PAKET 3 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs
|
|
|
- Glenna Kurniawan
- 9 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PAKET 3 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs. * Kemampuan yang diuji. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat. Hasil dari 6 8 : ( ) 3 adalah... A. 9 C. 33 B. 8 D : (-) 3 = 6 (-9) 3 = 6 ( 7) = = 33. * Kemampuan yang diuji. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat Dalam kompetisi Matematika, setiap jawaban benar diberi skor 3, jawaban salah diberi skor -, dan jika tidak menjawab diberi skor 0. Dari 40 soal yang diujikan, Dedi menjawab 3 soal, yang 8 soal di antaranya dijawab benar. Skor yang diperoleh Dedi adalah. A. 8 C. 87 B. 84 D. 93 * Kunci jawaban: A - 8 soal benar, skornya adalah 8 3 = soal salah, skornya adalah 3 (-) = -3. Skor yang diperoleh Dedi adalah 84 + (-3) = * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan. Mengurutkan beberapa bentuk pecahan 69
2 Urutan dari besar ke kecil untuk pecahan 0,75, 5 A., 0,75, B.,, 0, * Kunci jawaban: D Pecahan desimal 0,75 = 4 3. C. D. 0,75, 5, 6 5, 6 4 0,75, 4 5, dan 6 3 adalah KPK dari 4, 6, dan 3 adalah, maka:,, dan Urutan dari besar ke kecil adalah, ,, atau, 0,75, * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung pecahan Penghasilan Ady setiap bulan adalah Rp , bagian untuk biaya transportasi, bagian untuk biaya pendidikan, bagian untuk keperluan di 6 3 rumah, sedangkan sisanya ditabung. Banyak uang yang ditabung oleh Ady adalah... A. Rp ,00 C. Rp ,00 B. Rp ,00 D. Rp00.000,00 * Kunci jawaban: D KPK dari 9, 6, dan 3 adalah 8. 3 Bagian yang di tabung adalah ( + + ) = ( + + ) = 8 = 8 Jumlah uang yang di tabung oleh Ady = 8 Rp ,00 = Rp00.000,00 9
3 5. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan. Menentukan salah satu dari jarak sebenarnya, skala, atau jarak pada gambar Jarak antara kota A dan kota B pada peta 5 cm. Dengan skala peta : , jarak sebenarnya adalah... A. 4 km C. 40 km B. 6 km D. 60 km * Kunci jawaban: D Jarak sebenarnya = cm = cm = 60 km 6. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan. Indikator soal Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan senilai atau berbalik nilai Dalam waktu 7 menit Deni mampu membaca buku cerita sebanyak 40 kata. Untuk membaca 700 kata, waktu yang diperlukan adalah... A. 0 menit C. 35 menit B. 5 menit D. 70 menit 7 menit 40 kata y menit 700 kata 7 40 Maka: y y = 4900 y = 4900 : 40 y = 35 Waktu yang diperlukan untuk membaca adalah 35 menit. 7
4 7. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan senilai atau berbalik nilai Dengan kecepatan rata-rat 90 km/jam, sebuah kendaraan memerlukan waktu 3 jam 0 menit. Jika kecepatan rata-rata kendaraan 80 km/jam, waktu yang diperlukan untuk menempuh jarak tersebut adalah... A. 3 jam 5 menit C. 3 jam 45 menit B. 3 jam 40 menit D. 3 jam 50 menit 90 km 00 menit 80km t menit 90 t Maka : t = t = : 80 t = 5 menit atau 3 jam 45 menit. Waktu yang diperlukan adalah 3 jam 45 menit. 8. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan jual beli. Menentukan salah satu dari harga pembelian, harga penjualan, atau persentase untung/rugi Seorang pedagang membeli 30 kg beras dengan harga Rp50.000,00. Kemudian beras tersebut dijual Rp4.500,00 tiap kg. Persentase untung atau ruginya adalah... A. untung 0% C. rugi 0% B. untung 5% D. rugi 5% Harga penjualan = 30 Rp4.500,00 = Rp35.000,00 Harga pembelian =Rp50.000,00 Karena harga penjualan lebih kecil dari pembelian, maka ia mendapat rugi. Rugi = Rp50.000,00 Rp35.000,00 = Rp5.000, Persentase rugi adalah 00% = 0%
5 9. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan jual beli. Menentukan salah satu dari harga pembelian, harga penjualan, atau persentase untung/rugi Dengan menjual televisi seharga Rp ,00, Arman rugi 0 %. Harga pembelian televisi tersebut adalah. A. Rp ,00 C. Rp ,00 B. Rp ,00 D. Rp5.000,00 * Kunci jawaban : B Pembelian = 00% Rugi = 0% Penjualan = 80% (Rp ,00) 00 Harga pembeliannya adalah x Rp ,00 = Rp , * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan perbankan dan koperasi. Menentukan salah satu dari persentase bunga, waktu, atau besar uang setelah n bulan Sebuah koperasi memberikan bunga tunggal sebesar 5% setahun. Yuni menabung di koperasi tersebut sebesar Rp ,00. Setelah 8 bulan, jumlah uang Yuni seluruhnya adalah... A. Rp ,00 C. Rp ,00 B. Rp70.000,00 D. Rp ,00 5 Bunga selama tahun 5% = x Rp ,00 00 = Rp70.000,00 8 Bunga selama 8 bulan = x Rp70.000,00 = Rp ,00 Jumlah tabungan Yuni setelah 8 bulan adalah: Rp ,00 + Rp ,00 = Rp ,00 73
