RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN FISIK MOTORIK
|
|
|
- Suparman Hadiman
- 8 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 (RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN FISIK MOTORIK Oleh : Nurul Huda, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG
2 Mata Kuliah : Metode Pengembangan Fisik Motorik Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan Ke- : 1 Alokasi : 100 Menit Prasyarat : - Standar Kompetensi Meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam membelajaran pengembangan motorik atau sistem gerak baik mencakup motorik kasar maupun motorik halus terutama dalam pembelajaran pada AUD. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip yang mempengaruhi perkembangan fisik motorik anak usia dini. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Prinsip motorik anak 1. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi fisik motorik 2. Mahasiswa dapat menguraikan prinsip-prinsip pengembangan fisik motorik AUD 3. Mahasiswa dapat menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik motorik anak usia dini Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip yang mempengaruhi perkembangan fisik motorik anak usia dini. Materi Pokok 1. Definisi fisik dan definisi motorik sertagerak manusia 2. Perkembangan sistem gerak manusia 3. Prinsip-prinsip fisik motorik anak 4. Faktor-faktor yang mempengaruhi fisik motorik Metode Pembelajaran Menggunakan metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat mata kuliah 15 Menit Bahan Pustaka
3 Menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dalam pertemuan Menjelaskan cakupan materi 2. Kegiatan Inti Mahasiswa dapat menjelaskan definisi fisik motorik Mahasiswa dapat menguraikan prinsipprinsip pengembangan fisik motorik AUD Mahasiswa dapat menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik motorik anak usia dini Mengundang pertanyaan dan komentar dari mahasiswa Menyimpulkan materi yang telah diberikan 75 Menit Corbin, Charles.(1980). A Texbook of Motor Develompment. Iowa: Brown. 10 Menit : Laptop, LCD Penilaian : Tugas 30% Mid Test 30% UTS 40% Bentuk soal : Uraian a. Soal : 1) Jelaskan apa pengertian fisik manusia? 2) Jelaskan apa pengertian motorik manusia? 2) Jelaskan bagaimana prinsip-prinsip pengembangan fisik motorik pada AUD? 3) Sebutkan faktor-faktor apasajakah yang mempengaruhi perkembangan fisik motorik pada anak usia dini!
4 Mata Kuliah : Metode Pengembangan Fisik Motorik Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan Ke- : 2 Alokasi : 100 Menit Prasyarat : - Standar Kompetensi Meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam membelajaran pengembangan motorik atau sistem gerak baik mencakup motorik kasar maupun motorik halus terutama dalam pembelajaran pada AUD. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip yang mempengaruhi perkembangan fisik motorik anak usia dini. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Prinsip motorik anak 1. Mahasiswa dapat menjelaskan tujuan pengembangan fisik motorik anak 2. Mahasiswa dapat menguraikan fungsi program pengembangan fisik motorik anak 3. Mahasiswa dapat menerangkan kapan dan dimana pengembangan fisik motorik dilakukan Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip yang mempengaruhi perkembangan fisik motorik anak usia dini. Materi Pokok 1. Tujuan pengembangan motorik anak usia dini 2. Fungsi priogram pengembangan fisik motorik anak 3. Optimalisasi pengembangan fisik motorik anak Metode Pembelajaran Menggunakan metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 2 Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat mata kuliah Menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dalam pertemuan 15 Menit Bahan Pustaka
5 Menjelaskan cakupan materi 2. Kegiatan Inti Mahasiswa menjelaskan tujuan pengembangan fisik motorik anak Mahasiswa menguraikan fungsi program pengembangan fisik motorik anak Mahasiswa menerangkan kapan dan dimana pengembangan fisik motorik dilakukan Mengundang pertanyaan dan komentar dari mahasiswa Menyimpulkan materi yang telah diberikan 75 Menit Husen Ali (2002). Model Pengembangan Motorik Anak Balita.Jakarta: Direktorat Olahraga Masyarakat. 10 Menit : Laptop, LCD Penilaian : Tugas 30% Mid Test 30% UTS 40% Bentuk soal : Uraian a. Soal : 1) Jelaskan apa saja tujuan pengemb fisik motorik untuk AUD! 2) Sebutkan fungsi program pengembangan fisik motorik AUD! 2) Terangkan aplikasi yang tepat kapan dan dimana pengembangan fisik motorik tersebut dilakukan!
6 Mata Kuliah : Metode Pengembangan Fisik Motorik Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan Ke- : 3 Alokasi : 100 Menit Prasyarat : - Standar Kompetensi Meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam membelajaran pengembangan motorik atau sistem gerak baik mencakup motorik kasar maupun motorik halus terutama dalam pembelajaran pada AUD. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip yang mempengaruhi perkembangan fisik motorik anak usia dini. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Prinsip motorik anak 1. Mahasiswa dapat menjelaskan tahapan perkembangan fisik motorik anak 2. Mahasiswa dapat menjelaskan tahapan perkembangan fisik motorik kasar anak 3. Mahasiswa dapat menjelaskan tahapan perkembangan fisik motorik halus anak Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip yang mempengaruhi perkembangan fisik motorik anak usia dini. Materi Pokok 1. Tahapan perkembangan motorik anak usia dini 2. Tahapan perkembangan fisik motorik kasar anak 3. Tahapan perkembangan fisik motorik halus anak Metode Pembelajaran Menggunakan metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 3 Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat mata kuliah Menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dalam pertemuan Menjelaskan cakupan materi 15 Menit Bahan Pustaka
7 2. Kegiatan Inti Mahasiswa dapat menjelaskan tahapan perkembangan fisik motorik anak Mahasiswa dapat menjelaskan tahapan perkembangan fisik motorik kasar anak Mahasiswa dapat menjelaskan tahapan perkembangan fisik motorik halus anak Mengundang pertanyaan dan komentar dari mahasiswa Menyimpulkan materi yang telah diberikan 75 Menit Husen Ali (2002). Model Pengembangan Motorik Anak Balita.Jakarta: Direktorat Olahraga Masyarakat. 10 Menit : Laptop, LCD Penilaian : Tugas 30% Mid Test 30% UTS 40% Bentuk soal : Uraian a. Soal : 1) Jelaskan tahapan-tahapanperkembangan fisik motorik pada anak usia dini! 2) Jelaskan tahapan-tahapanperkembangan fisik motorik kasar pada anak usia dini! 2) Jelaskan tahapan-tahapanperkembangan fisik motorik halus pada anak usia dini!
