INTERVIEW. 1. Apakah menurut anda Bahasa Inggris itu penting? Apa alasannya
|
|
- Verawati Chandra
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Appendix 6 INTERVIEW Respondent : Students. Pertanyaan 1. Apakah menurut anda Bahasa Inggris itu penting? Apa alasannya Bahasa Inggris? 3. Apakah guru anda selalu memberikan tujuan dari materi yang diajarkan disesi awal? 4. Proses belajar mengajar seperti apa yang paling anda sukai? Mengapa? 5. Apakah anda merasa senang dalam proses belajar mengajar tadi?mengapa? 6. Apakah anda terlibat dalam proses belajar mengajar tadi?berikan contoh? sangat bergantung pada metode mengajar yang diterapkan oleh guru? Mengapa? Kapan? mampu membuat hortatory exposition text? mengapa? 10. Apakah metode yang diterapkan oleh guru anda tadi membuat anda dapat dengan mudah Mengapa?
2 Appendix 7 The Students Response to the Interview Question Student s Name : Mayang Kencana 1. Apakah menurut anda Bahasa Inggris itu penting? Apa alasannya? Ya, karena dengan bahasa inggris kita bisah menjelajahi dunia. Bahasa Inggris? Ya saya suka bahasa inggris 3. Apakah guru anda selalu memberikan tujuan dari materi yang diajarkan disesi awal? Ya, guru saya selalu memberikan tujuan materi terlebih dahulu 4. Proses belajar mengajar seperti apa yang paling anda sukai? Mengapa? Yang saya suka belajar sambil bermain, karena tidak terlalu tegang 5. Apakah anda merasa senang dalam proses belajar mengajar tadi?mengapa? Ya mengasikan, Karena ngajarnya lucu dan tidak terlalu tegang 6. Apakah anda terlibat dalam proses belajar mengajar tadi?berikan contoh? Ya, saya ikut dalam Tanya jawab sangat bergantung pada metode mengajar yang diterapkan oleh guru? Mengapa? Ya, karena berpengaruh dengan mood siswa. Siswa menyerap informasi dari guru harus dengan metode yang menyenangkan Kapan? Ya pernah, Kelas 1 MAN mampu membuat hortatory exposition text? mengapa? Ya soalnyagurunya suka
3 ngajarin cara berfikir kritis, gurunya ngajak siswa untuk berfikir tentang hal-hal yang baru 10. Apakah metode yang diterapkan oleh guru anda tadi membuat anda dapat dengan mudah Mengapa? Ya, karena gurunya menjelaskan dengan baik
4 Student s Name : Mayang Kencana 1. Apakah menurut anda Bahasa Inggris itu penting? Apa alasannya? Ya English is very important ka, karena kalo kita mau berhubungan dngan dunia luar ya bahasa inggris modalnya. Bahasa Inggris? Ya saya suka banget bahasa inggris 3. Apakah guru anda selalu memberikan tujuan dari materi yang diajarkan disesi awal? Ya, gurunya sering ngejelasin tujuan belajar materinya 4. Proses belajar mengajar seperti apa yang paling anda sukai? Mengapa? Yang saya suka belajar sambil bermain, karena kita bisa berintraksi dengan baik 5. Apakah anda merasa senang dalam proses belajar mengajar tadi?mengapa? Ya mengasikan, Karena ngajarnya easy going 6. Apakah anda terlibat dalam proses belajar mengajar tadi?berikan contoh? Ya, saya ikut dalam Tanya jawab sangat bergantung pada metode mengajar yang diterapkan oleh guru? Mengapa? Kemungkinan besar ya, karena didukung oleh metode yang baik dapat membuat siswa berkembang. Kapan? Ya pernah, Kelas 1 MAN mampu membuat hortatory exposition text? mengapa? Ya, karna hortatory exposition text membuat kiat berfikir kritis
5 10. Apakah metode yang diterapkan oleh guru anda tadi membuat anda dapat dengan mudah Mengapa? Ya, Karna dijelaskan oleh gurunya dengan jelas dan baik
Appendix. Interview Guidelines. 1. Apakah anda sering membaca artikel jurnal bahasa inggris? dibandingkan membaca artikel bahasa Indonesia?
