SENI KRAF MELAYU DALAM SENIBINA LANDSKAP
|
|
- Susanto Iwan Susman
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SENI KRAF MELAYU DALAM SENIBINA LANDSKAP Anisa Ani & Prof. Madya Dr Noorizan Mohamed Jabatan Senibina Landskap Fakulti Rekabentuk dan Senibina Universiti Putra Malaysia PENDAHULUAN Kraf Malaysia amat terkenal dikalangan pelancong tempatan dan luar disebabkan oleh kehalusan buatannya dan nilai estetikanya yang tinggi. Ianya seringkali mendapat sambutan apabila dibawa ke luar Negara sebagai produk promosi pelancongan oleh mereka yang terlibat. Meskipun kraf pada asalnya adalah seni buatan tangan (man-made art), ianya kini berkembang menjadi produk keluaran besar-besaran disebabkan permintaanya yang agak tinggi di pasaran tempatan dan juga luar Negara. Kini evolusi kraf berterusan sebagai elemen tampilan dalam senibina, hiasan dalaman mahupun landskap. Contoh binaan yang diinspirasi dari kraf yang boleh kita kagumi adalah Komplek Kraf Kuala Lumpur yang menggunakan seratus peratus hasil pertukangan Melayu tradisi sebagai façade luarannya. Trend ini berterusan kepada senibina landskap yang kini mula mengadaptasi seni kraf dalam struktur binaan dan komponennya. Kertas kerja ini membincangkan pengertian kraf dalam landskap dan potensinya dalam menyerlahkan identity dan konsep tersendiri dalam ruang menerusi keunikan dan aspek versatalitinya yang tinggi nilainya. 1
2 KRAF SEBAGAI SIMBOLISMA Efek dominan di dalam ruang Sesebuah ruang memerlukan elemen dominan bagi menyerlahkan konsep dan imej yang ingin ditonjolkan oleh pereka ataupun pemiliknya. Ini adalah prinsip rekaan asas dalam setiap susunatur ruang. Inspirasi dari produk kraf kini mampu bersaing sebagai penyerlah sesebuah konsep dalam sesebuah ruang sekaligus member efek dominan di dalam ruang tersebut. Misalnya binaan pintu gerbang yang diilhamkan dari motif bunga songket menyerlahkan identiti pemilik dan konsep Melayu Pantai Timur yang ingin ditonjolkan dalam ruang tersebut. Efek dominan yang diserlahkan menerusi rekaan pintu gerbang bermotifkan ukiran Melayu yang terdapat di salah sebuah lokasi tarikan pelancong di Malaysia. 2
3 Arca seni dan keselamatan Kraf turut memberi inspirasi kepada pereka untuk menyerlahkan keindahan motif flora dan fauna menerusi binaan struktur dwi-fungsi. Struktur dwi-fungsi biasanya digunakan dalam ruang apabila perekanya ingin menonjolkan keindahan motif dari inspirasi kraf dalam masa yang sama mempunyai fungsi terhadap ruang tersebut. Misalnya pintu pagar masuk yang memberi fungsi keselamatan dan privasi kepada pemilik dalam masa yang sama menjadi karya seni yang tidak jemu kepada mata yang memandangnya. Pintu kayu dekoratif menjadi pilihan popular pereka dan pemilik dalam menonjolkan konsep ruang mereka menerusi ukiran yang diinspirasikan dari motif flora dan fauna. Karya agung dan privasi Inspirasi dari produk kraf dari unsur tembikar telah diadaptasi kepada skala yang lebih besar untuk diadaptasikan ke dalam ruang landskap. Contoh ini dapat dilihat menerusi rekaan tembok dekoratif yang diilhamkan dari pelbagai motif. Ianya mampu menyerlahkan ruang landskap menerusi ekpresi rekaan yang ditonjolkan sekaligus memberi fungsi dimensi baru kepada erti privasi kepada pemilik. 3
4 Tembok dekoratif 2 dimensi memberi efek yang berlainan dan keindahan tersendiri menerusi konsep yang berbeza sekaligus memberi ekpresi yang segar dalam sesebuah ruang sekaligus privasi kepada pemiliknya. KRAF DALAM LANDSKAP AIR Memori dan fungsi Sesebuah ruang landskap yang menampilkan elemen air sebagai komponennya, kraf turut memberi inspirasi dalam menyerlahkan sesebuah rekaan itu sendiri. Misalnya, penggunaan produk seramik dan tanah liat sebagai elemen dominan dalam rekaan kolam mampu mengembalikan nostalgia terhadap nilai sentimental bahan tersebut suatu masa dahulu. Misalnya penggunaan tempayan dalam ruang landskap semakin menjadi pilihan pereka pada masa kini berdasarkan permintaan tempayan pelbagai skala di dalam industry landskap. Ini jelas menunjukkan nilai sentimental sesebuah produk juga amat penting di dalam pemilihan manamana bahan atau produk berinspirasikan kraf agar ianya mudah diamati dan dihargai. 4
5 Penggunaan tempayan sebagai air pancut turut menggamit memori alam kanak-kanak di mana ia berperanan sebagai bekas penyimpan air hujan di kaki tangga. Penggunaan bahan-bahan tembikar juga turut memberi efek yang berbeza mengikut perubahan masa. Ini adalah kerana aspek ketahanan dan versatile membuatkan produk kraf menjadi pilihan pereka landskap bagi menyerlahkan rekaannya. 5
