PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KONFLIK KOGNITIF TERHADAP PERUBAHAN KONSEPTUAL SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS DI SMA NEGERI 1 TANJUNG BATU
|
|
- Sucianty Sumadi
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KONFLIK KOGNITIF TERHADAP PERUBAHAN KONSEPTUAL SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS DI SMA NEGERI 1 TANJUNG BATU Meidahrianti 1, Zulheran 2, Taufiq 2 1 Aluni Prodi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Sriwijaya 2 Dosen Prodi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Sriwijaya eail : aeidahrianti@yahoo.co.id Abstract : This study aied to exaine the effect of cognitive conflict learning strategies on students' conctual change. This research was conducted in SMA Negeri 1 Tanjung Batu at even seester acadeic year with the research subject is a class XA. The ethod used in this research is a pre experiental ethods with one group pretest and post test design. Data collection techniques used is a test. The tests used are also equipped with Certainty of Response Index (CRI) to look at students' conctual change. Hypothesis test used is the t test. The results of the analysis of the test data obtained t count = while the t table = Based on testing criteria, H0 is rejected, because of t count > t table, so it can be concluded that the learning using cognitive conflict strategy can affect students' conctual change. N gain or increase in students' understanding of concts with high category is equal to Keywords : cognitive conflict, conctual change, dynaic electric PENDAHULUAN Miskonssi dala pebelajaran fisika sering terjadi dala ateri Listrik Dinais. Beberapa siswa asih salah engerti engenai tegangan, arus, dan habatan dala rangkaian tertutup. Menurut Suparno (2005: 23), banyak siswa salah engerti terangnya lapu pada rangkaian listrik seri. Pada rangkaian serti gabar 1.1, satu baterai dihubungkan seri dengan tiga bola lapu, yaitu A, B, dan C yang saa tahanannya. Beberapa siswa enjelaskan bahwa ketiga lapu itu terangnya tidak saa, tergantung pada letaknya terhadap baterai. Seakin dekat dengan baterai, seakin terang lapu itu. Menurut siswa, lapu A enyala lebih terang dari lapu B, dan lapu B lebih terang dari lapu C. Padahal teori fisika, ketiga lapu itu akan enyala saa. Gabar 1.1. Rangkaian listrik dengan 3 lapu A, B, C Menurut Diyati dan Mudjiono (2009: 260) guru sebagai pebelajar eiliki kewajiban encari, eneukan dan diharapkan eecahkan asalahasalah belajar siswa. Seorang guru tidak hanya eberikan ateri di dala kelas tetapi juga ebibing siswa untuk eneukan asalah yang diiliki dan bagaiana cara enyelesaikan asalah tersebut untuk eroleh hasil belajar yang akan terus ebaik. Suparno (2005: 115) juga enabahkan bahwa perubahan konstual sangat penting dala proses pebelajaran fisika. Hanya dengan adanya perubahan konstual, baik yang erluas kons ataupun yang eluruskan kons yang tidak tat, seorang siswa benarbenar berkebang dala eahai konskons fisika. Dengan seakin bertabahnya kons yang diketahui dan dipahai, dan sekaligus seakin tat kons fisika diengerti siswa, aka ereka benarbenar enguasai bidang fisika. Berdasarkan dari seua yang telah disapaikan sebelunya bahwa eang benar kons itu tidak ada dengan sendirinya elainkan eiliki keterkaitan dengan konskons yang sudah ada sebelunya. Sehingga peahaan suatu kons sangat 48 Jurnal Inovasi dan Pebelajaran Fisika Vol.1 No.1, Mei 2014 ISSN :
2 dibutuhkan untuk elajari kons yang lain. Salah satu strategi yang digunakan untuk perubahan konstual siswa yaitu dengan strategi konflik kognitif (Suparno: 2005, Baser: 2006, Toka dan Askar: 2002). Secara spesifik Van Den Berg (dala Mosik, 2010: 98) dala penelitiannya enyatakan bahwa pendekatan konflik kognitif dala pebelajaran fisika cukup efektif untuk engatasi iskonssi pada siswa dala rangka ebentuk keseibangan ilu yang lebih tinggi. Berdasarkan latar belakang yang telah dijabarkan diatas yang enjadi perasalahan dala penelitian ini yaitu: Apakah strategi pebelajaran konflik kognitif berpengaruh terhadap perubahan konstual siswa pada ateri Listrik Dinais di SMA Negeri 1 Tanjung Batu?. Maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk engetahui pengaruh strategi pebelajaran konflik kognitif terhadap perubahan konstual siswa pada ateri Listrik Dinais di SMA Negeri 1 Tanjung Batu. Menurut Djaarah (2010: 5), secara uu strategi unyai pengertian suatu garisgaris besar haluan untuk bertindak dala usaha encapai sasaran yang telah ditentukan Strategi pebelajaran adalah strategi untuk ebelajarkan anak didik dan guru yang ebelajarkannya dengan eanfaatkan segala sesuatu untuk eudahkan proses belajar anak didik. Lebih lanjut Djaarah (2010: 8) enyatakan bahwa strategi pebelajaran adalah caracara yang dipilih dan digunakan guru untuk enyapaikan pelajaran sehingga eudahkan anak didik eneria, eahai, engolah, enyipan, dan erroduksi bahan pelajaran. Proses konflik kognitif dijelaskan secara singkat oleh Van Den Berg bahwa jaringan kons sebenarnya erupakan suatu teori atau odel yang digunakan siswa untuk enyelesaikan soal dan asalah fisika. Serti teori iluwan dala fisika, teori siswa juga dapat diuji. Misalnya siswa dihadapkan dala suatu asalah, siswa disuruh eraalkan peecahan asalah tersebut. Keudian sesudah raalan, guru atau siswa enguji raalan dala deonstrasi di dan kelas atau dala praktiku. Jika hasil tidak cocok dengan raalan tadi, siswa enghadapi konflik kognitif yang dapat enghasilkan perubahan jaringan kons dala otak siswa (perubahan struktur kognitifnya) (Mosik, 2010: 101). Pebelajaran dengan pendekatan konflik kognitif ini erupakan salah satu pebelajaran yang dapat ebantu siswa dala ebangun pengetahuannya sendiri, karena keterlibatan siswa selaa proses pebelajaran. Dala pebelajaran ini siswa engalai proses asiilasi dan akoodasi. Sehingga siswa setiap saat ebangun pengetahuannya sapai kons yang dipahainya tidak bertentangan dengan kons para iluwan (Mosik, 2010: 102). Model proses strategi konflik kognitif enurut Lee dkk (2003: 589) ditunjukkan pada gabar 2.1 berikut. dapat engalai perubahan disesuaikan dengan fakta atau pengetahuan baru, sedangkan kegunaan kons adalah enjelaskan dan eraalkan (Sagala, 2009: 71). yang bertentangan dengan teori atau kons awal siswa tidak selalu diteria. Bila tidak diteria, tidak akan enghasilkan perubahan kons secara kuat, sedangkan bila diteria akan enghasilkan perubahan kons secara kuat atau akoodasi (Suparno, 2005: 93). METODE Metode Penelitian Metode yang digunakan dala penelitian ini adalah etode preeksperien. Bentuk desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest and Posttest Design. Subjek Penelitian Populasi Populasi dala penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri Negeri 1 Tanjung Batu. Sapel Penelitian ini hanya enggunakan satu kelas sebagai sapel yang akan dipilih dengan teknik acak (Rando Sapling). Cara ini 49 Jurnal Inovasi dan Pebelajaran Fisika Vol.1 No.1, Mei 2014 ISSN :
