SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) MTs NEGERI 29 JAKARTA TAHUN PELAJARAN
|
|
- Glenna Pranata
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) MTs NEGERI 29 JAKARTA TAHUN PELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas / Semester : VIII / 1 dan 2 Standar 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog الس اعة المدرسة الن شاطات في 1.1 Mengidentifika si bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frase atau kalimat) الس اعة المدرسة - Melafalkan bunyi kata, frase, dan kalimat الس اعة المدرسة - Menyebutkan kata atau frase الس اعة المدرسة menirukan bunyi huruf hijaiyah yang diperdengarkan Memilih kata yang (di awal, di tengah, atau di akhir kata) yang sesuai dengan yang diperdengarkan menirukan kata-kata, frase atau kalimat Arab yang menirukan bunyi ujaran vokal panjang/pendek kata-kata Arab yang menirukan bunyi ujaran kata atau frase Arab yang memiliki kemiripan bunyi yang Mengidentifikasi bunyi ujaran katakata Arab yang diperdengarkan Membedakan bunyi ujaran vokal panjang/pendek kata-kata Arab yang diperdengarkan Membedakan bunyi ujaran kata atau frase Arab yang memiliki kemiripan bunyi diperdengarkan. lisan Tanya Jam berapakah sekarang? Berapa menit dlm 1 jam? Berapa jam dlm 1 hari? Pukul berapakah kamu pergi ke sekolah? Pukul berapakah bel berbunyi? Buku Teks H.D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII, Semarang: Toha Putra, 2008; Abdurrahman ibn Ibrahim, dkk., al- Arabiyyah Baina Yadaik, Amman: Al- Arabiyyah Li al-jami Lembar Kerja Siswa (LKS) Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 1
2 1.2 Menemukan informasi dari wacana lisan الس اعة المدرسة - mengidentifikasi makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan الس اعة المدرسة - menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam mufradat atau hiwar lisan yang diperdengarkan mencatat makna ujaran kata, frase, dan kalimat Arab yang. Menyebutkan makna ujaran katakata Arab yang diperdengarkan. Menyebutkan makna ujaran frase atau kalimat Arab yang diperdengarkan. Mencocokkan kata atau gambar yang sesuai dengan makna ungkapan/kalimat yang diperdengarkan. Mencocokkan ungkapan/kalimat yang sesuai dengan makna kata yang diperdengarkan. Mencocokkan gambar yang disediakan sesuai dengan ungkapan yg diperdengarkan. lisan Tanya Kapankah kamu sholat shubuh? Jam berapakah kamu sarapan? Dimanakah siswa pd jam pagi? Apakah dia memiliki jam tangan baru? Jam / peraga langsung Gambar - gambar jam Media gambar aktivitas di madrasah dan di rumah Kartu kosakata Hand out Kamus Arab - Indonesia 1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog الس اعة المدرسة - Mengetahui maksud gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog الس اعة المدرسة - Mengemukakan makna,dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk Menunjukkan objek sesuai ungkapan yang didengar Memilih ungkapan/kalimat yang sesuai dengan berbagai bentuk wacana lisan yang diperdengarkan Mengemukakan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan yang diperdengarkan. KM. Tidak Terstruktur : Mendengarkan dan menulis kata, frase, dan kalimat Arab dari CD al- Arabiyyah Baina Yadaika, lalu menerjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia. tulis pilihan (B-S) Hasan sholat shubuh jam 04:35 sore (B-S) Kami sarapan pk pagi (B-S) Dia pergi ke sekolah jam 07:00 (B-S) Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 2
3 wacana lisan secara الس اعة tepat المدرسة 2. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog الس اعة المدرسة الن شاطات في 2.1 Melakukan dialog الس اعة المدرسة 2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat الس اعة - Mengidentifikasi bahan dialog / hiwar الس اعة المدرسة - mendemonstrasikan bahan dialog / hiwar الس اعة المدرسة - Mengidentifikasi informasi berbentuk paparan atau dialog الس اعة menirukan contoh ungkapan kosakata baru, ungkapan pertanyaan, dan an. mencatat makna contoh ungkapan kosakata baru, pertanyaan, dan an. menirukan contoh ungkapan kosakata baru dengan makhroj dan intonasi yang benar. Mengajukan pertanyaan dan men pertanyaan sesuai contoh ungkapan yang dengan makhroj dan intonasi yang benar. Mendemontrasikan dialog dengan lancar. المدرسة - mengemukakan Mengamati contoh kalimat yang berstruktur sesuai dgn yang. Menyebutkan struktur kalimat yang. Menyebutkan makna ungkapan yang berstruktur kalimat yang Bertanya secara lisan unjuk kerja Tanya Bermain peran Bercerita (monolog) Apakah dia memiliki jam tangan baru? Jam berapakah kamu sholat shubuh? Jam berapakah kamu sarapan? Dimanakah siswa pd jam pagi? Mencerita kan kegiatan yang dilaku kan selama di sekolah! 4 X 40 4 X 40 Buku Teks H.D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII, Semarang: Toha Putra, 2008; Abdurrahman ibn Ibrahim, dkk., al- Arabiyyah Baina Yadaik, Amman: Al- Arabiyyah Li al-jami Lembar Kerja Siswa (LKS) Jam / peraga langsung Gambar - gambar jam Media Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 3
