PRESERVASI DAN KONSERVASI KOLEKSI CETAK DI PERPUSTAKAAN SMA NEGERI 8 YOGYAKARTA

Transkripsi

1 PRESERVASI DAN KONSERVASI KOLEKSI CETAK DI PERPUSTAKAAN SMA NEGERI 8 YOGYAKARTA LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Kelulusan Program Studi Ilmu Perpustakaan D3 Fakultas Adab dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta Disusun Oleh : Nur Ayu Rahmawati NIM PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN D3 FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2014 i

2

3

4 HALAMAN MOTTO Kebersihan sebagian dari iman Jangan berhenti sebelum waktu habis untuk kita berlari Impossible is Nothing Genius Adalah 1% Inspirasi dan 99% Keringat iv

5 HALAMAN PERSEMBAHAN Laporan Tugas Akhir ini saya persembahkan untuk : 1. Bapakku R. Edi Guntoro, terimakasih telah mendukung dan membimbing dalam menjalani hidup. 2. Ibuku tercinta Nurma Riyanti, terimakasih untuk kasih sayang dan dukungan yang begitu luar biasa yang engkau berikan. 3. Adik-adikku tersayang Nur Endah Rahmawati dan Nur Nafiza Rahmawati. 4. Kekasih halalku Hidayatul Muslikhin, terimakasih untuk cinta, semangat, dan dukungannya. 5. Keluarga yang selalu mendukung. 6. UIN Sunan Kalijaga,khususnya fakutas Adab dan Ilmu Budaya, dosen dan segenap staff dan karyawan. 7. Ibu Labibah Zain,M.Lis, selaku pembimbing, terimakasih untuk bimbingannya, atas diluangkan waktu, semangat dan kesabarannya. 8. Bapak Nurdin laugu, MA. Selaku dosen penguji. 9. Ibu Pembimbing praktek kerja lapangan di perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta dan seluruh staf di SMA N 8 Yogyakarta. 10. Teman-teman PII D3 angkatan 2011, terimakasih untuk persahabatan yang tak terlupakan. 11. Sahabat-sahabatku, Anita, Mb Isna, Ayu dan sahabat-sahabatku lainnya yang tidak bisa aku sebut satu persatu. 12. Anak-anak kost putri melati. v

6 13. Semua orang yang membantu saya, yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu, terimakasih untuk semuanya. vi

7

8 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr,Wb Segala puji dan syukur kita panjatkan atas kehadirat ALLAH SWT yang telah memberikan hidup, rahmat, hidayah, nikmat akal, nikmat sehat, ilmu yang bermanfaat, serta limpahan rezeki. Sholawat serta salam semoga selalu tercurah kepada junjungan kita nabi agung Muhammad SAW beserta umat-umatnya yang telah memberikan pencerahan hidup tentang agama islam kepada kita semua. Syukur Alhamdulillah penulis ucapkan, karena dapat menyelesaikan tugas akhir ini sebagai karya yang penulis peroleh dari observasi selama berada di tempat kegiatan praktek kerja lapangan yang penulis lakukan di Perpustakaan Delayota SMA Negeri 8 Yogyakarta. Judul dari laporan tugas akhir ini adalah Preservasi dan Konservasi Koleksi Cetak di Perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta, dalam tugas akhir ini penulis membahas tentang bagaimana memelihara dan merawat bahan koleksi cetak di perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta. Dengan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak yang mendukung uuntuk terselesaikannya karya ini, yaitu : 1. Dr.Hj. Siti Maryam, M.Ag selaku dekan fakultas Adab dan Ilmu Budaya. 2. Puji Lestari, M.Kom selaku kepala program studi Ilmu Perpustakaan D3. 3. Ibu Labibah Zain,M.Lis, selaku pembimbing PKL dan laporan tugas akhir. 4. Afiati Handayu, Spd.Mpd, selaku pembimbing teknik penulisan. viii