8 Mata Kuliah : Metode engembangan Fisik Motorik Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan Ke- : 4 Alokasi : 100 Menit Prasyarat : - Standar Kompetensi Meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam membelajaran pengembangan motorik atau sistem gerak baik mencakup motorik kasar maupun motorik halus terutama dalam pembelajaran pada AUD. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip yang mempengaruhi perkembangan fisik motorik anak usia dini. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Prinsip motorik anak 1. Mahasiswa dapat menjelaskan Karakteristik keterampilan koordinasi gerak 2. Mahasiswa dapat menjelaskan keterampilan lokomotor 3. Mahasiswa dapat menjelaskan keterampilan non lokomotor 4. Mahasiswa dapat menjelaskan keterampilan manipulatif Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip yang mempengaruhi perkembangan fisik motorik anak usia dini. Materi Pokok 1. Karakteristik keterampilan gerak AUD 2. Ketarmpilan lokomotor 3. Keterampilan non lokomotor 4. Keterampilan manipulatif Metode Pembelajaran Menggunakan metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 3 Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat mata kuliah Menjelaskan kompetensi dasar yang harus 15 Menit Bahan Pustaka
9 dicapai dalam pertemuan Menjelaskan cakupan materi 2. Kegiatan Inti Mahasiswa dapat menjelaskan Karakteristik keterampilan koordinasi gerak Mahasiswa dapat menjelaskan keterampilan lokomotor Mahasiswa dapat menjelaskan keterampilan non lokomotor Mahasiswa dapat menjelaskan keterampilan manipulatif Mengundang pertanyaan dan komentar dari mahasiswa Menyimpulkan materi yang telah diberikan 75 Menit Husen Ali (2002). Model Pengembangan Motorik Anak Balita.Jakarta: Direktorat Olahraga Masyarakat. 10 Menit : Laptop, LCD Penilaian : Tugas 30% Mid Test 30% UTS 40% Bentuk soal : Uraian a. Soal : 1) Jelaskan karakteristik koordinasi gerak pada AUD! 2) Apakah yang dimaksud gerakan lokomotor? 3) Sebutkan contoh-contoh gerakan lokomotor! 4) Apakah yang dimaksud gerakan non lokomotor? 5) Sebutkan contoh-contoh gerakan non lokomotor! 6) Apakah yang dimaksud gerakan manipulatif? 7) Sebutkan contoh gerakan manipulatif!
10 Mata Kuliah : Metode Pengembangan Fisik Motorik Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan Ke- : 5 Alokasi : 100 Menit Prasyarat : - Standar Kompetensi Meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam membelajaran pengembangan motorik atau sistem gerak baik mencakup motorik kasar maupun motorik halus terutama dalam pembelajaran pada AUD. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami perkembangan motorik halus anak dan koordinasi antara ingatan dan pengalaman anak. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Perkembangan motorik halus anak 1. Mahasiswa mengetahui empat unsur yang mempengaruhi perkembangan gerakan motorik anak usia dini 2. Mahasiswa dapat menjelaskan tanda bahwa anak sudah bisa berkembang fisik motoriknya 3. Mahasiswa dapat menjelaskan keterampilan gerakan motorik halus 4. Mahasiswa dapat menjelaskan pengalaman dan ingatan mempengaruhi gerak anak Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat memahami perkembangan motorik halus anak dan koordinasi antara ingatan dan pengalaman anak. Materi Pokok 1. Empat unsur dari perkemb. motorik AUD 2. Tanda-tanda anak motoriknya sudah bisa berkoordinasi dengan baik 3. Keterampilan gerakan motorik halus 4. Pengalaman dan ingatan Metode Pembelajaran Menggunakan metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 5 Menjelaskan deskripsi, tujuan dan 15 Menit Bahan Pustaka
11 manfaat mata kuliah Menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dalam pertemuan Menjelaskan cakupan materi 2. Kegiatan Inti Mahasiswa mengetahui empat unsur yang mempengaruhi perkembangan gerakan motorik anak usia dini Mahasiswa dapat menjelaskan tanda bahwa anak sudah bisa berkembang fisik motoriknya Mahasiswa dapat menjelaskan keterampilan gerakan motorik halus Mahasiswa dapat menjelaskan pengalaman dan ingatan mempengaruhi gerak anak Mengundang pertanyaan dan komentar dari mahasiswa Menyimpulkan materi yang telah diberikan 75 Menit Husen Ali (2002). Model Pengembangan Motorik Anak Balita.Jakarta: Direktorat Olahraga Masyarakat. 10 Menit : Laptop, LCD Penilaian : Tugas 30% Mid Test 30% UTS 40% Bentuk soal : Uraian a. Soal : 1) Sebutkan empat unsur yang mempengaruhi perkembangan gerakan motorik anak usia dini 2) Sebutkan tanda bahwa anak sudah bisa berkembang fisik motoriknya! 3) Sebutkan contoh dan terangkan bagaimana tanda keterampilan gerakan motorik halus anak sudah mulai terasah! 4) Mengapa pengalaman dan ingatan berpengaruh besar terhadap perkembangan fisik motorik anak usia dini?
12 Mata Kuliah : Metode Pengembangan Fisik Motorik Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan Ke- : 6 Alokasi : 100 Menit Prasyarat : - Standar Kompetensi Meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam membelajaran pengembangan motorik atau sistem gerak baik mencakup motorik kasar maupun motorik halus terutama dalam pembelajaran pada AUD. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat mengaplikasikan gerakan keterampilan dalam kegiatan menyenangkan. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Perkembangan motorik halus anak 1. Mahasiswa mengetahui 3 tahapan gerakan pengembangan motorik anak 2. Mahasiswa dapat menjelaskan contoh-contoh gerakan dalam kegiatan terpimpin 3. Mahasiswa dapat membuat cerita untuk senam fantasi menurut cerita Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat mengaplikasikan gerakan keterampilan dalam kegiatan menyenangkan. Materi Pokok 1. Tiga tahapan gerakan perkembangan motorik anak 2. Contoh-contoh gerakan dalam kegiatan terpimpin 3. Gerakan senam fantasi menurut cerita Metode Pembelajaran Menggunakan metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 6 Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat mata kuliah Menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dalam pertemuan Menjelaskan cakupan materi 15 Menit Bahan Pustaka
13 2. Kegiatan Inti Mahasiswa mengetahui 3 tahapan gerakan pengembangan motorik anak Mahasiswa dapat menjelaskan contoh-contoh gerakan dalam kegiatan terpimpin Mahasiswa dapat membuat cerita untuk senam fantasi menurut cerita Mengundang pertanyaan dan komentar dari mahasiswa Menyimpulkan materi yang telah diberikan 75 Menit Husen Ali (2002). Model Pengembangan Motorik Anak Balita.Jakarta: Direktorat Olahraga Masyarakat. 10 Menit : Laptop, LCD Penilaian : Tugas 30% Mid Test 30% UTS 40% Bentuk soal : Uraian a. Soal : 1) Sebutkan 3 tahapan kegiatan pengembangan motorik AUD! 2) Sebutkan contoh-contoh gerakan motorik dalam kegiatan terpimpin! 3) Apakah manfaat senam fantasi cerita dalam kegiatan di PAUD? 4) Buatlah sebuah cerita yang akan digunakan pada senam fantasi di dalam ruang kelas!
