EVALUASI HASIL BELAJAR

Transkripsi

1 Slide psikolgi pendidikan 1 EVALUASI HASIL BELAJAR Psikologi Pendidikan

2 Slide psikolgi pendidikan 2 Pengukuran & Penilaian Hasil Belajar Pengertian Pengukuran & Penilaian Suatu tindakan untuk mengidentifikasi besar-kecilnya gejalan (Sutrisno Hadi) Suatu kegiatan atau proses untuk menetapkan dengan pasti luas, dimensi dan kuantitas dari suatu dengan cara membandingkan thd ukuran tertentu. Hasil pengukuran berupa angka atau uraian tentang kenyataan yg menggambarkan derajat kualitas, kuantitasdan eksistensi keadaan yang diukur. Dalam PBM pengukuran hasil belajar dimaksudkan untuk mengetahui seberapa jauh perubahan tl setelah menghayati proses belajar

3 Slide psikolgi pendidikan 3 Lanjutan Penilaian adl, tindakan untuk memberikan interpretasi terhadap hasil pengukuran dengan menggunakan norma tertentu untuk mengetahui tinggi rendahnya atau baik buruknya aspek tertentu Ada dua macam norma, yi: norma abstrak yaitu:norma yang hanya ada pada benak si penilai norma konkrit yaitu: norma nyata yang dapat diamati orang lain dan dapat dipergunakan orang lain pula, yang terdiri dari: norma ideal dan norma kelompok atau rerata

4 Slide psikolgi pendidikan 4 Dibidang pendidikan, untuk mengetahui kemampuan siswa dipergunakan: Angka atau skor yang diperoleh kawan sekelasnya. Batas penguasaan kompetensi terendah (batas lulus) Prestasi anak pada masa lalu Kemampuan dasar anak itu sendiri Jenis norma penilaian Penilaian Acuan Norma (PAN) Penilaian Acuan Patokan (PAP)

5 Slide psikolgi pendidikan 5 Fungsi Evaluasi Fungsi Psikologis Siswa memperoleh kepastian tentang statusnya dalam kelas. Bentuk pertanggungjawaban guru sampai seberapa jauh usaha mengajarnya dikuasai siswa. Fungsi Didaktis Bagi siswa, keberhasilan & kegagalan akan berpengaruh pada usaha berikutnya. Bagi pendidik, penilaian dpt digunakan untuk mengetahui keberhasilan atau kegagalan dalam mengajar

6 Fungsi Evaluasi (lanjutan Fungsi Administratif, Inti laporan kepada ortu, pejabat dan siswa. Data bagi siswa bila naik kelas, pindah sekolah, atau melamar pekerjaan Menentukan status anak dalam kelas Informasi mengenai segala hasil usaha yang telah dilakukan lembaga pendidikan Slide psikolgi pendidikan 6

7 Lanjutan fungsi evaluasi menurut Wuradji (1974) Slide psikolgi pendidikan 7 Untuk kepentingan peserta didik o Mengetahui kemajuan belajar o Sebagai motivator belajar o Memberikan pengalaman dalam belajar Untuk kepentingan pendidik o Menyeleksi murid o Mengetahui sebab-sebab kesulitan belajar murid o Pedoman mengajar o Mengetahui ketepatan metode mengajar o Menempatkan murid dalam kelas Untuk kepentingan organisasi atau lembaga pendidikan. o Mempertahankan standar pendidikan o Menilai ketepatan kurikulum yang disediakan o Menilai kemajuan sekolah yang bersangkutan

8 Slide psikolgi pendidikan 8 Sifat Evaluasi Tidak langsung, karena harus menggunakan prosedur atau proses dan menggunakan alat yg relevan Kuantitatif Relatif (tidak mutlak) Menggunakan unit-unit yang tetap

9 Slide psikolgi pendidikan 9 Prinsip-prinsip Evaluasi Harus dilaksanakan secara kontinue Tes formatif Tes sumatif Harus dilaksanakan secara komprehensif Harus dilaksanakan secara objektif Harus menggunakan alat evaluasi yang baik, yi Alat ukur harus valid Alat ukur harus reliabel Memiliki daya beda

10 Slide psikolgi pendidikan 10 Alat Evaluasi Jenis alat evaluasi Tes Non tes Ciri-ciri situasi terstandar Semua individu yang dites akan memberi jawaban dari pertanyaan dan perintah yang sama Semua individu akan mendapat perintah yang sama Cara koding thd hasil tes harus seragam Waktu dan penyelenggaraan harus sama