SKRIPSI. Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pertanian. Oleh: Bagus Guritno Widjojo NIM:

Transkripsi

1 STUDI KOMPARASI PERANAN KEPEMIMPINAN PENGURUS KELOMPOK TANI DALAM MEWUJUDKAN KELOMPOK TANI SAYURAN ORGANIK SEBAGAI UNIT BELAJAR (STUDI KASUS DI KELOMPOK TANI TRANGGULASI DAN BANGKIT MERBABU, DESA BATUR, KECAMATAN GETASAN, KABUPATEN SEMARANG, JAWA TENGAH) COMPARASION STUDY ON THE ROLES OF FARMERS GROUPS COMITTEE LEADERSHIP TO ACHIEVE ORGANIC VEGETABLE FARMERS GROUP AS A LEARNING UNIT (CASE STUDY IN TRANGGULASI AND BANGKIT MERBABU FARMERS GROUP, BATUR VILLAGE, GETASAN SUB DISTRICT, SEMARANG REGENCY, CENTRAL JAVA) SKRIPSI Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pertanian Oleh: Bagus Guritno Widjojo NIM: FAKULTAS PERTANIAN DAN BISNIS UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA i

2 STUDI KOMPARASI PERANAN KEPEMIMPINAN PENGURUS KELOMPOK TANI DALAM MEWUJUDKAN KELOMPOK TANI SAYURAN ORGANIK SEBAGAI UNIT BELAJAR (STUDI KASUS DI KELOMPOK TANI TRANGGULASI DAN BANGKIT MERBABU, DESA BATUR, KECAMATAN GETASAN, KABUPATEN SEMARANG, JAWA TENGAH) COMPARASION STUDY ON THE ROLES OF FARMERS GROUPS COMITTEE LEADERSHIP TO ACHIEVE ORGANIC VEGETABLE FARMERS GROUP AS A LEARNING UNIT (CASE STUDY IN TRANGGULASI AND BANGKIT MERBABU FARMERS GROUP, BATUR VILLAGE, GETASAN SUB DISTRICT, SEMARANG REGENCY, CENTRAL JAVA) Oleh: BAGUS GURITNO WIDJOJO NIM: Skripsi ini telah disetujui dan disahkan pada tanggal Salatiga, 2015 Fakultas Pertanian dan Bisnis Universitas Kristen Satya Wacana Pembimbing I Pembimbing II Dr. Ir. Lasmono Tri Sunaryanto, M.Sc. Ir. Georgius Hartono, M.S. Diketahui oleh, Dekan Fakultas Pertanian dan Bisnis Dr. Ir. Bistok H. Simanjuntak, M.Si. ii

3 PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR Yang bertanda tangan di bawah ini, Nama : Bagus Guritno Widjojo NIM : Program Studi : Agribisnis Fakultas : Pertanian dan Bisnis Universitas Kristen Satya Wacana Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir, berjudul: STUDI KOMPARASI PERANAN KEPEMIMPINAN PENGURUS KELOMPOK TANI DALAM MEWUJUDKAN KELOMPOK TANI SAYURAN ORGANIK SEBAGAI UNIT BELAJAR (STUDI KASUS DI KELOMPOK TANI TRANGGULASI DAN BANGKIT MERBABU, DESA BATUR, KECAMATAN GETASAN, KABUPATEN SEMARANG, JAWA TENGAH) Yang dibimbing oleh: 1. Dr. Ir. Lasmono Tri Sunaryanto, M.Sc. 2. Ir. Georgius Hartono, M.S. adalah benar-benar hasil karya saya. Di dalam laporan tugas akhir ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam bentuk rangkaian kalimat atau gambar, serta simbol yang saya aku seolah-olah sebagai karya sendiri tanpa memberikan pengakuan pada penulis atau sumber aslinya. Salatiga, 2015 pernyataan, Yang memberi Bagus Guritno Widjojo iii

