PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA SD IT BINA INSAN KAMIL TENTANG PENGENALAN LINGKUNGAN HIDUP NASKAH PUBLIKASI

Transkripsi

1 PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA SD IT BINA INSAN KAMIL TENTANG PENGENALAN LINGKUNGAN HIDUP NASKAH PUBLIKASI diajukan oleh Burhanuddin Rabbani kepada SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER AMIKOM YOGYAKARTA 2012

2

3 DESIGN OF MEDIA LEARNING AT SD IT BINA INSAN KAMIL ABOUT ENVIRONMENT INTRODUCTION PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA SD IT BINA INSAN KAMIL TENTANG PENGENALAN LINGKUNGAN HIDUP Burhanuddin Rabbani Melwin Syafrizal Jurusan Sistem Informasi STMIK AMIKOM YOGYAKARTA ABSTRACT Various methods are mentors to facilitate children learn to understand their environtment but still maintaining a childs interest in learning, one of wich introduces objects directly by visualization or in oral form, but it is sometimes not effective, unattractive and not quiqckly hit in the delivery to the students. Especially the development of inctreasingly advance technology and a complete computerized real not been used by Bina Insan Kamil SDIT. Ease of use computerized interactive multimedia applications developed at this time can be utilized as a tool in the learning process. Looking on Bina Insan Kamil SDIT not yet using or not use a computerized method in the learning process is done. With this application is expected counselors can more quickly and hit the submit items for children, especially for the introduction of environmental issues. Keywords : Interactive Multimedia, SDIT Bina Insan Kamil.

4 1. Pendahuluan Dunia pendidikan Sekolah Dasar seringkali seorang guru masih menggunakan sistem pembelajaran secara konvensional. Metode pembelajaran secara konvensional menyebabkan siswa kurang semangat dalam belajar dan sulit memahami yang diajarkan, misalnya jika siswa lupa dengan pelajaran yang diajarkan dan siswa tersebut malu untuk bertanya maka siswa tersebuat akan kesulitan untuk mengejar pelajaran yang sudah diajarkan. Kemudahan aplikasi multimedia interaktif komputer yang terus dikembangkan sehingga lebih mendekati dengan kebutuhan manusia telah turut serta mempengaruhi penggunaan komputer sebagai alat bantu pembelajaran manusia. Multimedia pembelajaran berbasis interaktif yang semakin banyak dan berkembang saat ini memberikan pilihan bagi pengguna untuk memilih multimedia mana yang tepat untuk membangun sebuah aplikasi berbasis interaktif. Pengenalan tentang lingkungan hidup kiranya penting untuk mengajarkan kepada para siswa tentang pentingnya menjaga lingkungan hidup sejak dini. Siswa nantinya akan diajarkan bagaimana cara merawat dan melestarikan lingkungan hidup. SD IT Bina Insan Kamil sebagai suatu lembaga pendidikan yang sedang berkembang namun masih menggunakan cara-cara manual menarik penulis untuk meneliti dan mengembangkan sistem multimedia pembelajaran dan permainan berbasis interaktif guna mempermudah murid dalam proses pembelajaran sehingga disusunlah skripsi dengan judul "Perancangan Multimedia Interaktif Pada SD IT Bina Insan Kamil Tentang Pengenalan Lingkungan Hidup". 2. Landasan Teori 2.1 Tinjauan Pustaka Hasil penelitian lain sebagai referensi untuk penulisan skripsi ini. Referensi yang digunakan yaitu skripsi yang berjudul CD Interaktif Pencernaan Makanan Pada Hewan Sebagai Media Pembelajaran Anak Tingkat 5 SD yang disusun oleh Nugroho Nur Prasetiyo tahun 2012 Jurusan Sistem Informasi Jenjang Strata 1 STMIK AMIKOM YOGYAKARTA. Perancangan media interaktif ini memiliki konsep yang sama pada software yang digunakan yaitu Adobe Flash dan Adobe Photoshop. Perancangan sistemnya terdapat perbedaan yaitu pada fitur game interaktif sebagai hiburan dan tolak ukur pemahaman yang didapat pada materi pengenalan lingkungan hidup. Harus ada pemecahan solusi terhadap minat belajar siswa tentang pengenalan lingkungan hidup. Dengan melakukan analisa untuk memberikan perbandingan antara

