UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK SUSUN PADA ANAK KELOMPOK B TK MOJOREJO 2 KEC. KARANGMALANG KAB.

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK SUSUN PADA ANAK KELOMPOK B TK MOJOREJO 2 KEC. KARANGMALANG KAB. SRAGEN TAHUN 2014/2015 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagaian persyaratan guna mencapai Derajat Sarjana S-1 Diajukan Oleh : SRI SUKARNI A53H FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014

2

3

4

5 MOTTO 1. Mendidik anak adalah investasi terbesar bagi kehidupan dunia akhirat. 2. Kegagalan adalah awal dari sebuah keberhasilan maka untuk itu jadilah manusia yang tidak gampang menyerah dalam meraih segala sesuatu. 3. Jadilah manusia yang berguna bagi orang-orang disekelilingmu. v

6 PERSEMBAHAN Karya ini dengan senang hati saya persembahkan kepada : 1. Keluarga tercinta yang selalu mendukung dan mendoakan setiap langkahku. 2. Kakak dan adikku terima kasih atas doa dan dukungannya. 3. Teman teman Universitas Muhammadiyah Surakarta PG PAUD PSKGJ khususnya kelas Sragen. vi

7 KATA PENGANTAR Asalamu alaikum Wr. Wb Alhamdulilah, segala puji hanya untuk Allah SWT yang telah melilmpahkan rahmat, taufik, dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan penelitian sebagai syarat untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini telah banyak bantuan baik berupa tenaga, pikiran, Do a ataupun bimbingan dari berbagai pihak. Maka dalam kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima kaih kepada: 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah menyetujui judul ini. 2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH selaku Ketua jurusan PG PAUD PSKGJ Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian. 3. Dr. Sumardi, M.Si. selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan arahan sehingga laporan ini dapat terselesaikan. 4. Suminem, S.Pd selaku kepala TK Mojorejo 2 dan yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian. 5. Keluarga tercinta, suami dan putri yang aku sayangi, yang telah memberikan dorongan semangat belajar dan dukungannya dalam mengikuti kuliah program S1 PG PAUD PSKGJ di Universitas Muhammadiyah Surakarta. vii

8

9 DAFTAR ISI Daftar Isi Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii PERNYATAAN... iv MOTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv ABSTRAK... xv BAB I PENDAHULUAN 1 A. Latar Belakang Masalah 1 B. Pembatasan Masalah 4 C. Perumusan Masalah 4 D. Tujuan Penelitian 4 E. Manfaat Penelitian 5 BAB II LANDASAN TEORI 6 A. Kajian Teoritik 6 1. Kemampuan Kognitif... 6 a. Pengertian... 6 b. Teori Perkembangan Kognitif Piaget Permainan Balok Susun... 8 a. Pengertian Bermain Balok... 8 b. Arti Bermain Bagi Anak c. Manfaat Bermain Bagi Anak d. Pengertian Anak Usia Dini ix

10 B. Tunjauan Pustaka 19 C. Kerangka Pemikiran 20 D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN 22 A. Jenis, Prosedur Penelitian dan Indikator Jenis Penelitian Prosedur Penelitian Indikator Pencapaian B. Seting dan Subjek Penelitian Tempat penelitian Waktu Penelitian Subjek Penelitian Rencana Penelitian a. Perencanaan Tindakan b. Pelaksanaan Tindakan c. Pengamatan d. Refleksi C. Metode Pengumpulan data 29 D. Instrumen penelitian E. Metode Analisis Data 36 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 38 A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Profil TK Mojorejo Visi, Misi dan Tujuan TK Mojorejo Keadaan Guru Keadaan Anak Didik B. Deskripsi Pra Siklus C. Deskripsi Hasil Setiap Siklus Deskripsi Tindakan Siklus Deskripsi Tindakan Siklus D. Pembahasan x

11 E. Keterbatasan BAB V PENUTUP A. Kesimpulan 65 B. Implikasi Hasil Penelitian C. Saran 66 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Daftar Tabel Halaman Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan PTK Tabel 3.2 Indikator dan Amatan Tindakan Tabel 3.3 Pedoman Penilaian pencapaian Tindakan Tabel 4.1 Daftar Guru TK Mojorejo Tabel 4.2 Kelompok B Tabel 4.3 Hasil Pencapaian Pra Siklus Tabel 4.4 Prosentase Ketuntasan Pra Siklus Tabel 4.5 Hasil Pencapaian Siklus 1 Pertemuan ke Tabel 4.6 Hasil Pencapaian Siklus 1 Pertemuan ke Tabel 4.7 Prosentase Peningkatan Kemampuan Kognitif Siklus Tabel 4.8 Hasil Pencapaian Siklus 2 Pertemuan ke Tabel 4.9 Hasil Pencapaian Siklus 2 Pertemuan ke Tabel 4.10 Prosentase Peningkatan Kemampuan Kognitif Siklus Tabel 4.11 Prosentase Ketuntasa Dua Siklus xii