4 PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI TUGAS AKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS Sebagai sivitas akademika Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW), saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Bagus Guritno Widjojo NIM : Program Studi : Agribisnis Fakultas Jenis Karya : Pertanian dan Bisnis : Skripsi demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada UKSW hak bebas royalty non-eksklusif atas karya ilmiah saya yang berjudul: STUDI KOMPARASI PERANAN KEPEMIMPINAN PENGURUS KELOMPOK TANI DALAM MEWUJUDKAN KELOMPOK TANI SAYURAN ORGANIK SEBAGAI UNIT BELAJAR (STUDI KASUS DI KELOMPOK TANI TRANGGULASI DAN BANGKIT MERBABU, DESA BATUR, KECAMATAN GETASAN, KABUPATEN SEMARANG, JAWA TENGAH) Dengan hak bebas royalty non-eksklusif ini, UKSW berhak menyimpan, mengalihmedia, mengalihformatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data, merawat, dan mempublikasikan tugas akhir saya, selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis atau pencipta. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya. Dibuat di Pada tanggal : Yang menyatakan, : Salatiga Bagus Guritno Widjojo Pembimbing I Mengetahui, Pembimbing II Dr. Ir. Lasmono Tri Sunaryanto, M.Sc. Ir. Georgius Hartono, M.S. iv

5 Bagus Guritno Widjojo ( ) RINGKASAN Pembimbing: Dr. Ir. Lasmono T. Sunaryanto, M.Sc dan Ir. G. Hartono, M.S. STUDI KOMPARASI PERANAN KEPEMIMPINAN PENGURUS KELOMPOK TANI DALAM MEWUJUDKAN KELOMPOK TANI SAYURAN ORGANIK SEBAGAI UNIT BELAJAR (Studi Kasus di Kelompok Tani Tranggulasi dan Bangkit Merbabu, Desa Batur, Kecamatan Getasan, Kabupaten Semarang, Jawa Tengah) Skripsi, 2015, 297 halaman Kepemimpinan pengurus kelompok tani, kelompok tani sebagai unit belajar Dilatarbelakangi oleh adanya fenomena eksisnya peranan kepemimpinan pengurus poktan dalam mewujudkan poktan sebagai unit belajar, maka dilakukan penelitian yang bertujuan untuk: 1) menganalisis dan memberikan gambaran mengenai peran kepemimpinan pengurus kelompok tani dalam mewujudkan kelompok tani sebagai unit belajar, khususnya dalam rangka pengembangan usaha tani sayuran organik dan 2) mengetahui perbedaan kepemimpinan pengurus Poktan Tranggulasi dan Poktan Bangkit Merbabu dalam mewujudkan poktan sebagai unit belajar, khususnya dalam rangka pengembangan usaha tani sayuran organik. Penelitian ini dilaksanakan di Dusun Selo Ngisor (Tranggulasi) dan Dusun Kaliduren (Bangkit Merbabu) yang terletak di Desa Batur, Kecamatan Getasan, Kabupaten Semarang. Pengumpulan data dilakukan dari tanggal September Kemudian dilanjutkan dari tanggal 22 November Februari Metode penelitian ini adalah kualitatif-verifikatif dengan model induksi. Penentuan partisipan dan key informant dilakukan secara sengaja dan menggunakan teknik bola salju. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua kelompok tani dalam penelitian mengalami situasi dan kondisi unit belajar yang berbeda. Perbedaan tersebut terwujud atas akibat dari adanya cara kepemimpinan pengurus yang berbeda di masing-masing kelompok tani. Untuk mewujudkan kelompok tani sebagai unit belajar, pengurus kelompok tani menjalankan beberapa bentuk peran kepemimpinan, yaitu: menggerakkan aktivitas individu kelompok tani dalam kegiatan belajar-mengajar, membangun relasi untuk memenuhi kebutuhan belajar kelompok tani, sebagai perwakilan di gabungan kelompok tani, dan peran dominan pengurus untuk memfungsikan wadah belajar bagi pihak lain. Pembimbing I Pembimbing II Dr. Ir. Lasmono Tri Sunaryanto, M.Sc. Ir. Georgius Hartono, M.S. v