5 media interaktif yang telah ada dengan media interaktif yang baru, sehingga akan menghasilkan media interaktif yang dapat menambah minat siswa dalam belajar dengan menambahkan fitur game. 2.2 Definisi Multimedia Multimedia merupakan alat yang dapat menciptakan presentasi yang dinamis dan interaktif yang mengkombinasikan teks, grafik, animasi, audio dan gambar video. 2.3 Langkah-Langkah Dalam Mengembangkan Sistem Multimedia Langkah-langkah yang perlu diperhatikan yaitu: 1. Mendefinisikan Masalah 2. Merancang Konsep 3. Merancang Isi 4. Menulis Naskah 5. Merancang grafik 6. Memproduksi Sistem 7. Melakukan Tes Pemakai 8. Menggunakan Sistem 9. Memelihara Sistem 2.4 Konsep Dasar Permainan Permainan adalah sesuatu yang dapat dimainkan dengan aturan tertentu sehingga ada yang menang dan ada yang kalah, biasanya dalam konteks tidak serius dengan tujuan refreshing. Bermain permainan sudah dapat dikatakan sebagai life style masyarakat dimasa kini. Dimulai dari usia anak-anak hingga orang dewasa pun menyukai video permainan. Hal ini dikarenakan bermain video permainan adalah hal yang menyenangkan. 2.5 Sejarah Perkembangan Permainan Perkembangan permainan memang begitu pesat. Dunia permainan diawali dengan console-console seperti Atari, Nintendo, Super Nintendo (SNES), dan Sega yang menampilkan permainan-permainan 2 dimensi yang cukup sederhana, namun untuk zamannya, banyak diminat oleh masyarakat. 2.6 Perangkat Lunak Yang Digunakan Adobe Flash Adobe Flash adalah salah satu perangkat lunak yang digunakan untuk membuat media interaktif. Lingkungan authoring flash memungkinkan untuk pembuatan permainan, animasi, iklan dan pembuatan fitur halaman web Adobe Photoshop

6 Adobe Photoshop adalah suatu program editing gambar yang digunakan untuk membuat, mengolah dan menghasilkan suatu gambar digital dengan cara teknik dan meng-efek, sehingga gambar terlihat lain dari aslinya dan berkualitas. 3. Analisis Dan Perancangan 3.1 Tinjauan Umum Sejarah SD IT Bina Insan Kamil Yayasan Bina Insan Kamil merupakan yayasan yang bergerak dalam kegiatankegiatan sosial dan pembinaan umat. Kegiatan-kegiatan sosial yang sering dilaksanakan diantaranya bakti sosial, donor darah, pengumpulan zakat fitrah, dan pelaksanaan qurban. 3.2 Analisis Sistem Identifikasi Masalah Mengidentifikasikan masalah merupakan langkah pertama yang dilakukan dalam tahap analisis sistem. Masalah dapat didefinisikan sebagai suatu pernyataan yang diinginkan untuk dipecahkan karena masalah ini menyebabkan sasaran dari suatu sistem tidak dapat tercapai Permasalahan Yang Timbul Adapun masalah yang muncul di SDIT Bina Insan Kamil yaitu masih menggunakan cara konvensional dalam penyampaian materi sehingga dengan metode tersebut dirasa masih kurang efektif dan tak jarang membuat siswa merasa malas dan bosan dalam mengikuti pelajaran. Belajar yang seharusnya menyenangkan akan dirasa membosankan sehingga minat belajar siswa akan berkurang Penyebab Masalah Metode mengajar yang dilakukan di dalam kelas oleh seorang guru yang memberikan materi dengan alat berupa papan tulis dan buku terkesan monoton karena hal ini sangat biasa dilakukan. 3.3 Analisis Sistem Multimedia Analisis Kelemahan Sistem SDIT Bina Insan Kamil memulai jam pelajaran pukul sampai pukul WIB. Seluruh siswa dan guru diwajibkan datang 15 menit sebelum pelajaran dimulai. Siswa yang terlambat datang akan dikenakan sanksi sesuai dengan peraturan, begitu juga dengan guru dan staf yang datang terlambat akan mendapat teguran langsung dari kepala sekolah. Sebelum memulai pelajaran ketua kelas akan memimpin doa terlebih dahulu kurang lebih selama 1 menit. SDIT Bina Insan Kamil total mempunyai 13 ruang kelas, 1 lab komputer dan 1 ruang perpustakaan dengan rincian 3 ruang kelas untuk kelas 1 dan 10 ruang kelas