4 المدرسة informasi secara lisan dalam kalimat dengan lafal yang tepat الس اعة المدرسة berpasangan dengan menggunakan struktur kalimat yang dengan makhroj dan intonasi yg benar. Mendeskripsikan gambar secara lisan dengan ungkapan dan struktur kalimat yang dengan makhroj dan intonasi yang benar. Menyampaikan informasi secara lisan tema yang dengan makhroj intonasi yang baik dan benar. Mencerita kan kegiatan yang dilaku kan selama di rumah! gambar aktivitas di madrasah dan di rumah Kartu kosakata Hand out Kamus Arab - Indonesia Bertanya secara berpasangan dengan menggunakan struktur kalimat yang dengan makhroj dan intonasi yang baik dan benar berdasarkan kartu kosakata yang disediakan. 3. Membaca Memahami dalam bentuk paparan atau dialog الس اعة المدرسة الن شاطات 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, frase, kalimat dan wacana tertulis dengan baik dan benar الس اعة المدرسة - Menirukan huruf hijaiyah, kata, Frase, kalimat dan dengan baik dan الس اعة benar المدرسة - Membaca dengan nyaring dan benar الس اعة Mengamati/mendengarkan kemudian melafalkan kata-kata yang Membaca nyaring kata-kata yang dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar Mengamati/mendengarkan kemudian melafalkan kalimatkalimat yang Membaca nyaring kalimat-kalimat yang dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar Membaca nyaring wacana tulis lisan Membaca nyaring Susunlah potonganpotongan kata menjadi kalimat yg bermakna! Bacakanlah susunan itu! Buku Teks H.D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII, Semarang: Toha Putra, 2008; Abdurrahman ibn Ibrahim, dkk., al- Arabiyyah Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 4
5 المدرسة في 3.2Mengidentifikasi kata, frasa, dan kalimat wacana tertulis الس اعة المدرسة الن شاطات في 3.3. Menemukan makna, gagasan atau - Mengetahui arti kata, frase kata, frasa, dan kalimat الس اعة المدرسة - Mengetahui / struktur kalimat Bilangan Bertingkat, Jumlah Ismiyah + Maf ul Bih, Jumlah Fi liyah - Menterjemahkan kalimat dari wacana tertulis yang dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar. Membaca nyaring wacana tulis yang (tanpa harakat) dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar. mencatat arti kosakata baru yang mencatat sinonim/antonim katakata yang Menyebutkan arti dan sinonim/ antonim kata-kata yang Mengamati bentuk kata / sturuktur kalimat yang mencatat arti kalimat-kalimat yang terdapat dalam wacana yang Menerjemahkan kalimat-kalimat yang terdapat dalam wacana yang Men latihan soal pemahaman kosakata dan struktur kalimat yg. Mengamati wacana tulis yang kemudian secara individual peserta didik menerjemahkan ungkapan/ kalimat tulis lisan / tulisan Uraian Jawab pertanyaan Jelaskan perbedaan mudzakkar dan muannats! Tuliskan contohnya masing - masing! Jelaskan perbedaan dan jumlah fi liyah! Berikan contohnya masing masing! Memberi kan an sesuai teks qiro ah: Baina Yadaik, Amman: Al- Arabiyyah Li al-jami Lembar Kerja Siswa (LKS) Jam / peraga langsung Gambar - gambar jam Media gambar aktivitas di madrasah dan di rumah Kartu kosakata Hand out Kamus Arab - Indonesia Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 5
6 pikiran dari wacana tertulis الس اعة المدرسة الس اعة المدرسة - Menjelaskan makna, gagasan atau pikiran dari الس اعة المدرسة - Men pertanyaan atau latihan ttg kandungan teks dari الس اعة dan/ paragraf dari wacana tulis tersebut dgn tepat Menyebutkan pikiran utama tiap paragraf dalam wacana yang dengan tepat Menyatakan benar atau salah kalimat-kalimat yang disediakan dari segi makna berdasarkan teks yang Men pertanyaan / menyebutkan informasi umum berdasarkan wacana tulis yang Men latihan soal pemahaman wacana yang. KM. Tidak Terstruktur : Menerjemahkan wacana tulis yang secara lengkap. Aina tata allam? Limadza yahtaaju sa ah? Kam yauman fil- usbu I? المدرسة 4. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis 4.1 Menulis kata, frasa, kalimat الس اعة المدرسة - Merangkai kata,frase kalimat الس اعة المدرسة - Melengkapi kalimat dengan mufradat yang tepat dalam Memperhatikan cara menulis katakata Arab, baik secara terpisah maupun bersambung, yang dicontohkan oleh guru/multimedia. Menyalin kata-kata Arab dengan huruf, ejaan, dan tanda baca yang dicontohkan. Menulis kata, dan/ frasa, dan kalimat Arab yang ditulis dengan huruf tunggal (terpisah) yang dengan huruf tulis Imla manqul Tuliskanlah kalimat - kalimat yang telah diperdengarkan! Yadrusu 4 X 40 Buku Teks H.D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII, Semarang: Toha Putra, 2008; Abdurrah- Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 6
7 4.2 Mengungkapkan informasi dan gagasan secara tertulis dalam kalimat الس اعة المدرسة الن شاطات في kalimat-kalimat yang disediakan - Melengkapi paragraf dgn kalimat yang disediakan dengan baik dan benar - menyampaikan informasi dan gagasan secara tertulis dalam kalimat الس اعة المدرسة (bersambung), ejaan, dan tanda baca yang tepat Menulis kata, dan/ frasa, dan/ kalimat Arab yang ditulis dengan huruf latin yang dgn huruf, ejaan, dan tanda baca Arab yang tepat Menulis kata, dan/ frasa, dan/ kalimat Arab pada kalimat / wacana rumpang yg disediakan dgn huruf, ejaan, dan tanda baca yang tepat Menulis kata, frasa, dan kalimat Arab yang didiktekan dengan huruf, ejaan, dan tanda baca Arab yang tepat Menyalin kata-kata dan kalimatkalimat yang. Mengidentifikasi struktur kalimat yang Menyebutkan contoh struktur kalimat yang pada kalimat/wacana tulis yang Menggunakan struktur kalimat yang dalam kalimat lengkap Melengkapi kalimat yang secara tertulis dgn memilih ungkapan yg tepat Menyusun kata-kata/ungkapanungkapan acak yg diprogram-kan menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimat-kalimat acak Penuga san Pekerjaan rumah (PR) Rosyid fil madrosah almutawashshi thoh al- Islamiyyah uluman katsiroh. dst. Tuliskan aktivitasmu ketika di rumah! (dari bangun sampai tidur lagi) man ibn Ibrahim, dkk., al- Arabiyyah Baina Yadaik, Amman: Al- Arabiyyah Li al-jami Lembar Kerja Siswa (LKS) Jam / peraga langsung Gambar - gambar jam Media gambar aktivitas di madrasah dan aktivitas di rumah Kartu kosakata Hand out Kamus Arab - Indonesia Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 7
