PEMBELAJARAN MENULIS LAPORAN ILMIAH DI SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA

Transkripsi

1 PEMBELAJARAN MENULIS LAPORAN ILMIAH DI SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Diajukan Oleh: Ilham Hary Prasetyo A Kepada: PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017

2 PERNYATAAN Saya yang bertandatangan di bawah ini, Nama NIM Program Studi Judul Skripsi : Ilham Hary Prasetyo : A : Pendidikan Bahasa Indonesi : Pembelajaran Menulis Laporan Ilmiah di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas dari plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti skripsi ini plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku. Surakarta, Yang membuat pernyataan, ii

3 PERSETUJUAN PEMBELAJARAN MENULIS LAPORAN ILMIAH DI SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA Diajukan oleh: Ilham Hary Prasetyo A Skripsi telah disejutui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi. Surakarta, Laili Etika Rahmawati, S.Pd. M.Pd. iii

4 NIDN HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI PEMBELAJARAN MENULIS LAPORAN ILMIAH DI SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA Yang dipersiapkan dan disusun oleh : Ilham Hary Prasetyo A Telah ditetapkan di depan Dewan Penguji pada hari dan dinyatakan memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji 1. Laili Etika Rahmawati, S.Pd., M. Pd. ( ) (Penata Muda/IIIa) 2. Dr. Yakub Nasucha, M.Hum. ( ) (Pembina Utama Muda/IVc) 3. Drs. Andi Haris Prabawa, M. Hum. ( ) (Pembina/IVa) Surakarta, Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Prof. Dr. Harun Joko Prayitno NIDN iv

5 MOTTO Jangan remehkan keajaiban, keajaiban hanya terjadi pada mereka yang tak pernah menyerah (Emperio Ivankov) v

6 PERSEMBAHAN Karya sederhana ini saya persembahkan kepada kedua orang tua saya yang tercinta, tak pernah berhenti mendoakan serta mendukung sampai terselesaikannya karya ini. Kepada lelaki tepi kota yang selalu dibelakang saya. Pihak-pihak yang telah membantu jalannya karya sederhana ini sampai selesai. vi

7 ABSTRAK PEMBELAJARAN MENULIS LAPORAN ILMIAH DI SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA Ilham Hary Prasetyo. A Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta Rumusan masalah penelitian ini adalah, Bagaimana perencanaan pembelajaran menulis laporan ilmiah di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta?, Bagaimana pelaksanaan pembelajaran menulis laporan ilmiah di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta?, dan Bagaimana penilaian pembelajaran menulis laporan ilmiah di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta?. Objek penelitian ini adalah pembelajaran menulis laporan ilmiah. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif, karena data yang diperoleh adalah data kualitatif berupa kumpulan berwujud katakata dan bukan rangkaian angka serta tidak dapat disusun dalam kategorikategori/struktur klasifikasi. Hasil dari penelitian dikelas masih ada kesalahan menulis baik ejaan, ketepatan kalimat dan strukutur kalimat. Tapi disayangkan masih ada yang hasil karya peserta didik yang menjiplak dari internet, bakan ada yang sama persis dengan teman satu kelas. Dilihat dari keseluruhan aspek yang diteliti masih banyak kesalah penggunaan tanda baca antara titik dan koma, penggunaan huruf kapital, serta font huruf dalam membuat karya ilmiah. Perilaku peserta didik kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta setelah mengikuti pembelajaran menulis laporan ilmiah melalui model inkuiri mengalami perubahan ke arah positif. Perubahan perilaku peserta didik dibuktikan dengan data nontes berupa panduan observasi, jurnal siswa, jurnal guru, dan dokumentasi foto pada hasil karya tulisnya. Kata Kunci: menulis, laporan ilmiah, pembelajaran menulis vii

