EVALUASI KURIKULUM. Drs. Rudi Susilana, M.Si Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "EVALUASI KURIKULUM. Drs. Rudi Susilana, M.Si Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan - FIP - UPI"

Yuliani Kartawijaya
6 tahun lalu
Tontonan:

1 EVALUASI KURIKULUM

2 IDE HASIL PROGRAM PENGALAMAN SILABUS E V A L U A S I PERENCANAAN IMPLEMENTASI EVALUASI

3 Definisi Evaluasi Kurikulum Daniel Stufflebeam (1971) Stake (1976) Evaluation is the process of delineating, obtaining, and providing useful information for delinating, obtaining, and providing useful information for judging decision alternatif. Evaluation is an observed value compared to some standard

4 TUJUAN EVALUASI KURIKULUM Perbaikan Program Pertanggungjawaban kepada berbagai pihak Penentuan Tindak Lanjut Hasil Pengembangan

5 MODEL EVALUASI KURIKULUM Measurement Congruence Illumination Educational System Evaluation

6 Menempatkan kedudukan setiap siswa dalam kelompoknya melalui pengembangan norma kelompok dalam evaluasi hasil belajar Membandingkan hasil belajar antara dua atau lebih kelompok yang menggunakan program/ metode pengajaran yang berbeda-beda melalui analisis secara kuantitatif Teknik evaluasi yang digunakan terutama tes yang disusun dalam bentuk obyektif, yang terus dikembangkan untuk menghasilkan alat evaluasi yang reliable dan valid

7 Menggunakan Prosedur pre-and-post-assessment dengan menempuh langkah-langkah pokok sebagai berikut: penegasan tujuan, pengembangan alat evaluasi, dan penggunaan hasil evaluasi Analisis hasil evaluai dilakukan secara bagian demi bagian Teknik evaluasi mencakup tes dan teknik-teknik evaluasi lainnya yang cocok untuk menilai berbagai jenis perilaku yang terkandung dalam tujuan Kurang menyetujui diadakannya evaluasi perbandingan antara dua atau lebih program

8 Menggunakan prosedur yang disebut progressive focusing dengan langkah-langkah pokok: orientasi, pengamatan yang lebih terarah, analisis sebab akibat Bersifat kualitatif terbuka dan fleksibel eklektif Teknik evaluasi mencakup observasi, wawancara, angket, analisis dokumen dan bila perlu mencakup pula tes

9 Membandingkan performance setiap dimensi program dengan kriteria internal Membandingkan performance program dengan menggunakan kriteria eksternal yaitu performance program yang lain Teknik evaluasi mencakup tes, observasi, wawancara, enmgket dan analisis dokumen

10 Perbedaan Setiap Model Evaluasi Kurikulum Measurement Membandingkan hasil belajar antara dua atau lebih kelompok yang menggunakan program/metode pengajaran yang berbeda-beda melalui analisis secara kuantitatif Congruence Evaluasi perbagian-bagian, dan tidak melakukan evaluasi perbandingan antara dua atau lebih program Illumination Menggunakan prosedur yang disebut progressive focusing dengan langkah orientasi, pengamatan terarah, analisis sebab akibat bersifat kualitatif terbuka Educational System Evaluation Membandingkan performance program dengan kriteria internal dan eksternal

11 Saran Penggunaan Model Evaluasi Untuk keperluan seleksi dan klasifikasi siswa serta membandingkan efektifitas kurikulum yang baru dengan kurikulum yang ada, model measurement tepat untuk digunakan. Untuk mengkaji efektivitas pembelajaran yang telah dilakukan dan menetapkan tingkat penguasaan siswa terhadap tujuan-tujuan pembelajaran, model congruence tergolong baik untuk digunakan. Bila kita ingin memperoleh gambaran yang lebih mendalam tentang proses pelaksanaan kurikulum beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya, model illumination akan sangat membantu.

dokumen-dokumen yang mirip

KOMPONEN PENGEMBANGAN KURIKULUM

EVALUASI KURIKULUM KOMPONEN PENGEMBANGAN KURIKULUM Tujuan Materi/ Pengalaman Belajar Organisasi Evaluasi (Adaptasi dari Ornstein dan Hunkins, 1989:166) Pengertian Evaluasi Evaluasi menurut joint committee,