6 . * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan barisan bilangan. Menyelesaikan soal tentang gambar berpola. Perhatikan gambar pola berikut! () () (3) (4) Barisan bilangan yang dibentuk oleh banyak segitiga pada pola tersebut adalah... A.,4,9,6,... C.,5,3,5,... B.,5,0,7,... D.,5,3,6,... Pada pola ke- jumlah segitiga adalah. Pada pola ke- jumlah segitiga adalah 5. Pada pola ke-3 jumlah segitiga adalah 3. Pada pola ke-4 jumlah segitiga adalah 5.. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan barisan bilangan. Menentukan rumus suku ke-n barisan bilangan. Rumus suku ke-n barisan bilangan 6, 0, 4, 8, adalah. A. n + 4 C. 4n + B. 3n + 3 D. 5n + Beda tiap suku pada barisan bilangan tersebut adalah 5. Suku pertama (8) (4 ) + Suku kedua (3) (4 ) + Suku ketiga (8) (4 3) + Suku keempat (3) (4 4) + Jadi, suku ke-n adalah (4 n) + atau 4n
7 3. * Kemampuan yang diuji. Mengalikan bentuk aljabar. Menentukan hasil perkalian bentuk aljabar suku dua. Hasil dari (6x y)(x+ 3y) adalah... A. 6x + 9xy 3y C. 6x 7xy + 3y B. 6x 9xy+ 3y D. 6x + 7xy 3y * Kunci jawaban: D (6x y)(x+ 3y) = 6x(x +3y) y(x +3y) = 6x + 8xy xy 3y = 6x + 7xy 3y 4. * Kemampuan yang diuji Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi atau kuadrat bentuk aljabar Menentukan hasil operasi hitung bentuk aljabar Bentuk sederhana dari (3p 6 pq + q) (p pq + 5q) adalah... A. p 5pq 3q C. p 7pq 3q B. p + 5pq + 3q D. p + 7pq + 3q * Kunci Jawaban : A (3p 6 pq + q) (p pq + 5q) = 3p 6pq + q p + pq 5q = 3p p 6pq + pq + q 5q = p 5pq 3q 5. * Kemampuan yang diuji. Menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan. Menyederhanakan pecahan bentuk aljabar. Bentuk sederhana dari A. B. ( x ) ( x 7) ( x ) ( x 7) x 5x 4 adalah... x 49 ( x ) C. ( x 7) ( x ) D. ( x 7) * Kunci jawaban: D 75
8 x 5x 4 ( x 7)( x ) = x 49 ( x 7)( x 7) ( x ) = ( x 7) 6. * Kemampuan yang diuji. Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel Penyelesaian dari 4(3x ) = 5(4x + 8) adalah... A. x = -6 C. x = 4 B. x = -4 D. x = 6 * Kunci jawaban: A 4(3x ) 5(4x 8) x 8 0x 40 x 0x x 48 x 6 7. * Kemampuan yang diuji. Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan. Menentukan irisan dua himpunan. Perhatikan diagram Venn berikut! S P Q P Q adalah... A. {,,3,...,8} C. {,3,4,6} B. {,,3,4,5,6} D. {,5} * Kunci jawaban: D 76
9 Dari diagram Venn dapat dilihat bahwa: P = {, 3, 4, 5}, Q ={,, 5, 6} P Q = {,5} 8. * Kemampuan yang diuji. Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan Sebuah agen penjualan majalah dan koran ingin memiliki pelanggan sebanyak 75 orang. Banyak pelanggan yang ada saat ini adalah sebagai berikut: * 0 orang berlangganan majalah, * 35 orang berlangganan koran, dan * 5 orang berlangganan keduanya. Agar keinginannya tercapai, banyak pelanggan yang harus ditambahkan adalah... A. 0 orang C. 5 orang B. 5 orang D. 70 orang Misal: yang berlangganan majalah adalah A, dan yang berlangganan koran adalah B, maka: n(s) = n(a) + n(b) n(a B) + n(aub) C 75 = n(aub) C 75 = 50 + n(aub) C n(aub) C = n(aub) C = 5 Jadi, banyak pelanggan yang harus ditambahkan adalah 5 orang. 9. * Kemampuan Yang Diuji Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi Menentukan diagram panah/himpunan pasangan berurutan/diagram cartesius yang menunjukkan fungsi 77
10 Diketahui diagram Cartesius : () () (3) (4) Diagram Cartesius yang menunjukkan pemetaan/fungsi dari himpunan A ke himpunan B adalah... A. () dan () C. () dan (3) B. () dan (3) D. () dan (4) * Kunci jawaban : C 78
11 Pemetaan/fungsi dari himpunan A ke himpunan B adalah relasi yang memasangkan setiap anggota A dengan tepat satu anggota B, () dan (3) memenuhi syarat sebagai pemetaan/fungsi 0. * Kemampuan Yang Diuji Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi Menemukan nilai fungsi Diketahui f (x) = x 3, jika f (a) = 7, maka nilai a adalah... A. 0 C. 4 B. 5 D. * Kunci jawaban : B f ( x) x 3 f ( a) a 3 7 a 3 0 a a 5. * Kemampuan Yang Diuji Menentuka gradien, persamaan garis dan grafiknya Menentukan gradien garis Gradien garis yang melalui titik (, -6) dan (-, 4) adalah... 5 A. C. 5 B. D. * Kunci jawaban : A Gradien garis yang melalui titik (, -6) dan (-, 4) adalah: y y 4 ( 6) 0 5 m x x 4. * Kemampuan Yang Diuji Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya 79
12 Menentukan persamaan garis Persamaan garis melalui titik (-4, 3) dengan gradien adalah... A. x y + = 0 C. x y + 5 = 0 B. x y = 0 D. x y 5 = 0 * Kunci jawaban : A Persamaan garis melalui titik (-4, 3) dengan gradien adalah : y y m( x x) y 3 ( x ( 4)) y 3 x 8 0 x y atau x y + = 0 3. * Kemampuan Yang Diuji Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel Menentukan penyelesaian dari SPLDV Penyelesaian dari sistem persamaan y = x + 5 dan x + 3y = adalah... A. x = - dan y = - C. x = dan y = - B. x = - dan y = D. x = - dan y = - * Kunci jawaban : B y = x + 5 x + 3y = x + 3(x + 5) = x + 6x + 5 = 7x = -4 x = - y = x + 5 y = y = 4. * Kemampuan Yang Diuji Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV 80
