ANITA WULANSARI MAULINDA NIM.

Transkripsi

1 PERBANDINGAN PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS CERPEN SISWA KELAS X MA NEGERI PATAS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 KEC. GEROKGAK KAB. BULELENG PROVINSI BALI SKRIPSI Oleh ANITA WULANSARI MAULINDA NIM PROGRAM STUDI PENIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA DAN DAERAH JURUSAN BAHASA DAN SENI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013 ii

2 PERBANDINGAN PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS CERPEN SISWA KELAS X MA NEGERI PATAS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 KEC. GEROKGAK KAB. BULELENG PROVINSI BALI SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Oleh ANITA WULANSARI MAULINDA NIM PROGRAM STUDI PENIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA DAN DAERAH JURUSAN BAHASA DAN SENI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013 iii

3 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi yang berjudul Perbandingan Penerapan Media Audio Visual dan Media Visual dalam Meningkatkan Kompetensi Menulis Cerpen Siswa Kelas X MA Negeri Patas Tahun Pelajaran 2012/2013 Kec. Gerokgak Kab. Buleleng Propinsi Bali ini telah disetujui oleh Dosen Pembimbing Skripsi pada tanggal 19 Juli Pembimbing I, Pembimbing II, Dr. Ribut Wahyu E. M.Si., M.Pd. Drs. Djoko Asihono iv

4 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Tanggal 1 Agustus 2013 Mengesahkan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Dr. M. Syaifuddin, M.M. Dewan Penguji Tanda Tangan 1. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si., M.Pd Dr. Hari Sunaryo, M.Si Dr. Ribut Wahyu E., M.Si., M.Pd Drs. Djoko Asihono v

5 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Anita Wulansari Maulinda NIM. : Jurusan : Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Tugas akhir dengan judul: Perbandingan Penerapan Media Audio Visual dan Media Visual dalam Meningkatkan Kompetensi Menulis Cerpen Siswa Kelas X MA Negeri Patas Tahun Pelajaran 2012/2013 Kec. Gerokgak Kab. Buleleng Propinsi Bali. adalah hasil karya saya dan dalam naskah tugas akhir ini tidak terdapat karya ilmiyah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah tugas akhir ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur PLAGIAT, saya bersedia TUGAS AKHIR INI DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Tugas akhir ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS ROYALTI NON EKSLUSIF. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 19 Juli 2013 Yang Menyatakan, Anita Wulansari Maulinda vi

6 KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah Penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT., yang telah melimpahkan karunia dan kemurahan-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir skripsi dengan judul Perbandingan Penerapan Media Audio Visual dan Media Visual dalam Peningkatan Kompetensi Menulis Cerpen pada Siswa Kelas X MA Negeri Patas Tahun Pelajaran 2012/2013 Kec. Gerokgak Kab. Buleleng. Adapun penyusunan skripsi ini merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi dalam menyelesaikan pogram sarjana Strata Satu (S1) Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammasdiyah Malang. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tanpa adanya bantuan tenaga, pikiran informasi, bimbingan dan sumbangan doa dari berbagai pihak skripsi ini tidak dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP. selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Bapak Dr. M. Syaifuddin, M.M., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Ibu Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah. 4. Ibu Dr. Ribut Wahyu Eriyanti, M.Si., M. Pd. Selaku Pembimbing 1, yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, pengarahan serta saran yang sangat berharga dalam penyusunan hingga terselesaikan skripsi ini. 5. Bapak Drs. Djoko Asihono selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, pengarahan serta saran yang sangat berharga dalam penyusunan hingga terselesaikan skripsi ini. vii

