INTERVIEW. 1. Apakah menurut anda Bahasa Inggris itu penting? Apa alasannya

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "INTERVIEW. 1. Apakah menurut anda Bahasa Inggris itu penting? Apa alasannya"

Transkripsi

1 Appendix 6 INTERVIEW Respondent : Students. Pertanyaan 1. Apakah menurut anda Bahasa Inggris itu penting? Apa alasannya Bahasa Inggris? 3. Apakah guru anda selalu memberikan tujuan dari materi yang diajarkan disesi awal? 4. Proses belajar mengajar seperti apa yang paling anda sukai? Mengapa? 5. Apakah anda merasa senang dalam proses belajar mengajar tadi?mengapa? 6. Apakah anda terlibat dalam proses belajar mengajar tadi?berikan contoh? sangat bergantung pada metode mengajar yang diterapkan oleh guru? Mengapa? Kapan? mampu membuat hortatory exposition text? mengapa? 10. Apakah metode yang diterapkan oleh guru anda tadi membuat anda dapat dengan mudah Mengapa?

2 Appendix 7 The Students Response to the Interview Question Student s Name : Mayang Kencana 1. Apakah menurut anda Bahasa Inggris itu penting? Apa alasannya? Ya, karena dengan bahasa inggris kita bisah menjelajahi dunia. Bahasa Inggris? Ya saya suka bahasa inggris 3. Apakah guru anda selalu memberikan tujuan dari materi yang diajarkan disesi awal? Ya, guru saya selalu memberikan tujuan materi terlebih dahulu 4. Proses belajar mengajar seperti apa yang paling anda sukai? Mengapa? Yang saya suka belajar sambil bermain, karena tidak terlalu tegang 5. Apakah anda merasa senang dalam proses belajar mengajar tadi?mengapa? Ya mengasikan, Karena ngajarnya lucu dan tidak terlalu tegang 6. Apakah anda terlibat dalam proses belajar mengajar tadi?berikan contoh? Ya, saya ikut dalam Tanya jawab sangat bergantung pada metode mengajar yang diterapkan oleh guru? Mengapa? Ya, karena berpengaruh dengan mood siswa. Siswa menyerap informasi dari guru harus dengan metode yang menyenangkan Kapan? Ya pernah, Kelas 1 MAN mampu membuat hortatory exposition text? mengapa? Ya soalnyagurunya suka

3 ngajarin cara berfikir kritis, gurunya ngajak siswa untuk berfikir tentang hal-hal yang baru 10. Apakah metode yang diterapkan oleh guru anda tadi membuat anda dapat dengan mudah Mengapa? Ya, karena gurunya menjelaskan dengan baik

4 Student s Name : Mayang Kencana 1. Apakah menurut anda Bahasa Inggris itu penting? Apa alasannya? Ya English is very important ka, karena kalo kita mau berhubungan dngan dunia luar ya bahasa inggris modalnya. Bahasa Inggris? Ya saya suka banget bahasa inggris 3. Apakah guru anda selalu memberikan tujuan dari materi yang diajarkan disesi awal? Ya, gurunya sering ngejelasin tujuan belajar materinya 4. Proses belajar mengajar seperti apa yang paling anda sukai? Mengapa? Yang saya suka belajar sambil bermain, karena kita bisa berintraksi dengan baik 5. Apakah anda merasa senang dalam proses belajar mengajar tadi?mengapa? Ya mengasikan, Karena ngajarnya easy going 6. Apakah anda terlibat dalam proses belajar mengajar tadi?berikan contoh? Ya, saya ikut dalam Tanya jawab sangat bergantung pada metode mengajar yang diterapkan oleh guru? Mengapa? Kemungkinan besar ya, karena didukung oleh metode yang baik dapat membuat siswa berkembang. Kapan? Ya pernah, Kelas 1 MAN mampu membuat hortatory exposition text? mengapa? Ya, karna hortatory exposition text membuat kiat berfikir kritis

5 10. Apakah metode yang diterapkan oleh guru anda tadi membuat anda dapat dengan mudah Mengapa? Ya, Karna dijelaskan oleh gurunya dengan jelas dan baik

Appendix. Interview Guidelines. 1. Apakah anda sering membaca artikel jurnal bahasa inggris? dibandingkan membaca artikel bahasa Indonesia?

Appendix. Interview Guidelines. 1. Apakah anda sering membaca artikel jurnal bahasa inggris? dibandingkan membaca artikel bahasa Indonesia? 59 Appendix Interview Guidelines 1. Apakah anda sering membaca artikel jurnal bahasa inggris? 2. Kenapa sih anda lebih memilih membaca artikel jurnal bahasa inggris dibandingkan membaca artikel bahasa

Lebih terperinci

QUESTIONAIRE ITEMS OF STUDENTS. No. Peranyaan Ya Tidak

QUESTIONAIRE ITEMS OF STUDENTS. No. Peranyaan Ya Tidak 54 APPENDIX 1 QUESTIONAIRE ITEMS OF STUDENTS No. Peranyaan Ya Tidak 1. Apakah kalian diajarkan materi tentang kata penghubung di kelas VII? 2. Bagaimana pendapat anda tentang materi kata penghubung, apakah

Lebih terperinci

APPENNDIX A FLOWCHART

APPENNDIX A FLOWCHART APPENNDIX A FLOWCHART Causes: 1. I did not have creativity in teaching. 2. The three of five students tend to talk much. Problem: I had difficulty in keeping the attention of the three of 3 rd grader and

Lebih terperinci

Daftar Siswa Kelas VII B

Daftar Siswa Kelas VII B Appendix 1 Daftar Siswa Kelas VII B No. Nama Jenis kelamin L P 1. Ade Tia Sari P 2. Alfina Riris Z. P 3. Andicho Krisnanto L 4. Azida Saputra Rizkyani L 5. Choirul Alfi L 6. Dewi Siti Nur A. P 7. Ema Elviana

Lebih terperinci

APPENDIX A FLOWCHART

APPENDIX A FLOWCHART APPENDIX A FLOWCHART Causes 1. He had a problem in building relationship with other students. 2. His teacher at ACES was lack of ability to manage student behavior in class, especially in being assertive.