13 Harga 3 kemeja dan celana adalah Rp ,00, sedangkan kemeja dan 4 celana harus dibayar Rp ,00. Harga sebuah kemeja adalah... A. Rp40.000,00 B. Rp60.000,00 * Kunci jawaban : A 3x + y = x + 4y = x + 4y = x + 4y = x = x = Jadi harga sebuah kemeja adalah Rp40.000,00 C. Rp75.000,00 D. Rp80.000,00 5. * Kemampuan Yang Diuji Menyelesaikan soal dengan menggunakan teorema Pythagoras Menyelesaikan soal dengan menggunakan teorema Pythagoras Perhatikan ukuran-ukuran segitiga berikut ini () 4 cm, 5 cm, 6 cm () 7 cm, 5 cm, 8 cm (3) 8 cm, 0 cm, cm (4) 5 cm, 7 cm, 4 cm Yang merupakan segitiga siku-siku adalah... A. () dan () C. () dan (3) B. () dan (3) D. () dan (4) * Kunci jawaban : D Segitiga siku-siku dapat dibentuk apabila panjang sisi-sinya merupakan tripel pythagoras Jawaban yang benar () dan (4) 6. * Kemampuan Yang Diuji Menghitung luas bangun datar Menghitung luas segitiga 8
14 Keliling segitiga siku-siku adalah 56 cm. Jika panjang sisinya berturut-turut x cm, (3x + 3) cm, dan (4x 3) cm, maka luas segitiga tersebut adalah... A. 8 cm C. 84 cm B. 56 cm D. 87,5 cm * Kunci jawaban : C K x 3x 3 4x x x 7 Panjang sisinya 7 cm, 4 cm dan 5 cm L segitiga at cm 7. * Kemampuan Yang Diuji Menghitung keliling bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-hari Menghitung keliling gabungan beberapa bangun datar Perhatikan gambar berikut! Keliling bangun di atas adalah... A. 44 m B. 4 m C. 36 m D. 34 m * Kunci jawaban : B K 0 0 K 0 d m lingkaran 8. * Kemampuan Yang Diuji Menghitung besar sudut pada bidang datar Menentukan besar salah satu sudut yang saling berpenyiku/berpelurus 8
15 Perhatikan gambar berikut! Besar BOC adalah... A C B D * Kunci jawaban : B x 5 3x x x 75 x 5 BOC (x 5) * Kemampuan Yang Diuji Menghitung besar sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain Menghitung besar sudut yang saling berhubungan (sehadap, bertolak belakang, berseberangan dan sepihak) Prhatikan gambar berikut! Nilai x + y adalah... A C B D * Kunci jawaban : D 3x = 60 0 x = 0 0 6y = y = 0 0 y = 0 0 Jadi x + y =
16 30. * Kemampuan Yang Diuji Menghitung besar sudut pusat dan sudut keliling pada lingkaran Menghitung besar sudut pusat/sudut keliling pada lingkaran Perhatikan gambar! Besar BAD adalah... A. 5 0 C B D * Kunci jawaban : B BOD = = 60 0 BAD = BOD = * Kemampuan Yang Diuji Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan Menghitung panjang sisi pada dua segitiga sebangun Perhatikan gambar! D E x cm 4 cm A cm B 6 cm C Nilai x adalah... A. 5,00 cm B. 5,33 cm * Kunci jawaban : B C. 5,67 cm D. 6,00 cm 84
17 6 4 6 x 6x 3 x 5,33 cm 3. * Kemampuan Yang Diuji Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan kesebangunan Mobil pak Amin berukuran panjang 4 m dan lebar m. Ia ingin membuat garasi dengan lebar bagian depan, kiri, dan kanan mobil dibuat sama yaitu 50 cm. Jika ukuran mobil dan ukuran garasi sebangun, maka ukuran garasi yang dibuat adalah... A. 4,5 m,5 m B. 5,0 m,5 m * Kunci jawaban : D Lebar garasi = + 0,5 + 0,5 = 3 m 3 4 p 3 p p 6 Panjang garasi = 6 m Ukuran garasi = 6 m 3 m C. 5,5 m 3,0 m D. 6,0 m 3,0 m 33. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kongruensi Diberikan gambar dua segitiga kongruen, siswa dapat menentukan pasangan sisi atau sudut yang sama, jika unsur yang diperlukan diketahui. Perhatikan gambar berikut. E F D A B C 85
18 Jika panjang BC = CD = 8 cm dan DE = 9 cm, panjang AD adalah... A. 0 cm C. 5 cm B. cm D. 7 cm AD = AC CD = (( 9 8) 8 = 5 cm 34. * Kemampuan yang diuji. Menentukan unsur-unsur bangun ruang sisi datar Siswa dapat menentukan menentukan rusuk atau sisi pada prisma atau limas Banyak sisi pada limas dengan alas segi-0 adalah. A. C. 0 B. D. 30 * Kunci jawaban: A Banyak rusuk = sisi alas + sisi tegak = + 0 = 35. * Kemampuan yang diuji. Menentukan jaring-jaring bangun ruang Diberikan gambar rangkaian persegi, siswa dapat menentukan rangkaian yang merupakan jaring-jaring kubus. Perhatikan rangkaian persegi berikut! ( i ) ( ii ) ( iii ) ( iv ) Dari rangkaian persegi di atas yang merupakan jarring-jaring kubus adalah. A. ( i ) C. ( iii ) B. ( ii ) D. ( iv ) 86
19 * Kunci jawaban: B Cukup jelas 36. * Kemampuan yang diuji. Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung Siswa dapat menghitung volume kubus, balok, prisma atau limas Alas sebuah prisma berbentuk belah ketupat dengan panjang diagonalnya 8 cm dan 4 cm. Jika tinggi prisma 0 cm, volume prisma tersebut adalah. A.080 cm 3 C. 06 cm 3 B.96 cm 3 D. 60 cm 3 * Kunci jawaban: D 8 4 L.a = 6 dan t = 0 Volume = L.a x t = 6 0 = 60 cm * Kemampuan yang diuji. Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung Siswa dapat menghitung volume tabung, kerucut, atau bola Volume sebuah bola dengan panjang jari-jari cm adalah. ( = 7 ) A cm 3 C. 970 cm 3 B. 936 cm 3 D cm 3 * Kunci jawaban : A V = 3 4 r 3 4 V = ( ) cm = cm 3 87
20 38. * Kemampuan yang diuji. Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi lengkung Sebuah bak air berbentuk tabung yang panjang diameternya 70 cm dan tinggi,5 m, penuh terisi air. Setelah air dalam bak terpakai untuk mandi dan mencuci sebanyak 3 liter, berapakah tinggi air dalam bak sekarang? A. 70 cm. C. 90 cm. B. 80 cm. D. 0 cm. Diketahui: 3 liter = 3 dm 3, d = 70 cm, r = 35 cm = 3,5 dm = La = r dm = 38,5 cm 7 Tinggi air turun = Volumair terpak ai L. alas 3 = 38,5 = 6 dm = 60 cm Tinggi sisa air = 50 cm 60 cm = 90 cm 7, ( karena V = La t ) 39. * Kemampuan yang diuji. Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung Siswa dapat menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma, atau limas Alas limas berbentuk persegi dengan panjang sisi 0 cm. Jika tinggi limas cm, berapakah luas seluruh bidang sisi limas? A. 64 cm C. 384 cm B. 468 cm D. 360 cm * Kunci jawaban: D Tinggi segitiga sisi tegak (x) = 5 = 3 cm Luas Limas = L alas + 4 L. sisi tegak 0 3 = (0 0) + 4 ( ) = = 360 cm dm 88
