UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYUSUN PARAGRAF MELALUI STRATEGI PICTURE AND PICTURE

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYUSUN PARAGRAF MELALUI STRATEGI PICTURE AND PICTURE DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS III SDN 03 NGADILUWIH MATESIH TAHUN 2012/2013 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR NURUL HIDAYATI A54A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

2 ii

3 iii

4 PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta, Januari 2013 Nurul Hidayati NIM. A54A iv

5 MOTTO Permudahlah setiap urusan, janganlah mempersukar, dan gembirakanlah olehmu setiap orang, janganlah memperbuat kesusahan pada orang lain (HR. Ahmad, Bukhari, Muslim dan Nassa I dari Anas) Semulia-mulianya manusia adalah orang yang suka memperbaiki kesalahannya sendiri dan tunduk kepada kebenaran (Imam Al-Ghazali) SEGALA YANG BERSINAR TIDAK SELALU EMAS v

6 PERSEMBAHAN Skripsi ini kupersembahkan untuk: Suamiku, Anakku, Ibuku dan Bapakku terima kasih atas cinta yang diberikan. Dan almamaterku. vi

7 KATA PENGANTAR Alhamdulillaahirobbil aalamiin, penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas kenikmatan, rahmat, dan hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYUSUN PARAGRAF MELALUI STRATEGI PICTURE AND PICTURE DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS III SDN 03 NGADILUWIH MATESIH TAHUN 2012/2013 guna memenuhi sebagian persyaratan mendapat gelar sarjana S-1 PGSD. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapat bantuan, dorongan, bimbingan serta partisipasi dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada: 1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin untuk mengadakan penelitian. 2. Bapak Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H, Ketua Progdi PGSD PSKGJ, yang telah memberi rekomendasi persetujuan judul penelitian. 3. Bapak Drs. Suwarno, SH, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. 4. Bapak/Ibu Dosen penguji yang telah banyak memberikan saran dan meluangkan waktu. vii

8 5. Bapak Drs. Tarno selaku Kepala Sekolah dan keluarga besar SDN 03 Ngadiluwih yang telah memberikan ijin dan membantu dalam pelaksanaan penelitian ini. 6. Bapak/Ibu dosen PGSD PSKGJ yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S Suami dan anakku tercinta; Abdillah Zein yang selalu memberiku semangat dan dorongan. 8. Ibu dan Bapakku tersayang, terima kasih atas bimbingan dan do anya selama ini. 9. Semua pihak yang telah membantu tersusunnya skripsi ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya. Surakarta, Januari 2013 Penulis viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv ABSTRAK... xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Rumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Manfaat Penelitian... 6 ix

10 BAB II LANDASAN TEORI... 8 A. Menyusun Paragraf Pengertian Menyusun Paragraf Hakikat Keterampilan Menyusun Paragraf Pengajaran Keterampilan Menyusun Paragraf B. Strategi Pembelajaran Picture and Picture Hakikat Strategi Pembelajaran Strategi Picture and Picture Pembelajaran dengan strategi Picture and Picture C. Kajian Penelitian yang Relevan D. Kerangka Berpikir E. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Subyek Penelitian C. Data dan Sumber Data D. Teknik Pengumpulan Data E. Validitas Data F. Teknik Analisis Data G. Indikator Kinerja x

11 H. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian Profil Sekolah Visi dan Misi Sekolah Keadaan Guru dan Siswa Sarana dan Prasarana Sekolah B. Refleksi Awal C. Analisis Pencarian Fakta D. Deskripsi Penelitian Siklus Siklus I a. Putaran Satu b. Putaran Dua Siklus II a. Putaran Satu b. Putaran Dua E. Pembahasan F. Keterbatasan Penelitian BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi Hasil Penelitian xi

