Appendix. Interview Guidelines. 1. Apakah anda sering membaca artikel jurnal bahasa inggris? dibandingkan membaca artikel bahasa Indonesia?
|
|
|
- Djaja Setiabudi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 59 Appendix Interview Guidelines 1. Apakah anda sering membaca artikel jurnal bahasa inggris? 2. Kenapa sih anda lebih memilih membaca artikel jurnal bahasa inggris dibandingkan membaca artikel bahasa Indonesia? 3. Menurut anda apa sih yang memotivasi anda untuk membaca artikel jurnal bahasa inggris? 4. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi anda dalam membaca artikel jurnal bahasa inggris? 5. Apa sih tujuan utama anda membaca artikel jurnal bahasa inggris? 6. Apa yang anda rasakan, apabila topic dalam bacaan artikel jurnal bahasa inggris tersebut menarik? 7. Bagaimana cara anda membuktikan kepada dosen atau teman-teman bahwa anda sudah membaca artikel jurnal bahasa inggris? 8. Apresiasi-apresiasi apa saja yang telah dosen anda berikan dalam membaca artikel jurnal bahasa inggris? 9. Apa sih manfaat yang anda dapatkan dalam membaca artikel jurnal bahasa inggris?
2 60 Selective Coding What are kinds of motivation in reading English journal articles at EED UMY? Category Points Intrinsic Motivation Curiosity (R1.7) Respondent merasa penasaran apabila teks yang dibacanya cukup banyak, biasanya respondent penasaran terhadap isi dari teks baca tersebut dan apabila teks tersebut jumlah halamannya sedikit respondent hanya butuh waktu beberapa jam dalam membaca teksnya atau sebaliknya (R2.5) Respondent penasaran apabila judulnya menarik R3.3) Respondent akan tertantang dan penasaran untuk membaca lagi artikel jurnal tersebut apabila topiknya menarik
3 61 (R1.12) Respondent akan terlibat apa bila teks bacaannya sesuai atau membuat respondent senang yaitu dengan artian teks tersebut harus sesuai dengan keinginan atau kemauan yang diharapkan oleh respondent atau sebaliknya (R2.9) Respondent akan terlibat dalam Involvement berbagai hal setelah membaca artikel jurnal bahasa inggris apabila teks bacaannya berupa informasi yang sesuai dengan kebutuhan respondents (R3.4) Respondent akan terlibat dalam bacaan artikel jurnal bahasa inggris apabila isinya bacaannya sesuai keinginan dan mudah untuk dimengerti
4 62 (R1.5) Respondent pernah tertantang untuk menemukan ide utam dalam membaca artikel jurnal bahasa inggris karena biasanya ide utama dalam suatu bacaan bisa terletak di awal, tengah Preference for Challenge dan akhir paragraph. (R3.3) Respondent akan tertantang untuk membaca artikel jurnal tersebut apabila ide utama dalam bacaan itu sulit untuk ditemukan ataupun dipahami. Extrinsic Motivation Competition (R1.11) Respondent pernah merasa ingin bersaing karena untuk mendapatkan atau menjadikan dirinya menjadi yang terbaik dikelasnya, biasanya persaingan dalam nilai (R2.8) Respondent ingin bersaing karena dengan cara mengutarakan atau menyampaikan ide idenya dalam kelas
5 63 diskusi (R3.7) Respondent ingin sekali bersaing dalam pembelajaran dikelas dengan kata lain respondent akan melakukan yang terbaik untuk mendapatkan nilai yang maksimal dalam membaca artikel jurnal bahasa inggris atau sebaliknya. (R1.8) Tujuan utama respondent membaca artikel jurnal bahasa inggris karena tugas kuliah Compliance (R2.2) Respondent membaca artikel jurnal bahasa inggris karena kebetulan mata kuliah tersebut mewajibkannya untuk membacanya (R1.10) Respondent akan mendapatkan nilai yang sewajarnya Grades apabila responden dapat melakukan sesi Tanya jawab tersebut