7 6. Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si selaku pembimbing akademik yang telah memberi dorongan dan motivasi terhadap perkembangan akademik yang dialami penulis selama masa perkuliahan 7. Bapak dan Ibu Dosen Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah terima kasih karena selama ini telah memberikan bimbingan dan pengetahuan. 8. Ayah dan ibu tercinta yang selalu mendoakan dan memberikan dukungan baik secara moral maupun material dan sudah memberikan kasih sayang, nasehat, dan untaian doa kepada saya selama ini. 9. Drs. Moh Syafii, M.M. selaku kepala Sekolah MA Negeri Patas yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 10. Hamzaturrahman, S.Pd selaku guru Bahasa Indonesia Kelas XA dan XB MA Negeri Patas yang telah membantu selama proses penelitian di MA Negeri Patas. 11. Dra. Mihartini selaku motivator dan yang telah banyak membantu dalam penelitian. 12. Sahabat I-Club-ku Rahayu Indah R., Faridha Sadik, Wanda Ndarutami, Achmad Santoso, dan Moh. Anis, yang telah banyak membantu atas semangat kalian. 13. Kakak Muhammad Mujahid yang selalu memberikan semangat, do a serta dukungannya. 14. Mba Dian, Mba Sasty dan Kang Edoy yang selalu menghibur penulis disaat jenuh menghadapi skripsi. 15. Teman-teman kost (Ayunita, Ana) terima kasih atas motivsainya. 16. Siswa Kelas XA dan XB MA Negeri Patas terima kasih atas kerjasamanya. 17. Barudak KAMAPA JABAR yang buat penulis selalu semangat. 18. Teman-teman seperjuangan di KKN KRISMA dan PPL SMP Diponegoro, terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya selama ini. 19. Teman-teman seangkatan 2009, khususnya kelas C terima kasih atas kebersamaannya. 20. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. viii

8 Semoga Allah SWT., memberikan balasan yang berlimpah atas segala bantuannya yang telah diberikan semoga skripsi ini bermanfaat. Amin. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Malang, 19 Juli 2013 Penulis ix

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv ABSTRAK... v ABSTRACT... vi PERSEMBAHAN... vii MOTTO... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Jangkauan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Masalah Manfaat Penelitian Pembatasan Masalah Hipotesis Penelitian Penegasan Istilah BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Menulis Hakikat Menulis Tujuan Menulis Manfaat Menulis x

10 2.2 Cerita Pendek Pengertian Cerita Pendek Unsur-unsur Pembangun Cerita Pendek Proses Menulis Cerita Pendek Pembelajaran Menulis Cerpen Tujuan Pembelajaran Menulis Cerpen Materi Pembelajaran Menulis Cerpen Metode Pembelajaran Menulis Cerpen Media Pemebelajaran Menulis Cerpen Penilaian Kompetensi Menulis Cerpen Penilaian dan Evaluasi Prinsip Penilaian Aspek Penialain Kompetensi Menulis Cerpen Teknik Penilaian Kompetensi Menulis Cerpen BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian Subjek Penelitian Data Penelitian dan Sumber Data Teknik Penelitian Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Instrumen Penelitian Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penlitian xi

11 4.1.1 Hasil Kompetensi Siswa dalam Menulis Cerpen Kelas XA setelah Diterapkan Media Audio Visual Video Hasil Kompetensi Siswa dalam Menulis Cerpen Kelas XB setelah Diterapkan Media Visual Gambar Berseri Perbandingan Data Statistik Hasil Kemampuan Kompetensi Menulis Cerpen Kelas XA dan Kelas XB Uji Persyaratan Analisis Data Uji Normalitas Sebaran Data Hasil Analisis Data Independent Sample T-Test Pembahasan Hasil Penelitian Perbandingan Kompetensi Menulis Cerpen antara Kelas XA yang Diajar Menulis Cerpen dengan Menggunakan Media Audio Visual Video dan Kelas XB yang Diajar Menulis Cerpen dengan Menggunakan Media Visual Gambar Berseri Tingkat Keefektifan Penerapan Media Audio Visual Video dan Media Visual Gambar Berseri dalam Peningkatan Kompetensi Menulis Cerpen Pada Siswa Kelas X MA Negeri Patas Tahun Pelajaran Kec. Gerokgak Kab. Buleleng Singaraja Bali Keterbatasan Penelitian BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan Saran Daftar Pustaka Lampiran xii