6 KRAF SEBAGAI PERABOT TAMAN Kesesuaian bahan Pemilihan produk kraf untuk diadaptasikan kedalam ruang landskap hendaklah mengutamakan factor kesesuaian bahan. Ini adalah penting bagi memastikan daya tahan bahan terhadap cuaca luaran yang ektrem di samping member keselesaan kepada penggunanya. Kini, produk kraf mampu disuaipadankan bersama komponen landskap yang lain sekaligus membuktikan aspek versatalitinya. Pemilihan bahan yang bersesuaian mampu memberikan keselesaan kepada pengguna ruang meskipun perabot diletakkan di kawasan yang terbuka. Motif Imej dan Konsep Bagi menonjolkan konsep dan prinsip rekaan sesebuah ruang landskap, produk kraf juga mampu merealisasikannya menerusi penonjolan motif-motif flora dan fauna mahupun tradisional dan kontemporari dalam binaanya. Misalnya imej motif yang ditonjolkan dalam pencahayaan, pagaran mahupun perabot taman mampu menyerlahkan lagi imej atau konsep sesebuah taman. 6
7 Penggunaan motif flora dan fauna bagi pagaran dekoratif memberi sentuhan peribadi dan sentimental kepada rekaan taman menerusi setiap rekaan yang unik. Kepelbagaian motif kepada pencahayaan taman juga adalah penting dalam menonjolkan kreativiti pereka dan imej yang ingin ditonjolkan oleh pemilik. 7
8 KESIMPULAN: POTENSI KRAF DALAM BIDANG SENIBINA LANDSKAP Cetusan idea kreatif tradisi dan kontemporari Produk kraf adalah warisan kita yang amat berharga dan harus diwarisi dari satu generasi ke generasi yang lain. Namun apabila ianya berubah mengikut peredaran zaman, ianya bakal mencetuskan pelbagai idea kreatif dan kontemporari sehingga mencetuskan kegusaran dikalangan tokoh budaya. Ianya hendaklah dikawal dan dipantau perkembangannya agar tidak menjerumus kreativiti yang bertentangan dengan budaya kita seperti penggunaan motif-motif yang kontroversi dan sensitive kepada budaya Negara kita. Improvisi Penghasilan produk kraf yang dihasilkan dari idea improvise amatlah digalakkan. Misalnya improvisi tempayan lama yang digunakan sebagai elemen air dan public art adalah salah satu kreativiti berinspirasikan kraf yang perlu diteruskan bagi memastikan kewujudannya berkekalan. Namun, biarlah transformasi dan improvisi yang dilakukan bertepatan dengan nilai sentimental dan kegunaan asal produk itu sendiri. Skim Insentif Galakan Dagangan Usahawan Kraf yang berminat untuk memasarkan produk mereka ke peringkat antarabangsa atau ingin menyertai pameran perdagangan antarabangsa kini boleh mendapat bantuan skim insentif galakan dagangan oleh Kraftangan Malaysia. Pelbagai aktiviti dan insentif untuk usahawan disediakan. Antaranya aktiviti-aktiviti pameran perdagangan, pameran pengguna dan promosi bersama Kementerian serta promosi in-store anjuran Kraftangan Malaysia. Peluang seperti ini hendaklah digunakan oleh usahawan kraf untuk mempromosikan produk landskap yang ditelah dibangunkan. 8
9 RUJUKAN 1. Laman web Perbadanan Kemajuan Kraftangan Malaysia di 2. Ceramah awam Kraf dalam Landskap oleh Prof Madya Noorizan Mohamed di Komplek Kraf Kuala Lumpur, 26 Mac
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA /3 PENDIDIKAN SENI VISUAL KAJIAN REKAAN SENI VISUAL KERJA KURSUS Kertas 3 Februari Julai
TERHAD 1 2611/3 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2015 2611/3 PENDIDIKAN SENI VISUAL KAJIAN REKAAN SENI VISUAL KERJA KURSUS Kertas 3 Februari Julai 1. Kertas
Lebih terperinci7.0 : STRATEGI PELAKSANAAN KOTA BHARU BANDAR RAYA ISLAM 7.1 PELANCONGAN DAN WARISAN BUDAYA ELEMEN-ELEMEN PEMBANGUNAN KONSEP PEMBANGUNAN
7.1 PELANCONGAN DAN WARISAN BUDAYA 7.1.3 ELEMEN-ELEMEN PEMBANGUNAN Aktiviti-aktiviti pelancongan yang telah dicadangkan adalah seperti berikut: a. Zon Pelancongan Pantai Pembangunan semula Pantai Cahaya
Lebih terperinciSIJIL PELAJARAN MALAYSIA /3 PENDIDIKAN SENI VISUAL KAJIAN REKAAN SENI VISUAL KERJA KURSUS Kertas 3 Februari Julai
TERHAD 1 2611/3 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013 2611/3 PENDIDIKAN SENI VISUAL KAJIAN REKAAN SENI VISUAL KERJA KURSUS Kertas 3 Februari Julai 1. Kertas ini
Lebih terperinciSIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2017 PENDIDIKAN SENI VISUAL KAJIAN REKAAN SENI VISUAL KERJA KURSUS Kertas 3 Februari Julai 2611/3 TERHAD /3
TERHAD 1 2611/3 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2017 PENDIDIKAN SENI VISUAL KAJIAN REKAAN SENI VISUAL KERJA KURSUS Kertas 3 Februari Julai 2611/3 1. Kertas
Lebih terperinciSIJIL PELAJARAN MALAYSIA /3 PENDIDIKAN SENI VISUAL KAJIAN REKAAN SENI VISUAL KERJA KURSUS Kertas 3 Februari Julai
TERHAD 1 2611/3 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 2611/3 PENDIDIKAN SENI VISUAL KAJIAN REKAAN SENI VISUAL KERJA KURSUS Kertas 3 Februari Julai 1. Kertas ini
Lebih terperinciSIJIL PELAJARAN MALAYSIA /3 PENDIDIKAN SENI VISUAL KAJIAN REKAAN SENI VISUAL KERJA KURSUS Kertas 3 Februari Julai
TERHAD 1 2611/3 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014 2611/3 PENDIDIKAN SENI VISUAL KAJIAN REKAAN SENI VISUAL KERJA KURSUS Kertas 3 Februari Julai 1. Kertas
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Pembangunan komuniti berpagar merupakan tren pembangunan semasa yang mempunyai permintaan yang tinggi dalam pasaran hartanah. Konsep ini menjadi popular kerana ia menyediakan
Lebih terperinciMINGGU BIDANG/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF STRATEGI P DAN P 1 Menggambar Tajuk: Pemandangan Sawah Padi.