6 64 (R2.7) Respondent ingin mendapat nilai karena dengan baca artikel jurnal bahasa inggris dan bisa mengerjakannya dengan baik akan mendapatkan nilai yang maksimal (R3.6) Respondent ingin mendapatkan nilai dalam membaca artikel jurnal bahasa inggris (R1. 15) Respondent diapreasi oleh dosen beri pujian apabila respondent mampu menjawab soal soal dalam bacaan artikel jurnal bahasa inggris (R2.12) Respondent diapresiasi oleh Recognition dosen dalam bentuk feedback dengan cara menambah beberapa komentar terhadap argument yang respondent tulis dan juga apresiasianya dapat berupa nilai dengan kata lain respondent akan dapat nilai yang bagus apabila menguasai isi dari
7 65 artikel jurnal bahasa inggris atau sebaliknya. (R3.9) Respondent di kasih feedback terhadap sudut pandangnya terhadap bacaan artikel jurnal bahasa inggris, disisi lain apresiasinya berupa nilai, mengkoreksi tata bahasa inggris ataupun menkoreksi terhadap isi bacaannya (R1.9) Respondent biasanya disuruh dosennya untuk membaca artikel tersebut dan kemudian dosen akan melakukan Tanya jawab sesuai dengan isi dari teksnya Social Sharing (R3.8) Respondent akan menjawab dalam sesi diskusi tanya jawab didalam kelas, seperti memberi pendapat terhadap bacaan artikel jurnal bahasa inggris
8 66 What advantages do students of EED UMY get by reading English journal articles? Category Points (R1. 18) Kosakata yang dimiliki oleh respondent akan bertambah apabila respondent membaca artikel jurnal bahasa inggris Increase the vocabulary (R2.14) Dengan banyak membaca artikel jurnal bahasa inggris, kosakata respondent akan meningkat (R3.13) Pengetahuan, kosakata dan tata bahasa respondent akan bertambah dalam membaca artikel jurnal bahasa inggris (R1. 19) Respondent percaya bahwa penguasaan grammarnya juga akan meningkat karena setiap Increase the grammar bacaan artikel jurnal bahasa inggris mempunyai tata bahasa yang tepat dan benar (R2.15) Tata bahasa yang dimiliki oleh respondent sudah bagus, dengan kata lain respondent hanya
9 67 melakukan sedikit kesalahan dalam tulisannya (R3.13) Pengetahuan, kosakata dan tata bahasa respondent akan bertambah dalam membaca artikel jurnal bahasa inggris (R1. 21) Respondent akan lebih kritis dalam membaca artikel jurnal artikel karena semakin banyak membaca artikel itu wawasannya akan betambah. Respondent menyatakan dengan membaca teks yang berbagai macam bahasa akan mempengaruhi pola berpikir orang lain. (R2.17) Respondent mampu sedikit menganalisa teks Being critical thinking dalam artikel jurnla bahasa inggris dan juga dengan banyak membaca respondent dapat membandingkan isi dari artikel yang satu dengan yang lainnya. (R3.15) Pola pikir respondent akan lebih kritis dalam membaca artikel jurnal bahasa inggris, karena setiap isi dari artikel tersebut ada yang bersifat negative dan positif sehingga pola pikir respondent menjadi lebih kritis
Axial Coding. 6. Apa saja pengaruh negative yang anda rasakan dari attitude dosen PBI?
44 Axial Coding Interview Guidelines 1. Menurut anda, bagaimana attitude dosen PBI UMY ketika mengajar didalam kelas? 2. Menurut anda, Apa saja positive attitude dari dosen PBI ketika mengajar di kelas?
Interview Guideline. inggris? dalam bahasa inggris? inggris? tersebut?
Interview Guideline Research Questions 1. What are the strategies used by EED lecturers to encourage students to speak English? 2. What are the challenges faced by EED lecturers in apply the strategies?
Appendix 1. Interview Guidelines Research Questions Theory Interview Questions
Appendix 1. Interview Guidelines Research Questions Theory Interview Questions - It is used to recheck the students that they have done the series of presentation. 1. Sudah berapa kali Anda melakukan presentasi
Appendix 1. References and Statements
60 Appendix 1 References and Statements o References 1. Getting is important for me (Pirhonen, 2016). 2. Written is more useful than oral (Pirhonen, 2016). 3. I want to get more oral (Pirhonen, 2016).