12 DAFTAR TABEL Tabel 1 Pedoman Penilaian Menulis Cerpen Tabel 2 Pedoman Penilaian Menulis Cerpen Tabel 3 Distribusi Frekuensi Prolehan Skor Hasil Proses Menulis Cerpen dengan Menggunakan Media Audio Visual Tabel 4 Rangkuman Data Statistik Skor Hasil Proses Menulis Cerpen dengan Menggunakan Media Audio Visual Kelas XA Tabel 5 Kategori Kecenderungan Perolehan Skor Hasil Proses Menulis Cerpen dengan Menggunakan Media Audio Visual Kelas XA Tabel 6 Distribusi Frekuensi Prolehan Skor Hasil Proses Menulis Cerpen dengan Menggunakan Media Visual Tabel 7 Rangkuman Data Statistik Skor Hasil Proses Menulis Cerpen dengan Menggunakan Media Visual Kelas XB Tabel 8 Kategori Kecenderungan Perolehan Skor Hasil Proses Menulis Cerpen dengan Menggunakan Media Visual Kelas XB Tabel 9 Perbandingan Data Statistik Hasil Skor Kemampuan Kompetensi Menulis Cerpen Kelas XA dan Kelas XB Tabel 10 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Sebaran Data Kemampuan Menulis Cerpen Tabel 11 Output Independen Sample Test Tabel 12 Hasil Uji F Tabel 13 Hasil Uji T Test xiii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Kegiatan Test Kelas XA Gambar 2 Histogram Distribusi Frekuensi Skor Hasil Proses Menulis Cerpen dengan Menggunakan Media Audio Visual Gambar 3 Diagram Kategori Kecenderungan Perolehan Skor Hasil Kelas XA Gambar 4 Kegiatan Test Kelas XB Gambar 5 Histogram Distribusi Frekuensi Skor Hasil Proses Menulis Cerpen dengan Menggunakan Media Visual Gambar 6 Diagram Kategori Kecenderungan Perolehan Skor Hasil Kelas XB xiv

14 DAFTAR PUSTAKA Akhadiah, Subakti. dkk Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Aminuddin Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung. CV Sinar Baru dan Malang: YA3. Aminuddin Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algensindo Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Bina Aksara. Arikunto, Suharsimi Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Aditya Media Depdiknas Kurikulum Berbasis Kompetansi Jakarta. Depdiknas Kurikulum 2006 : Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar. Jakarta: Depdiknas. Depdiknas Panduan Pengembangan Program Penilaian Kelas. Jakarta: Depdiknas. Depdiknas Penilaian. Jakarta Iskandarwassid dan Dadang Sunendar Strategi Pembelajaran Sastra. Bandung: Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesi dan PT. Remaja Rosdakarya (Rosda). Mendiknas, (Surat Keputusan) Nomor: 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa. Mustikarini, Rahma Pemanfaatan Video Klip untuk Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 3 Batu. Disertasi tidak Diterbitkan. Skripsi: Jurusan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah FKIP UMM. Nazir, Moh Metode Penelitian. Jakarta: PT. Ghalia Indonesia Nurgiyantoro, Burhan Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra Yogyakarta: BPFE. Nurgiyantoro, Burhan Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: GAJAH MADA UNIVERSITY PRESS. xv

15 Nurgiyantoro, Burhan. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi Yogyakarta: BPFE Nurhayati, Lilis Pemanfaatan Media Gambar Berangkai sebagai Upaya Peningkatan Menulis Cerpen Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Malang Tahun Ajaran 2010/2011. Disertasi tidak Diterbitkan. Malang: Jurusan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah FKIP. Roekhan Menulis Kreatif Dasar-dasar dan Petunjuk Penerapannya. Malang: YA3 Malang. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta Suroto Apresiasi Sastra Indonesia (Teori dan Bimbingan). Jakarta: Erlangga. Sumardjo, Jacob Seluk-beluk dan Petunjuk Menulis Cerita Pendek. Bandung: Pustaka Latifah. Sumardjo, Jacob Catatan Kecil Tentang: Menulis Cerpen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Suryaman, Maman Panduan Pendidikan dalam Pembelajaran Indonesia SMP/MTs. Pusat Pembukuan: Departemen Pendidikan Nasional. Tarigan, Hanry Guntur Menulis sebagai suatu Ketrampilan Berbaha. Bandung: Angkasa. Teeuw. A Sastra dan Ilmu Sastra. Pengantar Teori Sastra. Jakarta: Pustaka Jaya. Pengembangan Lembaga. Udin Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Universitas Terbuka. Hariyanto Keterlibatan Siswa dalam Media Belajar. (Online) dalam media belajar ilmu psikologi dan bimbingan konseling ( diakses 15 Februari Ian Tujuan dan kegunaan Menulis. (Online) dalam jari rindu ( diakses 15 Februari Mahfudz, Abdurrohim RanahKognitif, Afektif, dan Psikomotor. (Online) dalam arsip blog. ( diakses 13 Juli xvi

16 Santoso, Ras Eko Budi Jenis-jenis Pembelajaran. (Online) dalam arsip blog ( diakses 15 Juli Syarifudin, Moh. Dkk Manfaat-manfaat Menulis. (Online) dalam menfakgroup-2010 ( diakses 16 Februari xvii