6 Bagus Guritno Widjojo ( ) SUMMARY Supervisor: Dr. Ir. Lasmono Tri Sunaryanto, M.Sc and Ir. Georgius Hartono, M.S. COMPARASION STUDY ON THE ROLES OF FARMERS GROUPS COMITTEE LEADERSHIP TO ACHIEVE ORGANIC VEGETABLE FARMERS GROUP AS A LEARNING UNIT (Case Study in Tranggulasi and Bangkit Merbabu Farmers Group, Batur Village, Getasan Sub District, Semarang Regency, Central Java) Thesis, 2015, 297 pages Farmers groups committee leadership, farmer groups as a learning unit Triggered by phenomenon existance of the roles of farmers groups committee leadership to achieve organic vegetable farmers group as a learning unit, so research conducted that aims to: 1) analyze and describe about role of farmer groups committee leadership against farmer groups as a learning unit and 2) find discover about difference between committee leadership in Tranggulasi farmer group and Bangkit Merbabu farmer group to achieve farmer groups as a learning unit, particularly to develop the organic vegetable farming. This research was conducted in Selo Ngisor backwoods (Tranggulasi) and Kaliduren backwoods (Bangkit Merbabu) located in Batur village, Getasan sub district, Semarang regency. Data collection was conducted from September, Then, continued from November 22, 2014 until February 18, This research method is qualitativeverification with induction models. Determinations participant and key informant performed with purposive and using snow ball techniques. Research results showed that two farmer groups in this research experiencing the difference situations and conditions success as a learning unit. That difference occurred because each farmer groups committee has a different way of leadership. To achieve farmers groups as a learning unit, farmer groups committee execute several form of role: stimulate individual farmer groups activity in learning and teaching activity, build relationship to fulfill farmer groups learning needs, as the representation of farmer group alliance, and dominant role of farmer groups committee to functioning the learning facilities for others. Supervisor I Supervisor II Dr. Ir. Lasmono Tri Sunaryanto, M.Sc. Ir. Georgius Hartono, M.S. vi

7 KATA PENGANTAR Muncul ide untuk menyusun skripsi berjudul Studi Komparasi Peranan Kepemimpinan Pengurus Kelompok Tani Dalam Mewujudkan Kelompok Tani Sayuran Organik Sebagai Unit Belajar terutama dilatarbelakangi oleh adanya fenomena peran kepemimpinan pengurus poktan dalam mewujudkan poktan sebagai unit belajar. Dengan latar belakang tersebut, maka penelitian ini dilakukan yang tidak terlepas dari tujuan penulis untuk menggugah kesadaran bagi pembaca bahwa penyuluh (sebagai pihak eksternal) bukan satu-satunya kontributor penunjang terwujudnya poktan sebagai unit belajar. Terwujudnya poktan sebagai unit belajar dijadikan obyek pembelajaran dalam penelitian ini, karena dirasa oleh sebagian kalangan sebagai tonggak dasar untuk menghidupkan fungsi poktan yang lain, yakni: sebagai wadah kerjasama, unit produksi, dan unit usaha. Berdasarkan ilustrasi di atas, maka penelitian ini berupaya untuk mengupas segala upaya yang dilakukan oleh pengurus untuk mewujudkan poktannya sebagai unit belajar, khususnya dalam rangka pengembangan usaha tani sayuran organik. Oleh karena penelitian ini mempunyai misi untuk melakukan studi komparasi, maka ditentukan dua poktan sebagai pembanding peran dan cara kepemimpinan pengurus di dua poktan yang bersangkutan. Pada bagian permulaan, skripsi ini membahas tentang rasionalisasi penentuan desa Batur sebagai wilayah yang dijadikan obyek dalam penelitian ini. Pembahasan selanjutnya menitikberatkan pada perjalanan sejarah, peristiwa-peristiwa penting, model struktur organisasi, dan komoditas sayuran yang ada di dua poktan. Pembahasan tersebut bertujuan untuk memberi gambaran secara umum tentang kedua poktan. Perlu dipahami bahwa muatan dalam pembahasan tersebut secara tidak langsung memiliki hubungan dengan peranan kepemimpinan pengurus poktan dalam mewujudkan poktan sebagai unit belajar. Kemudian, di pembahasan berikutnya dijelaskan peran pengurus poktan sebagai aktor yang mengambil langkah pertama untuk beralih ke usaha tani secara organik, disertai pula penjelasan tentang peran pengurus di tengah kehidupan pedesaan. Pembahasan inti dari skripsi ini menyangkut tentang peranan kepemimpinan pengurus poktan dalam mewujudkan poktannya sebagai unit belajar. Kepemimpinan tersebut dijabarkan melalui beberapa bentuk peran, yaitu: vii