Lebih terperinci

LAMPIRAN. 1. Berapa lama anda biasa belajar diluar jam sekolah dalam satu hari?

LAMPIRAN. 1. Berapa lama anda biasa belajar diluar jam sekolah dalam satu hari? LAMPIRAN Kuesioner Murid 1. Berapa lama anda biasa belajar diluar jam sekolah dalam satu hari? o < 1jam (kurang dari 1 jam) o 1 jam- 2 jam o 2 jam 3 jam o > 3 jam (lebih dari 3 jam) o Tidak sama sekali

Lebih terperinci

JADWAL PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN SUB RAYON UNIVERSITAS SILIWANGI TAHUN 2016

JADWAL PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN SUB RAYON UNIVERSITAS SILIWANGI TAHUN 2016 JADWAL PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN SUB RAYON UNIVERSITAS SILIWANGI TAHUN 2016 PERIODE TANGGAL MATA PELAJARAN KELAS : II : 27 Oktober 2016 s.d. 06 November

Lebih terperinci

SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi. Disusun Oleh:

SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi. Disusun Oleh: APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN QUESTION STUDENTS HAVE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BERTANYA DAN MENJAWAB PERTANYAAN PADA PELAJARAN IPA BIOLOGI SISWA KELAS VIIIC SMP NEGERI I GATAK TAHUN PELAJARAN 2008/2009

Lebih terperinci

Perpustakaan Unika APPENDICES

Perpustakaan Unika APPENDICES APPENDICES APPENDIX 1 DAFTAR ANGKET UNTUK PARA MURID ANGKET A Petunjuk : 1. Bacalah terlebih dahulu setiap pertanyaan dengan teliti sebelum menjawabnya. 2. Setiap pertanyaan hanya boleh diisi dengan satu

Lebih terperinci

APPENDIX : A FLOWCHART PROBLEM STATEMENT :

APPENDIX : A FLOWCHART PROBLEM STATEMENT : APPENDIX : A FLOWCHART Cause 1: I was not fluent in speaking English. Cause 2: The hotel did not provide English training for hotel trainees. Cause 3: I have limited knowledge about hotel and its surrounding.

Lebih terperinci

RENCANA PEMBELAJARAN

RENCANA PEMBELAJARAN RENCANA PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bhs. Inggris Pokok Bahasan : Paragraph Descriptive Sub Pokok Bahasan : Kelas/Semester : X Pertemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit I. Tujuan Pembelajaran Umum

Lebih terperinci

APPENDIX 1. Questionnaire of Critical thinking scale. Students critical thinking scale in EED UMY batch 2015

APPENDIX 1. Questionnaire of Critical thinking scale. Students critical thinking scale in EED UMY batch 2015 60 APPENDIX 1. Questionnaire of Critical thinking scale Students critical thinking scale in EED UMY batch 2015 Nama : NIM : Dengan penuh kesadaran dan tanpa paksaan dari siapapun, bersedia ikut serta dalam

Lebih terperinci

Apendices. R1.1 Metode yang pernah digunakan oleh dosen PBI UMY seperti diskusi dan presentasi, namun ada juga dosen yang tidak menggunakan metode.

Apendices. R1.1 Metode yang pernah digunakan oleh dosen PBI UMY seperti diskusi dan presentasi, namun ada juga dosen yang tidak menggunakan metode. 38 Apendices SAMPLE I : Assalamualaikum, sebelumnya saya ingin meminta bantuan anda untuk menjadi responden saya untuk melengkapi pengambilan data skripsi saya, apakah anda bersedia menjadi responden saya?

Lebih terperinci

Interview Transcript of Teachers. Interviwer : materi apa yang bapak gunakan pada saat mengajar speaking?

Interview Transcript of Teachers. Interviwer : materi apa yang bapak gunakan pada saat mengajar speaking? Appendix 1 Interview Transcript of Teachers Informant : Drs. Muhammad Hassan Interviwer : materi apa yang bapak gunakan pada saat mengajar speaking? Pak Hasan : kalau materi ya berdasarkan topik pembelajaran

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA INGGRIS

KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA INGGRIS KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA INGGRIS KOMPETENSI UTAMA NO KOMPETENSI INTI (KI) PEDAGOGIS 1 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

Lebih terperinci

APPENDIX 1 INTERVIEW TRANSCRIPTION. Pengalaman mahasiswa adalam menulis Q: Bagaimanakah proses pengajaran manulis sewaktu di SMA dulu?

APPENDIX 1 INTERVIEW TRANSCRIPTION. Pengalaman mahasiswa adalam menulis Q: Bagaimanakah proses pengajaran manulis sewaktu di SMA dulu? Interview with the student respondent Date: 17 June 2008 Place: UPI APPENDIX 1 INTERVIEW TRANSCRIPTION Pengalaman mahasiswa adalam menulis Q: Bagaimanakah proses pengajaran manulis sewaktu di SMA dulu?