3 dilakukan bila anggota populasi dianggap hoogen (Sugiyono, 2011: 0). Pebagian siswa perkelas tidak berdasarkan nilai, sehingga seua kelas eiliki kesatan yang saa sebagai sapel Oleh sebab itu digunakan teknik pengabilan sapel secara acak. Teknik Pengupulan Data Pengupulan data dala penelitian ini enggunakan tes. Tes yang digunakan berasal dari soal yang ada DIRECT (Deterining and Interpreting Resistive Electric Circuit Concts Test), yaitu tes yang dikebangkan untuk engevaluasi peahaan siswa tentang rangkaian listrik arus searah. DIRECT erupakan kupulan soal kons yang ditujukan untuk siswa sekolah enengah ataupun ahasiswa. Bahasa yang digunakan pada DIRECT yaitu bahasa Inggris, sehingga sebelu digunakan peneliti harus evalidasi bahasa yang sebelunya telah diterjeahkan ke bahasa Indonesia. Teknik Analisis Data Gain Ternoralisasi Gain ternoralisasi enggabarkan peningkatan penguasan terhadap ateri yang telah dipelajari, diana gain ternoralisasinya yaitu : (Hake, 1998:65) Hasil perhitungan yang telah diperoleh, enurut Hake (1998:65), disesuaikan dengan klasifikasi atau kriteria rerata ngain serti pada tabel berikut. Tabel 3.2. Kriteria Ratarata NGain Rentang Kriteria 0.7 Tinggi 0.7 > ( ) 0.3 Sedang ( ) < 0.3 Rendah Analisis Data dengan CRI Analisa data dengan CRI digunakan untuk elihat kons yang diiliki siswa pada saat sebelu dan sesudah penerapan strategi pebelajaran konflik kognitif. Hasil dari analisa ini dapat enunjukkan bagaiana perubahan kons yang diiliki siswa pada setiap subateri listrik dinais. Hal ini eudahkan peneliti untuk engetahui bagaiana kons siswa ataupun perubahan kons siswa dengan lebih jelas. Uji Noralitas Data Uji noralitas dilakukan untuk engetahui apakah data yang didapat dari penelitian berdistribusi noral atau tidak. Uji noralitas data yang digunakan dala penelitian ini adalah dengan enggunakan ruus keiringan kurva, yaitu: deangan ketentuan, aka distribusi data tidak noral, aka distribusi data noral (Sudjana, 2005: 109) Uji Hipotesis Menurut Arikunto (2006: 306) untuk enganalisis hasil eksperien yang enggunakan pretest dan posttest one group design ruusnya adalah: HASIL DAN PEMBAHASAN 50 Jurnal Inovasi dan Pebelajaran Fisika Vol.1 No.1, Mei 2014 ISSN :
4 Analisa Data Analisa Data Hasil Tes Setelah diperoleh data hasil tes, langkah selanjutnya adalah engelopokkan nilai siswa ke dala distribusi frekuensi nilai dan engolah data yang ada secara statistik. Tabel 4.3. Hasil Analisa Data Tes s M o K PreTest PostTest 27,,15 8,26 28,36 80,38 218,41 14,78 92,5 Berdasarkan tabel 4.3 nilai K pretest adalah 0,13 sedangkan nilai K untuk posttest adalah 0,82. Nilai ini enunjukkan bahwa data yang didapat pada saat penelitian noral. Kriteria noral berdasarkan kurva keiringan adalah data dikatakan noral apabila 1 < K < 1. Tabel 4.4. Hasil Uji Hipotesis Uji Hipotesis Uji hipotesis enggunakan dk = n 1= 33 dan α = 0,05. Karena t hitung > t tabel, aka tolak H 0 teria Ha. Hal ini berarti ada pengaruh strategi pebelajaran konflik kognitif terhadap perubahan konstual siswa pada ateri listrik dinais di SMA Negeri 1 Tanjung Batu. Gain Ternoralisasi Setelah engalai pebelajaran dengan enggunakan strategi konflik kognitif diperoleh NGain sehingga diperoleh ratarata gain ( ) sebesar 0,73. Analisa CRI Analisa data dengan enggunakan CRI bertujuan untuk engidentifikasi kons yang diiliki siswa, dari hasil ini juga dapat dilihat secara lebih detil kons yang diiliki siswa pada subateri listrik dinais. Identifikasi peahaan kons siswa pada pretest dapat dilihat dari tabel 4.6 berikut: Tabel 4.6. Identifikasi peahaan kons siswa berdasarkan hasil pretest dan posttest Indikator 1. Meforulasik an besaranbesaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu No. So al Hasil Analisa (%) PreTest PostTest Jurnal Inovasi dan Pebelajaran Fisika Vol.1 No.1, Mei 2014 ISSN :
5 Indikator loop) 2. Menganalisis rangkaian antara rangkaian seri dan rangkaian paralel. 3. Menganalisis gabar dan diagra dari berbagai rangkaian, yaitu rangkaian seri, paralel, dan kobinasi keduanya. 4. Mengetahui besar arus listrik yang engalir dala suatu 5. Menerapkan kons habatan pada 6. Menerapkan kons tegangan (beda potensial) yang engaruhi besarnya arus yang engalir dala 7. Menerapkan kons energi dala berbagai 8. Menerapkan kons daya dala berbagai 9. Menentukan besarnya beda potensial yang terukur pada No. So al Hasil Analisa (%) PreTest PostTest Jurnal Inovasi dan Pebelajaran Fisika Vol.1 No.1, Mei 2014 ISSN :
6 Frekuensi (%) Indikator alat ukur listrik (volteter) dala suatu rangkaian 10. Menentukan besarnya kuat arus yang terukur pada alat ukur listrik (apereter) dala suatu No. So al Hasil Analisa (%) PreTest PostTest Berdasarkan tabel 4.6 aka data tersebut dapat digabarkan dala bentuk diagra batang, yaitu sebagai berikut: Gabar 4.1. Diagra frekuensi analisa CRI PreTest Indikator Gabar 4.2. Diagra frekuensi analisa CRI PostTest Analisa CRI PostTest kons Miskonssi Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai pretest tertinggi adalah 45 dan terendah adalah 10, sedangkan pada posttest nilai tertingginya adalah dan terendahnya adalah 55 (lapiran hal. 150). Peningkatan nilai ini terjadi setelah dilakukannya proses belajar engajar dengan enggunakan strategi pebelajaran konflik kognitif (cognitive conflict). Hasil penelitian yang telah dilakukan di SMA Negeri 1 Tanjung Batu enunjukkan bahwa pebelajaran dengan enggunakan strategi konflik kognitif (cognitive conflict) dapat enibulkan perubahan konstual pada siswa. Hal ini sejalan dengan penelitian Baser (2006: 107) dan Kang (2010: 396) bahwa strategi pebelajaran konflik kognitif (cognitive conflict) dapat enyebabkan perubahan konstual siswa. 53 Jurnal Inovasi dan Pebelajaran Fisika Vol.1 No.1, Mei 2014 ISSN :