14 Mata Kuliah : Metode Pengembangan Fisik Motorik Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan Ke- : 7 Alokasi : 100 Menit Prasyarat : - Standar Kompetensi Meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam membelajaran pengembangan motorik atau sistem gerak baik mencakup motorik kasar maupun motorik halus terutama dalam pembelajaran pada AUD. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan tahapan dan contoh gerakan yang digunakan dalam pengembangan motorik anak usia dini. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Perkembangan motorik halus anak 1. Mahasiswa mengetahui metode yang digunakan dalam mengembangkan motorik anak 2. Mahasiswa dapat menjelaskan 4 gerakan dalam gerak dan olah tubuh anak usia dini 3. Mahasiswa dapat memberikan contoh gerakan dalam kegiatan pengembangan fisik motorik anak usia dini Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat menjelaskan tahapan dan contoh gerakan yang digunakan dalam pengembangan motorik anak usia dini. Materi Pokok 1. Metode yang digunakan dalam mengembangkan motorik anak 2. 4 gerakan dalam gerak dan olah tubuh anak usia dini 3. Contoh gerakan dalam kegiatan pengembangan fisik motorik anak usia dini Metode Pembelajaran Menggunakan metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 7 Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat mata kuliah Menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dalam pertemuan 15 Menit Bahan Pustaka
15 Menjelaskan cakupan materi 2. Kegiatan Inti Mahasiswa mengetahui metode yang digunakan dalam mengembangkan motorik anak Mahasiswa dapat menjelaskan 4 gerakan dalam gerak dan olah tubuh anak usia dini Mahasiswa dapat memberikan contoh gerakan dalam kegiatan pengembangan fisik motorik anak usia dini Mengundang pertanyaan dan komentar dari mahasiswa Menyimpulkan materi yang telah diberikan 75 Menit Husen Ali (2002). Model Pengembangan Motorik Anak Balita.Jakarta: Direktorat Olahraga Masyarakat. 10 Menit : Laptop, LCD Penilaian : Tugas 30% Mid Test 30% UTS 40% Bentuk soal : Uraian a. Soal : 1) Sebutkan metode yang digunakan dalam mengembangkan motorik anak! 2) Sebutkan 4 gerakan dalam gerak dan olah tubuh anak usia dini 3) Apakah manfaat senam fantasi cerita dalam kegiatan di PAUD? 4) Berilah contoh gerakan dalam kegiatan pengembangan fisik motorik anak usia dini
16 Mata Kuliah : Metode Pengembangan Fisik Motorik Semester/ SKS : 3 / 3 Pertemuan Ke- : 8 (UTS) Alokasi : 100 Menit Prasyarat : - Deskripsi Mahasiswa mengikuti ujian tengah semester yang diselenggarakan oleh dosen pengajar mata kuliah yang bersangkutan dalam mengevaluasi proses belajar mengajar selama 8x pertemuan dan juga untuk mengetahui serapan materi yang telah diberikan sesuai dengan SILABUS. Langkah-langkah Ujian Tengah Semester Membacakan tata tertib Berdoa Syarat mengikuti ujian tengah semester Mengisi daftar hadir keikutsertaan UTS 2. Kegiatan Inti Mahasiswa mengerjakan soal UTS yang disajikan oleh dosen pengampu mata kuliah Mahasiswa mengikuti tata tertib UAS Mahasiswa mengumpulkan lembar jawaban secara tertib setelah mengikuti ujian tengah semester Keterangan 15 Menit Pengawas membagikan soal UTS 100 Menit Materi Perkuliahan 10 Menit Pengawas mengisi berita acara UTS : Soal UTS, kalkulator, pensil, bolpoin dan penggaris
17 Mata Kuliah : Metode Pengembangan Fisik Motorik Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan Ke- : 9 dan 10 Alokasi : 200 Menit Prasyarat : - Standar Kompetensi Meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam membelajaran pengembangan motorik atau sistem gerak baik mencakup motorik kasar maupun motorik halus terutama dalam pembelajaran pada AUD. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan dan mempraktikkan metode utama gerakan pengembangan fisik motorik AUD Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Metode gerakan motorik anak usia dini 1. Mahasiswa mengetahui metode out bond (senam ritmik) untuk AUD 2. Mahasiswa mengetahui dan mempraktikkan brain gym/brain games untuk AUD 3. Mahasiswa dapat menjelaskan kegiatan sensory integration Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat menjelaskan dan mempraktikkan metode utama gerakan pengembangan fisik motorik AUD Materi Pokok 1. Senam ritmik 2. Brain gym untuk AUD 3. Kegiatan sensory integration Metode Pembelajaran Menggunakan metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 9 dan 10 Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat mata kuliah Menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dalam pertemuan Menjelaskan cakupan materi 15 Menit Bahan Pustaka
18 2. Kegiatan Inti Mahasiswa mengetahui metode out bond (senam ritmik) untuk AUD Mahasiswa mengetahui dan mempraktikkan brain gym/brain games untuk AUD Mahasiswa dapat menjelaskan kegiatan sensory integration Mengundang pertanyaan dan komentar dari mahasiswa Menyimpulkan materi yang telah diberikan 75 Menit Husen Ali (2002). Model Pengembangan Motorik Anak Balita.Jakarta: Direktorat Olahraga Masyarakat. 10 Menit : Laptop, LCD Penilaian : Tugas 30% Mid Test 30% UTS 40% Bentuk soal : Uraian a. Soal : 1) Jelaskan dan berikan contoh metode out bond (senam ritmik) untuk AUD! 2)Jelaskan dan berikan contoh gerakan brain gym/brain games untuk AUD! 3) Bagaimana gerakan sensory integration dan berikan contohnya!