Lebih terperinci

Appendices RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : 2 X pertemuan (4 X 45 menit)

Appendices RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : 2 X pertemuan (4 X 45 menit) 89 Appendices Appendix 1. Example of English lesson plan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / semester : XI / 2 Kompetensi Dasar : 11.2 Alokasi Waktu : 2 X pertemuan

Lebih terperinci

Appendix. Interview Guidline

Appendix. Interview Guidline 51 Appendix Interview Guidline Research Question What are the students opinions toward the implementation of presentation? What are the strategies used by the English Education Department students to prepare

Lebih terperinci

Ver.2.0 Jan Splitter versi Student Tutorial

Ver.2.0 Jan Splitter versi Student Tutorial Ver.2.0 Jan 2018 Splitter versi Student Tutorial Splitter versi Student Menganalisa data survey dalam Excel yang didownload dari Google Forms Automatic Text Coding Fungsi Utama: Cross-Tabulation Filter

Lebih terperinci

AKTIFITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR KONVENSIONAL DAN MEDIA POWER POINT DIKELAS XI IPS SMAN 2 BAYANG ABSTRACT

AKTIFITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR KONVENSIONAL DAN MEDIA POWER POINT DIKELAS XI IPS SMAN 2 BAYANG ABSTRACT 1 AKTIFITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR KONVENSIONAL DAN MEDIA POWER POINT DIKELAS XI IPS SMAN 2 BAYANG Windi Chindia 1, Yenni Melia 2, Irwan 2 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS No Inti Guru Standar Guru (SKG) Guru Mata 1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,

Lebih terperinci

Appendices PETUNJUK UMUM. Inggris Fakultas Pendidikan Bahasa Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, saya

Appendices PETUNJUK UMUM. Inggris Fakultas Pendidikan Bahasa Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, saya 63 Appendices Appendix 1. Informed Consent NAMA: JENIS KELAMIN: ANGKATAN/ KELAS: PETUNJUK UMUM Dalam rangka penyelesaian studi di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Pendidikan Bahasa Universitas

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS MASALAH UNTUK MATERI HIMPUNAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 3 LUBUK BASUNG.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS MASALAH UNTUK MATERI HIMPUNAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 3 LUBUK BASUNG. 1 PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS MASALAH UNTUK MATERI HIMPUNAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 3 LUBUK BASUNG Oleh Fatimah Ade* ), Fazri Zuzano** ), dan Anny Sovia * )

Lebih terperinci

Axial Coding. 6. Apa saja pengaruh negative yang anda rasakan dari attitude dosen PBI?

Axial Coding. 6. Apa saja pengaruh negative yang anda rasakan dari attitude dosen PBI? 44 Axial Coding Interview Guidelines 1. Menurut anda, bagaimana attitude dosen PBI UMY ketika mengajar didalam kelas? 2. Menurut anda, Apa saja positive attitude dari dosen PBI ketika mengajar di kelas?

Lebih terperinci

CORE COMPETENCE AND BASIC COMPETENCE OF ENGLISH FOR SENIOR HIGH SCHOOL GRADE X

CORE COMPETENCE AND BASIC COMPETENCE OF ENGLISH FOR SENIOR HIGH SCHOOL GRADE X Appendix 1 CORE COMPETENCE AND BASIC COMPETENCE OF ENGLISH FOR SENIOR HIGH SCHOOL GRADE X CORE COMPETENCE 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Adapun masalah yang di hadapi guru dianataranya berhitung dan

BAB I PENDAHULUAN. Adapun masalah yang di hadapi guru dianataranya berhitung dan BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Di dalam belajar mengajar di kelas pasti ada kesulitan bagi guru. Adapun masalah yang di hadapi guru dianataranya berhitung dan mengenalkan bilangan berbentuk

Lebih terperinci

Yosniferi SMA N 1 Pasaman

Yosniferi SMA N 1 Pasaman UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS XI.IPS.3 SMAN 1 PASAMAN Yosniferi SMA N 1 Pasaman Email: yosniferi01@gmail.com

Lebih terperinci

APPENDIX A FLOWCHART

APPENDIX A FLOWCHART APPENDIX A FLOWCHART CAUSES : 1. The lessons were dominated by writing activities, which were not enjoyable for the student 2. The student was tired from physical activities after school like playing football

Lebih terperinci

CHAPTER III RESULT OF THE STUDY. 1. The problems faced by the tenth grade students of SMK YP SEI. PALANGKA RAYA in using letter s/es as plural nouns

CHAPTER III RESULT OF THE STUDY. 1. The problems faced by the tenth grade students of SMK YP SEI. PALANGKA RAYA in using letter s/es as plural nouns 54 CHAPTER III RESULT OF THE STUDY A. The Result of Test 1. The problems faced by the tenth grade students of SMK YP SEI PALANGKA RAYA in using letter s/es as plural nouns Analyzing was used as the basic

Lebih terperinci

PANDUAN WAWANCARA ASPEK KOGNITIF. 1. Apakah anda mengetahui iklan pepsodent versi ayah adi dan dika?

PANDUAN WAWANCARA ASPEK KOGNITIF. 1. Apakah anda mengetahui iklan pepsodent versi ayah adi dan dika? PANDUAN WAWANCARA ASPEK KOGNITIF 1. Apakah anda mengetahui iklan pepsodent versi ayah adi dan dika? : iya, saya tahu 2. Jika ya, bagaimana menurut anda tentang iklan tersebut? : Menurut saya iklannya itu

Lebih terperinci

KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MAN 2 JEMBER YANG MEMILIKI GAYA BELAJAR VISUAL

KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MAN 2 JEMBER YANG MEMILIKI GAYA BELAJAR VISUAL Jurnal Gammath, Volume I Nomor 2, September 2016 KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MAN 2 JEMBER YANG MEMILIKI GAYA BELAJAR VISUAL Mohammad Jupri 1, Zulfa Anggraini R 2, Christine Wulandari S 3 1 Universitas

Lebih terperinci

SPEECH FUNCTIONS IN MALE AND FEMALE LANGUAGE IN COSMETIC ADVERTISEMENT A THESIS JOHAN CHRISTIAN TOBING REG. NO

SPEECH FUNCTIONS IN MALE AND FEMALE LANGUAGE IN COSMETIC ADVERTISEMENT A THESIS JOHAN CHRISTIAN TOBING REG. NO SPEECH FUNCTIONS IN MALE AND FEMALE LANGUAGE IN COSMETIC ADVERTISEMENT A THESIS BY JOHAN CHRISTIAN TOBING REG. NO. 080705020 DEPARTMENT OF ENGLISH FACULTY OF CULTURAL STUDIES UNIVERSITY OF SUMATERA UTARA