9 5. Bapak Nurdin Lugu MA, selaku dosen penguji. 6. Seluruh petugas perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta. 7. Kampus UIN Sunan Kalijaga khususnya fakultas Adab dan Ilmu Budaya. 8. Kedua orang tua yang memberikan semangat dan dukungan. 9. Seluruh dosen yang memberikan ilmu pada penulis. 10. Teman-teman dan saudara-saudara yang memberikan semangat dan dukungan. Namun, penulis juga menyadari bahwa tugas akhir ini tentunya banyak terdapat kekurangan dan kesalahan. Untuk itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan tugas akhir ini. Semoga tugas akhir ini diridhoi oleh ALLAH SWT, dan dapat berguna bagi pembaca serta dapat memberikan pengetahuan yang lebih baik tentang bagaimana preservasi dan konservasi koleksi bahan koleksi cetak di perpustakaan. Yogyakarta,17 April 2014 Penulis ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN NOTA DINAS... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN MOTTO... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... v HALAMAN PERNYATAAN... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR BAGAN... xvii ABSTRAK... xviii BAB I: PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan dan Manfaat Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Metode dan Teknik Pengumpulan Data Sistematika Laporan... 6 x

11 BAB II: LANDASAN TEORI Perpustakaan Koleksi Perpustakaan Pengertian Koleksi Perpustakaan Jenis Koleksi Perpustakaan Sekolah Preservasi dan Konservasi Koleksi Cetak Pengertian Preservasi Pengertian Konservasi Perbedaan Preservasi dan konservasi Tujuan Preservasi dan Konservasi Fungsi Preservasi dan Konservasi Unsur Preservasi dan Konservasi Penyebab Kerusakan Beserta Penanggulangannnya Preservasi dan Konservasi bahan Koleksi cetak Kendala Dalam Kegiatan Preservasi dan Konservasi Bahan Koleksi Cetak BAB III: METODOLOGI PENELITIAN Waktu dan Tempat Penelitian Subjek dan Objek Penelitian Subjek Penelitian Objek Penelitian xi

12 3.3 Metode Penelitian Teknik Pengumpulan Data Metode Observasi atau Pengamatan Metode Interview atau Wawancara Dokumentasi Teknik Analisis Data BAB IV : PEMBAHASAN Gambaran Umum SMA N 8 Yogyakarta Sejarah Perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta Visi dan Misi Perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta Struktur Organisasi Perpustakaan Tugas Pokok dan Fungsi Perpustakaan SMA N Tugas Pokok Perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta Fungsi Perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta Tenaga Perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta Kegiatan Perpustakaan SMA N 8 Yogyakart Macam-macam Koleksi Bahan Pustaka Perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta Gedung Perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta Sarana dan Prasarana Perpustakaan SMA N Pengguna Perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta xii

13 Waktu Layanan Perpustakaan SMA N Tata Tertib Perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta Hasil Penelitian dan Pembahasan Penyebab Kerusakan Bahan Pustaka di Perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta Proses Kegiatan Preservasi dan Konservasi di Perpustakaan Kendala yang Dihadapi dalam Proses Preservasi dan Konservasi BAB V: PENUTUP Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Jamur pada Buku Gambar 2.2 Hewan Lipas.. 26 Gambar 2.3 Rayap Tanah Pemakan Buku. 26 Gambar 2.4 Lepisma Sacharina.. 27 Gambar 2.5 Kutu Buku.. 27 Gambar 2.6 Tikus perusak buku 28 Gambar 2.7 Alat Pembersih Debu (Vacum Cleanner) Gambar 2.8 Air Conditioner Gambar 2.9 Penjahitan dengan Dijahit Benang Kenur Gambar 2.10 Sampul Plastik Gulung 35 Gambar 3.1 Komponen dalam Analisis Data (Milles and Huberman Dalam Sugiyono).. 49 Gambar 4.1 Jenis Kertas pada Koleksi Bahan Cetak di Perpustakaan 68 Gambar 4.2 Kondisi Lingkungan di Perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta. 70 xiv