INTERVIEW. 1. Apakah menurut anda Bahasa Inggris itu penting? Apa alasannya
Appendix 6 INTERVIEW Respondent : Students. Pertanyaan 1. Apakah menurut anda Bahasa Inggris itu penting? Apa alasannya Bahasa Inggris? 3. Apakah guru anda selalu memberikan tujuan dari materi yang diajarkan
Satu alat penting yang tidak dapat Anda tinggalkan adalah kamus teknis tentang topik yang sedang Anda terjemahkan. Dengan kamus itu, Anda dapat
ix M Course Overview ata kuliah Translation 6 bertujuan memberikan bekal kemampuan menerjemahkan teks berbahasa Inggris ke bahasa Indonesia dan sebaliknya secara akurat, tepat dan wajar. Oleh karena itu,
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS) Kode / Nama Mata Kuliah : A24.18202/Bahasa Inggris I I Revisi ke : 2 Satuan Kredit Semester : 2 SKS Tgl revisi : 25 Maret 2013 Jml Jam kuliah dalam
ERROR ANALYSIS IN WRITTEN LANGUAGE OF SIXTH SEMESTER STUDENTS, ENGLISH DEPARTMENT OF BINA NUSANTARA UNIVERSITY
CHAPTER 5 SUMMARY BINA NUSANTARA UNIVERSITY Faculty of Humanities English Department Strata 1 Program 2013 ERROR ANALYSIS IN WRITTEN LANGUAGE OF SIXTH SEMESTER STUDENTS, ENGLISH DEPARTMENT OF BINA NUSANTARA
CHAPTER 5 SUMMARY BINA NUSANTARA UNIVERSITY. Faculty of Humanities. English Department. Strata 1 Program
CHAPTER 5 SUMMARY BINA NUSANTARA UNIVERSITY Faculty of Humanities English Department Strata 1 Program 2013 PRONUNCIATION ACHIEVEMENT OF INDONESIAN PLAYERS PLAYING SHOWTIME ONLINE GAME Thenly Luvita Sari
APPENDIX 1. Questionnaire of Critical thinking scale. Students critical thinking scale in EED UMY batch 2015
60 APPENDIX 1. Questionnaire of Critical thinking scale Students critical thinking scale in EED UMY batch 2015 Nama : NIM : Dengan penuh kesadaran dan tanpa paksaan dari siapapun, bersedia ikut serta dalam
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. variasi di dalamnya, yaitu memperhatikan konteks saja (tanpa strategi atau alat
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data penelitian, penulis menyimpulkan beberapa hal sebagai berikut. 1. Seluruh responden menggunakan strategi memperhatikan konteks
BAB I PENDAHULUAN. Indonesia adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, serta
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa Inggris adalah alat untuk berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan. Departemen Pendidikan Nasional, dalam standar kompetensi dalam Kurikulum 2004,
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN ETIKA BERKOMUNIKASI BAHASA INGGRIS BAGI REMAJA DI GEMAHAN RINGINHARJO BANTUL
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN ETIKA BERKOMUNIKASI BAHASA INGGRIS BAGI REMAJA DI GEMAHAN RINGINHARJO BANTUL Nafisah Endahati, M.Hum. Universitas PGRI Yogyakarta nafisah.indahatinya@gmail.com Ringkasan Tujuan
Research Question Theory Interview question
PPENDICES ppendix 1: THE GUIDELINE OF INTERVIEW Research Question Theory Interview question What are the difficulties faced by the student of EED of UMY in doing group discussion? 1. Lack of vocabulary
BAB I PENDAHULUAN. Keempat aspek tersebut memiliki hubungan yang erat satu sama lain.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada dasarnya bertujuan mengembangkan kemampuan berbahasa siswa yang ditentukan pada aspek kemampuan berbahasa yaitu mendengarkan,
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH: ENGLISH FOR BUSINESS PROFESSION PROGRAM STUDI D-III KEUANGAN DAN PERBANKAN 2015 RPS-ENGLISH FOR BUSINESS PROFESSION-ENGLISH 4-DKP Nama Mata Kuliah : English
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan Studi ini bertujuan untuk menguji apakah terdapat perbedaan pengaruh antara alasan keberhasilan terhadap intrinsic values, extrinsic value, task difficulty,dan effort.
Jenis Kegiatan Keaksaraan Apakah Yang Biasanya Terdapat Dalam Sebuah STEM
Jenis Kegiatan Keaksaraan Apakah Yang Biasanya Terdapat Dalam Sebuah STEM Classroom Lanjutan? Diskusi mengenai sebuah proses yang terdiri dari 4 tahap untuk menjelaskan implementasi strategi keaksaraan
APPENNDIX A FLOWCHART
APPENNDIX A FLOWCHART Causes: 1. I did not have creativity in teaching. 2. The three of five students tend to talk much. Problem: I had difficulty in keeping the attention of the three of 3 rd grader and
Peningkatan Penguasaan Vocabulary Teks Deskriptif melalui Pendekatan Scientific dengan Model Guide Inquiry pada Siswa SMPN 1 Besuki.
Peningkatan Penguasaan Vocabulary Teks Deskriptif melalui Pendekatan Scientific dengan Model Guide Inquiry pada Siswa SMPN 1 Besuki Ida Nurhayati 1 1 SMPN 1 Besuki, Tulungagung Email: 1 idanurhayati@gmail.com
LATAR BELAKANG MASALAH
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG MASALAH Proses mendesain disebut juga proses pengolahan ide karena termasuk proses pengolahan ide berdasarkan input atau masalah yang ada untuk kemudian menghasilkan
Teknis Penulisan Karya Ilmiah
Modul ke: Teknis Penulisan Karya Ilmiah Silahkan mencoba menulis karya ilmiahsesuai dengan sistematika yang benar Fakultas TEKNIK Drs. Masari, MM Program Studi TEKNIK MESIN http://www.mercubuana.ac.id
DEVELOPING A SYLLABUS OF TOEFL READING FOR THE STUDENTS OF NON ENGLISH DEPARTMENT UNIPDU JOMBANG
DEVELOPING A SYLLABUS OF TOEFL READING FOR THE STUDENTS OF NON ENGLISH DEPARTMENT UNIPDU JOMBANG PENGEMBANGAN SILABUS TOEFL READING UNTUK MAHASISWA PRODI SELAIN BAHASA INGGRIS DI UNIPDU JOMBANG Endang
BAB II PERANGKAT EVALUASI. A. Instrumen Proses Pembelajaran Bahasa Inggris
BAB II PERANGKAT EVALUASI A. Instrumen Proses Pembelajaran Bahasa Inggris Instrumen penilaian komponen proses pembelajaran bahasa Inggris berdasarkan respondennya dibedakan menjadi empat, yaitu instrumen
APPENDICES. Appendix 1. Research Question Theoretical Foundation Interview Guideline
50 APPENDICES Appendix 1 Interview Guidelines Research Question Theoretical Foundation Interview Guideline 1. What are students perceptions on the use of group discussion in improving communication skills?