7 Hasil anlisis dengan CRI yang telah dilakukan, dapat dilihat lebih jelas peahaan siswa pada setiap sub kons listrik dinais ini. Siswa paling banyak engalai iskonssi pada indikator 1, 2, dan 8, akan tetapi setelah pebelajaran pada indikator ini siswa engalai perubahan konstual yang paling tinggi sedangkan perubahan konstual siswa paling kecil terjadi pada indikator 6 dan 9. Secara keseluruhan perubahan konstual yang terjadi pada siswa cukup baik hal ini dapat dilihat dari ratarata gain yang didapat, yaitu 0,73 dengan kriteria tinggi. Hasil yang didapat ini tentu sangat baik sesuai dengan pernyataan Suparno (2005: 115) yang enyatakan bahwa perubahan konstual sangat penting dala pebelajaran fisika. seorang siswa benarbenar berkebang dala eahai konskons fisika hanya dengan perubahan konstual, baik yang erluas kons ataupun eluruskan kons yang tidak tat. Serti yang telah dikatakan sebelunya, walaupun seua siswa engalai perubahan konstual secara baik asih terdapat iskonssi pada setiap kons yang ada. Hal ini dikarenakan siswa eiliki kons awal dan ini sangat bersifat resisten. Hasil ini didukung dengan pernyataan dari (Suparno, 2005: 93) kons yang bertentangan dengan teori atau kons awal siswa tidak selalu diteria. Siswa yang tidak eneria, tidak akan enghasilkan perubahan kons secara kuat, sedangkan bila eneria akan enghasilkan perubahan kons secara kuat atau akoodasi. Sendapat dengan itu, Ozen dala Syuhendri (2011;135) engatakan bahwa the conction is strongly held and relatively stable, (it) eans that a isconction is resistant to change. Berdasarkan dari seua pernyataan tersebut sangat wajar apabila dala penelitian engguanakan strategi pebelajaran konflik kognitif ini asih terdapat iskonssi, karena eang erubah iskonssi seseorang itu bukan hal yang udah. Miskonssi erupakan satu hal yang resisten, akan tetapi dilihat dari gain yang enunjukkan bahwa seua siswa engalai perubahan konstual yg cukup baik, aka strategi pebelajaran konflik kognitif (cognitive conflict) bisa diterapkan untuk erubah konstual yang diiliki siswa. Uji noralitas data didapatkan bahwa data hasil penelitian yang diperoleh terdistribusi noral, aka digunakan ujit untuk enguji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data pada uji hipotesis didapat harga t hitung yaitu 23,74 dan t tabel yaitu 2,03. Bila dibandingkan antara t hitung dan t tabel aka t hitung > t tabel atau 23,74 > 2,03, karena harga t hitung lebih besar dari harga t tabel, aka hipotesis H 0 ditolak dan H a diteria. artinya ada perubahan konstual yang terjadi pada siswa saat sebelu dilakukan strategi pebelajaran konflik kognitif (cognitive conflict) dan setelah dilakukan strategi pebelajaran konflik kognitif (cognitive conflict). PENUTUP Kesipulan Hasil analisis data tes didapat harga t hitung = 23,74 sedangkan harga t tabel = 2,03. Berdasarkan kriteria pengujian, H 0 ditolak, karena t hitung > t tabel, sehingga dapat disipulkan bahwa pebelajaran dengan enggunakan strategi konflik kognitif (cognitif conflict) dapat engaruhi perubahan konstual siswa. Ngain yang didapat setelah penelitian yaitu sebesar dengan kriteria tinggi. Hal ini enunjukkan bahwa peningkatan peahaan konstual siswa sangat baik. Saran Strategi pebelajaran konflik kognitif (cognitif conflict) erupakan salah satu strategi yang dapat engatasi iskonssi siswa dan encapai perubahan konstual siswa. Perubahan konstual yang lebih baik akan didapat apabila pelaksanaan strategi pebelajaran konflik kognitif (cognitif conflict) dilakukan hingga seua siswa dapat erubah konsnya dengan baik. Beberapa hal yang harus diperhatikan selaa penelitian adalah sebagai berikut: 1. Metode yang paling tat digunakan dala penelitian ini adalah etode 54 Jurnal Inovasi dan Pebelajaran Fisika Vol.1 No.1, Mei 2014 ISSN :
8 praktiku, sehingga kelengkapan alat praktiku harus diperhatikan. 2. Keberhasilan etode praktiku juga tergantung dengan banyaknya siswa tiap kelopok, usahakan setiap kelopok hanya terdiri dari aksial at orang siswa. 3. awal siswa erupakan hal yang sangat penting, sehingga soal yang digunakan harus benarbenar apu ebuat siswa enyatakan konsnya. 4. Pengaruh strategi konflik kognitif apu engubah konstual siswa dengan cukup baik, sehingga sangat eungkinkan untuk elanjutkan penelitian dengan strategi yang saa pada ateri yang berbeda serti ekanika. Setiap strategi pebelajaran selalu unyai kelebihan dan kekurangan tersendiri, begitupun dengan strategi pebelajaran konflik kognitif ini. Kelebihan yang didapat dengan enggunakan strategi pebelajaran ini adalah jika siswa dapat erubah konsnya dengan baik, baik secara akoodasi ataupun asiilasi, aka kons yang akan diiliki siswa akan sangat baik. Kekurangan strategi ini adalah apabilah kons yang kita berikan salah ataupun kurang tat, aka iskonssi yang akan terjadi justru akan seakin buruk, oleh sebab itu akan sangat bijak jika peneliti eiliki kons yang benarbenar baik untuk enerapkan strategi ini. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsii prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta Baser, M Fostering conctual change by cognitive conflict based instruction on student understanding of heat and terature concts. Eurasia Journal of Matheatics, Science and Technology Education. 2(2) Djaarah, Syaiful bahri Guru dan Anak Didik dala Interaksi Edukatif. Jakarta : Rineka Cipta. Hake, Richard R Interactiveengageent versus traditional ethods: A sixthousandstudent survey of echanics test data for introductory physics courses. Aerican Journal of Physic Kang, Hunsik et al Cognitive conflict and situational interest as factors influencing conctual change. International Journal of Environental & Science Education Vol. 3 Lee, et al. (2003). Developent of an Instruent for Measuring Cognitive Conflict In Secondary Level Science Classes. Research in Science Teaching Vol 40 (6) Mosik dan Maulana, P. Usaha Mengurangi Terjadinya Miskonssi Fisika Melalui Pebelajaran dengan Pendekatan Konflik Kognitif. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6 (2010) Sagala, syaipul dan Makna Pebelajaran (Untuk Mebantu Meecahkan Probleatika Belajar dan Mengajar). Bandung : Alfabeta Sudjana Metoda Statistika. Bandung: Tarsito Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suparno, Paul Miskonssi dan Perubahan dala Pendidikan Fisika. Yogyakarta: Grasindo. Yunus, Muh Perbandingan Strategi Konflik Kognitif dengan Strategi Konvensional terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Makassar (Studi pada Materi Pokok Stoikioetri Larutan). Jurnal Cheica Vol. 9 Noor Jurnal Inovasi dan Pebelajaran Fisika Vol.1 No.1, Mei 2014 ISSN :