13 DAFTAR GAMBAR Daftar Gambar Halaman Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pemikiran Gambar 3.1 Rancangan Siklus Penelitian Tindakan Kelas Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Siklus Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Siklus Gambar 4.3 Grafik Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Dua Siklus xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN 1. Surat Ijin Penelitian Dari Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Rekomendasi Ijin Penelitian dari tempat Penelitian. 3. Jadwal Pembimbingan Mahasiswa dan Uraian Hasil Pembimbingan Jurusan FKIP PAUD. 4. Pedoman Penilaian dan Olah Data 5. RBP Pra Siklus 6. RBP Siklus 1 Pertemuan ke-1 7. RBP Siklus 1 Pertemuan ke-2 8. RBP Siklus 2 Pertemuan ke-1 9. RBP Siklus 2 Pertemuan ke Lembar Observasi Hasil Belajar Pra Siklus 11. Lembar Observasi Hasil Belajar Siklus 1 Pertemuan ke Lembar Observasi Hasil Belajar Siklus 1 Pertemuan ke Lembar Observasi Hasil Belajar Siklus 2 Pertemuan ke Lembar Observasi Hasil Belajar Siklus 2 Pertemuan ke Foto Kegiatan pembelajaran. 16. Berita Acara Bimbingan Skripsi. 17. Pengesahan Revisi. 18. Berita Acara Ujian Skripsi xiv

15 ABSTRAK UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK SUSUN PADA ANAK KELOMPOK B TK MOJOREJO 2 KEC. KARANGMALANG KAB. SRAGEN TAHUN 2014/2015 Sri Sukarni, NIM. A53H111002, Program Studi PG PAUD PSKGJ, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, xv + 90 halaman (termasuk lampiran) Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui bermain balok dan mengetahui tingkat kemampuan kognitif anak di TK Mojorejo 2, Kecamatan Karangmalang, Kabupaten Sragen tahun 2014/2015. Subyek penelitian ini adalah guru dan anak didik kelompok B TK Mojorejo 2 yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran selama penelitian. Guru kelas bertindak sebagai subjek pelaksanan tindakan, dan anak didik Kelompok B sebagai subjek penerima tindakan yang berjumlah 16 anak yang terdiri dari 10 anak laki-laki dan 6 anak perempuan.jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tindakan. Prosedur penelitian terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil prosentase pencapaian setiap siklusnya hingga hasil tercapai. Analisis interaktif dengan menganalisa data dari awal penelitian saapai berakhirnya penelitian. Hasil penelitian dalam dua siklus menunjukkan hasil peningkatan kemampuan kognitif anak melalui bermain balok susun. Kemampauan anak sebelum dilakukan tindakan hanya 43,75 % setelah dilakukan tindakan pada siklus pertama meningkat menjadi 68,75 %, dan pada siklus kedua kemampuan anak meningkat menjadi 87,5 %. Penelitian dinyatakan berhasil mencapai target 85 % ketuntasan belajar pada siklus kedua, sehingga siklus selanjutnya tidak dilakukan. Kesimpulan dari hasil tindakan dalam dua siklus bahwa kemampuan kognitif anak dengan permainan balok susun pada kelompok B TK Mojorejo 2 tahun ajaran 2014/2015 dapat meningkat dan tuntas belajarnya. Dari hasil tindakan penelitian yang telah dilakukan, peneliti memberikan saran sebagai berikut (1) bagi anak, untuk selalu gemar bermain yang berkaitan dengan peningkatan kognitif baik di sekolah maupun dirumah, (2) bagi guru, perlu mencari solusi bila terjadi permasalahan jika anak mengalami kesulitan dalam mengembangkan kemampuan kognitifnya dan bermain balok susun menjadi salah satu alternatif dalam kegiatan pembelajaran, (3) bagi sekolah, perlu memfasilitasi kelengkapan alat media bermain dengan balok. Sehingga anak lebih banyak pilihan dalam melakukan kegiatan main. Kata kunci : kemampuan kognitif, bermain balok susun. xv