15 Gambar 4.3 Pemustaka yang Meminjam Buku 71 Gambar 4.4 AC yang Digunakan di Perpustakaan SMA 8 Yogyakarta.. 73 Gambar 4.5 Kertas Peringatan Ditempelkan pada Setiap Koleksi Buku 74 Gambar 4.6 Membersihkan Ruang Perpustakaan dengan Menyapu dan Membersihkan Rak Gambar 4.7 Alat Penyampul Buku.. 75 Gambar 4.8 Penyampulan Buku 75 Gambar 4.9 Alat Pengeleman Buku Gambar 4.10 Proses Pengeleman Buku.. 76 Gambar 4.11 Ruang Penyiangan Buku. 77 Gambar 4.12 Alat Menjahit Buku Gambar 4.13 Buku yang Sudah Dijahit xv

16 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1 Jumlah Koleksi Perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta. 61 Tabel 2 Berbagai Jenis Sarana Prasarana Di Perpustakaan SMA N Tabel 3 Jam Pelayanan Perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta 64 Tabel 4 Daftar Buku-buku yang Mengalami Kerusakan xvi

17 DAFTAR BAGAN Halaman Bagan 1 Struktur Organisasi Perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta Bagan 2 Alur Preservasi dan Konservasi di Perpustakaan SMA N 8 72 xvii

18 ABSTRAK PRESERVASI DAN KONSERVASI KOLEKSI CETAK DI PERPUSTAKAAN SMA NEGERI 8 YOGYAKARTA Oleh : Nur Ayu Rahmawati Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apasaja faktor penyebab kerusakan bahan pustaka, mengetahui proses preservasi dan konservasi serta kendala yang dihadapi dalam kegiatan preservasi dan konservasi. Penelitian ini bersifat deskriptif dan kualitatif, dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Proses analisis data menggunakan teori Milles dan Huberman, yaitu dengan mereduksi data kemudian menfokuskan pada tema penelitian. Menyajikan dan menjelaskan berdasarkan observasi, wawancara dan dokumentasi. Faktor kerusakan bahan pustaka di perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta antara lain: faktor fisik atau mekanis, faktor kimiawi atau iklim dan faktor hayati. Proses preservasi dan konservasi yang dilakukan antara lain: memasang AC diruang perpustakaan, memberi kelengkapan buku berupa kertas peringatan dan tata tertib, menyampul buku, membersihkan lantai, ruangan dan rak perpustakaan, mengelem buku, menjahit buku, menyiangi buku-buku yang sudah di anggap tidak mutakhir. Adapun kendala yang dihadapi dalam proses preservasi dan konservasi di perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta adalah tidak adanya anggaran khusus yang digunakan untuk proses preservasi dan konservasi dan kurang sadarnya masyarakat pengguna dalam menggunakan bahan pustaka. Kata kunci : Preservasi, Konservasi, Pelestarian Bahan Pustaka. xviii

19 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Menurut Qalyubi dkk, Syihabuddin (2007:4) perpustakaan konvensional yaitu, kumpulan buku atau bangunan fisik tempat buku dikumpulkan, disusun menurut system tertentu untuk kepentingan pemakai. Perpustakaan merupakan tempat pembelajaran sepanjang hayat dan gudang informasi yang memberikan layanan tanpa pungutan biaya bagi penggunanya. Namun sebagian orang masih beranggapan bahwa perpustakaan adalah sebuah bangunan yang menyimpan buku-buku atau gudang buku. Paradigma tentang perpustakaan berkembang seiring berkembangnya ilmu pengetahuan, saat ini perpustakaan menjadi suatu tempat yang didalamnya terdapat berbagai macam ilmu pengetahuan dan informasi. Perpustakaan merupakan suatu lembaga yang bisa dikatakan tidak mengutamakan keuntungan bagi lembaganya, namun perpustakaan ikut berperan dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Menurut Qalyubi dkk, Syihabuddin (2007:4) setiap perpustakaan memiliki sejarah yang berbedabeda, karena sejarahnya berbeda-beda itu setiap perpustakaan mempunyai tujuan, anggota, organisasi,dan kegiatan yang berlainan. Hal ini dapat dibuktikan dengan banyaknya perpustakaan dan jenis perpustakaan di Indonesia, walaupun keterpakaian perpustakaaan dan koleksinya kurang maksimal. Setiap perpustakaan mempunyai fungsi, tujuan dan sistemnya 1