Volume 17, Nomor 2, Hal Juli Desember 2015
Volue 17, Noor 2, Hal. 111-120 Juli Deseber 2015 ISSN:0852-8349 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA MIND MAP TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KERINCI TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Efriana
Lebih terperinciISSN WAHANA Volume 67, Nomer 2, 1 Desember 2016
ISSN 0853 4403 WAHANA Volue 67, Noer 2, Deseber 206 PERBANDINGAN LATIHAN BOLA DIGANTUNG DAN BOLA DILAMBUNGKAN TERHADAP HASIL BELAJAR SEPAK MULA DALAM PERMAINAN SEPAK TAKRAW PADA SISWA PUTRA KELAS X-IS
Lebih terperinciJurnal Pendidikan Fisika Indonesia 6 (2010)
ISSN: 1693-1246 Juli 2010 Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 6 (2010) 98-103 J P F I http://journal.unnes.ac.id USAHA MENGURANGI TERJADINYA MISKONSEPSI FISIKA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KONFLIK
Lebih terperinciGambar 1. Skema proses komunikasi dalam pembelajaran
2 kurang tertarik epelajari pelajaran ilu pengetahuan ala karena etode pebelajaran yang diterapkan guru. Jadi etode pengajaran guru sangat epengaruhi inat belajar siswa dala epelajari ilu pengetahuan ala.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. daya nasional yang memberikan kesempatan bagi peningkatan demokrasi, dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pebangunan daerah sebagai bagian yang integral dari pebangunan nasional dilaksanakan berdasakan prinsip otonoi daerah dan pengaturan suber daya nasional yang
Lebih terperinciPenggunaan Media Manik-Manik Untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Matematika Anak Tunagrahita. Maman Abdurahman SR dan Hayatin Nufus
Riset PenggunaanMedia Manik-Manik* Maan Abdurahan SR HayatinNufus Penggunaan Media Manik-Manik Untuk Meningkatkan Keapuan Belajar Mateatika Anak Tunagrahita Maan Abdurahan SR Hayatin Nufus Universitas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dalam skala prioritas pembangunan nasional dan daerah di Indonesia
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pebangunan ekonoi erupakan asalah penting bagi suatu negara, untuk itu sejak awal pebangunan ekonoi endapat tepat penting dala skala prioritas pebangunan nasional
Lebih terperinciREMEDIASI MISKONSEPSI RANGKAIAN LISTRIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONFLIK KOGNITIF BERBANTUAN PhET SIMULATION DI SMA
REMEDIASI MISKONSEPSI RANGKAIAN LISTRIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONFLIK KOGNITIF BERBANTUAN PhET SIMULATION DI SMA ARTIKEL PENELITIAN OLEH: TRI BINTANG PAMUNGKAS NIM F03110042 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
Lebih terperinciRANCANGAN ALAT SISTEM PEMIPAAN DENGAN CARA TEORITIS UNTUK UJI POMPA SKALA LABORATORIUM. Oleh : Aprizal (1)
RANCANGAN ALAT SISTEM PEMIPAAN DENGAN CARA TEORITIS UNTUK UJI POMPA SKALA LABORATORIUM Oleh : Aprizal (1) 1) Dosen Progra Studi Teknik Mesin. Fakultas Teknik Universitas Pasir Pengaraian Eail. ijalupp@gail.co
Lebih terperinciPENGARUH STRATEGI KONFLIK KOGNITIF TERHADAP PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI FLUIDA SISWA SMAN 3 MATARAM TAHUN AJARAN 2016/2017
PENGARUH STRATEGI KONFLIK KOGNITIF TERHADAP PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI FLUIDA SISWA SMAN 3 MATARAM TAHUN AJARAN 2016/2017 Raehana Tuqalby, Sutrio, Gunawan Program Studi Pendidikan Fisika FKIP, Universitas
Lebih terperinciLampiran 3 LKS Simulasi Tertutup 01
Lapiran 3 LKS Siulasi Tertutup 01 A. Standar Kopetensi Menerapkan konsep kelistrikan dala berbagai penyelesaian asalah dan berbagai produk teknologi. B. Kopetensi Dasar Meforulasikan besaran-besaran listrik
Lebih terperinciTERMODINAMIKA TEKNIK II
DIKTAT KULIAH TERMODINAMIKA TEKNIK II TEKNIK MESIN FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS DARMA PERSADA 2005 i DIKTAT KULIAH TERMODINAMIKA TEKNIK II Disusun : ASYARI DARAMI YUNUS Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pembangunan di bidang-bidang lain, seperti sosial, politik, dan budaya. perbedaan antara yang kaya dengan yang miskin.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pebangunan ekonoi erupakan asalah penting bagi suatu negara, untuk itu sejak awal pebangunan ekonoi endapat tepat penting dala skala prioritas pebangunan nasional
Lebih terperinciKeywords : Learning Strategy FIRE-UP, Learning Achievement, and Hidrolysis of Salt
1 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN FIRE-UP UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROLISIS GARAM DI KELAS XI SMA BABUSSALAM PEKANBARU Hasnul Habiba *, Johni Azmi **, Sri Haryati
Lebih terperinciDwi Ratnaningdyah. Universitas PGRI Palembang, Palembang. ABSTRAK
ISSN: 2338-1027 September 2017 Jurnal Wahana Pendidikan Fisika (2017) Vol.2 No.2 : 63-67 PENERAPAN MDEL PEMBELAJARAN NVICK DIPADUKAN DENGAN STRATEGI CPERATIVE PRBLEM SLVING (CPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
Lebih terperinciBAB III. METODE PENELITIAN. Tabel 1. Indikator/ Indikasi Penelitian
39 BAB III. METODE PENELITIAN 3.1. Tipe Penelitian Penelitian ini terasuk tipe penelitian dengan pendekatan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Analisis ini dipergunakan untuk enggabarkan tentang
Lebih terperinciKata Kunci: startegi, konflik kognitif, dan perubahan konsep
Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Strategi Konflik Kognitif terhadap Perubahan Konsep tentang Gerak pada Siswa Kelas X MAN 2 Model Palu Filda Ambo Tayeb, Muslimin dan Jusman Mansyur e-mail: Fildaambotayeb@yahoo.com
Lebih terperinciUtari Ramadhani S*, R.Usman Rery**, Johni Azmi*** No. Hp :
1 THE APPLICATION OF REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING AND TRANSFERRING) STRATEGY TO IMPROVE STUDENTS LEARNING RESULTS ON THE SUBJECT OF THERMOCHEMICAL IN CLASS XI IPA OF SMAN 14 PEKANBARU
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Data dan Variabel 2.1.1 Data Pengertian data enurut Webster New World Dictionary adalah things known or assued, yang berarti bahwa data itu sesuatu yang diketahui atau dianggap.