1 Menggambar Tajuk: Pemandangan Sawah Padi. 1. Mengenali tokoh kraf tempatan dan menghargai sumbangan mereka. Melukis dan mewarnakan gambar dengan teknik catan dan kolaj. 2. Mengetahui istilah-istilah
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 MATLAMAT KURIKULUM Matlamat Kurikulum Standard Sekolah Rendah bagi mata pelajaran Dunia Seni Visual adalah melahirkan
Lebih terperinciBAB I PENGENALAN 1.0 PENGENALAN
BAB I PENGENALAN 1.0 PENGENALAN Sabah, negeri yang kedua terbesar di Malaysia, terletak di utara pulau Borneo, pulau ketiga terbesar di dunia. Sabah meliputi kawasan seluas 72,500 kilometer persegi dengan
Lebih terperinciRANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5
RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5 MINGGU BIDANG/TAJUK / KEGIATAN HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AMK 1,2 Bidang : Menggambar Pemandangan di tepi laut Melukis dan mewarnakan gambar teknik lukisan
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2 MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN SENI VISUAL Matlamat Pendidikan Seni Visual sekolah menengah adalah untuk membentuk keperibadian
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pengenalan Proses perbandaran yang semakin pesat dalam pelbagai sektor utama seperti ekonomi, politik, teknologi dan sosial mengubah kepada corak kehidupan manusia seharian. Selain
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan
Lebih terperinciSUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN SENI VISUAL
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN SENI VISUAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN
Lebih terperinciSTS 1032 TEKNOLOGI PEMBINAAN 1
STS 1032 TEKNOLOGI PEMBINAAN 1 TOPIK 1 1.1 Sejarah Perkembangan Pembinaan Malaysia Program Sijil Teknologi Senibina Kolej Komuniti Kementerian Pendidikan Tinggi BANGUNAN WARISAN Sejarah Penempatan Orang
Lebih terperinciHURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL SEKOLAH MENENGAH. 1. Memahami semua aspek unsur seni dan prinsip rekaan dalam Asas Seni Reka.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL SEKOLAH MENENGAH OBJEKTIF TINGKATAN 1 Pada akhir Tingkatan 1, murid dapat: 1. Memahami semua aspek unsur seni dan prinsip rekaan dalam Asas Seni Reka. 2.
Lebih terperinciTAMAN HEBAT. PROFIL taman
TAMAN HEBAT PROFIL taman 78 LAMAN IMPIANA Nov/Dis 2016 LOKASI : Leisure Farm Resort, Johor NAMA PEMILIK : Shaharuddin Attan & Siti Aisya Jantan JENIS KEDIAMAN : Banglo KELUASAN TAMAN : 3000 kaki persegi
Lebih terperinciOBJEKTIF TINGKATAN 4 & 5
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL SEKOLAH MENENGAH OBJEKTIF TINGKATAN 4 & 5 Pada akhir Tingkatan 4 dan 5, murid dapat: 1. Menggunakan pengalaman dan pengetahuan serta kemahiran dalam Asas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Sektor perumahan merupakan salah satu sektor yang utama di dalam program pembangunan negara ini yang bertujuan untuk mempertingkatkan kualiti hidup penduduk, sekaligus
Lebih terperinciUnit 2. Pendidikan Alaf Ini (Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 5, m.s. 23)
KEPENTINGAN PENGUASAAN ILMU DALAM PELBAGAI BIDANG Unit 2. Pendidikan Alaf Ini (Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 5, m.s. 23) Soalan Contoh Dalam era globalisasi ini, penguasaan ilmu dalam pelbagai bidang
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN VISUAL SUAIAN TAHUN 1 MASALAH PENGLIHATAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN VISUAL SUAIAN TAHUN 1 MASALAH PENGLIHATAN SENI VISUAL SUAIAN PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PENGLIHATAN TAHUN 1 1 KURIKULUM
Lebih terperinciHURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR TAHUN 6
Objektif : Pada akhir Tahun Enam murid dapat: 1. Memahami konsep dan fungsi tiap aktiviti yang dipelajari. 2. Menguasai Asas Seni Reka serta menghasilkan hasil kerja Seni Visual yang kreatif dan berfungsi.
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN SENI VISUAL Matlamat Pendidikan Seni Visual sekolah menengah adalah untuk membentuk keperibadian
Lebih terperinci3.6 REKA BENTUK BANDAR Profil Fizikal dan sosial budaya
3.6 REKA BENTUK BANDAR 3.6.1 Profil Aspek reka bentuk amat diberi penekanan dalam pembangunan sebuah bandar. Ia melibatkan proses membentuk persekitaran fizikal (physical setting) bagi kehidupan dan aktiviti
Lebih terperinciSeni Visual (970) Pencapaian calon bagi mata pelajaran ini mengikut gred adalah seperti yang berikut:
Seni Visual (970) PRESTASI KESELURUHAN Pada tahun 2010, bilangan calon bagi kertas 1 ialah 6854 orang, bagi kertas 2 ialah 6853 orang, bagi kertas 3 ialah 6395 orang, dan bagi kertas 4 ialah 420 orang.