59 Appendix Interview Guidelines 1. Apakah anda sering membaca artikel jurnal bahasa inggris? 2. Kenapa sih anda lebih memilih membaca artikel jurnal bahasa inggris dibandingkan membaca artikel bahasa
Lebih terperinciQUESTIONAIRE ITEMS OF STUDENTS. No. Peranyaan Ya Tidak
54 APPENDIX 1 QUESTIONAIRE ITEMS OF STUDENTS No. Peranyaan Ya Tidak 1. Apakah kalian diajarkan materi tentang kata penghubung di kelas VII? 2. Bagaimana pendapat anda tentang materi kata penghubung, apakah
Lebih terperinciAPPENNDIX A FLOWCHART
APPENNDIX A FLOWCHART Causes: 1. I did not have creativity in teaching. 2. The three of five students tend to talk much. Problem: I had difficulty in keeping the attention of the three of 3 rd grader and
Lebih terperinciDaftar Siswa Kelas VII B
Appendix 1 Daftar Siswa Kelas VII B No. Nama Jenis kelamin L P 1. Ade Tia Sari P 2. Alfina Riris Z. P 3. Andicho Krisnanto L 4. Azida Saputra Rizkyani L 5. Choirul Alfi L 6. Dewi Siti Nur A. P 7. Ema Elviana
Lebih terperinciAPPENDIX A FLOWCHART
APPENDIX A FLOWCHART Causes 1. He had a problem in building relationship with other students. 2. His teacher at ACES was lack of ability to manage student behavior in class, especially in being assertive.
Lebih terperinciLAMPIRAN. 1. Berapa lama anda biasa belajar diluar jam sekolah dalam satu hari?
LAMPIRAN Kuesioner Murid 1. Berapa lama anda biasa belajar diluar jam sekolah dalam satu hari? o < 1jam (kurang dari 1 jam) o 1 jam- 2 jam o 2 jam 3 jam o > 3 jam (lebih dari 3 jam) o Tidak sama sekali
Lebih terperinciJADWAL PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN SUB RAYON UNIVERSITAS SILIWANGI TAHUN 2016
JADWAL PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN SUB RAYON UNIVERSITAS SILIWANGI TAHUN 2016 PERIODE TANGGAL MATA PELAJARAN KELAS : II : 27 Oktober 2016 s.d. 06 November
Lebih terperinciSKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi. Disusun Oleh:
APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN QUESTION STUDENTS HAVE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BERTANYA DAN MENJAWAB PERTANYAAN PADA PELAJARAN IPA BIOLOGI SISWA KELAS VIIIC SMP NEGERI I GATAK TAHUN PELAJARAN 2008/2009
Lebih terperinciPerpustakaan Unika APPENDICES
APPENDICES APPENDIX 1 DAFTAR ANGKET UNTUK PARA MURID ANGKET A Petunjuk : 1. Bacalah terlebih dahulu setiap pertanyaan dengan teliti sebelum menjawabnya. 2. Setiap pertanyaan hanya boleh diisi dengan satu
Lebih terperinciAPPENDIX : A FLOWCHART PROBLEM STATEMENT :
APPENDIX : A FLOWCHART Cause 1: I was not fluent in speaking English. Cause 2: The hotel did not provide English training for hotel trainees. Cause 3: I have limited knowledge about hotel and its surrounding.
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN
RENCANA PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bhs. Inggris Pokok Bahasan : Paragraph Descriptive Sub Pokok Bahasan : Kelas/Semester : X Pertemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit I. Tujuan Pembelajaran Umum
Lebih terperinciAPPENDIX 1. Questionnaire of Critical thinking scale. Students critical thinking scale in EED UMY batch 2015
60 APPENDIX 1. Questionnaire of Critical thinking scale Students critical thinking scale in EED UMY batch 2015 Nama : NIM : Dengan penuh kesadaran dan tanpa paksaan dari siapapun, bersedia ikut serta dalam
Lebih terperinciApendices. R1.1 Metode yang pernah digunakan oleh dosen PBI UMY seperti diskusi dan presentasi, namun ada juga dosen yang tidak menggunakan metode.
38 Apendices SAMPLE I : Assalamualaikum, sebelumnya saya ingin meminta bantuan anda untuk menjadi responden saya untuk melengkapi pengambilan data skripsi saya, apakah anda bersedia menjadi responden saya?
Lebih terperinciInterview Transcript of Teachers. Interviwer : materi apa yang bapak gunakan pada saat mengajar speaking?
Appendix 1 Interview Transcript of Teachers Informant : Drs. Muhammad Hassan Interviwer : materi apa yang bapak gunakan pada saat mengajar speaking? Pak Hasan : kalau materi ya berdasarkan topik pembelajaran
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA INGGRIS
KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA INGGRIS KOMPETENSI UTAMA NO KOMPETENSI INTI (KI) PEDAGOGIS 1 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
Lebih terperinciAPPENDIX 1 INTERVIEW TRANSCRIPTION. Pengalaman mahasiswa adalam menulis Q: Bagaimanakah proses pengajaran manulis sewaktu di SMA dulu?
