STUDI KOMPARATIF PARTISIPASI DAN ASAL SEKOLAH

Transkripsi

1 STUDI KOMPARATIF PARTISIPASI DAN ASAL SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR MAHASISWA DENGAN LATAR BELAKANG SEKOLAH YANG BERBEDA DITINJAU DARI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATA KULIAH ILMU UKUR TANAH SKRIPSI Oleh : TONY HIDAYAT K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2014

2 STUDI KOMPARATIF PARTISIPASI DAN ASAL SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR MAHASISWA DENGAN LATAR BELAKANG SEKOLAH YANG BERBEDA DITINJAU DARI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATA KULIAH ILMU UKUR TANAH Oleh : TONY HIDAYAT K Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Teknik Bangunan, Jurusan Pendidikan Teknik Kejuruan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA April 2014 ii

3 iii

4 iv

5 v

6 MOTTO Maka sesungguhnya beserta kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain) (QS. Al-Insyirah: 5-7) ADA NIAT BAIK, ADA JALAN TERBAIK (Ayah) TUHAN yang jadi penentunya, Manusia wajib berusaha serta berdoa (Ibu) Untuk meraih kesuksesan, diibaratkan seperti pendakian gunung yang tinggi.. segala halangan dan rintangan bahkan kematian adalah hal yang wajar ada didalamnya, Takut adalah hal yang paling dirasakan, Sesungguhnya Takut hanyalah perasaan saja dan akan menjadi penghambat, karena jika Takut hilang dari pikiran kita. Kita akan tahu Rahasia Besar dibalik ke-agung-an TUHAN (Pengalaman Berharga) vi

7 PERSEMBAHAN Karya ini dipersembahkan kepada: Ayah, Ibu dan adikku tercinta (Ya Alloh, ampuni dosaku dan dosa ibu bapakku, sayangilah mereka seperti mereka menyayangiku diwaktu kecil) Kekasih hati Esti Nur Sulistyoningsih yang senantiasa sabar menyemangatiku Tas punggung Ripcurl yang selama 4 tahun membawa beban tanpa tergantikan Dosen Pengampu Skripsi Rekan-rekan seperjuangan PTB 10 Almamater vii

8 ABSTRAK Tony Hidayat. K STUDI KOMPARATIF PARTISIPASI DAN ASAL SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR MAHASISWA DENGAN LATAR BELAKANG SEKOLAH YANG BERBEDA DITINJAU DARI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATA KULIAH ILMU UKUR TANAH Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, April Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan hasil belajar Ilmu Ukur Tanah antara mahasiswa yang berasal dari SMK dan SMA melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, (2) Perbedaan Partisipasi Ilmu Ukur Tanah antara mahasiswa yang berasal dari SMK dan SMA melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian komparatif. Penelitian ini dilaksanakan dan dibagi menjadi dua antara mahasiswa yang berasal dari lulusan SMA dengan mahasiswa yang berasal dari lulusan SMK. Dari kedua lulusan yang berbeda itu diberikan perlakuan yang sama yaitu menggunakan model pembelajaran tipe jigsaw. Subyek penelitian adalah mahasiswa semester IV pendidikan teknik bangunan tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 60 mahasiswa. Sumber data berasal dari pengajar dan mahasiswa.teknik pengumpulan data dengan pre-test, post-test dan angket. Teknik analisis t-test dengan sampel asal sekolah yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Ada perbedaan hasil belajar Ilmu Ukur Tanah antara mahasiswa yang berasal dari SMK dan SMA melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, (2) Ada perbedaan partisipasi Ilmu Ukur Tanah antara mahasiswa yang berasal dari SMK dan SMA melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Rata-rata hasil belajar anak SMK nilainya lebih besar dari anak SMA. Begitu pula partisipasi anak SMK memiliki keaktifan yang lebih tinggi dibanding mahasiswa asal SMA. Simpulan penelitian ini adalah adanya pengaruh antara mahasiswa asal SMA dan SMK ditinjau dari model permbelajaran tipe Jigsaw terhadap hasil belajar mahasiswa mata kuliah ilmu ukur tanah semester IV pendidikan teknik bangunan tahun ajaran 2013/2014. Kata Kunci: Perbandingan, Hasil Belajar Mahasiswa, Partisipasi, Jigsaw. viii

9 ABSTRACT Tony Hidayat. K THE COMPARATIVE STUDY OF PARTICIPATION AND THE HOME SCHOOL WITH LEARNING OF STUDENT OUTCOMES WITH DIFFERENT EDUCATIONAL BACKGROUND JUDGING FROM JIGSAW LEARNING MODEL APPLICATION TO SURVEYING AND MAPPING COURSE Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education. University of March, April The purpose of this study are : ( 1 ) The difference in the findings of surveying and mapping learning between students from vocational and high school through the implementation of jigsaw cooperative learning, ( 2 ) The difference in findings surveying and mapping learning between students from vocational and high school through implementation of jigsaw cooperative learning. The methods used in this research is a methods of comparative research. This research was carried out and divided into two groups: Become prayer student between originating from high school graduate student with originating from SMK graduates. A graduate of both the different treatment given equally namely using jigsaw type learning model. Subjects research 4th semester student is building techniques education academic 2013/2014 of year from 60 students. Source data comes from teacher and mahasiswa. The teqniques with pre-test data collection, post-test and questionnaire. T-test analysis techniques with difference samples the school of origin. The results showed that: ( 1 ) There is a difference in the findings of surveying and mapping learning between students from vocational and high school through the implementation of jigsaw cooperative learning, ( 2 ) There is a difference participation measure soil science between originating from vocational school students and high school through the implementation of learning jigsaw cooperative. The average value of higher learning from a vocational school. Similarly the children will has liveliness higher than the high school students. Conclusion this study are the influence between vocational students from high school and are reviewed models from jigsaw learning against the findings of student learning science subjects 4th semester land surveyor education building engineering academic 2013/2014 of year. Keywords : COMPARISON, Student Learning Outcomes, Participation, Jigsaw. ix

