PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TAMAN KANAK KANAK ANGGREK LANJARAN MUSUK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TAMAN KANAK KANAK ANGGREK LANJARAN MUSUK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S- 1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini ( PG PAUD ) PUJIATI NIM. A53C FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013 i

2 PERSETUJUAN PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TAMAN KANAK KANAK ANGGREK LANJARAN MUSUK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014 Dipersiapkan dan disusun Oleh : PUJIATI NIM. A53C Telah Disetujui dan Disyahkan Oleh Pembimbing Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Pembimbing Dr. ANAM SUTOPO, S.Pd, M.Hum ii

3 PENGESAHAN PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TAMAN KANAK KANAK ANGGREK LANJARAN MUSUK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014 PUJIATI NIM. A53C Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal.. dan dinyatakan telah memenuhi syarat. Susunan Tim Penguji Skripsi : Penguji 1 Dr. Anam Sutopo, S.Pd, M.Hum Penguji II Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum Penguji III Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum Surakarta, Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. iii

4 PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan daftar pustaka. Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta, 20 Desember 2013 P U J I A T I A53C iv

5 MOTTO 1. Barang siapa yang keluar rumah karena mencari ilmu, maka ia dianggap orang yang menegakkan agama Allah hingga ia pulang. ( HR. Tarmidzi ) 2. Derita dan pengalaman adalah soko guru utama dihari depan. ( Penulis ) 3. Menuju sukses itu sulit tapi kesulitan itu adalah guru utama ( penulis ) 4. Bagi tiap tiap sesuatu ada jalannya, dan jalan kesurga adalah Ilmu. ( HR.Dailamy dan Ibnu Umar ) v

6 PERSEMBAHAN Penulis persembahkan skripsi ini kepada : Ibu dan Bapak yang selalu memberi semangat dan doa kepada penulis Suamiku yang telah memberi banyak motivasi dan semangat. Anak anakku yang setia membantu dan mendukung. vi

7 KATA PENGANTAR Syukur Alhamdullilah penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan kasih sayang Nya kepada umatnya dan alam semesta. Sholawat dan salam teruntuk Nabi Muhammad SAW yang telah membawa kita kea lam yang terang benderang dan penuh pengetahuan. Alhamdulillahhirobil alamin atau terselesainya tugas dalam penyusunan skripsi dengan judul Pengembangan Kemampuan Membaca dengan Media Kartu Gambar Pada Anak Kelompok B Taman Kanak Kanak Anggrek Lanjaran Musuk Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014. Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS. Dalam penyusunan karrya ilmiah ini banyak pihak yang telah membantu penulis sehingga karya ilmiah ini dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada : 1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Drs. Sultan Syahrir Zabda, M.Hum selaku pengelola PSKGJ Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Dr. Anam Sutopo, S.Pd, M.Hum sebagai pembimbing I. Terimakasih atas bimbingannya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. vii

8 4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP PAUD UMS yang telah memberikan banyak ilmu selama ini. 5. Bapak/ Ibu pengelola PSKGJ Pokjar Teras, Boyolali. 6. Kepala sekolah Taman Kanak Kanak Anggrek Lanjaran Musuk Boyolali yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian. 7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu, yang telah turut membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penulisan karya ilmiah ini masih jauh dari sempurna. Maka dengan kerendahan hati, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan untuk kesempurnaan karya ilmiah ini. Harapan penulis semoga laporan karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan khususnya yang tertarik dunia anak. Surakarta, Desember 2013 Penulis viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL.. PERSETUJUAN. PENGESAHAN.. PERNYATAAN.. MOTTO PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR. DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii ix xii xiii xiv xv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah. 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Rumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian. 6 F. Manfaat Penelitian.. 6 BAB II LANDASAN TEORI.. 8 A. Kajian Teori... 8 ix

10 1. Kajian Teori Tentang Kemampuan Membaca Kajian Teori Tentang Media Kartu Gambar. 12 B. Kajian Penelitian yang Relevan.. 14 C. Kerangka Pikir 16 D. Hipotesis Tindakan. 17 BAB III METODE PENELITIAN. 18 A. Jenis dan Desain Penelitian B. Setting penelitian 21 C. Subjek Penelitian 22 D. Obyek Penelitian 23 E. Data dan Sumber Data F. Teknik Pengumpulan Data. 24 G. Indikator Kinerja 33 H. Teknik Pengecekan Keabsahan Data.. 33 I. Teknik Analisis Data.. 35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian.. 38 B. Refleksi Awal. 39 C. Analisis Pencarian Fakta 43 D. Deskripsi Penelitian Siklus. 45 E. Pembahasan F. Keterbatasan Penelitian.. 62 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 63 x

