KISI UJI KOMPETENSI 2014 BIDANG STUDI KEAHLIAN TATA NIAGA

Transkripsi

1 KISI UJI KOMPETENSI 2014 BIDANG STUDI KEAHLIAN TATA NIAGA Kompetensi Utama Pedagogik Standar Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip yang baik Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip yang baik Memahami Menetapkan berbagai teori berbagai belajar dan prinsipprinsip metode, dan teknik pendekatan, strategi, yang yang mendidik terkait mendidik secara dengan mata kreatif pelajaran Memahami Menetapkan berbagai teori berbagai belajar dan prinsipprinsip metode, dan teknik pendekatan, strategi, yang yang mendidik secara kreatif Menjabarkan berbagai teori sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Mengidentifikasi berbagai teori untuk kepentingan Menerangkan prinsip-mengidentifikasprinsip kreatif dan inovatif dalam pelajaran prinsip-prinsip kreatif dan inovatif Menerapkan berbagai Menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara kreatif Memilih Pendekatan pembela-jaran yang sesuai dengan materi ajar mata pelajaran bidang keahlian Mengimpelementasikan pendekatan yang sesuai dengan pelajaran

2 Standar 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran pendekatan, strategi, model dan teknik yang mendidik dalam mata pelajaran. Menerapkan PAIKEM (Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan menyenangkan ) Menentukan tujuan yang diampu Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran Mendeskripsikan tujuan Memilih model mata pelajaran bidang keahlian dengan pendekatan CTL merumuskan indikator Menata materi secar a benar sesuai denganpendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. Mengembangkan materi ajar yang up to date Mengidentifikasi Memanfaatkan berbagai sumber belajar untuk berbagai sumber menyusun materi ajar belajar yang dapat dimanfaat-kan dalam

3 Standar Merancang RPP Pemasaran Merancang rencana yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan Menyusun dan melaksanakan rancangan yang mendidik secara lengkap. Merancang kegiatan Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. Merumuskan indikator dan menjabarkan ke dalam berbagai bentuk instrumen penilaian Merumuskan indikator pemasa-ran secara operasional Menentukan indikator dengan benar Merumuskan indikator dan menjabarkan ke dalam berbagai bentuk instrumen penilaian Menyusun instrumen untuk mengukur pencapaian indikator yang dirumuskan Memilih teknik evaluasi sesuai dengan indikator yang dirumuskan

4 Standar 4.Menyelenggarakan Menyusun Melaksanakan rancangan aktivitas awal yang kegiatan lengkap, baik untuk kegiatan di di kelas dalam menggunakan kelas,laboratorium pendekatan, maupun contectual teaching lapangan. and learning Melaksanakan aktivitas inti kegiatan menggunakan pendekatan contectual teaching and learning Menunjukkan bahwa siswa siap untuk mengikuti Mengidentifikasi berbagai model inovatif untuk Melaksanakan kegiatan apersepsi dengan benar Menggunakan model Pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan Mengambil keputusan transaksional dalam yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang. Melaksanakan aktivitas penutup kegiatan menggunakan pendekatan contectual teaching and learning Mengidentifkasi kelemahan proses yang dilakukan Melaksanakan refleksi Pembelajaran

5 Standar 5. Memanfaatkan teknologi infor-masi dan komu-nikasi untuk kepentingan 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam Menyediakan Berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Melaksanakan aktivitas penutup kegiatan menggunakan pendekatan Menyiapkan media berbasis teknologi informasi Merancang kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Menunjukkan aktivitas penutup dalam kegiatan Mengidentifikasi berbagai bentuk media pembela-jaran berbasis IT yang relevan dlm Memilih kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Merangkum proses Pembelajaran Menunjukkan media yang sesuai dengan materi Menyiapkan kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Menyediakan berbagai kegiatan untuk mengaktualisasika n potensi peserta didik Merancang kegiatan untuk mendorong kreativitas peserta didik Memilih kegiatan untuk mendorong kreativitas peserta didik Menyiapkan kegiatan untuk mendorong kreativitas peserta didik.

6 Standar 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik 8. Melaksanakan evaluasi pelajaran Memahami berbagai strategi berkomuni-kasi yang efektif, simpatik, dan santun, secara lisan, tulisan dan/atau bentuk lain Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan Menerapkan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Memilih strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun secara lisan dan tulisan dalam memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi Menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Menerapkan strategi berko-muni kasi yang efektif, simpatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain Mengidentifikasi jenis komunikasi menggunakan TIK Menganalisis hasil belajar Mendeskripsikan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses danhasil belajar sesuai dengan Menggunakan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif,empatik, dan santun, secaralisan, tulisan, dan/atau bentuklain. Melakukan komunikasi dalam secara efektif dengan menggunakan TIK Menggunakan penilaian proses dan hasil belajar Memilih alat evaluasi