10 KATA PENGANTAR Puji syukur dipanjatkan kehadirat Alloh SWT. Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan nikmat dan hidayah-nya, sehingga dapat menyelesaikan penelitian Skripsi ini, untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan penelitian skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu dikesempatan yang berbahagia ini, peneliti menyampaikan ucapan terima kasih atas segala bantuannya kepada yang terhormat: 1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS Surakarta. 2. Bapak Abdul Haris Setiawan, M.Pd, Ketua Koordinator Skripsi Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan PTK FKIP UNS 3. Bapak Sukatiman, S.T, M.Si, sebagai Dosen Pembimbing I. 4. Bapak Budi Siswanto, S.Pd., M.Ars. sebagai Dosen Pembimbing II. 5. Bapak Ida Nugroho Saputro, S.T, M.Eng, sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan PTK FKIP UNS Surakarta. 6. Kedua orang tua (Bp. Suyadi dan Ibu. Dasri) dan segenap keluarga atas dukungan moril dan material yang telah diberikan selama ini. 7. Rekan Perjuangan Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan angkatan Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan dukungan dan bantuan sehingga dapat selesainya skripsi ini. Peneliti menyadari masih banyak kekurangan dalam skripsi ini dan jauh dari kata sempurna. Untuk itu peneliti mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk menyempurnakan skripsi ini. Terakhir, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti maupun bagi para pemabaca. Aamiin. Surakarta, Mei 2014 Peneliti x

11 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN PENGAJUAN... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii x xi xiv xvi xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian Manfaat Teoritis Manfaat Praktis... 6 xi

12 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Pustaka Pembelajaran Koopereatif Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Teori-teori Belajar Hasil Belajar Konsep Penilaian Partisipasi Mahasiswa Dalam Proses Belajar Mengajar Latar Belakang Sekolah Mata Kuliah Ilmu Ukur Tanah Tinjauan Tentang Konsep Trigonometri B. Penelitian Yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Rumusan Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Metode Penelitian C. Populasi dan Sampel Populasi Sampel Teknik Pengambilan Sampel D. Variabel Penelitian E. Teknik Pengambilan Data F. Instrumen Pengumpulan Data Instrumen Penelitian Analisis Instrumen Penelitian a. Tes xii

13 1. Validitas Reliabilitas Tingkat Kesukaran Soal Daya Pembeda b. Angket Validitas Reliabilitas G. Analisis Data Uji Persyaratan BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data B. Uji Persyaratan Analisis C. Pengujian Hipotesis D. Pembahasan Hasil Analisis Data E. Keterbatasan Penelitian BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Posisi Kuadran Besar Sudut Istimewa Tabel Rencana Pelaksanaan Penelitian Validitas Butir Soal Interprestasi Tingkat Kesukaran Tingkat Kesukaran Soal Data Hasil Uji Normalitas Pre-Test Deskriptif hasil Pre-Test Data Hasil Uji Normalitas Post-Test Deskriptif hasil Post-Test Distribusi Frekuensi Post-Test Mahasiswa Asal SMA Distribusi Frekuensi Post-Test Mahasiswa Asal SMK Hasil tes tertulis Statistik Variabel Skor Hasil Belajar SMA Statistik Variabel Skor Hasil Belajar SMK Uji Normalitas Hasil Belajar Data Variansi Populasi Rangkuman Hasil Belajar Mahasiswa xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Poligon tertutup Poligon terbuka Segitiga siku-siku Posisi kuadran Segitigas Sudut Segitigas Sudut Segitigas Sudut Paradigma Penelitian Kurva Baku/Standar Distribusi Frekuensi Post-Test Mahasiswa Asal SMA Distribusi Frekuensi Post-Test Mahasiswa Asal SMK Diagram Batang Perbandingan Nilai Pre-test dan Post-Test Histogram Statistik Skor Hasil Belajar Mahasiswa asal SMA Histogram Statistik Skor Hasil Belajar Mahasiswa asal SMK Kurva Hasil Belajar seluruh sampel xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Silabus Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kisi-kisi Instrumen Tes Soal & Kunci Jawaban Instrumen Tes Kisi-kisi Instrumen Angket Pernyataan Angket Lampiran nilai tes Uji Validitas, Reliabilitas, Normalitas dan Homogenitas Tes Uji Validitas, Reliabilitas, Normalitas dan Homogenitas Angket Data Tingkat Keberhasilan Mahasiswa Deskripsi Data Hasil Belajar Mahasiswa Deskripsi Data Pengujian Persyaratan Uji Hipotesis Deskripsi Data Hasil Belajar Tabel Nilai Kritik Surat Perijinan Fakultas Dokumentasi Peneletian xvi