Lebih terperinciTasik Chini. Kenali Rizab Biosfera UNESCO yang pertama di Malaysia
Kenali Rizab Biosfera UNESCO yang pertama di Malaysia Lagenda Mengikut lagenda Orang Asli, tasik misteri ini didiami oleh seekor naga iaitu Naga Sri Gumum yang bersisik besi. Ada yang juga merujuk naga
Lebih terperinciTEMA 1: RUMAH SEBAGAI KEPERLUAN ASAS MANUSIA
TEMA 1: RUMAH SEBAGAI KEPERLUAN ASAS MANUSIA Tema ini mengisahkan rumah sebagai keperluan asas manusia. Sejarah telah membuktikan bahawa manusia mula menduduki gua sebagai tempat berlindung semasa petempatan
Lebih terperincijuta pengunjung ke acaraacara warisan di seluruh Singapura pada 2016 juta disumbangkan untuk kesenian dan warisan pada 2016 Lebih daripada
juta pengunjung ke acaraacara warisan di seluruh Singapura pada 2016 juta disumbangkan untuk kesenian dan warisan pada 2016 Lebih daripada projek-projek yang dikelolakan oleh masyarakat dan disokong oleh
Lebih terperinciHURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL SEKOLAH MENENGAH
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL SEKOLAH MENENGAH OBJEKTIF TINGKATAN 2 Pada akhir Tingkatan 2, murid dapat: 1. Memperkembangkan pemahaman Asas Seni Reka dalam proses penghasilan karya Seni
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN SENI VISUAL Matlamat Pendidikan Seni Visual sekolah menengah adalah untuk membentuk keperibadian
Lebih terperinciProgram Menara Impian diadakan pada 20 hingga 22 Disember 2013 di Kolej Matrikulasi. Melaka yang bertemakan merintih keperitan menggapai kejayaan.
REFLEKSI PROGRAM MENARA IMPIAN 2013 1.0 Latar Belakang Program Program Menara Impian diadakan pada 20 hingga 22 Disember 2013 di Kolej Matrikulasi Melaka yang bertemakan merintih keperitan menggapai kejayaan.
Lebih terperinciRANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 3 SEMESTER 1 MINGGU BIDANG HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF STRATEGI P&P
RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 3 SEMESTER 1 MINGGU BIDANG HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF STRATEGI P&P 1 Menggambar Pemandangan ditepi sawah Aktiviti: Menggambar dengan Teknik Gurisan : Mengetahui
Lebih terperinciSUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN SENI VISUAL
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN SENI VISUAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN
Lebih terperinciPertandingan Melukis
Pertandingan Melukis Tarikh penyertaan : 25 Mac 2015 Tarikh penyerahan : 25 April 2015 Hanya terbuka kepada pelajar-palajar yang tinggal di PPR Seri Pantai, PPR Kg Limau, PPR Pantai Ria, PPR Chempaka dan
Lebih terperinciRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2015 PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2. Aras 1 : 1) Mengumpul maklumat berkaitan unit pembelajaran
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2015 PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2 MINGGU / PENGGAL BAHAGIAN / BAB OBJEKTIF PEMBELAJARAN ARAS AKTIVITI ABM / NILAI KEMAHIRAN BELAJAR Pengajara n bagi setiap satu aktiviti
Lebih terperinciKURIKULUM PERMATA. Puan Nani Menon Prof. Madya Dr. Rohani Abdullah UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA Dr. Azizah Lebai Nordin. kurikulum-june 2011
KURIKULUM PERMATA 1 Puan Nani Menon Prof. Madya Dr. Rohani Abdullah UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA Dr. Azizah Lebai Nordin KANDUNGAN FALSAFAH KONSEP KURIKULUM PERMATA UNTUK SIAPA DAN KENAPA KURIKULUM PERMATA
Lebih terperinciHURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR TAHUN 5
Objektif: Pada akhir Tahun Lima murid dapat: 1. Memahami konsep dan fungsi tiap aktiviti yang dipelajari. 2. Meningkatkan pengetahuan serta mengaplikasi elemen Asas Seni Reka dalam penghasilan. 3. Membuat
Lebih terperinciSIJIL PELAJARAN MALAYSIA /3 PENDIDIKAN SENI VISUAL KAJIAN REKAAN SENI VISUAL Kertas 3 Februari Julai
TERHAD 1 2611/3 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2010 2611/3 PENDIDIKAN SENI VISUAL KAJIAN REKAAN SENI VISUAL Kertas 3 Februari Julai 1. Kerja Kursus ini mengandungi
Lebih terperinciMEMPERKAYAKAN KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN WARISAN
MEMPERKAYAKAN KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN WARISAN 23 I. PENDAHULUAN 23.01 Dalam tempoh Rancangan Malaysia Kelapan (RMKe-8), pembangunan budaya dan seni digalakkan untuk memperkukuh identiti nasional di samping
Lebih terperinciTEKNOLOGI ANIMASI TEKNIK-TEKNIK MENGHASILKAN ANIMASI
TEKNOLOGI ANIMASI TEKNIK-TEKNIK MENGHASILKAN ANIMASI Jabatan Multimedia Pendidikan, Fakulti Pendidikan, UTM PENGENALAN Animasi untuk persembahan filem/video : 24 30 fps Animasi berkomputer biasanya akan
Lebih terperinciHURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR TAHUN 2
TAHUN 2 Objektif: Pada akhir Tahun Dua murid dapat: 1. Memahami konsep dan fungsi tiap aktiviti yang dipelajari. 2. Merasa dan mengenalpasti pelbagai kesan benda, alat, dan bahan dengan meneroka dan mencuba
Lebih terperinciMINGGU BIDANG/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF STRATEGI P& P:
URANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6 21 Menggambar Tajuk: Makhluk Asing Menggambar dengan kaedah catan. 1. Memerhati tayangan mengenai cerita makhluk asing. 2. Bercerita tentang makhluk asing.