7 untuk kelas 2 sampai kelas 6. Untuk setiap kelas rata-rata berjumlah 25 murid dan satu kelas di ampu oleh satu guru. Durasi setiap satu mata pelajaran adalah 35 menit dan untuk menyelesaikan satu bab materi membutuhkan 2-4 kali tatap muka. Setiap guru akan menyampaikan informasi yang dirasa akurat dan relevan karena mempunyai buku pedoman materi dan sesuai dengan kurikulum yang ditetapkan. Materi yang disampaikan dengan dan tepat waktu pemberian informasi, misalnya penempatan waktu pemberian materi sesuai dengan rancangan silabus. Relevansi materi atau relevensi informasi menganut kepada buku pedoman guru yang sesuai dengan kurikulum. Satu ruang kelas di SDIT Bina Insan Kamil terdapat satu buah whiteboard dengan harga kisaran Rp , satu buah spidol hitam seharga Rp 5.000, satu buah buku pedoman guru seharga Rp , dan satu buah Lembar Kerja Siswa (LKS) seharga Rp Selain itu SDIT Bina Insan Kamil juga mempunyai lab komputer dengan total 12 komputer, satu komputer server dan 11 komputer client dan satu perangkat proyektor. SDIT Bina Insan Kamil menggunakan LKS dan buku paket sebagai pedoman pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar sehari-hari. Masing-masing siswa di wajibkan mempunyai LKS pada setiap mata pelajaran. Selain itu juga tersedia buku pedoman yang lebih lengkap di perpustakaan. Para pengajar/guru SDIT Bina Insan Kamil didalam penyampaian materinya masih menggunakan cara konvensioanal, sehingga para siswa mudah bosan dan jenuh dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Metode tersebut dirasa kurang efektif karena materi yang disampaikan tidak sepenuhnya bisa dicerna oleh siswa. Dengan kelebihan dan kekurangan sistem yang ada di SDIT Bina Insan Kamil saat ini diharapkan ide penulis untuk membuat media interaktif berbasis multimedia ini dapat menutupi kekurangan sistem yang ada saat ini Analisis Kebutuhan Sistem Tujuan dari fase analisis adalah memahami dengan sebenar-benarnya kebutuhan dari sistem baru dan mengembangkan sebuah sistem yang mewadahi kebutuhan tersebut, atau memutuskan bahwa sebenarnya pengembangan sistem baru tidak dibutuhkan. Untuk mempermudah analis sistem dalam menentukan keseluruhan kebutuhan secara lengkap, maka analis membagi kebutuhan system ke dalam 2 jenis. Jenis pertama adalah kebutuhan fungsional (functional requirement) dan jenis kedua adalah kebutuhan nonfungsional (nonfunctional requirements). 3.4 Fungsional dan Non fungsional Analisis Kebutuhan Fungsional

