KISI-KISI UJI KOMPETENSI GURU TAHUN 2011

Transkripsi

1 KISI-KISI UJI KOMPETENSI GURU TAHUN 2011 BIDANG STUDI KOMPETENSI GURU : AKUNTANSI : PEDAGOGIK No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 1. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 1.1 Menentukan tujuan pembelajaran untuk yang diampu 1.2 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu Mengidentifikasi standart kompetensi dan kompetansi dasar mata pelajaran Merumuskan tujuan pembelajaran sesuai dengan kompetensi dasar mata pelajaran Merancang kegiatan/pengalaman belajar siswa berbasis life skill generic life skill Merancang kegiatan/pengalaman belajar siswa berbasis life skill specific life skill No. C4 1 C4 2 C4 3 C Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. 1.4 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian Menentukan materi pembelajaran yang sesuai dengan pengalaman dan tujuan pembelajaran Merumuskan indikator keberhasilan pembelajaran Mengembangkan instrumen penilaian pembelajaran C3 5 C3 6 C3 7

2 No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 2. Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik. 2.1 Mengembangkan rancangan pembela jaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan Mengembangkan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi ajar bidang Mengembangkan metode/teknik pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi ajar bidang. No. C3 8 C Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. 2.2 Memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. 3.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. 3.2 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya Memilih media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran Memilih sumber belajar sesuai dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran Memilih bentuk kegiatan pembelajaran yang dapat mendorong prestasi belajar secara optimal Menentukan bentuk kegiatan pembelajaran berbasis CTL utk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya Merancang bentuk kegiatan pembelajaran berbasis CTL utk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya. C3 10 C3 11 C3 12 C5 13

3 No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4. Menyelenggara-kan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 5. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 6 Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. 4.1 Mengembangkan instrumen penilaian evaluasi proses dan hasil belajar. 4.2 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. 5.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 5.2 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan 6.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan Menyusun kisi-kisi pengembangan instrumen penilaian proses dan hasil belajar Menyusun intrumen penilaian proses dan hasil belajar Menerapkan konsep reliabilitas dan validitas instrumen penilaian hasil belajar Menganalisis hasil penilaian terhadap proses belajar Menganalisis hasil penilaian terhadap hasil belajar Menentukan posisi siswa dari aspek ketuntasan belajar Menginterpretasi hasil analisis untuk menentukan tingkat ketuntasan belajar Merancang program remedi bagi peserta didik yang belum mencapai standar ketuntasan belajar minimal Merancang program pengayaan bagi peserta didik yang telah mencapai standar ketuntasan belajar minimal Menganalisis kelemahan pembelajaran yang telah dilaksanakan No. C4 14 C3 15 C C4 18 C4 19 C4 20 C3 21 C Menganalisis kekuatan pembelajaran yang telah C4 23 dilaksanakan 6.2 Memanfaatkan hasil Merancang langkah-langkah alternatif perbaikan C4 24

4 No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran mata pelajaran pembelajaran Merancang langkah-langkah perbaikan pembelajaran melalui penelitan tindakan kelas No. C4 25

5 BIDANG STUDI KOMPETENSI GURU : AKUNTANSI : PROFESIONAL KISI-KISI UJI KOMPETENSI GURU TAHUN 2011 NO Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Essensial Nomor 1 Menguasai materi, struktur, konsep, dan 1.1 Memahami struktur keilmuan Menganalisis struktur keilmuan dalam C pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Menganalisis keterkaitan ilmu dengan disiplin ilmu lain C Memahami konsep-konsep dasar yang merupakan kerangka konseptual Menerapkan asumsi-asumsi dasar pengakuan dan pengukuran dalam. C Menerapkan prinsip-prinsip dasar pengakuan dan pengukuran dalam. C Menerapkan kendala (constraint) pengakuan dan pengukuran dalam Menerapkan karakteristik kualitatif informasi laporan keuangan yang termasuk ke dalam kualitas primer Menerapkan karakteristik kualitatif informasi laporan keuangan yang termasuk ke dalam kualitas sekunder. C3 33 C3 34 C3 35

6 NO Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Essensial Nomor 1.3 Memahami secara runtut dan benar siklus (proses) 1.4 Memahami dengan benar penentuan beban pokok produksi 1.5 Menguasai dengan benar konsep penyusunan laporan keuangan Menguasai siklus perusahaan jasa C Menguasai siklus perusahaan dagang C Menguasai siklus perusaha-an manufaktur C Menguasai konsep tentang beban produksi C Menerapkan konsep pembebanan beban produksi ke dalam produk Menerapkan model penentuan beban pokok produksi C C Menguasai konsep penyusunan neraca C Menguasai konsep penyusunan laporan labarugi C4 59

7 NO Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Essensial 1.6 Memahami dengan benar konsep-konsep akun neraca dan perlakuan 1.7 Memahami dengan benar konsep-konsep akun laba rugi dan perlakuan nya 1.8 Memahami konsepkonsep esensial dalam auditing laporan keuangan Menguasai konsep penyusunan laporan arus kas Menerapkan dengan benar konsep aktiva lancar dan perlakuan nya Menguasai dengan benar konsep aktiva tetap dan perlakuan nya Menguasaidengan benar konsep kewajiban lancar dan perlakuan nya Menguasai dengan benar konsep kewajiban jangka panjang dan perlakuan nya Menguasai dengan benar konsep ekuitas dan perlakuan nya Menguasaidengan benar konsep pendapatan dan perlakuan nya Nomor C4 60 C C C C C C Menguasai dengan benar konsep beban (biaya) dan perlakuan nya C Menguasai dengan benar konsep laba -rugi dan perlakuan nya C Menguasai sistem pengendalian intern C3 83

8 NO Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Essensial 1.9 Memahami konsepkonsep esensial dalam sistem 1.10 Menguasai konsep penghitungan pajak Nomor Menguasai konsep esensial yang terkait dengan C3 84 hakekat audit laporan keuangan Menerapkan konsep dari jenis-jenis pendapat C3 85 auditor Menerapkan konsep esensial yang terkait dengan kewajaran laporan keuangan C Menguasai sistem pokok perusahaan C Menguasai konsep formulir bukti transaksi keuangan Menguasai unsur-unsur sistem pengendalian intern Menguasai konsep penyusunan sistem untuk aktifitas pembelian, penjualan, penerimaan dan pengeluaran kas Menghitung Pajak Penghasilan (PPh) pasal 21, 25 dan 23 C C C C Memahami perkembangan terkini Iilmu Menghitung Pajak Pertambahan Nilai (PPN) dan Pajak Penjualan barang mewah (PPn BM) Mendeskripsikan Standar Akuntansi Keuangan (SAK) terkini Mendiskripsikan Standar Akuntansi Keuangan (SAK) berbasis IFRS Mendiskripsikan Standar Akuntansi Keuangan (SAK) Entitas Tanpa Akuntabilitas Publik (ETAP) Mendiskripsikan Standar Akuntansi Keuangan (SAK) Syariah C4 96 C3 97 C3 98 C3 99 C3 100