Lebih terperinciPerubahan Objek Tajau Dalam Budaya Iban di Sarawak
Perubahan Objek Tajau Dalam Budaya Iban di Sarawak Khairul Zuhairi Kalim Noria Anak Tugang Fakulti Seni Gunaan dan Kreatif Universiti Malaysia Sarawak Email: khairulzuhairikalim@gmail.com Pengenalan Tajau
Lebih terperinciBAB KELIMA RUMUSAN KAJIAN DAN CADANGAN
BAB KELIMA RUMUSAN KAJIAN DAN CADANGAN 392 BAB V 5.1 Rumusan Hasil Kajian Rumusan hasil kajian dalam bab ini berdasarkan analisis Bab 4. Bab 1, Bab 2, dan Bab 3 menjadi asas kepada perbincangan bagi Bab
Lebih terperinciPENILAIAN MENENGAH RENDAH PENDIDIKAN KESENIAN Tugasan Pentaksiran Pusat Februari Julai
TERHAD 1 60 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2011 60 PENDIDIKAN KESENIAN Tugasan Pentaksiran Pusat Februari Julai 1. Kertas ini mengandungi Tugasan Individu
Lebih terperinciHURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL SEKOLAH MENENGAH
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL SEKOLAH MENENGAH OBJEKTIF TINGKATAN 3 Pada akhir Tingkatan 3, murid dapat: 1. Memperkembangkan pengetahuan dan kemahiran dalam pelbagai teknik penghasilan
Lebih terperinciPENDIDIKAN PELBAGAI BUDAYA: KOMIK MAT SOM SEBAGAI BAHAN BANTU MENGAJAR
PENDIDIKAN PELBAGAI BUDAYA: KOMIK MAT SOM SEBAGAI BAHAN BANTU MENGAJAR PENGENALAN Pendidikan pelbagai budaya adalah satu sistem pendidikan yang menekankan bahawa setiap pelajar berhak mendapat peluang
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.0 Pengenalan
BAB 1 PENGENALAN 1.0 Pengenalan Di dalam sebuah masyarakat majmuk yang demokratik, reka bentuk bandar seharusnya dapat menjadikan persekitaran bandar sebagai tempat kediaman yang baik bagi semua penduduk
Lebih terperinciLAPORAN LAWATAN KE BANK NEGARA MALAYSIA 11 DISEMBER 2014 SASANA KIJANG BANK NEGARA MALAYSIA NO. 2, JALAN DATO ONN KUALA LUMPUR
LAPORAN HHHC 9401 : KEMAHIRAN NILAI, SIKAP, ETIKA DAN PROFESIONALISME LAWATAN KE BANK NEGARA MALAYSIA 11 DISEMBER 2014 SASANA KIJANG BANK NEGARA MALAYSIA NO. 2, JALAN DATO ONN 50480 KUALA LUMPUR AZLIANA
Lebih terperinciTanggungjawab sosial Korporat (CSR)
Tanggungjawab sosial Korporat (CSR) Latar Belakang CSR di Unit Biodiversiti,IBS Secara umumnya tanggungjawab sosial korporat atau Corporate Social Responsibility (CSR) bermaksud kewajipan pengurusan sesebuah
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN. berkaitan perwakilan dapatan kajian juga disentuh, sebelum diakhiri dengan cadangan
BAB 5 KESIMPULAN 5.0 Pengenalan Bab 5 ini membekalkan rumusan untuk keseluruhan laporan penyelidikan. Isu berkaitan perwakilan dapatan kajian juga disentuh, sebelum diakhiri dengan cadangan kajian lanjutan.