8 Berdasarkan analisis diatas maka dapat disimpulkan bahwa sistem yang dibutuhkan dalam perancangan multimedia pembelajaran ini memiliki kriteria sebagai berikut: 1. Sistem mampu memberikan informasi penjelasan tentang lingkungan hidup mulai dari definisi, jenis, manfaat, dampak kerusakan dan cara melestarikan. 2. Sistem mampu melatih daya imajinasi dan jiwa seni terhadap objek dengan permainan mewarnai yang terdapat pada aplikasi. 3. Berdasarkan kebutuhan fungsional sistem terlihat bahwa sistem membutuhkan sebuah media yang mampu memberikan materi pelajaran yang dapat digunakan secara mandiri oleh siswa. 4. Terdapat aplikasi testing yang berisi soal-soal secara random untuk mengetahui grade/nilai siswa. A. Analisis Kebutuhan Non Fungsional Berikut aspek-aspek yang dibutuhkan dalam pembuatan multimedia pembelajaran: 1. Kebutuhan Perangkat Keras (Hardware) 2. Kebutuhan Perangkat Lunak 3. Kebutuhan Sumber Daya Manusia Analisis Kelayakan Sistem Aplikasi Multimedia 1. Kelayakan Teknologi 2. Kelayakan Operasional 3. Kelayakan Ekonomi 3.5 Perancangan Sistem Aplikasi Multimedia Merancang Konsep Merancang konsep merupakan dasar sebuah aplikasi multimedia, karena disini diperlukan dasar pemikiran dan kreatifitas yang sesuai dengan tujuan dibuatnya aplikasi tersebut, agar penyusunan dalam pembuatan aplikasi tersebut dapat digunakan dengan baik dan mengena pada sasarann yaitu sebagai sarana pembelajaran dan penyampaian informasi tentang lingkungan hidup.

9 3.5.2 Perancangan Struktur Aplikasi Gambar Rancangan Struktur Hirarki Perancangan Naskah Adanya naskah akan membuat suatu aplikasi multimedia dapat dengan mudah dipahami maksud dan tujuannya. Penggunaan naskah mutlak adanya karena merupakan bagian yang sangat penting karena dapat menggambarkan atau mewakili beberpa gambar. Melalui pendekatan diagram penyusun mengurutkan beberapa kategori tampilan yang ada di layar untuk mendesain aplikasi agar dapat menyediakan informasi Perancangan Grafik Bagian ini merupakan bentuk kegiatan yang meliputi pemilihan grafik yang mendukung dialog dan latar belakang fasilitas aplikasi multimedia yang akan digunakan. Aplikasi ini dirancang melalui pengolahan gambar dengan menggunakan software Adobe Photoshop. Aplikasi ini menggunakan resolusi 1024 x 768 pixel dan kecepatan animasi 24fps. 4. Implementasi dan pembahasan 4.1 Memproduksi Sistem Memproduksi sistem multimedia merupakan tahapan membangun dan mengembangkan aplikasi yang sesuai dengan konsep dan keinginan kita. Bagian ini merupakan kegiatan yang meliputi pembuatan desain grafik dan animasi yang sesuai dengan tema membuat teks sebagai penyampaian pesan, menjadi satu dengan software Adobe Flash sebagai software final. Adapun rancangan pembuatannya sebagai berikut:

10 Gambar Tahapan Produksi Membuat Pembelajaran Interaktif Sebelum membuat media pembelajaran interaktif terlebih dahulu membuat perangkat yang dibutuhkan antara lain: gambar, layout, gambar tombol, membuat backsound. Setelah itu perangkat tersebut disatukan dan tombol-tombol yang ada diolah agar dapat berfungsi dan aplikasi dibuat file EXE-nya Mengolah Grafik Grafik yang akan diolah menggunakan Adobe Photoshop diantaranya grafik untuk backsound gambar yang nantinya akan digunakan dalam pembuatan aplikasi. 4.2 Pembuatan Aplikasi Multimedia Pada Adobe Flash Pembuatan aplikasi multimedia ini menggunakan perangkat lunak Adobe Flash CS3. Data-data yang dibutuhkan sebelumya kita persiapkan terlebih dahulu, masukkan semua ke dalam library didalam Adobe Flash CS3 seperti data gambar (.jpg) 4.3. Pengetesan Sistem Ujicoba yang digunakan adalah unit testing yang meliputi Black box testing dan Beta Testing. 4.4 Menggunakan Sistem Langkah-langkah dalam menggunakan sistem multimedia diantaranya adalah: 1. Hidupkan komputer yang digunakan sebagai media untuk melakukan pengetesan aplikasi multimedia. 2. Cari folder dimana aplikasi disimpan, kemudian double klik file *.EXE. 3. Setelah masuk ke aplikasi tunggu animasi intro sampai masuk pada menu home dan pilih menu yang telah disediakan sesuai dengan kebutuhan pengguna.