21 40. * Kemampuan yang diuji. Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung Siswa dapat menghitung luas permukaan tabung, kerucut, atau bola Perhatikan gambar yang terbentuk dari kerucut dan tabung! 39 cm 5 cm 4 cm Luas permukaan bangun tersebut adalah... ( = 7 ) A..0 cm C..364 cm B..34 cm D..58 cm Diketahui : d = 4 cm, r = 7 cm, t(tabung ) = 5 cm dan t(kerucut) = (39-5) = 4 cm s = 4 7 = 5 cm L = L. lingkaran + L. selimut tabung + L. selimut kerucut L = r + rt + rs = 7 ( 7 7) + ( 7 7 5) + ( 7 7 5) = ( ) cm =.364 cm 4. Kemampuan yang diuji. Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari Siswa dapat menghitung mean, median, atau modus data tunggal Median dari data 65, 70, 85, 80, 60, 70, 80, 80, 60 adalah... A. 60 C. 75 B. 70 D. 80 * Kunci jawaban: B 89
22 Median adalah nilai tengah dari data yang sudah terurut, maka: 60, 60, 65, 70, 70, 80, 80, 80, 85 Nilai median adalah * Kemampuan yang diuji. Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari Siswa dapat menentukan mean, median atau modus data tunggal pada tabel frekuensi Perhatikan tabel! Nilai Frekuensi Nilai rata-rata dari data pada tabel adalah... A. 6 C. 6,6 B. 6,4 D. 7 (3 ) (4 6) (5 4) (6 8) (7 5) (8 7) (9 5) (0 3) Nilai rata = = 40 = 6,6 43. * Kemampuan yang diuji. Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata Perhatikan tabel nilai IPA siswa berikut : Nilai Frekuensi
23 Banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari nilai rata-rata adalah. A. 5 orang C. orang B. 9 orang D. orang Nilai rata-rata = 66,9 Nilai lebih dari 66,9 = nilai 4, 5, dan 6 = = orang 44. * Kemampuan yang diuji. Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata Nilai rata-rata dari 9 bilangan adalah 5, sedangkan nilai rata-rata dari bilangan yang lain adalah 0. Nilai rata-rata 0 bilangan tersebut adalah... A.,5 C., 5 B. D. 3 (9 5) ( 0) Nilai rata = 9 45 = 0 =,5 45. * Kemampuan yang diuji. Menyajikan dan menafsirkan data Siswa dapat menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang, diagram lingkaran, atau diagram garis 9
24 Nilai tes matematika seorang siswa adalah 7, 4, 6, 6, 8. Diagram garis data tersebut adalah... A. B C. D * Kunci jawaban: A Cukup jelas
PAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs
PAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs 1. Indikator, menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Indikator Soal, menentukan hasil operasi campuran bilangan
PAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs
PAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs 1. * Kemampuan yang Diuji Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat
PAKET 2 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs
PAKET CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs 1. * Kemampuan yang diuji. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat.
PENJABARAN KISI-KISI UJIAN NASIONAL BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 75 TAHUN SKL Kemampuan yang diuji Alternatif Indikator SKL
PENJABARAN KISI-KISI UJIAN NASIONAL BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 75 TAHUN 2009 Mata Pelajaran : Matematika No. 1. Menggunakan konsep operasi 1. Menghitung operasi tambah, kurang, kali dan 1.1. Menentukan
PAKET 2 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs
PAKET CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs 1. * Kemampuan yang diuji. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat.
BIMBINGAN TEKNIS UJIAN NASIONAL TAHUN 2010 PENGEMBANGAN SOAL-SOAL TERSTANDAR. Oleh: R. Rosnawati
BIMBINGAN TEKNIS UJIAN NASIONAL TAHUN 010 PENGEMBANGAN SOAL-SOAL TERSTANDAR A. Pendahuluan Oleh: R. Rosnawati Yang menjadi landasan atau dasar pelaksanaan Ujian Nasional (UN) adalah sebagai berikut: a)
PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs DAN PEMBAHASAN
PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs DAN PEMBAHASAN. * Indikator SKL : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan. * Indikator Soal : Menentukan
Tabel 1. Rata-rata Nilai Ujian Nasional Secara Nasional
Rekap Nilai Ujian Nasional tahun 2011 Pada tahun 2011 rata-rata nilai matematika 7.31, nilai terendah 0.25, nilai tertinggi 10, dengan standar deviasi sebesar 1.57. Secara rinci perolehan nilai Ujian Nasional
17
PAKET 3 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs 1. * Indikator. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar Menentukan hasil perpangkatan bilangan negative atau pecahan
a. 10 c. 20 b. -10 d Indikator : Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi Bilangan Bulat a c b d.