Lebih terperinciCHIA CHONG YANG A143398
PERANCANGAN PROJEK Mesyuarat bahagian mingguan diadakan sebanyak 8 kali pada setiap hari Jumaat di Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan (FSSK). Tujuan perjumpaan diadakan adalah bagi: Memperkenalkan program
Lebih terperinciGaya Resort. Kayu Cetus TAMAN HEBAT DUA TAHUN MERANCANG AKHIRNYA TAMAN IMPIAN TAMPIL SEMPURNA. PROFIL taman
TAMAN HEBAT Kayu Cetus Gaya Resort DUA TAHUN MERANCANG AKHIRNYA TAMAN IMPIAN TAMPIL SEMPURNA Penulis : CHE ASMAR ZAKRI Fotografi : MOHD JAZLAN NANGAR Penghargaan: SUPERCOOL CREATIVE CULTURE, 12 JALAN PERMAI
Lebih terperinciUCAPAN ALU-ALUAN YBHG. DATO DR. HALIM MAN PENGARAH INSTITUT TADBIRAN AWAM NEGARA SEMPENA PERSIDANGAN TRANSFORMASI KEPIMPINAN MUDA
UCAPAN ALU-ALUAN YBHG. DATO DR. HALIM MAN PENGARAH INSTITUT TADBIRAN AWAM NEGARA SEMPENA PERSIDANGAN TRANSFORMASI KEPIMPINAN MUDA 23 JANUARI 2014 (KHAMIS) 09:00 PAGI AUDITORIUM INTAN BUKIT KIARA KUALA
Lebih terperinciLMCK 1621 ETIKA DAN PROFESSIONAL TAJUK: LAPORAN PROGRAM SEGENGGAM BUDI, SEGUNUNG HARAPAN (INSTITUTE-HEARS, UKM)
LMCK 1621 ETIKA DAN PROFESSIONAL TAJUK: LAPORAN PROGRAM SEGENGGAM BUDI, SEGUNUNG HARAPAN (INSTITUTE-HEARS, UKM) NAMA NO MATRIKS PENSYARAH :SHARIFAH SYAFIYAH BINTI TUAN ABDUL RAHIM : A148378 : PROF. MADYA
Lebih terperinciTEKS UCAPAN YBHG DATUK HAJI HASIM BIN HAJI ISMAIL PRESIDEN PERBADANAN PUTRAJAYA MAJLIS PRA PELANCARAN
TEKS UCAPAN YBHG DATUK HAJI HASIM BIN HAJI ISMAIL PRESIDEN PERBADANAN PUTRAJAYA MAJLIS PRA PELANCARAN Putrajaya International Islamic Arts and Culture Festival (PIIACUF 2015) & Light and Motion Putrajaya
Lebih terperinciBINCANGKAN MASALAH MASALAH YANG DIHADAPI OLEH NEGARA-NEGARA ASIA TENGGARA DALAM MEMAJUAN PELANCONGAN KEBUDAYAAN. PRESENTER BY : Puvaneswary Baliayan
BINCANGKAN MASALAH MASALAH YANG DIHADAPI OLEH NEGARA-NEGARA ASIA TENGGARA DALAM MEMAJUAN PELANCONGAN KEBUDAYAAN. PRESENTER BY : Puvaneswary Baliayan Affidah Sabran MASALAH YANG DIHADAPI: 1. Terma "one
Lebih terperinciSKEMA JAWAPAN BM KERTAS 1 (1103/1) : Murid dapat menghuraikan pendapat tentang nilai murni yang perlu diamalkan
SKEMA JAWAPAN BM KERTAS 1 (1103/1) Bahagian A TEMA : Nilai-nilai murni : Murid dapat menghuraikan pendapat tentang nilai murni yang perlu diamalkan CADANGAN IDEA: oleh rakyat Malaysia. i. Nilai hormat-menghormati
Lebih terperinciModel Pengurusan Strategik
Topik 2 Model Pengurusan Strategik HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Membezakan komponen utama bagi pengurusan strategik; 2. Menghuraikan model pengurusan strategik; dan
Lebih terperinciRDB PENGURUSAN REKABENTUK
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2003/2004 Februari/Mac 2004 - PENGURUSAN REKABENTUK Masa : 3 jam Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi LAPAN muka
Lebih terperinciAsas Multimedia dan Aplikasinya dalam P&P
Asas Multimedia dan Aplikasinya dalam P&P Jamalludin Harun Centre for Teaching & Learning Universiti Teknologi Malaysia Zaidatun Tasir Jabatan Multimedia Pendidikan Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi
Lebih terperincidapur pilihan-semi-d dapur impiana Inovasi Dapur Terkini
dapur pilihan-semi-d 76 Teks : MARLIANA SHAMSUDDIN Foto: NOR YANTI SAHARUDDIN AURA NYATUH EKSKLUSIF MENGHIAS RUANG Keindahan tata hias di ruang dapur tidak akan sempurna tanpa tidak digayakan bersama binaan
Lebih terperinciKategori Grafik Digital
TEKNOLOGI GRAFIK Kategori Grafik Digital Jabatan Multimedia Pendidikan, Fakulti Pendidikan, UTM PENGENALAN Grafik digital boleh dikategorikan kepada dua kumpulan yang utama: bitmap dan vektor. Apa yang
Lebih terperinciRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN DUA SEMESTER SATU.
. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN DUA SEMESTER SATU. M. BIDANG / TAJUK HASIL OBJEKTIF STRATEGI P&P 1 MENGGAMBAR Tajuk: Aktiviti: ( GURISAN ) MENGGAMBAR - MEMAHAMI DAN MENGETAHUI
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA SENI VISUAL TAHUN DUA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA SENI VISUAL TAHUN DUA 2011 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN DUA DUNIA SENI VISUAL KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN
Lebih terperinciAssalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Menteri Kementerian Pembangunan Usahawan dan Koperasi Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Terlebih dahulu saya ingin memanjatkan setinggi-tinggi kesyukuran ke hadrat Allah s.w.t di atas segala
Lebih terperinciApakah itu keindahan dalam seni visual?