Lebih terperinci

CHAPTER IV RESEARCH FINDING AND DISCUSSION

CHAPTER IV RESEARCH FINDING AND DISCUSSION CHAPTER IV RESEARCH FINDING AND DISCUSSION This research has main goal for comparing similarities and differences between males and females in learning narrative text. To reach that goal, data searching

Lebih terperinci

CLASSROOM OBSERVATION CHECKLIST. Indirect Influence Indicators Yes No

CLASSROOM OBSERVATION CHECKLIST. Indirect Influence Indicators Yes No APPENDICES 69 70 Appendix 1 CLASSROOM OBSERVATION CHECKLIST Indirect Influence Indicators Yes No Deals with feelings Greeting the students Asking the students condition Praises/encourages Praising the

Lebih terperinci

T: Ga ada yang tau? Kita baca dulu sekali abis itu kita nyanyi bareng-bareng, ok? We read together and after that we sing together, ok?

T: Ga ada yang tau? Kita baca dulu sekali abis itu kita nyanyi bareng-bareng, ok? We read together and after that we sing together, ok? Day 1 T: Ok, I have a song lyric here Ss: Old McDonnald. T: Who knows Old McDonald song? Siapa yang tau lagu Old McDonald? S: McDOnald oh McDonald T: Ga ada yang tau? Kita baca dulu sekali abis itu kita

Lebih terperinci

Appendices KUISIONER. Saya adalah mahasiswa PBI 2012 Universitas Muhammadiyah

Appendices KUISIONER. Saya adalah mahasiswa PBI 2012 Universitas Muhammadiyah 53 Appendies Appendix 1 Questionnaire in Bahasa KUISIONER Saya adalah mahasiswa PBI 2012 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Nama saya adalah Dwi Santoso. Ini adalah instrument penelitian saya berupa

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. pertumbuhan dan perkembangan individu kearah yang lebih baik secara utuh.

BAB I PENDAHULUAN. pertumbuhan dan perkembangan individu kearah yang lebih baik secara utuh. BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan aspek penting yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia. Manusia dapat mengerti dan memahami berbagai ilmu pengetahuan dari kegiatan pendidikan.

Lebih terperinci

APPENDIX : QUESTIONNAIRES

APPENDIX : QUESTIONNAIRES APPENDIX : QUESTIONNAIRES Name : Status : Student (Senior High School) School : SMA Negeri 4 Binjai Name of Teacher : Sir Amir Alamsyah 1. What do you think of learning/studying English as a foreign language?

Lebih terperinci

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA. Ardiyanti 1), Haninda Bharata 2), Tina Yunarti 2)

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA. Ardiyanti 1), Haninda Bharata 2), Tina Yunarti 2) ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA Ardiyanti 1), Haninda Bharata 2), Tina Yunarti 2) ardiyanti23@gmail.com 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika 2 Dosen Program

Lebih terperinci

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT Hadiyanti Ulfah, M. Arifuddin Jamal, dan Mustika Wati Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unlam

Lebih terperinci

EFEKTIVITAS METODE STRATAGEM TERHADAP AKTIVITAS MAHASISWA

EFEKTIVITAS METODE STRATAGEM TERHADAP AKTIVITAS MAHASISWA Vol. 9 No.1 Desember 2016 Halaman 35-41 http://dx.doi.org/10.22202/jp.2016.v9i1.1968 Website: ejournal.stkip-pgri-sumbar.ac.id/index.php/pelangi EFEKTIVITAS METODE STRATAGEM TERHADAP AKTIVITAS MAHASISWA

Lebih terperinci

Interview Guideline. inggris? dalam bahasa inggris? inggris? tersebut?

Interview Guideline. inggris? dalam bahasa inggris? inggris? tersebut? Interview Guideline Research Questions 1. What are the strategies used by EED lecturers to encourage students to speak English? 2. What are the challenges faced by EED lecturers in apply the strategies?

Lebih terperinci

APPENDIX B: Transcription

APPENDIX B: Transcription 52 APPENDIX B: Transcription Respondent Statement R : Assalamualaikum wr.wb P1 : Waalaikumsalam wr.wb R : Disini saya ingin mewawancarai anda mengenai pendapat anda tentang students perception on joining

Lebih terperinci

PENELITIAN KOMPETITIVE UMK RESEARCH REPORT

PENELITIAN KOMPETITIVE UMK RESEARCH REPORT PENELITIAN KOMPETITIVE UMK RESEARCH REPORT THE MASTERY OF WRITING TEXTS OF THE ELEVENTH GRADE STUDENTS OF SENIOR HIGH SCHOOOL IN KUDUS OF THE 2011/2012, TAUGHT BY USING AUTHENTIC TEXTS AND TEXTS AVAILABLE

Lebih terperinci

English for Study in Australia BAHASA INGGRIS UNTUK STUDI DI AUSTRALIA Lesson 5: College orientation

English for Study in Australia BAHASA INGGRIS UNTUK STUDI DI AUSTRALIA Lesson 5: College orientation English for Study in Australia BAHASA INGGRIS UNTUK STUDI DI AUSTRALIA Lesson 5: College orientation Pelajaran 5: Orientasi College L1 Male L1 Female L1 Male L1 Female Halo saya Tito Ambyo dan saya Sylvia

Lebih terperinci

BAB IV METODE TANYA JAWAB DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KHUSUSNYA PADA MAPEL FIKIH

BAB IV METODE TANYA JAWAB DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KHUSUSNYA PADA MAPEL FIKIH BAB IV METODE TANYA JAWAB DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KHUSUSNYA PADA MAPEL FIKIH A. Deskripsi Proses Penelitian 1. Kondisi awal penelitian Siswa MI Miftahussyibyan genuk dalam kegiatan

Lebih terperinci

honourable of you with Allah is that (believer) who has At-Taqwa. Verily, dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan

honourable of you with Allah is that (believer) who has At-Taqwa. Verily, dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan Appendix 1 The Meaning of Al Hujurat: 13: - O mankind! We have created you from a male and a female, and made you into nations and tribes, that you may know one another. Verily, the most honourable of

Lebih terperinci

OPEN CODING. belajar.