12 C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian Tabel 3.1 Rincian dan Waktu Kegiatan Penelitian Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Tabel 3.3 Rincian Teknik Pengumpulan Data Tabel 4.1 Daftar Guru SDN 03 Ngadiluwih Tabel 4.2 Daftar Jumlah Siswa SDN 03 Ngadiluwih Tabel 4.3 Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus Tabel 4.4 Daftar Nilai Refleksi Awal Tabel 4.5 Hasil Nilai Siklus I Putaran Satu Tabel 4.6 Hasil Nilai Siklus I Putaran Dua Tabel 4.7 Hasil Nilai Rata-rata Siklus I Tabel 4.8 Hasil Nilai Siklus II Putaran Satu Tabel 4.9 Hasil Nilai Siklus II Putaran Dua Tabel 4.10 Hasil Nilai Rata-rata Siklus II Tabel 4.11 Hasil Nilai Tiap Siklus Tabel 4.12 Perbandingan Hasil Belajar Secara Terpadu xiii

14 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir Gambar 3.1 Triangulasi Teknik Pengumpulan Data Gambar 3.2 Triangulasi Sumber Pengumpulan Data Gambar 3.3 Prosedur Pelaksanaan PTK Gambar 4.1 Grafik Perkembangan Hasil Belajar Siswa tiap Siklus xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Daftar Siswa Kelas III SDN 03 Ngadiluwih Lampiran 2.a Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Lampiran 2.b Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Lampiran 3.a Pedoman Observasi Siklus I Putaran Satu Lampiran 3.b Pedoman Observasi Siklus I Putaran Dua Lampiran 3.c Pedoman Observasi Siklus I Putaran Satu Lampiran 3.d Pedoman Observasi Siklus I Putaran Dua Lampiran 4.a Lembar Observasi Siswa Siklus I Putaran Satu Lampiran 4.b Lembar Observasi Siswa Siklus I Putaran Dua Lampiran 4.c Lembar Observasi Siswa Siklus II Putaran Satu Lampiran 4.d Lembar Observasi Siswa Siklus II Putaran Dua Lampiran 5 Lembar Wawancara Lampiran 6.a Catatan Lapangan Siklus I Lampiran 6.b Catatan Lapangan Siklus II Lampiran 7.a Foto Pelaksanaan Tindakan Pra Siklus Lampiran 7.b Foto Pelaksanaan Tindakan Siklus I Putaran Satu Lampiran 7.c Foto Pelaksanaan Tindakan Siklus I Putaran Dua Lampiran 7.d Foto Pelaksanaan Tindakan Siklus II Putaran Satu Lampiran 7.e Foto Pelaksanaan Tindakan Siklus II Putaran Dua xv

16 ABSTRAK UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYUSUN PARAGRAF MELALUI STRATEGI PICTURE AND PICTURE DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS III SDN 03 NGADILUWIH MATESIH TAHUN 2012/2013 Nurul Hidayati, A54A100029, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 71 halaman. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menyusun paragraf melalui strategi picture and picture dalam pelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas III SDN 03 Ngadiluwih Matesih tahun 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari dua putaran, tiap putaran melalui empat tahap yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Subyek pelaku tindakan adalah guru peneliti dan subyek penerima tindakan adalah siswa kelas III SDN 03 Ngadiluwih, yang berjumlah 12 siswa. Sebagai obyek penelitian dalam penelitian ini adalah keterampilan menyusun paragraf yang berdampak pada hasil belajar siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian melalui dokumen, pengamatan, wawancara, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik deskriptif komparatif. Berdasarkan hasil nilai prasiklus, ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 8,3% masih ada 91,7% siswa belum memenuhi ketuntasan belajar. Pada siklus I ketuntasan belajar meningkat menjadi 66,7% dan hasil belajar mencapai hasil optimal pada siklus II sebesar 100%. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada tiap sikusnya. Ini berarti siswa dapat memenuhi kriteria ketuntasan yang ditetapkan sebesar 80% dan nilai KKM (70). Simpulan hasil penelitian ini adalah dengan strategi picture and picture dapat meningkatkan keterampilan menyusun paragraf dalam pelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas III SDN 03 Ngadiluwih Matesih Tahun 2012/2013. Selain itu strategi ini dapat meningkatkan minat siswa, keaktifan dan kerjasama dalam proses pembelajaran. Kata kunci : keterampilan menyusun paragraf, strategi picture and picture xvi