8 ABSTRACT SCIENTIFIC LEARNING WRITING IN SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA Ilham Hary Prasetyo. A Research Paper. School of Teacher Training and Education. Muhammadiyah University of Surakarta Problem statment of this reseach is, "How is the planning of writing a scientific report in SMP Muhammadiyah 1 Surakarta?", "How is the implementation of writing scientific report writing in SMP Muhammadiyah 1 Surakarta?", And "How is the assessment of writing a scientific report in SMP Muhammadiyah 1 Surakarta?". The object of this research is learning to write scientific reports. This study uses descriptive qualitative design, because the data obtained is qualitative data in the form of a collection of tangible words and not a series of numbers and can not be arranged in categories / structure classification. The results of research in class still have errors writing both spelling, sentence accuracy and sentence structure. But unfortunately there are still the work of students who plagiarized from the internet, there is exactly the same as a friend of a class. Judging from the whole aspect studied there are still many misuse of the use of punctuation between point and comma, capital letters, and font letters in making scientific papers. Behavior of students of class VIII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta after following the study of writing scientific report through inquiry model has changed toward positive. Changes in the behavior of learners is evidenced by the nontes data in the form of observation guides, student journals, teacher journals, and photo documentation on the work of his writing. Key Words : Writing, saintific report, scientific learning writing viii

9 KATA PENGANTAR Alhamdulillah, puji syukur atas kehadiran Tuhan Yang Maha Esa. Berkat rahmat-nya, sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Pembelajaran Menulis Laporan Ilmiah di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta. Skripsi ini disusun sebagai syarat memperoleh gelar sarjana pendidikann. Untuk itu, saya menyampaikan terima kasih secara tulus kepada Dekan PBI UMS dan Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan kesempatan dan kemudahan. Hormat saya, terima kasih, dan penghargaan yang setinggi-tingginya saya sampaikan kepada dosen pembimbing, Ibu Laili Etika Rahmawati, S.Pd. M.Pd. yang penuh kesabaran, kearifan, dan kebijaksanaan telah memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan yang tidak henti-hentinya disela kesibukan beliau. Terimakasih kepada kepala sekolah SMP Muhammadiyah 1 Surakarta kerena telah memberikan izin utuk melakukan penelitian. Khususnya kepada Ibu Hj. Mardiningsih, S.Pd. selaku dewan kurikulum dan Ibu Siti Syamsiyah, S.Pd. selaku guru Bahasa Indonesia yang telah memberikan waktu dan tenaganya dalam penelitian ini. Terima kasih saya ucapkan kepada Bapak dan Ibu tercinta, Haryadi dan Tatiek Sri Sugiarti yang selalu memberikan perhatian, doa, serta pengorbanan yang tidak kenal lelah. Pihak-pihak pendukung dalam berjalannya skripsi ini yang tidak bisa disebutkan secara satu-persatu. Semoga, Allah membalas amal kebaikan yang lebih. Penulis menyadari bahwa penulisan ini masih terdapat kekurangan dan keterbatasan. Kritik dan saran sanga dibutuhkan. Semoga skripsi ini dapat memberikan sumbangan pengetahuan dan karya yang bermanfaat. Surakarta, 13 Oktober 2017 Ilham Hary Prasetyo ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... ABSTRAK... ABSTRACK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii ix x xii xiii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Permasalahan... 4 C. Tujuan... 4 D. Manfaat Teori... 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 6 A. Landasan Teori Pengertian Menulis Pengertian Laporan Keterampilan Menulis Laporan... 8 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian x

11 B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber D. Kehadiran Peneliti E. Teknik Pengumpulan Data F. Keabsahan Data G. Teknik Analisi Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Kegiatan Perencanaan Pembelajaran Menulis Laporan Ilmiah Kegiatan Pelaksanaan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Menulis Laporan Ilmiah BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 1 Waktu Pelakasanaan Penelitian Tabel 2 Observasi Tabel 3 Ide-ide Potensian Wisata Lapangn Tabel 4 Penilaian Keterampilan Menulis Laporan Ilmiah Tabel 5 Rubrik Penilaian Keterampilan Menulis Laporan Ilmiah xii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. RPP dan Silabus Pembelajaran Lampiran 2. Skor Kemampuan Peserta Didik Lampiran 3. Dokumentasi xiii