11 Gambar Tampilan Halaman Intro Gambar Tampilan Halaman Definisi Lingkungan Hidup 4.5 Memelihara Sistem Setelah sistem berhasil dalam masa pengujian sistem atau pengetesan sistem selanjutnya adalah tahap penggunaan dari sistem yang baru, maka sistem tersebut perlu dilakukan perawatan sistem. Perawatan atau pemeliharaan sistem dimaksudkan agar

12 sistem tersebut tidak mengalami gangguan seperti eror atau sistem tidak bisa dijalankan sebagaimana mestinya. Untuk itu, perlu adanya pemeliharaan. 5. PENUTUP 5.1 Kesimpulan Berbagai penjelasan yang telah diuraikan dalam laporan maka dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut: 1. Dari hasil observasi terhadap objek, didapat bahwa proses pembelajaran masih konvensional sehingga dirasa membosankan dan perlu diadakan pembelajaran yang lebih inovatif dan merangsang para siswa untuk lebih giat belajar. 2. Penggunaan aplikasi ini akan mendampingi proses belajar yang ada dan tidak mengganti proses pembelajaran yang lama. 3. LKS dan buku paket masih menjadi buku pedoman yang digunakan, aplikasi pembelajaran ini dapat direkomendasikan untuk digunakan karena perangkat komputer yang ada di sekolah mendukung untuk implementasi. 4. Biaya produksi lebih sedikit dari biaya manfaat yang didapat. 5. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa membuat Aplikasi multimedia interaktif tentang pengenalan lingkungan hidup dibuat mulai dari rancangan konsep, rancangan isi, rancangan naskah dan rancangan grafik. Kemudian tahap produksi sistem dengan Adobe flash CS5 untuk membuat animasi, text naskah, mengimport file yang sudah jadi. 6. Dari hasil pengetesan pemakai, maka dapat disimpulkan aplikasi ini dapat digunakan dengan mudah, dan Aplikasi ini mampu memberikan metode baru kepada guru dalam menyampaikan materi khususnya tentang pengenalan lingkungan hidup. 7. Berdasarkan hasil pengetesan pemakai, maka dapat disimpulkan bahwa sistem aplikasi ini dapat digunakan dengan mudah dan informasi yang disajikan cukup relevan 5.1 Saran Agar aplikasi dapat dikembangkan menjadi lebih baik dikemudian hari, saran yang diberikan penulis antara lain : 1. Perlu adanya penambahan database untuk memperbarui dan menambahkan informasi tentang aplikasi tersebut. 2. Animasi perlu diperbanyak lagi untuk menambah wawasan pada siswa.

13 DAFTAR PUSTAKA Anggara, 2008, Memahami Teknik Dasar Pembuatan Permainan Berbasis Flash, Gava Media Yogyakarta. McLeod, R. 1995, Jr, Sistem Informasi Manajemen Jilid II, PT Prehalindo Jakarta. Sofyan, AF. 2008, Agus Purwanto, Digital Multimedia: Animasi, Sound Editing, dan Video Editing, Andi Offiset, Yogyakarta. Suyanto, M. 2003, Multimedia Alat untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing, Andi Offiset, Yogyakarta.