8 a) sebagai penggerak aktivitas individu poktan dalam kegiatan belajar-mengajar, b) sebagai pembangun relasi untuk memenuhi kebutuhan belajar poktan, c) sebagai perwakilan dalam forum gabungan kelompok tani (gapoktan) Komunitas Petani Organik (KOMPOR) Merbabu (wadah belajar lintas poktan organik di Kecamatan Getasan), dan d) sebagai pelopor utama dalam mewujudkan poktan sebagai wadah belajar bagi pihak lain. Di sisi lain, poktan sebagai unit belajar diukur dari ketersediaan wadah belajar yang ada di poktan. Poktan sebagai unit belajar juga diindikasikan oleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap individu poktan dalam mengimplementasikan usaha tani sayurannya, baik dalam hal penyediaan saprotan, budidaya tanaman sayuran, penanganan pasca panen, dan pemasaran hasil produksi. Selain itu, tolok ukurnya juga diperlihatkan dari segi produksi, pendapatan, kemandirian, dan kesejahteraan individu poktan. Unit-unit yang telah disebutkan tersebut merupakan indikator yang dampaknya diterima oleh internal poktan. Sedangkan poktan sebagai unit belajar yang dampaknya dirasakan oleh pihak eksternal diindikasikan oleh ketersediaan wadah belajar poktan bagi pihak lain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dua poktan mengalami situasi dan kondisi unit belajar yang berbeda, meskipun perbedaan tersebut tidak tampak di keseluruhan aspeknya. Situasi dan kondisi pada aspek unit belajar yang relatif berbeda turut disebabkan oleh cara kepemimpinan pengurus poktan yang berbeda pula. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-verifikatif yang berupaya untuk mengungkapkan makna dari data yang tampak. Namun, pembahasan dalam skripsi ini tidak mengungkapkan makna dari seluruh data yang tampak. Hal ini merupakan kesengajaan dari penulis, agar para pembaca memperoleh ruang atau kesempatan yang selebar-lebarnya untuk mempersepsikan atau menafsirkan makna dari data yang diinterpretasikan oleh penulis. Penulis, Bagus Guritno Widjojo viii

9 UCAPAN TERIMA KASIH Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas karunianya skripsi ini akhirnya dapat terselesaikan. Ucapan terima kasih juga saya berikan kepada: a. Dr. Ir. Lasmono Tri Sunaryanto, M.Sc dan Ir. Georgius Hartono, M.S selaku dosen pembimbing I dan dosen pembimbing II yang telah berjasa membimbing atau memberi arahan kepada peneliti, sehingga skripsi ini dapat semakin dekat dengan kesempurnaan. b. Ir. Danar Pramonosidhi dan Prof. Dr. Ir. Sony Heru Priyanto, M.M selaku wali studi saya yang telah berjasa memberikan arahan kepada saya, terutama berkaitan dengan pengambilan matakuliah di tiap semester. c. Dr. Ir. Bayu Nuswantara, M.M dan Dr. Ir. Bistok Hasiholan Simanjuntak, M.Si selaku Ketua Program Studi Agribisnis dan Dekan Fakultas Pertanian dan Bisnis (FPB) Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) yang telah berjasa mengatur sistem akademik di FPB, sehingga turut memperlancar proses pelaksanaan dan penyusunan skripsi ini. d. Seluruh jajaran pegawai dosen FPB UKSW yang telah membantu saya memberikan pengetahuan, terutama yang berkaitan dengan ilmu pertanian. e. Seluruh jajaran pegawai non-dosen FPB UKSW yang telah berjasa membantu dalam memfasilitasi kebutuhan saya selama menempuh pendidikan di FPB UKSW. f. Prof. Dr. Ir. Sunarru Samsi Hariadi, M.S, dan Jusuf Tjahjo Purnomo, MA., P.Si yang telah meluangkan waktunya untuk berdiskusi tentang konsep metodologi skripsi saya. g. Gristhover Allo Posende, Lilik Haryanti, dan Henny Setyowati yang telah meluangkan waktunya untuk mempelajari skripsi dan bersedia menjadi pembahas utama di seminar hasil skripsi saya. h. Saudara/i mahasiswa FPB maupun fakultas lain di UKSW yang telah turut mendukung dan memberi kritik serta saran selama saya berproses menyelesaikan skripsi ini. Terkhususnya saya ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: Wirawan Hari Prasetyo, Ig. Widodo Seputro, S.P., M. Sofiyan Rafsanjani, S.P., Murdoko, S.P., Kurniawan Andrianto, S.P., Aprilia Dwi Rosnawati, S.P., Yusup Dwi Wasono Putro, Ferdian Lutfi Hermawan, S.P, ix