20 masing-masing sesuai kebutuhan penggunannya. Sistem yang dimaksud adalah sistem pemeliharaan dan perawatan bahan pustaka agar bisa di gunakan untuk jangka waktu yang lebih lama. Menurut Lasa, Hs (2009:262) perpustakaan merupakan sistem informasi yang dalam prosesnya terdapat aktivitas pengumpulan, pengolahan pengawetan, pelestarian dan penyajian. Bahan informasi ini meliputi bahan cetak, non cetak maupun bahan lain yang merupakan produk intelektual maupun artistik manusia. Perpustakaan merupakan salah satu tempat pengumpulan, pengolahan, pengawetan, pelestarian, dan penyajian bahan informasi maka dari itu, bahan pustaka atau koleksi yang dimiliki harus di rawat dan dipelihara agar terjaga informasi yang ada di dalamnya serta dapat digunakan lebih lama. Untuk menanggulangi kerusakan dan mengadakan perawatan terhadap koleksi perlu dulakukan tindakan untuk mencegah kerusakan dan penanganan terhadap kerusakan. Usaha yang dilakukan untuk merawat, memelihara dan menanggulangi kerusakan bahan pustaka disebut preservasi dan konservasi bahan pustaka atau koleksi. Menurut data perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta bulan oktober 2013, koleksi yang dimiliki oleh perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta ini berjumlah eksemplar. Bahan koleksinya berupa koleksi cetak, baik buku pelajaran untuk siswa buku pegangan guru,buku fiksi, jurnal, dan majalah. Menurut kepala perpustakaan dalam sehari sekitar 100 pengunjung perpustakaan dan 70 eksemplar buku yang dipinjam oleh pengguna perpustakaan. Bisa dikatakan bahwa intensitas peminjaman buku termasuk tinggi, sehingga intensitas 2

21 kerusakan pun juga tinggi. Maka dari itu perlu dilakukan perawatan bahan pustaka dan penanggulangan koleksi yang rusak agar dapat digunakan oleh penggunanya dimasa yang akan datang serta terjaga keawetan informasi yang ada didalamnya. Perawatan dan pelestarian bahan pustaka meliputi kegiatan reproduksi bahan pustaka, laminasi, penyampulan, penjilidan dan pencegahan factorfaktor perusak koleksi. Maka dari itu, koleksi bahan pustaka adalah bagian terpenting dari perpustakaan. Berdasarkan uraian di atas, maka penulis mengambil judul Preservasi dan Konservasi Koleksi Cetak di Perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta. 1.2 Rumusan Masalah Adapun rumusan masalah adalah sebagai berikut : 1. Apa sajakah faktor-faktor yang menyebabkan kerusakan koleksi bahan pustaka di perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta? 2. Bagaimanakah proses preservasi dan konservasi di perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta? 3. Apa sajakah kendala yang dihadapi dalam kegiatan preservasi dan konservasi? 3

22 1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan dan manfaat penelitian adalah sebagai berikut : Tujuan Penelitian Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui : 1. Faktor penyebab diadakan proses preservasi dan konservasi di perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta. 2. Proses preservasi dan konservasi yang dilakukan di perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta. 3. Kendala yang dihadapi dalam kegiatan preservasi dan konservasi di SMA N 8 Yogyakarta Manfaat Penelitian Manfaat yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Mengembangkan pengetahuan, sikap dan keahlian profesi mahasiswa dalam menerapkan ilmu pengetahuan, mengamati kerja dan menerapakan teknik di bidang perpustakaan, informasi dan dokumentasi. 2. Diharapkan dapat memberikan masukan terhadap anggota perpustakaan dalam kegiatan preservasi dan konservasi. 4