CHAPTER 5 SUMMARY BINA NUSANTARA UNIVERSITY. Faculty of Humanities. English Department. Strata I Program
CHAPTER 5 SUMMARY BINA NUSANTARA UNIVERSITY Faculty of Humanities English Department Strata I Program 2013 The Effectiveness of Vocabulary Building Through Nursery Rhymes For K-2 Kindergarten Students
Peningkatan Kemampuan Menulis Esei melalui Peer Review (Penelitian Tindakan Kelas Mahasiswa Kelas A Semester 4 Mata Kuliah Essay Writing Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah
Abstrak. Universitas Kristen Maranatha
Abstrak Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui gambaran entrepreneurial creativity pada Pemilik Pabrik Kata-kata JOGER di Bali. Pemilihan populasi menggunakan metode purposive sampling. Rancangan yang
Peningkatan Kemampuan Berbicara (Speaking) Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII SMPN 3 Surakarta dengan Menggunakan Gambar ABSTRAK
Peningkatan Kemampuan Berbicara (Speaking) Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII SMPN 3 Surakarta dengan Menggunakan Gambar Hetty Dwi Agustin Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMPN 3 Surakarta Jl. Kartini No.18
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan Penelitian telah dilaksanakan di kelas XI AK 3 SMK Negeri 1 Sukoharjo. Adapun simpulan yang dihasilkan dari penelitian ini sebagai berikut: 1. Penerapan
QUESTIONAIRE ITEMS OF STUDENTS. No. Peranyaan Ya Tidak
54 APPENDIX 1 QUESTIONAIRE ITEMS OF STUDENTS No. Peranyaan Ya Tidak 1. Apakah kalian diajarkan materi tentang kata penghubung di kelas VII? 2. Bagaimana pendapat anda tentang materi kata penghubung, apakah
PEMBELAJARAN AKTIF (ACTIVE LEARNING): SUATU UPAYA PENGAKTIFAN SISWA DALAM BELAJAR MATEMATIKA
PEMBELAJARAN AKTIF (ACTIVE LEARNING): SUATU UPAYA PENGAKTIFAN SISWA DALAM BELAJAR MATEMATIKA Oleh: Sefna Rismen* Abstract Active learning refers to learning process that encourages students to be more
Thank You God Bless You ;)
Nama : Angket Penilaian Ujicoba Software Pembelajaran Berbantuan Komputer Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Pokok Bahasan : Vocabulary A. Bahan penarik perhatian 1 Kemampuan untuk menarik perhatian siswa.
Analisis Independent Study Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Mahasiswa Non-English Department
Analisis Independent Study Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Mahasiswa Non-English Department Misnadin dan Sriyono Abstrak Artikel ini berusaha mengungkapkan ketertarikan dalam bahasa Inggris
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH: BAHASA INGGRIS UNTUK BISNIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH: BAHASA INGGRIS UNTUK BISNIS PROGRAM STUDI S-1 AKUNTANSI 2015 1 8 Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris Untuk Bisnis Kode Mata Kuliah/sks : MKK 3022 / 2 sks
PENDAHULUAN Pendidikan adalah salah satu bentuk perwujudan kebudayaan manusia yang dinamis dan sarat perkembangan.
PENERAPAN PENDEKATAN PAIKEM DENGAN METODE SING TO PLAY DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS III SD NEGERI 1 BUMIREJO Oleh: Magdalena Rosia Okky Riani 1), Kartika Chrysti Suryandari
APPENDIX 1 INTERVIEW TRANSCRIPTION. Pengalaman mahasiswa adalam menulis Q: Bagaimanakah proses pengajaran manulis sewaktu di SMA dulu?
Interview with the student respondent Date: 17 June 2008 Place: UPI APPENDIX 1 INTERVIEW TRANSCRIPTION Pengalaman mahasiswa adalam menulis Q: Bagaimanakah proses pengajaran manulis sewaktu di SMA dulu?