7 Standar Menentukan aspek-menentukaaspek proses dan prosedur hasil belajar yang penilaiandan penting untuk evaluasi proses dan dinilai dan hasil belajar dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran ; Menerapkan prosedur penilaiandan evaluasi proses dan hasil belajar Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar Melakukan tindak lanjut atas hasil belajar untuk evaluasi Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk melakukan evaluasi pelaksanaan Memanfaatkan Memanfaatkan informasi hasil informasi penilaian dan hasilpenilaian dan evaluasi evaluasi untuk pembelajaan untuk meningkatkan meningkatkan kualitas kualitas. Melakukan tindak lanjut atas hasil belajar untuk perbaikan Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk meningkatkan kualitas

8 PROFESIONAL Standar 1.Menguasai materi struktur, konsep, dan pola pikir keil-muan yang mendu-kung mata pelajar-an yang Memanfaatkan hasil refleksi untuk perba-ikan dan pengembangan dalam mata pelajaran 1.1. Materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung Memanfaatkan hasil refleksi untuk mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan Menerapkan prinsip profesional bekerja Melakukan refleksi terhadap yang telah dilaksanakan Mengidentifikasi sektor dan tanggung jawab industri Menerapkan pedoman, prosedur, dan aturan kerja Melakukan pekerjaan dengan mempertimbangkan waktu dan sumber daya Menggunakan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan dalam mata pelajaran. Melakukan identifikasi sektor dan tanggung jawab industri Melakukan identifi-kasi tanggungjawab industri terhadap lingkungan masyarakat Melaksanakan prosedur kerja sesuai waktu dan sumber daya yang tersedia Melakukan peningkatan penilaian kompetensi personal Dapat menilai pengetahuan dan keterampilan sesuai bidang kerja

9 Standar 2.Mengembangkan materi yang diampu secara kreatif. 2.1.Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Melaksanakan komunikasi bisnis Menggunakan media untuk penerima pesan Membedakan media yang digunakan untuk menerima pesanan Melakukan komunikasi bisnis Menggunakan media untuk berkomunikasi bisnis 3.Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang 3.1.Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingku-ngan Hidup (K3LH)3. Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Dapat mendiskripsikan konsep keselamatan dan kesehatan kerja sesuai standar Melaksanakan aturan dan prosedur kerja. Melakukan suatu tindakan dalam situasi yang darurat Menerapkan konsep lingkungan hidup Menyelaraskan standar penampilan situasi dengan tuntutan industri Menerapkan tentang konsep lingkungan hidup dalam aktivitas usaha bisnis Mendiskusikan tentang lingkungan hidup sosial

10 Standar 4.Mengembangkan materi yang diampu secara kreatif. 4.1Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Memahami prinsip prinsip bisnis Menjelaskan prinsipprinsip bisnis dan dasar hukum bisnis Mengetahui hukum paten, hukum merek dan hukum cipta di Indonesia Mendeskripsikan hakekat dan prinsip-prinsip bisnis mendeskripsikan tujuan dan manfaat hukum bagi pelaku bisnis Mampu menjelaskan pengertian dan lingkup hak paten Mampu menjelaskan berbagai jenis usaha yang dapat memperoleh merek Mampu menjelaskan pengertian dan fngsi hak cipta Dapat menjelaskan hak dan kewajiban konsumen dan pelaku usaha Memahami tentang larangan praktik monopoli Dapat menjelaskanpengertian sitem monopoli Mengerti tentang alasan larangan praktik monopolias

11 Standar Mengetahui tentang etika bisnis. Dapat merinci pengertain etika bisnis Dapat melaksanakan tanggung jawab sosial kepada pelanggan, pekerja dan masyarakat 5.Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 5.1Materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung Menata produk Dapat melakukan perencanaan visual penataan produk Merencanakan display produk Merapkan persyaratan disain dalam penataan produk Standar penataan produk perusahaan diaplikasikan sesuai perencanaan. Dapat melakukan monitor terhadap display produk secara teratur untuk memastikan bahwa sesuai dengan perencanaan penataan produk Menjaga display produk agar tetap sesuai dengan standar perusahaan dan perencanaan. Melakukan tindakan untuk mengatasi setiap perubahan pada display Menerapkan stándar perusahaan melalui pelayanan dalam menjaga produk dalam display

12 Standar 6.Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 6.1.Materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung Melaksanakan negosiasi Memberikan tanggapan terhadap keberatan dari calon pelanggan Mengetahui keberatan pelanggan dan ditanggapi dengan menunjukkan sikap simpati dan empati Melakukan proses tawar-menawar dengan calon pelanggan Dapat memberitahukan tentang keunggulan produk dan perbandingan dengan produk pesaing bagi calon pelanggan Dapat menetukan solusi terhadap keberatan dan kesulitan yang dihadapi oleh calon pelanggan diidentifikasi dan disusun Melakukan motivasi untuk meyakinan calon pelanggan Menentukan target pelanggan untuk diarahkan melangkah maju ke tahap kesepakatan Menentukan target pelanggan dengan memberikan alternatif akses informasi untuk negosiasi lebih lanjun