Lebih terperinciFajriyati*, Rasmiwetti**, Roza Linda*** Phone :
1 THE APPLICATION OF ACTIVE LEARNING THE FIRING LINE STRATEGY TO IMPROVE STUDENT LEARNING ACHIEVEMENT ON THE TOPIC OF OXIDATION REDUCTION REACTION IN CLASS X SMA NEGERI 7 PEKANBARU Fajriyati*, Rasmiwetti**,
Lebih terperinciPenerapan Metode Simpleks Untuk Optimalisasi Produksi Pada UKM Gerabah
Konferensi Nasional Siste & Inforatika 2017 STMIK STIKOM Bali, 10 Agustus 2017 Penerapan Metode Sipleks Untuk Optialisasi Produksi Pada UKM Gerabah Ni Luh Gede Pivin Suwirayanti STMIK STIKOM Bali Jl. Raya
Lebih terperinciSiti Fitriani*, Asmadi M. Noer**, Sri Haryati *** Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Riau
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN AKTIF COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KOLOID DI KELAS XI MA ANSHOR AL SUNNAH AIR TIRIS Siti Fitriani*, Asmadi M. Noer**, Sri
Lebih terperinciAnggraini, Jufri, & Juliati p-issn: ; e-issn: Padang, Sumatera Barat, Indonesia
Anggraini, Jufri, & Juliati p-issn: 2086-4280; e-issn: 2527-8827 PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DAN INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS VIII SMPN
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR Siti Aisah, Kartono, Endang Uliyanti Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciBAB 2 LANDASAN TEORI
BAB LANDASAN TEORI. Beberapa Defenisi Pada analisa keputusan, si pebuat keputusan selalu doinan terhadap penjabaran seluruh alternatif yang terbuka, eperkirakan konsequensi yang perlu dihadapi pada setiap
Lebih terperinciSEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN FISIKA 2017
Peran Pendidikan, Sains, dan Teknologi untuk Mengebangkan Budaya Iliah dan Inovasi terbarukan dala endukung Sustainable Developent Goals (SDGs) 2030 ANALISIS INTENSITAS MEDAN MAGNET EXTREMELY LOW FREQUENCY
Lebih terperinciDepartment of Chemistry Education Faculty of Teacher Training and Education University of Riau
THE APPLICATION OF BOWLING CAMPUS ACTIVE LEARNING STRATEGY TO IMPROVE STUDENT S ACHIEVEMENT ON THE TOPIC OF SOLVABILITY AND SOLVABILITY PRODUCT AT CLASS XI OF SMA NEGERI 4 PEKANBARU Romelda Felani*, Jimmi
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA KONSEP EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 15 KOTA TASIKMALAYA JURNAL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA KONSEP EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 15 KOTA TASIKMALAYA JURNAL Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat dalam Memperoleh Gelar
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. segi kuantitas dan kualitasnya. Penambahan jumlah konsumen yang tidak di ikuti
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Air erupakan kebutuhan yang penting bagi kehidupan anusia. Manusia tidak dapat elanjutkan kehidupannya tanpa penyediaan air yang cukup dala segi kuantitas dan kualitasnya.
Lebih terperinciImplementasi Histogram Thresholding Fuzzy C-Means untuk Segmentasi Citra Berwarna
JURNAL TEKNIK POMITS Vol., No., (03) ISSN: 337-3539 (30-97 Print) Ipleentasi Histogra Thresholding Fuzzy C-Means untuk Segentasi Citra Berwarna Risky Agnesta Kusua Wati, Diana Purwitasari, Rully Soelaian
Lebih terperinciSatri Darni *, Rasmiwetti **, dan Sri Haryati ** No.
1 IMPLEMENTATION OF ACTIVE LEARNING STRATEGIES TYPES REVIEWS STYLE GAME HOLLYWOOD SQUARES TO IMPROVE THE STUDENT LEARNING ACHIEVEMENT ON THE SUBJECT OF COLLOID IN CLASS XI SCIENCE SMA NEGERI 14 PEKANBARU
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI BELAJAR AKTIF LEARNING START WITH A QUESTION (LSQ)
1 PENERAPAN STRATEGI BELAJAR AKTIF LEARNING START WITH A QUESTION (LSQ) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON DI KELAS X SMA NEGERI 10 PEKANBARU Putry Ayuningtyas*, Herdini**,
Lebih terperinciUnnes Physics Education Journal
UPEJ 4 (1) (2015) Unnes Physics Education Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej IMPLEMENTASI MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) BERBASIS PROBLEM POSING (PP) PADA PEMBELAJARAN FLUIDA DINAMIS U.
Lebih terperinciProgram Studi Pendidikan IPA Program Pascasarjana Universitas Syiah Kuala Banda Aceh
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 BUKIT BENER MERIAH Hafizul Furqan 1, Yusrizal 2 dan Saminan 2
Lebih terperinciJurnal Inovasi Pendidikan Fisika Vol. 02 No. 03 Tahun 2013,
PENGARUH PENDEKATAN KONFLIK KOGNITIF DENGAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP MISKONSEPSI SISWA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR DALAM BAHASAN PEMANTULAN CAHAYA PADA CERMIN DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 BUDURAN SIDOARJO
Lebih terperinciMAKALAH SISTEM BASIS DATA
MAKALAH SISTEM BASIS DATA (Entity Relationship Diagra (ERD) Reservasi Hotel) Disusun Oleh : Yulius Dona Hipa (16101055) Agustina Dau (15101635) Arsenia Weni (16101648) PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMARIKA
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN KONFLIK KOGNITIF MELALUI METODE INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENGATASI MISKONSEPSI SISWA PADA PELAJARAN FISIKA DI SMA
Proseding Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya Sabtu, 21 November 2015 Bale Sawala Kampus Universitas Padjadjaran, Jatinangor PENERAPAN PENDEKATAN KONFLIK KOGNITIF MELALUI METODE INKUIRI TERBIMBING
Lebih terperinciDefinisi 3.3: RUANG SAMPEL KONTINU Ruang sampel kontinu adalah ruang sampel yang anggotanya merupakan interval pada garis bilangan real.