11 A. Kesimpulan B. Saran. 64 DAFTAR PUSTAKA. 66 xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 1 Jadwal penelitian 22 Tabel 2 Butir amatan pedoman observasi pengembangan kemampuan membaca 27 Tabel 3 Butir amatan pedoman observasi pengembangan kemampuan membaca Tabel 4 Pedoman observasi pengembangan kemampuan membaca dengan media kartu gambar.. 31 Tabel 5 Rincian penggunaan instrumen untuk memperoleh data.. 32 Tabel 6 Rata- rata keberhasilan setiap siklus.. 33 Tabel 7 lembar tabulasi, observasi pengembangan kemampuan membaca anak dengan media kartu gambar. 36 Tabel 8 Lembar perbandingan hasil prosentase pencapaian setiap anak dengan prosentase keberhasilan Tabel 9 Hasil observasi pengembangan kemampuan membaca anak 41 Tabel 10 Lembar hasil observasi penerapan media kartu gambar pada anak Tabel 11 Daftar beberapa faktor penyebeb munculnya masalah pembelajaran.. 44 Tabel 12 Hasil observasi kemampuan membaca 50 Tabel 13 Hasil observasi penerapan media kartu gambar.. 51 Tabel 14 Hasil observasi kemampuan membaca 58 Tabel 15 Hasil observasi penerapan media kartu gambar.. 59 Tabel 16 Perbandingan penerapan dan prosentase anak persiklus. 61 xii

13 Tabel 17 Skor pengembangan nilai indikator tiap siklus DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Kerangka pikir 17 Gambar 2 Langkah langkah untuk setiap siklus. 19 xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Data guru dan karyawan. 68 Lampiran 2 Daftar peserta didik di TK Anggrek Lanjaran tahun ajaran 2013/ Lampiran 3 Rencana bidang pengembangan siklus I. 70 Lampiran 4 Format observasi anak didik Lampiran 5 Perbandingan hasil prosentase pencapaian setiap anak dengan prosentase keberhasilan.. 88 Lampiran 6 Perbandingan hasil prosentase pencapaian setiap anak dengan prosentase keberhasilan.. 89 Lampiran 7 Lembar observasi unjuk kerja menggunakan media kartu gambar 90 Lampiran 8 Lembar observasi unjuk kerja menggunaakan media kartu gambar Lampiran 9 Catatan lapangan pengembangan kemampuan membaca dengan media kartu gambar.. 92 Lampiran 10 Catatan lapangan pengembangan kemampuan membaca dengan media kartu gambar. 93 Lampiran 11 Rincian pengembangan kemampuan membaca melalui media kartu gambar.. 94 xiv

15 ABSTRAK Pujiati, A53C111003, Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 67 Halaman. Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan kemampuan membaca pada anak kelompok B TK Anggrek Lanjaran tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas ( PTK ). Subyek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B TK Anggrek Lanjaran semester 1 tahun ajaran 2013/2014, dengan jumlah anak kelompok B adalah 15 anak, laki laki 9 anak, dan perempuan 6 anak. Data dikumpulkan melalui observasi, penilaian unjuk kerja, catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diperiksa dengan triangulasi data. Data dianalisis dengan analisis komperatif dan kritis. Pengembangan kemampuan membaca pada anak melalui media kartu gambar dapat berkembang. Hal ini terbukti dengan adanya pengembangan prosentase kemampuan membaca pada anak, kondisi awal atau prasiklus 43,3%, pasca siklus 1 berkenbang menjadi 68,5% dan kondisi pasca siklus II berkembang menjadi 85,5%. Hasil penelitian menunjukkan peningkatannya sebesar 42,2%. Jadi kesimpulan bahwa melalui media kartu gambar dapat mengembangkan kemampuan membaca pada anak kelompok B di TK Anggrek Lanjaran Musuk Boyolali tahun ajaran 2013/2014. Kata Kunci : Kemampuan membaca, media kartu gambar. xv