Interview with the student respondent Date: 17 June 2008 Place: UPI APPENDIX 1 INTERVIEW TRANSCRIPTION Pengalaman mahasiswa adalam menulis Q: Bagaimanakah proses pengajaran manulis sewaktu di SMA dulu?
Lebih terperinciAppendices RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : 2 X pertemuan (4 X 45 menit)
89 Appendices Appendix 1. Example of English lesson plan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / semester : XI / 2 Kompetensi Dasar : 11.2 Alokasi Waktu : 2 X pertemuan
Lebih terperinciAppendix. Interview Guidline
51 Appendix Interview Guidline Research Question What are the students opinions toward the implementation of presentation? What are the strategies used by the English Education Department students to prepare
Lebih terperinciVer.2.0 Jan Splitter versi Student Tutorial
Ver.2.0 Jan 2018 Splitter versi Student Tutorial Splitter versi Student Menganalisa data survey dalam Excel yang didownload dari Google Forms Automatic Text Coding Fungsi Utama: Cross-Tabulation Filter
Lebih terperinciAKTIFITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR KONVENSIONAL DAN MEDIA POWER POINT DIKELAS XI IPS SMAN 2 BAYANG ABSTRACT
1 AKTIFITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR KONVENSIONAL DAN MEDIA POWER POINT DIKELAS XI IPS SMAN 2 BAYANG Windi Chindia 1, Yenni Melia 2, Irwan 2 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi
Lebih terperinciKISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS No Inti Guru Standar Guru (SKG) Guru Mata 1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,
Lebih terperinciAppendices PETUNJUK UMUM. Inggris Fakultas Pendidikan Bahasa Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, saya
63 Appendices Appendix 1. Informed Consent NAMA: JENIS KELAMIN: ANGKATAN/ KELAS: PETUNJUK UMUM Dalam rangka penyelesaian studi di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Pendidikan Bahasa Universitas
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS MASALAH UNTUK MATERI HIMPUNAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 3 LUBUK BASUNG.
1 PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS MASALAH UNTUK MATERI HIMPUNAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 3 LUBUK BASUNG Oleh Fatimah Ade* ), Fazri Zuzano** ), dan Anny Sovia * )
Lebih terperinciAxial Coding. 6. Apa saja pengaruh negative yang anda rasakan dari attitude dosen PBI?
44 Axial Coding Interview Guidelines 1. Menurut anda, bagaimana attitude dosen PBI UMY ketika mengajar didalam kelas? 2. Menurut anda, Apa saja positive attitude dari dosen PBI ketika mengajar di kelas?
Lebih terperinciCORE COMPETENCE AND BASIC COMPETENCE OF ENGLISH FOR SENIOR HIGH SCHOOL GRADE X
Appendix 1 CORE COMPETENCE AND BASIC COMPETENCE OF ENGLISH FOR SENIOR HIGH SCHOOL GRADE X CORE COMPETENCE 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Adapun masalah yang di hadapi guru dianataranya berhitung dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Di dalam belajar mengajar di kelas pasti ada kesulitan bagi guru. Adapun masalah yang di hadapi guru dianataranya berhitung dan mengenalkan bilangan berbentuk
Lebih terperinciYosniferi SMA N 1 Pasaman
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS XI.IPS.3 SMAN 1 PASAMAN Yosniferi SMA N 1 Pasaman Email: yosniferi01@gmail.com
Lebih terperinciAPPENDIX A FLOWCHART
APPENDIX A FLOWCHART CAUSES : 1. The lessons were dominated by writing activities, which were not enjoyable for the student 2. The student was tired from physical activities after school like playing football
Lebih terperinciCHAPTER III RESULT OF THE STUDY. 1. The problems faced by the tenth grade students of SMK YP SEI. PALANGKA RAYA in using letter s/es as plural nouns
54 CHAPTER III RESULT OF THE STUDY A. The Result of Test 1. The problems faced by the tenth grade students of SMK YP SEI PALANGKA RAYA in using letter s/es as plural nouns Analyzing was used as the basic
Lebih terperinciPANDUAN WAWANCARA ASPEK KOGNITIF. 1. Apakah anda mengetahui iklan pepsodent versi ayah adi dan dika?