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMP MELALUI PERTANYAAN-PERTANYAAN INOVATIF PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN (PTK
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMP MELALUI PERTANYAAN-PERTANYAAN INOVATIF PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN (PTK Di SMP N 1 BOYOLALI Kelas VIII Semester 2 Tahun Ajaran 2008/2009) SKRIPSI Untuk
50 Media Bina Ilmiah ISSN No
50 Media Bina Ilmiah ISSN No. 1978-3787 PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI I RENDANG SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN
(3) (6) MINGGU KE. BAHAN KAJIAN (materi ajar)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Mata Kuliah English For Business Semester Satu Kode Prodi Manajemen Dosen Fetty Poerwita Sary SKS 4 Capaian Pembelajaran Mahasiswa mampu memahami tata bahasa Inggris yang
MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DALAM MENULIS TEKS REPORT DI SMK
MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DALAM MENULIS TEKS REPORT DI SMK Walia SMKN 2 Kota Bengkulu, Jl Batanghari No 2 Padang Harapan e-mail: e-mail: waliea84@gmail.com
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MAHASISWA PROGRAM STUDI BAHASA INGGRIS DENGAN MENGGUNAKAN TASK BASED LEARNING
Jurnal Pendidikan Bahasa, Vol. 6, No. 1, Juni 017 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MAHASISWA PROGRAM STUDI BAHASA INGGRIS DENGAN MENGGUNAKAN TASK BASED LEARNING Sulaiman Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Dewasa ini, penguasaan akan bahasa Inggris sangatlah penting. Sebagai bahasa internasional, bahasa Inggris mendominasi segala aspek kehidupan baik itu politik,
BAB I PENDAHULUAN. dipahami orang lain, seseorang perlu memiliki kosakata ( vocabulary ) dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Secara umum Bahasa digunakan sebagai alat untuk komunikasi. Tentu saja proses komunikasi akan berjalan dengan baik. Kalau kedua pihak yang berkomunikasi dibekali
MENGAJAR BERBICARA MENGGUNAKAN METODE WAWANCARA TIGA LANGKAH DI SEMESTER TIGA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
MENGAJAR BERBICARA MENGGUNAKAN METODE WAWANCARA TIGA LANGKAH DI SEMESTER TIGA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Oleh: Herlina (Dosen Universitas PGRI Palembang) Email : santosoherlinaa@gmail.com
Apendices. R1.1 Metode yang pernah digunakan oleh dosen PBI UMY seperti diskusi dan presentasi, namun ada juga dosen yang tidak menggunakan metode.
38 Apendices SAMPLE I : Assalamualaikum, sebelumnya saya ingin meminta bantuan anda untuk menjadi responden saya untuk melengkapi pengambilan data skripsi saya, apakah anda bersedia menjadi responden saya?
BAB I PENDAHULUAN. pendidikan adalah penggunaan multimedia dalam pembelajaran.
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Perkembangan teknologi yang pesat sekarang ini telah dimanfaatkan dalam berbagai bidang kehidupan manusia termasuk bidang pendidikan. Dengan memanfaatkan perkembangan
MODUL PELATIHAN TUTORIAL METODOLOGI PENELITIAN
MODUL PELATIHAN TUTORIAL METODOLOGI PENELITIAN Disusun oleh: Al Muizzuddin Fazaalloh, SE., ME. UNTUK MAHASISWA JURUSAN ILMU EKONOMI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS - UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG 2017 1. PEDOMAN
pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran writing. Writing merupakan keterampilan yang melibatkan banyak aspek, yaitu kemampuan untuk mengembangkan
ix M Tinjauan Mata Kuliah ata kuliah Language Teaching Methods disusun untuk memenuhi kebutuhan belajar mahasiswa S2 Pascasarjana Universitas Terbuka. Mata kuliah ini berbobot 3 sks yang terdiri dari 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Tinjauan Pustaka Pengertian Belajar Proses belajar mengajar merupakan suatu proses yang mengandung serangkaian perbuatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung
PENINGKATAN PEMAHAMAN UNSUR INSTRINSIK DAN EKSTRINSIK SASTRA MELALUI METODE PRESENTASI DISKUSI. Eri Sutatik SMA Negeri 2 Tanggul Kabupaten Jember
Dinamika: Jurnal Praktik Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Dasar & Menengah Vol. 6, No. 2, April 2016 ISSN 0854-2172 PENINGKATAN PEMAHAMAN UNSUR INSTRINSIK DAN EKSTRINSIK SASTRA MELALUI METODE PRESENTASI
OPEN CODING. belajar.
OPEN CODING Transkrip Interview Taufiq: Bagaimana perasaan kamu setelah mengikuti excul ini? Open Coding R1.1 Siswa merasakan senang setelah mengikuti excul. Anesia: Senang mas. T: Kamu senang karena apa?