19 Mata Kuliah : Metode Pengembangan Fisik Motorik Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan Ke- : 11 dan 12 Alokasi : 200 Menit Prasyarat : - Standar Kompetensi Meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam membelajaran pengembangan motorik atau sistem gerak baik mencakup motorik kasar maupun motorik halus terutama dalam pembelajaran pada AUD. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan tentang program pengembangan fisik motorik anak Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Metode gerakan motorik anak usia dini 1. Mahasiswa mengetahui program pengembangan fisik motorik anak 2. Mahasiswa mengetahui peran guru dalam pengambangan fisik motorik anak usia dini Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat menjelaskan tentang program pengembangan fisik motorik anak Materi Pokok 1. Program pengembangan fisik motorik anak 2. Peran guru dalam mengembangkan fisik motorik anak Metode Pembelajaran Menggunakan metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 9 dan 10 Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat mata kuliah Menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dalam pertemuan Menjelaskan cakupan materi 15 Menit Bahan Pustaka 2. Kegiatan Inti Mahasiswa mengetahui program 75 Menit Husen Ali (2002). Model
20 pengembangan fisik motorik anak Mahasiswa mengetahui peran guru dalam pengambangan fisik motorik anak usia dini Pengembangan Motorik Anak Balita.Jakarta: Direktorat Olahraga Masyarakat. Mengundang pertanyaan dan komentar dari mahasiswa Menyimpulkan materi yang telah diberikan 10 Menit : Laptop, LCD Penilaian : Tugas 30% Mid Test 30% UTS 40% Bentuk soal : Uraian a. Soal : 1) Jelaskan dan beri contoh program pengembangan fisik motorik di sekolah/tk/kb anda! 2)Sebutkan peran guru dalam mengembangkan fisik motorik Anak Usia Dini!
21 Mata Kuliah : Metode Pengembangan Fisik Motorik Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan Ke- : 13 dan 14 Alokasi : 200 Menit Prasyarat : - Standar Kompetensi Meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam membelajaran pengembangan motorik atau sistem gerak baik mencakup motorik kasar maupun motorik halus terutama dalam pembelajaran pada AUD. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat membuat dan mengembangkan bahan media pengembangan fisik motorik anak usia dini Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Bahan dan Media Pengembangan Motorik AUD 1. Mahasiswa dapat mengembangkan media dan bahan untuk pengembangan fisik motorik AUD 2. Mahasiswa dapat mempraktikkan dari bahan yang sudah dibuat dalam bentuk simulasi peer group Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat membuat dan mengembangkan bahan media pengembangan fisik motorik anak usia dini Materi Pokok 1. Bahan dan media pengembangan motorik AUD 2. Kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media dan bahan terencana Metode Pembelajaran Menggunakan metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 13 dan 14 Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat mata kuliah Menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dalam pertemuan Menjelaskan cakupan materi 15 Menit Bahan Pustaka
22 2. Kegiatan Inti Mahasiswa dapat mengembangkan media dan bahan untuk pengembangan fisik motorik AUD Mahasiswa dapat mempraktikkan dari bahan yang sudah dibuat dalam bentuk simulasi peer group Mengundang pertanyaan dan komentar dari mahasiswa Menyimpulkan materi yang telah diberikan 75 Menit Husen Ali (2002). Model Pengembangan Motorik Anak Balita.Jakarta: Direktorat Olahraga Masyarakat. 10 Menit : Laptop, LCD Penilaian : Tugas 30% Mid Test 30% UTS 40% Bentuk soal : Uraian a. Soal : 1) Buatlah sebuah prosedur pembuatan media dan bahan yang digunakan untuk pengembangan fisik motorik anak usia dini! 2)Buatlah RKH untuk pembelajaran dengan satu kegiatan dengan menggunakan bahan dan media yang telah anda buat dengan metode team teaching dan peer group!
23 Mata Kuliah : Metode Pengembangan Fisik Motorik Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan Ke- : 14 Alokasi : 100 Menit Prasyarat : - Standar Kompetensi Meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam membelajaran pengembangan motorik atau sistem gerak baik mencakup motorik kasar maupun motorik halus terutama dalam pembelajaran pada AUD. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami tujuan dan prinsip evaluasi pengembangan fisik motorik AUD Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Evaluasi Pengembangan Fisik Motorik AUD 1. Mahasiswa dapat melakukan evaluasi dalam kegiatan pengembangan fisik motorik pada anak usia dini 2. Mahasiswa dapat membuat instrumen untuk evaluasi fisik motorik AUD Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat memahami tujuan dan prinsip evaluasi pengembangan fisik motorik AUD Materi Pokok 1. Evaluasi pengembangan fisik motorik AUD 2. Penyusunan instrumen fisik motorik AUD Metode Pembelajaran Menggunakan metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 14 Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat mata kuliah Menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dalam pertemuan Menjelaskan cakupan materi 15 Menit Bahan Pustaka 2. Kegiatan Inti 75 Menit Husen Ali (2002).
24 Mahasiswa dapat melakukan evaluasi dalam kegiatan pengembangan fisik motorik pada anak usia dini Mahasiswa dapat membuat instrumen untuk evaluasi fisik motorik AUD Model Pengembangan Motorik Anak Balita.Jakarta: Direktorat Olahraga Masyarakat. Mengundang pertanyaan dan komentar dari mahasiswa Menyimpulkan materi yang telah diberikan 10 Menit : Laptop, LCD Penilaian : Tugas 30% Mid Test 30% UTS 40% Bentuk soal : Uraian a. Soal : 1) Terangkan bagaimana cara dan tahapan dalam mengevaluasi kegiatan fisik motorik dalam AUD! 2)Buatlah atau susunlah sebuah instrumen evaluasi kegiatan fisik motorik pada anak usia dini!