PANDUAN WAWANCARA ASPEK KOGNITIF 1. Apakah anda mengetahui iklan pepsodent versi ayah adi dan dika? : iya, saya tahu 2. Jika ya, bagaimana menurut anda tentang iklan tersebut? : Menurut saya iklannya itu
Lebih terperinciKEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MAN 2 JEMBER YANG MEMILIKI GAYA BELAJAR VISUAL
Jurnal Gammath, Volume I Nomor 2, September 2016 KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MAN 2 JEMBER YANG MEMILIKI GAYA BELAJAR VISUAL Mohammad Jupri 1, Zulfa Anggraini R 2, Christine Wulandari S 3 1 Universitas
Lebih terperinciSPEECH FUNCTIONS IN MALE AND FEMALE LANGUAGE IN COSMETIC ADVERTISEMENT A THESIS JOHAN CHRISTIAN TOBING REG. NO
SPEECH FUNCTIONS IN MALE AND FEMALE LANGUAGE IN COSMETIC ADVERTISEMENT A THESIS BY JOHAN CHRISTIAN TOBING REG. NO. 080705020 DEPARTMENT OF ENGLISH FACULTY OF CULTURAL STUDIES UNIVERSITY OF SUMATERA UTARA
Lebih terperinciCHAPTER IV RESEARCH FINDING AND DISCUSSION
CHAPTER IV RESEARCH FINDING AND DISCUSSION This research has main goal for comparing similarities and differences between males and females in learning narrative text. To reach that goal, data searching
Lebih terperinciCLASSROOM OBSERVATION CHECKLIST. Indirect Influence Indicators Yes No
APPENDICES 69 70 Appendix 1 CLASSROOM OBSERVATION CHECKLIST Indirect Influence Indicators Yes No Deals with feelings Greeting the students Asking the students condition Praises/encourages Praising the
Lebih terperinciT: Ga ada yang tau? Kita baca dulu sekali abis itu kita nyanyi bareng-bareng, ok? We read together and after that we sing together, ok?
Day 1 T: Ok, I have a song lyric here Ss: Old McDonnald. T: Who knows Old McDonald song? Siapa yang tau lagu Old McDonald? S: McDOnald oh McDonald T: Ga ada yang tau? Kita baca dulu sekali abis itu kita
Lebih terperinciAppendices KUISIONER. Saya adalah mahasiswa PBI 2012 Universitas Muhammadiyah
53 Appendies Appendix 1 Questionnaire in Bahasa KUISIONER Saya adalah mahasiswa PBI 2012 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Nama saya adalah Dwi Santoso. Ini adalah instrument penelitian saya berupa
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pertumbuhan dan perkembangan individu kearah yang lebih baik secara utuh.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan aspek penting yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia. Manusia dapat mengerti dan memahami berbagai ilmu pengetahuan dari kegiatan pendidikan.
Lebih terperinciAPPENDIX : QUESTIONNAIRES
APPENDIX : QUESTIONNAIRES Name : Status : Student (Senior High School) School : SMA Negeri 4 Binjai Name of Teacher : Sir Amir Alamsyah 1. What do you think of learning/studying English as a foreign language?
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA. Ardiyanti 1), Haninda Bharata 2), Tina Yunarti 2)
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA Ardiyanti 1), Haninda Bharata 2), Tina Yunarti 2) ardiyanti23@gmail.com 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika 2 Dosen Program
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT Hadiyanti Ulfah, M. Arifuddin Jamal, dan Mustika Wati Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unlam
Lebih terperinciEFEKTIVITAS METODE STRATAGEM TERHADAP AKTIVITAS MAHASISWA
Vol. 9 No.1 Desember 2016 Halaman 35-41 http://dx.doi.org/10.22202/jp.2016.v9i1.1968 Website: ejournal.stkip-pgri-sumbar.ac.id/index.php/pelangi EFEKTIVITAS METODE STRATAGEM TERHADAP AKTIVITAS MAHASISWA
Lebih terperinciInterview Guideline. inggris? dalam bahasa inggris? inggris? tersebut?
Interview Guideline Research Questions 1. What are the strategies used by EED lecturers to encourage students to speak English? 2. What are the challenges faced by EED lecturers in apply the strategies?