10 Danang Abdi Sanjaya, S.P, Casimirus Weni Samputro, David Setyanto, Tonny Angga Nugroho, Resly Darwanto Prakosa, Eriandra Budhisurya, S.P., Jusak Benny Arliston Pasaribu, Damianus Nahak Klau, Akhmad Arwani, Sindu Anarqi, S.P., Rai Kresnandaru Zagoto, Yanuar W. Anggara, S.SI., Aditya Anugrah Saragih, S.Si Teol., Chandra Lukmono, S.Pd., dan Al Muhni Nasi i, S.Pd. yang telah membantu saya untuk menggali data, meskipun tidak berkaitan langsung dengan skripsi ini, namun kedepannya data ini akan berguna untuk membuat karya tulis ilmiah. Selain itu, ucapan terima kasih juga saya berikan kepada Ferrynela Purbo Laksono, S.E. M.M., Teddy Delano, S.E., dan Herdian, S.P. yang telah bersedia menjadi teman diskusi saya untuk mengatasi persoalan selama proses penyelesaian skripsi. i. Pegawai Kesatuan Bangsa dan Politik (Kesbangpol) Kabupaten Semarang, pegawai kecamatan Getasan, dan pemerintah Desa Batur yang telah berjasa memberikan izin dan memberikan arahan kepada saya untuk melaksanakan penelitian ini. j. Bapak-bapak dan Ibu-ibu petani khususnya yang tergabung dalam kelompok tani Tranggulasi dan Bangkit Merbabu yang telah meluangkan waktu dan tenaganya untuk membantu memberikan informasi serta pembelajaran kepada saya berkaitan dengan segala hal tentang kelompok tani dan ilmu-ilmu pertanian. k. Bapak-bapak dan ibu-ibu yang telah bersedia menjadi narasumber dalam penelitian ini, sehingga saya terbantu dalam memperlengkap atau memperjelas data-data yang saya butuhkan seputar kelompok tani yang saya jadikan sebagai obyek pembelajaran dalam penelitian ini. l. Orang tua, kakak dan adik, serta keluarga besar saya yang telah banyak memberi dukungan dan pencerahan, sehingga saya terbantu dalam menyelesaikan segala persoalan selama proses penyelesaian skripsi ini. Penulis menyadari skripsi ini masih cukup banyak mengandung kelemahan. Kelemahan yang dimaksud diantaranya unsur subyektivitas dalam menginterpretasikan pembahasan serta kelemahan lainnya dalam skripsi ini belum sepenuhnya bisa dihindarkan oleh penulis. Oleh karena itu, penulis berharap di kemudian hari skripsi ini bisa lebih disempurnakan. x