8 dengan menggunakan kata,frase, dan kalimat dengan struktur yg telah diajarkan yang menjadi paragraf sempurna Menerjemahkan ungkapan / kalimat yang ke dalam ungkapan / kalimat Arab secara tertulis dgn mengguna-kan mufradat tema dan struktur kalimat yg diajarkan Men beberapa pertanyaan yang secara tertulis kalimat dan tema yang dengan tepat Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar tema yang berdasarkan katakata yang disediakan. KM. Tidak Terstruktur : Membuat karangan tema yang. (Semester 2) 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frase atau kalimat) - Melafalkan bunyi kata, frase, dan kalimat - Menyebutkan kata atau frase menirukan bunyi huruf hijaiyah yang diperdengarkan Memilih kata yang (di awal, di tengah, atau di akhir kata) yang sesuai dengan yang diperdengarkan menirukan kata-kata, frase atau kalimat Arab yang (أن/لن/ل) + فعل مضارع مصدر مو و ل فعل ماض lisan Tanya Siapakah yang hobi membaca? Apakah kamu hobi membaca buku? Buku Teks H.D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII, Semarang: Toha Putra, 2008; Abdurrahman ibn Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 8
9 الهواية المهنة 1.2 Menemukan informasi dari wacana lisan - Mengidentifikasi makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan - menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam, mufradat atau hiwar lisan yang diperdengarkan menirukan bunyi ujaran vokal panjang/pendek kata-kata Arab yang menirukan bunyi ujaran kata atau frase Arab yang memiliki kemiripan bunyi yang Mengidentifikasi bunyi ujaran katakata Arab yang diperdengarkan Membedakan bunyi ujaran vokal panjang/pendek kata-kata Arab yang diperdengarkan Membedakan bunyi ujaran kata atau frase Arab yang memiliki kemiripan bunyi yang diperdengarkan. mencatat makna ujaran kata, frase, dan kalimat Arab yang. Menyebutkan makna ujaran katakata Arab yang diperdengarkan. Menyebutkan makna ujaran frase atau kalimat Arab yang diperdengarkan. Mencocokkan kata atau gambar yang sesuai dgn makna ungkapan / kalimat yang diperdengarkan. Mencocokkan ungkapan/kalimat yang sesuai dengan makna kata yang diperdengarkan. lisan Tanya Apakah hobimu? Siapakah yang hobi berenang? Apakah kamu seorang pegawai? Apakah tugas seorang dokter? Siapakah yang hobi main bola? Apakah kamu hobi main bulutangkis? Apakah hobimu? Apakah kamu seorang petani? Apakah tugas seorang arsitek? Ibrahim, dkk., al- Arabiyyah Baina Yadaik, Amman: Al- Arabiyyah Li al-jami Lembar Kerja Siswa (LKS) Gambar - gambar hobi dan profesi Kartu kosakata Hand out Kamus Arab - Indonesia Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 9
10 1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog - Mengetahui maksud gagasan yg terdpt pada wacana lisan / dialog - Mengemukakan makna,dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara الهواية tepat المهنة Menunjukkan objek sesuai ungkapan yang didengar Memilih ungkapan/kalimat yang sesuai dengan berbagai bentuk wacana lisan yang diperdengarkan Mengemukakan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan yang diperdengarkan. KM. Tidak Terstruktur : Mendengarkan dan menulis kata, frase, dan kalimat Arab dari CD al- Arabiyyah Baina Yadaika, lalu menerjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia. tulis pilihan (B-S) Ayahnya seorang pegawai (B-S) Mahmud seorang insinyur (B-S) Dst. 2. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog الهواية المهنة 2.1 Melakukan dialog - Mengidentifikasi bahan dialog/hiwar - mendemonstrasikan bahan dialog/hiwar menirukan contoh ungkapan kosakata baru, ungkapan pertanyaan, dan an. mencatat makna contoh ungkapan kosakata baru, pertanyaan, dan an. Menirukan contoh ungkapan kosakata baru dengan makhroj dan intonasi yang baik dan benar. Mengajukan pertanyaan dan men pertanyaan sesuai contoh ungkapan yang dengan makhroj dan intonasi yang benar. Mendemontrasikan dialog dengan lancar. (أن/لن/ل) + فعل مضارع مصدر مو و ل فعل ماض unjuk kerja Tanya / wawancara Lakukanlah wawancara dgn temanmu, hobinya! dan cita-citanya kelak. 4 X 40 Buku Teks H.D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII, Semarang: Toha Putra, 2008; Abdurrahman ibn Ibrahim, dkk., al- Arabiyyah Baina Yadaik, Amman: Al- Arabiyyah Li Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 10
11 2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat - Mengidentifikasi informasi berbentuk paparan atau dialog - mengemukakan informasi secara lisan dalam kalimat dengan lafal yang tepat Mengamati contoh kalimat yang berstruktur sesuai dgn yang. Menyebutkan struktur kalimat yang. Menyebutkan makna ungkapan yang berstruktur kalimat yang Mengamati contoh tanya dengan menggunakan struktur kalimat yang. Bertanya secara berpasangan dengan menggunakan struktur kalimat yang dengan makhroj dan intonasi yg benar. Mendeskripsikan gambar secara lisan dengan ungkapan dan struktur kalimat yang dengan makhroj dan intonasi yang benar. Menyampaikan informasi secara lisan tema yang dengan makhroj intonasi yang baik dan benar. unjuk kerja Bercerita (monolog) Menceritakan hobi temanmu, serta profesi orangtuanya! 4 X 40 al-jami Lembar Kerja Siswa (LKS) Gambar - gambar hobi dan profesi Kartu kosakata Hand out Kamus Arab - Indonesia Bertanya secara berpasangan dengan menggunakan struktur kalimat yang dengan makhroj dan intonasi yang baik dan benar berdasarkan kartu kosakata yang disediakan. Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 11
