Diajukan oleh: SITI WIDIA FUNGKISARI A

Transkripsi

1 PENINGKATAN KREATIVITAS DAN MOTIVASI BELAJAR PEMBELAJARAN IPA MELALUI STRATEGI GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS IV SDN 1 KEMLOKO GODONG GROBOGAN TAHUN AJARAN 2015/2016 Skripsi ini Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolsh Dasar Diajukan oleh: SITI WIDIA FUNGKISARI A PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2016 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO Be your self and do the best (Mentri Sosial Indonesia Ibu Khofifah Indar Parawansa) Barang siapa bertawakal pada Allah, maka Allah akan memberikan kecukupan padanya dan sesunguhnya Allah lah yang akan melaksanakan urusan (yang dikehendaki)-nya (QS Ath-Thalaq ayat 3) Setiap melakukan hal didasari dengan ikhlas pasti jalannya akan dimudahkan Allah SWT (Ibu Wantiyem S.pd. MM) Belajarlah mengalah sampai tak seorangpun yang bisa mengalahkanmu, belajarlah merendah sampai tak seorangpun yang bisa merendahkanmu ~ Gobind Vashdev ~ Barang siapa ingin mutiara harus berani terjun di lautan yang dalam ~ Ir. Soekarno ~ Semudah apapun yang kita lakukan semua berdasarkan Ridho dan Do a dari Orangtua (Penulis) v

6 PERSEMBAHAN Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat, hidayah, serta inayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul PENINGKATAN KREATIVITAS DAN MOTIVASI BELAJAR PEMBELAJARAN IPA MELALUI STRATEGI GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS IV SDN 1 KEMLOKO GODONG GROBOGAN TAHUN AJARAN 2015/2016. Dengan ini saya persembahkan karya ini untuk : 1. Dosen Pembimbing Bapak Mulyadi yang senantiasa memberikan bimbingan dengan sabar. 2. Ibu Wantiyem yang tercinta Terimakasih Ibu yang selalu mendoakan, memotivasi memberikan semangat yang luar biasa menjadi inspirasi saya dan selalu membimbing untuk menjadi Guru yang mengajar dengan hati ikhlas semoga kelak saya bisa seperti beliau dan membanggakan beliau. 3. Bapak Widianto yang tercinta yang selalu memberikan do a, semangat, motivasi. Terimakasih atas segala pengorbanan untuk saya selalu ada untuk anaknya dan menjadi inspirasi saya untuk kelak menjadi Guru dan sukses dalam berwirausaha. 4. Keluargaku tercinta Mba widia, Mba widi, Mas dhading, Mas yudi yang senantiasa selalu memberikan semangat, doa, dukungan juga menghibur ketika moodian, sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini 5. Sahabat terbaikku Meme, Suni, Mba ndut terimakasih untuk segala bantuan kalian, kesabaran, dukungan penuh dan selalu ada untuk saya dalam mengerjakan skripsi ini. 6. Papah Bin yang memotivasi saya untuk menjadi Guru seperti Ibu saya terimakasih untuk dukungannya selama ini 7. Untuk Almamaterku Semoga Allah SWT membalas jasa budi kalian dikemudian hari dan memberikan kemudahan dalam segala hal yang kalian lalui, Amin. vi

7 ABSTRAK Siti Widia Fungkisari / A PENINGKATAN KREATIVITAS DAN MOTIVASI BELAJAR PEMBELAJARAN IPA MELALUI STRATEGI GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS IV SDN 1 KEMLOKO GODONG GROBOGAN TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. September, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui :(1) Untuk meningkatkan kreativitas belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada kelas IV SDN 1 Kemloko dengan menggunakan strategi Group Investigation, (2) Untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada kelas IV SDN 1 Kemloko dengan menggunakan strategi Group Investigation. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 1 Kemloko yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan lembar observasi yang diberlakukan untuk guru maupun siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada tingkat kreativitas dan motivasi belajar siswa yang dibuktikan melalui dua siklus yang telah dilakukan. Pada siklus I pertemuan 1 presentase kreativitas siswa 72,48%, dan motivasi belajar 74,38%. Pada siklus I pertemuan 2 dari kedua variabel sudah mengalami peningkatan, presentase kreativitas siswa 77,16%, dan motivasi belajar 76,85%. Pada siklus II pertemuan 1 presentase kreativitas siswa 78,40% dan motivasi belajar presentase 78,70%. Pada siklus II pertemuan 2 presentase kreativitas siswa 85,80%, dan presentase motivasi belajar 85,19%. Disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi Group Investigation dapat meningkatkan kreativitas dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri 1 Kemloko Godong 2015/2016. Kata kunci: Kreativitas, Motivasi Belajar, Strategi Group Investigation. vii