11 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGESAHAN... ii PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT... iii PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES... iv RINGKASAN...v SUMMARY... vi KATA PENGANTAR... vii UCAPAN TERIMA KASIH... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL DAN SKEMA... xiv DAFTAR LAMPIRAN...xv I. PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Tujuan Penelitian Signifikansi Penelitian Secara Teoritis Secara Praktis Batasan Masalah atau Fokus Penelitian Kelompok Tani Pengurus Kelompok Tani Sistem Usaha Tani Sayuran Organik Kepemimpinan Pengurus Kelompok Tani Kelompok Tani Sebagai Unit Belajar Durasi Waktu... 8 II. KERANGKA TEORI Tinjauan Pustaka Sistem Pertanian Organik Kelompok Tani Kelompok Tani Sebagai Unit Belajar Kepemimpinan Pengurus Poktan Variabel, Definisi Operasional, dan Indikator Variabel III. METODOLOGI PENELITIAN...13 xi

12 3.1 Tempat dan Waktu Penelitian Jenis dan Metode Penelitian Variabel Penelitian Teknik Pengumpulan Data Metode Penentuan Partisipan dan Key Informant Metode Penentuan Partisipan (Kelompok Tani) Metode Penentuan Key Informant dan Partisipan Teknik Analisis Data Unit Analisis dan Unit Observasi Unit Analisis Unit Observasi Uji Keabsahan Data IV. HASIL DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Desa Batur Identitas Singkat Narasumber Gambaran Umum Kelompok Tani Kelompok Tani Tranggulasi Kelompok Tani Bangkit Merbabu Inisiator Utama Peralihan Sistem Usaha Tani Anorganik ke Sistem Usaha Tani Organik dan Peran Pengurus Poktan di Tengah Kehidupan Pedesaan Komparasi Poktan Sebagai Unit Belajar Penyediaan Wadah Belajar Poktan Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap Individu Poktan Serta Implikasinya Terhadap Produksi, Pendapatan, Kemandirian, dan Kesejahteraan Petani Penyediaan Wadah Belajar Bagi Pihak Lain Komparasi Peran Kepemimpinan Pengurus Poktan dalam Mewujudkan Poktan Sebagai Unit Belajar Peran Pengurus Poktan Sebagai Penggerak Aktivitas Individu Poktan dalam Kegiatan Belajar-mengajar Peran Pengurus Sebagai Pembangun Relasi untuk Kebutuhan Belajar Poktan Peran Pengurus Poktan dalam Komunitas Petani Organik (KOMPOR) Merbabu dan Pengelolaan Standar Operasional Prosedur (SOP) xii

13 4.6.4 Implementasi Usaha Tani Sayuran Organik dan Implikasinya Poktan Sebagai Wadah Belajar Bagi Pihak Lain dan Peran Dominan Pengurus Poktan dalam Mengorganisir Wadah Belajar Bagi Pihak Lain Penutupan V. KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Situasi dan Kondisi Poktan Sebagai Unit Belajar Peran Kepemimpinan Pengurus Poktan Dalam Mewujudkan Poktan Sebagai Unit Belajar Saran Saran Bagi Poktan, Pemerintah, dan Pihak Swasta Saran Bagi Kaum Akademisi DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL DAN GAMBAR TABEL 1. Variabel Dan Definisi Operasional...12 TABEL 2. Narasumber Kelompok Tani...22 TABEL 3. Narasumber Eksternal Kelompok Tani...23 GAMBAR 1. Kerangka Berpikir Penelitian...44 xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN I. AD/ART P4S Tranggulasi LAMPIRAN II. AD/ART Kelompok Tani Bangkit Merbabu LAMPIRAN III. AD/ART GAPOKTAN KOMPOR Merbabu LAMPIRAN IV. Struktur Organisasi, Daftar Nama Anggota dan Pengurus, dan Uraian Tugas Pengurus Kelompok Tani dan ICS LAMPIRAN V. Standar Operational Procedure (SOP) LAMPIRAN VI. Tata Cara Pembuatan PGPR, IMO 1-5, OHN, FPJ, dan FFJ LAMPIRAN VII. Gambar atau Foto LAMPIRAN VIII. Panduan Wawancara xv