23 3. Memberikan saran kepada pustakawan dan semua sumber daya manusia di perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta agar kegiatan preservasi dan konservasi di perpustakaan lebih baik. 1.4 Metode dan Teknik Pengumpulan Data 1. Metode Observasi atau Pengamatan Menurut Lasa,Hs (2009:221) observasi disebut pula pengamatan, yakni segala perhatian terhadap suatu objek dengan menggunakan seluruh alat indra. Observasi dilakukan untuk memperoleh gambaran dan tingkah laku yang utuh mengenai subjek yang akan diteliti. Dalam metode pengamatan atau observasi ini, penulis mengamati secara langsung tentang bagaimana kegiatan proses preservasi dan konservasi di perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta, guna mendapatkan data dan informasi yang tepat dan sesuai dengan kondisi yang ada dilapangan. 2. Metode Interview atau Wawancara Wawancara atau interview adalah proses tanya jawab lisan dimana dua orang atau lebih berhadapan secara fisik yang satu dapat melihat muka yang lain dan mendengarkan dengan telinga akan suara sendiri (Lasa-Hs, 2009:353). Dalam metode wawancara ini, penulis melakukan wawancara langsung kepada pihak yang bersangkutan yaitu pengelola 5

24 perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta. Dari data-data yang diperoleh dari narasumber, nantinya akan ditulis di laporan tugas akhir. 3. Dokumentasi Dokumentasi adalah teknik pengumpulan data yang diperoleh dari sumber yang berupa catatan, transkip, buku, majalah, notulen rapat, prasasti, agenda yang tertulis, tercetak atau terekam, (Lasa,Hs, 2009:68). Dalam metode dokumentasi ini, penulis mendapatkan informasi dari data tertulis maupun tercetak yang ada di perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta. 1.5 Sistematika Laporan Tugas Akhir Sistematika laporan ini diharapkan memberikan gambaran secara sistematis tentang penulisan dalam laporan tugas akhir ini. Secara keseluruhan laporan tugas akhir ini penulis bagi, menjadi lima bab yaitu sebagai berikut : BAB I PENDAHULUAN Bab pendahuluan berisi tentang latar belakang, rumusan masalah, tujuan PKL, waktu dan tempat pelaksanaan PKL, metode dan teknik pengumpulan data. 6

25 BAB II LANDASAN TEORI Pada bab ini penulis membahas tentang pengertian perpustakaan, pengertian koleksi, pengertian preservasi dan konservasi, penyebab kerusakan bahan pustaka, cara penanggulangan kerusakan dan teori-teori yang berkaitan dengan judul laporan tugas akhir yaitu mengenai preservasi dan konservasi bahan cetak. BAB III GAMBARAN UMUM TEMPAT PKL Pada bab III ini, penulis mendeskripsikan tentang keadaan tempat PKL antara lain sejarah singkat tempat PKL, fungsi perpustakaan, sumber daya manusia yang mengelola perpustakaan, keadaan koleksi, sarana dan prasarana perpustakaan. BAB IV PRESERVASI DAN KONSERVASI KOLEKSI CETAK DI PERPUSTAKAAN SMA NEGERI 8 YOGYAKARTA Pada bab IV ini, penulis memaparkan inti dari bahasan laporan tugas akhir yaitu mengenai preservasi dan konservasi koleksi cetak yang ada di perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta. Mencakup kegiatan preservasi, penyebab kerusakan, kendala yang dihadapi ketika melakukan preservasi dan konservasi. 7

26 BAB V PENUTUP Pada bab V ini, penulis meuliskan tentang kesimpulan dari permasalahan yang terjadi dalam kegiatan preservasi dan konservasi yang ada di perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta. Dalam bab ini juga disertakan saran agar kiranya dapat menjadi koreksi bagi perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta supaya menjadi perpustakaan yang lebih maju lagi. Dan juga terdapat beberapa lampiran yang dapat memperjelas isi laporan tugas akhir ini. 8