12 3. Membaca Memahami dalam bentuk paparan atau dialog الهواية المهنة 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, frase, kalimat dan wacana tertulis dengan baik dan benar 3.2 Mengidentifikasi kata, frasa, dan kalimat wacana tertulis - Menirukan huruf hijaiyah, kata, Frase, kalimat dan wacana tertulis dengan baik dan benar - Membaca dengan nyaring dan benar - Mengetahui arti kata, frase kata, frasa, dan kalimat - Mengetahui / struktur kalimat (أن/لن/ل) + فعل مضارع Mengamati/mendengarkan kemudian melafalkan kata-kata yang Membaca nyaring kata-kata yang dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar Mengamati/mendengarkan kemudian melafalkan kalimatkalimat yang Membaca nyaring kalimat-kalimat yang dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar Membaca nyaring wacana tulis yang dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar. Membaca nyaring wacana tulis yang (tanpa harakat) dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar. (أن/لن/ل) + فعل مضارع مصدر مو و ل فعل ماض مصدر مو و ل فعل ماض mencatat arti kosakata baru yang mencatat sinonim/antonim katakata yang Menyebutkan arti dan sinonim/ antonim kata-kata yang Mengamati bentuk kata / sturuktur kalimat yang lisan tulis Membaca nyaring Uraian Membaca nyaring katakata, ataupun kalimat yang (h.67, h.77, atau h.94) buku Teks Jelaskan perbedaan masdar shorih dan masdar mu awwal! Tuliskan contohnya masing - masing! Tuliskan tashrif fi il mudhori Buku Teks H.D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII, Semarang: Toha Putra, 2008; Abdurrahman ibn Ibrahim, dkk., al- Arabiyyah Baina Yadaik, Amman: Al- Arabiyyah Li al-jami Lembar Kerja Siswa (LKS) Gambar - gambar hobi dan profesi Kartu kosakata Hand out Kamus Arab - Indonesia Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 12
13 mencatat arti kalimat-kalimat yang terdapat dalam wacana yang Menerjemahkan kalimat-kalimat yang terdapat dalam wacana yang Men latihan soal pemahaman kosakata dan struktur kalimat yg. sesuai dhomir dan jenis kelaminnya! Jelaskan perubahan tashrif fi il mudhori yg terletak setelah huruf! أن/ل/لن 3.3. Menemukan makna, gagasan atau pikiran dari - Menterjemahkan kalimat dari wacana tertulis - Menjelaskan makna, gagasan atau pikiran dari - Menerangkan pokok pikiran dari wacana tertulis Mengamati wacana tulis yang kemudian secara individual peserta didik menerjemahkan ungkapan/ kalimat dan/ paragraf dari wacana tulis tersebut dgn tepat Menyebutkan pikiran utama tiap paragraf dalam wacana yang dengan tepat Menyatakan benar atau salah kalimat-kalimat yang disediakan dari segi makna berdasarkan teks yang Men pertanyaan / menyebutkan informasi umum berdasarkan wacana tulis yang lisan Jawab pertanyaan Memberi kan an sesuai teks qiro ah yang, Ma hiwayatu Ahmad? Ma al-hiwayah tuhibbu ya Ahmad? dst Men latihan soal pemahaman wacana yang. Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 13
14 KM. Tidak Terstruktur : Menerjemahkan wacana tulis yang secara lengkap. 4. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis 4.1 Menulis kata, frasa, kalimat - Merangkai kata, frase, kalimat - Melengkapi kalimat dengan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan Memperhatikan cara menulis katakata Arab, baik secara terpisah maupun bersambung, yang dicontohkan oleh guru/multimedia. Menyalin kata-kata Arab dengan huruf, ejaan, dan tanda baca yang dicontohkan. Menulis kata, dan/ frasa, dan kalimat Arab yang ditulis dengan huruf tunggal (terpisah) yang dengan huruf (bersambung), ejaan, dan tanda baca yang tepat Menulis kata, dan/ frasa, dan/ kalimat Arab yang ditulis dengan huruf latin yang dgn huruf, ejaan, dan tanda baca Arab yang tepat Menulis kata, dan/ frasa, dan/ kalimat Arab pada kalimat / wacana rumpang yg disediakan dgn huruf, ejaan, dan tanda baca yang tepat Menulis kata, frasa, dan kalimat Arab yang didiktekan dengan huruf, ejaan, dan tanda baca Arab yang tepat Menyalin kata-kata dan kalimatkalimat yang. (أن/لن/ل) + فعل مضارع مصدر مو و ل فعل ماض tulis Imla manqul Tuliskanlah kalimat - kalimat yang telah diperdengarkan! Yuhibbu Rosyid sibahah ; Tuhibbu Aminah qiro ah Yabi u at-taajir al-badho a fi as-suuq ; Tu allim Aminah al- arobiyyah fi al-madrosah Buku Teks H.D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII, Semarang: Toha Putra, 2008; Abdurrahman ibn Ibrahim, dkk., al- Arabiyyah Baina Yadaik, Amman: Al- Arabiyyah Li al-jami Lembar Kerja Siswa (LKS) Gambar - gambar hobi dan profesi dst Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 14
15 4.2Mengungkapkan informasi dan gagasan secara tertulis dalam kalimat - Melengkapi paragraf dengan kalimat yang disediakan dengan baik dan benar - menyampaikan informasi dan gagasan secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frase, dan kalimat dgn struktur yang meliputi (أن/لن/ل) + فعل مضارع مصدر مو و ل فعل ماض Menggunakan struktur kalimat yang dalam kalimat lengkap Melengkapi kalimat yang secara tertulis dgn memilih ungkapan yg tepat Menyusun kata-kata/ungkapanungkapan acak yg menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimat-kalimat acak yang menjadi paragraf sempurna Menerjemahkan ungkapan / kalimat Indonesia yang ke dalam ungkapan / kalimat Arab secara tertulis Men beberapa pertanyaan yang secara tertulis kalimat dan tema yang dengan tepat Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar tema yang berdasarkan kata-kata yang disediakan. tulis Jawab pertanyaan Memberi kan an sesuai teks qiro ah yang 4 X 40 Kartu kosakata Hand out Kamus Arab - Indonesia Mengerjakan latihan yang belum terselesaikan dlm kegiatan TM. Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 15
