penelitian ini ada dua variabel yang akan diteliti, yaitu: 1. Variabel bebas : locus of control, terbagi dua yaitu locus of control internal
Lebih terperinciPerbedaan Penyesuaian Diri Pada Santri di Pondok Pesantren ditinjau dari Jenis Kelamin. Rini Suparti Dr Aski Marissa, M.
Perbedaan Penyesuaian Diri Pada Santri di Pondok Pesantren ditinjau dari Jenis Kelamin Rini Suparti 16512413 Dr Aski Marissa, M.Psi, Psikolog BBAB I: Latar Belakang Didalam kehidupan pondok pesantren para
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. hasil perhitungan distribusi frekuensi yang telah dilakukan. Tabel 4.1 Demografi Responden. Demografi Jumlah %
BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Gambaran Umum Partisipan Penelitian dilakukan kepada 70 karyawan PT. YMMI. Gambaran umum partisipan penelitian merupakan gambaran demografis penyebaran partisipan dilihat berdasarkan
Lebih terperinciBAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Uji Asumsi Data yang diperoleh dalam penelitian dianalisis dan diolah terlebih dahulu dengan menggunakan uji asumsi, yaitu uji normalitas dan uji linearitas.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. dan berlangsung terus-menerus sepanjang kehidupan. Hal demikian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan secara luas dapat diinterpretasikan sejak manusia dilahirkan dan berlangsung terus-menerus sepanjang kehidupan. Hal demikian menjadikannya sebuah
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Hajah Jawiyah Badrie Kelurahan Jeruk-Lakarsantri. Sebelum dilakukan penelitian
62 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Subjek Subjek dalam penelitian ini adalah remaja yang tinggal di panti asuhan Hajah Jawiyah Badrie Kelurahan Jeruk-Lakarsantri.
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN. normal atau tidak. Uji ini dilakukan dengan menggunakan One. Sample Kolmogorov-Smirnov Tes dan memberikan hasil sebagai
BAB V HASIL PENELITIAN A. Hasil Uji Asumsi Sebelum dilakukan analisis statistik dengan menggunakan Product Moment Pearson, maka dilakukan uji asumsi normalitas dan linearitas. 1. Uji Normalitas Uji normalitas
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN. Pengujian hipotesis menggunakan teknik analisis korelasi Product
BAB V HASIL PENELITIAN A. Hasil Penelitian Berdasarkan hasil penelitian dari skala kepuasan perkawinan dan keterbukaan diri peneliti melakukan pengujian hipotesis penelitian. Pengujian hipotesis menggunakan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. yang muncul pada saat atau sekitar suatu periode tertentu dari kehidupan individu
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Proses sosialisasi merupakan salah satu tugas perkembangan terpenting bagi anak-anak juga remaja. Menurut Hurlock (2008) tugas perkembangan adalah tugas yang
Lebih terperinciBAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
42 BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN A. Uji Asumsi Dari data yang telah terkumpul dilaksanakan uji asumsi. Tujuan uji asumsi tersebut adalah untuk mengetahui apakah data yang terkumpul memenuhi syarat untuk dianalisis
Lebih terperinciKAITAN ANTARA POLA ASUH PERMISIF DENGAN PERILAKU ASERTIF
KAITAN ANTARA POLA ASUH PERMISIF DENGAN PERILAKU ASERTIF NASKAH PUBLIKASI Diajukan kepada Fakultas Psikologi Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Derajat Sarjana S-1 Psikologi Diajukan oleh: DINA
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. A. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional. variabel-variabel yang diambil dalam penelitian ini.
BAB III METODE PENELITIAN A. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional 1. Variabel Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Untuk menguji hipotesis penelitian, sebelumnya akan dilakukan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Gambaran umum subjek penelitian ini diperoleh dari data yang diisi subjek, yaitu jenis kelamin dan umur. Subjek penelitian ini adalah siswa
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Rancangan Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif adalah penelitian yang banyak menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data,
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Lingkungan keluarga seringkali disebut sebagai lingkungan pendidikan informal
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Keluarga merupakan koloni terkecil di dalam masyarakat dan dari keluargalah akan tercipta pribadi-pribadi tertentu yang akan membaur dalam satu masyarakat. Lingkungan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Sekolah pada dasarnya merupakan lingkungan sosial yang berfungsi sebagai tempat bertemunya individu satu dengan yang lainnya dengan tujuan dan maksud yang
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dilakukan untuk mengetahui normal atau tidaknya distribusi pada data penelitian.