25 Mata Kuliah : Metode Pengembangan Fisik Motorik Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan Ke- : 16 (UAS) Alokasi : 100 Menit Prasyarat : Kehadiran minimal 75% Deskripsi Mahasiswa mengikuti ujian akhir semester yang diselenggarakan oleh dosen pengajar mata kuliah yang bersangkutan dalam mengevaluasi proses belajar mengajar selama masa perkuliahan berlangsung dan juga untuk mengetahui serapan materi yang telah diberikan sesuai dengan SILABUS. Langkah-langkah Ujian Akhir Semester Membacakan tata tertib Berdoa Syarat mengikuti ujian tengah semester Mengisi daftar hadir keikutsertaan UAS 2. Kegiatan Inti Mahasiswa mengerjakan soal UAS yang disajikan oleh dosen pengampu mata kuliah Mahasiswa mengikuti tata tertib UAS Mahasiswa mengumpulkan lembar jawaban secara tertib setelah mengikuti ujian tengah semester Bahan Pustaka 15 Menit Pengawas membagikan soal 100 Menit Materi Perkuliahan 10 Menit Pengawas UAS mengisi berita acara UAS : Soal UTS, kalkulator, pensil, bolpoin dan penggaris
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah MANAJEMEN KELAS
(RPP) Mata Kuliah MANAJEMEN KELAS Oleh : Nurul Huda, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 1/3 Pertemuan Ke- : 1 Alokasi
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Mata Kuliah PROFESI KEPENDIDIKAN
( RPP ) Mata Kuliah PROFESI KEPENDIDIKAN Oleh : Risky Setiawan, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 4/2 Pertemuan Ke-
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah. Media Pembelajaran
(RPP) Mata Kuliah Media Pembelajaran Oleh : Nurul Huda, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 4/3 Pertemuan Ke- : 1 dan
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah. Asesmen Anak Usia Dini II
(RPP) Mata Kuliah Asesmen Anak Usia Dini II Oleh : Asef Umar Fakhruddin, M.Pd.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Pertemuan Ke- : 1 dan 2
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah PENGELOLAAN TEMPAT PENITIPAN ANAK
(RPP) Mata Kuliah PENGELOLAAN TEMPAT PENITIPAN ANAK Oleh : Asef Umar Fakhruddin, M. Pd. I. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Pertemuan Ke-
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
(RPP) Mata Kuliah PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Oleh : Maulidya Ulfah., M.Pd.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Pendidikan
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah. Asesmen Anak Usia Dini I
(RPP) Mata Kuliah Asesmen Anak Usia Dini I Asef Umar Fakhruddin, M.Pd.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Pertemuan Ke- : 1 dan 2 Alokasi
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah EVALUASI PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah EVALUASI PEMBELAJARAN Oleh : Risky Setiawan., M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah. Pengembangan Alat Peraga Edukatif
(RPP) Mata Kuliah Pengembangan Peraga Edukatif Oleh : Marini, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 5 dan 6/2 Pertemuan
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN II
(RPP) Mata Kuliah TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN II Oleh : Marini., M.Pd Ratno, S.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 3/2
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah MANAJEMEN PENYELENGGARAAN PAUD
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah MANAJEMEN PENYELENGGARAAN PAUD Oleh : Dra. Dwi Hardiyanti, M. Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah KURIKULUM AUD II
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah KURIKULUM AUD II Oleh : Asef Umar Fakhruddin., M.Pdi JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN IKIP VETERAN SEMARANG RENCANA
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah BAHASA INGGRIS AUD
(RPP) Mata Kuliah BAHASA INGGRIS AUD Oleh : Radeni Sukma, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Pertemuan Ke- : 1 dan 2 Alokasi : 200 Menit
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah. Metode Pengembangan Sosial Emosi AUD
(RPP) Mata Kuliah Metode Pengembangan Sosial Emosi AUD Siti Maemunah, M.S.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Pertemuan Ke- : 1 Alokasi :
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN BAHASA AUD
(RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN BAHASA AUD Oleh : Radeni Sukma ID, M. Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Metodologi
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah NEUROSAINS DALAM PEMBELAJARAN
(RPP) Mata Kuliah NEUROSAINS DALAM PEMBELAJARAN Oleh : Fifti Istiklaili, M.Kes. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah PEMBINAAN KOMPETENSI MENGAJAR
(RPP) Mata Kuliah PEMBINAAN KOMPETENSI MENGAJAR Oleh : Nurul Huda., M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Pembinaan Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN KOGNITIF AUD
(RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN KOGNITIF AUD Oleh : Asef Umar Fakhruddin., M.Pd.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Metode
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah ILMU ALAMIAH DASAR
(RPP) Mata Kuliah ILMU ALAMIAH DASAR Oleh : Siti Maemunah, M.S.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar Semester/
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah. Kesehatan dan Gizi AUD
(RPP) Mata Kuliah Kesehatan dan Gizi AUD Fifti Istiklaili, M.Kes JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 1/3 Pertemuan Ke- : 1 Alokasi
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF
(RPP) Mata Kuliah METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF Oleh : Risky Setiawan, M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Metode Penelitian
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS
(RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS Oleh : Marini., M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Semester/ SKS : IV
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN I
(RPP) Mata Kuliah TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN I Oleh : Siti Maemunah., M.S.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 2/2 Pertemuan
Musik dan Lagu Anak Usia Dini
(RPP) Mata Kuliah Musik dan Lagu Anak Usia Dini Oleh : Marini., M.Pd Maria Denok., S.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS :
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah STATISTIKA II
(RPP) Mata Kuliah STATISTIKA II Oleh : Risky Setiawan, M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 7/2 Pertemuan Ke- : 1 dan 2
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) SENI RUPA ANAK USIA DINI
(RPP) Mata Kuliah SENI RUPA ANAK USIA DINI Oleh : Marini., M.Pd Maria Denok., S.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : IV/3
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Mata Kuliah. Psikologi Perkembangan Anak
( RPP ) Mata Kuliah Psikologi Perkembangan Anak Dra. Dwi Hardiyanti, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Psikologi Perkembangan
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Mata Kuliah
( RPP ) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN TEKNOLOGI INFORMASI AUD Oleh : Herry Mangiri, ST. M. Eng. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah STATISTIKA I
(RPP) Mata Kuliah STATISTIKA I Oleh : Risky Setiawan, M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN IKIP VETERAN SEMARANG Pertemuan Ke- : 1 Alokasi : 100 Menit Prasyarat
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
(RPP) Mata Kuliah PSIKOLOGI PERKEMBANGAN Oleh : Dra. Dwi Hardiyanti, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Psikologi Perkembangan
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah PERMASALAHAN ANAK USIA DINI
(RPP) Mata Kuliah PERMASALAHAN ANAK USIA DINI Oleh : Dra. Dwi Hardiyanti., M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Pertemuan Ke- : 1 dan 2
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah. Metode Penelitian Kuantitatif
(RPP) Mata Kuliah Metode Penelitian Kuantitatif Oleh : Risky Setiawan, M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Metode Penelitian
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah FILSAFAT ILMU. Oleh : Drs. Ag. Sutriyanto Hadi, M. Si.