13 Standar 7.Mengembangkan materi yang diampu secara kreatif. 7.1.Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Melaksanakan Merinci sinyal-sinyal Dapat mendeteksi gerak bahasa atau gerak konfirmasi keputusan pelanggan dari calon pelanggan tubuh calon pelanggan agar diketahui Melakukan konfirmasi keputusan calon pelanggan. Dapat menerapkan bahasa yang baik digunakan dalam menanyakan keputusan calon pelanggan 8.Mengembangkan materi yang diampu secara kreatif. 8.1.Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat Melaksanakan proses administrasi transaksi Menyeleksi berkasberkas administrasi Mengisi formulir atau berkas-berkas adminis-trasi yang diperlukan Dapat melakukan seleksi daftar formulir atau berkas-berkas administrasi sesuai dengan prosedur perusahaan Menerangkan pengisian formulir atau berkasberkas administrasi kepada pelanggan.

14 Standar 9.Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang 9.1.Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Melakukan penyerahan/ pengiriman produk Menyeleksi barang yang Merinci daftar spesifikasi produk yang dibeli pelanggan sesuai dengan perjanjian yang telah disepakati Mengatur produk yang dibeli pelanggan dan dipersiapkan untuk dikemas sesuai dengan prosedur perusahaan. Dapat menentukan alat pengiriman sesuai dengan prosedur dan kebutuhan Menyiapkan formulir pengiriman produk yang dipersiapkan sesuai prosedur perusahaan Melakukan konfirmasi kepada pelanggan untuk memastikan apakah produk telah diterima dan telah sesuai dengan perjanjian 10.Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang 10.1Memahami Melaksanakan tujuan penagihan yang pembayaran Menyusun klausulklausul perjanjian Mengetahui klasusul-klausul perjanjian jual beli seperti jatuh tempo pembayaran dan sanksi keterlambatan

15 Standar Melakukan proses penagihan pembayaran Melakukan penagihan Waktu dan metode pembayaran ditentukan ber-dasarkan kesepakatan. 11.Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri. 11.1Memanfaatka n teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi. Mengoperasikan peralatan transaksi di lokasi penjualan Dapat mengoperasikan alat komunikasi Mengetahui cara pengoperasian alat hitung Mampu menggunakan alat komunikasi untuk menjawab dengan cepat dan tanggap sesuai prosedur perusahaan Mengetahui fungsi-fungsi dasar perhitungan alat hitung dan dapat dioperasikan dengan baik Mengoperasikan mesin pembayaran baik tunai maupun non tunai Menggunaan mesin pembayaran tunai maupun non tunai sesuai prosedur yang berlaku 12.Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 12.1Materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung Menemukan peluang baru dari pelanggan Menganalisis hubungan dengan pelanggan Melayani tindaklanjut permintaan lain dari pelanggan Menganalisis hasil umpan balik dari penjalinan hubungan dengan pelanggan Melayani permintaan baru dari pelanggan dan mencatat dalam formulir pemesanan

16 13.Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. Standar 13.1.Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan. Melaksanakan pelayanan prima (service excellent) Mengetahui standar penampilan pribadi Menjelaskan pelaksanaan standar penampilan pribadi Melakukan penerapan prinsip- prinsip pelayanan prima / Service excellent Melakukan penerapan prinsip- prinsip pelayanan prima Memberikan bantuan kepada pelanggan Melakukan pemberian bantuan kepada pelanggan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukungpenge mbangan nilainilai pelanggan Membuka usaha eceran/ ritel (expansion store opening) Menjelaskan distribusi dalam bisnis ritel Melakukan penjelasan peranan bisnis ritel dalam fungsi distribusi 15.Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang 15.1.Mampu bersaing atau memanfaatkan peluang yang berbeda-beda Melakukan barang dan Jasa Menjelaskan distribusi dalam bisnis ritel Mengetahui segmentasi pasar Melakukan penjelasan peranan bisnis ritel dalam fungsi distribusi Melakukan segmentasi pasar

17 Standar Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi target pasar Menyusun rencana Melakukan produksi berdasarkan perencanaan Menerapkan prinsip prinsip marketing mix Menerapkan aturan pokok hukum pertanggungan (asuransi). Menguraikan faktor-faktor marketing mix Mengetahui pokok-pokok hukum pertanggungan kekrugian Menerapkan sistem informasi dan teknologi penjualan Mampu menjelaskan pentingnya informasi dan teknologi penjualan Menghitung PPn, PPh, PPn BM dan Bea Materai Mampu menyebutkan macam dan jenis pajak Melakukan perhitungan PPN, PPn BM, PPh dan bea materai

18 Standar Menerapkan aturan pokok hukum pertanggungan (asuransi). Dapat menjelaskan pengertian peertanggunan