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Uji Asumsi 1. Uji Normalitas Sebelum melakukan uji hipotesis, maka peneliti terlebih dahulu melakukan uji asumsi normalitas dan linearitas data penelitian. Uji
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Masa remaja merupakan masa yang penting dalam kehidupan seseorang,
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Masa remaja merupakan masa yang penting dalam kehidupan seseorang, karena pada masa ini remaja mengalami perkembangan fisik yang cepat dan perkembangan psikis
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Manusia tidak dapat hidup seorang diri karena manusia merupakan
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Manusia tidak dapat hidup seorang diri karena manusia merupakan makhluk sosial yang membutuhkan kehadiran individu lain dalam kehidupannya. Tanpa kehadiran
Lebih terperinciARTIKEL PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Memenuhi Syarat Guna Memenuhi derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN MENGAJAR DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2013/2014 ARTIKEL PUBLIKASI Diajukan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Istilah adolescence atau remaja berasal dari kata Latin (adolescence)
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Istilah adolescence atau remaja berasal dari kata Latin (adolescence) yang berarti tumbuh atau tumbuh menjadi dewasa. Dalam perkembangan kepribadian seseorang
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. kuantitatif. Menurut Sugiyono (2013) metode penelitian kuantitatif adalah
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian Pendekatan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kuantitatif. Menurut Sugiyono (2013) metode penelitian kuantitatif adalah metode yang berlandaskan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Persiapan Penelitian Proses Penelitian. siswanya adalah berjumlah yang berjumlah 35 siswa.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil penelitian 1. Persiapan Penelitian Proses Penelitian a. Proses Penelitian Persiapan penelitian yang pertama adalah menentukan subjek mana yang akan dijadikan
Lebih terperinciEFEKTIVITAS TEKNIK BIBLIOKONSELING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF SISWA KELAS X SMAN LOCERET NGANJUK TAHUN PELAJARAN 2016/2017
EFEKTIVITAS TEKNIK BIBLIOKONSELING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF SISWA KELAS X SMAN LOCERET NGANJUK TAHUN PELAJARAN 2016/2017 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Lokasi Penelitian Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional, yaitu bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh demokratis orang tua dengan kemandirian
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KECENDERUNGAN PEMECAHAN MASALAH PADA MAHASISWA SKRIPSI
NASKAH PUBLIKASI HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KECENDERUNGAN PEMECAHAN MASALAH PADA MAHASISWA SKRIPSI Oleh: Dian Afriyani Mira Aliza Rachmawati PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Universitas Bina Nusantara yang sedang mengerjakan skripsi. Penyebaran
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. Profil Responden Responden terdiri dari 200 orang dan merupakan mahasiswa Universitas Bina Nusantara yang sedang mengerjakan skripsi. Penyebaran rentang usia responden
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI PERSEPSI TERHADAP OTORITAS ORANG TUA (AYAH DAN IBU) DAN PENGETAHUAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN PADA MAHASISWA DI YOGYAKARTA
NASKAH PUBLIKASI PERSEPSI TERHADAP OTORITAS ORANG TUA (AYAH DAN IBU) DAN PENGETAHUAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN PADA MAHASISWA DI YOGYAKARTA Oleh: Dwi Ayu Rizkiyah Mira Aliza Rachmawati PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA KELEKATAN TERHADAP ORANG TUA DENGAN OTONOMI PADA REMAJA. Nadia Indah Permatasari Irwan Nuyana Kurniawan INTISARI
1 HUBUNGAN ANTARA KELEKATAN TERHADAP ORANG TUA DENGAN OTONOMI PADA REMAJA Nadia Indah Permatasari Irwan Nuyana Kurniawan INTISARI Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan mengetahui apakah ada hubungan
Lebih terperinciPENGARUH KONSEP DIRI TERHADAP PENYESUAIAN DIRI PADA REMAJA PENGHUNI PANTI ASUHAN SKRIPSI INGRID REMENIA A
PENGARUH KONSEP DIRI TERHADAP PENYESUAIAN DIRI PADA REMAJA PENGHUNI PANTI ASUHAN SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi persyaratan Ujian Sarjana Psikologi Oleh INGRID REMENIA A. 041301016 FAKULTAS PSIKOLOGI
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. menemukan metodologi, dan menemukan alat-alat analisis data 1. Sedangkan
31 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Analisis Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan survey. Penelitian kuantitatif digunakan untuk menuntun peneliti menemukan
Lebih terperinci