Lebih terperinciAPPENDIX B: Transcription
52 APPENDIX B: Transcription Respondent Statement R : Assalamualaikum wr.wb P1 : Waalaikumsalam wr.wb R : Disini saya ingin mewawancarai anda mengenai pendapat anda tentang students perception on joining
Lebih terperinciPENELITIAN KOMPETITIVE UMK RESEARCH REPORT
PENELITIAN KOMPETITIVE UMK RESEARCH REPORT THE MASTERY OF WRITING TEXTS OF THE ELEVENTH GRADE STUDENTS OF SENIOR HIGH SCHOOOL IN KUDUS OF THE 2011/2012, TAUGHT BY USING AUTHENTIC TEXTS AND TEXTS AVAILABLE
Lebih terperinciEnglish for Study in Australia BAHASA INGGRIS UNTUK STUDI DI AUSTRALIA Lesson 5: College orientation
English for Study in Australia BAHASA INGGRIS UNTUK STUDI DI AUSTRALIA Lesson 5: College orientation Pelajaran 5: Orientasi College L1 Male L1 Female L1 Male L1 Female Halo saya Tito Ambyo dan saya Sylvia
Lebih terperinciBAB IV METODE TANYA JAWAB DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KHUSUSNYA PADA MAPEL FIKIH
BAB IV METODE TANYA JAWAB DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KHUSUSNYA PADA MAPEL FIKIH A. Deskripsi Proses Penelitian 1. Kondisi awal penelitian Siswa MI Miftahussyibyan genuk dalam kegiatan
Lebih terperincihonourable of you with Allah is that (believer) who has At-Taqwa. Verily, dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan
Appendix 1 The Meaning of Al Hujurat: 13: - O mankind! We have created you from a male and a female, and made you into nations and tribes, that you may know one another. Verily, the most honourable of
Lebih terperinciOPEN CODING. belajar.
OPEN CODING Transkrip Interview Taufiq: Bagaimana perasaan kamu setelah mengikuti excul ini? Open Coding R1.1 Siswa merasakan senang setelah mengikuti excul. Anesia: Senang mas. T: Kamu senang karena apa?
Lebih terperinciSilabus Tema Besar Sekolah Kita: Kerajaan Hutan Rumpin
Silabus Tema Besar Sekolah Kita: Kerajaan Hutan Rumpin September - Oktober 2013 Standar Kompetensi yang ingin dicapai: Kepekaan terhadap alam dan lingkungan Tujuan Kurikulum yang ingin dicapai: Rasa ingin
Lebih terperinciYuk, berkenalan dengan SABUMI! Komunitas Muslim Homeschooling BANDUNG
Yuk, berkenalan dengan SABUMI! Komunitas Muslim Homeschooling BANDUNG Apa itu HOMESCHOOLING? Bagaimana SABUMI mendukung para pelaku HOMESCHOOLING? Homeschooling bukanlah lembaga pendidikan. Kalau ada lembaga
Lebih terperinciTIFA AMALIA
THE ANALYSIS OF MONOLOGUE TEXTS IN LKS FOKUS BAHASA INGGRIS XI SEMESTER 1 PUBLISHED BY CV SINDUNATA IN RELATION TO THE ENGLISH CURRICULUM 2006 (KTSP) OF MAN 2 SEMARANG FINAL PROJECT Presented in partial
Lebih terperinciAppendix 1. Checklists of Evaluation. Title of textbook : Fun with English Date of evaluation : No Aspects Theories Questions Criteria
Appendix 1 Checklists of Evaluation Title of textbook : Fun with English Date of evaluation : Grade / Semester : XI / 2 March 31, 2017 No Aspects Theories Questions Criteria yes no 1 Aims and Specifying
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. nilai tambah dan membuka peluang pekerjaan. memiliki kekuatan pada struktur dan penalarannya. Salah satu karakteristik
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dewasa ini tuntutan terhadap dunia pendidikan sangat tinggi, mengingat pendidikan harus memberikan sumbangan yang sangat besar bagi peningkatan kualitas sumber
Lebih terperinciTEACHING READING IN HORTATORY EXPOSITION TEXT BY USING TEXT LOOK BACK STRATEGY FOR SENIOR HIGH SCHOOL
TEACHING READING IN HORTATORY EXPOSITION TEXT BY USING TEXT LOOK BACK STRATEGY FOR SENIOR HIGH SCHOOL Oleh: Asnita Sari*) **)Dona Alicia, Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP PGRI
Lebih terperinciRoma Yunita 1), Sriwulandari 2), Suwondo 3) phone :
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SINABOI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Roma Yunita 1), Sriwulandari 2), Suwondo 3) e-mail
Lebih terperinciJurnal Pendidikan Serambi Ilmu, Edisi Mei 2016 Volume 25 Nomor 2
198 PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN PUZZLE DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS XI.IA.3 DALAM PENGUASAAN KOSA KATA MEMBACA TEKS SPOOF PADA MAN RUKOH BANDA ACEH Oleh
Lebih terperinci2x 40 menit speaker will come to our conversation club B: Are you sure? -Pilihan A: Yes, I m sure. Ganda etc.
CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek
Lebih terperinciUPAYA PENGENALAN VOCABULARY BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI KELOMPOK B MELALUI BERNYANYI DI RA ULUMUL QUR AN MEDAN
UPAYA PENGENALAN VOCABULARY BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI KELOMPOK B MELALUI BERNYANYI DI RA ULUMUL QUR AN MEDAN Noni Marlina 1) dan Faqih Hakim Hasibuan 2) 1) Mahasiswa FKIP UMN Al Washliyah dan 2) Dosen
Lebih terperinciAminudin 1. SDN Sukorejo 01, Kota Blitar 1
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Question Student Have (QSH) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pengukuran pada Siswa Kelas IV Aminudin 1 1 SDN Sukorejo 01, Kota Blitar Email:
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dan tidak disukai oleh siswa. Hal ini sesuai dengan hasil observasi siswa. sesuai dengan yang diharapkan.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Secara umum matematika merupakan pelajaran yang dianggap sulit dan tidak disukai oleh siswa. Hal ini sesuai dengan hasil observasi siswa kelas IV SD Negeri 2
Lebih terperinciAPPENDIX A. FLOW CHART
APPENDIX A. FLOW CHART Causes of the Problem: 1. I felt uncomfortable when I met the students in the groups. 2. I did not feel confident in teaching the students. 3. The students were shy and afraid of
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pesatnya perkembangan Teknologi Komunikasi dan Informasi (Information and Communication Technology/ICT) telah mengubah model dan pola pembelajaran pada dunia pendidikan.
Lebih terperinciJ. Ind. Soc. Integ. Chem., 2014, Volume 6, Nomor 2
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) NON EKSPERIMEN UNTUK MATERI KESETIMBANGAN KIMIA KELAS XI IPA SMA N 8 MUARO JAMBI Syamsurizal *, Epinur * dan Devi Marzelina * * Program Studi Pendidikan Kimia,
Lebih terperinciSMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6
SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6 1. A Smart Parrot Where does the story happen? London Puerto Rico Jakarta Buenos Aires Dijelaskan dalam kalimat pertama paragraf 1: A man in
Lebih terperinciKESULITAN MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS DALAM MENGUASAI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR TAPEVA PADA MATA KULIAH MICROTEACHING
KESULITAN MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS DALAM MENGUASAI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR TAPEVA PADA MATA KULIAH MICROTEACHING TAHUN AKADEMIK 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Seperti halnya ilmu lain, matematika
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bidang pendidikan mempunyai pengaruh besar bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Seperti halnya ilmu lain, matematika memiliki aspek terapan dan
Lebih terperinciKONTRIBUSI STRATEGI MEMBACA DAN PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI ALINEA BATAHAN KABUPATEN PASAMAN BARAT. Oleh R U S T O N BP. 99.
KONTRIBUSI STRATEGI MEMBACA DAN PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI ALINEA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS II SMP NEGERI 1 RANAH BATAHAN KABUPATEN PASAMAN BARAT Oleh R U S T O N BP. 99. 27507 Tesis
Lebih terperinciLAMPIRAN CODING SHEET 2 TRANSKIP INTERVIEW
LAMPIRAN CODING SHEET 2 TRANSKIP INTERVIEW TRANSKIP WAWANCARA INFORMAN 1 (ICHA) NO KATEGORI PERTANYAAN JAWABAN 1 Alasan menjadi Sudah berapa lama Saya ikut bimbel sejak peserta didik di bergabung dalam
Lebih terperinciResearch Question Theory Interview question
PPENDICES ppendix 1: THE GUIDELINE OF INTERVIEW Research Question Theory Interview question What are the difficulties faced by the student of EED of UMY in doing group discussion? 1. Lack of vocabulary
Lebih terperinci(boleh pilih lebih dari sat u dengan cara di beri tanda centang di dalam kotak)
L1 LAMPIRAN KUES IONER ANALIS IS 1. Jenis kelamin kamu? a. Laki-laki b. Perempuan 2. Apakah kamu memiliki Komputer PC (Personal Computer) atau Laptop di rumah? a. Ya b. Tidak 3. Apakah kamu bisa menjalankan
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI POKOK EKOSISTEM KELAS X SMA NEGERI 1 TAMBUSAI
PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI POKOK EKOSISTEM KELAS X SMA NEGERI 1 TAMBUSAI Restu Dewi (1), Ria Karno (2), Arief Anthonius Purnama (3) 1 Fakultas keguruan dan ilmu
Lebih terperinciKrakatoa Films Copyright All Rights Reserved. WHAT DO WE DO? a profile