(RPP) Mata Kuliah FILSAFAT ILMU Oleh : Drs. Ag. Sutriyanto Hadi, M. Si. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : I/2 Pertemuan Ke-
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah
(RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN MATEMATIKA PERMULAAN AUD Risky Setiawan, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Metode
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Mata Kuliah BAHASA INDONESIA
( RPP ) Mata Kuliah BAHASA INDONESIA Oleh : Marini., M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 1/2 Pertemuan Ke- : 1 Prasyarat
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Mata Kuliah. Penulisan Karya Ilmiah
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Mata Kuliah Penulisan Karya Ilmiah Oleh : Risky Setiawan, M.Pd. Sukiram., S.Sos.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah ILMU PENDIDIKAN ANAK
(RPP) ILMU PENDIDIKAN ANAK Oleh : Marini, M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS Pertemuan Alokasi : Ilmu Pendidikan Anak :
Pendidikan Agama Islam
(RPP) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Oleh : Siti Maemunah., M.S.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 1/3 Pertemuan Ke-
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah ANALISIS KEBUTUHAN AUD I
(RPP) Mata Kuliah ANALISIS KEBUTUHAN AUD I Oleh : Maulidya Ulfah., M.Pd.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : V / 2 Pertemuan
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah ANALISIS KEBUTUHAN AUD II
(RPP) Mata Kuliah ANALISIS KEBUTUHAN AUD II JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/SKS : VI /2 Pertemuan Ke : I dan II Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah BERMAIN DAN PERMAINAN AUD
(RPP) Mata Kuliah BERMAIN DAN PERMAINAN AUD Oleh : Maulidya Ulfah, M. Pd. I. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Bermain Dan Permainan
Agus Sutriyanto Hadi, M.Si.
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah PENDIDIKAN PANCASILA Oleh : Agus Sutriyanto Hadi, M.Si. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG
PENDIDIKAN ANAK DALAM KELUARGA
(RPP) Mata Kuliah PENDIDIKAN ANAK DALAM KELUARGA Oleh : Drs. Tri Leksono., M.Pd. Kons JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 5/2
KONTRAK KULIAH. : Strategi Belajar Mengajar untuk AUD. Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat :
KONTRAK KULIAH Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Program Studi Prasyarat Semester Dosen Pengampu : Metode Pengembangan Fisik : 4 SKS : Genap : Pendidikan Guru P : Strategi Belajar Mengajar untuk : Ganjil
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah ANDRAGOGI. Oleh : Dra. Dwi Hardiyanti, M.Pd.
(RPP) Mata Kuliah ANDRAGOGI Oleh : Dra. Dwi Hardiyanti, M.Pd. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah Semester/ SKS Pertemuan
SILABUS. Nama Mata Kuliah : Model-Model PAUD Kode Mata Kuliah : UD 102. Semester : 6 Tahun Ajaran : 2013/2014
SILABUS Nama Mata Kuliah : Model-Model PAUD Kode Mata Kuliah : UD 102 Jumlah SKS : 2 SKS Semester : 6 Tahun Ajaran : 2013/2014 DOSEN PENGAMPU: ENDAH SILAWATI, M.PD NIP. 198110312010122003 PROGRAM PENDIDIKAN
PERENCANAAN PENILAIAN
PERENCANAAN PENILAIAN PROGRAM STUDI : PG. Pendidikan Anak Usia Dini MATAKULIAH : Metode Pengembangan Fisik AUD KODE MATAKULIAH : 8620702 SKS : 4 ( empat ) SEMESTER : Ganjil MATAKULIAH PRASYARAT : Strategi
DESKRIPSI MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN PENJAS. Oleh. Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd
DESKRIPSI MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN PENJAS Oleh Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG, 2010 DESKRIPSI MATA KULIAH JK- 503. MEDIA
DESKRIPSI MATA KULIAH MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENJAS. Oleh. Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd
DESKRIPSI MATA KULIAH MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENJAS Oleh Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG, 2010 DESKRIPSI MATA KULIAH PO
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SILABUS MATA KULIAH PERKEMBANGAN MOTORIK
Fakultas Program Studi Mata Kuliah Kode Mata Kuliah : IOF 220 SKS Semester : 5 Mata Kuliah Prasyarat : - Dosen FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN : Fakultas Ilmu Keolahragaan : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
FORMULIR SILABUS SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS No. Revisi Halaman 1 dari 1 SILABUS PEMBELAJARAN Fakultas / Program Studi : TEKNIK/ INFORMATIKA S1 Mata Kuliah : KULIAH KERJA NYATA Kode Mata Kuliah : 6716140612 Semester : VIII SKS : 4 Capaian
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS Nama Mata Kuliah : Pembelajaran Kode Mata Kuliah : GU 520 Bobot SKS : 2 (dua) Tingkat/Semester : 4/7 Mata
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN Nama Mata Kuliah : Model-Model PAUD Kode Mata Kuliah : UD 102 Jumlah SKS : 2 SKS Tahun Ajaran : 2014/2015 Dikembangkan oleh: ENDAH SILAWATI, M.Pd PROGRAM PENDIDIKAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN METODE PENELITIAN PENDIDIKAN DI SD
SATUAN ACARA PERKULIAHAN METODE PENELITIAN PENDIDIKAN DI SD Dr. Husen Windayana, M.Pd NIP/NIDN: 195710011985031003/0001105703 Drs. Dudung Priatna, M.Pd NIP/NIDN: 195802041986031004/0004025804 PROGRAM STUDI
DESKRIPSI MATA KULIAH FASILITAS DAN PERLENGKAPAN PENJAS. Oleh. Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd Sufiyar Mujianto, M. Pd
DESKRIPSI MATA KULIAH FASILITAS DAN PERLENGKAPAN PENJAS Oleh Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd Sufiyar Mujianto, M. Pd FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG, 2010 DESKRIPSI
Perencanaan Pembelajaran Bahasa Perancis PR 502
No.: FPBS/FM-7.1/07 SILABUS Pembelajaran Bahasa Perancis PR 502 Dr. Tri Indri Hardini, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011
SILABUS DAN SAP MATEMATIKA UNTUK ANAK USIA DINI
Silabus Matematika untuk Anak Usia Dini 1 SILABUS DAN SAP MATEMATIKA UNTUK ANAK USIA DINI Disusun oleh Dra. Hj. Komariah, M.Pd PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PAUD KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KONTRAK KULIAH I. Identitas Mata Kuliah II. Manfaat Mata Kuliah: III. Deskripsi Mata Kuliah: IV. Organisasi Materi Materi/BahanBacaan/Referensi
KONTRAK KULIAH I. Identitas Mata Kuliah Program Studi : Pendidikan Matematika Matakuliah : Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Kode Matakuliah : MTA 306 SKS : 3 Semester : 3 Matakuliah Prasyarat
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU PROGRAM S1 PGSD SILABUS
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU PROGRAM S1 PGSD SILABUS 1. IDENTITAS MATA KULIAH a. Nama Mata Kuliah : Pendidikan IPA di SD b. Kode Mata Kuliah : GD 302 c. Bobot SKS : 3 SKS d. Semester
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2012
SILABUS PERKULIAHAN Pendidikan Seni Musik untuk anak usia dini Kode Mata Kuliah/SKS : UD 202/3SKS Oleh: Ai Sutini, M.Pd Uus Kusnadi, M.Pd \ PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS
SILABUS. Prasyarat : : Dr. I Ketut Sudarsana, S.Ag., M.Pd.H.