8 ABSTRACT Siti Widia Fungkisari / A An INCREASED CREATIVITY AND MOTIVATION TO LEARN ABOUT SAINS STUDY THROUGH THE GROUP INVESTIGATION STRATEGY TO STUDENT CLASS IV SDN 1 KEMLOKO GODONG GROBOGAN SCHOOL YEAR 2015/2016. Essay.teaching and education faculty. Muhammadiyah university of Surakarta. September, This research purpose to knowing : (1) an increase the student creativity on sains learning class iv sdn 1 kemloko use Group Investigation strategy, (2) to increased motivated studying on the sains learning class iv sdn 1 kemloko using group investigation strategy. The subject in this research is all student class ivsdnkemloko which amounts to 27 student.the technic data collection is use method observation, interview, and documentation. Instruments of data collection for this research using observation sheet that is applied to teachers and students.the result of this observation showing that there is an increasing in the level of creativity and student s motivation is proven through two cycles that have been done. in cycle I meeting I percentage of student creativity is 72,84%, and learning motivation is 74,38%. In cycle 1 meeting 2 from these two variables have been increased, percentage student s creativity is 77,16%, and learning motivation is 76,85%. In cycle II meeting 1 the percentage student s creativity is 78,40% and the percentage learning motivation is 78,70%. In cycle II meeting 2 percentage of student creativity is 85,80%, and percentage learning motivation is 85,19%. The concluded on studied using the strategy of group investigation can increasedthe creativity and student learning motivation in sains studying class iv sd n 1 kemloko godong 2015/2016. Keywords: creativity, motivation to learn, group investigation strategy viii

9 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT Yang Maha Mendengar lagi Maha Melihat dan atas segala limpahan rahmat, taufik, serta hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Peningkatan Kreativitas dan Motivasi Belajar Terhadap Mata Pelajaran Ipa Melalui Strategi Group Investigation Pada Siswa Kelas IV SDN 1 Kemloko Godong Grobogan Tahun Ajaran 2015/2016 dengan baik. Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini banyak mengalami kendala, namun berkat bantuan, bimbingan, kerjasama dari berbagai pihak dan berkah dari Allah SWT sehingga kendala-kendala yang dihadapi tersebut dapat diatasi. Untuk itu penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Bapak Drs. Ahmad Fathoni, M.Pd selaku Kepala Program Studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. 4. Ibu Ika Candra Sayekti M.Pd selaku Sekretaris Program Studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. 5. Bapak Mulyadi S.K, M.Pd selaku Pembimbing yang telah dengan sabar, tekun, tulus, dan ikhlas meluangkan waktu, tenaga dan pikiran memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran-saran yang sangat berharga kepada penulis selama menyusun skripsi. ix

10 6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi. 7. Kedua orangtua, kakak, sahabat-sahabatku yang telah mendukung dan memperlancar dalam terselesaikannya skripsi ini. 8. Ibu Kepala Sekolah Dasar Negeri 1 Kemloko yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan penelitian. 9. Bapak dan Ibu Guru SDN 1 Kemloko yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian. 10. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akhirat. Wassalamualaikum, wr, wb. Surakarta, 19 Oktober 2016 Penulis Siti Widia Fungkisari x

11 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Halaman Pernyataan... ii Halaman Persetujuan... iii Halaman Pengesahan Penguji... iv Halaman Motto... v Halaman Persembahan... vi Abstrak... vii Abstract... viii Kata Pengantar... ix Daftar Isi... xi Daftar Tabel... xv Daftar Gambar... xvi Daftar Lampiran... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 3 C. Pembatasan Masalah... 4 D. Perumusan Masalah... 4 E. Tujuan Penelitian... 4 F. Manfaat Penelitian Manfaat Teoristis Manfaat Praktis... 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori Pembelajaran IPA... 6 a. Pengertian Pembelajaran IPA... 6 b. Keterampilan Belajar IPA Kreativitas... 8 a. Pengertian Kreativitas... 8 xi