16 KM. Tidak Terstruktur : Membuat karangan tema yang. Pekerjaan rumah (PR) Tuliskan citacitamu kelak dan langkah pencapaiannya, secara global! Jakarta, 10 Juli 2012 Mengetahui, Kepala MTs Negeri 29 Jakarta Guru Bahasa Arab Drs. S A A D, M. Pd FRANS MUSTAFA, S. Pd NIP NIP Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 16
PEMETAAN / ANALISIS STANDAR ISI KELAS VIII / SEMESTER 1 dan 2 MTs NEGERI 29 JAKARTA الس اعة الن شاطات في المدرسة الن شاطات في البيت
PEMETAAN / ANALISIS STANDAR ISI KELAS VIII / SEMESTER 1 dan 2 MTs NEGERI 29 JAKARTA Mata Pelajaran : Bahasa Arab Tahun Pelajaran : 2012-2013 SK(*) KD (**) 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan
Lebih terperinciSILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) MTs NEGERI 29 JAKARTA TAHUN PELAJARAN
SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) MTs NEGERI 29 JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Mata : Kelas / Semester : IX / 1 dan 2 Standar 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan
Lebih terperinciPEMETAAN / ANALISIS STANDAR ISI KELAS VII / SEMESTER 1 dan 2 MTs NEGERI 29 JAKARTA الت عارف - المدرسة -
PEMETAAN / ANALISIS STANDAR ISI KELAS VII / SEMESTER 1 dan 2 MTs NEGERI 29 JAKARTA Mata Pelajaran : Bahasa Arab Tahun Pelajaran : 2012-2013 SK(*) KD (**) 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan
Lebih terperinciKEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MTs Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas : VIII Semester : 1 (Ganjil) Tahun Pelajaran : 2012-2013 Standar Kompetensi : 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester : Madrasah Tsanawiyah : Bahasa Arab : VIII (Delapan) : 1 (Satu)/Ganjil Kompetensi Inti : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama
Lebih terperinciPROGRAM SEMESTER. B U L A N Januari Februari Maret April Mei Juni
PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Bahasa Arab Satuan Pendidikan : MTs. Raudlatul Falah Tahun Pelajaran : 011/011 Kelas : Delapan ( VIII ) Semester : ( Dua ) Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar MENYIMAK/ISTIMA'
Lebih terperinciالمهنة. ,المهنة Disajikan sebuah wacana sederhana tentang
KISI KISI PENULISAN ULANGAN KENAIKAN KELAS MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 Mata Pelajaran : Bahasa Arab Jumlah Soal : 50 Butir (45 PG + 5 Esay) Kelas / Semester : VIII / Genap Alokasi Waktu
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL UAMBN MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2010/2011
KISI-KISI SOAL UAMBN MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Bentuk Soal : Pilihan Ganda Mata Pelajaran : Bahasa Arab Jumlah soal : 50 Butir Kurikulum : Standar
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS II - SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS II - SEMESTER 2 1 KEPALA SEKOLAH PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : II (dua) / 2 (dua) Standar Kompetensi
Lebih terperinciالعنوان. العنوان Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang
KISI KISI PENULISAN ULANGAN KENAIKAN KELAS MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 Mata Pelajaran : Bahasa Arab Jumlah Soal : 50 Butir (45 PG + 5 Esay) Kelas / Semester : VII / Genap Alokasi Waktu
Lebih terperinci5. Bidang Studi : BAHASA ARAB
5. Bidang Studi : BAHASA ARAB NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI YANG DIUJI 1 QIROAH menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang TA ARUF Menentukan gambaran umum dan rinci tentang SALAM dalam
Lebih terperinci91. Mata Pelajaran Bahasa Arab untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa A. Latar Belakang
91. Mata Pelajaran Bahasa Arab untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa A. Latar Belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN BAHASA ARAB MADRASAH TSANAWIYAH
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN BAHASA ARAB MADRASAH TSANAWIYAH a. Menyimak Mampu memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang identitas
Lebih terperinciStandar Kompetensi Lulusan Standar Isi LAMPIRAN PERATURAN MENTERI AGAMA REPUBLIK INDONESIA NOMOR 2 TAHUN 2008 BAB I STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB MADRASAH
Lebih terperinciSILABUS. Alokasi Waktu (menit) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Medan Program : Bahasa Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XII Semester : 2 Tahun Pelajaran : 2006-2007 : 17 minggu x 4 JP Standar 1 Dasar Materi Pembelajaran Indikator
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 PANDUAN MATERI SMA DAN MA BAHASA ARAB PROGRAM STUDI BAHASA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS
Lebih terperinciلولأا قحلملا PEDOMAN WAWANCARA ثلاثلا قحلملا
الملحق األول PEDOMAN WAWANCARA 1. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum + : Bagaimana kurikulum pembelajaran bahasa Arab di sekolah ini? - : kurikulum di sekolah ini masih menggunakan kurikulum KTSP. Sekolah
Lebih terperinci92. Mata Pelajaran Bahasa Arab untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan
92. Mata Pelajaran Bahasa Arab untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan A. Latar Belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan
Lebih terperinciKelengkapan Keluasan Kedalaman. Tidak. Tidak Sesuai. Sesuai Sesuai. Sesuai
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA MANDARIN KELAS XI BAHASA Standar Kompetensi Kelas XI, Semester 1 1. Memahami wacana lisan berbentuk paparan 1.1 Mengidentifikasi bunyi Hanyu
Lebih terperinciKISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK) MADRASAH TSANAWIYAH JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK) MADRASAH TSANAWIYAH JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Satuan Pendidikan : MTsN Jakarta Alokasi waktu : 90 menit Mata Pelajaran : Bahasa arab Jumlah