SILABUS A. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : SD Nomor Kode : Jumlah sks : 2 sks Semester : Program Studi : Pendidikan Sekolah Dasar Hindu Jenjang : S1 Prasyarat : Dosen : Dr. I Ketut Sudarsana,
7. DAFTAR BUKU Ahman. (1998). Bimbingan Perkembangan Model Bimbingan di SD. Bandung : Disertasi PPS IKIP Bandung Depdikbud. (1994/1995).
SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah a. Nama Mata Kuliah : Konseling b. Nomer Kode : PGU 20573 c. Bobot SKS : 2 SKS d. Semester : III (Tiga) e. Kelompok Mata Kuliah : f. Konsentrasi : Kependidikan g. Status
PETUNJUK TEKNIS. Nomor Mata Kuliah : Semester : 2 Prasyarat : - Program Studi : Pendidikan Teknologi Agroindustri
PETUNJUK TEKNIS 1. IDENTITAS MATA KULIAH Nama mata kuliah : Pendidikan Agama Kristen Bobot SKS : 2 sks Nomor Mata Kuliah : Semester : 2 Prasyarat : - Program Studi : Pendidikan Teknologi Agroindustri Nama
SILABUS PERKULIAHAN DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SILABUS PERKULIAHAN DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN SUPERVISI PENDIDIKAN S1 PG PAUD REGULER Oleh: Dra. Susilowati, M.Pd NIP. 195204221978032001 UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2012 PROGRAM
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU PROGRAM S1 PGSD SILABUS
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU PROGRAM S1 PGSD SILABUS 1. IDENTITAS MATA KULIAH a. Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar b. Kode Mata Kuliah : GD 522 c. Bobot SKS : 3
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH ORGANISASI & SISTEM PERTANDINGAN. Oleh : Drs. Ajang Suparlan M.Pd Dra. Hj. Tite Juliantine M.Pd
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH ORGANISASI & SISTEM PERTANDINGAN Oleh : Drs. Ajang Suparlan M.Pd Dra. Hj. Tite Juliantine M.Pd FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR MONITORING PELAKSANAAN PERKULIAHAAN DAN PRAKTIKUM
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR MONITORING PELAKSANAAN PERKULIAHAAN DAN PRAKTIKUM Disiapkan oleh, Diperiksa oleh, Disahkan oleh, dto dto dto Dra. Indaryanti, M.Pd. Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si. Dra.Nyimas
LAPORAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN
LAPORAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN Mata Kuliah : Komunikasi Antar Pribadi Komak/sks : KON 612202/2 Semester : Genap Jurusan/Prodi : Ilmu Pendidikan / Bimbingan Konseling Dosen P Jawab : Drs.Giyono.M.Pd Tim
SILABUS. Prasyarat : : Dr. I Ketut Sudarsana, S.Ag., M.Pd.H.
SILABUS A. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : Bimbingan Karir Nomor Kode : Jumlah sks : 2 sks Semester : Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Hindu Jenjang : S1 Prasyarat : Dosen : Dr. I
SILABUS MATA KULIAH TINJU (TEORI DAN PRAKTEK)
SILABUS MATA KULIAH TINJU (TEORI DAN PRAKTEK) 1) Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Tinju Nomor kode/jumlah sks : JK 207 / 2 sks Jurusan/Program Studi : POR/PJKR Pra syarat (pre requisite) : - Nama
SILABUS. No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Model Perkulihan
SILABUS Mata Kuliah Semester Kode/SKS Nama Dosen : Artikulasi dan Optimalisasi Fungsi Pendengaran : VI : 2 SKS : Drs. Endang Rusyani, M.Pd. Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Mata kuliah ini terdiri dari
UD205, Pengembangan Sosial, Emosi, Moral dan Agama, S1 3 SKS Semester 4
UD205, Pengembangan Sosial, Emosi, Moral dan Agama, S1 3 SKS Semester 4 Mata kuliah ini mengantarkan mahasiswa untuk memahami pengembangan pembelajaran sosial, emosi, dan moral anak usia dini. Setelah
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan 1. Pengajaran Mikro Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah program kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan mahasiswa sebagai
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN III
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN III Oleh Dra. Hj. Entang Kartika, M.Pd. Dra. Nenden Ineu Herawati, M.Pd. PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN KAMPUS CIBIRU BANDUNG
LEMBAR PENGESAHAN PROSEDUR UJIAN TENGAH SEMESTER DAN UJIAN AKHIR SEMESTER
Halaman : 1 dari 11 LEMBAR PENGESAHAN DAN UJIAN AKHIR SEMESTER DIBUAT OLEH MENYETUJUI Tim SOP Prodi IF Mira Kania Sabariah, S.T., M.T Ka Prodi Teknik Informatika 1 Halaman : 2 dari 11 DAFTAR ISI Lembar
STKIP KUSUMA NEGARA JAKARTA SILABUS KONSEP DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI SEMESTER GENAP LEARNING DISABILITY DAN Jam 3 x 50
10 STKIP KUSUMA NEGARA JAKARTA SILABUS KONSEP DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI SEMESTER GENAP LEARNING DISABILITY DAN Jam 3 x 50 KEBERBAKATAN Nama Mata Kuliah : Disability Keberbakatan Kode Mata Kuliah
SILABI MATA KULIAH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA. A. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : Model Pembelajaran Matematika
SILABI MATA KULIAH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA A. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : Model Pembelajaran Matematika Bobot SKS : 3 SKS Kode Mata Kuliah : GD 402 Dosen Pengampu : Tim Dosen Matematika
UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jl. Politeknik Senggarang Telp. (0771) Fax (0771)
I. TUJUAN SOP ini bertujuan untuk: 1. Memberikan penjelasan tentang persiapan,pelaksanaan, monitoring dan evaluasi perkuliahan. 2. Menjadi acuan bagi dosen pengampu dalam pelaksanaan perkuliahan setiap
STANDARD OPERATING PROCEDURE PERKULIAHAN
JUDUL PERKULIAHAN 01 Agustus PERKULIAHAN JUDUL PERKULIAHAN 01 Agustus A. TUJUAN 1. Memberikan penjelasan kepada dosen, asisten mahasiswa, dan mahasiswa tentang penyelenggaraan proses perkuliahan yang berkualitas