OPEN CODING. belajar. OPEN CODING Transkrip Interview Taufiq: Bagaimana perasaan kamu setelah mengikuti excul ini? Open Coding R1.1 Siswa merasakan senang setelah mengikuti excul. Anesia: Senang mas. T: Kamu senang karena apa?

Lebih terperinci

Silabus Tema Besar Sekolah Kita: Kerajaan Hutan Rumpin

Silabus Tema Besar Sekolah Kita: Kerajaan Hutan Rumpin Silabus Tema Besar Sekolah Kita: Kerajaan Hutan Rumpin September - Oktober 2013 Standar Kompetensi yang ingin dicapai: Kepekaan terhadap alam dan lingkungan Tujuan Kurikulum yang ingin dicapai: Rasa ingin

Lebih terperinci

Yuk, berkenalan dengan SABUMI! Komunitas Muslim Homeschooling BANDUNG

Yuk, berkenalan dengan SABUMI! Komunitas Muslim Homeschooling BANDUNG Yuk, berkenalan dengan SABUMI! Komunitas Muslim Homeschooling BANDUNG Apa itu HOMESCHOOLING? Bagaimana SABUMI mendukung para pelaku HOMESCHOOLING? Homeschooling bukanlah lembaga pendidikan. Kalau ada lembaga

Lebih terperinci

TIFA AMALIA

TIFA AMALIA THE ANALYSIS OF MONOLOGUE TEXTS IN LKS FOKUS BAHASA INGGRIS XI SEMESTER 1 PUBLISHED BY CV SINDUNATA IN RELATION TO THE ENGLISH CURRICULUM 2006 (KTSP) OF MAN 2 SEMARANG FINAL PROJECT Presented in partial

Lebih terperinci

Appendix 1. Checklists of Evaluation. Title of textbook : Fun with English Date of evaluation : No Aspects Theories Questions Criteria

Appendix 1. Checklists of Evaluation. Title of textbook : Fun with English Date of evaluation : No Aspects Theories Questions Criteria Appendix 1 Checklists of Evaluation Title of textbook : Fun with English Date of evaluation : Grade / Semester : XI / 2 March 31, 2017 No Aspects Theories Questions Criteria yes no 1 Aims and Specifying

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. nilai tambah dan membuka peluang pekerjaan. memiliki kekuatan pada struktur dan penalarannya. Salah satu karakteristik

BAB I PENDAHULUAN. nilai tambah dan membuka peluang pekerjaan. memiliki kekuatan pada struktur dan penalarannya. Salah satu karakteristik 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dewasa ini tuntutan terhadap dunia pendidikan sangat tinggi, mengingat pendidikan harus memberikan sumbangan yang sangat besar bagi peningkatan kualitas sumber

Lebih terperinci

TEACHING READING IN HORTATORY EXPOSITION TEXT BY USING TEXT LOOK BACK STRATEGY FOR SENIOR HIGH SCHOOL

TEACHING READING IN HORTATORY EXPOSITION TEXT BY USING TEXT LOOK BACK STRATEGY FOR SENIOR HIGH SCHOOL TEACHING READING IN HORTATORY EXPOSITION TEXT BY USING TEXT LOOK BACK STRATEGY FOR SENIOR HIGH SCHOOL Oleh: Asnita Sari*) **)Dona Alicia, Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP PGRI

Lebih terperinci

Roma Yunita 1), Sriwulandari 2), Suwondo 3) phone :

Roma Yunita 1), Sriwulandari 2), Suwondo 3)   phone : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SINABOI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Roma Yunita 1), Sriwulandari 2), Suwondo 3) e-mail

Lebih terperinci

Jurnal Pendidikan Serambi Ilmu, Edisi Mei 2016 Volume 25 Nomor 2

Jurnal Pendidikan Serambi Ilmu, Edisi Mei 2016 Volume 25 Nomor 2 198 PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN PUZZLE DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS XI.IA.3 DALAM PENGUASAAN KOSA KATA MEMBACA TEKS SPOOF PADA MAN RUKOH BANDA ACEH Oleh

Lebih terperinci

2x 40 menit speaker will come to our conversation club B: Are you sure? -Pilihan A: Yes, I m sure. Ganda etc.

2x 40 menit speaker will come to our conversation club B: Are you sure? -Pilihan A: Yes, I m sure. Ganda etc. CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek

Lebih terperinci

UPAYA PENGENALAN VOCABULARY BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI KELOMPOK B MELALUI BERNYANYI DI RA ULUMUL QUR AN MEDAN

UPAYA PENGENALAN VOCABULARY BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI KELOMPOK B MELALUI BERNYANYI DI RA ULUMUL QUR AN MEDAN UPAYA PENGENALAN VOCABULARY BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI KELOMPOK B MELALUI BERNYANYI DI RA ULUMUL QUR AN MEDAN Noni Marlina 1) dan Faqih Hakim Hasibuan 2) 1) Mahasiswa FKIP UMN Al Washliyah dan 2) Dosen

Lebih terperinci

Aminudin 1. SDN Sukorejo 01, Kota Blitar 1

Aminudin 1. SDN Sukorejo 01, Kota Blitar   1 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Question Student Have (QSH) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pengukuran pada Siswa Kelas IV Aminudin 1 1 SDN Sukorejo 01, Kota Blitar Email:

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. dan tidak disukai oleh siswa. Hal ini sesuai dengan hasil observasi siswa. sesuai dengan yang diharapkan.

