APPENNDIX A FLOWCHART

Transkripsi

1 APPENNDIX A FLOWCHART Causes: 1. I did not have creativity in teaching. 2. The three of five students tend to talk much. Problem: I had difficulty in keeping the attention of the three of 3 rd grader and two 1 st grader elementary students while studying English at ACES. Effects: 1. The students got bored to both of the teacher and the material.. 2. The condition of class was uncontrolled. Potential Negative Effects: 1. Without using reward system, the students will lose their motivation. 2. The students will do the work just based on reward, not their awareness. Potential Negative Effects: 1. It will take extra expenses of the teacher s to prepare the teaching aids such as pupets. 2. Not all students have the same learning style. Potential Solution I: I will use reward and consequence system to keep student s attention and control the class. Potential Solution II: I will use visual teaching aids to deliver the material. Potential Positive Effects: 1. The students will keep attention and control themselves while learning. 2. The student will put more concentration on studying. Potential Positive Effects: 1. The students will put more attention both to the teacher and the material. 2. Student s attention can be controlled by the teacher. Potential Negative Effects: 1. I need to spend more time to prepare the activities. 2. The student will get tired on doing activity in the class. Potential Solution III: I will prepare many kinds of activity in the class such as game, story telling and role play. Potential Positive Effects: 1. The students will have no time to talk. 2. Studenst will be more interested to learn English. Chosen Solution: The best potential solution is using reward and consequences system.

2 APPENDIX B TRANSCRIPTION OF THE INTERVIEW Name of respondent Name of interviewer : Rhimelda Marcella Yulia, S. S :, Grace, dan Lestari Place of Interview : ACES Jalan Pandu Nomor 63 Date of Interview : 21 February 2013 : Selamat malam Miss Rhimelda, kami dari D III Bahasa Inggris Maranatha. Saya ingin menanyakan bagaimana tentang sejarah ACES berdiri dan siapa pendirinya? Miss Rhimelda : Waktu dulu itu namanya adalah Ace kids, pertama kali dicetuskan sama Dra. Leonny Siswanti Tanama yang merupakan bibi dari saya. Kalau waktu di Jakarta, berdirinya sekitar tahun Saya ditawarkan untuk bekerja sama pada tahun 2002 bersama beliau mendirikan cabang di Bandung karena di Bandung belum ada saat itu. Saya pada waktu itu mendirikan pada tanggal 1 April 2002 di Jalan Pajajaran Nomror 67, lantai

3 tiga. Kemudian karena jumlah kapasitas murid semakin banyak, pada tahun 2005 kita pindah ke Jalan Astina Nomor 16C. kemudian karena habis masa kontraknya, kami pindah ke jalan Pandu Nomor 6A. Disini tempat kami sendiri. : Apa arti nama dari ACES sendiri? Mengapa ACES berganti nama? Miss Rhimelda : Awalnya itu kita ingin menjangkau anak-anak, tapi kemudian juga banyak orang tua atau para pekerja yang ingin belajar terutama untuk daily conversation. Jadi, kita mengganti nama Ace Kids menjadi ACES karena Kids itu kapasitas untuk anakanak. ACES itu adalah Active Communicative English Study. Jadi terbuka untuk berbagai usia. : Lalu, apa visi dan misi dari ACES itu sendiri? Apa ACES memiliki motto? Miss Rhimelda : Ya tentu saja. Visi sendiri kita sebetulnya ingin membuka sekolahan yang mungkin dimulai dulu dari playgroup. Fokusnya kita ingin mengembangkan pendidikan terutama dalam bidang Bahasa Inggris supaya lebih baik lagi karena dalam globalisasi era kita memerlukan Bahasa inggris. jika anak-anak bagus Bahasa Inggrisnya dari kecil sampai dewasa akan lebih mudah untuk memasuki dunia kerjanya. : Lalu berapa jumlah awal guru ketika awal didirikan? Dan berapa jumlah muridnya?

4 Miss Rhimelda : Jumlah murid pertama mungkin sekitar dua puluhan, nah kalau sekarang kita sempat mencapai seratus tapi mungkin di tahun ini mengalami sedikit penurunan menjadi sembilan puluh kurang lebih. : Fasilitas apa saja yang disediakan oleh ACES untuk menunjang pembelajaran? Miss Rhimelda : Kita menyediakan mainan, ada beberapa mainan juga yang kita ambil dari luar dan juga buku-buku juga rata-rata kita ambil dari Singapura. Kita juga menunjang dengan laptop untuk mendengarkan listening-nya mereka. Terus kita juga ada ruang audio jadi mereka bisa nonton juga mendengarkan lagu. : Kriteria guru seperti apa yang ACES butuhkan untuk menjadi seorang pengajar? Miss Rhimelda : Yang pasti pertama kali adalah guru itu harus sabar, harus sayang sama murid-murid, dan terutama harus pintar. Dan untuk pertama-tama mereka harus mencoba test TOEFL yaitu nilainya harus lebih dari 550. Setelah itu kita baru mengadakan interview. Dari hasil interview baru kita bisa menentukan guru tersebut bisa diterima atau tidak. Indi : Apakah ada masa percobaan? Miss Rhimelda : Masa percobaan ada selama dua bulan dulu. Biasanya kita lihat dari training juga.

5 : Lalu materi pelajaran dari ACES itu sumbernya darimana? Miss Rhimelda : Memang kita kebanyakan mengambil materinya dari Singapura. : Level apa saja yang tersedia di ACES miss? Miss Rhimelda : Level kita mulai dari Toddy untuk umur 3 tahun. Kemudian Nursery itu untuk 4 tahun, kemudian ada Pre-Basic, Basic 1, Basic 2, Basic 3, Inter 1, Inter 2, Inter 3. : Bagaimana hubungan antardepartemen di ACES itu sendiri? Miss Rhimelda : Tentu saja hubungannya itu serba terbuka, jadi setiap ada masalah kita luangkan untuk mendiskusikan dan biasanya kita ada meeting sekitar seminggu sekali untuk membahas langkah apa saja yang kita perlukan untuk menambah jumlah murid, mengatasi masalah soal disekolah ataupun masalah dari luar. : Lalu, bagaimana cara ACES untuk mempromosikan? Miss Rhimelda : Kita tidak banyak menggunakan iklan, iklan yang dipakai itu hanya dari Bandung Info Media selebihnya banyaknya mulut ke mulut. Menurut kepercayaan orang tua. : Bagaimana cara pembagian kelas murid dalam satu kelas? Miss Rhimelda : Pembagian waktunya ketika pertama kali mereka datang mereka melakukan test. Jadi placement test itu bisa diberi tahukan jam berapa mereka harus masuk. Biasanya

6 dikelompokan antara Basic 1 dengan Basic 1. Digolongkan sesuai dengan tingkat kemampuan mereka biasanya. : Terakhir, hal unik apa yang dapat membedakan ACES dari tempat kursus yang lain? Miss Rhimelda : Kalau menurut opini orang-orang kita baik dalam bidang grammar-nya karena grammar merupakan basic dari Bahasa Inggris sendiri. Jadi kta kuatnya dalam bentuk grammar. Kemudian kita kembangan dalam bentuk listening, reading. : Terakhir saya ingin mengucapkan terima kasih untuk mengijinkan kami melakukan interview.