0 RUANG SAMPEL Kita akan eperoleh ruang sapel, jika kita elakukan suatu eksperien atau percobaan. Eksperien disini erupakan eksperien acak. Misalnya kita elakukan suatu eksperien yang diulang beberapa
Lebih terperinciANALISA GELOMBANG KEJUT TERHADAP KARAKTERISTIK ARUS LALU LINTAS DI JALAN WALANDA MARAMIS BITUNG
Jurnal Iliah MEDIA ENGINEERING Vol. 3, No. 2, Juli 2013 ISSN 2087-9334 (94-98) ANALISA GELOMBANG KEJUT TERHADAP KARAKTERISTIK ARUS LALU LINTAS DI JALAN WALANDA MARAMIS BITUNG Octaviani Litwina Ada Aluni
Lebih terperinciPenentuan Akar-Akar Sistem Persamaan Tak Linier dengan Kombinasi Differential Evolution dan Clustering
Jurnal Kubik, Volue No. ISSN : 338-0896 Penentuan Akar-Akar Siste Persaaan Tak Linier dengan Kobinasi Differential Evolution dan Clustering Jaaliatul Badriyah Jurusan Mateatika, Universitas Negeri Malang
Lebih terperinciPengembangan Tes Kreativitas pada Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan Inkuiri pada Materi Teori Kinetik Gas
Available online at: http://journal.uny.ac.id/index.php/jipi Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2 (2), 2016, 134-144 Pengebangan Tes Kreativitas pada Pebelajaran Fisika dengan Pendekatan Inkuiri pada Materi
Lebih terperinciANALISA PENGGUNAAN GENEATOR INDUKSI TIGA FASA PENGUATAN SENDIRI UNTUK SUPLAI SISTEM SATU FASA
ANALISA PENGGUNAAN GENEATOR INDUKSI TIGA ASA PENGUATAN SENDIRI UNTUK SUPLAI SISTEM SATU ASA Maulana Ardiansyah, Teguh Yuwono, Dedet Candra Riawan Jurusan Teknik Elektro TI - ITS Abstrak Generator induksi
Lebih terperinciBAB II PENYEARAH DAYA
BAB II PENYEARAH DAYA KOMPETENSI DASAR Setelah engikuti ateri ini diharapkan ahasiswa eiliki kopetensi: Menguasai karakteristik penyearah setengah-gelobang dan gelobang-penuh satu fasa dan tiga fasa Menguasai
Lebih terperinciPenerapan Model Pembelajaran Interactive Engagement untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Palu
Penerapan Model Pembelajaran Interactive Engagement untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Palu Ma wa Hamran, Muhammad Ali dan Unggul Wahyono e-mail: Mawahamran29@yahoo.com
Lebih terperinci1. Penyearah 1 Fasa Gelombang Penuh Terkontrol Beban R...1
DAFTA ISI. Penyearah Fasa Gelobang Penuh Terkontrol Beban..... Cara Kerja angkaian..... Siulasi Matlab...7.3. Hasil Siulasi.... Penyearah Gelobang Penuh Terkontrol Beban -L..... Cara Kerja angkaian.....
Lebih terperinciPENGENDALIAN MUTU PRODUKSI BERAT SEMEN PT. SEMEN PADANG DENGAN BAGAN KENDALI SHEWHART DAN ROBUST
Jurnal Mateatika UNAND Vol. 5 No. 1 Hal. 74 81 ISSN : 2303 2910 c Jurusan Mateatika FMIPA UNAND PENGENDALIAN MUTU PRODUKSI BERAT SEMEN PT. SEMEN PADANG DENGAN BAGAN KENDALI SHEWHART DAN ROBUST RELIGEA
Lebih terperinciKata Kunci : Model Problem Based Learning, Model Pembelajaran Langsung, Hasil Belajar Kognitif
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ANTARA MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG Bilqis, A. Syachruroji, M. Taufik Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciBAB II METODOLOGI PENELITIAN
6 BAB II METODOLOGI PENELITIAN.1 Waktu dan Tepat Penelitian Gabar Peta kawasan hutan KPH Madiun Peru perhutani Unit II Jati. Pengabilan data penelitian ini dilakukan pada bulan Oktober sapai dengan bulan
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI FORMASI REGU TEMBAK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON DI KELAS X SMA NEGERI 5 PEKANBARU
PENERAPAN STRATEGI FORMASI REGU TEMBAK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON DI KELAS X SMA NEGERI 5 PEKANBARU Ismalia Yestrik*, Rasmiwetti**, Jimmi Copriady*** Email:
Lebih terperinciUnesa Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 6 No. 1, pp January 2017
PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI KONFLIK KOGNITIF UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI POKOK ASAM DAN BASA DI KELAS XI MAN MOJOSARI KOTA MOJOKERTO IMPLEMENTATION OF COGNITIVE CONFLICT STRATEGY
Lebih terperinciPERANCANGAN SISTEM KOMPUTERISASI PROSES PINJAMAN DAN ANGSURAN PINJAMAN ANGGOTA KOPERASI ( STUDI KASUS PADA KOPERASI AMANAH SEJAHTERA SEMARANG )
PERANCANGAN SISTEM KOMPUTERISASI PROSES PINJAMAN DAN ANGSURAN PINJAMAN ANGGOTA KOPERASI ( STUDI KASUS PADA KOPERASI AMANAH SEJAHTERA SEMARANG ) Siti Munawaroh, S.Ko Abstrak: Koperasi Aanah Sejahtera erupakan
Lebih terperinciDaimul Hasanah. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI CALON GURU FISIKA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS MENGGUNAKAN INSTRUMEN EDCT (ELECTRIC DYNAMIC CONCEPT TEST) DENGAN CRI (CERTAINTY OF RESPONSE INDEX) Daimul Hasanah Fakultas Keguruan
Lebih terperinciCitra Yunita dan Khairul Amdani Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Medan
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS KELAS X SMA DHARMAWANGSA MEDAN T.P
Lebih terperinciKonstruksi Kode Cross Bifix Bebas Ternair Untuk Panjang Ganjil
Prosiding SI MaNIs (Seinar Nasional Integrasi Mateatika dan Nilai Islai) Vol.1, No.1, Juli 017, Hal. 1-5 p-issn: 580-4596; e-issn: 580-460X Halaan 1 Konstruksi Kode Cross Bifix Bebas Ternair Untuk Panjang
Lebih terperinciAutomotive Science and Education Journal
ze ASEJ 3 (2) (2014) Automotive Science and Education Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/asej IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) UNTUK
Lebih terperinciUnnes Physics Education Journal
UPEJ 4 (2) (2015) Unnes Physics Education Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej PENERAPAN STRATEGI POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) UNTUK MEMPERBAIKI MISKONSEPSI FISIKA PADA SUB POKOK BAHASAN
Lebih terperinciProgram Studi Pendidikan Sejarah STKIP PGRI Sumatera Barat ABSTRACT
GAMBARAN MATERI DAN KATA KERJA OPERASIONAL (KKO) YANG TERDAPAT PADA TUJUAN PEMBELAJARAN (RRP) DI SMAN SEKOTA PAINAN Nova Susanti Zafri Liza Husnita Progra Studi Pendidikan Sejarah STKIP PGRI Suatera Barat
Lebih terperinciIkeu Dwi Astuti*) Purwati Kuswarini Suprapto*)
Application of Cooperative Learning Model Type of Question Student Have on The Human Body Excretion System Concept (Experimental Studies at II th Grade Science of the 1 st Public Senior High School Singaparna
Lebih terperinciMembelajarkan Geometri dengan Program GeoGebra
Mebelajarkan Geoetri dengan Progra GeoGebra Oleh : Jurusan Pendidikan Mateatika FMIPA UNY Yogyakarta Eail: ali_uny73@yahoo.co ABSTRAK Peanfaatan teknologi koputer dengan berbagai progranya dala pebelajaran
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE LEARNING CELL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 27 PADANG ABSTRACT
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE LEARNING CELL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 27 PADANG Nora Elisa 1, Yulia Haryono 2, Lucky Heriyanti Jufri 2 1 Mahasiswa Program
Lebih terperinciPEMBELAJARAN RANGKAIAN LISTRIK BERBASIS SOFTWARE PROTEUS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI MAN GRESIK 1. Nur Cholis, Andy Noortjahja.