27 BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Dari pengamatan dalam pelaksanaan prakter kerja lapangan di perpustakaan SMA Negeri 8 Yogyakarta, maka dapat disimpulkan sebagai berikut : 1. Faktor-faktor kerusakan bahan pustaka di SMA N 8 Yogyakarta sebagian besar di sebabkan karena berbagai faktor seperti: kelembapan udara, faktor manusia, faktor kimia, faktor fisika dan binatang yang merusak buku. 2. Proses preservasi dan konservasi yang telah dilakukan perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta untuk mencegah kerusakan dan memperbaiki kerusakan bahan pustaka adalah menempel tata tertib di buku, membersihkan ruangan, membersihkan rak, membersihkan koleksi dari debu, menyampul buku, memasang AC, mengelem buku dan menjahit buku yang rusak parah. 3. Kendala yang dihadapi dalam kegiatan preservasi dan konservasi adalah tidak adanya anggaran khusus yang digunakan untuk proses preservasi dan konservasi. Kurang sadarnya masyarakat pengguna dalam menggunakan bahan pustaka. 82

28 5.2 Saran Bagi perpustakaan SMA N 8 Yogyakarta melihat dari keadaan yang ada, maka peneliti memberikan masukan dan saran terkait dengan preservasi dan konservasi. Sarannya adalah sebagai berikut : 1. Untuk mempermudah melakukan perbaikan koleksi yang rusak maka dibuat prosedur alur perbaikan. 2. Perpustakaan memberikan anggaran dana khusus untuk kegiatan preservasi dan konservasi bahan pustaka di perpustakaannya. 3. Petugas perpustakaan lebih membersihkan rak dan menata kembali buku-buku yang ada. 4. Melakukan pengadaan rak baru untuk menyimpan buku-buku yang jumlahnya banyak, sehingga buku-buku tidah rusak terlipat-lipat. 5. Sebagai penanggulangan koleksi yang rusak, baik rusak ringan ataupun berat, dapat dilakukan perbaikan. Jika koleksi cetak rusak ringan seperti mengganti sampul luar ataupun sampul buku dapat dilakukan perbaikan sendiri dengan cara memasang sampul baru atau mengelem ataupun bisa dengan di streples. Jika kerusakannya berat maka isi dari buku dapat difotokopi kemudian membuat daftar perbaikan apa saja yang harus diperbaiki, kemudian dapat diperbaiki sendiri atau bekerjasama dengan pihak lain seperti tempat foto copy atau penjilidan. 83

29 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian:Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Diakses pada 12-Juni Lasa, Hs Manajemen Perpustakaan Sekolah. Yogyakarta: Pinus Book Publisher. Lasa, Hs Kamus Kepustakawanan Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher. Martoatmodjo, Kamidi Pelestarian Bahan Pustaka. Jakarta: Universitas Terbuka. Nurharita, Pratiwi Preservasi dan Konservasi Koleksi Cetak di Unit Perpustakaan Fakultas Kedokteran UGM (Laporan PKL). Yogyakarta: Jurusan Perpustakaan Informasi Islam (D3) UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Qalyubi, Syihabuddin dkk Dasar-Dasar Ilmu Perpustakaan dan Informasi. Yogyakarta: Jurusan Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Sitam Nasirulah, Konservasi dan Preservasi Koleksi Perpustakaan. Diakses pada tanggal 04 April Sugiyono Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Suharyanto, Lukman Preservasi dan Konservasi Koleksi Cetak di Perpustakaan SMA N 5 Yogyakarta. Yogyakarta: Jurusan Perpustakaan Informasi Islam (D3) UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Sulistyo-Basuki Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta: Bumi Aksara. Wariyanti Pelestarian Bahan Pustaka di Perpustakaan STIE-AUB Surakarta. Surakarta: Jurusan DIII Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sebelas Maret. (diakses pada 12-Juni-2014). Yulia, Yuyu dan Janti Gristinawati Sujana Pengembangan Koleksi. Jakarta: Universitas Terbuka. Yusuf, Pawit dan Yaya Suhendar Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 84