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Membaca merupakan salah satu aspek dari empat keterampilan berbahasa
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Membaca merupakan salah satu aspek dari empat keterampilan berbahasa (membaca, menyimak, menulis, dan berbicara). Menurut Nurgiyantoro (2001:246) kegiatan
STRATEGI MEMBACA NYARING PADA KELAS MEMBACA TINGKAT MAHIR
867 STRATEGI MEMBACA NYARING PADA KELAS MEMBACA TINGKAT MAHIR Luh Ketut Sri Widhiasih dan Nyoman Deni Wahyudi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mahasaraswati sriwidhiasih@gmail.com dan
MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN METODE CONTROL TO FREE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS REPORT BAGI SISWA SMP
ISSN: 1979-732X MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN METODE CONTROL TO FREE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS REPORT BAGI SISWA SMP Byuti SMP Negeri 01 Ujanmas Kepahiang Kabupaten
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS TERHADAP SOAL-SOAL OPEN ENDED
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS TERHADAP SOAL-SOAL OPEN ENDED Dian Nopitasari Universitas Muhammadiyah Tangerang, Jl. Perintis Kemerdekaan 1/33, d_novietasari@yahoo.com ABSTRAK Tujuan penelitian
RANCANGAN PROGRAM PERKULIAHAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAK. MATEMATIKA DAN IPA JURDIK BIOLOGI RANCANGAN PROGRAM PERKULIAHAN Mata Kuliah : Bahasa ( 2 sks) Kode Mata Kuliah : BIO 255 Waktu Pertemuan : 2 50 menit Pertemuan ke : 1
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : Reading I
1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Inggris 2. Mata Kuliah & Kode : Reading I Kode : ING 209 3. SKS : Teori : 2 SKS Praktik : SKS 4. Sem : 1 Waktu : 100 menit 5. Kompetensi
RENCANA PROSES KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
RENCANA PROSES KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Mata kuliah Semester : 1 Kode : - SKS Jurusan Program Studi Deskripsi Singkat : Short Functional Reading and Vocabulary : 3 SKS : Bahasa dan Sastra
PENINGKATAN MOTIVASI PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN METODE BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 3 SUNGAI KUNYIT
PENINGKATAN MOTIVASI PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN METODE BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 3 SUNGAI KUNYIT ARTIKEL PENELITIAN Oleh Nama : ZUBAIDAH NIM : F34211444 PROGRAM
CHAPTER 5 SUMMARY BINA NUSANTARA UNIVERSITY
CHAPTER 5 SUMMARY BINA NUSANTARA UNIVERSITY Faculty of Humanities English Department Strata 1 Program 2013 COMPARATIVE STUDY OF ENGLISH LEARNERS PERCEPTION TOWARDS ENGLISH ACCENTS Artivie NIM: 1301054726
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif pra eksperimental yang menggunakan data tulisan siswa dan kuesioner untuk mencari tahu apakah ancangan
PENGARUH PENGUASAAN KOSAKATA DAN TATA BAHASA TERHADAP PEMAHAMAN MEMBACA TEKS NARASI BAHASA INGGRIS
DEIKSIS Vol. 09 No.02, Mei 2017 p-issn: 2085-2274, e-issn 2502-227X hal. 240-246 PENGARUH PENGUASAAN KOSAKATA DAN TATA BAHASA TERHADAP PEMAHAMAN MEMBACA TEKS NARASI BAHASA INGGRIS Vickry Ramdhan Program
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PARAGRAPH BASED WRITING MENGGUNAKAN CIRCLE THE SAGE BERBASIS CRITICAL THINKING
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PARAGRAPH BASED WRITING MENGGUNAKAN CIRCLE THE SAGE BERBASIS CRITICAL THINKING Testiana Deni Wijayatiningsih, Akhmad Fathurrahman, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
BAB II LANDASAN TEORI. Kata komunikasi berasal dari bahasa latincommunicare, berarti. merupakan proses informasi ilmu dari guru kepada siswa.
6 BAB II LANDASAN TEORI A. Kemampuan Komunikasi Matematis Kata komunikasi berasal dari bahasa latincommunicare, berarti berpartisipasi atau memberitahukan. Menurut Toda (Liliweri, 1997) komunikasi sebagai
Teachers Discipline and Students Motivation in
https://docs.google.com/forms/d/dfrbhdfswae_wxg6a6cx5grckbt... of 9 /6/07 :06 PM Teachers Discipline and Students Motivation in Learning English * Wajib Section - Teachers' Discipline PETUNJUK:. Anda dipersilahkan
I. PENDAHULUAN. Mata kuliah bahasa Inggris di perguruan tinggi di Indonesia umumnya
I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Mata kuliah bahasa Inggris di perguruan tinggi di Indonesia umumnya dikelompokan ke dalam Mata kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) yang wajib diikuti oleh mahasiswa.
BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan itu sendiri merupakan suatu usaha yang dilakukan dengan sengaja dan
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan unsur terpenting dalam usaha mencerdaskan kehidupan bangsa. Negara akan maju dan berkembang apabila diikuti dengan peningkatan pendidikan
MERENCANAKAN PROGRAM PENGAJARAN DENGAN PENDEKATAN FUNCTIONAL GRAMMAR (TOPIK: FOOD)
MERENCANAKAN PROGRAM PENGAJARAN DENGAN PENDEKATAN FUNCTIONAL GRAMMAR (TOPIK: FOOD) Tuti Purwati ABSTRACT This article explain about Planning the Instructional Program for the teachers of elementary School,
PENERAPAN CRITICAL REVIEW ARTIKEL PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENYUSUN PROPOSAL SKRIPSI
Penerapan Critical Review... PENERAPAN CRITICAL REVIEW ARTIKEL PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENYUSUN PROPOSAL SKRIPSI Parmin ABSTRACT The aims of this research is to improve
UNESA Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 2, No. 2, pp , May 2013
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA IPA INTRA DISIPLINER KIMIA TIPE CONNECTED MATERI ZAT ADITIF UNTUK MELATIH BERPIKIR KRITIS THE DEVELOPMENT OF STUDENT WORKSHEET ON CHEMISTRY SCIENCE USING CONNECTED PATTERN
BAB I PENDAHULUAN. Nurhalimah, 2013
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Dalam mengembangkan kemampuan berbahasa, setiap anak dituntut untuk memiliki kemampuan berbahasa selain bahasa ibu. Karena Bahasa Inggris adalah bahasa universal
Jurnal Pendidikan IPA Indonesia
JPII 1 (2) (2012) 183-191 Jurnal Pendidikan IPA Indonesia http://journal.unnes.ac.id/index.php/jpii PENERAPAN CRITICAL REVIEW ARTIKEL PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENYUSUN
BAB I PENDAHULUAN. keaktifan siswa saat pembelajaran berlangsung. memahami materi pelajaran matematika hal ini dilihat dari hasil pengamatan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sejalan dengan perkembangan masyarakat saat ini, pendidikan banyak mengalami berbagai tantangan. Salah satu tantangannya yang cukup menarik yaitu berkenaan dengan
Analisis Independent Study dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Mahasiswa Non-English Department
Analisis Independent Study dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Mahasiswa Non-English Department Misnadin dan Sriyono 1 Jurusan Sastra Inggris, FISIB, Universitas Trunojoyo Madura Abstract This
BAB I PENDAHULUAN. tersebut adalah mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Salah satu keterampilan berbahasa yaitu menulis.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran Bahasa Indonesia mengalami perkembangan yang pesat. Berbagai pendekatan, strategi pembelajaran dan media pembelajaran bahasa Indonesia yang inovatif
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN WORD CARD
LINGUISTIKA AKADEMIA, Special Edition, May 2016 ISSN: 2089-3884 accredited by DGHE (DIKTI), Decree No: 51/Dikti/Kep/2010 193 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN WORD CARD Marwati MTsN Galur,
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING UNTUK MENIGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH KONSEP DASAR IPS
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING UNTUK MENIGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH KONSEP DASAR IPS Firosalia Kristin Universitas Kristen Satya Wacana Jl. Diponegoro 52-60 Salatiga
BAB I PENDAHULUAN. aspek-aspek kebahasaan, seperti aspek bunyi (phonology), aspek tata bahasa
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Tujuan akhir pembelajaran Bahasa Inggris adalah kemampuan siswa menguasai aspek-aspek kebahasaan, seperti aspek bunyi (phonology), aspek tata bahasa (grammar),
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia terdapat empat aspek keterampilan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dalam pembelajaran bahasa Indonesia terdapat empat aspek keterampilan bahasa yakni menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Berdasarkan empat aspek keterampilan tersebut,
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pengujian yang telah dilakukan penulis diperoleh simpulan sebagai berikut: 1. Berdasarkan hasil Chi Square Test yang dilakukan diketahui
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN METODE STUDI KASUS PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD
578 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 6 Tahun ke-6 2017 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN METODE STUDI KASUS PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD THE EFFORT TO INCREASE THE
I. PENDAHULUAN. suatu kebutuhan yang sangat penting untuk saat ini, terlebih lagi bagi para
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Memiliki kemampuan dan keterampilan dalam berbahasa Inggris menjadi suatu kebutuhan yang sangat penting untuk saat ini, terlebih lagi bagi para mahasiswa. Mahasiswa dengan
SILABUS MATA KULIAH : BAHASA INGGRIS. Universitas ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN. Kompetensi