12 b. Pengertian Belajar... 8 c. Pengertian Kreativitas Belajar... 8 d. Ciri-Ciri Kreativitas... 9 e. Pendekatan Kreativitas f. Cara Menumbuhkan Kreativitas g. Indikator Kreativitas Motivasi a. Pengertian Motivasi b. Konsep Motivasi c. Aspek Motivasi d. Sumber Motivasi e. Manfaat Motivasi Belajar f. Macam Motivasi Belajar g. Indikator Motivasi Belajar Pengertian Strategi Pembelajaran a. Pengertian Strategi b. Pengertian Pembelajaran c. Pengertian Strategi Pembelajaran d. Macam Strategi Pembelajaran Inovatif Pengertian Strategi Pembelajaran Group Investigation a. Pengertian Strategi Pembelajaran Group Investigation b. Kekurangan dan Kelebihan Strategi Group Investigation B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pemikiran D. Hipotesis Tindakan BAB III METOE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian xii

13 C. Subjek dan Objek Penelitian Subjek Penelitian Objek Penelitian D. Data dan Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data Observasi Wawancara Dokumentasi F. Instrumen Pengumpulan Data G. Keabsahan Data H. Teknik Analisis Data I. Prosedur Penelitian J. Indikator Pencapaian Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SD Negeri 1 Kemloko B. Refleksi Awal C. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus a. Perencanaan Tindakan Siklus b. Pelaksanaan Tindakan ) Pelaksanaan Tindakan Siklus 1 Pert ) Pelaksanaan Tindakan Siklus 1 Pert c. Hasil Pengamatan/Observasi d. Refleksi Tindakan Siklus Siklus a. Perencanaan Tindakan Siklus b. Pelaksanaan Tindakan i.pelaksanaan Tindakan Siklus 1 Pert ii.pelaksanaan Tindakan Siklus 1 Pert c. Hasil Pengamatan/Observasi xiii

14 d. Analisis dan Refleksi Siklus D. Pembahasan dan Hasil Penelitian E. Keterbatasan Penelitian BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran Daftar Pustaka xiv

15 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian Tabel 3.1 Waktu Penelitian Tabel 3.2 Contoh Lembar Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran Tabel 3.3 Contoh Lembar Observasi Kreativitas Siswa Tabel 3.4 Contoh Lembar Observasi Motivasi Belajar Tabel 3.5 Tabel Indikator Pencapaian Keberhasilan Tabel 4.1 Daftar Guru dan Karyawan SDN 1 Kemloko Tabel 4.2 Daftar Siswa SDN 1 Kemloko Tabel 4.3 Daftar Sarana dan Prasarana SDN 1 Kemloko Tabel 4.4 Hasil Observasi Kreativitas Siswa Siklus I pertemuan Tabel 4.5 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus I pertemuan Tabel 4.6 Hasil Observasi Kreativitas Siswa Siklus I pertemuan Tabel 4.7 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus I pertemuan Tabel 4.8 Hasil Observasi Kreativitas Siswa Siklus II Pertemuan Tabel 4.9 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan Tabel 4.10 Hasil Observasi Kreativitas Siswa Siklus II pertemuan Tabel 4.11 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus II pertemuan xv

16 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Bagan Siklus Pembelajaran Gambar 3.1 Tahap-Tahap PTK Gambar 3.2 Siklus PTK Gambar 4.1 Struktur Organisasi SDN 1 Kemloko xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Daftar Siswa Kelas IV Lampiran 2 RPP Siklus 1 Pertemuan 1 dan Lampiran 3 RPP Siklus II Pertemuan 1 dan Lampiran 4 Lembar Observasi Guru dan Siswa Prasiklus Lampiran 5 Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus I Pertemuan Lampiran 6 Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus I Pertemuan Lampiran 7 Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus II Pertemuan Lampiran 8 Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus II Pertemuan Lampiran 9 Lembar Wawancara Guru Lampiran 10 Dokumentasi Lampiran 11 Surat Pernyataan Riset Lampiran 12 Surat Permohonan Riset Lampiran 13 Jurnal Bimbingan xvii