Krakatoa Films Copyright 2015-2016. All Rights Reserved. WHAT DO WE DO? a profile Main Characters Mikha as Mikhail Calvin Regine as Regine Cinta Kevin as Kevin Alecson Alvin as Alvin Frederick Character
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL E-LEARNING PADA MATERI KEPERAWATAN BENCANA DASAR SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HARAPAN BANGSA BANDA ACEH
ISSN 2355-3324 8 Pages pp. 1-8 EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL E-LEARNING PADA MATERI KEPERAWATAN BENCANA DASAR SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HARAPAN BANGSA BANDA ACEH Aida Khairunnisa 1, Sri Adelila Sari
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pendidikan sebagai bagian kehidupan masyarakat dunia pada era global harus
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan bagian yang penting dalam kehidupan manusia. Pendidikan sebagai bagian kehidupan masyarakat dunia pada era global harus dapat memberi dan
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENDENGARKAN LAGU BERBAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS X SMA ISLAMIC CENTRE DEMAK PADA TAHUN AJARAN 2006/2007
KEMAMPUAN MENDENGARKAN LAGU BERBAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS X SMA ISLAMIC CENTRE DEMAK PADA TAHUN AJARAN 2006/2007 Oleh SRI SUMARMI NIM: 2000-32-104 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciABSTRAK. masalah penelitian ini adalah: (1) apakah penerapan metode TPR yang. metode TPR dalam Kegiatan Belajar dan Mengajar (KBM) mengenai kosakata
ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kemampuan berbahasa Inggris siswa yang belum maksimal secara tertulis maupun lisan. Rumusan masalah penelitian ini adalah: (1) apakah penerapan
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT Hadiyanti Ulfah, M. Arifuddin Jamal, dan Mustika Wati Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unlam
Lebih terperinciSKRIPSI GAME EDUKASI PENGENALAN NAMA HEWAN BERKAKI EMPAT DALAM BAHASA INGGRIS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SISWA SD. Oleh : SURURIN NAFI
SKRIPSI GAME EDUKASI PENGENALAN NAMA HEWAN BERKAKI EMPAT DALAM BAHASA INGGRIS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SISWA SD Oleh : SURURIN NAFI 2010-51-205 SKRIPSI DIAJUKAN SEBAGAI SALAH SATU SYARAT UNTUK MEMPEROLEH
Lebih terperinciAppendix 1: Test Item Validity
APPENDICES 59 60 Appendix 1: Test Item Validity No Question Item r value r table Description 1 Q1 0,554 0,171 Valid 2 Q2 0,595 0,171 Valid 3 Q3 0,535 0,171 Valid 4 Q4 0,562 0,171 Valid 5 Q5 0,591 0,171
Lebih terperinciAplikasi Kamus Bahasa Inggris Indonesia Menggunakan Android. Zuli Santoso Pembimbing: Deasy Indayanti, S.Kom, MMSI
Aplikasi Kamus Bahasa Inggris Indonesia Menggunakan Android Zuli Santoso Pembimbing: Deasy Indayanti, S.Kom, MMSI Latar Belakang Perangkat mobile tidak lagi sebagai alat komunikasi untuk saling tukar informasi
Lebih terperinciPengembangan Lembar Kerja Siswa Pengamatan Berorientasi Strategi Comparison And Contrast Web Materi Spermatophyta
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Pengamatan Berorientasi Strategi Comparison And Contrast Web Materi Spermatophyta Ayulubna Zulfa, Wisanti, Novita Kartika Indah Jurusan Biologi - FMIPA - Universitas Negeri
Lebih terperinciDalton Ngangi WHY SO SERIOUS? Penerbit Nulis Buku
Dalton Ngangi WHY SO SERIOUS? Penerbit Nulis Buku Why So Serious? Oleh: Dalton Ngangi Copyright 2012 by Dalton Ngangi Penerbit Nulis Buku www.nulisbuku.com admin@nulisbuku.com Desain Sampul: Bagas dan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kritis, kreatif dan inovatif. Agar tujuan tersebut dapat tercapai, maka Biologi
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Pembelajaran biologi pada sekolah kejuruan memiliki fungsi yang fundamental dalam menimbulkan serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif dan inovatif. Agar
Lebih terperinciAPPENDICES LUBUK-LINGGAU. Lubuk-linggau terletak di Sumatra selatan dan ibukotanya dalah
APPENDICES APPENDIX ONE The source text: LUBUK-LINGGAU Lubuk-linggau terletak di Sumatra selatan dan ibukotanya dalah Palembang. Palembang adalah sebuah kota yang terkenal dengan makanan kahasnya, pempek
Lebih terperincit table t test P P يونيو لساننا : اجلد السابع العدد اأول يناير Buhori M uslim, N urul Azila
Buhori M uslim, N urul Azila Email: bukhari_1975@yahoo.co.id, nurulazila201@gmail.com ( Jeumala Amal Pidie Jaya) Group Investigation test Post test Design P P t table t test Abstract: The researchers raised