PEMBELAJARAN RANGKAIAN LISTRIK BERBASIS SOFTWARE PROTEUS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI MAN GRESIK 1 Nur Cholis, Andy Noortjahja Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas
Lebih terperinciBAB III METODE ANALISIS
BAB III METODE ANALISIS 3.1 Penyajian Laporan Dala penyajian bab ini dibuat kerangka agar eudahkan dala pengerjaan laporan. Berikut ini adalah diagra alir tersebut : Studi Pustaka Model-odel Eleen Struktur
Lebih terperinciJURNAL. Oleh MUS LADIKU UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENEGTAHUAN ALAM JURUSAN FISIKA
PENGARUH PENDEKATAN PAKEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TERPADU POKOK BAHASAN BUNYI (suatu penelitian di SMP Negeri 3 Gorontalo) JURNAL Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan
Lebih terperinciMODEL MATEMATIKA SISTEM PERMUKAAN ZAT CAIR
MODEL MATEMATIKA SISTEM PEMUKAAN ZAT AI PENGANTA Pada bagian ini kita akan enurunkan odel ateatika siste perukaan zat cair. Dengan eperkenalkan prinsip resistansi dan kapasitansi untuk siste perukaan zat
Lebih terperinciJurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar
JPF Volume 3 Nomor 1 ISSN: 2302-8939 34 Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar Penerapan Pendekatan Inquiry Based Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika di SMKN 1 Sulawesi Selatan Andi
Lebih terperinciKeywords : Active Knowledge Sharing, Learning achievement, Atomic Structure
1 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM DI KELAS X MAN 1 PEKANBARU Aulea Dymas Yolanda *, Jimmi Copriady **,
Lebih terperinciIV. METODE PENELITIAN
IV. METODE PENELITIAN 4.1 Lokasi dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilakukan di PT Tirta Ala Seesta. Perusahaan tersebut berlokasi di Desa Ciburayut, Kecaatan Cigobong, Kabupaten Bogor. Peilihan objek
Lebih terperinciRANCANG BANGUN TRANSAKSI KLAIM BERBASIS WEB PADA PERUSAHAAN ASURANSI KESEHATAN (Studi Kasus PT. Asuransi Jiwa InHealth Pekanbaru)
Jurnal Teknik Inforatika, Vol 1 Septeber 2012 RANCANG BANGUN TRANSAKSI KLAIM BERBASIS WEB PADA PERUSAHAAN ASURANSI KESEHATAN (Studi Kasus PT. Asuransi Jiwa InHealth Pekanbaru) Dodi Wahyudi, Dadang Syarif
Lebih terperinciIII. KERANGKA PEMIKIRAN. Proses produksi di bidang pertanian secara umum merupakan kegiatan
2 III. KERANGKA PEMIKIRAN Proses produksi di bidang pertanian secara uu erupakan kegiatan dala enciptakan dan enabah utilitas barang atau jasa dengan eanfaatkan lahan, tenaga kerja, sarana produksi (bibit,
Lebih terperinciSTUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR METODE RESITASI DENGAN METODE PEMBELAJARAN KONVENSIONAL SISWA KELAS XII IPS
STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR METODE RESITASI DENGAN METODE PEMBELAJARAN KONVENSIONAL SISWA KELAS XII IPS ARTIKEL PENELITIAN Oleh: RENY OKTAVIANA NIM F01108036 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI JURUSAN
Lebih terperinciUsman*, Rasmiwetti**, dan Johni Azmi*** Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Riau Abstract
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BOLA PANTAI (BEACH BALL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK SISTEM KOLOID DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 10 PEKANBARU Usman*, Rasmiwetti**, dan Johni Azmi***
Lebih terperinciWahyu Isna Desilia*, Asmadi M. Noer**, Erviyenni *** Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Riau.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KOLOID DI KELAS XI IPA SMA MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU Wahyu Isna Desilia*, Asmadi M. Noer**, Erviyenni
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE BERBASIS PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS
ISSN 301-7651 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE BERBASIS PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS Karya Sinulingga Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Medan
Lebih terperinciJSIKA Vol. 5, No. 5. Tahun 2016 ISSN X
SISTEM INFORMASI MANAJEMEN ASET TI PADA KEMENTERIAN AGAMA KOTA PROBOLINGGO Zulfikar Rahan 1) Arifin Puji Widodo 2) Anjik Sukaaji 3) S1 / Jurusan Siste Inforasi Institut Bisnis dan Inforatika STIKOM Surabaya
Lebih terperinciPERANCANGAN SISTEM INFORMASI PEMETAAN FASILITAS PELAYANAN KESEHATAN DI KOTA PONTIANAK BERBASIS WEB
PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PEMETAAN FASILITAS PELAYANAN KESEHATAN DI KOTA PONTIANAK BERBASIS WEB Aey Indah Pratiwi Progra Studi Teknik Inforatika Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Tanjungpura
Lebih terperinciPenerapan Strategi Konflik Kognitif dalam Pembelajaran Listrik Dinamis. Supliyadi.