1. Indikator : Menentukan hasil operasi campuran Bilangan Bulat : Hasil dari -20 + 5 x (-12) : (-6) =.. a. 10 c. 20 b. -10 d. 20 2. Indikator : Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi Bilangan
PREDIKSI UN 2012 MATEMATIKA SMP
Dibuat untuk persiapan menghadapi UN 2012 PREDIKSI UN 2012 MATEMATIKA SMP Lengkap dengan kisi-kisi dan pembahasan Mungkin (tidak) JITU 12 1. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada
KISI KISI UJIAN SEKOLAH TULIS
KISI KISI UJIAN SEKOLAH TULIS Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PGB Satuan Pendidikan : SMP Jumlah Soal : 40 Tahun Pelajaran : 2015/2016 Penyusun : Tatik Triagustinah Waktu : 120 menit Penelaah
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2007/2008
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2007/2008 1. Hasil dari 1.764 + 3.375 adalah... A. 53 B. 57 C.63 D. 67 BAB VIII BILANGAN BERPANGKAT 4 2 15 1.764 3.375 4 x 4 16 1 3 1 1 64
PAKET I SOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN
PAKET I SOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA TAHUN 2014/2015 13 Pengayaan Ujian Nasional PAKET I SOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL SMP/ MTs MATA PELAJARAN MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Pembahasan Soal UN Matematika SMP Tahun Ajaran 2010/2011 Paket 12
Pembahasan Soal UN Matematika SMP Tahun Ajaran 2010/2011 Paket 12 Tim Pembahas : Th. Widyantini Untung Trisna Suwaji Wiworo Choirul Listiani Estina Ekawati Nur Amini Mustajab PPPPTK Matematika Yogyakarta
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH Matematika SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DAERAH KHUSUS IBUKOTA (DKI) JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012-2013 KISI KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Jenjang : SMP
UJIAN NASIONAL SMP/MTs
UJIAN NASIONAL SMP/MTs Tahun Pelajaran 2007/2008 Mata Pelajaran Jenjang : Matematika : SMP/MTs MATA PELAJARAN Hari/Tanggal : Selasa, 6 Mei 2008 Jam : 08.00-10.00 WAKTU PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM 1. Isikan
dibangun rumah, 3. Urutan naik dari pecahan 15%, 0,3, dan 4 a. 0,3 ; 15% ; 4
PEMNTPN UJIN NSIONL 0 No. Indikator Prediksi Soal. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali, dan bagi pada bilangan bulat (). Hasil dari 9 (-0 : ) + (-3 x ) adalah. a. -8 c. 8 b. -8 d. 8. Menyelesaikan
SOAL MATEMATIKA SIAP UN 2012
SOL MTMTIK SIP UN 1 1. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Hasil dari 8 ( ) 5 Hasil dari ( 16 ) ( 4 : 4). Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada
41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai
41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai
SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika
Latihan Soal Ujian Nasional 200 Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika Dalam UN berlaku Petunjuk Umum seperti ini :. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar
PROGRAM PEMBELAJARAN KELAS VII SEMESTER I. Mata Pelajaran : Matematika
PROGRAM PEMBELAJARAN KELAS VII SEMESTER I Mata Pelajaran : Matematika 191 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 Nama Sekolah : Kelas/ Semester : VII/1 Mata Pelajaran : Matematika Aspek : BILANGAN Standar
SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika
Kunci Jawaban Latihan Soal Ujian Nasional 010 Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika 1. Jawab: b Untuk menentukan hasil dari suatu akar telebih dahulu cari
PREDIKSI UN MATEMATIKA SMP
[Type text] MGMP MATEMATIKA SMPN SATU ATAP KAB. MALANG PREDIKSI UN MATEMATIKA SMP Sesuai kisi-kisi UN 0 plus Marsudi Prahoro 0 [Type text] Page M G M P M A T S A T A P M A L A N G. W O R D P R E S S. C
Copyright Hak Cipta dilindungi undang-undang
Latihan Soal UN SMP/MTs Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 0. Hasil dari.7 +.75 adalah. 5 c. 57 d 7. Suhu di dalam kulkas - 0 C. Pada saat mati lampu suhu di dalam kulkas naik 0 C setiap menit.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I 16 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah : SMP/MTs... Kelas : VII Semester : I
PENELAAHAN SOAL MATEMATIKA PREDIKSI UN 2012
PENELHN SOL MTEMTIK PREDIKSI UN 2012 1. INDIKTOR SOL: Peserta didik dapat menghitung hasil operasi campuran bilangan bulat. SOL: Hasil dari 6 5 7 : 8 4. -18 B. -6 C. 6 D. 18 Kunci jawaban : adalah. 2.
09. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang B. Tujuan
09. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan memajukan daya pikir
Direktorat PSMP KEMENDIKBUD. Matematia PENGAYAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DILENGKAPI PEMBAHASAN MATEMATIKA
Direktorat PSMP KEMENDIKBUD PAKET Matematia 3SOAL PENGAYAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA 2014-2015 DILENGKAPI PEMBAHASAN MATEMATIKA 1 Matematia i ii Pengayaan Ujian Nasional Matematia Daftar Isi Halaman muka...
PROGRAM TAHUNAN. Sekolah : MTs... Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VII / 1 dan 2 Tahun pelajaran : Target Nilai Portah : 55
PROGRAM TAHUNAN Sekolah : MTs.... Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VII / 1 dan 2 Tahun pelajaran : Target Nilai Portah : 55 Standar Sem Kompetensi 1 BILANGAN 1. Memahami sifat-sifat operasi
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SMP DAN MTs M A T E M A T I K A PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS i KATA
2. Pembahasan: Aturan penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan terlebih dahulu menyamakan penyebutnya.
PEMBAHASAN SOAL MATEMATIKA 1. Pembahasan: Urutan pengoperasian bilangan bulat adalah: a. Perkalian, pembagian, penjumlahan, pengurangan b. Dalam hal perkalian dan pembagian, atau penjumlahan dan pengurangan
SOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2008/2009
SOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2008/2009 1. Hasil dari ( 18 + 30): ( 3 1) adalah. A. -12 B. -3 C. 3 D.12 BAB I BILANGAN BULAT dan BILANGAN PECAHAN ( 18 + 30): ( 3 1) = 12
PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN : MATEMATIKA Kelas VII SEMESTER 1 & 2 MTs.... PROGRAM TAHUNAN Sekolah : MTs.... Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VII / 1 dan 2 Tahun
Copyright Hak Cipta dilindungi undang-undang
Pembahasan Latihan Soal UN SMP/MTs Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 0 Jawab: b Untuk menentukan hasil dari suatu akar telebih dahulu cari bentuk faktorisasi prima dari bilangan dalam tanda akar.
1 m, maka jumlah anak yatim yang menerima. menerima Bilangan 3 jika dinyatakan dalam bentuk akar menjadi... A. 9 3 C. 5 2 B. 6 3 D.
