RONDIYATUN A54F100034

Transkripsi

1 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGHITUNG LUAS PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG MELALUI MEDIA DAKON PADA SISWA KELAS 3 SEMESTER II SD NEGERI 2 MOJOAGUNG KECAMATAN KARANGRAYUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar RONDIYATUN A54F FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

2

3

4

5 MOTTO The future depends on what we do in the present Masa depan tergantung pada apa yang kita lakukan saat ini [Mahatma Gandhi] Tiada pelita di dunia ini yang dapat menerangi kehidupan di dunia dan di akhirat kecuali pelita hati yang disinari cahaya keimanan [Penulis] v

6 PERSEMBAHAN Ayah & Ibuku tercinta Terima kasih telah mencurahkan kasih sayang, dukungan, dan doa yang tulus untuk keberhasilan ananda. Hanya doa, ucapan syukur dan kebahagiaan yang bisa ananda berikan. Terima kasih teman-temanku yang selama ini sudah membuat diriku selalu tersenyum baik dalam suka dan duka selama ini, hanya ucapan terima kasih yang bisa aku berikan. Almamaterku vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuh. Alhamdulillah, segala puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayahnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian beserta penyusunan skripsi dengan judul: Peningkatan Keterampilan Menghitung Luas Persegi Dan Persegi Panjang Melalui Media Dakon Pada Siswa Kelas 3 Semester II Tahun Pelajaran 2012/ 2013 Di SD Negeri 2 Mojoagung Kecamatan Karangrayung. Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada jurusan pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penulisan skripsi ini, penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan penulis tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini. 2. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M. Si, selaku Wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah vii

8 membantu dalam mengurus perizinan kepada penulis untuk mengadakan penelitian. 3. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H., selaku Ketua Program Studi Sarjana Kependidikan Bagi Guru dalam Jabatan (PSKGJ) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pelayanan dan pengarahan dengan baik. 4. Bapak Drs. M. Yahya, M.Si., selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan serta meluangkan waktu kepada penulis sampai skripsi ini dapat terselesaikan 5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Sarjana Kependidikan Bagi Guru dalam Jabatan (PSKGJ) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah rela dan ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S Ibu Subiyanti, S. Pd., selaku Kepala SD Negeri 2 Mojoagung kecamatan Karangrayung kabupaten Grobogan yang telah memberikan izin kepada penulis dalam mengadakan Penelitian Tindakan Kelas. 7. Bapak dan ibu guru di SD Negeri 2 Mojoagung yang telah membantu memberikan informasi yang dibutukan peneliti. 8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Harapan penulis semoga viii

9 skripsi ini dapat bermanfaat bagi diri penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya. Wassalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuh. Surakarta, Juni 2013 Penulis ix

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... PERSETUJUAN... PENGESAHAN... PERNYATAAN... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii x xii xv xvi ABSTRAK... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori Keterampilan Menghitung... 8 x

11 2. Media Dakon Matematika Peningkatan Keterampilan Menghitung Melalui Media Dakon B. Kajian Penelitian Yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian B. Subjek Penelitian C. Prosedur Penelitian D. Jenis dan Sumber Data E. Pengumpulan Data F. Indikator Kinerja G. Teknik Analisa Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian Profil SD Negeri 2 Rawoh Kondisi Kelas III SD Negeri 2 Rawoh B. Refleksi Awal C. Analisis Pencarian Fakta D. Deskripsi Penelitian Siklus Hasil Tindakan Siklus I xi

12 2. Hasil Tindakan Siklus II E. Pembahasan F. Keterbatasan Penelitian BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Perbedaan dan Persamaan Penelitian yang Relevan Tabel 2. Lembar Observasi Aktivitas Guru Tabel 3. Lembar Observasi Keterampilan Menghitung Luas Persegi dan Persegi Panjang Tabel 4. Rata-rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus Tabel 5. Keadaan Guru dan Karyawan SD Negeri 2 Mojoagung Tabel 6. Data Gedung SD Negeri 2 Mojoagung Tabel 7. Data Kondisi Gedung SD Negeri 2 Mojoagung Tabel 8. Data Mebeler SD Negeri 2 Mojoagung Tabel 9. Data Siswa SD Negeri 2 Mojoagung Tabel 10. Susunan Organisasi SD Negeri 2 Mojoagung Tabel 11. Aktivitas Guru Pada Kondisi Awal Tabel 12. Keterampilan Siswa Menghitung Luas Persegi Dan Persegi Panjang Pada Kondisi Awal Tabel 13. Kategori Penilaian Keterampilan Menghitung Luas Persegi dan Persegi Panjang pada Kondisi Awal Tabel 14. Keterampilan Menghitung Luas Persegi dan Persegi Panjang Siklus I Tabel 15. Kategori Penilaian Keterampilan Menghitung Luas Persegi dan Persegi Panjang pada Siklus I Tabel 16. Aktivitas Guru Dalam Menerapkan Media Dakon Pada Siklus I xiii