BAB I PENDAHULUAN. dan tidak disukai oleh siswa. Hal ini sesuai dengan hasil observasi siswa. sesuai dengan yang diharapkan. BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Secara umum matematika merupakan pelajaran yang dianggap sulit dan tidak disukai oleh siswa. Hal ini sesuai dengan hasil observasi siswa kelas IV SD Negeri 2

Lebih terperinci

APPENDIX A. FLOW CHART

APPENDIX A. FLOW CHART APPENDIX A. FLOW CHART Causes of the Problem: 1. I felt uncomfortable when I met the students in the groups. 2. I did not feel confident in teaching the students. 3. The students were shy and afraid of

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pesatnya perkembangan Teknologi Komunikasi dan Informasi (Information and Communication Technology/ICT) telah mengubah model dan pola pembelajaran pada dunia pendidikan.

Lebih terperinci

J. Ind. Soc. Integ. Chem., 2014, Volume 6, Nomor 2

J. Ind. Soc. Integ. Chem., 2014, Volume 6, Nomor 2 PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) NON EKSPERIMEN UNTUK MATERI KESETIMBANGAN KIMIA KELAS XI IPA SMA N 8 MUARO JAMBI Syamsurizal *, Epinur * dan Devi Marzelina * * Program Studi Pendidikan Kimia,

Lebih terperinci

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6 SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6 1. A Smart Parrot Where does the story happen? London Puerto Rico Jakarta Buenos Aires Dijelaskan dalam kalimat pertama paragraf 1: A man in

Lebih terperinci

KESULITAN MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS DALAM MENGUASAI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR TAPEVA PADA MATA KULIAH MICROTEACHING

KESULITAN MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS DALAM MENGUASAI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR TAPEVA PADA MATA KULIAH MICROTEACHING KESULITAN MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS DALAM MENGUASAI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR TAPEVA PADA MATA KULIAH MICROTEACHING TAHUN AKADEMIK 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Seperti halnya ilmu lain, matematika

BAB I PENDAHULUAN. pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Seperti halnya ilmu lain, matematika 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bidang pendidikan mempunyai pengaruh besar bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Seperti halnya ilmu lain, matematika memiliki aspek terapan dan

Lebih terperinci

KONTRIBUSI STRATEGI MEMBACA DAN PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI ALINEA BATAHAN KABUPATEN PASAMAN BARAT. Oleh R U S T O N BP. 99.

KONTRIBUSI STRATEGI MEMBACA DAN PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI ALINEA BATAHAN KABUPATEN PASAMAN BARAT. Oleh R U S T O N BP. 99. KONTRIBUSI STRATEGI MEMBACA DAN PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI ALINEA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS II SMP NEGERI 1 RANAH BATAHAN KABUPATEN PASAMAN BARAT Oleh R U S T O N BP. 99. 27507 Tesis

Lebih terperinci

LAMPIRAN CODING SHEET 2 TRANSKIP INTERVIEW

LAMPIRAN CODING SHEET 2 TRANSKIP INTERVIEW LAMPIRAN CODING SHEET 2 TRANSKIP INTERVIEW TRANSKIP WAWANCARA INFORMAN 1 (ICHA) NO KATEGORI PERTANYAAN JAWABAN 1 Alasan menjadi Sudah berapa lama Saya ikut bimbel sejak peserta didik di bergabung dalam

Lebih terperinci

Research Question Theory Interview question

Research Question Theory Interview question PPENDICES ppendix 1: THE GUIDELINE OF INTERVIEW Research Question Theory Interview question What are the difficulties faced by the student of EED of UMY in doing group discussion? 1. Lack of vocabulary

Lebih terperinci

(boleh pilih lebih dari sat u dengan cara di beri tanda centang di dalam kotak)

(boleh pilih lebih dari sat u dengan cara di beri tanda centang di dalam kotak) L1 LAMPIRAN KUES IONER ANALIS IS 1. Jenis kelamin kamu? a. Laki-laki b. Perempuan 2. Apakah kamu memiliki Komputer PC (Personal Computer) atau Laptop di rumah? a. Ya b. Tidak 3. Apakah kamu bisa menjalankan

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI POKOK EKOSISTEM KELAS X SMA NEGERI 1 TAMBUSAI

PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI POKOK EKOSISTEM KELAS X SMA NEGERI 1 TAMBUSAI PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI POKOK EKOSISTEM KELAS X SMA NEGERI 1 TAMBUSAI Restu Dewi (1), Ria Karno (2), Arief Anthonius Purnama (3) 1 Fakultas keguruan dan ilmu

Lebih terperinci

Krakatoa Films Copyright All Rights Reserved. WHAT DO WE DO? a profile

Krakatoa Films Copyright All Rights Reserved. WHAT DO WE DO? a profile Krakatoa Films Copyright 2015-2016. All Rights Reserved. WHAT DO WE DO? a profile Main Characters Mikha as Mikhail Calvin Regine as Regine Cinta Kevin as Kevin Alecson Alvin as Alvin Frederick Character

Lebih terperinci

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL E-LEARNING PADA MATERI KEPERAWATAN BENCANA DASAR SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HARAPAN BANGSA BANDA ACEH

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL E-LEARNING PADA MATERI KEPERAWATAN BENCANA DASAR SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HARAPAN BANGSA BANDA ACEH ISSN 2355-3324 8 Pages pp. 1-8 EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL E-LEARNING PADA MATERI KEPERAWATAN BENCANA DASAR SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HARAPAN BANGSA BANDA ACEH Aida Khairunnisa 1, Sri Adelila Sari

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan sebagai bagian kehidupan masyarakat dunia pada era global harus