SILABUS MATA KULIAH Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS Semester Jurusan Fakultas :I : Semua Jurusan : Semua Fakultas Universitas ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN 205. Analisis Pembelajaran Kompetensi MAHASISWA
BAB I PENDAHULUAN. terlepas dari belajar kosakata, karena vocabulary mempunyai peranan yang sangat
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kosakata atau vocabulary adalah perbendaan/kekayaan kata yang dimiliki oleh suatu bahasa (Soedjito dkk, 2011:3). Dalam belajar bahasa pasti tidak akan terlepas dari
M, 2016 PENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA FLIP CHART DALAM PEMBELAJARAN IPS
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Manusia adalah makhluk sosial yang senantiasa membutuhkan orang lain, oleh karena itu manusia senantiasa membutuhkan interaksi dengan manusia yang lain. Manusia pada
mendemonstrasikan percakapan Tes unjuk kerja: tagihan: dialog Jenis teks melengkapi dialog pernyataan yang dibacakan oleh Mengungkapkan respons yang
Tema (1) Arts Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar (2) Standar Kompetensi: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH: BAHASA INGGRIS UNTUK MANAJEMEN I (*) PROGRAM STUDI: S1/ MANAJEMEN 2015 (*)MKK 3021- Bahasa Inggris untuk Manajemen I (Bahasa Inggris untuk Ekonomi)-Program
BAB II TINJAUAN PUSTAKA. dipergunakan sebagai acuan adalah dengan menggunakan penelitian terdahulu. 1. Vincentius Andrew dan Nanik Linawati (2014)
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Penelitian Terdahulu Penelitian dilaksanakan dengan landasan teori yang akan dipergunakan untuk mendukung teori yang akan diajukan. Salah satu landasan yang dapat dipergunakan
BAB I PENDAHULUAN. Dalam proses pembelajaran bahasa terdapat empat kompetensi dasar, yaitu
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Dalam proses pembelajaran bahasa terdapat empat kompetensi dasar, yaitu menulis (la production écrite), membaca (la compréhension écrite), berbicara (la production
BAGIAN SATU. Mengapa Harus Berubah? Penerapan Metode Problem-Based Learning (PBL)
BAGIAN SATU Mengapa Harus Berubah? Penerapan Metode Problem-Based Learning (PBL) 1 2 Elsa Krisanti, Ph.D. & Kamarza Mulia, Ph.D. Aniek dan Tara adalah dua mahasiswa jurusan Teknik Kimia semester tiga yang
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan kepada pemaparan hasil penelitian yang sudah disajikan dalam bab-bab sebelumnya, maka dapat disimpulkan bahwa: Pertama, penerapan metode diskusi kelompok
BAB I PENDAHULUAN. Majunya dunia pendidikan sebaiknya diikuti oleh kemampuan seseorang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Majunya dunia pendidikan sebaiknya diikuti oleh kemampuan seseorang yang meningkat pula, khususnya dalam penguasaan bahasa. Oleh karena itu, penguasaan kemampuan berbahasa
RANCANGAN PEMBELAJARAN FAKULTAS TARBIYAH & ILMU KEGURUAN UNISNU JEPARA 2015
RANCANGAN PEMBELAJARAN FAKULTAS TARBIYAH & ILMU KEGURUAN UNISNU JEPARA 2015 Mata kuliah : Bahasa Indonesia Semester : 1 (satu) Kode : UNIS 14102 Sks : 2 Prodi :.. Dosen :.. KOMPETENSI : 1) mahasiswa mampu
Oleh: Septia Sugiarsih
Oleh: Septia Sugiarsih Pendekatan??? Seperangkat asumsi yang saling berkaitan dan berhubungan dengan sifat bahasa, serta pengajaran bahasa. Dasar teoritis untuk menetapkan suatu metode. Macam-macam Pendekatan
BAB 1 PENDAHULUAN. lepas dari komputer, sebagian besar aktivitas yang dilakukan oleh manusia
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pada zaman era yang terus berkembang ini, beberapa kegiatan tidak pernah lepas dari komputer, sebagian besar aktivitas yang dilakukan oleh manusia berhubungan oleh
BAB I PENDAHULUAN. Kemampuan produktif meliputi kemampuan berbicara dan menulis, sedangkan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pembelajaran bahasa selain untuk meningkatkan keterampilan berbahasa, juga untuk meningkatkan kemampuan berpikir, mengungkapkan gagasan, dan memperluas wawasan. Kemampuan
Fikri Aulia. BAB I. Pendahuluan. A. Latar Belakang Masalah
BAB I Pendahuluan A. Latar Belakang Masalah Dengan proses mendunianya berbagai aspek kehidupan manusia (ekonomi, politik, sosial budaya) melahirkan global culture, global economy dan global lifestyle.
The Correlation between Creative Teaching Method and Students Interest. in Teaching Learning Process at English Education Department of
71 Appendix 1: Original Questionnaire The Correlation between Creative Teaching Method and Students Interest in Teaching Learning Process at English Education Department of Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
PENGEMBANGAN KOMPETENSI REFLEKSI PENDIDIK ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN MENULIS
Jurnal Ilmiah Penelitian Psikologi: Kajian Empiris & Non-Empiris Vol. 2., No. 2., 2016. Hal. 25-35 PENGEMBANGAN KOMPETENSI REFLEKSI PENDIDIK ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN MENULIS JIPP Subhan El Hafiz