14 Tabel 17. Keterampilan Menghitung Luas Persegi dan Persegi Panjang Siklus II Tabel 18. Kategori Penilaian Keterampilan Menghitung Luas Persegi dan Persegi Panjang pada Siklus II Tabel 19. Aktivitas Guru Dalam Menerapkan Media Dakon Pada Siklus II Tabel 20. Kategori Penilaian Keterampilan menghitung Luas Persegi dan Persegi Panjang Secara Keseluruhan Tabel 21. Peningkatan Skor ketrampilan Menghitung Persegi dan Persegi Panjang pada Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Kerangka Berpikir Gambar 2. Alur Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Gambar 3. Trianggulasi Sumber Gambar 4. Trianggulasi Teknik Gambar 5. Grafik Kategori Penilaian Keterampilan Menghitung Luas Persegi Dan Persegi Panjang Pada Kondisi Awal dan Siklus I Gambar 6. Grafik Keterampilan Menghitung Luas Persegi dan Persegi Panjang Secara Keseluruhan Gambar 7. Grafik Kategori Penilaian Keterampilan Menghitung Luas Persegi Dan Persegi Panjang Secara Keseluruhan Gambar 8. Grafik Peningkatan Aktivitas Guru dalam Menerapkan Media Dakon Secara Keseluruhan xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Lembar Observasi Aktivitas Guru 78 Lampiran 2. Lembar Observasi Keterampilan Menghitung. 79 Lampiran 3. RPP siklus I Lampiran 4. Materi Ajar.. 85 Lampiran 5. Soal Latihan. 86 Lampiran 6. RPP siklus II Lampiran 7. Dokumentasi Penelitian.. 91 Lampiran 8. Mohon Ijin Riset.. 93 xvi

17 ABSTRAK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGHITUNG LUAS PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG MELALUI MEDIA DAKON PADA SISWA KELAS 3 SEMESTER II DI SD NEGERI 2 MOJOAGUNG KECAMATAN KARANGRAYUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Rondiyatun, A54F100034, Program Studi Sarjana Kependidikan Bagi Guru dalam Jabatan (PSKGJ) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Universitas Muhammadiyah Surakarta 2013, xvii + 77 halaman Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk meningkatkan meningkatkan keterampilan menghitung luas persegi dan persegi panjang melalui penerapan media Dakon pada siswa kelas 3 SD Negeri 2 Mojoagung Kecamatan Karangrayung, Kabupaten Grobogan. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa 3 SD Negeri 2 Mojoagung yang berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi, dokumentasi dan catatan lapangan. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi yang terdiri dari dua siklus. Indikator kinerja dalam penelitian ini diharapkan keterampilan menghitung luas persegi dan persegi panjang melalui media dakon dapat meningkat minimal 80% dari jumlah keseluruhan 19 siswa. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media dakon dapat meningkatkan keterampilan menghitung luas persegi dan persegi panjang pada siswa kelas III SD Negeri 2 Mojoagung Tahun Pelajaran 2012/2013. Hal ini dapat ditunjukkan dengan peroleh skor pada siklus 1 sebesar 8.84 (55.26%) dan siklus 2 sebesar (80.59%). Aktivitas guru dalam menerapkan media dakon meningkat pada setiap siklusnya, pada siklus I aktivitas guru mencapai 58.33%, pada siklus II aktivitas guru meningkat menjadi 87.50%. Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas tersebut maka hipotesis tindakan yang menyatakan Diduga dengan menggunakan media Dakon dapat meningkatkan keterampilan menghitung luas persegi dan persegi panjang pada siswa kelas 3 SD Negeri 2 Mojoagung Kecamatan Karangrayung, Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2012/2013 terbukti dan dapat diterima kebenarannya. Kata kunci: keterampilan menghitung, media dakon, luas persegi dan persegi panjang xvii