Supliyadi Penerapan Stategi 18 Penerapan Strategi Konflik Kognitif dalam Pembelajaran Listrik Dinamis Supliyadi supliyadi_smansa_smg@yahoo.com Abstrak- Ketika pengetahuan seseorang bertambah maka akan
Lebih terperinciPENGARUH METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN READING GUIDE TERHADAP PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA KELAS VIII SMPN 30 PEKANBARU TAHUN AJARAN 2014/2015 Raudhah
Lebih terperinciPENGARUH POSISI BEBAN DAN MOMEN INERSIA TERHADAP PUTARAN KRITIS PADA MODEL POROS MESIN KAPAL
PENGARUH POSISI BEBAN DAN MOMEN INERSIA TERHADAP PUTARAN KRITIS PADA MODEL POROS MESIN KAPAL Waris Wibowo Staf Pengajar Akadei Mariti Yogyakarta (AMY) ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk endapatkan
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL DRILLING
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL DRILLING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERIODIK UNSUR DI KELAS X SMA NEGERI 1 INUMAN Yunita 1, Maria Erna 2,
Lebih terperinciPENDEKATAN PEMBELAJARAN KONFLIK KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA TOPIK SUHU DAN KALOR
26 PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONFLIK KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA TOPIK SUHU DAN KALOR Judyanto Sirait Program Studi Pendidikan Fisika,FKIP, Universitas Tanjungpura Abstract
Lebih terperinciMita Fresandi*, Roza Linda**, Sri Haryati*** phone:
1 IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE PAIR EXCHANGE TECHNIQUE TO INCREASE STUDENT LEARNING ACHIEVEMENT ON THE SUBJECT OF THE COMPOUNDS NOMENCLATUR AND CHEMICAL REACTION EQUATION OF ELEMENTS
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA FLASH 8 TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
30 Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Edisi XIV, Nomor 2, Tahun 2016 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA FLASH 8 TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA INFLUENCE OF LEARNING INTERACTIVE
Lebih terperinci1 1. POLA RADIASI. P r Dengan : = ½ (1) E = (resultan dari magnitude medan listrik) : komponen medan listrik. : komponen medan listrik
1 1. POLA RADIASI Pola radiasi (radiation pattern) suatu antena : pernyataan grafis yang enggabarkan sifat radiasi suatu antena pada edan jauh sebagai fungsi arah. pola edan (field pattern) apabila yang
Lebih terperinciKeefektifan Model Pembelajaran PjBL (Project Based Learning) terhadap Kemampuan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI
ISSN 2086-2407 September 2016 Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika 7 (2016) 142-146 http://journal.upgris.ac.id/index.php/jp2f Keefektifan Model Pembelajaran PjBL (Project Based Learning) terhadap Kemampuan
Lebih terperinciJournal of Mechanical Engineering Learning
JMEL 2 (2) (2013) Journal of Mechanical Engineering Learning http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jmel STUDI KOMPARASI ANTARA MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN Karya Sinulingga dan Amelia Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Medan amels_heart@yahoo.co.id
Lebih terperinciLAPORAN PENELITIAN PENELITIAN KELOMPOK
PENELITIAN KELOMPOK LAPORAN PENELITIAN PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN DAUR HIDUP ORGANISME DILIHAT DARI TINGKAT KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SD 5 DERSALAM
Lebih terperinciStudi Eksperimen Pengaruh Variasi Kecepatan Putaran Kompresor Pada Sistem Pengkondisian Udara Dengan Pre-Cooling
JURNAL TEKNIK ITS Vol. 5, No., (016) ISSN: 337-3539 (301-971 Print) F-84 Studi Eksperien Pengaruh Variasi Kecepatan Putaran Kopresor Pada Siste Pengkondisian Udara Dengan Pre-Cooling Fariz Ibrohi dan Ary
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA KECEPATAN, VOLUME DAN KEPADATAN LALU LINTAS RUAS JALAN SILIWANGI SEMARANG
HUBUNGAN ANTARA KECEPATAN, OLUME DAN KEPADATAN LALU LINTAS RUAS JALAN SILIWANGI SEMARANG Eko Nugroho Julianto Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Searang (UNNES) Gedung E4, Kapus
Lebih terperinci(R.4) PENGUJIAN DAN PEMODELAN ASOSIASI DUA VARIABEL KATEGORIK MULTI-RESPON DENGAN METODE BOOTSTRAP DAN ALGORITMA GANGE
(R.4) PENGUJIAN DAN PEMODELAN ASOSIASI DUA VARIABEL KATEGORIK MULTI-RESPON DENGAN METODE BOOTSTRAP DAN ALGORITMA GANGE Giat Sudrajat Saruda, 2 Septiadi Padadisastra, 3 I Gede Nyoan Mindra Jaya Mahasiswa
Lebih terperinciBAB 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB 4. HASIL DAN PEMBAHASAN Analisa pelat lantai gedung rawat inap RSUD Surodinawan Kota Mojokerto dengan enggunakan teori garis leleh ebutuhkan beberapa tahap perhitungan dan analsis aitu perhitungan
Lebih terperinciDESKRIPSI KONSEPSI SISWA SMA TENTANG RANGKAIAN LISTRIK ARUS SEARAH
ISSN 2338 3240 DESKRIPSI KONSEPSI SISWA SMA TENTANG RANGKAIAN LISTRIK ARUS SEARAH Andhika Nugraha 1, I Komang Werdhiana 2, dan I Wayan Darmadi 3 Email: andhika_entrepreneur@yahoo.com Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciJURNAL PEMBELAJARAN FISIKA
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DISERTAI METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASILBELAJAR DAN AKTIVITASBELAJAR SISWA KELAS VII SMPN 1 ARJASA ARTIKEL Oleh: Fresti Giyarna Vita NIM 070210192065
Lebih terperinciNo. Hp :
1 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THREE-STAGE FISHBOWL DECISION UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN REAKSI REDUKSI OKSIDASI DI KELAS X SMA NEGERI 1 PERANAP Atika Ali
Lebih terperinciHukum II Newton. Untuk SMA kelas X. (Modul ini telah disesuaikan dengan KTSP)
Huku II Newton Untuk SMA kelas X (Modul ini telah disesuaikan dengan KTSP) Lisensi Dokuen: Copyright 008 009 GuruMuda.Co Seluruh dokuen di GuruMuda.Co dapat digunakan dan disebarkan secara bebas untuk
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS XI IPA SMAN 1 BATANG ANAI KABUPATEN PADANG PARIAMAN Ratih Purnama Ningsih 1, Rahmi
Lebih terperinciFITUR LENGTH OF EDGE DAN MOMENT INVARIAN UNTUK GESTURE RECOGNITION DENGAN MENGGUNAKAN KINECT UNTUK KONTROL LAMPU
Jurnal Teknologi Inforasi dan Ilu Koputer (JTIIK) Vol., No. 1, April 015, hl. 73-78 FITUR LENGTH OF EDGE DAN MOMENT INVARIAN UNTUK GESTURE RECOGNITION DENGAN MENGGUNAKAN KINECT UNTUK KONTROL LAMPU Rekyan
Lebih terperinciPERCOBAAN 3 RANGKAIAN PENGUAT COMMON SOURCE
PERCOBAAN 3 RANGKAIAN PENGUAT COMMON OURCE 3.1 Tujuan : 1) Mendeonstrasikan prinsip kerja dan karakteristik dari rangkaian penguat coon source sinyal kecil. 2) Investigasi pengaruh dari penguatan tegangan.
Lebih terperinciProgram Studi Pendidikan Kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau
1 IMPLEMENTATION OF COLLABORATIVE LEARNING STRATEGY PREDICT DISCUSS EXPLAIN OBSERVE DISCUSS EXPLAIN (PDEODE) TO IMPROVE STUDENT S ACHIEVEMENT IN HYDROCARBON DISCOURSE IN CLASS X SMA NEGERI 1 XIII KOTO
Lebih terperinciMODUL PERTEMUAN KE 6 MATA KULIAH : FISIKA TERAPAN
43 MODUL PERTEMUAN KE 6 MATA KULIAH : MATERI KULIAH: Mekanika klasik, Huku Newton I, Gaya, Siste Satuan Mekanika, Berat dan assa, Cara statik engukur gaya.. POKOK BAHASAN: DINAMIKA PARTIKEL 6.1 MEKANIKA
Lebih terperinci