PREDIKSI UCUN THP I Sukses Ujian Nasional 204 No. Kisi-Kisi Jabaran Soal Prediksi Soal Menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan bulat 2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pembagian
Latihan Soal Ujian Nasional Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah. SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika
Latihan Soal Ujian Nasional 00 Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika Dalam UN berlaku Petunjuk Umum seperti ini :. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban
1. Hasi dari ( ) : ( 3 1) adalah... A. 12 B. 3 C. 3 D. 12 Jawab : ( ) : ( 3 1) = 12 : 4 = 3 Jadi jawabannya : B
C-P1-008/009 1. Hasi dari ( 18 + 0) : ( 1) adalah... A. 1 B. C. D. 1 ( 18 + 0) : ( 1) = 1 : =. Pada lomba Matematika ditentukan untuk jawaban yang benar mendapat skor, jawaban salah mendapat skor 1, sedangkan
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012 1. Hasil dari 17 - ( 3 x (-8) ) adalah... A. 49 B. 41 C. 7 D. -41 BAB II Bentuk Aljabar - perkalian/pembagian mempunyai tingkat
PEMBAHASAN SOAL MATEMATIKA UN 2014 Jawaban : Pembahasan : (operasi bilangan pecahan) ( ) Jawaban : (A) Pembahasan : (perbandingan senilai) 36 buku 8 mm x x 3. 0 X buku 24 mm Jawaban : (C) Pembahasan :
PREDIKSI UN MATEMATIKA SMP
MGMP MATEMATIKA SMPN SATU ATAP KAB. MALANG PREDIKSI UN MATEMATIKA SMP Sesuai kisi-kisi UN 2012 plus Pembahasan Marsudi Prahoro 2012 M G M P M A T S A T A P M A L A N G. W O R D P R E S S. C O M 1. Menyelesaikan
UN SMP Matematika (A) 53 (B) 57 (C) 63 (D) 67
UN SMP Matematika Doc Name: UNSMP2008MAT999 Version : 202-0 halaman 0. Hasil dari 3.764 3. 37 (A) 3 (B) 7 (C) 63 (D) 67 02. Suhu di dalam kulkas -2 0 C. Pada saat mati lampu suhu di dalam kulkas naik 3
PAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs. 1.* Indikator. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat.
PAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs 1.* Indikator. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat. * Indikator soal Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs, KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs, PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Matematika. : SMP/MTs. : VII s/d IX /1-2 Nama Guru
UAN MATEMATIKA SMP 2007/2008 C3 P13
1. Hasil dari adalah a. 47 b. 52 c. 57 d. 63 2. Suhu di dalam kulkas sebelum dihidupkan 29 C. Setelah dihidupkan, suhunya turun 3 C setiap 5 menit. Setelah 10 menit suhu di dalam kulkas adalah a. 23 C
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2006/2007
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2006/2007 1. Dari ramalan cuaca kota-kota besar di dunia, tercatat suhu tertinggi dan terendah adalah sebagai berikut: Moskow: terendah -5
PEMBAHASAN SOAL UN MATEMATIKA SMP 2010 KODE B P48
PEMBAHASAN SOAL UN MATEMATIKA SMP 010 KODE B P48 1. Pada awal Januari 009 koperasi Rasa Sayang mempunyai modal sebesar Rp5.000.000,00. Seluruh modal tersebut dipinjamkan kepada anggotanya selama 10 bulan
PREDIKSI UN MATEMATIKA SMP
[Type text] MGMP MATEMATIKA SMPN SATU ATAP KAB. MALANG PREDIKSI UN MATEMATIKA SMP Sesuai kisi-kisi UN 2012 plus Marsudi Prahoro 2012 [Type text] Page 1 M G M P M A T S A T A P M A L A N G. W O R D P R
01. Hasil dari ( ) : (-3-1) adalah. (A) -12 (B) -3 (C) 3 (D) 12
0. Hasil dari (-8 + 30) : (-3 - ) (A) - (B) -3 (C) 3 (D) 0. Pada lomba matematika ditentukan untuk jawaban yang benar mendapatkan skor, jawaban salah mendapatkan skor, sedangkan bila tidak menjawab mendapat
UJI COBA UJIAN NASIONAL BERDASARKAN KISI-KISI TAHUN PELAJARAN 2011/ : Hasil dari - 4 A. 6 B. 3
UJI O UJIN NSIONL ERDSRKN KISI-KISI THUN PELJRN 20/202 No. INDIKTOR PREDIKSI SOL. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.. Suhu di dalam kulkas
43. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunarungu (SMPLB B)
43. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunarungu (SMPLB B) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai
42. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunanetra (SMPLB A)
42. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunanetra (SMPLB A) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : D45. NO SOAL PEMBAHASAN 1 Hasil dari adalah... Ingat!
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 01 KODE : D45 NO SOAL PEMBAHASAN 1 Hasil dari 8 5 3 adalah... 1. a A. 10 5 = a a a a a B. 5. a 1 n n = a C. 3 3. a m n n = a m D. 64 Hasil dari 8 3 adalah... A. 6 B. 8 C.
Prediksi UAN Matematika SMP 2010
Prediksi UAN Matematika SMP 2010 Lengkap dengan Standar Kompetensi aidianet STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1 Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, aritmatika sosial, barisan
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 PANDUAN MATERI SMP DAN MTs M A T E M A T I K A PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS i KATA
SOAL-SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2009/2010
SOAL-SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2009/2010 1. Hasil dari 8 + ( 3 x 4) ( 6 : 3) adalah... A. 6 B. 2 C. -2 D. -6 BAB I BILANGAN BULAT dan BILANGAN PECAHAN 8 + ( 3 x 4) ( 6 : 3)
INFORMASI PENTING. No 1 Bilangan Bulat. 2 Pecahan Bentuk pecahan campuran p dapat diubah menjadi pecahan biasa Invers perkalian pecahan adalah
No RUMUS 1 Bilangan Bulat Sifat penjumlahan bilangan bulat a. Sifat tertutup a + b = c; c juga bilangan bulat b. Sifat komutatif a + b = b + a c. Sifat asosiatif (a + b) + c = a + (b + c) d. Mempunyai
PEMBAHASAN DAN JAWABAN PREDIKSI UJIAN SEKOLAH SMP/MTS TAHUN 2008/2009 MATEMATIKA
Prediksi Soal Bahasa Indonesia UN SMP 009 PEMBAHASAN DAN JAWABAN PREDIKSI UJIAN SEKOLAH SMP/MTS TAHUN 008/009 MATEMATIKA. Dik : Pada ketinggian 3500 m dpl suhu -8C. Setiap turun 00 m, suhu bertambah C.
MATEMATIKA EBTANAS TAHUN 1992
MATEMATIKA EBTANAS TAHUN 99 EBT-SMP-9-0 Diketahui: A = {m, a, d, i, u, n} dan B = {m, a, n, a, d, o} Diagram Venn dari kedua himpunan di atas A. m a d o a m o i e e I d u a a u n e m i d o m i d a u n
P2 KODE : 01. SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika Pembahasan Latihan Soal Ujian Nasional 2010
Pembahasan Latihan Soal Ujian Nasional 00 Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika P KODE : 0. Jawab: b Operasi dalam tanda kurung dikerjakan terlebih dahulu.