Apakah itu keindahan dalam seni visual? Aspek keindahan dalam sesebuah karya:- 1. hal benda-menjadi sumber idea utama penghasilan karya 2. komposisi-merupakan susun atur unsur seni reka dan prinsip rekaan
Lebih terperinciGARIS PANDUAN Pembangunan Laman Web Universiti Kebangsaan Malaysia
GARIS PANDUAN Pembangunan Laman Web Universiti Kebangsaan Malaysia G a r i s P a n d u a n P e m b a n g u n a n L a m a n W e b P T J 2 OBJEKTIF Garis panduan ini bertujuan menjadi rujukan kepada webmaster
Lebih terperinciKANDUNGAN. ii iii iv v vi vii xii xv xix xxii
vii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT TAJUK..... PENGAKUAN.... DEDIKASI...... PENGHARGAAN..... ABSTRAK... ABSTRACT...... SENARAI KANDUNGAN... SENARAI JADUAL... SENARAI RAJAH... SENARAI FOTO..... SENARAI
Lebih terperinci(LEARNING MANAGEMENT SYSTEM & COURSE MANAGEMENT SYSTEM)
(LEARNING MANAGEMENT SYSTEM & COURSE MANAGEMENT SYSTEM) NAMA KUMPULAN : 3 AHLI KUMPULAN : NUR FARAH NABILAH BINTI SHAARI NORSYAZA AQILAH BINTI SAHAL NUR MUSFAIQAH BINTI MOHAMED MUSTAPA A153730 A153866
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN KEPADA KAJIAN
15 BAB 1 PENGENALAN KEPADA KAJIAN 1.0 Pengenalan Manusia dan rumah tidak dapat dipisahkan kerana rumah merupakan tempat manusia berlindung dan berteduh dari segala bahaya dan ancaman. Rumah merupakan keperluan
Lebih terperinciBAB 8 : KESIMPULAN. kawasan bandar Jesselton (Kota Kinabalu) dalam kegiatan badan-badan beruniform
BAB 8 : KESIMPULAN Kesedaran berpersatuan dalam kalangan kaum wanita di Sabah telah muncul dan bercambah sejak tahun 1950-an lagi menerusi penglibatan segelintir kaum wanita di kawasan bandar Jesselton
Lebih terperinciPerluasan Kosa Kata Melalui Penggunaan Gaya Bahasa Perbandingan dalam Penulisan Deskriptif. Abstrak
19 Perluasan Kosa Kata Melalui Penggunaan Gaya Bahasa Perbandingan dalam Penulisan Deskriptif Zulkifli Khamis zulkifli_b_khamis@moe.edu.sg Noor Aisyah Ahmad Sharif noor_aisyah_ahmad_sharif@moe.edu.sg Sekolah
Lebih terperinciBANGI, 15 Mac 2013 Sebarang usaha untuk menghuraikan nahu yang hendak dijadikan pegangan Bahasa Melayu mestilah yang mudah difahami masyarakat.
Oleh Saiful Bahri Kamaruddin Foto Ra ai Othman, Penerbit UKM BANGI, 15 Mac 2013 Sebarang usaha untuk menghuraikan nahu yang hendak dijadikan pegangan Bahasa Melayu mestilah yang mudah difahami masyarakat.
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan FELDA iaitu singkatan kepada Lembaga Kemajuan dan Tanah Persekutuan dimana ia ditubuhkan melalui Akta Pembangunan Tanah 1956 telah dipertanggungjwab untuk memajukan tanah-tanah
Lebih terperinciBAB SATU PENGENALAN. Bab pertama mengandungi perkara-perkara asas yang perlu ada dalam setiap kajian
BAB SATU PENGENALAN 1.0 Pendahuluan Bab pertama mengandungi perkara-perkara asas yang perlu ada dalam setiap kajian iaitu, latar belakang kajian, pernyataan masalah, objektif kajian, soalan kajian, kepentingan
Lebih terperinciAsas Reka bentuk Aplikasi Multimedia Pendidikan
Asas Reka bentuk Aplikasi Multimedia Pendidikan Jamalludin Harun Centre for Teaching & Learning Universiti Teknologi Malaysia Zaidatun Tasir Jabatan Multimedia Pendidikan Fakulti Pendidikan Universiti
Lebih terperinciSOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGI FEM3313
SOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGI FEM3313 MASYARAKAT TRADISIONAL, MODEN & PASCA MODEN KULIAH MINGGU 8 & 9 KEHIDUPAN SOSIAL LUAR BANDAR Tiada garis pembahagian yang khusus antara masyarakat bandar dengan desa.
Lebih terperinciBAB 6 PENUTUP. juga, ia akan menjawab beberapa persoalan yang timbul daripada objektif kajian. Oleh
BAB 6 PENUTUP 6.1 KESIMPULAN Bab ini merupakan rumusan secara menyeluruh ke atas kajian ini. Di samping itu juga, ia akan menjawab beberapa persoalan yang timbul daripada objektif kajian. Oleh yang demikian,
Lebih terperinciTEKS UCAPAN ALUAN PENDAFTAR UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA SAMBUTAN HARI KUALITI DAN INOVASI PERKHIDMATAN UPM TAHUN NOVEMBER 2014
TEKS UCAPAN ALUAN PENDAFTAR UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA SAMBUTAN HARI KUALITI DAN INOVASI PERKHIDMATAN UPM TAHUN 2014 6 NOVEMBER 2014 DEWAN BESAR, PUSAT KEBUDAYAAN DAN KESENIAN SULTAN SALAHUDDIN ABDUL AZIZ
Lebih terperinciCerpen Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca. Norazlina Abdul Jalil
Cerpen Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca Norazlina Abdul Jalil norazlina_abdul_jalil@moe.edu.sg Sekolah Menengah Naval Base Pusat Bahasa Melayu Singapura Abstrak Memupuk minat membaca karya-karya dalam
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Latar Belakang Kajian
1 BAB 1 PENGENALAN 1.1 Latar Belakang Kajian Kampus merupakan suatu persekitaran yang menempatkan ribuan pelajar untuk menjalankan aktiviti akademik. Di samping pelajar, sebuah kampus turut menempatkan