Lebih terperinciKUESIONER HUBUNGAN BERMAIN GAME ONLINE TERHADAP TINGKAT KELELAHAN FISIK PADA MAHASISWA FAKULTAS KESEHATAN
KUESIONER HUBUNGAN BERMAIN GAME ONLINE TERHADAP TINGKAT KELELAHAN FISIK PADA MAHASISWA FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SUMATERA UTARA TAHUN 2017 Kode responden : Nama : NIM : Jenis Kelamin :
Lebih terperinciLesson 36: Infinitive 1. Lesson 36: Kata Kerja Infinitif 1
Lesson 36: Infinitive 1 Lesson 36: Kata Kerja Infinitif 1 Reading (Membaca) My dream is to live in New York. (Impianku adalah tinggal di New York.) I would like to learn more about your country! (Saya
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PETA PADA SISWA KELAS V SDN 005 BUKIT TIMAH DUMAI
577 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PETA PADA SISWA KELAS V SDN 005 BUKIT TIMAH DUMAI 0813 6568 9301 SDN 005 Bukit Timah Dumai ABSTRACT This study aims to describe learning
Lebih terperinciPERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI DENGAN PEMBELAJARAN TPS DAN TS KELAS X SMAN 15 BANDARLAMPUNG (J U R N A L) Oleh TIURMA LAERIS RULLITA.
0 PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI DENGAN PEMBELAJARAN TPS DAN TS KELAS X SMAN 15 BANDARLAMPUNG (J U R N A L) Oleh TIURMA LAERIS RULLITA. P FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Secara umum pengertian pendidikan adalah proses perubahan atau pendewasaan manusia, berawal dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak biasa menjadi biasa, dari
Lebih terperinciARTIKEL E-JOURNAL. Oleh RIZKA YULI LESTARI NIM
PENGARUH PENGGUNAAN METODE TANYA JAWAB TERHADAP KEMAMPUAN MERESPON PERTANYAAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KATOLIK TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL
Lebih terperinciPELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO PADA KELAS XI TAHUN AJARAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO PADA KELAS XI TAHUN AJARAN 2015-2016 SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagai Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciSANWACANA. Puji Syukur Penulis kehadirat Allah SWT yang maha pengasih lagi maha penyayang,
SANWACANA Assalamualaikum Wr Wb, Puji Syukur Penulis kehadirat Allah SWT yang maha pengasih lagi maha penyayang, yang telah melimpahkan nikmat, anugerah serta kekuatan lahir dan bathin kepada Penulis.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
individu. 1 Menurut Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 pasal 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Proses belajar terjadi melalui banyak cara baik disengaja maupun tidak disengaja, berlangsung
Lebih terperinciTEKNIK BERTANYA DALAM PEMBELAJARAN. Oleh Mansur HR Widyaiswara LPMP Provinsi Sulawesi Selatan
TEKNIK BERTANYA DALAM PEMBELAJARAN Oleh Mansur HR Widyaiswara LPMP Provinsi Sulawesi Selatan ABSTRAK Tulisan ini bertujuan untuk memberikan informasi kepada guru tentang teknik bertanya dalam pembelajaran.
Lebih terperinciKomparasi Penerapan Strategi Learning By Questioning dengan Pertanyaan Literal dan Inferensial terhadap Keterampilan Berpikir Kritis
Komparasi Penerapan Strategi Learning By Questioning dengan Pertanyaan Literal dan Inferensial terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dian Pramesti, Nadi Suprapto Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan
Lebih terperinciKISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS Kompetensi Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Menguasai karakteristik
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. menjadi bisa bersikap tertentu. Dalam hal ini, belajar merupakan sebuah upaya
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Belajar adalah suatu proses dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak bisa menjadi bisa, dari tidak terampil menjadi terampil, dari tidak bisa bersikap menjadi bisa bersikap
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1.Latar Belakang Masalah. Pendidikan Anak Usia Dini merupakan masa pembinaan yang ditujukan
BAB I PENDAHULUAN 1.1.Latar Belakang Masalah Pendidikan Anak Usia Dini merupakan masa pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai usia enam tahun yang dilakukan melalui memberikan pendidikan
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Bahasa memiliki peran penting dalam perkembangan intelektual, sosial, dan
1 I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa memiliki peran penting dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua
Lebih terperinci