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL UAMBN MADRASAH ALIYAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012
KISI-KISI SOAL UAMBN MADRASAH ALIYAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah (IPA/IPS/BHS) Bentuk Soal : Pilihan Ganda Mata Pelajaran : Bahasa Arab Jumlah Soal : 50 Butir Kurikulum
Lebih terperinci93. Mata Pelajaran Bahasa Jerman untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa
93. Mata Pelajaran Bahasa Jerman untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa A. Latar belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan
Lebih terperinci95. Mata Pelajaran Bahasa Perancis untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa
95. Mata Pelajaran Bahasa Perancis untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa A. Latar Belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS I SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS I SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER Standar Kompetensi : 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi bendabenda di sekitar dan dongeng MENDENGARKAN
Lebih terperinci99. Mata Pelajaran Bahasa Mandarin untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa
99. Mata Pelajaran Bahasa Mandarin untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa A. Latar belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan
Lebih terperinci96. Mata Pelajaran Bahasa Perancis untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan
96. Mata Pelajaran Bahasa Perancis untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan A. Latar Belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi
Lebih terperinciLEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA MANDARIN KELAS X PROGRAM PILIHAN
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA MANDARIN KELAS X PROGRAM PILIHAN 1. Memahami wacana lisan dialog sederhana tentang Identitas Diri 1.1 Mengidentifikasi bunyi Hanyu Pinyin
Lebih terperinci97. Mata Pelajaran Bahasa Jepang untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa
97. Mata Pelajaran Bahasa Jepang untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa A. Latar belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan
Lebih terperinciKegiatan Sehari-hari
Bab 1 Kegiatan Sehari-hari Kegiatan Sehari-hari 1 Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini kamu diharapkan mampu: 1) membuat daftar kegiatan sehari-hari berdasarkan penjelasan guru; 2) menceritakan
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS III - SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS III - SEMESTER 1 1 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III - SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III - SEMESTER 2 1 KEPALA SEKOLAH PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi
Lebih terperinciUJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN BAHASA ARAB
Pedagogik Standar Memahami berbagai Menguasai teori teori belajar dan prinsipprinsip belajar dan prinsipprinsip pembelajaran pembelajaran yang mendidik terkait yang mendidik dengan mata pelajaran yang
Lebih terperinci19. Mata Pelajaran Bahasa Arab Untuk Paket C Program Bahasa
19. Mata Pelajaran Bahasa Arab Untuk Paket C Program Bahasa A. Latar Belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan jarak bukan suatu hambatan untuk mendapatkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kelas/Semester : II/ Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : x 5 menit Standar Kompetensi : Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan Kompetensi Dasar : Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS II - SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS II - SEMESTER 1 1 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : II (Dua) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1.
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN : BAHASA ARAB
SILABUS PEMBELAJARAN : BAHASA ARAB Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas / Semester : IV (Empat) / Ganjil Kompetensi Inti : (KI-1) : Menerima dan menjalankan,ajaran
Lebih terperinciPANDUAN MATERI UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN
PANDUAN MATERI UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 MI BAHASA ARAB DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG
Lebih terperinciKISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2009/2010
KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2009/2010 5. BIDANG STUDI : BAHASA ARAB NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI YANG DIUJI 1. QIROAH
Lebih terperinciKISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR DAERAH (UAMBD) TAHUN PELAJARAN
1 KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR DAERAH (UAMBD) TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kurikulum : Kurikulum 2013 1 Memahami bunyi dan makna ungkapan
Lebih terperinci100. Mata Pelajaran Bahasa Mandarin untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan
100. Mata Pelajaran Bahasa Mandarin untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan A. Latar belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat
Lebih terperinciDaftar Terjemah Bahasa Asing
69 Lampiran 1 Daftar Terjemah Bahasa Asing No. Bab Kutipan Hal Terjemah 1. 1 Al-Quran surah An- Nahl ayat 125 2 Serulah (manusia) kepada jalan Tuhanmu dengan hikmah dan pelajaran yang baik dan bantahlah
Lebih terperinciKompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran. Proses Pembelajaran Penilaian Alokasiwakt u (1) (2) (3) (4) (5) (7) (8) 1.1.