TRY OUT 1 UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Tahun Pelajaran 2011/2012
TRY OUT 1 UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Tahun Pelajaran 2011/2012 Mata Pelajaran : Matematika Jenjang : SMP/MTs Hari/Tanggal : - Waktu : 120 menit Jam : 08.00 10.00 PETUNJUK UMUM 1. Isikan identitas
9
PAKET CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs. * Indikator. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Menentukan hasil operasi campuran bilangan pecahan. Hasil dari
MATEMATIKA PENGAYAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Direktorat PSMP KEMENDIKBUD DILENGKAPI PEMBAHASAN
Direktorat PSMP KEMENDIKBUD 3 PAKET SOAL PENGAYAAN UN 2013-2014 SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DILENGKAPI PEMBAHASAN MATEMATIKA PENGAYAAN UN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA 2013-2014 MATEMATIKA i Matematika Daftar
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : E57. NO SOAL PEMBAHASAN 1 Hasil dari adalah = Ingat!
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : E57 NO SOAL PEMBAHASAN Hasil dari 64 adalah... A. 8. a = a a a B. 6. a n n = a C.. a m n n = a m D. 56 Hasil dari 6 8 adalah... A. 6 B. 4 C. 4 D. 4 6 4 Hasil dari
MATEMATIKA (Paket 2) Waktu : 120 Menit
MATEMATIKA (Paket 2) Waktu : 20 Menit (025) 77 2606 Website : Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari A. B. D. 8 5 8 2 2 8 2 adalah. 2. Hasil dari A. B. D. 8 adalah.. Bentuk sederhana dari A. 2
SMP NEGERI 199 JAKARTA LATIHAN PERSIAPAN UJIAN SEKOLAH MATEMATIKA 2012
SMP NEGERI 199 JKRT LTIHN PERSIPN UJIN SEKOLH MTEMTIK 01 PETUNJUK KHUSUS. Pilih dan hitamkan jawaban yang benar di antara a, b, c, dan d pada lembar jawaban komputer (LJK)! 1. Hasil dari (-0) : + (-) -11
PEMBAHASAN SOAL UN MATEMATIKA SMP (KODE A) TAHUN PELAJARAN 2009/2010
PEMBAHASAN SOAL UN MATEMATIKA SMP (KODE A) TAHUN PELAJARAN 009/00 PEMBAHAS: Th. Widyantini Wiworo Untung Trisna Suwaji Yudom Rudianto Sri Purnama Surya Nur Amini Mustajab Choirul Listiani PEMBAHASAN SOAL
Uji Kemampuan Diri 3 Pilihlah jawaban yang paling tepat!
Uji Kemampuan Diri 3 Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Jika p*q artinya kalikan bilangan pertama dengan bilangan kedua, kemudian hasilnya dikurangkan dari bilangan kedua. Hasil dari 8*(-) a. -8 c. -
SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2014/2015-TANGGAL 5 Mei 2015
SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 04/05-TANGGAL 5 Mei 05. Dalam kompetisi matematika, setiap jawaban benar diberi nilai 4, salah dan tidak dijawab. Dari 40 soal yang
Dari gambar jaring-jaring kubus di atas bujur sangkar nomor 6 sebagai alas, yang menjadi tutup kubus adalah bujur sangkar... A. 1
1. Diketahui : A = { m, a, d, i, u, n } dan B = { m, e, n, a, d, o } Diagram Venn dari kedua himpunan di atas adalah... D. A B = {m, n, a, d} 2. Jika P = bilangan prima yang kurang dari Q = bilangan ganjil
PEMBAHASAN SOAL MATEMATIKA SMP Tahun 2013 1. Pembahasan: Urutan pengoperasian bilangan bulat adalah: a. Perkalian, pembagian, penjumlahan, pengurangan b. Dalam hal perkalian dan pembagian, atau penjumlahan
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : E57 NO SOAL PEMBAHASAN. Ingat! a = a a a A = 643 = 64 = 4 2 = 16. Ingat!
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : E57 NO SOAL PEMBAHASAN Hasil dari 64 adalah.... a = a a a A. 8 B. 6. = C.. = D. 56 Hasil dari 6 8 adalah... A. 6 B. 4 C. 4 D. 4 6 4 Hasil dari 5 + ( : ) adalah...
PERSIAPAN UN MATEMATIKA SMP 2014
PERSIAPAN UN MATEMATIKA SMP 014 Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Di suatu daerah yang berada pada ketinggian.500 meter di atas permukaan laut suhunya
UJIAN NASIONAL SMP/MTs
UJIN NSIONL SMP/MTs Tahun Pelajaran 009/010 Mata Pelajaran Jenjang : Matematika (P14) : SMP/MTs MT PELJRN Hari/Tanggal : Rabu, 31 Maret 010 Jam : 08.00-10.00 WKTU PELKSNN PETUNJUK UMUM 1. Isikan identitas
1. Jika B = {bilangan prima kurang dari 13} maka jumlah himpunan penyelesaiannya... A. 4
1. Jika B = {bilangan prima kurang dari 13} maka jumlah himpunan penyelesaiannya... A. 4 C. 6 B. 5 D. 7 Kunci : B B = (bilangan prima kurang dan 13) Anggota himpunan B = (2, 3, 5, 7, 11) Sehingga banyaknya
Copyright all right reserved
Latihan Soal UN SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal :. Hasil dari (-8 + ) : (- ) - -. Pada lomba matematika ditentukan jawaban yang benar mendapat skor, jawaban salah mendapat skor -, sedangkan
UJIAN NASIONAL SMP/MTs
UJIAN NASINAL SMP/MTs Tahun Pelajaran 2008/2009 Mata Pelajaran Jenjang : Matematika : SMP/MTs MATA PELAJARAN Hari/Tanggal : Rabu, 29 April 2010 Jam : 08.00-10.00 WAKTU PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM 1. Isikan
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : I (satu) SILABUS PEMBELAJARAN BILANGAN Standar : 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan
15. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SMP/MTs
15. KOMPETENSI INTI DAN MATEMATIKA SMP/MTs KELAS: VII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
UJIAN NASIONAL SMP/MTs. Tahun Pelajaran 2014/2015 Bidang Studi : MATEMATIKA PETUNJUK UMUM
UJIAN NASIONAL SMP/MTs Tahun Pelajaran 2014/201 Bidang Studi : MATEMATIKA PETUNJUK UMUM 1. Periksa Naskah Soal yang Anda terima sebelum mengerjakan soal yang meliputi : a. Kelengkapan jumlah halaman dan
Copyright Website Sukses Snmptn 2011
Website Sukses Snmptn 0 Pembahasan Latihan Soal UN SMP/MTs Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 0. Jawab: d Perhatikan tabel berikut! Kota Moskow Mexico Paris Tokyo Perubahan suhu o 8 - (-5) o - 7
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2010/2011
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2010/2011 1. Diketahui A = 7x + 5 dan B = 2x 3. Nilai A B adalah A. -9x +2 B. -9x +8 C. -5x + 2 D. -5x +8 BAB II BENTUK ALJABAR A B = -7x
Pembahasan Soal UN Matematika SMP Tahun Ajaran 2011/2012
2012 Pembahasan Soal UN Matematika SMP Tahun Ajaran 2011/2012 Paket A64 Tim Pembahas : Th. Widyantini Choirul Listiani Nur Amini Mustajab Review: Wiworo PPPPTK MATEMATIKA YOGYAKARTA PEMBAHASAN SOAL UN
MATA PELAJARAN WAKTU PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM
Mata Pelajaran Jenjang : Matematika : SMP / MTs MATA PELAJARAN Hari / Tanggal : Rabu, 9 April 009 Jam : 08.00 0.00 WAKTU PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Ujian Nasional
3. Pembahasan: Cara pertama: Dengan mengurang satu bagian dengan bagian-bagian yang lain, yaitu:
PEMBAHASAN SOAL MATEMATIKA SMP SATU ATAP 1. Pembahasan: Urutan pengoperasian bilangan bulat adalah: a. Perkalian, pembagian, penjumlahan, pengurangan b. Dalam hal perkalian dan pembagian, atau penjumlahan
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : B25 NO SOAL PEMBAHASAN 1
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : B5 SMP N Kalibagor Hasil dari 7 ( ( 8)) adalah... Urutan pengerjaan operasi hitung A. 49 Operasi hitung Urutan pengerjaan B. 4 Dalam kurung C. 7 Pangkat ; Akar D.