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan sebagai bagian kehidupan masyarakat dunia pada era global harus BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan bagian yang penting dalam kehidupan manusia. Pendidikan sebagai bagian kehidupan masyarakat dunia pada era global harus dapat memberi dan

Lebih terperinci

KEMAMPUAN MENDENGARKAN LAGU BERBAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS X SMA ISLAMIC CENTRE DEMAK PADA TAHUN AJARAN 2006/2007

KEMAMPUAN MENDENGARKAN LAGU BERBAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS X SMA ISLAMIC CENTRE DEMAK PADA TAHUN AJARAN 2006/2007 KEMAMPUAN MENDENGARKAN LAGU BERBAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS X SMA ISLAMIC CENTRE DEMAK PADA TAHUN AJARAN 2006/2007 Oleh SRI SUMARMI NIM: 2000-32-104 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JURUSAN PENDIDIKAN

Lebih terperinci

ABSTRAK. masalah penelitian ini adalah: (1) apakah penerapan metode TPR yang. metode TPR dalam Kegiatan Belajar dan Mengajar (KBM) mengenai kosakata

ABSTRAK. masalah penelitian ini adalah: (1) apakah penerapan metode TPR yang. metode TPR dalam Kegiatan Belajar dan Mengajar (KBM) mengenai kosakata ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kemampuan berbahasa Inggris siswa yang belum maksimal secara tertulis maupun lisan. Rumusan masalah penelitian ini adalah: (1) apakah penerapan

Lebih terperinci

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT Hadiyanti Ulfah, M. Arifuddin Jamal, dan Mustika Wati Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unlam

Lebih terperinci

SKRIPSI GAME EDUKASI PENGENALAN NAMA HEWAN BERKAKI EMPAT DALAM BAHASA INGGRIS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SISWA SD. Oleh : SURURIN NAFI

SKRIPSI GAME EDUKASI PENGENALAN NAMA HEWAN BERKAKI EMPAT DALAM BAHASA INGGRIS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SISWA SD. Oleh : SURURIN NAFI SKRIPSI GAME EDUKASI PENGENALAN NAMA HEWAN BERKAKI EMPAT DALAM BAHASA INGGRIS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SISWA SD Oleh : SURURIN NAFI 2010-51-205 SKRIPSI DIAJUKAN SEBAGAI SALAH SATU SYARAT UNTUK MEMPEROLEH

Lebih terperinci

Appendix 1: Test Item Validity

Appendix 1: Test Item Validity APPENDICES 59 60 Appendix 1: Test Item Validity No Question Item r value r table Description 1 Q1 0,554 0,171 Valid 2 Q2 0,595 0,171 Valid 3 Q3 0,535 0,171 Valid 4 Q4 0,562 0,171 Valid 5 Q5 0,591 0,171

Lebih terperinci

Aplikasi Kamus Bahasa Inggris Indonesia Menggunakan Android. Zuli Santoso Pembimbing: Deasy Indayanti, S.Kom, MMSI

Aplikasi Kamus Bahasa Inggris Indonesia Menggunakan Android. Zuli Santoso Pembimbing: Deasy Indayanti, S.Kom, MMSI Aplikasi Kamus Bahasa Inggris Indonesia Menggunakan Android Zuli Santoso Pembimbing: Deasy Indayanti, S.Kom, MMSI Latar Belakang Perangkat mobile tidak lagi sebagai alat komunikasi untuk saling tukar informasi

Lebih terperinci

Pengembangan Lembar Kerja Siswa Pengamatan Berorientasi Strategi Comparison And Contrast Web Materi Spermatophyta

Pengembangan Lembar Kerja Siswa Pengamatan Berorientasi Strategi Comparison And Contrast Web Materi Spermatophyta Pengembangan Lembar Kerja Siswa Pengamatan Berorientasi Strategi Comparison And Contrast Web Materi Spermatophyta Ayulubna Zulfa, Wisanti, Novita Kartika Indah Jurusan Biologi - FMIPA - Universitas Negeri

Lebih terperinci

Dalton Ngangi WHY SO SERIOUS? Penerbit Nulis Buku

Dalton Ngangi WHY SO SERIOUS? Penerbit Nulis Buku Dalton Ngangi WHY SO SERIOUS? Penerbit Nulis Buku Why So Serious? Oleh: Dalton Ngangi Copyright 2012 by Dalton Ngangi Penerbit Nulis Buku www.nulisbuku.com admin@nulisbuku.com Desain Sampul: Bagas dan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. kritis, kreatif dan inovatif. Agar tujuan tersebut dapat tercapai, maka Biologi

BAB I PENDAHULUAN. kritis, kreatif dan inovatif. Agar tujuan tersebut dapat tercapai, maka Biologi BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Pembelajaran biologi pada sekolah kejuruan memiliki fungsi yang fundamental dalam menimbulkan serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif dan inovatif. Agar

Lebih terperinci

APPENDICES LUBUK-LINGGAU. Lubuk-linggau terletak di Sumatra selatan dan ibukotanya dalah

APPENDICES LUBUK-LINGGAU. Lubuk-linggau terletak di Sumatra selatan dan ibukotanya dalah APPENDICES APPENDIX ONE The source text: LUBUK-LINGGAU Lubuk-linggau terletak di Sumatra selatan dan ibukotanya dalah Palembang. Palembang adalah sebuah kota yang terkenal dengan makanan kahasnya, pempek

Lebih terperinci

t table t test P P يونيو لساننا : اجلد السابع العدد اأول يناير Buhori M uslim, N urul Azila

t table t test P P يونيو لساننا : اجلد السابع العدد اأول يناير Buhori M uslim, N urul Azila Buhori M uslim, N urul Azila Email: bukhari_1975@yahoo.co.id, nurulazila201@gmail.com ( Jeumala Amal Pidie Jaya) Group Investigation test Post test Design P P t table t test Abstract: The researchers raised