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran : Bahasa1 Arab Kelas : 1 (satu) Semester : 1 (satu) / Ganjil Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas/Semester : I/ Pertemuan ke- : Alokasi Waktu : x 5 menit (4x) Standar Kompetensi : Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng Kompetensi
Lebih terperinciSilabus. Bahasa Indonesia 4 SD/MI 19. Kompetensi Dasar. Pengumuman Mendengarkan pengumuman. Pembelajaran. Materi Pokok/ Mampu mengembangkan
Bahasa Indonesia 4 SD/MI 19 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV/2 Tema : Lingkungan Standar : Mendengarkan 5. Mendengarkan dan pembacaan 5.1 M e n y a m - paikan kembali
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / Alokasi Waktu : x 35 menit A. STANDAR KOMPETENSI 5. Mendengarkan pengumuman B. KOMPETENSI
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL UAMBN MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012
KISI-KISI SOAL UAMBN MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Bentuk Soal : Pilihan Ganda Mata Pelajaran : Bahasa Arab Jumlah soal : 50 Butir Kurikulum : Standar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas / Jurusan Semester : BHUDI DARMA : IV (Empat) : I (satu) : ( 8 Jam Pelajaran ) 3 x Pertemuan A. Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk
Lebih terperinci31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik
Lebih terperinciKISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Standar Guru C C2 C3 C4 C5 C6 Menggunakan secara lisan wacana wacana lisan untuk wawancara Menggunakan wacana lisan untuk wawancara Disajikan penggalan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 2
Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : I/ Tema : SEKOLAH Standar Kompetensi : 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan,
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IV - SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IV - SEMESTER 2 1 KEPALA SEKOLAH PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 2 (dua) Standar Kompetensi
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS IV SEMESTER I. SD MUHAMMMADIYAH PURBAYAN JL. Purbayan No 11 Kotagede Telp. (0274)
SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS IV SEMESTER I SD MUHAMMMADIYAH PURBAYAN JL. Purbayan No 11 Kotagede Telp. (0274)4436382 Silabus B. Arab Kl 6 Page 1 Kelas IV semester Gasal Mata Pelajaran Alokasi
Lebih terperinciSEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS IV SEMESTER 1 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Tahun Pelajaran : Kelas : IV Smt
Lebih terperinci94. Mata Pelajaran Bahasa Jerman untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan
94. Mata Pelajaran Bahasa Jerman untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan A. Latar belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL SEMESTER GANJIL MTs NEGERI MODEL SELONG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
KISI-KISI SOAL SEMESTER GANJIL MTs NEGERI MODEL SELONG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas : IX Nama Penyusun : HAYATUL MARDLIAH, S.Ag NO Kompetensi Dasar Indikator Soal Materi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. penutur bahasa yang sopan, maka terkesan seseorang tersebut berkarakter. meningkatkan kualitas penggunaan bahasa.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Penggunaan bahasa di dunia sekarang ini cukup diperhatikan, karena bahasa sebagai pembentuk karakter manusia. Seseorang yang memakai penutur bahasa yang sopan,
Lebih terperinciMata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :
07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs KELAS/ SEMESTER VIII/ 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan 1. Memahami unsur instrinsik tembang melalui kegiatan 1. Menemukan
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : II (Dua) / I Standar Kompetensi :
Lebih terperinciSILABUS DAN PENILAIAN
SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Medan Program : Bahasa Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XI Semester : 1 Tahun Pelajaran : 2005-2006 : 17 minggu x 4 JP Standar 1 Dasar Materi Pembelajaran
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 6 Sekolah : SD/MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/ Tema : Peristiwa Standar Kompetensi : 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar
Lebih terperinciSILABUS TEMATIK. Satuan Pendidikan : SD/ MI Kelas/ Semester : I/ 1 : Diri Sendiri
SILABUS TEMATIK Satuan Pendidikan : SD/ MI Kelas/ Semester : I/ 1 Tema : Diri Sendiri Kompetensi Dasar Mendengarkan 1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa Indikator 1.1.1Mengenal bunyi bahasa (a, i, m, n)
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN: BAHASA ARAB
SILABUS PEMBELAJARAN: BAHASA ARAB Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah Mata Pelajaran: Bahasa Arab Kelas / Semester: VII / Ganjil Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
Lebih terperinci33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB B)
33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB B) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester : Madrasah Tsanawiyah : Bahasa Arab : VII (Tujuh) : 1 (satu)/ganjil SILABUS PEMBELAJARAN Kompetensi Inti : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama
Lebih terperinciSilabus. Bahasa Indonesia 5 SD/MI. Kompetensi Dasar. Pembelajaran. Materi Pokok/ Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.
5 Silabus Sekolah : SD dan MI Kelas/Semester : V/1 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tema : Peristiwa Standar : Mendengarkan 1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan Kegiatan Indikator
Lebih terperinci98. Mata Pelajaran Bahasa Jepang untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan
98. Mata Pelajaran Bahasa Jepang untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) Program Pilihan A. Latar belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan
Lebih terperinciال تع ار ف. الا د و ات الم د ر س ية Disediakan teks sederhana tentang ا ل م ه ن ة
KISI-KISI SOAL UAMBN MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Bentuk Soal : Pilihan Ganda Mata Pelajaran : Bahasa Arab Jumlah soal : 50 Butir Kurikulum : Standar
Lebih terperinciPROGRAM SEMESTER SEKOLAH : SMA N 2 PURWOREJO KELAS/SEMESTER : XII-IPA MATA PELAJARAN : BAHASA JERMAN TAHUN PELAJARAN : 2013/ STANDAR KOMPETENSI DAN
PROGRAM SEMESTER SEKOLAH : SMA N 2 PURWOREJO KELAS/SEMESTER : XII-IPA MATA PELAJARAN : BAHASA JERMAN TAHUN PELAJARAN : 2013/ NO. STANDAR KOMPETENSI DAN JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI KOMPETENSI DASAR
Lebih terperinciKISI-KISI UJI AN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN
KISI-KISI UJI AN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN 2016-2017 Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Bentuk Tes : Pilhan Ganda Mata Pelajaran : Bahasa Arab Jumlah soal : 50 butir
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. ide, gagasan, pikiran dan perasaan seseorang. Bahasa juga digunakan untuk
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan salah satu sarana komunikasi untuk menyampaikan ide, gagasan, pikiran dan perasaan seseorang. Bahasa juga digunakan untuk mengungkapkan kembali
Lebih terperinciSILABUS. Kompetensi dasar Materi pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai Kebangsaan Indikator Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar.