85 SOAL PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA 2009
85 SOL PREIKSI UJIN NSIONL MTEMTIK 009 : Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilngan bulat. ab + cd ad + d 1. Jika diketahui a= -5; b=; c= -4 dan d= 3 nilai dari adalah bc. Untuk
MATEMATIKA (Paket 1) Waktu : 120 Menit
MATEMATIKA (Paket ) Waktu : 0 Menit (0) 77 0 Website : Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari 0 : 7 + ( ) adalah.... 0 0. Agus mempunyai sejumlah kelereng, diberikan kepada Rahmat, bagian diberikan
PEMERINTAH KOTA YOGYAKARTA DINAS PENDIDIKAN
DOKUMEN NEGARA RAHASIA B TAHUN PELAJARAN 06/07 MATEMATIKA PEMERINTAH KOTA YOGYAKARTA DINAS PENDIDIKAN 07 tpm_un_smp_yk_mtk-i-b_06/07 MATA PELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika PELAKSANAAN Hari/Tanggal
NO SOAL PEMBAHASAN 1
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 01 KODE : B5 1 Hasil dari 17 (3 ( 8)) adalah... Urutan pengerjaan operasi hitung A. 49 Operasi hitung Urutan pengerjaan B. 41 Dalam kurung 1 C. 7 Pangkat ; Akar D. 41 Kali
TUKPD TAHAP II PAKET A ( PENYELESAIAN) Pilihlah jawaban yang paling tepat! R + I 12 = 60 R + I = R + I = 72...(1) 1 :
TUKPD TAHAP II PAKET A ( PENYELESAIAN) Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari 4 + 4 : A. 8. 8. 8 4 + 4 : 0 = + : 4 4 = + 4 4 0 = + 4 8 4 = + 8 8 8 = 8 4 = 8 ( ) D. 8. Dalam kompetisi Matematika
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : A13 NO SOAL PEMBAHASAN 1
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : A SMP N Kalibagor Hasil dari 5 + [6 : ( )] adalah... Urutan pengerjaan operasi hitung A. 7 Operasi hitung Urutan pengerjaan B. 4 Dalam kurung C. Pangkat ; Akar D.
A. LATIHAN SOAL UNTUK KELAS 9A
A. LATIHAN SOAL UNTUK KELAS 9A. Hasil dari 5 ( 6) + 24 : 2 ( 3) =... A. -5 B. -6. 0 D. 6 2. Hasil dari 2 : 75% + 8,75 =... A. 4 B. 5. 6 D. 7 3. Uang Irna sama dengan 2 3 uang Tuti. Jika jumlah uang mereka
PAKET 2 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN PREDIKSI UN MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN 2013
PAKET 2 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN PREDIKSI UN MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN 2013 1. * Indikator SKL Menyelesaikanmasalah yang berkaitandenganoperasitambah, kurang, kali, ataubagipadabilangan. * Indikator soal
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : D45 NO SOAL PEMBAHASAN. Ingat! a = a a a a a A. 10. Ingat!
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : D45 NO SOAL PEMBAHASAN 5 Hasil dari 8 adalah... 5. a = a a a a a A. 0 B. 5. = C.. = D. 64 Hasil dari 8 adalah... A. 6 B. 8 C. 6 D. 4 6 4 Hasil dari 7 ( ( 8)) adalah...
KI dan KD Matematika SMP/MTs
KI dan KD Matematika SMP/MTs Kelas VIII Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
SOAL PR ONLINE IX SMP MATA UJIAN: MATEMATIKA (KODE: P18) 1. Alas sebuah limas berbentuk segi-6. Banyak rusuk dan sisi limas berturutturut
Kode: P8 MATEMATIKA IX SMP SOAL PR ONLINE IX SMP MATA UJIAN: MATEMATIKA (KODE: P8). Alas sebuah limas berbentuk segi-6. Banyak rusuk dan sisi limas berturutturut (A) 7 dan. (C) 8 dan 8. dan 7. (D) 8 dan
SOAL SUKSES ULANGAN SEMESTER KELAS 9
Materi : Kesebangunan dan Kongruensi Pilihlah jawaban yang paling tepat! SOAL SUKSES ULANGAN SEMESTER KELAS 9 1. Pernyataan berikut ini yang benar adalah. a. Dua buah segitiga dikatakan kongruen jika sisi-sisi
Soal-soal UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012
Soal-soal UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012 1. Hasil dari 17 - ( 3 x (-8) ) adalah... A. 49. 41. 7 D. -41 2. Hasil dari 1 : 2 + 1 A. 2. 2. 2 D. 3 3. Uang adik berbanding uang kakak 3 : 5.