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH S I L A B U S
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH S I L A B U S Mata Kuliah : PERENCANAAN PENGAJARAN Kode Mata Kuliah : DAE DR502 SKS : 2 SKS Dosen Penanggung
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan 1. Pengajaran Mikro Program Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) adalah program kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan mahasiswa sebagai
SILABUS. : S1 PGPAUD Reguler. Disusun Oleh: Desiani Natalina M, M.Pd
SILABUS Nama Mata Kuliah : Komunikasi dalam (UD 403) Program : S1 PG Reguler Semester : 5 (lima) Bobot SKS : 2 (dua) Disusun Oleh: Desiani Natalina M, M.Pd PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU PROGRAM S1 PGSD SILABUS
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU PROGRAM S1 PGSD SILABUS 1. IDENTITAS MATA KULIAH a. Nama Mata Kuliah : Pembaharuan PBM di SD b. Kode Mata Kuliah : GD 508 c. Bobot SKS : 2 SKS d. Semester
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH: MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KODE: IN 503 Dr. H. ANDOYO SASTROMIHARJO, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA 2013 Tujuan Pembelajaran
SILABUS. Setelah perkuliahan selesai diharapkan mahasiswa mampu memahami secara komprehensif konsepkonsep
SILABUS A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Konsep Dasar Kode : UD 100 Bobot SKS : 3 SKS Semester : Ganjil B. Tujuan Umum Perkuliahan Setelah perkuliahan selesai diharapkan mahasiswa mampu memahami
Selamat belajar, semoga Anda sukses.
xi D Tinjauan Mata Kuliah unia anak adalah dunia bermain. Artinya adalah bahwa hampir sebagian besar waktu kehidupannya diisi dengan bermain. Agak berbeda dengan bermain bagi orang dewasa. Bagi sebagian
S I L A B U S RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CURUP
S I L A B U S RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CURUP Mata Kuliah : UMUM Kode MK : STA-2115 Mata Kuliah Prasyarat : - Bobot MK : 2 sks Dosen Pengampu
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD Disusun Oleh: Anisetus B. Ole (1815145749) Masjoko (1815145757) Kelas: C, 2014 Disusun untuk memenuhi tugas Kelompok Mata Kuliah Pembelajaran
STKIP KUSUMA NEGARA JAKARTA SILABUS PENGEMBANGAN KOGNITIF AUD SEMESTER 2 Pengembangan Kognitif AUD Jam 3 x 50
STKIP KUSUMA NEGARA JAKARTA SILABUS PENGEMBANGAN KOGNITIF AUD SEMESTER 2 Pengembangan Kognitif AUD Jam 3 x 50 Nama Mata Kuliah : Pengembangan Kognitif AUD Kode Mata Kuliah : 218413 SKS : 3 Dosen : Nirwana,
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN REFLEKSI
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN REFLEKSI A. Persiapan Pelaksanaan PPL Menurut UU RI no. 14 Tahun 2005 dijelaskan bahwa Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
SILABUS EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN JR 501. Drs. Setiawan, M.Pd Pepen Permana, S.Pd.
SILABUS EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN JR 501 Drs. Setiawan, M.Pd Pepen Permana, S.Pd. Program Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2011 SILABUS
Deskripsi, Silabus, dan SAP Perencanaan Pembelajaran Fisika DESKRIPSI
DESKRIPSI FI 502 PERENCANAAN PEMBELAJARAN FISIKA (2SKS) Semester 7, untuk S1 Program Pendidikan Fisika Mata kuliah ini adalah salah satu dari kelompok mata kuliah keahlian profesi (MKKP) yang materi perkuliahannya
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) AKUNTANSI KEUANGAN DASAR
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) AKUNTANSI KEUANGAN DASAR A. IDENTITAS MATA KULIAH Nama mata kuliah : Akuntansi Keuangan Dasar Nomor Kode : PE 204 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 1 Kelompok Mata
1. Kegiatan Perkuliahan Pertemuan ke-
1. Kegiatan Perkuliahan Pertemuan Garis Besar Materi/Kegiatan ke- I 1. Pendahuluan (Mekanisme perkuliahan, tata tertib dan materi keprofesian Guru) 2. Arahan Pembuatan Tugas (Analisis minggu efektif, Prota,
AKUNTANSI UMKM DAN KOPERASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH AKUNTANSI UMKM DAN KOPERASI Oleh: I s r o a h, M. Si. isroah@uny.ac.id PRODI/JURUSAN PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA RENCANA PELAKSANAAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN A. Identitas Mata Kuliah 1. Kode/Nama Mata kuliah : PAI307/Pembelajaran Mikro 2. Program Studi : PAI 3. Beban Studi : 2 SKS 4. Semester : VI (Enam) 5. Dosen Pengampu : Ahamad Salim,
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Nama Mata Kuliah : Pengetahuan Pasar Modal dan Portfolio Kode/SKS : KP416/2 SKS Kelompok Mata Kuliah : MKU/MKDP/MKKP/MKKF/MKKPS/MKPP *) Status
Program S1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini Kampus Cibiru Universitas Pendidikan Indonesia
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PENGEMBANGAN SOSIAL EMOSI, MORAL dan AGAMA Oleh, Drs. H. Edi Rohendi, M.Pd Dra.Hj.Titing Rohayati,MPd. Dr. Jenuri, MPd. Program S1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini Kampus Cibiru
DESKRIPSI DAN SILABUS MATA KULIAH PROGRAM DAN METODE PEMBELAJARAN DALAM PROGRAM LIFE SKILLS
DESKRIPSI DAN SILABUS MATA KULIAH PROGRAM DAN METODE PEMBELAJARAN DALAM PROGRAM LIFE SKILLS Dosen: Prof. Dr. Ace Suryadi, Ph.D. Nike Kamarubiani, M. Pd. JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP 2016/2017 PROGRAM STUDI MANAJEMEN INFORMASI KESEHATAN FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP 2016/2017 PROGRAM STUDI MANAJEMEN INFORMASI KESEHATAN FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL Mata kuliah : Manajemen Sumber Daya Manusia Kode MK : MIK 532