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMA N 2 Purworejo : Bahasa Jerman : XIIPA-IPS/1 : Memahami lisan berbentuk paparan atau dialog tentang Kehidupan Keluarga
Lebih terperinciNama Sekolah :... Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 2 minggu
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Keluarga Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : II (Dua) / 2 Standar Kompetensi :
Lebih terperinci20. Mata Pelajaran Bahasa Jerman Untuk Paket C Program Bahasa
20. Mata Pelajaran Bahasa Jerman Untuk Paket C Program Bahasa A. Latar belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan jarak bukan suatu hambatan untuk mendapatkan
Lebih terperinciMATA PELAJARAN : BAHASA ARAB JENJANG PENDIDIKAN : SMA
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB JENJANG PENDIDIKAN : SMA Kompetensi Pedagogik Guru Menguasai teori belajar Memahami berbagai teori dan prinsip-prinsip belajar dan prinsip-prinsip yang yang mendidik mendidik
Lebih terperinciKISI-KISI UTS TAHUN PELAJARAN 2016/2017
MATA PELAJARAN KISI-KISI UTS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 : BAHASA INGGRIS NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Mendengarkan : 5.1 Merespon dengan mengulang - Siswa dapat menyebutkan jenis alat transportasi ucapan
Lebih terperinciSILABUS BAHASA JAWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH
SILABUS BAHASA JAWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Keterangan Kelas 1 1. Mendengarkan Mampu mendengarkan dan memahami
Lebih terperinciIndikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mendeskripsikan isi Puisi
SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : II/1 Tema : Diri Sendiri Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan 2. Berbicara
Lebih terperincitagihan: soal percakapan dialog/teks, mendemonstrasikan dialog Jenis Melengkapi dialog Menyusun urutan gambar sesuai dengan cerita Menirukan dialog
Silabus Tema (1) Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar (2) Materi Pokok (3) Indikator (4) Kegiatan Pembelajaran (5) Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) Stories 3 x 40 Standar Kompetensi: Teks dialog Tes tertulis:
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 9
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 9 Sekolah : SD/MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV/ Tema : Studi Wisata Standar Kompetensi : 7. Memahami teks melalui membaca intensif,
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 2 1 MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun MENDENGARKAN 5.1.Menyampaikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. memprihatinkan. Kurikulum terus berganti dari kurikulum 1975 hingga kurikulum
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran bahasa dan sastra jawa di Sekolah Dasar masih memprihatinkan. Kurikulum terus berganti dari kurikulum 1975 hingga kurikulum KTSP. SK Gubernur Jawa
Lebih terperinciSILABUS. Alokasi Waktu (menit) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMA Neger 3 Kediri Program : Pilihan / Umum Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XII Semester : 2 Tahun Pelajaran : 2007-2008 : 17 minggu x 2JP Standar Dasar Materi Pembelajaran
Lebih terperinciKisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 2. Mengungkapkan wacana tulis nonsastra 1.1
Lebih terperinciPERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH
PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS IX SEMESTER 1 & 2 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) A. Latar Belakang Dalam
Lebih terperincikerja bakti pelajaran 14
pelajaran 14 kerja bakti Standar Kompetensi 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. Kompetensi Dasar 5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar. Tujuan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/ Tema : Hewan dan Tumbuhan Standar Kompetensi :. Memahami bunyi bahasa, perintah,
Lebih terperinciSILABUS. Alokasi Waktu (menit) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Kediri Program : Pilihan Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XI Semester : 1 Tahun Pelajaran : 2008-2009 : 24 minggu x 2 JP Standar MENDENGARKAN 5. Memahami wacana
Lebih terperinciKelas Tema Materi Waktu P1 Diri sendiri Mendengarkan
Kelas Tema Materi Waktu P1 Diri sendiri Juli Membedakan berbagai bunyi bahasa Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dengan bahasa yang santun nyaring suku kata dengan lafal Menyalin berbagai
Lebih terperinciSilabus. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu. KD 1 Mencocokkan gambar dengan
Standar 1. Mendengarkan Nama Sekolah : SMA N 8 Purworejo Mata Pelajaran : Bahasa Prancis Kelas / Program : XI / IPS Semester : 1 ( satu ) Alokasi : 17 minggu X 2 Jam Pelajaran = 34 jam Silabus Materi Indikator
Lebih terperinciSILABUS. Alokasi Waktu (menit) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Medan Program : Bahasa Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XII Semester : 1 Tahun Pelajaran : 2006-2007 : 17 minggu x 4 JP Standar 1 Dasar Materi Pembelajaran Indikator
Lebih terperinciKURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI. Mata Pelajaran
KURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI Mata Pelajaran BAHASA MANDARIN SEKOLAH MENENGAH ATAS dan MADRASAH ALIYAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL Jakarta, Tahun 2003 Katalog dalam Terbitan Indonesia. Pusat Kurikulum,
Lebih terperinciKEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI KARANGANYAR Jl. RW Monginsidi Karanganyar Telp. (0271)
LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. Surat-surat Keputusan Kepala Madrasah : SK Tim Penyusun KTSP SK KKM atau Kriteria Ketuntasan Minimal SK Kriteria Kenaikan Kelas SK Pembagian Tugas Guru dalam Kegiatan Pembelajaran,
Lebih terperinci22. Mata Pelajaran Bahasa Jepang Untuk Paket C Program Bahasa
22. Mata Pelajaran Bahasa Jepang Untuk Paket C Program Bahasa A. Latar belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan jarak bukan suatu hambatan untuk mendapatkan
Lebih terperinci23. Mata Pelajaran Bahasa Mandarin Untuk Paket C Program Bahasa
23. Mata Pelajaran Bahasa Mandarin Untuk Paket C Program Bahasa A. Latar belakang Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan jarak bukan suatu hambatan untuk
Lebih terperincimendemonstrasikan percakapan Tes unjuk kerja: tagihan: dialog Jenis teks melengkapi dialog pernyataan yang dibacakan oleh Mengungkapkan respons yang
Tema (1) Arts Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar (2) Standar Kompetensi: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Surana MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Aku Cinta Bahasa Indonesia Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 3A untuk Kelas III SD dan MI Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22
Lebih terperinciMATA PELAJARAN : BAHASA MANDARIN JENJANG PENDIDIKAN : SMP/M Ts/SMA/SMK/MA
MATA PELAJARAN : BAHASA MANDARIN JENJANG PENDIDIKAN : SMP/M Ts/SMA/SMK/MA Pedagogik 1. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip yang mendidik 2. Mengembangkan kurikulum Standar Guru Standar Isi Indikator
Lebih terperinci