Lebih terperinci

KUESIONER HUBUNGAN BERMAIN GAME ONLINE TERHADAP TINGKAT KELELAHAN FISIK PADA MAHASISWA FAKULTAS KESEHATAN

KUESIONER HUBUNGAN BERMAIN GAME ONLINE TERHADAP TINGKAT KELELAHAN FISIK PADA MAHASISWA FAKULTAS KESEHATAN KUESIONER HUBUNGAN BERMAIN GAME ONLINE TERHADAP TINGKAT KELELAHAN FISIK PADA MAHASISWA FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SUMATERA UTARA TAHUN 2017 Kode responden : Nama : NIM : Jenis Kelamin :

Lebih terperinci

Lesson 36: Infinitive 1. Lesson 36: Kata Kerja Infinitif 1

Lesson 36: Infinitive 1. Lesson 36: Kata Kerja Infinitif 1 Lesson 36: Infinitive 1 Lesson 36: Kata Kerja Infinitif 1 Reading (Membaca) My dream is to live in New York. (Impianku adalah tinggal di New York.) I would like to learn more about your country! (Saya

Lebih terperinci

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PETA PADA SISWA KELAS V SDN 005 BUKIT TIMAH DUMAI

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PETA PADA SISWA KELAS V SDN 005 BUKIT TIMAH DUMAI 577 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PETA PADA SISWA KELAS V SDN 005 BUKIT TIMAH DUMAI 0813 6568 9301 SDN 005 Bukit Timah Dumai ABSTRACT This study aims to describe learning

Lebih terperinci

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI DENGAN PEMBELAJARAN TPS DAN TS KELAS X SMAN 15 BANDARLAMPUNG (J U R N A L) Oleh TIURMA LAERIS RULLITA.

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI DENGAN PEMBELAJARAN TPS DAN TS KELAS X SMAN 15 BANDARLAMPUNG (J U R N A L) Oleh TIURMA LAERIS RULLITA. 0 PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI DENGAN PEMBELAJARAN TPS DAN TS KELAS X SMAN 15 BANDARLAMPUNG (J U R N A L) Oleh TIURMA LAERIS RULLITA. P FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Secara umum pengertian pendidikan adalah proses perubahan atau pendewasaan manusia, berawal dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak biasa menjadi biasa, dari

Lebih terperinci

ARTIKEL E-JOURNAL. Oleh RIZKA YULI LESTARI NIM

ARTIKEL E-JOURNAL. Oleh RIZKA YULI LESTARI NIM PENGARUH PENGGUNAAN METODE TANYA JAWAB TERHADAP KEMAMPUAN MERESPON PERTANYAAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KATOLIK TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL

Lebih terperinci

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO PADA KELAS XI TAHUN AJARAN

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO PADA KELAS XI TAHUN AJARAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO PADA KELAS XI TAHUN AJARAN 2015-2016 SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagai Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

SANWACANA. Puji Syukur Penulis kehadirat Allah SWT yang maha pengasih lagi maha penyayang,

SANWACANA. Puji Syukur Penulis kehadirat Allah SWT yang maha pengasih lagi maha penyayang, SANWACANA Assalamualaikum Wr Wb, Puji Syukur Penulis kehadirat Allah SWT yang maha pengasih lagi maha penyayang, yang telah melimpahkan nikmat, anugerah serta kekuatan lahir dan bathin kepada Penulis.

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah individu. 1 Menurut Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 pasal 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Proses belajar terjadi melalui banyak cara baik disengaja maupun tidak disengaja, berlangsung

Lebih terperinci

TEKNIK BERTANYA DALAM PEMBELAJARAN. Oleh Mansur HR Widyaiswara LPMP Provinsi Sulawesi Selatan

TEKNIK BERTANYA DALAM PEMBELAJARAN. Oleh Mansur HR Widyaiswara LPMP Provinsi Sulawesi Selatan TEKNIK BERTANYA DALAM PEMBELAJARAN Oleh Mansur HR Widyaiswara LPMP Provinsi Sulawesi Selatan ABSTRAK Tulisan ini bertujuan untuk memberikan informasi kepada guru tentang teknik bertanya dalam pembelajaran.

Lebih terperinci

Komparasi Penerapan Strategi Learning By Questioning dengan Pertanyaan Literal dan Inferensial terhadap Keterampilan Berpikir Kritis

Komparasi Penerapan Strategi Learning By Questioning dengan Pertanyaan Literal dan Inferensial terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Komparasi Penerapan Strategi Learning By Questioning dengan Pertanyaan Literal dan Inferensial terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dian Pramesti, Nadi Suprapto Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS Kompetensi Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Menguasai karakteristik

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. menjadi bisa bersikap tertentu. Dalam hal ini, belajar merupakan sebuah upaya

BAB I PENDAHULUAN. menjadi bisa bersikap tertentu. Dalam hal ini, belajar merupakan sebuah upaya BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Belajar adalah suatu proses dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak bisa menjadi bisa, dari tidak terampil menjadi terampil, dari tidak bisa bersikap menjadi bisa bersikap

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. 1.1.Latar Belakang Masalah. Pendidikan Anak Usia Dini merupakan masa pembinaan yang ditujukan

BAB I PENDAHULUAN. 1.1.Latar Belakang Masalah. Pendidikan Anak Usia Dini merupakan masa pembinaan yang ditujukan BAB I PENDAHULUAN 1.1.Latar Belakang Masalah Pendidikan Anak Usia Dini merupakan masa pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai usia enam tahun yang dilakukan melalui memberikan pendidikan

Lebih terperinci

I. PENDAHULUAN. Bahasa memiliki peran penting dalam perkembangan intelektual, sosial, dan

I. PENDAHULUAN. Bahasa memiliki peran penting dalam perkembangan intelektual, sosial, dan 1 I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa memiliki peran penting dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua

Lebih terperinci