Lebih terperinciJABATAN UKUR BANGUNAN FAKULTI SENIBINA, PERANCANGAN DAN UKUR UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA PEMULIHARAAN RUMAH MELAYU TRADISIONAL TERENGGANU
JABATAN UKUR BANGUNAN FAKULTI SENIBINA, PERANCANGAN DAN UKUR UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA PEMULIHARAAN RUMAH MELAYU TRADISIONAL TERENGGANU Satu dissertasi yang disediakan sebagai memenuhi Sebahagian dari
Lebih terperinciMungkin sukar untuk dipercayai tanpa a bukti kukuh,
Lelaki akan pupus? Kenapa? Bila? Mungkin sukar untuk dipercayai tanpa a bukti kukuh, tetapi hakikatnya pada ketika ka ini kaum lelaki sedang dilanda konflik yang sedikit payah untuk diuraikan. Di mana-mana
Lebih terperinciModen Dan Klasik. BERSATU DI RUANGAN DAPUR Penulis PUTRI ADILA MIRZA SAARI Foto BAIDIUZZAMAN AB MALEK. dapur pilihan
dapur pilihan semi-d banglo Moden Dan Klasik BERSATU DI RUANGAN DAPUR Penulis PUTRI ADILA MIRZA SAARI Foto BAIDIUZZAMAN AB MALEK 70 Menyuntik rona terang di ruangan dapur jarang menjadi pilihan bagi kebanyakan
Lebih terperinciUNIVERSITI PERTAHANAN NASIONAL MALAYSIA
UNIVERSITI PERTAHANAN NASIONAL MALAYSIA Kewajipan, Maruah, Integriti DASAR HARTA INTELEK DAN PENGKOMERSIALAN PUSAT PENGURUSAN PENYELIDIKAN DAN INOVASI Centre for Research and Innovation Management Kompleks
Lebih terperinciSyarikatnya melaksanakan pelbagai projek perumahan dan kondominium di sekitar Kuala Lumpur
Syarikatnya melaksanakan pelbagai projek perumahan dan kondominium di sekitar Kuala Lumpur»OIeh FIRDAUS SAHAT a/uk PAMERAN HARTANAH firdaussa hat@hmetro.com.my pengajian di peringkat Diploma Sains S Kejuruteraan
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR KURSUS KEMAHIRAN KREATIF DAN INOVATIF
LAPORAN AKHIR KURSUS KEMAHIRAN KREATIF DAN INOVATIF NAMA:NUR ANIS FASHA BINTI ROSLAN NO MATRIK:A144150 PENYELARAS:PROF MADYA DR ROKIAH BINTI OMAR Page 1 KANDUNGAN 1.0 Abstrak 3 2.0 Pengenalan Program 4
Lebih terperinciSekolah semai benih.perpaduan. Pelajar perlu disatukan bagi menzahir semangat toleransi antara kaum
Sekolah semai benih.perpaduan Pelajar perlu disatukan bagi menzahir semangat toleransi antara kaum Minggu Keharmonian Antara Penganut Agama K ETlKA Sedunia Peringkat melancarkan Sekolah di Sekolah Menengah
Lebih terperinciAbstrak. Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca
02Cerpen Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca 042 // Menyemai Bahasa Menuai Budi Abstrak Norazlina Abdul Jalil norazlina_abdul_jalil@moe.edu.sg Zulaina Zulkifli Sekolah Menengah Naval Base zulaina_zulkifli@moe.edu.sg
Lebih terperinciBAB KEENAM RUMUSAN, CADANGAN DAN PENUTUP
BAB KEENAM RUMUSAN, CADANGAN DAN PENUTUP 6.0 PENDAHULUAN Pengkaji membahagikan bab keenam ini kepada tiga bahagian. Bahagian pertama adalah rumusan daripada kelima-lima bab yang telah dikemukakan sebelum
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
1 BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) sering dikaitkan dengan era penggunaan digital dalam aktiviti manusia untuk memudahkan komunikasi ataupun menjalankan tugas masing-masing.
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Berdasarkan hasil kajian yang telah dianalisis, pengkaji telah membincangkan secara terperinci mengenai data-data yang diperolehi. Dalam bab lima ini pula,
Lebih terperinciTEKNOLOGI AUDIO & DIGITAL PENGGUNAAN AUDIO DALAM APLIKASI MULTIMEDIA
TEKNOLOGI AUDIO & DIGITAL PENGGUNAAN AUDIO DALAM APLIKASI MULTIMEDIA Jabatan Multimedia Pendidikan Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Maklumat yang ingin disampaikan kepada seseorang pengguna
Lebih terperinciFakulti Kejuruteraan Elektrik
Fakulti Kejuruteraan Elektrik Rekrutmen Mahasiswa Berprestasi dan Statistik Mahasiswa Peningkatan peratus mahasiswa pascaijazah yang begitu menonjol iaitu sebanyak 46 peratus atau seramai 10,888 orang
Lebih terperinciBAGAIMANA PENGIKLANAN TELEVISYEN DAN SURAT KHABAR MENJADIKAN KANAK KANAK 3 HINGGA 12 TAHUN SEBAGAI DAYATARIKAN DAL AM IKLAN MEREKA.
BAGAIMANA PENGIKLANAN TELEVISYEN DAN SURAT KHABAR MENJADIKAN KANAK KANAK 3 HINGGA 12 TAHUN SEBAGAI DAYATARIKAN DAL AM IKLAN MEREKA. DISEDIAKAN OLEH : MOHD SUKRI CHE HAMID 95929524 SARJANA MUDA SENIREKA
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.0 Pengenalan. Malaysia merupakan sebuah Negara yang beriklim khatulistiwa. Terdapat dua
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.0 Pengenalan Malaysia merupakan sebuah Negara yang beriklim khatulistiwa. Terdapat dua musim yang berlainan seperti musim kering dan musim lembap. Seperti yang kita tahu Malaysia
Lebih terperinciSATU KAJIAN PERBANDINGAN SENIREKA ANTARA MASJID LAMA DAN MASJID BARU DI MELAKA AZARI ABDOLAB
SATU KAJIAN PERBANDINGAN SENIREKA ANTARA MASJID LAMA DAN MASJID BARU DI MELAKA AZARI ABDOLAB 96526315 Tesis ini dikemukakan kepada Fakulti Senilukis dan Senireka, Universiti Teknologi MARA sebagai memenuhi
Lebih terperinci